椭圆画法

椭圆画法
椭圆画法

椭圆画法

椭圆的长轴为AB,短轴为CD。

作图步骤如下:

(1)连接A、C,以O为圆心、OA为半径画弧,与CD的延长线交于点E,以C为圆心、CE为半径画弧,与AC交于点F;

(2)作AF的垂直平分线,与长短轴分别交于点O1、O2,再作对称点O3、O4;O1、O2、O3、O4即为四段圆弧的圆心;

(3)分别作圆心连线O1O4、O2O3、O3O4并延长;

(4)分别以O1、O3为圆心,O1A或O3B为半径画小圆弧K1AK和NBN1,分别以O2、O4为圆心,O2C或O4D为半径画大圆弧KCN和N1DK1(切点K、K1、N1、N分别位于相应的圆心连线上),即完成近似椭圆的作图。

一、四心近似法

已知相互垂直且平分的椭圆长轴和短轴,则椭圆的近似画法(四心近似法)步骤如下所示:

第一步:

画出长轴AB和短轴CD,连接AC;

第二步:

在AC上截取CF,使其等于AO与CO之差CE;

第三步:

作AF的垂直平分线,使其分别交AO和OD(或其延长线)于O1和O2点。以O为对称中心,找出O1的对称点O3及O2的对称点O4,此O1、O2、O3、O4各点即为所求的四圆心。通过O2和O1、O2和O3、O4和O3各点,分别作连线;

第四步:

分别以O2和O4为圆心,O2C(或O4D)为半径画两弧。再分别以O1和O3为圆心,O1A(或O3B)为半径画两弧,使所画四弧的接点分别位于O2O1、O2O3、O4O1和O4O3的延长线上,即得所求的椭圆

二、同心圆法

已知相互垂直且平分的椭圆长轴和短轴,则椭圆同心圆画法的步骤如下所示:

第一步:

以椭圆中心为圆心,分别以长、短轴长度为直径,作两个同心圆;

第二步:

过圆心作任意直线交大圆于1、2点,交小圆于3、4点,分别过1、2引垂直线,过3、4引水平线,它们的交点a、b即为椭圆上的点;

第三步:

按第二步的方法重复作图,求出椭圆上一系列的点;

第四步:

用曲线板光滑地连接诸点,即得所求的椭圆。

椭圆画法

椭圆画法 椭圆的长轴为AB,短轴为CD。 作图步骤如下: (1)连接A、C,以O为圆心、OA为半径画弧,与CD的延长线交于点E,以C为圆心、CE为半径画弧,与AC交于点F; (2)作AF的垂直平分线,与长短轴分别交于点O1、O2,再作对称点O3、O4;O1、O2、O3、O4即为四段圆弧的圆心; (3)分别作圆心连线O1O4、O2O3、O3O4并延长; (4)分别以O1、O3为圆心,O1A或O3B为半径画小圆弧K1AK和NBN1,分别以O2、O4为圆心,O2C或O4D为半径画大圆弧KCN和N1DK1(切点K、K1、N1、N分别位于相应的圆心连线上),即完成近似椭圆的作图。 一、四心近似法 已知相互垂直且平分的椭圆长轴和短轴,则椭圆的近似画法(四心近似法)步骤如下所示: 第一步:

画出长轴AB和短轴CD,连接AC; 第二步: 在AC上截取CF,使其等于AO与CO之差CE; 第三步: 作AF的垂直平分线,使其分别交AO和OD(或其延长线)于O1和O2点。以O为对称中心,找出O1的对称点O3及O2的对称点O4,此O1、O2、O3、O4各点即为所求的四圆心。通过O2和O1、O2和O3、O4和O3各点,分别作连线;

第四步: 分别以O2和O4为圆心,O2C(或O4D)为半径画两弧。再分别以O1和O3为圆心,O1A(或O3B)为半径画两弧,使所画四弧的接点分别位于O2O1、O2O3、O4O1和O4O3的延长线上,即得所求的椭圆 二、同心圆法 已知相互垂直且平分的椭圆长轴和短轴,则椭圆同心圆画法的步骤如下所示: 第一步: 以椭圆中心为圆心,分别以长、短轴长度为直径,作两个同心圆; 第二步:

椭圆的画法

课题:椭圆的画法 刘本华 【教学目的】通过教学使学生了解本椭圆及椭圆物体的画法等。 【教学重点】椭圆的透视规律。 【教学难点】椭圆的画法。 【教学方法】讲授法、图片展示法。 【教学课时】3课时 【教学过程】 第一课时:椭圆的画法 一、教学导入 展示圆的变化,用一个水桶在视平线上下展示,引出圆的变化规律:离视平线越近越椭,离视平线越远越圆。 二、椭圆的画法,教师黑板上示范。 三、总结: 1、椭圆的边是连续弯曲的,绝对不会有直边和角出现比较两个不正确的图形,它们一个有角,一个有直边。而正确的一个边缘是圆顷的弧形。 2、用横竖轴线将椭圆分害4成四等分.将椭圆四分之一部分涂上阴影。如果分割后的四部分形状不一样,你就画得不对,虽然每块阴影的形状应该是同样的,但它从垂直、水平和对角方向上看是一模一样的。

3、我们看到的这组椭圆是圆在不同的水平线上的形状.当眼睛和圆在同一水平线时。我们看到的是线;随着眼睛与圆之间的视角发生变化。椭圆的长度增加了.而宽度不变;当眼睛垂直于水平面时.我们看到的是完整的圆。 四、学生练习 1、学生练习,教师巡回指导 2、及时表扬好的同学和纠正错误的画法。 五、课堂小结 1、总结本节课所学内容。 2、布置下节课内容及工具材料准备。 板书设计

第二课时:椭圆——单个物体画法 一、如何观察实物 注意它的整体形状;注意它的高度,比较它的宽度;注意光照的方向,它的颜色,它的质地。它有反射光吗?它是被光线环绕着,还是光线从一个方向照射形成一定的角度?当你用这样的方法去观察一个物体时,真实的物体与你画的物体就非常接近了。当你把这个物体视为形状、颜色或光照的形状时,你也就初具了用画家的眼光观察物体的能力,虽然你没有问上述这些问题,但实际上你想得越少,反而看得越多。作为初学者,就是要经常想这些问题,才能使你所看见的水罐或杯子,能像画家眼中的形状、颜色、质地和构成一样,就好比照相机拍摄到的图像,它也被接收到我们的视网膜上。 二、教师示范实物画法 1黑板上示范画法。 2、绘画方法总结:变画边改 当你描绘完实物的轮廓时,把画举起,要不必移动你的头就能看到画和实物。比较一下哪部分画得对,重要的是哪部分画得不对。然后再仔细重画正确的线条,之后擦掉不正确的线条,不断地改正标记和线条,直到看上去像被画的物体为止。 当你画正确的线时,是在没有擦掉不正确的线之前,这样你比较容易画好。因为你可以在参照和比较不正确的线的同时,找到正确的位置。如果你先擦掉不正确的线,可能你又将画上不正确的线。 如果你对眼睛看到的部分感到迷茫或感觉杂乱,不要紧,因为眼睛会趋向于正确的部分,而忽略不正确的部分。如果两个物体的形状不相似,眼睛能做出比较,并能非常迅速地告诉你哪个物体的形状是正确的,哪个物体的形状是不正确

机械制图——椭圆的画法

教学时数:2学时 课题:§2-5 椭圆的画法 教学目标: 使学生了解椭圆,掌握椭圆的绘制方法 教学重点: 椭圆的近似画法 教学难点: 椭圆的四心绘法 教学方法: 讲授法与演示法相结合。 教具: 绘图工具、挂图、板图 教学步骤: (复习提问) 1、等分线段的方法有哪些? 2、简述线段垂直平分线的作法。 3、圆弧连接有哪几种常见的形式? (引入新课) 前面我们共同学习了圆弧连接的有关知识,并进行了练习与复习,课后大家还要好好巩固巩固,今天我们将共同学习有关椭圆的相关知识。 (讲授新课)

§2-5 椭圆的画法 椭圆的长轴和短轴:两条相互垂直而且对称的轴。 椭圆的几何性质:自椭圆上任意一点到两定点(焦点)的距离之和恒等于椭圆的长轴。 椭圆的画法 1、理论画法:(同心圆法) 先求出曲线上一定数量的点,再用曲线板光滑地连接起来。 已知:长轴 AB 短轴 CD 作图步骤: (1)以长轴AB和短轴CD为直径画两同心圆,然后过圆心作一系列的直线与两圆相交; (2)自大圆交点作垂线,小圆交点作水平线得到的交点就是椭圆上的点; (3)用曲线板光滑的连接各点,即得所求椭圆。 如图所示: 2、近似画法:(四心圆法) 求出画椭圆的四个圆心和直径,用四段圆弧近似地代替椭圆。

已知:长轴 AB 短轴 CD (1)画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD; (2)连接AC,并在AC上取CF=OA-OC; (3)作AE的中垂线,与长、短轴分别交于O1、O2,再作对称点O3、O4; (4)以O1、O2、,O3、O4各点为圆心,O1A、O2C、O3B、O4D为半径,分别画弧,即得近似的椭圆。 注意:取线段要准确,四段圆弧两两相接于1、2、3、4点,必须注意连接处的光滑过渡。 具体作图如下图: (巩固练习) 1、以同心圆法作一椭圆。 2、以四心圆法作一椭圆。 (课堂小结) 1、总结椭圆的绘制方法; 2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节。

椭圆手绘方法

椭圆的性质 一.椭圆的定义: 1.在平面内,到两个定点F 1、F 2的距离的和等于常数(大于|F 1F 2|)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做焦距。 2.椭圆的标准方程: 设M (x , y )是椭圆是上任意一点,椭圆的焦距为2c (c >0),则如图建立直角坐标系,又F 1、F 2 的坐标分别是F 1(-c , 0), F 2(c , 0),若M 点与F 1、F 2两点的距离的和等于2a (a >c >0),则 |MF 1|+|MF 2|=2a , ∴ a y c x y c x 2)()(2 22 2=+-+ ++, 图9-1 整理化简,并且设b 2 =a 2 -c 2 得椭圆的标准方程 12 22 2=+b y a x . 3.椭圆的第二定义: 设动点M (x , y )与定点F (c , 0)的距离和它到定直线l : x = c a 2 的距离的比是常数 a c (a >c >0),则点M 的 轨迹是椭圆。点F 是椭圆的一个焦点,直线l 是椭圆中对应于焦点F 的准线。常数e = a c (0b >0)为半径作两个圆,点A 是大圆上的一个点,点B 是OA 与小圆的交点,过点A 作AN ⊥Ox ,垂足为N ,过点B 作BM ⊥AN ,垂足为M ,当点A 在大圆上运动时,M 点的轨迹是椭圆。 设点M 的坐标是(x , y ),φ是以Ox 为始边,OA 为终边的正角,取φ为参数,那么 x =|ON |=|OA |cos φ=a cos φ, y =|NM |=|OB |sin φ=b sin φ, ∴ 椭圆的参数方程是?? ?φ =φ=sin cos b y a x (φ是参数).

椭圆画法以及圆的透视

椭圆画法: 先画出长方形,画出长方形的中轴,然后在中轴划分出的小长方形长边大概取1/2的位置,短边大概取1/3的位置,然后连出斜线。在这个切出来的多边形里画出椭圆就可以啦~~ 圆的画法: 画圆是相似的画法,可以也用1/2和1/3的比例来画斜线~ 而且画正圆的时候,其实我们画素描的时候因为是用手画的,不会那么精准,所以在取斜线的时候一般采用两边都1/2的来画斜线就可以了,也有上下都是1/3的取法~那个斜线主要还是用来参考用的~ 圆的透视:

然后说圆的透视问题~圆透视之后其实就是一个很正的这种椭圆,所以画圆透视后的椭圆就按照刚刚说的方法来画就可以了~但是在画圆透视后的椭圆要注意椭圆的扁度,这个扁度要通过确定长轴和短轴的比例来确定,这样就可以啦~~~ 短轴和长轴的比例要观察得来啦~因为同一个杯子,你从不同高度观察它的时候,它顶部的椭圆会有扁度的变化对吧 很多小伙伴想不明白圆透视之后是正椭圆的问题,现在来解释一下: 圆透视之后,其实根据近大远小的原理,圆心是在偏上的位置,也就是图中红点的位置,黄线为圆原本的直径。但是这个透视后产生的椭圆的长轴是图中蓝线的位置,椭圆的中心和圆心并不在同一个位置~只是透视之后的圆恰好是个正的椭圆而已~我们通过画这个蓝色的轴来帮助自己画出这个椭圆就可以啦,不需要去找这个圆心的位置~

圆柱体的画法 画圆柱体的上下表面的椭圆的时候也是一样的道理哈~就是要分别观察上下两个椭圆的长轴和扁轴长度比例,不过我们在实际操作中会发现,顶面的长短轴比例很容易观察,底面的因为看不完整不方便检查~这个时候,我们只需要观察好顶面,底面就以顶面的那个椭圆圆弧去参考就好啦~然后根据透视,离我们更远的底面会更圆,顶面会更扁~ 上面那个长方形扁一些~然后画出十字中轴之后,按照刚刚说的画椭圆的方法画出椭圆就可以啦~

椭圆放线与画法

椭圆的画法和性质 一.椭圆的定义: 1.在平面内,到两个定点F 1、F 2的距离的和等于常数(大于|F 1F 2|)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做焦距。 2.椭圆的标准方程: 设M (x , y )是椭圆是上任意一点,椭圆的焦距为2c (c >0),则如图建立直角坐标系,又F 1、F 2的坐标分别是F 1(-c , 0), F 2(c , 0),若M 点与F 1、F 2两点的距离的和等于2a (a >c >0),则 |MF 1|+|MF 2|=2a , ∴ a y c x y c x 2)()(2222=+-+++, 图9-1 整理化简,并且设b 2=a 2-c 2得椭圆的标准方程 12 222=+b y a x . 3.椭圆的第二定义: 设动点M (x , y )与定点F (c , 0)的距离和它到定直 线l : x =c a 2的距离的比是常数a c (a >c >0),则点M 的 轨迹是椭圆。点F 是椭圆的一个焦点,直线l 是椭圆 中对应于焦点F 的准线。常数e =a c (0b >0)为半径作两个圆,点A 是大圆上的一个点,点B 是OA 与小圆的交点,过点A 作AN ⊥Ox ,垂足为N ,过点B 作BM ⊥AN ,垂足为M ,当点A 在大圆上运动时,M 点的轨迹是椭圆。 设点M 的坐标是(x , y ),φ是以Ox 为始边,OA 为终边的正角,取φ为参数,那么 x =|ON |=|OA |cos φ=a cos φ, y =|NM |=|OB |sin φ=b sin φ, ∴ 椭圆的参数方程是? ??φ=φ =sin cos b y a x (φ是参数).

椭圆的画法

第九章 椭圆的画法和性质 一.椭圆的定义: 1.在平面内,到两个定点F 1、F 2的距离的和等于常数(大于|F 1F 2|)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做焦距。 2.椭圆的标准方程: 设M (x , y )是椭圆是上任意一点,椭圆的焦距为2c (c >0),则如图建立直角坐标系,又F 1、F 2的坐标分别是F 1(-c , 0), F 2(c , 0),若M 点与F 1、F 2两点的距离的和等于2a (a >c >0),则 |MF 1|+|MF 2|=2a , ∴ a y c x y c x 2)()(2222=+-+++, 图9-1 整理化简,并且设b 2 =a 2 -c 2 得椭圆的标准方程 122 22=+b y a x . 3.椭圆的第二定义: 设动点M (x , y )与定点F (c , 0)的距离和它到定 直线l : x =c a 2的距离的比是常数a c (a >c >0),则点M 的轨迹是椭圆。点F 是椭圆的一个焦点,直线l 是 椭圆中对应于焦点F 的准线。常数e =a c (0b >0)为半径作两个圆,点A 是大圆上的一个点,点B 是OA 与小圆的交点,过点A 作AN ⊥Ox ,垂足为N ,过点B 作BM ⊥AN ,垂足为M ,当点A 在大圆上运动时,M 点的轨迹是椭圆。 设点M 的坐标是(x , y ),φ是以Ox 为始边,OA 为终边的正角,取φ为参数,那么 x =|ON |=|OA |cos φ=a cos φ, y =|NM |=|OB |sin φ=b sin φ, ∴ 椭圆的参数方程是? ??φ=φ =sin cos b y a x (φ是参数).

椭圆的画法

(1):画长轴AB,短轴CD,AB和CD互垂平分于O点。 (2):连接AC。 (3):以O为圆心,OA为半径作圆弧交OC延长线于E点。 (4):以C为圆心,CE为半径作圆弧与AC交于F点。 (5):作AF的垂直平分线交CD延长线于G点,交AB于H点。 (6):截取H,G对于O点的对称点H’,G’。 (7):H,H’为长轴圆心,G,G’为短轴原心。 参考资料:知道 回答者:○●○○●○● - 五级2009-4-21 12:24 椭圆的画法很多,机械制图中常用的是用四心圆法作近似椭圆。 椭圆的长轴为AB,短轴为CD。 作图步骤如下: (1)连接A、C,以O为圆心、OA为半径画弧,与CD的延长线交于点E,以C为圆心、CE为半径画弧,与AC交于点E1; (2)作AE1的垂直平分线,与长短轴分别交于点O1、O2,再作对称点O3、O4;O1、O2、O3、O4即为四段圆弧的圆心; (3)分别作圆心连线O1O4、O2O3、O3O4并延长; (4)分别以O1、O3为圆心,O1A或O3B为半径画小圆弧K1AK和NBN1,分别以O2、O4为圆心,O2C或O4D为半径画大圆弧KCN和N1DK1(切点K、K1、N1、N分别位于相应的圆心连线上),即完成近似椭圆的作图。 文章摘要:本文给出了正、斜交桥头椭圆锥坡的计算公式及在任意点架设仪器便能完成施工放样工作的坐标,并编制了电算程序,可供施工参考。(共3页) 文章关键词:桥台计算施工椭圆锥坡放样计算机程序 文章快照:外缘曲线是 斜椭圆弧。事实上,斜桥的四个斜形锥坡组合在一起,与正桥的四个正形锥坡组合在一起是同一个椭圆。X椭园钲f,,计程oP.如图一所示,X—X、Y—Y为正椭圆的坐标轴,A、B

制作椭圆画法演示课件

制作椭圆画法演示课件 作者:河北唐山师范学院玉田分校齐俊林河北滦县小马庄镇 椭圆及其标准方程是高中二年级解析几何中的一个重要知识点。教师在讲授该知识点时,需要准确、规范地画出一个椭圆,以便于对知识点进行分析讲授。为此,我们利用Flash MX制成了“椭圆画法演示课件”,可以生动形象地演示椭圆画法的全过程,能够帮助学生加深对该知识的理解和掌握。制作过程如下: 打开Flash MX 制作元件 1.绘制“铅笔”元件 按“Ctrl+F8”组合键,在弹出的“创建新元件”对话框中,名称框中输入“铅笔”二字,“行为”选择:“图形”,然后确定。在出现的工作区中用绘图工具绘制铅笔,并将注册点至于铅笔尖处,然后在铅笔尖左侧用文字框输入M字母。 2.绘制“细线”元件 按“Ctrl+F8”组合键,在弹出的“创建新元件”对话框中,名称框中输入“细线”二字,“行为”选择:“图形”,然后确定。在出现的工作区中用“线条工具”绘制一条红色细线,使注册点位于细线一端。 3.绘制“按钮”元件 按“Ctrl+F8”组合键,在弹出的“创建新元件”对话框中,名称框中输入“播放”二字,“行为”选择:“按钮”,然后确定。在出现的工作区中用“椭圆工具”绘制一个无边框的绿黑渐变色椭圆,用“文本工具”在椭圆上输入黄色“播放”二字。用相同方法制作一个绿黑渐变色椭圆的停止按钮。 4.制作“椭圆动画”元件 按“Ctrl+F8”组合键,在弹出的“创建新元件”对话框中,名称框中输入“椭圆动画”四个字,“行为”选择:“影片剪辑”,然后确定。 ⑴将图层一命名为“坐标纸”,在该图层内执行“查看→网格→显示网格”和“对齐网格”。 ⑵用直线工具在该图层内画出许多条平行等距的水平线和竖直线作为坐标。锁定该图层。

《用椭圆工具画图》教学设计资料

《用椭圆工具画图》 教材分析 《用椭圆工具画图》是WINDOWS画图板一个知识点,而WINDOWS 画图板也是小学生乐学、易学的一部分知识。 教学重点 掌握椭圆的画法,能够利用椭圆工具样式区提供的样式画各种椭圆。 教学难点 运用椭圆的画法,创作一幅计算机绘画作品。 教具准备 多媒体网络软件, 多媒体课件。 教学目标 知识与技能目标:进一步掌握椭圆的画法,能够利用椭圆工具样式区提供的样式画各种椭圆,并且创作一幅计算机绘画作品。 情感目标:培养学生的观察力、分析力和想象力,提高学生的审美情趣;发展学生的创新思维;培养学生的协作能力——学会共处。设计理念与教学策略 “放手,让学生去发现和创造吧!”在教学中我采用了以学生自主探索、主动获取新知的教学方法,使不同层次的学生都得到不同程度的提高。利用多媒体课件优化课堂结构。提倡学生之间的交流与合作;利用小组竞赛的形式,让所有的学生参与到竞赛中来,增强学生的集体荣誉感。体现民主的师生联系,教师可以欣赏学生的作品,学

生也可以欣赏教师的作品。 三、教学过程 1、激趣导入 (1)欣赏动画(屏幕广播) 师:这节课,让我们来认识一位新朋友(演示FLASH动画:一条美丽的热带鱼游进学生们的视野。这条有个特点,同学们看出来了吗? 生:老师,这条鱼好像有好几个椭圆。 让同学们欣赏的同时,知道这条鱼在构图上是由椭圆组成的? 师:对!,这节课我们就来学习《用椭圆工具画图》,然后板书课题:用椭圆工具画图。 [设计意图:“兴趣是最好的老师”。利用生动的FLASH动画,吸引学生的注意力,在激发学生兴趣的同时,初步培养学生的发现问题与分析问题的能力]。 2、自主尝试 师:同学们都是爱动脑、动手操作的孩子,计算机工具箱的工具,都试着用过了。哪位同学能到前面为大家演示一下椭圆工具的使用方法,并说说你是怎么做的? 同学们纷纷举手,学生在前面演示并说出是怎么做的,教师对学生的演示及叙述进行评价,并联系学过的知识揭示椭圆工具的使用方法,及与直线、刷子等工具的不同之处。对上面演示的同学给予鼓励与表扬。

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