小绵羊夸大年
《小绵羊夸大年》
小绵羊夸大年，夸大年
想要登台亮相去表演
扭胯踢腿伸伸胳膊
对着镜子好好练一练
咦？里边怎么也有一只小绵羊？
想跟我PK，摆POS，
摸样长得和我是一样的甜
小绵羊哆哆嘴，它也哆哆嘴小绵羊踢腿，他也踢腿
小绵羊扭扭腰，他也扭扭腰
小绵羊转圈圈，他也转圈圈
西西、西西、西西西西
哈哈、哈哈、哈哈哈哈
小绵羊高兴得笑容满面
手拉着手儿上台去表演
小绵羊贺春夸大年
羊年、羊年，绵羊夸大年
红红火火丰收年
热热闹闹健康年
健健康康平安年、平安年
飞上月球太空年
幸福小康和谐年
幸福小康和——谐——年
童话故事绵羊的精选故事
童话故事绵羊的精选故事 从前，有一头奶牛想吃青草，但是，一片草地也没见到，于是，它就把绵羊的羊角用 一把刀砍了下来。绵羊说：“请赶快把羊角还给我。”奶牛说：“除非你让农民给我一堆草，我自然而然的就会还给你这个羊角。” 绵羊来到了农民的草地，说：“请给我一堆青草，这样奶牛才会把羊角还给我。”农 民说:“那你必须给我一碗咖喱饭，青草就会来到你的手上。” 绵羊来到了饭店老板的办公室，说道：“请给我一碗咖喱饭，这样农民才会给我青草，奶牛才会给我我的羊角。”饭店老板说：“除非你给我一棵大白菜，我就会给你一碗丰盛 的咖喱饭，你就会达到目的了。” 绵羊来到了菜地的园子，说道：“请给我一棵大白菜，这样饭店老板就会给我咖喱饭，农民就会给我青草，奶牛就会把羊角给我。”菜地说：“那必须给我浇点水，我就给你大 白菜。” 绵羊来到小溪旁边，说：“请给我一点水，这样菜地就会给我大白菜，饭店老板就会 给我咖喱饭，农民就会给我青草，奶牛就会把我的羊角还给我。”小溪说：“除非你给我 刮点风，我就给你水。” 绵羊找到了风，对它说：“请给小溪刮点风，这样小溪就会给我水，菜地就会给我大 白菜，饭店老板就会给我咖喱饭，农民就会给我青草，奶牛就会还给我羊角。”风很可怜 这只绵羊，就给了小溪风，小溪给了菜地水，菜地给了饭店老板大白菜，饭店老板给了农 民咖喱饭，农民给了奶牛草，奶牛换给了绵羊羊角。 从前，有一只贪玩的小兔子。一天，它跑到河边洗澡，当天洗完澡后从河里上来发现 自己的全身湿漉漉的，总干不了，谁让他那么贪玩的? 这时候来了一个小孩到河边洗被子，小兔子看见了，就去吓唬他，它偷偷地钻进了小 孩的衣服，然后又钻了出来，小孩吓坏了，把被子搭在树上就跑，小兔子看见了很高兴， 连忙把他被子里的棉花拽了出来擦身子。 过了几天小孩来找被子了，发现被子里的棉花却没有了，可是小兔子还在棉花里呢， 小孩非常生气，却没有办法，后来他去找了一瓶胶水，洒在了小兔子的身上，小兔子吓坏了，发现自己全身变成了粘乎乎的，它又钻进棉花里，结果棉花全都粘在了胶水上，就像 一只小绵羊一样了，这下子它可吓哭了，小孩把它领到了牧羊人那里，牧羊人看到了这只“羊”非常高兴，于是把它关进了羊圈里，很多绵羊都看见了它，觉得很奇怪呀，这只羊 怎么没有角哇?再说它怎么还是一个兔子头哇?也没有蹄子?真是一只“兔绵羊”。
情景阅读——新课程背景下的绘本教学目录合集
情景阅读——新课程背景下的绘本教学目录合集 小班第一辑：《啊呜》《爸爸的手影》《小老鼠学画画》《藏在哪里了》《下雪了》《肥皂泡泡》《妈妈抱抱我》《老鼠阿姨的礼物》 小班第二辑嗯，有股香味小绵羊生气了我现在有点忙玩具火车轰隆轰隆春天的声音两条彩虹报纸上的洞小兔子分萝卜 中班第一辑：《艾玛与风》《艾玛捉迷藏》《鬼鬼盯着你》《很大很大的蛋》 《花格子大象艾玛》《划圈的小鸭子》《亮晶晶的泡泡》《熊叔叔的生日派对》 中班第二辑最酷的衣服小男孩抓熊小狐狸的枪和炮小河马和刷牙精灵我也要搭车太阳和小鱼谁敢嘲笑狮子海浪是我们的朋友 大班第一辑：《艾玛过化妆节》《妈妈摘的葡萄》《我做哥哥了》 《喜欢钟表的国王》《小象消防员》《小小发明家》《月亮朋友》《粽子里的故事》 大班第二辑搬过来搬过去大石头对换接狐狸村赛船大会寄给蛤蟆的信梨子提琴绿太阳小路上的画 小班第一辑：《啊呜》《爸爸的手影》《小老鼠学画画》《藏在哪里了》《下雪了》《肥皂泡泡》《妈妈抱抱我》《老鼠阿姨的礼物》 小班第二辑嗯，有股香味小绵羊生气了我现在有点忙玩具火车轰隆轰隆春天的声音两条彩虹报纸上的洞小兔子分萝卜 中班第一辑：《艾玛与风》《艾玛捉迷藏》《鬼鬼盯着你》《很大很大的蛋》 《花格子大象艾玛》《划圈的小鸭子》《亮晶晶的泡泡》《熊叔叔的生日派对》 中班第二辑最酷的衣服小男孩抓熊小狐狸的枪和炮小河马和刷牙精灵我也要搭车太阳和小鱼谁敢嘲笑狮子海浪是我们的朋友 大班第一辑：《艾玛过化妆节》《妈妈摘的葡萄》《我做哥哥了》 《喜欢钟表的国王》《小象消防员》《小小发明家》《月亮朋友》《粽子里的故事》 大班第二辑搬过来搬过去大石头对换接狐狸村赛船大会寄给蛤蟆的信梨子提琴绿太阳小路上的画 小班第一辑：《啊呜》《爸爸的手影》《小老鼠学画画》《藏在哪里了》《下雪了》《肥皂泡泡》《妈妈抱抱我》《老鼠阿姨的礼物》 小班第二辑嗯，有股香味小绵羊生气了我现在有点忙玩具火车轰隆轰隆春天的声音两条彩虹报纸上的洞小兔子分萝卜 中班第一辑：《艾玛与风》《艾玛捉迷藏》《鬼鬼盯着你》《很大很大的蛋》 《花格子大象艾玛》《划圈的小鸭子》《亮晶晶的泡泡》《熊叔叔的生日派对》 中班第二辑最酷的衣服小男孩抓熊小狐狸的枪和炮小河马和刷牙精灵我也要搭车太阳和小鱼谁敢嘲笑狮子海浪是我们的朋友 大班第一辑：《艾玛过化妆节》《妈妈摘的葡萄》《我做哥哥了》 《喜欢钟表的国王》《小象消防员》《小小发明家》《月亮朋友》《粽子里的故事》 大班第二辑搬过来搬过去大石头对换接狐狸村赛船大会寄给蛤蟆的信梨子提琴绿太阳小路上的画
小学音乐教案《我的小绵羊》
小学音乐教案《我的小绵羊》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、教学内容： 、聆听不同情绪的音乐片段 2、表演歌曲《我的小绵羊》 3、编创与活动用作画的方式选择喜欢的动物进行编创歌词 二、教学目标： 、聆听三种不同情绪的音乐片段，感受音乐表现的生动鲜明的动物形象。 2、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》，启发学生想象小绵羊的可爱。 3、教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。 三、教材分析： 《我的小绵羊》是九年义务教育人教版小学音乐第三册中的第六课。它是一首印度尼西亚民歌，G大调，4/4拍，由两部分构成。 歌曲旋律用音节省，多采用同音反复，使旋律具有动力感，是歌曲的一大特点。第一部分由四乐句构
成，上行模进是采用的写作手法。第二部分由四乐句加结束句构成，旋律在下属音上起唱，吆喝声明朗、响亮，给人以新鲜的感受，然后旋律转而重复第一部分的后两乐句，与前面呼应，形成完满的终止。这首歌具有风趣，活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。 四、教学重难点： 、在演唱歌曲时，注意歌中带有“>”的字要唱的有力。 2、用作画的方式选择动物进行编创歌词。 五、教具准备 钢琴录音机多媒体绵羊头饰森林图景油画棒铅画纸剪刀智慧星星双面胶 六、教学过程 教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、组织教学1、在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。2、教师面带笑容，唱师生问好歌。1、随音乐进教室，并按三个半圆就坐。2、与教师亲切问好。音乐的直接引入及座位的改变，突破了常规模式，给学生新鲜感，便于师生互动交流。二、创设情境1、律动—开火车师：今天老师要带小朋友到动物王国去旅游，而且要乘火车去，你们高兴吗？2、聆听三种不
脾气暴躁易怒怎么办,控制愤怒情绪15种方法
脾气暴躁易怒怎么办，控制愤怒情绪15种方法没错，愤怒也能被管理和控制。愤怒需要管理，是因为我们的生活并不总是尽如人意，总会有些让人挫败甚至想要爆发的瞬间。但每个人都不想让自己的愤怒“开锅”，所以试试以下的15种方法，改掉坏脾气，学会控制你的愤怒吧！ 专家说，偶尔的愤怒并不是件坏事。因为人在生活中不可避免总会遇到一些愤怒的事，但如果长期压抑自己，不将愤怒爆发出来，将会对自己有很大的伤害，比如打击你的自尊，甚至伤害你的身体，带来高血压和心脏病。 但愤怒本身不过是你情绪冰山的一角，它并不是独立存在，而是被其他的情绪所引发，如害怕、怨恨或不安。所以既然愤怒不可避免，我们要做的不是压抑愤怒，而是找到引发自己愤怒的情绪，在愤怒之前消除这些情绪，从而去掉愤怒的坏脾气带来的消极影响。 专家将愤怒分成6种类型，并提供了破解之法。耐心地读完下面这些文字，管理愤怒，改掉坏脾气便不是一个难题。
1、爆发型愤怒情绪 爆发型愤怒的症状：“如果你再把脏袜子乱扔在地板上，我就搬出去住！”也许把你逼到爆发的边缘并不容易，但当这一刻真的来临时，便会地动山摇，身边人都想逃离。 你为什么容易暴怒：如果你从来没有被教过如何处理愤怒，那么你可能会习惯性地忍住怒气，直到你无法忍下更多的怒气。渐渐地，你的“怒点”便会很低，一触即发。有很多人是火爆脾气，一遇不顺心的事，肾上腺素会突然上升，导致愤怒突然爆发，更不用说有更糟糕的事情惹他生气。 暴发型愤怒的恶果：很难有人在愤怒的同时还能有同情心。所以在暴怒时，你通常会说出很多让自己事后后悔的话或是做出很多事后无法弥补的举动。 如何控制情绪、改掉这个坏脾气： 1、等待怒气消解。研究表明，愤怒所持续的时间不超过12秒钟，就如暴风雨一般，爆发时摧毁一切，但过后却风平浪静。所以如何度过这关键的12秒，让怒气自然消解非常重要。深呼吸，或者在心中默数10个数，当你做完的时候，你会发现，其实你已经没有那么生气了。
语文版三年级语文下册句子专项考点练习
语文版三年级语文下册句子专项考点练习 1. 照样子，写句子。 ①我确实不敢碰你，但并不是懦弱。（仿写句子） ②池水清清的，像一面镜子。（仿写句子） ③这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句） 2. 按要求完成句子练习。 （1）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用划线的词语写句子） （2）松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。（照样子补充句子） ①爸爸回来了，萍萍高兴得______。 ②天气很热，淘淘渴得______。 3. 把句子补充完整。 ①要是能及时通过路口，就______。 ②______非常______。 4. 照样子写句子。 例：公园里各种花都开了，有桃花、李花、杏花，五颜六色，美丽极了。 ①动物园里的动物多极了，有老虎、狮子、猴子、孔雀、锦鸡，______。 ②广场上有许多人在活动，______，丰富多彩，热闹极了。 5. 仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；______，______；______，______。 6. 照样子，写句子。 （1）例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 丢了几只羊算什么！ （2）例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 春天来了，还怕禾苗不长吗？ （3）例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，______，热闹极了。 7. 补充句子，使句子更生动具体。 （1）______的凤凰花开了，傣族人民______的泼水节又到了。 （2）______的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵______的小花。
小班数学绘本教案
小班数学绘本教案 【篇一：小班数学教案】 小班数学教案：裤子比一比 【活动目标】 1、通过操作，让幼儿喜欢数学。 2、愿意上课大胆举手回答问题。 3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。 【活动准备】 1、长短不同的裤子图片。 2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。 【活动过程】 一、裤子比一比。 1、观察裤子。 教师出示挂图中的4条裤子。 师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。 2、比裤子。 师：哪条裤子长，哪条裤子短？ 教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。 二、裤子排一排。
1、教师出示长短排序板。 师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么 排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。 2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。 3、教师和幼儿讨论长短排序的方法。 沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最 长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找 出最长的裤子，发现长了再调整。 三、给物体排排队。 1、讨论活动规则。 师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！ 教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。 2、幼儿操作活动。 教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。 教师鼓励幼儿参和多组操作活动。 小班数学教案《大汽车开来啦》 作者：匿名 | 人气：250 | 时间：2015-12-11 【活动目标】 1、在感知“1和许多”的关系中，尝试4以内的点数。 2、积累区别上下方位的经验，乐意表达。 【活动准备】 多媒体课件《大汽车开来啦》。
幼儿园小班美术教案《可爱的小绵羊》活动设计教案设计
幼儿园小班美术教案《可爱的小绵羊》活动设计教案设计 幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计 一、授课班级：小班 二、内容分析 ?? 《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。 三、幼儿分析 小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常
善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。 四、设计思路 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有 一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。 五、具体设计思路与设计意图 1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。 2、想办法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。
幼儿园小班教案《小绵羊》含反思
幼儿园小班教案《小绵羊》含反思 小班教案《小绵羊》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习在指定范围内均匀地进行添画活动，探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛，认真仔细地绘画，喜欢绘画活动，快来看看幼儿园小班《小绵羊》含反思教案吧。 活动目标： 1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。 2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。 3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 活动准备： 1、幼儿用书，蜡笔。 2、绵羊玩具。 活动过程： 一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。 1、今天大家真开心，想不想唱支歌啊？ 请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。（顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊） 2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。 ①刚才我们变出了哪些动物呢？（小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊） ②小羊是什么样子的啊？教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头（有弯角；有胡子）→身体（上面长了羊毛）→尾巴（短小） 二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。 1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗？小羊的衣服是怎样的呢？
2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。 三、教师引导幼儿练习画螺旋形。 教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢？ 1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。 2、幼儿徒手练习。 四、幼儿作画，教师指导。 五、评价张贴幼儿作品。 教学反思： 孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。 小百科：羊又称为绵羊或白羊。有毛的四腿反刍动物。原为北半球山地的产物，与山羊有亲缘关系；不同之处在于体形较胖，身体丰满，体毛绵密。头短。雄兽有螺旋状的大角，雌兽没有角或仅有细小的角。
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小绵羊 幼教美术教案 【活动目标】 1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。 2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。 【活动准备】 绵羊的PPT图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。 【活动过程】 一、视频导入 1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。 2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。 二、交代制作任务 1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。 2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处
3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做 四、幼儿创作 1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。 2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。 3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。 五、评价 请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。 教学建议 平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。 【活动反思】 在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们
小班绘本：《长长的》
小班绘本：《长长的》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班绘本《长长的》 第一课时： 活动目标： 1、通过阅读理解“长”的概念。 2、观察画面并想象长的东西的用处。 活动准备： 图画书《长长的……》幼儿两人一本、教学ppt、教学大书、小盒子（里面有一些长短不一样的彩带）长盒子、短盒子各一个。 活动过程： 一、引出话题 师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要？ ——请孩子每人拿一根彩带。 师：看一看，你们的彩带都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？ 幼：有的长，有的短。 师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把彩带
宝宝先送到长长的家里。 师：谁的短？请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里。 二、共同阅读大书至第5页 师：今天，老师还给小朋友们带来了一本有趣的书，在这本书里面也有许多小动物，它们也有很多长长的地方，你们想不想来看一看？ ——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。 师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次） 师：那这一面呢？（封底，集体说一次） ——教师读出书名《长长的……》，文.图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。 师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。 ——教师边说儿歌边示范翻书。 师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻） 师：帮老师一起来翻书，好吗？“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦！“摸摸书的小肚
《我的小绵羊》音乐教案
《我的小绵羊》音乐教案 教学目标； 1、教学重点：学生能用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲《我的小绵羊》，感受音乐表现的小绵羊的形象。 2 、通过编创活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。 3、学会有表情地唱歌，初步感受认识重音记号。 教学重点：学生能用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲《我的小绵羊》。 教学难点：初步感受认识重音记号。 教学难点： 1、在演唱歌曲时，注意歌曲的演唱顺序，带有“>”的字要唱的有力。 2、附点音符的演唱。 教学过程： 一、组织教学 1、听《我的小绵羊》伴奏拍手踏步进入教室（教师手拉着对节拍感弱的孩子的 手一起走，让孩子跟着体验节拍的均衡感。） 小朋友，看我们来到哪了呀? 2、青青草原上谁不在？ 二、节奏练习 1、我要在你们当中找到这只最聪明的喜羊羊 2、教师说我是喜羊羊. 呀| 你在哪里. 呀| 学生回答 3、出示节奏: 我是喜羊羊. 呀| 我在这里. 呀| 4、你们发现了什么?大一点和小一点的字，老师是怎么读的? 三、学唱部分旋律 1、出示两个树丛画面。提问：小绵羊会躲在哪个树丛？ 2、唱对旋律小绵羊就出来见我们了 出示旋律;：2 2 2 2 2 1 2 | 3 4 3 2 1 —| 2 2 2 2 2 5 4 | 3 3 2 2 1 —| 2、用“lu”来演唱旋律， 3、边唱边用手画高树丛和矮树丛的旋律。 4、听辨游戏：老师弹其中一条旋律，你们告诉我是哪个树丛的旋律。
5、出示小绵羊 6、小绵羊看到小朋友这么开心，他忍不住唱起歌来了 咔咔马里咔嗨嗨，咔咔马里咔嗨嗨。 7、学生跟琴唱一唱 8、邀请小朋友一起来跳跳 9、认识重音记号 四、学唱歌曲 1、小羊们看到我们跳的这么开心，他们也开心地唱起歌来了 2、播放歌曲 3、让我们也跟着小羊们对对口型，唱一下这首好听曲子 4、找高树丛和矮树丛的旋律 5、找出旋律，老师示范唱一遍，学生跟琴唱一遍 6.、老师唱其他部分旋律，学生唱高矮树丛的旋律 7、完整演唱曲子 8、情绪处理 五、表演 1、小羊们看到你们唱的比他们好，想请你们来表演一下曲子 2、学生表演 3.、学生分组表演 一组当小小舞蹈家，一组当小小歌唱家 六、结束 1、小朋友们表现的太棒了，羊村的小羊们想永远和你们成为好朋友，让我们一起来保护这些可爱的小动物，好了，该跟小羊们说再见了 2、学生律动出教室 回澜小学陆俏
人音版二年级音乐上《我小绵羊》说课稿(5)
人音版二年级音乐上《我小绵羊》说课稿(5) 人音版二年级音乐上《我小绵羊》说课稿(5) 音乐唱歌综合课《我的小绵羊》说课稿 今天，我说课题目是唱歌综合课《我的小绵羊》。它是人民音乐出版社九年制义务教育小学音乐教材第三册第六单元《可爱的动物》当中的一个教学内容。一、教材分析： 歌曲《我的小绵羊》 《我的小绵羊》是一首印度尼西亚民歌。G大调，4/4拍，由两部分构成。歌曲的旋律用音节省，多采用同音反复，使旋律具有动力感，是歌曲的一大特点。这首歌曲具有风趣、活泼、欢快的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。 二、课时安排： 二课时。 三、教学目标： 1、通过演唱《我的小绵羊》，感受音乐表现的生动鲜明的小绵羊的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题”可爱的动物”，培养学生爱护动物的意识。 --体现《音乐课程标准》总目标中的”情感态度与价值观”目标。 2、通过编创动作、歌词，尝试用各种方法模拟小动物的叫声等音乐实践活动，发展学生的想象力和实践能力，培养学生的创造意识。 --体现《音乐课程标准》总目标中的”过程与方法”目标。 3、在教学活动过程中，学习有表情地唱歌，初步感受认识重音记号，进行简单的知识整合，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。 --体现《音乐课程标准》总目标中的”知识与技能”目标。 四、教学重点： 1、通过音乐表现和塑造不同的动物形象。 2、学习有表情的演唱歌曲。 五、教学难点： 1、认识重音记号并能在歌曲的演唱中表现重音。
2、给歌曲创编动作和歌词。 六、教学方法： 在本课的设计中，根据我校学生的实际情况和低年级学生注意力保持时间短的心理年龄特点，通过创设音乐情境，营造和谐而快乐的学习氛围，使学生学得兴趣、学得愉快。在学习歌曲的同时，温故知新，不断积累音乐实践的体验素材，以拓宽学生的音乐视野。启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习音乐，增长知识，培养合作意识和交往能力。 1．创设情境 儿童是以感性思维为主，通过色彩、形象、声音来感知世界的，针对这一特点我利用多媒体课件创设”开心动物园”这一情景，通过”走兽馆”、”水族馆”等学生喜闻乐见的情境，为学生提供了具体生动又可促使联想的音乐环境与氛围，充分调动了学生的学习兴趣，激发了学生对音乐的好奇心和探究愿望。 2．合作学习 新课程提供自主、合作、探究的学习方式。在合作创作歌谣及歌词时我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来表现大自然中各种小动物的叫声和形象。这一学习方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由、自主的氛围，更激发了学生丰富的想象力和创新思维，增强了学生学习音乐的自信心，增进了师生和生生之间的友谊。通过合作，学生的合作意识和在群体中的协调能力得到了发展。 3．角色扮演 低年级学生存在着好奇心强、爱模仿、注意力保持时间短的特点。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，自创谜语歌谣和为歌曲《我的小绵羊》编创歌词及表演的环节，为学生展现自我个性、发挥想象力和展示表演能力设置了一个非常重要的学习平台。这三个版块的设置，学生自主选择的方式，使40分钟的教学过程时时充满新奇感，既满足了学生的好奇心，又能吸引他们的注意力，从而取得良好的教学效果。 七、教学过程： （一）、组织教学： 播放《我的小绵羊》的伴奏曲，教师带领学生边唱边模仿各种动物的动作走进教
好听的顺口溜儿歌大全
好听的顺口溜儿歌大全 1. 新年到 新年到，新年到，提花灯，看花炮。 小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱 2. 过年 呼呼，呼呼，雪花飘； 噼叭，噼叭，放鞭炮； 咚锵，咚锵，玩龙灯； 哈哈！哈哈！过年了！ 3. 小剪刀 小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾， 爱吃娃娃的长指甲 4. 骑大马 小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。 骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。 5. 小弟弟买巧克力 小弟弟，上街去，买了两块巧克力。 一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。 6. 小老鼠上灯台 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。7. 拍手歌 手手，拍拍，拍拍，手手。 妈妈，拍手，娃娃，拍手。 妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。 8. 金钩钩 金钩钩，银钩钩，说话要算数， 不然是小狗。金钩钩，银钩钩， 说话要算数，请你伸出小手手。 一二三，勾呀勾呀勾三勾！ 9. 看我摸 拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。 我摸耳朵你也摸耳朵。 我摸鼻子你也摸鼻子。 我摸眼睛你也摸眼睛。 我摸脑袋你也摸脑袋。 10. 布娃娃别生气 布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼 刚才不该发脾气，使劲把你扔在地 弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起！
衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。 哪儿疼了我给你揉揉， 从今以后，我要爱护你。 11. 两只小猫 两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。咬去皮，咬去毛， 咬去两个尾巴梢，疼得小猫"喵喵喵"。 12. 手指谣 食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。 13. 千颗星 千颗星，万颗星，点点星，点点明， 一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。 14. 小猫 小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画画的什么画？喏，五个瓣的梅花。
小班美术-可爱的小绵羊
幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计 一、授课班级：小班 二、内容分析 《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。 三、幼儿分析 小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，
本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。 四、设计思路 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有 一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。 五、具体设计思路与设计意图 1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。 2、想办法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。
小班《小绵羊生气了》绘本详案
小班绘本： xx生气了 xx生态xx实验xx沈娟 设计意图： 在班级经常听到我班的xx说： “我生气了，我要发脾气了。”甚至有个别孩子在生气时大喊大叫、跺脚、撞门、踢椅子、打人等等。他们难以控制自己的情绪，不知道当生气时到底应该怎样做？因此，针对小班幼儿的这一年龄特点，以及我班幼儿的现状，我选择了此教材。旨在借助这个生动有趣的绘本故事，即小绵羊莫莫这个角色，来告诉幼儿生气是我们正常的一种情绪，知道生气时最适合的处理方法，明白朋友在我们的生活中是很重要的，懂得珍惜朋友间的情谊。逐渐能管理好自己的情绪。这是孩子们保持心理健康的必备的能力，也是以后适应社会，提高生活品质，不可或缺的本领。 活动目标： 1.理解故事内容，知道生气是正常的情绪，了解生气时最合适的处理方法。 2.观察画面，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。 3.初步体验在生气时朋友的帮助是很重要，珍惜与好朋友之间的情谊。 活动准备： 1.《xx生气了》教学课件PPT； 2.音乐《梦幻曲》、《苹果》、《野蜂飞舞》、《找朋友》; 活动重点： 理解故事，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。 活动难点：
了解生气时最合适的处理方法 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 1.xx： 今天嘟嘟老师给你们带来一个新朋友，看看是谁呀？（小羊）是的，这只小绵羊叫莫莫，挥挥手和莫莫打个招呼吧!瞧，莫莫还有一个好朋友呢，她叫茉莉，你们知道哪只是茉莉吗？茉莉和莫莫哪里不一样呢？（茉莉是头上戴花的，莫莫不戴花）我们也和茉莉打个招呼吧！ 2.仔细看，莫莫今天怎么了？（生气了）你们猜一猜，他为什么会生气呢？（幼儿猜一猜）它到底为什么生气呢？我们一起来听故事《小绵羊生气了》。 二、边看PPT边分段欣赏故事，理解故事内容。 （一）出示第2—6页，讲述故事第一片段，体验“等待”。 播放背景音乐《梦幻曲》 师： 在一个美妙的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一棵苹果树。树上结满了又大又红的苹果。（什么样的苹果？）其中有一个苹果是莫莫想要的，他努力地跳啊。可是无论他跳1得多高，总是够不着那个苹果。莫莫想，也许苹果会自己掉下来吧！于是他等啊！耐心地等待着。 师： 我们一起陪莫莫等一等好吗？ 1.出示闹钟，唱数1—10 师：
《我的小绵羊》教案
《我的小绵羊》教案 船营十四小李雪 一、组织教学 1、律动 2、师生问好 3、音阶练习 二、新授部分 1、创设情境，聆听音乐旋律。请同学们和我一起到美丽的大草原散步。请一边和老师散步， 一边观察，小羊散步的时候，主要做了哪些动作。（放音乐） 2、小结：主要做了两个动作：低头和抬头 3、第二次聆听旋律。其实，小羊的动作和音乐是有着密切的联系的，当音高发生变化，小羊 的动作也随之发生变化。请同学们一边听音乐，一边观察我的动作，注意，在动作变化的时候，音高发生了什么变化。（放音乐） 4、小结。你们的回答很准确！因为这是两个相似的乐句，听老师唱一唱。提示：让学生做出 动作。 5、听辨两条旋律。你们的动作真可爱，请认真听老师弹奏的旋律，然后，做出相应的动作。 请竖起小耳朵！（每条旋律弹奏两遍） 6、同学们能用小羊的叫声模唱么？模唱两条旋律。（咩） 提示：注意发音和情绪。 7、小结：音高不同了，给我们描绘的小羊形象也不一样了，所以呀，学会听辨、唱准音高很 重要！ 8、教师范唱。小羊们都在这里高兴的吃草唱歌，它们的主人也唱着歌找来了！你们听——小 主人的歌中还有小羊唱过的旋律呢！请同学们一边看歌篇，一边听，主人的歌声中，那一句是小羊唱过的旋律。 9、汇报——我的小绵羊就在新的树丛里。 10、打开节拍器，读一读。 11、我来问，你来答。
12、谁能模仿老师的节奏，扮演一次小主人呢？ 13、接下来老师要用歌声和动作来询问，请你们也用歌声和动作回答我！分组：这边的同学扮 演低头的小羊，用歌声回答我。请那边的同学保持安静，注意倾听。 （换角色，每组旋律至少两遍） 14、你们问，我来答！ 15、小羊的主人看到小羊都在草原上等待他，他非常高兴，歌曲里这样唱，你们听！ 16、老师的歌声中，哪个字比较强呢？谁能模仿一下？ 17、对了，这里有一个新朋友，重音记号，表示这个记号对应的音符和歌词要唱的强而有力， 有弹性！试一试！ 18、同学们的歌声告诉我，你们都很开心！那老师请这两组的同学扮演小主人，那边两组的同 学扮演小羊，一起完成这首歌曲——我的小绵羊。扮演主人的同学，可以看一看，哪只小羊最可爱，是你的小绵羊，走到他的身边，点个头！ 后半部分大家一起唱，然后走回自己的座位。 19、同学们无论扮演小羊还是主人都很出色！又有一群小羊排着整齐的队伍来到了草原上，你 们听，他们的步伐非常整齐！请同学拿出响板和我做一做，没有响板的同学可以假设你有响板，老师一样能听到你的节奏！ 20、分组表演。 三、小结： 这节课你都收获了什么？学生总结，教师点题。
幼儿园小班绘本教案：小绵羊生气了
幼儿园小班绘本教案：小绵羊生气了 一、设计思路小绵羊莫莫最想吃的苹果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫问茉莉讨回来，莫莫大吼大叫，接着长出了生气的牙齿、犄角、蹄子和尾巴，莫莫让地面也裂开了莫莫遇到了不开心的事情就生气了，生了很大很大的气，发生了许多可怕的事情。你有遇到过不开心的事情吗？你会生气吗？生气时，我们应该怎么办呢？我们一起来想想办法吧。 二、活动目标（1）理解故事内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。 （2）知道自己生气时最适合的处理方法。知道生气时什么事能做，什么事不能做。 三、活动准备1.《小绵羊生气了》图书画、教学课件（ppt）2.图片：图书、玩具、皮球、成人、电视机、听音乐的孩子、电话机、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板着脸的小孩、双手叉腰的小孩等3.笑脸、哭脸图片（分别放在黑板的两边或两块黑板上）四、活动过程1.导入激趣出示封面： 今天老师带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《小绵羊生气了》。 你看到过别人生气吗？生气是什么样子的呢？
你有生气的时候吗？你生气的时候会做些什么呢？ 2.辨别莫莫和茉莉。 宝宝会生气，我们的故事里是谁生气的呢？你们看，故事里有两只小绵羊呢，我们来认识一下吧！你们发现他们有什么地方不同呢？对了，头上有蝴蝶结的是茉莉，没有蝴蝶结的是莫莫。生气的是？ 3.感受理解（1）出示第2~9面：（教师讲述幻灯片 2--4的内容，出示幻灯片5的画面）问：莫莫怎么了？ 他为什么生气？ 你从图中什么地方看出莫莫生气了？ （2）出示幻灯片6、7： 莫莫生气了，可能会做些什么事情呢？（让2-3个幼儿猜测）那我们来看看故事里莫莫是怎样的？（认识牙齿、犄角、蹄子、尾巴等部位，学说名词）莫莫生了那么大的气，长出了生气牙齿、生气犄角、生气尾巴、生气蹄子，（教师边讲边指画面，引导幼儿一起讲述）好可怕！ （3）出示幻灯片8： 莫莫生了这么大的气，又长了生气牙齿、犄角、蹄子、尾巴，他会做什么可怕的事呢？（连续播放，让孩子们自己观察）它做了哪些事？（引导幼儿看图讲述）小结：莫莫遇到了不开心的事情，生了很大很大的气，做了许 多许多可怕的事情，它用生气蹄子踩花草，用生气犄角
对朋友道歉的话
对朋友道歉的话 [标签:栏目] ，对朋友道歉的话 1、当你落泪时，弄湿的同时会有我的脸，当你伤心难过时，疼痛的还有我爱你的心田，不要你泪流满面，最怕你伤痛心间。求你我爱的有口难言，原谅我吧！ 2、在我心中你最优秀，惹你生气我最难受，二话不说短信送手，盼消你气莫再忧愁，向你保证下次没有，愿你原谅我心内疚，生气因我你心最厚，你不原谅我心难受。 3、莫生气，莫生气，朋友之间哪能不闹点小脾气。雨与伞的感情，见证在雨停了伞还舍不得收；我与你的感情，见证在即使沧海桑田，心中的情谊也不会休。天气炎热，愿你幸福久久！ 4、如果把我内心的愧疚真说出来，怕你觉得我没出息，可是不说出来，自己又觉得自己没出息。 5、窗外是狂风，室内是孤灯；万物是寂静，内心无安宁；怀抱是冷漠，失意少洒脱；生气围绕你，懊悔包围我；愿你消消气，赶快乐一乐！ 6、我是一条被搁浅在水洼里的鱼，一不小心离开了爱海的怀抱里，我定会用我的坚持与努力、诚意与定力，穿越百万里也要回到爱的怀抱里，只求你肯给我次机会，原谅我可以吗？ 7、再华丽的语言也纠正不了我的过错，再灿烂的笑容也抚平不了你的恼怒，再诚挚的道歉也表达不了我的愧疚。我只希望，你能看在多年友情的份上，原谅我。 8、知你，错错错，满腔愁绪；懂你，难难难，咽泪装欢；怜你，忍辱负重，瞒瞒瞒；求你，原谅我吧，莫莫莫，莫再用别人的错误惩罚自己！祝幸福快乐！ 9、赐予我愉悦的心情，令我学会微笑；赐予我灵魂的舒展，令我学会展颜；赐予我宁静的心态，令我学会安然；赐予我个消息吧，令我不再木然；没你的日子只剩心烦。 10、生活中不能没有钱，事业中不能没有援，家庭中不能没爱怜，亲情中不能没血缘，爱情中不能没有你，你是我生命的奇迹，原谅我吧，我爱你！
小班绘本：《抱抱》
小班绘本：《抱抱》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班绘本《抱抱》 设计意图： 《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。 绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。 活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。 活动目标:
1.观察画面，理解故事内容。 2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。 3.体验拥抱带来的愉悦感受。 活动准备： 绘本PPT 知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点 座位：U字形 活动过程： 一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。 过渡提问：你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？ 小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。 二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。 1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。 过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
教案公开课稿《可爱的小绵羊》
美工活动：可爱的小绵羊 胡依璐 设计意图： 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过团、粘贴棉花，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。 活动目标： 1、激发幼儿对粘贴“羊毛”活动的兴趣，有愿意帮助小绵羊的情感； 2、学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”，掌握团棉花的技能； 3、认识绵羊，了解小绵羊的外形特征。 活动准备： 1、教具及材料准备：教师示范用的半成品、成品各一份；小绿草若干。 2、幼儿的操作材料：用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份。 活动重点：能够用棉花在规定的区域内粘贴“绵羊毛”。
活动难点：激发幼儿对粘贴“羊毛”活动的兴趣，有愿意帮助小绵羊的情感。 活动过程： 一、歌曲导入，引发幼儿活动兴趣 教师以歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。 1、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些 师：“这首歌里有哪些动物呢？”（小羊、小猫、小鸡、小鸭） 2、教师出示小绵羊 师：老师最近学会了变魔术，看看今天我把谁给变出来了，眼睛仔细看哦！（出示小羊）你们来看一看小绵羊长什么样子啊？ 小结：引导幼儿有次序的观察：头（有羊毛）→身体（上面长了羊毛）→尾巴（短小、有羊毛） 二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情 1、师：这只小绵羊一个人玩太孤单了，我们给他找一个小伙伴好不好？（出示另外一只哭泣的小羊）。咦？你们听，怎么有哭声呀？原来是这只小羊的哭声呀！你们看看这只小绵羊为什么哭了呀？ 小结：原来是这只小绵羊身上没有羊毛，没有穿衣服，它太冷了，所以哭了。那我们来帮他穿上衣服好不好？怎么来帮他穿
小班《小绵羊生气了》绘本详案
小班绘本：小绵羊生气了 淮安生态新城实验幼儿园沈娟 设计意图： 在班级经常听到我班的宝宝说：“我生气了，我要发脾气了。”甚至有个别孩子在生气时大喊大叫、跺脚、撞门、踢椅子、打人等等。他们难以控制自己的情绪，不知道当生气时到底应该怎样做？因此，针对小班幼儿的这一年龄特点，以及我班幼儿的现状，我选择了此教材。旨在借助这个生动有趣的绘本故事，即小绵羊莫莫这个角色，来告诉幼儿生气是我们正常的一种情绪，知道生气时最适合的处理方法，明白朋友在我们的生活中是很重要的，懂得珍惜朋友间的情谊。逐渐能管理好自己的情绪。这是孩子们保持心理健康的必备的能力，也是以后适应社会，提高生活品质，不可或缺的本领。 活动目标： 1.理解故事内容，知道生气是正常的情绪，了解生气时最合适的处理方法。 2.观察画面，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。 3.初步体验在生气时朋友的帮助是很重要，珍惜与好朋友之间的情谊。 活动准备： 1.《小绵羊生气了》教学课件PPT； 2.音乐《梦幻曲》、《苹果》、《野蜂飞舞》、《找朋友》; 活动重点：理解故事，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。 活动难点：了解生气时最合适的处理方法 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 1.师：今天嘟嘟老师给你们带来一个新朋友，看看是谁呀？（小羊）是的，这只小绵羊叫莫莫，挥挥手和莫莫打个招呼吧!瞧，莫莫还有一个好朋友呢，她叫茉莉，你们知道哪只是茉莉吗？茉莉和莫莫哪里不一样呢？（茉莉是头上戴花的，莫莫不戴花）我们也和茉莉打个招呼吧！ 2.仔细看，莫莫今天怎么了？（生气了）你们猜一猜，他为什么会生气呢？（幼儿猜一猜）它到底为什么生气呢？我们一起来听故事《小绵羊生气了》。 二、边看PPT边分段欣赏故事，理解故事内容。 （一）出示第2—6页，讲述故事第一片段，体验“等待”。 播放背景音乐《梦幻曲》 师：在一个美妙的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一棵苹果树。树上结满了又大又红的苹果。（什么样的苹果？）其中有一个苹果是莫莫想要的，他努力地跳啊跳啊。可是无论他跳