湖北省公安县第三中学2016届高三生物上学期10月月考试题

公安三中高三年级10月考试

理科综合试题

考试时间：10月5日19：40—22：10

本试卷分第I卷(选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分300分，考试时间150分钟。

原子质量(原子量)：H -1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Br-80

第I卷

—、选择题：本題共13小題，每小題6分。在每小题给出的四个选項中，只有一項是符合題目要求的。

1. 某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌等样品进行化学成分分析．以下分析结果不正确的是（）

A．含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织

B．只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体

C．含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织、乳酸菌和小白鼠组织D．既有DNA，又有RNA的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌

2. 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）

A．在胰岛B细胞中，囊泡都是由高尔基体形成的

B．细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关

C．硅肺病是由溶酶体内不能合成分解硅尘的酶所导致的

D．在叶肉细胞中，C02和02的生成都能够在生物膜上发生

3. 浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复原，与此过程密切相关的细胞器有( ) A．液泡B．线粒体 C．核糖体D．以上全是

4. 将萤火虫腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末（无光）。然后完成如下实验：第一步：向试管A中加入粉末和蒸馏水，A中出现淡黄色荧光，2 min后荧光消失。第二步：向试管A 中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复。第三步：向试管A中滴加ATP溶液，荧光恢复.分析上述实验现象，下列相关叙述正确的是（）

A．“2 min后荧光消失”，说明细胞内含有大量的ATP

B．“A中出现淡黄色荧光”，说明ATP水解时2个高能磷酸键中的化学能转换成了光能C．“滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复”，说明葡萄糖中的能量不能被细胞直接利用

D．实验结果不能说明细胞内的直接能量物质是ATP而不是葡萄糖

5. 右图中，甲表示的是植物的淀粉酶与人的淀粉酶的活性受pH影响的情况，乙表示的是3

种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况，下面的说法中正确的是

A．pH＝6时，植物淀粉酶的活性最高

B．若细胞质由中性变成酸性，人的淀粉酶的活性逐渐升高

C．乙图中，活性温度的范围最广的酶是B

D．乙图中无法知道C酶的最适温度

6. 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说法正确的是（）

A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强，有机物积累最多B．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

C．FG段CO2浓度下降不明显，主要是因为缺水，导致光反应下降，叶片对CO2的吸收减少

D．BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱。该植株一昼夜后，有机物总量增加了

29. （9分）如图甲为细胞内质网结构局部放大模式图，图乙表示胰岛素合成和分泌的过程，请据图回答相关问题：

（1）图甲的是内质网结构局部放大图，该图应是在下观察到的．

（2）为什么胰岛素是在内质网上的核糖体中合成的，而不是在游离的核糖体中合成的？．

（3）图乙中①②③均代表细胞的某种结构，它们依次是、和，④代表某种物质，它是．

（4）真正具有生物活性的胰岛素存在于（填序号）中，胰岛素分泌出细胞共跨层膜．

30.（10分）下图表示渗透作用装置图，请思考下列问题：

（1）如果A为清水，a为30%的葡萄糖（可透过半透膜）溶液，则图1中的液面变化是，如果B为清水，b为蔗糖溶液，则图3漏斗中的液面。

（2）如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且M A＞M B、Ma=Mb>M A,则达到平衡后，h1 h2,两个漏斗内溶液浓度大小为M a M b。

（3）如果A、B、a、b均为某种物质，且M A＝M B、Ma=Mb，则达到平衡后h1＝h2,a、b中分别加入两种不同的物质（微量，不直接影响溶液的浓度），发现h1上升，而h2下降，那么在a、b中加入的物质最可能是_________________________、__________________________

31.（10分）某同学验证“酶的专一性”时，设计并进行了如下实验：

（一）实验原理：（1）淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。（2）唾液中含有唾液淀粉酶，不含有蔗糖酶，所以只能分解淀粉为麦芽糖，而不能分解蔗糖。

（二）实验步骤：取A、B、C三支洁净试管，按表中顺序进行操作：

（三）通过该实验，这位同学得出的结论是：唾液淀粉酶只能分解淀粉，不能分解蔗糖，证明了“酶具有专一性”。

请根据上述实验完成下面问题。

（１）该同学的实验设计所用的实验原理最严谨的一项是 ________________。

A.不正确

B.无法论证淀粉是否被分解

C.非常好

D.无法论证蔗糖是否被分解

（2）该实验中采用了两组对照，它们分别是_________，分别比较的是________________。

（3）你认为应该对该实验的哪一步骤进行改进后才完善。将________________ ________________，并给予_____________条件，试管C的结果为________________。实验说明________________。

32.（10分）如图是植物光合作用和呼吸作用的物质变化示意图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称。请据图回答下列问题：

（1）①～⑤过程中，能产生ATP的过程有（填图中数字），过程④发生的具体场所是。

（2）物质d的结构简式是，物质h是。

（3）假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f的含量变化是。

（4）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为。

39、【生物—选修1:生物技术实践】(15分)。略

40、【生物—选修3:现代生物科技专题】(15分)

选取A、B植株的细胞进行如图操作，请回答问题：

（1）实现图中的①过程最常用的方法是．

（2）②过程的发生，必须进行诱导融合，其方法有法和法．

（3）若细胞A内含a个染色体，细胞B内含b个染色体，则“杂种细胞”内含个染色体；若A、B植株采用常规杂交育种方法成功的话，得到的后代含个染色体，必须用秋水仙素来处理幼苗，才能得到可育的杂种植株，其中含有个染色体．这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：．

（4）如果原生质体A为小鼠的浆细胞，原生质体B为小鼠的骨髓瘤细胞，诱导二者融合时，独特的方法是用处理．

理科综合能力测试参考答案

生物部分

1——6 CBDCDD

29.（1）电子显微镜

（2）胰岛素为分泌蛋白，需内质网的加工

（3）内质网、高尔基体、囊泡ATP

（4）囊泡0

30.⑴先上升后下降升高⑵小于（<）大于（>）

⑶水解酶（使某种物质分解成小分子的物质）聚合酶（使某种物质变成大分子的物质）

31.（1）D （2）A与B、B与C 唾液中具有淀粉酶，能催化淀粉水解，淀粉酶能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水解（3）滴加碘液改用斐林试剂热水浴浅蓝色淀粉酶能催化淀粉水解为还原性糖，不能催化蔗糖水解为还原性糖

32.（1）①③④⑤线粒体基质

（2）A—P～P～P CO2

（3）增加

（4）1︰3

40.（1）酶解法（纤维素酶和果胶酶）

（2）物理化学

（3）a+b a+b 克服远缘杂交不亲合的障碍

（4）灭活的病毒