幼儿园美术教案:停电了

幼儿园美术教案:停电了
幼儿园美术教案:停电了

幼儿园美术教案:停电了

【设计意图】:

中班幼儿的想象力极为丰富,因此,我采用以停电后猜黑影的形式来想象画,正是对他们想象力的培养和发展。这堂课打破了以往美术课传统的教学模式,使幼儿在巳有的生活经验上能够自由、充分地发挥扩散性思维,调动了幼儿的主动性,积极性,用自己手中的笔来确实地表达出自身的所感、所想。

【教学目标】:

l、通过停电后黑影的猜测,让幼儿充分发挥想象力,自由表现出自身的所想、所感。

2、巩固蜡笔画的作画方法,使作品丰满。

【教学准备】:

l、各种形状的黑影若干,每人一张白纸,一支勾线笔、一副蜡笔。

2、投影机一台。

【教学过程】:

(一)欣赏讨论

1、“小朋友,昨天晚上李老师在家看电视时,忽然,停电了,真糟糕!你们想一想,晚上停电的时候,看见的东西会是怎么样的呢?”(模模糊糊,看不清楚)

2、出示黑影

(用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。)

“是啊,我就看见许多黑乎乎的黑影,而且我用照相机把它们拍了下来,请你们看看,这圆圆的黑影可能会是什么呢?”(如皮球、饼干、盘子……)幼儿讲一种,教师就画一种(画的时候,用勾线笔在白纸上将黑影描下来)。

3、“瞧!李老师拍下来的黑影还有许多(同时出示许多各种形状的黑影)你们想想,它们可能是什么呢?

(幼儿自由回答)

(二)联想作画

“现在,李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上,请你选自己最喜欢的一

个,用勾线笔把轮廊勾出来,然后把你刚才说的画出来,并涂上漂亮的颜色。拿到黑影后不要急着画,要多看看。多想想,想好了再画。”

(三)幼儿作画,教师指导

1、引导幼儿从不同方向观察、想象,千万不要忘记外形的边。

2、指导幼儿涂色要均匀、鲜艳、画面要丰满。

(四)讲评

l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看,并说出:我看到的这个黑影可能是什么?

2、“啪嗒”一声,灯亮了。“小朋友,快带着你的作品去李老师家找找,有你们画的东西,好吗?”

3、幼儿出教室,结束。

幼儿园大班美术教案共五篇

幼儿园大班美术教案 有趣的橘子皮 活动前评析 秋季是橘子丰收的季节,近段时间,孩子们的午点总是吃橘子,孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿,于是就产生橘子皮的创意活动。 素质教育的核心就是要培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是人的整体素质的核心。每个人天生具有创造的潜能,但这需要后天的培养和诱导,需要老师、家长提供充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创造力是在生活和成长过程中表现出来的,所以教师不能把培养幼儿的创造力只放在教学活动中,还应抓住生活中的每一个细节进行教育,为他们营造轻松自由的情境,让孩子们愉快自如地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这一细节,利用橘子皮让幼儿发挥想象,并进行创造活动,是幼儿的创造潜能得以挖掘和表现。 活动目标 1、利用午点后的橘子皮进行手工创造,发展幼儿的发散思维、聚合思维,训练幼儿的手脑协调性,及动手操作的能力。 2、发展幼儿的合作能力,培养自信心。 活动准备 1、午点橘子 2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、小棍棒等 活动过程实录 1、引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。 老师:孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢? 幼儿:“像一顶帐篷,给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗”…… 2、创意活动 (1)引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。 老师:你们想得非常好,说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能看到或听到呢?

幼儿:“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在纸上”“用大头针钉在吹塑板上”...... (2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。 (3)鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同的表现手法。 子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅飞翔得小燕子,美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么?他没有回答,若有所思的样子,一会儿,他在纸上就画出许多内容,并讲给我听:这是大树,这是燕子得窝,窝里有它们的孩子,在等着吃饭,它们得爸爸妈妈带回来许多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一幅美丽的图画,一个动听故事被子昊创编出来了。 南南把背景纸画成了一个古怪得城堡,城堡里面全市隧道,他说这是迷宫,迷宫上面插着几面旗子,一个橘子皮拼成的古怪人,他说这是好人,很勇敢,他在抓坏人,坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀! 园告诉我她有一头猪和一条鱼。我问她:猪和鱼都应该生活在哪里?于是她用彩了笔添画了池塘,里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草,最远处还有一座小房子,那是牧童的家。瞧,多美的一幅风景画啊! 平时最活跃的龙龙玩得更开心。只见他站在桌子旁边,头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽,他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑,手里摆弄着一边眉飞色舞地讲着:“这是一盘京酱肉丝,这是一碗面条,这是两碗米饭.....”。原来他正陶醉在做厨师的快乐中。 菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可爱的小乌龟,用四条短腿在爬行,半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳,四块小的橘子皮做腿,还有头和尾巴,活灵活现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。 璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜,里面有肉、菜、米,又用纸剪、折、粘作成一个精美的小炉灶,还有打火的旋扭,可以玩娃娃家的游戏了。 佳琦举着她的作品正在给大家讲解:“我的菊花是双层的,是用两个橘子皮,剪的细细的,然后用筷子穿在一起做成的,你们看,多漂亮!!” 3、橘子皮画展览 (1)指导幼儿根据所选材料的不同,分类张贴或摆放作品。提醒幼儿注意摆放张贴的位置要适合参观者观看。

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸团印画)

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸 团印画) 【活动设计】 《指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。近段时间,我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触,他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去,又有助于发展幼儿的能力呢?于是,我设计生成了美术活动《春天的树》,让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】 1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。 2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特

征。 【活动准备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】 一、图片导入,了解树木特征 1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。 2、请个别幼儿说说自己的树朋友。 二、模拟演示,明确作画方法 1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。 2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。 三、幼儿操作,教师巡回指导 1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。 2、教师提出操作要求。 3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。 四、评价展示,分享体验成功 1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价,感受成功的快乐。 2、和小树林小动物拍照留念。

幼儿园美术教案反思

幼儿园美术教案反思 在这次教学活动中,融入了对幼儿热爱祖国传统文化的教育,增加了幼儿爱护动物的情感。下面是幼儿园美术教案反思,欢迎阅读。 幼儿园美术教案反思:向日葵(国画活动) 活动目标: ⒈掌握向日葵的画法,尝试添画花瓶、装饰边框,丰富画面。 ⒉能够合理布局,表现出前后的遮挡关系,并大胆表现向日葵的不同姿态。 活动准备: 颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。 活动过程: 一、向日葵实物图片导入。 ⒈师:小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的? ⒉为什么我们叫它向日葵呢? 小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。所以叫向日葵。 二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题。 ⒈师:今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!

⒉这些向日葵一样吗?是不是都朝着一个方向?那都有哪些方向呢?请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演,集体模仿)? ⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什么? ⒋对了,向日葵好像在舞蹈,有的低下头,有的仰起头,有的扭动身体,漂不漂亮?你们喜欢吗? ⒌小朋友,我们再来看看,这幅画除了向日葵,还有什么?向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。 ⒍你们喜欢这幅画吗?为什么? ⒎那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下。(师介绍梵高及其他向日葵作品) 三、创作《向日葵》,激发幼儿作画灵感。 ⒈刚才我们欣赏了大画家的作品,你们想成为一名大画家吗?今天,我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵,画的时候要大胆,色彩要亮丽。 ⒉向日葵该怎么画呢?(幼儿自由讲述向日葵画法) ⒊老师讲解绘画步骤 ⑴故事引出向日葵的绘画方法:有一天,老师去散步,走了一大圈(向日葵的花盘外形),这块地真不错,我决定开垦一下,横着开了一条条沟,又竖着开了一条条沟……“哇,变成了一个个小格子。”“这么好的地,我要种上一颗颗种子,

幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

幼儿园大班美术教案: 线描画《漂亮的花儿》

大班美术:漂亮的花(线描画) 活动目标: 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构,并用线描画的手法进行装饰,注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。活动准备: 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份 活动过程: 一、直接出示范例,引出课题师:我们小朋友已经接触过线描画,那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的?教师出示范画,幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面 二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识,引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡:这朵花运用了这些图案,那么还有许多的图案可以进行装饰,你还知道哪些呢? 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结,我们再来看这幅画,老师在装饰的时候又运用了一些新的图案,你认识吗?

出示范画二,展示: 点:三角形点、十字点 线:弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 面:圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师:怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢? 示范基本步骤: 1、先画好一个圆形的大花芯,再画上花瓣,接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。(花瓣教师分割,叶子留给幼儿上来分割) 3、在分割的块面中,用点、线、面,以及简单的图案进行装饰。 三、幼儿作画,师巡回指导 过度:在我们生活中还有各种各样形状的花,老师还画了很多(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。 你们想画吗?请你画的时候先要想好,画几朵,一朵的话要得特别大一点,画两朵的时候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意层次上的区别,有高有低,有大有小。

大班美术教案及反思

大班美术教案及反思 大班美术教案及反思:神秘的黑白格子画一、教材分析和设计意图: 黑白画是只有黑白两色的画,黑的很黑,白的很亮。这种强烈的色彩对比,正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果,使整个画面充满节奏感和神秘感。幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩,在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥,失去对活动的兴趣。所以,本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式,让幼儿在学习合作作画的同时,感受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术效果,体验了合作和成功的乐趣。 二、教学目标: 1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画,领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。 2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品,体验成就感。 三、教学准备: 1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。 2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。 四、活动过程: (一)黑白格子画 1、(出示挂图)今天老师带来一幅很神秘的画,在画中

你发现了什么? 2、(出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片)图上有什么?你喜欢哪个拉杆箱,为什么? 3、小结:黑色和白色组合成黑白格子,看上去有不同的效果,给人带来神秘感。 4、如果你是魔法师,你会把什么东西变成黑白格子的呢?(教师把幼儿说的物品画下来) (二)不一样的黑白画 1、这些图片有什么不一样的地方?(有的格子大,有的个子小;中间分开了等) 2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的,每个小朋友画一部分的黑白格子,最后重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感,不同的组合方式会有不同的效果。(出示第二张范画) (三)神奇的黑与白 1、教师示范并演示制作程序: (1)在纸上画出一样物体,可以是动物、植物,也可以是玩具、水果等,尽可能画得大,画满整张纸。 (2)沿着背面的实线用剪刀将画面分割。 (3)重新组合在黑板上,取其中一部分示范,按照顺序,用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色,直到全部涂完。 2、出示分工图,交代作画要求:

幼儿园大班美术教案:美丽的树林

幼儿园大班美术教案:美丽的树林(线条形状装饰) 活动目标: 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备: 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树) 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、观察果树,引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。 2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形) 4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的? 2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求: 1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。 指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。 活动反思: 活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方

小班美术教案及反思

小班美术教案及反思 老师通过美术活动后,对小班美术教案及反思分别是怎样的呢,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 小班美术教案及反思目标: 1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。 重点: 能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 难点: 能较大胆合理地进行粘贴造型。 准备: 小兔一只,彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服,幼儿操作材料(小兔、小熊)、时装表演背景,PPT 过程: 1、请幼儿观看时装表演,感受服装上的条纹、色块、图案的美。 2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片 师:你们看小兔怎么了啊? 你们猜猜她为什么哭? 小兔子悄悄的告诉我她没有漂亮衣服可以穿,她好想穿

上漂亮的衣参加时装表演秀啊,她想让我们豆豆四班的小朋友来帮一帮她,那你们愿意吗? 2、教师示范 (1)出示彩色纸 师:看看我们这里有许多漂亮的纸,我们来帮小兔把衣服变漂亮吧,看老师怎么做的,用你的食指跟拇指捏着纸,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏,变对孔雀前后撕,撕成条条细又长,撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作) (2)出示糨糊,看看这个小盘子里有糨糊,用来粘住这小小纸片的,我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作) (3)教师示范贴画,撕一块弄点糨糊,强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上,教师完成一幅给幼儿看,(强调只能贴在小兔身上)。 教师总结:看看小兔变漂亮了,她也变得开心了,现在请你们来帮一帮小兔吧,做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。 3. 幼儿操作 幼儿操作教师巡回指导,鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴,并注意颜色的搭配。 4. 请幼儿把作品贴到时装表演背景中,互相欣赏。

幼儿园中班美术教案蔬菜印画

幼儿园中班美术教案:蔬菜印画 活动目标: 1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备: 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。 2、教师范画活动过程:一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了 教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树” 教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的? (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。) 小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料! 教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。) 重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分? 重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。 (这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。 师:你们真聪明,发现了这个秘密! 小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画 师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示: 1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的? 2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。 3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了! 幼儿自由印画,教师巡回指导。重点指导:1、引导胆子小的幼儿大胆印画。 2、引导印错的幼儿不怕困难。 3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家! 四、作品展示与交流 教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

幼儿园大班美术教案:奇妙的颜色

幼儿园大班美术教案:奇妙的颜色 一、设计意图:幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就象红黄蓝绿这些颜色一样,鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识,在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色特别好奇、喜欢,为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与操作性教强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试探索涂色操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。 二、活动目标: 1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 三、活动准备: PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),城堡图一份。 四、教学方法: 在现实生活中,培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体,创造条件让幼儿积极参与其中,教师为支持者和合作者,调动幼儿的各种感官,使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做,激发幼儿的学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。 五、活动过程: (一)、活动导入: 教师:你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色) 评析:导入比较自然,提问比较自然轻松,孩子没有压力。 (二)、活动过程 1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。 今天,三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:“欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说:“我有红颜色我先来”,“来

幼儿园大班美术活动教案及反思

幼儿园大班美术活动教案及反思 幼儿美术教学,既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系,创建多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式,让孩子在宽松的氛围中感受美,让孩子在活动中学、在玩中学,让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法,让孩子在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。 目标: 1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。 3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。 教学过程: 1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思,就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 (1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成? (2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片) (3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。 2、看课件,拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手,图片

都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件,启发孩子发散思维。(突破重点) (1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样? (2)它们有些什么功用呢? 3、谈话活动——想象中的汽车(重点:幼儿对汽车外形的感知,启发幼儿发散思维的训练。) (1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论) (设计意图:以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性) (2)小猪嘴最馋了,它说呀,我想要一辆汽车,都有好多吃的。。。设计障碍,为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点) (3)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。 (设计意图:这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为小羊设计汽车,只给小羊带来方便)(突破重点) 4、幼儿作画:难点:创设出高科技,不同寻常功用,及不同寻常造型的汽车。

《蜘蛛网》幼儿园中班美术教案及教学反思

《蜘蛛网》幼儿园中班美术教案及教学反思 活动目标: 1、学习用棉线蘸色拖画,画出放射状的蜘蛛网,画的又紧又密。 2、培养幼儿对玩色活动的兴趣,并养成良好的作画习惯。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 各色水粉颜料,棉线,小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。 活动过程: 一、谜语导入活动。 1、今天汪老师带来了一则谜语,请听谜面,猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。”(蜘蛛) 2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答:蜘蛛会织网) 二、观察蜘蛛网 1、蜘蛛会织网,我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从

一点向四周发散出去,重点学习放射状) 2、再来看看这两张蜘蛛网,哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧) 教师小结:蜘蛛网的形状是从一点向四周发散,呈放射状,只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。 三、教师讲解示范。 1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网,怎么画呢,请你看仔细。 教师讲解画法:在画纸的边上,有一个小圆点,这就是蜘蛛的.家,我们棉线蘸上颜料,从蜘蛛的家出发,往外拖,我们把棉线“躺下来,拉一下”。 2、请个别幼儿来尝试。 3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网,现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中) 四、幼儿作画,教师指导 1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸,躺下来,拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网,蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后,要放回颜料盘中,并把握手的一端挂在颜料盘的边缘) 2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网,换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的,小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。 3、保持桌面和衣物的清洁,并画好后回位置等待。

幼儿园大班创意美术教案6篇

幼儿园大班创意美术教案6篇 大班创意美术教案(1): 装饰花瓶 活动目标: 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。 活动准备: 各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程: 1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片,帮忙幼儿归纳规律 1)主题式的装饰 2)瓶口、瓶底对应的装饰 3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?” 4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。 5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?” 大班创意美术教案(3): 最终一个苹果 活动目标: 1、欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、导入部分:介绍父与子的形象 1、今日,我给大家带来了两个朋友,你们想认识吗?那我们一齐来把他们请出来吧? 2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答) 3、他们是怎样跳舞的?来,学学看。 4、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来仔细看看,他们是长得什么样貌的? 5、小结:这两个人呀长得真趣味,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生

大班美术活动教案《可爱的鱼》

幼儿教育:________ 大班美术活动教案《可爱的鱼》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班美术活动教案《可爱的鱼》 幼儿园大班美术教案:可爱的鱼 活动目标: 1、知道鱼的各部位组成及名称。 2、尝试用各种材料制作鱼,培养幼儿动手操作的能力。 3、参加美术活动,感受美工活动的乐趣,并进一步培养幼儿的审美能力。 活动准备: 1、有关鱼的VCD片,各种鱼的图片布置活动室。 2、鱼的各部位分解图。 3、鱼的制作材料分三组: 1)美工纸、胶棒、图画纸、油画棒; 2)毛线、图画纸、胶棒、油画棒; 3)橡皮泥、泥板; 活动过程: 1、欣赏与讨论 观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的?这些部位的名称叫什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)并出示鱼的各部位组成图,让幼儿知道一条完整的鱼,缺一不可。 2、示范与讲解 教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组,用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴,添画;第二组,先画出鱼的形状,用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画;第三组,用橡皮泥捏出各种各样的鱼。 第 2 页共 6 页

3、操作与指导 1)幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼,自由选组。 2)教师指导幼儿制作,充分发挥幼儿想象力。 3)制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼,并丰富画面。 4、展示与交流 将幼儿制作好的作品进行展示,幼儿间互相交流,看谁制作的鱼最可爱、漂亮。 大班美术活动教案《各种各样的鱼》 幼儿园大班美术教案:各种各样的鱼 活动目标 1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力; 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育; 3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 活动重点 重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。 难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动准备 1.环境布置:布置“海底世界”墙饰; 2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干; 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 第 3 页共 6 页

中班美术拼拼贴贴教案反思

对中班美术拼贴画教学计划的思考 中班美术拼贴画教学的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,指导孩子学习使用图形拼贴画的方法,保持图片的清洁和刺激,激发孩子的思维和想象力。鼓励幼儿大胆想象,大胆表演,适合幼儿园老师参加中班美术活动课,前来看拼贴画教学计划。活动目标 1.指导幼儿学习如何使用图形拼贴来保持图片整洁。 2,激发幼儿的思维和想象力,鼓励幼儿大胆想象,大胆表现。 3.根据观察到的现象,培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备 1,各种图形(三角形,圆形,正方形,椭圆形,矩形) 2,孩子操作白皮书手,牢固胶水 3,教师操作示范图 活动程序 首先,导入:

1.老师:孩子们,今天我有很多来自图形王国的图形婴儿。你想见他们吗?(思考)然后让我们一起邀请他们(依次显示准备好的图形)2,部门:您真棒,他们立刻意识到了自己的形状,因此这些图形婴儿很高兴,他们决定找到一些好朋友,并与我们一起玩魔术游戏! 3,划分:(显示图形的另一面)但是这么多图形宝贝会给我们带来什么改变?让我们来看看! 其次,老师演示操作并指导孩子学习图形拼贴的方法 1.三角宝宝开始寻找朋友(寻找,寻找朋友,寻找好朋友) 老师:他找谁的好朋友?(三角形) 引导孩子比较两个三角形的大小(两个三角形重叠在一起)。事实证明,它的大小是一样的,结果是一只美丽的蝴蝶。(用标记物添加触角) 问题:老师用什么来制作带有“三角形”的蝴蝶?(翅膀) 2、'圆形'宝宝准备出发了(找呀找呀找朋友,找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形,一个大椭圆形和一个小圆形。 提问'圆形'宝宝找到了这么多的朋友,变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴) 请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位? 3、教师分别出示正方形、椭圆形,请幼儿上来操作。

幼儿园中大班美术教案(2000字)要点

企鹅 教学目的: 1、学习用水粉绘画企鹅。 2、水粉背景简单干湿画法,培养幼儿艺术感。 3、简单细致作画,学会点缀细节。 材料准备:白色水粉纸、水粉笔、水粉颜料、颜料盘、涮笔筒 教学过程: 一、观察导入: 观察企鹅图片,介绍企鹅生存的环境,气候,了解其特征。引导幼儿观察企鹅的身体结构,说出企鹅身上的颜色,形态。 教师:大家看一看,今天我们要认识的这个小动物叫什么名字?(回答:企鹅)对了,这是可爱的企鹅。小朋友们,你们知道吗?企鹅是地球上最大的不会飞的鸟,它们很可能在地球穿上冰甲之前,就已经在南极安家落户了。企鹅虽然是鸟类,但是它们不会飞翔。它们的脚长在身体最下部,呈直立姿势,因此可以像我们人类一样,直立行走;它们的脚趾间还有蹼,是不是和小鸭子的脚很像呀!企鹅的前肢像鱼的鳍,羽毛也很短。它们的背部是黑色,腹部是白色,小朋友们看企鹅像不像穿了一件漂亮的燕尾服?

实际操作:

1. 教师演示主题事物干画法,用纯色颜料不加水,教师教用水粉画企鹅,黑白色画身体,用红黄色点缀嘴和翅膀,幼儿自由发挥画面,大胆布局 2. 教师演示背景湿画法,用少量颜料加水画出淡水粉背景色 3. 教师要告诉孩子先画主体,再画背景 4. 幼儿作画,教师巡回指导: 范画参考:

猫(版画) 教学目的: 1、让幼儿学习用吹塑纸进行版画绘画,体验创造的乐趣。 2、培养幼儿细致认真作画及动手的能力。 3、培养幼儿的创造意识,提高幼儿的审美情趣。 材料准备: 吹塑纸或kt板、铅笔、橡皮、水彩笔或圆珠笔、水粉颜料、水粉笔、水粉纸、滚轮、调色盘、水桶 教学过程:

一、观察欣赏版画 教师:小朋友们,我们在以前的课中学习了很多种绘画方法,(和小朋友们互动,说出大家知道的绘画方法),小朋友们已经了解并学会了这么多绘画技巧,那么我今天请大家看看,这几幅作品,是用什么绘画方法画出来的呢?

幼儿园大班美术鱼教案

幼儿园大班美术鱼教案 活动目标: 1.尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。 2.感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。 3.探索、发现生活中的鱼多样性及特征。 4.感受作品的美感。 活动准备: 1.各种形态的空白的鱼人手一条。 2.勾线笔人手一支。 3.教师的范例一幅。 4.大幅海底背景。 5.表格。 活动重点: 掌握线描画的基本技能,能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点: 用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程: 一、激发兴趣,引出课题。 师:今天,海洋里要举行一个盛大的舞会,鱼儿们都接到了邀请,它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会,所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会,你们愿意帮这个忙吗? (分析:根据大班幼儿的年龄特点,情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣,所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。) 二、观看范例,引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

1.出示范例。 (1)引导幼儿讲述图上有哪些线,教师在表格中进行示范记录。 师:老师帮它们设计了一件衣服,你们看看,漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条? (2)引导幼儿拓展经验师:除了这些线条,你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范,帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。 (3)引导幼儿讲述图上有哪些点,教师在表格中进行示范、归纳整理。 除了这些漂亮的线条,你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点,并进行讲解示范。 (4)小结:原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。 (分析:在这个环节中,我通过引导幼儿观察范例,发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点,唤起了幼儿对于以往经验的回忆,也激发了幼儿参与活动的兴趣,因为没有太大的难度,所以每个孩子都能积极参与讨论,感受成功的愉悦。) 2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案,引导幼儿观察。 (1)图案一:线条相同,粗细不同。 引导幼儿通过观察,发现相同的线条,只要粗细不同就能使画面不单调。 师:这一块是怎样装饰的?你发现了什么? 除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。 (分析:孩子们通过观察,发现在同一块里,用了相同的线条,但是粗细有变化。第二个问题,使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化,这样就做到了举一反三,而记录表帮助孩子梳理了已有经验,形成了规律性的认识。) (2)图案二:线条不同。 引导幼儿发现不同的线条进行组合,能使画面变得丰富。 师:这一块里用了哪些不同的线? (分析:教师有针对性地进行引导,帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合,变成美丽的图案。)

幼儿园美术活动教学反思

幼儿园美术活动教学反思 幼儿园美术活动教学反思 案例背景: 丰富多彩的美术活动一直以来都是我班孩子们的最爱,从材料的收集、整理,讨论以什么形式来开展活动及活动中的创造表现,每一个环节的亲自参与,孩子们不仅仅表现出高涨的热情,而且愿意动手动脑,创造出独特的艺术作品。 由于条件的限制,多年来我园美术活动多以集体的形式开展,活动过程中的导入、讲解、示范尚且能在教师的引导下开展,但在创造中,有的孩子性子急动作快,没过一会儿便会喊:“老师,我画好了,”“再看看有没有没画到得或是没涂匀的地方?”这时我可能正在辅导其他的孩子。一分钟不到就会有更多的孩子喊“老师,我画好了”“老师,老师,我也画好了”……没画好的孩子这时也会跟着喊:“老师,我没画好,”“老师,我们还没画好呢!”原本安静的活动室此时乱成一锅粥…… 案例描述: 夏天到了,天气越来越热,来园谈话时孩子们都说在家吃大西瓜了。于是,就有孩子提议下午画西瓜。单纯画一个西瓜,对于大班幼儿来说简单了些,怎样让以大西瓜为主题的美术活动丰富些呢?我和孩子们一起想办法,“我们好几

天没玩水粉了,用水粉画大西瓜吧?老师!”孩子们显得很兴奋。最后讨论的结果是先用油画棒画出黑色的西瓜子,再用红色的水粉涂色,最后用冷色调油画棒采用勾线画法画满整个背景。目标明确了,孩子们分头准备材料:调色、找报纸、分发白纸,孩子们忙的井然有序。简单的讲解示范后,孩子们就忙活开了,一块块大西瓜跃然纸上。 他们像一个个绘画大师,活动室内鸦雀无声。安静的创造气氛大约持续了十几分钟,“老师,我画好啦!”杨目第一个喊我,我吃了一惊“这么快呀!把画放在一边晾着,休息一会儿吧!”我继续辅导其他幼儿,还没三四分钟,李晨又喊了:“老师,我也画好了,”我故意没理会,“老师,我也画好了,”王子玥也喊了起来,,接着又有更多的孩子在喊我:“老师,我画好了,”“老师,我也画好了,”“那你们把画放在一边晾着,小声点儿,不要影响其他小朋友画画,”我试图引导他们去做点儿其它的事情。“老师,我还没画好呢,杨目收我的颜料盘,”“老师,我也没画好,他们老是来捣乱,”原先画好的几个孩子已跑的满屋都是,一会儿拿人家的画纸;一会儿大声说话;一会儿打翻别人的颜料……每次美术活动中,尽管我一再提醒画好的孩子们不要影响他人,但收效甚微。 案例分析: 儿童美术发展一般经历四个不同的阶段,即涂鸦期,象

幼儿园中班美术教案(优质课)

幼儿园中班美术教案:蜗牛去哪儿了(优质课) 活动背景 外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边,饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中,孩子们观察了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是,有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心,有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子,调整孩子的情绪,教师抓住这个教育契机,设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。 活动目标 1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。 2、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。 活动准备 1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。 2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。 3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。 4.材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。 5.电教器材:视频仪、录音机。 活动过程 1.听一听 (1)教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

(2)放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后),边讲边通过视频仪出示背景图。 2说一说 (l)教师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢? (2)围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间,倾听他们的想法。 (3)全班幼儿一起交流。 3.画一画 (1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 (2)幼儿绘画、粘贴。教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。 对不敢大胆绘画的幼儿,教师可以用游戏的口吻说:“小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了。”这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了。教师还可以说:“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑,画出花姐姐。 对不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景。 对不喜欢换色的幼儿,教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色彩的美。 4讲一讲。 (1)教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。 (2)教师协助 幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏、交流。 活动延伸 幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听。

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