一个中国孩子的呼声说课稿保建香

《一个中国孩子的呼声》第二课时说课稿

学校：大同镇石咀小学班级：四年级

时间:2017年4月10 日执教：保建香

一、说教材

《一个中国孩子的呼声》一文是新课标人教版小学语文第八册第四单元的第三篇课文，是一篇精读课文。本文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的敬意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！课文用孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系在一起，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。

结合教材本身的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：

1、认识18个生字，学会14个生字。

2、有感情的朗读课文。

3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。

4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。

本课的教学重点是：引导学生朗读、感悟、体会其中思想感情，激发学生向往和平、热爱和平、保卫和平的思想意识。

教学难点是认识?世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’?，树立维护和平的观念。

二、说教学准备

由于四年级学龄段的孩子接触事物直观、具体，喜欢通过自己的观察去发现生活，本文内容距离学生的现实生活较远。学生自主感悟和平与战争两个对峙性强的概念还缺乏一定的感性基础。因此，在上课前，我做了以下准备工作：

1、课前，布置学生通过多种途径了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为运动动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命、工作状况。

2、准备多媒体课件，增强教学的直观性。

三、说课时安排

本课的教学，我安排了两个课时的教学时间，在第一课时当中，我想要达成的目标是让学生初读全文，了解课文的主要内容，通过交流及课前收集的资料，解决本课的疑难问题。在此基础上，第二课时主要的学习任务是有感情的朗读课文，体会作者表达的真挚情感，理解含义深刻的句子。今天我主要说的是第二课时的教学程序及教学方法。

四、说教法与学法

为了全面提高学生的语文素养，教学时，我紧紧围绕?听、说、读、写、思?展开，采用想读法、悟读法、语境想象、拓展资源、自主学习、激情写话，让学生做真正意义上的阅读的主人。

五、说教学程序

第一个教学环节，复习导入。

我在第一课时学习的基础上，温故课文1—5自然段，引出了：爸爸倒下了，可是战争停止了吗？导入新课。这个问题作为切入点，引领学生一同体会?世界并不太平?。

第二个教学环节，朗读感悟文本，体会作者表达的真挚情感。这是本节课教学的一个最重要的环节。借助多媒体课件，感受?世界并不太平?。

?和平之神?并没有永驻人间，你还从哪里可以读出来？学生会找到这两个句子。▲和平之神并没有永驻人间——和平的环境没有持久地保持下去。▲世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的?和平之花?。然后让学生谈谈你从这句话你读懂了什么？学生会谈到不和平，还弥漫着战争的硝烟。可是，由于我们的学生生活在中国这片和平的圣土上，对于战争，他们缺乏深入的了解。无论是时间、空间，距离学生的实际都很远。这样，在学生与文本的对话之间就会产生一定的障碍。为此，我利用

下载的图片资源，让学生形象感知战争的残酷，观看饱受战争痛苦的人们的图片，从内心深处先唤起他们对战争的愤恨和对和平的无比渴望之情，形成了?未成曲调先有情?的氛围。接着让学生在视觉的冲击下进行写话训练：写下想说的话?看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我想对＿＿＿＿＿说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。?写出心中的愤恨、畅想心中所想。将课堂推向一个高潮。

第三个教学环节感悟对和平的渴望，内化情感。

在朗读体会雷利的呼声后，我问到：作为新世纪的儿童，为了让世界充满爱，维护和平，制止战争，你们想做点什么呢？让学生融入文本，进一步升华情感。接着又播放了全世界人们为维护和平而努力的视频资料，让学生体会到?制止战争，维护和平?不仅仅是雷利一个人的呼声，而是全世界人民的呼声，让学生体会到在不远的将来，和平之花一定会开满全球，明天的世界一定会成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。