人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》复习学案

第二单元我们周围的空气

复习学案

【复习目标】

1、记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物。

2、能说出 O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在O2中燃烧的现象，记住O2的化学性质，并能正确书写相应的化学方程式。（重点）

3、掌握实验室制备的原理、装置和操作；能用实验测定空气中O2的含量。（重难点）

【课前预习】

知识点一：有多种物质组成的空气

1、空气的组成

⑴对空气组成的研究：法国的化学家用定量实验的方法得出了空气中主要是由组成

的结论，其中约占空气体积的1∕5。

⑵空气的成分及含量：按体积计算，氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳，其他气体和杂质，其中氮气和氧气的体积比约为。

⑶氮气：①性质：通常状况下是颜色气味的气体，溶于水；通常化学性质，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。②用途;作灯泡，作粮食瓜果的，用于制等。

⑷稀有气体：①性质：通常都是颜色，气味的气体，通常化学性质，被称为。②用途：作保护气，作光源，气还可用于填充气球等。

2、人类需要洁静的空气

⑴污染物：目前计入空气首要污染物的有、、、等。

⑵危害：可形成酸雨；可导致“温室效应”。

⑶防治措施：研制和开发；工厂的废气要；在汽车上安装尾气，将有害气体转化为无害物质。

3、纯净物和混合物：

纯净物混合物

宏观组成由组成，组成固定由组成，组成不固定

微观构成（由分子构

由分子构成由分子构成

成的物质）

性质有固定的物理、化学性质无固定的性质，其中各物质都

保持各自的化学性质

联系纯净物混合得到；混合物分离得到。

知识点二：性质活泼的氧气

1、氧气的化学性质

反应物在氧气中燃烧的反应现象化学方程式

木炭比在空气中燃烧更，发出

放出，生成能使的气体

硫发出明亮的色火焰，生成有

的气体，放出大量的热

铁剧烈，，放出，

生成色固体

石蜡发出光，放出，集气瓶内壁石蜡+氧气—— +

有 ，有能使澄清石灰水 的

气体生成 2、 氧气的性质与用途：

性质 用途

物理性质 不易溶于水

用向上排空气法收集

化学性质 供给呼吸 炼钢、切割金属等

由上述表格信息，反映出物质的性质与用途之间存在怎样的关系？ 知识点三：氧气的制法

1、 工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的 不同，采用分离液态空气法制氧气。这

一过程为 变化。（填”物理”或“化学”） 2、 实验室制法：实验室制取氧气常有以下三种方法，请结合下面的装置图完成下表：

3、检验O 2方法：把 伸入集气瓶中，若 则证明是氧气。验满的方法：若用排水法收集时。当看到 时，表明已收集满（注意：氧气瓶应竖直放置）；若用向上排气法收集时，则用带火星的木条放在 ，若木条 ，说明氧气已满。

4、催化剂和催化作用

⑴催化剂：在化学反应中能 反应速率，但本身的 和 在化学反应前后都不变的物质。⑵催化作用：在化学反应中，催化剂所起的的作用。

【课堂探究】

问题一：育英中学化学兴趣小组的学生在做“测定空气中氧气的含量”一实验时发现：进入集气瓶中水的体积小于集气瓶总体积的1/5，你认为可能是哪些原因造成的？

【典型例题】例1：如图为探究空气中氧气含量的实验：

（1） 实验开始时观察到的现象是红磷燃烧，产生 ；反应的化学方

程式为 ，当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是

（2）实验得出的关于空气组成的结论是

（3）集气瓶中剩余的气体主要是 ，该实验可推论出 反应原理

（反应的化学方程

式）

制取装置 注意事项 发生装置 收集装置 加热KMnO 4

①加热KMnO 4管口处放 ②试管口要略 ③用排水法收集时要等到管口出现 才收集；④结束时应先 再 加热KClO 3 与MnO 2

常温分解H 2O 2

与MnO 2

长颈漏斗下端要 A B C