走出育儿误区 实施科学育儿

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走出育儿误区实施科学育儿

作者：李洪

来源：《新教育时代》2014年第28期

摘要：作为幼儿教师的我同时也是一名孩子的母亲，曾经在家庭育儿上的误区使我认识

到育儿理念及育儿方法的匮乏是多么的可怕，走进了许多的育儿误区，给孩子的成长制造了一些不愉快的障碍。通过对《3-6岁儿童发展指南》（以下简称"《指南》"）的学习，在养育孩子方面有了一些新的认识和体会。

关键词：科学育儿《指南》学习故事

一、首先，要充分认识自己在育儿中的错误角色，并及时更正

1.对孩子的年龄特征掌握不到位

家长望子成龙心切，希望孩子多学习，能成才，而忽视了孩子正是长身体的年龄特征。比如，我一味注重培养儿子看书学习的兴趣。而忽视了他的身体成长，致使他小小年纪就戴上300多度的近视眼镜。这种对孩子年龄特征表现掌握不够的现象，往往会形成揠苗助长的现象，得不偿失。

2.剥夺孩子的自主权，将自己的意愿强加给孩子

为了让孩子有一技之长，让其参加各种培训班，完全剥夺了孩子灿烂的童年。当然，剥夺孩子灿烂童年的形式不仅此一种，比如我经常强行让儿子玩他不喜欢的游戏、穿他不喜欢的衣服、学他不愿学的书法、钢琴、英语等。这种剥夺孩子自主权，将自己的意愿强加给孩子是不可取的，那样培养出来的孩子完全就是家长的复制品，还谈什么个性呢？但这样的家长在日常生活中却比比皆是。

3.溺爱过甚，剥夺孩子参加实践的机会

因独生子女政策的推行，孩子十分宝贵，很多家长特别溺爱孩子，大小事情都替孩子作主。总是以孩子还小别累坏孩子、等大点在教他等等借口，什么事情都不让做。比如拿碗筷、洗袜子、买酱油、整理床铺等日常生活小事都不让参与。殊不知，这样做其实是剥夺了孩子参与实践的机会。时间久了，他们便脱离了实践这个大环境，也不可能体会到参与过程中创造快乐和积累知识快感了。

4.忽视孩子内心的感受

我们在生活中很多时候总是忽视孩子的内心感受。总认为孩子还小，很多东西都要孩子大一点后再教，或者认为他不懂。当他提出某一要求时，我们总是野蛮或强加的予以回决或训