高校思想政治教育以人为本的价值取向研究

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高校思想政治教育以人为本的价值取向研究作者：孔霞

来源：《学园》2014年第19期

【摘要】新形势下的思想政治教育要求各高校在坚持以学生为本的教学理念中，渗入健康、积极、科学发展的价值理念来教导学生。思想政治教育的学习是学生学习的重要部分。同时高校在思想政治方面的教育对学生有着重要的影响。以学生为本的教学理念，其本质就是以以人为本的理念进行教学。各高校在思想政治教育教学中，秉承以人为本的教学理念，开展思想政治教育教学。本文就高校思想政治教育以人为本的价值取向进行了简单的分析。

【关键词】高校思想政治教育以人为本价值取向

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）19－0051－01

以人为本，尊重人的需要和人的全面发展，是社会发展的必然结果。以人为本的教学理念已经在高校思想政治教育中被明确地提出。在以人为本的教学理念下，思政教育更能激发学生学习的主动性和积极性。高校在对大学生开展思想政治教育中，以学生为本是该教学活动开展的必备要素。以学生为本，其本意就是以人为本的教学。以人为本的思想政治教育更具有实效性。现今高校在对大学生开展思想政治教育教学中，已经明确地将以人为本的理念渗入教学中。以人为本教学理念的提出，更加体现出党和政府对“人”作为主体元素的关注，同时还为高校思想政治教育教学的开展提供了方向。

一坚持以人为本开拓思想政治教育的空间

通过主体对象的活动化以及自我实现和自我价值的体现，是思想政治教育教学的最终目标。实现思想政治教育的教学目标，高校在完成教学活动的过程中，坚持以人为本的理念，从根本上体现学生的主体性地位，为每位学生提供更宽松和更广阔的空间。

1．以人为本强调了学生学习的主体性

人通过认识和改造世界，逐渐成为这个世界的主体。人类在不断认识和改造世界的过程中，创造出自己活动的空间，通过空间的创造表现出能动性、创造性以及自主性。人类的主体性是人类不断发展的原动力。高校在开展思想政治教育的过程中，应充分体现出学生学习的主体性。学生在接受思想政治教育的过程中，通过自己的积极活动接受教育和进行自我教育。学生能否在教学过程中获得主体性地位，是高校思想政治教育能否获得成功的关键。因此，高校思想政治教育应体现出学生学习的主体性。以人为本从根本上强调了学生学习的主体性。

2．以人为本注重学生的主观特性