2014黑龙江信息技术会考Excel
打开“考生文件夹\199\”文件夹中的文件“EXCEL2.xls”进行以下操作并保存！
（1）将表格标题改为“高一学生借阅情况统计”；
（2）将单元格区域B1:L1合并及居中，并设置为楷体_GB2312、加粗、字号14、绿色；（3）将单元格区域B3:L12设置为宋体、字号10、加粗；
（4）设置A列列宽为10，B列到L列列宽均为7.5；
（5）给单元格区域B3:L12加上蓝色双线外边框；
（6）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\202\”文件夹中的文件“纪律情况2.xls”进行以下操作并保存！（1）利用求和函数计算并填充各班的纪律得分；
（2）将单元格区域A1:H1合并及居中，并设置为楷体_GB2312、字号18、加粗；
（3）设置第1行的行高为30，第2至第10行的行高为20；
（4）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\204\”文件夹中的文件“学生成绩表(4).xls”进行以下操作并保存！（1）将单元格区域A1:L1合并，并将水平对齐和垂直对齐均设为居中；
（2）将合并后的单元格A1设为楷体_GB2312、字号16、加粗，并将第1行行高设为30；（3）利用函数计算每个学生的总分和各科的平均分(不包括总分)；
（4）将所有学生的成绩按总分从高到低排序；
（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\206\”文件夹中的文件“卫生纪律.xls”进行以下操作并保存！（1）设置第1行的行高为30，A、B、C三列的列宽为15；
（2）给单元格区域A2:C10添加外边框和内边框；
（3）将单元格区域A1:C1合并及居中；
（4）利用表中数据创建关于高一学年卫生、纪律检查情况的簇状柱形图表、图表标题为“高一学年卫生、纪律检查情况统计图”；
（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\207\”文件夹中的文件“纪律情况1.xls”进行以下操作并保存！（1）利用插入函数的方法计算并填充各班的纪律得分；
（2）将单元格区域A1:H1合并及居中，并设置为宋体、字号18、加粗；
（3）保存工作簿；
（4）将工作簿以文件名“纪律1.xls”另存在“考生文件夹\SaveAs”文件夹中，并关闭应用程序。(如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建)
打开“考生文件夹\209\”文件夹中的文件“高一学年值周统计表.xls”进行以下操作并保存！
（1）将单元格区域A1:E1合并及居中；
（2）将单元格区域A2:E4设置为宋体、字号12、水平居中，并添加外边框和内边框；（3）利用表中数据创建关于高一学年值周统计的数据点折线图表，图表标题为“高一学年值周统计图”；
（4）保存工作簿；
（5）将工作簿以文件名“值周统计表.xls”另存在“考生文件夹\SaveAs\”文件夹中，
并关闭应用程序。(如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建)
打开“考生文件夹\213\”文件夹中的文件“纪律情况.xls”进行以下操作并保存！（1）利用插入函数的方法计算并填充各班的纪律得分；
（2）将单元格区域A1:H1合并及居中；
（3）以C2:G2和C4:G4为数据区域制作饼图统计图，图表标题为“高一2班纪律扣分情况统计图”；
（4）保存工作簿；
（5）将工作簿以文件名“纪律情况.xls”另存在“考生文件夹\SaveAs\”文件夹中，并关闭应用程序。(如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建)
打开“考生文件夹\215\”文件夹中的文件“学生成绩表(5).xls”进行以下操作并保存！（1）利用插入函数的方法计算各班的总分、各科的年级平均分(不包括总分)；
（2）将各科的年级平均分设置为数值型、保留1位小数；
（3）按“总分”对四个班级的成绩从高到低进行排序（不包括标题行及年级平均分）；（4）以单元格区域A2:D6为数据区域创建簇状柱形统计图，图表标题为“高一各班考试成绩”；
（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\217\”文件夹中的文件“学生成绩2.xls”进行以下操作并保存！（1）利用插入函数的方法计算所有学生的总分；
（2）利用插入函数的方法计算各科平均分（不包括总分）；
（3）将单元格区域B21:G21设置为数值型、保留1位小数；
（4）按总分从高到低进行排序（不包括标题行和各科平均分）；
（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\218\”文件夹中的文件“成绩单.xls”进行以下操作并保存！
（1）将单元格区域A1:H13设置为水平居中；
（2）利用插入函数的方法计算各科的平均成绩和每个学生的总成绩（计算平均成绩时不包括总成绩）；
（3）按照总成绩由高到低将每个学生的成绩重新排序，并列出名次(使用如1、2、3…的形式)；
（4）将单元格区域A1:H14区域加上内外边框线；
（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\240”文件夹中的文件“成绩表.xls”进行以下操作并保存。
(1) 将标题“成绩表”设为黑体、字号为18、加粗、并将单元格A1:J1区域合并居中；
(2) 将单元格A2:J12区域所有内容居中，字号为12；
(3) 用函数计算各位同学的平均分；
(4) 按平均分从高到低的顺序将记录重新排序；
(5) 保存文件并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\241”文件夹中的文件“季度销售情况表.xls”进行以下操作并保存。
(1) 用函数计算并填充每个人的销售合计；
(2) 将单元格区域A1:E1合并居中；
(3) 将合并后的标题设为黑体、字号为18；
(4) 将Sheet1工作表的视图显示比例设为“150%”；
(5) 保存文件并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\243”文件夹中的文件“世界视听产品市场预测及亚洲所占比例.xls”进行以下操作并保存。
(1) 利用函数计算平均增长率；
(2) 将单元格A1至E1合并居中、字体颜色为绿色，字号15；
(3) 将单元格A3至E13的内容设置为居中显示；
(4) 将Sheet1工作表的视图显示比例设为“125%”；
(5) 保存文件；
(6) 将文件以原文件名另存为在“考生文件夹\SaveAs”文件夹中。(“SaveAs”文件夹如不存在请考生自建)
打开“考生文件夹\244”文件夹中的文件“数字电路成绩.xls”进行以下操作并保存。
(1) 将标题改为“数字电路成绩情况统计”，并将单元格区域A1:H1合并居中；
(2) 将标题字体设为楷体_GB2312，字号为20，颜色为绿色；
(3) 利用函数求各位同学的总分和平均分；
(4) 将区域A3:H3中的字体设为隶书、字号为14；
(5) 设置表格第4行到13行的行高为15；
(6) 保存文件并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\246”文件夹中的文件“高二(2)班期末考试成绩表.xls”进行以下操作并保存。
(1) 设置D5:D14单元格区域的数据格式为“文本”，并从上到下依次输入001、002、……010；
(2) 用函数计算出个人“总分”、“平均分”和“班级各门课平均分”；
(3) 将单元格区域D4:M15中的所有内容居中；
(4) 保存文件；
(5) 将文件以文件名“期末考试成绩表.xls”另存为在“考生文件夹\SaveAs”文件夹中。(“SaveAs”文件夹如不存在请考生自建)
打开“考生文件夹\247”文件夹中的文件“高一期末考试成绩表.xls”进行以下操作并保存。
(1) 设置标题的行高为30、其余行的行高为18；
(2) 利用函数求各个同学的总分和平均分，平均分保留2位小数；
(3) 将单元格区域A1:N1合并居中；
(4) 利用表中“姓名”和“总分”两列数据创建簇状柱形图表，图表标题为“高一学生期末考试成绩情况统计图”，并作为其中的对象插入到Sheet1中；
(5) 保存文件并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\248”文件夹中的文件“实验小学春季运动会报名情况统计表.xls”进行以下操作并保存。
(1) 将单元格区域A1:I1进行合并居中，并设置字体为楷体_GB2312，字号为20；
(2) 将A2:I8单元格区域内的全部数据字号设为12；
(3) 利用求和函数计算赛跑类各年级的小计；
(4) 利用求和函数计算投掷类各年级的小计；
(5) 利用求和函数求出每个项目的合计(不包括小计)；
(6) 保存文件并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\339\”文件夹中的文件“成绩表.xls”进行以下操作并保存！
（1）利用插入函数的方法计算每个学生的总分，并填入表格相应位置；
（2）利用插入函数的方法计算学科平均分(不包括总分)，并填入表格相应位置；（3）将单元格区域A1:H1合并及居中，并加粗；
（4）按总分从高到低的顺序将学生成绩重新排序（不包括标题行及学科平均分）；（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\340”文件夹中的文件“学生成绩表.xls”进行以下操作并保存。（1）在“总分”那一列利用函数计算所有人的总分；
（2）在H2单元格中插入一个函数，以求出“总分”这一列中的最高分；
（3）在I2单元格中插入一个函数，以求出“总分”这一列中的最低分；
（4）按总分从高到低的顺序重新排列学生成绩；
（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\341”文件夹中的文件“生活水平指标统计表.xls”进行以下操作并保存。
（1）将单元格区域A1:D1合并及居中，并设置为楷体_GB2312、字号20；
（2）将单元格区域A2:D12设为水平居中；
（3）利用插入函数的方法计算1993-2002年人均月收入、卡路里摄取量、新生儿死亡率的平均值；
（4）绘制人均月收入从1993年到2002年的变化曲线图表，图表类型为数据点折线图，图表标题为“人均月收入”；
（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\342”文件夹中的文件“奥运奖牌榜.xls”进行以下操作并保存。（1）将单元格区域A1:E1合并及居中，并设置为黑体、字号20；
（2）利用插入函数的方法计算每个国家的奖牌总数，并填入表格相应位置；
（3）将单元格区域A2:E10设置为水平居中、字号14；
（4）将八个国家的奖牌总数绘制成簇状柱形图表，图表标题为“奖牌总数”，X轴显示每个国家的名字，不显示图例；
（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\343”文件夹中的文件“销售统计表.xls”进行以下操作并保存。（1）将单元格区域A1:G1合并及居中，并设置为黑体；
（2）将单元格区域A2:G5设置为楷体_GB2312、水平居中；
（3）利用插入函数的方法计算每个地区的销售总和，并填入表格相应位置；
（4）绘制浙江地区各种户型销售的三维饼图(不包括“地区销售总和”项)，图表标题
为“浙江房产销售统计图”；
（5）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\344”文件夹中的文件“高一各班考试成绩.xls”进行以下操作并保存。（1）利用插入函数的方法计算年级平均分，结果保留1位小数；
（2）将单元格区域A7:D7设置为水平居中；
（3）以各学科的年级平均分为数据源创建簇状柱形统计图，图表标题为“高一年级各科平均分”，X轴为学科名称；
（4）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\345”文件夹中的文件“招聘人员成绩统计.xls”进行以下操作并保存。（1）利用插入函数的方法计算每个人的总成绩；
（2）总成绩最高的人员将获得录用资格，请在该人员的编号中插入一个自选图形中的五角星；
（3）以表中“姓名”和“总成绩”两列的数据为数据区域创建簇状柱形统计图，图表标题为“招聘人员成绩统计图”，分类(X)轴标题为“姓名”，数值(Y)轴标题为“总成绩”；
（4）保存工作簿；
（5）将该工作簿以文件名“招聘人员成绩.xls”另存在“考生文件夹\SaveAs\”文件夹中，并关闭应用程序。(如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建)
打开“考生文件夹\347”文件夹中的文件“能源消耗量.xls”进行以下操作并保存。（1）将第1行行高设为24，第2行行高设为18；
（2）计算每种能源消耗量的总和并填入总和列中；
（3）使用条件格式将“总和”列中大于300的数据设置成红色、加粗；
（4）以“总和”为关键字，对表格数据进行降序排序；
（5）将单元格区域A3:J3的底纹颜色填充为蓝色，并设置字体颜色为黄色；
（6）保存文档并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\348”文件夹中的文件“工资表.xls”进行以下操作并保存。
(1) 将单元格区域A1:I1合并居中；
(2) 将标题文字“公司工资一览表”设置为隶书、字号20、加粗；
(3) 将单元格区域A2:I16设置为楷体_GB2312、字号12、居中显示，并添加内边框和外边框；
(4) 设置第1行的行高为30，第2行至第16行的行高为20；
(5) 保存文件；
(6) 将文件以文件名“公司工资一览表.xls”另存为在“考生文件夹\SaveAs”文件夹中。(“SaveAs”文件夹如不存在请考生自建)
打开“考生文件夹\349”文件夹中的文件“纪律统计表.xls”进行以下操作并保存。
(1) 将单元格区域A1:G1合并居中，字体设为楷体_GB2312，字号为24，字体颜色为绿色；
(2) 将单元格区域A2:G2的底纹颜色填充为浅黄；
(3) 利用公式计算每个班级纪律得分（纪律得分=起点分-早读-课间操-眼操-晚自习）；
(4) 将Sheet1工作表的视图显示比例设为“125%”；
(5) 保存文件并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\350”文件夹中的文件“员工销售统计表.xls”进行以下操作并保存。
(1) 将单元格区域A1:J1合并居中，并设置为楷体_GB2312、字号16、蓝色；
(2) 在“总数”字段右侧添加“平均数”字段，利用函数计算总数及平均数；
(3) 使用条件格式将“平均数”列中小于85(不包括85)的数据设为“红色”；
(4) 给单元格区域A2:J12添加内外边框线；
(5) 保存文件并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\351”文件夹中的文件“学生成绩表.xls”进行以下操作并保存。（1）用函数计算每个学生的“总分”，填入表格相应位置；
（2）用公式求出每个学生的“平均分”，结果保留2位小数（平均分=总分÷4），填入表格相应位置；
（3）按“总分”从高到低的顺序将成绩重新排序；
（4）以单元格区域A2:A7和G2:G7为数据源创建簇状柱形图表，图表标题为“平均分”，并作为其中的对象插入到Sheet1中；
（5）保存文件并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\361”文件夹中的文件“学生成绩表.xls”进行以下操作并保存。（1）在“学号”这一列中依次输入1，2， (10)
（2）利用函数计算出每名学生的成绩总分，并填入表格相应位置；
（3）利用公式计算出每名学生的平均分（平均分＝总分÷4），并设为数值型、保留2位小数；
（4）保存工作簿；
（5）将工作簿以文件名“学生成绩表2.xls”另存在“考生文件夹\SaveAs\”文件夹中，并关闭应用程序。(如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建)
打开“考生文件夹\362”文件夹中的文件“各省银行数目表.xls”进行以下操作并保存。
(1) 用函数计算“总计”，用公式计算“平均数”(平均数=总数÷5)，将结果填入相应的单元格中；
(2) 利用函数求出“网点数量最多”和“网点数量最少”；
(3) 将网点数量在400个以上(包括400个)的地区筛选出来；
(4) 保存文件并关闭应用程序。
打开“考生文件夹\363”文件夹中的文件“节气.xls”进行以下操作并保存。
（1）利用插入函数的方法计算每个节气四年的平均最高气温，并设置为数值型、保留1位小数；
（2）将所有节气按平均最高气温降序排列；
（3）在“最高气温排名”列按平均最高气温填充排名(使用如1、2、3…的形式)；（4）保存文档并关闭应用程序。
2018-2019年山西高二水平会考通用技术真题及答案
2018-2019年山西高二水平会考通用技术真题及答案班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 题号一二三四五六总分 得分 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人得分 一、选择题 1.恒温式燃气热水器的操作过程为：设定水温→打开水龙头→燃气燃烧。水龙头流出的水应保持在设定的水温，该系统为闭环控制系统其反馈装置应检测的量是( ) A．火焰的温度B．设定的水温C．出水管的水温D．进水管的水温 【答案】C 【解析】 2.某花农拟建一间养花温室，该温室的环境调节系统应能根据不同的花种和生长期对环境的要求，灵活地调节室内环境以满足其生长发育的需求。这个事例说明了（） A．组成温室的各个部件必须都是高科技产品，否则就实现不了整体功能 B．温室是一个封闭系统，不需要和外界进行信息、物质和能量的交换 C．温室系统的设计，首先要明确其目的，否则就无法形成一个良好、有序的系统 D．温室系统的设计要更多地考虑局部，对全局可以考虑得少一些 【答案】C 【解析】 3.某些情况下，综合若干方案的优点，会取得意外效果。现代医学采用中西医结合的方法攻克了许多疑难杂症。上述例子利用了系统分析中的（） A．整体性原则B．科学性原则C．综合性原则D．定量分析方法 【答案】C 【解析】 4.如图所示的椅子，是由可降解的胶合木和棉纺织物制作而成。以下关于该产品的说法不合理的是（）
A．新颖的结构体现了设计的创新原则 B．既可坐，又可躺，体现了设计的实用原则 C．流线型的设计遵循了设计的技术规范原则 D．使用可降解材料符合可持续发展原则 【答案】C 【解析】 5.某设计师查阅相关数据后，发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入毒性气体。于是他设计了如图所示的消防装置，由灭火器和防毒面具组成，既能灭火又能保护使用者。在设计过程中需要明确解决问题受到的限制，下列不属于该装置设计限制因素的是（） A．火灾发生的原因 B．灭火器的技术规范 C．制造成本 D．设计者的设计能力 【答案】A 【解析】 6.以下钻孔的加工流程，正确的顺序是（） ①钻孔②冲眼③安装钻头④划线 A．④③①② B．②③④① C．③④①② D．④②③①【答案】D 【解析】 7.在以下的金工操作中，不合理的是（） A．冲眼时样冲应保持一定倾斜度 B．钻孔可借助平口钳固定
2014年浙江省普通高中通用技术会考
封面
作者：PanHongliang 仅供个人学习 机密★考试结束前 2012年浙江省普通高中会考 通用技术 考生须知：
1. 全卷分试卷Ⅰ、Ⅱ和答卷Ⅰ、Ⅱ。试卷共8页，有四大题、39小题，满分100分，考试 时间90分钟。 2. 本卷答案必须做在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上，做在试卷上无效。 3. 请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号填写在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上，用2B 铅笔将答卷Ⅰ上的准考证号和学科名称所对应的括号或方框内涂黑。 试卷Ⅰ 一、选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分。请选出各题中一个最符合题意的选 项，用铅笔把答卷Ⅰ上的相应选择项字母涂黑。不选、多选、错选，均不得分） 1.如图所示是某公司设计的长颈鹿形公园景观灯，可以把太阳能和荡秋千时产生的动能转换为电能储存起来以供夜间照明。下列关于该产品的设计，说法恰当的是 A.体现技术具有解放人的作用 B.利用绿色能源服务于人 C.极大地推动了生产力的发展 D.极大地改善了人们的生活方式 2.如图所示的手摇式手电筒为专利产品，手摇1分钟可亮25-30分钟；带有USB 接口，可对手机进行应急充电。下列对该产品的说法，不恰当的是 A.专利产品受法律保护，体现技术的专利性 B.手摇充电后可照明，体现技术的目的性 C.采用微型手摇式发电装置，体现技术的创新性 D.具有照明、对手机充电等多种功能，体现技术的综合性 3. 可 A.未考虑特殊人群的需要 B.不符合信息交互要求 C.符合高效的目标 D.符合人体动态尺寸 4.如图所示是某大学生设计的猴子形状的输液固定板。该固定板带有提示动能，当手放在凸起的猴嘴上时，显示屏出现动画，手超出范围就自动关闭动画，提醒儿童手不可乱动，以防针头错位造成伤害。其中为了实现人机关系舒适目标的是 A.采用了猴子的形象 B.采用了符合输液时手的自然状态的凸起猴嘴 C.显示屏会出现动画 D.采用了尼龙搭扣 5.如图所示的电动螺丝刀，其前端的磁性托架可以固定螺丝；内置LED 灯，方便在光线不足的环境中使用。这主要体现了设计的 A.实用原则、创新原则 B.经济原则、技术规范原则 C.美观原则、创新原则 D.道德原则、可持续以展原则 6.如图所示的多孔插座，两面均设有插孔，带有夹子，通电后蓝色环状灯会亮起。以下评价中不恰当的是 A. C. 7.刘祥想设计一款座位数量可增减的凳子。需要时，座位可以增加；收拢时，可作为凳子使用且占用空间较少。以下产品中，对上述设计提供信息支持较少的是 8.如图所示的产品既可以当隔热的锅垫，又可以当托盘。采用伸缩式结构以适应不同尺寸的锅，不用时要以折叠。设计该产品时，不需要考虑的因素是 A.锅的大小和外形 B.锅使用时的温度 C.锅的材料 D.锅的轻重
高二通用技术 会考通用技术_专题复习
第2题图 专题复习之——机械加工 1. 钢锯在使用中锯条会变钝或断裂，要经常更换锯条，能最方便把锯条固定在锯架上的标 准件是（ ） A.螺栓与螺母 B 元宝螺帽 C.铆钉 D.平头螺丝 2. 电子线路原理图是用元器件的图形符号及它们的连线来 表示电路的原理和各元器件之间的连接。此图为LED 闪 烁电子线路原理图，图中除了电源与发光二极管（LED ） 以外还采用了哪些元器件。 （ ） A ．电阻、变压器、三极管 B ．电阻、变压器、二极管 C ．电容、二极管、电阻 D ．电容、三极管、电阻 3. 在金属材料加工的划线过程中，不需要用到的工具为（ ） A ．划规 B ．划针 C ．钢直尺 D ．钢锯 4. 歼十是我国第一架完全独立拥有自主知识产权的第三代战斗机，为 减轻飞机的重量，飞机的外壳都采用铝合金板等复合材料。那么歼 十的合金外壳最适合的连接方式是（ ） A ．焊接 B ．铆接 C ．螺栓螺母连接 D ．黏结 5. 某一机器的外壳采用螺母和螺栓连接，由于机器运转时有剧烈振动，导致螺母常常脱离 螺栓，为解决这一问题，以下措施最合理的是（ ） A.采用更长的螺栓 B.减少螺栓和螺母的直径 C.在螺母和机器之间增加弹簧垫片 D.在螺母和机器之间增加平垫 6. 如图所示的加工方法 ( ) A.套丝 B.钻孔 C.攻丝 D.冲眼 7.如图所示是一款心形金属小挂件，用台钻加工小挂件身上的图孔时，正确的装夹方法是 A.用台虎钳夹持小挂件 B.用手钳夹持小挂件 C.用手将小挂件压紧在钻床工作台上 D.戴上手套紧握小挂件
8.如图所示的尺寸标注中错误的是 A.20的标注 B.60的标注 C.4×R10的标注 D.3×Φ10的标注 9.如图所示为某零件的轴测图，其正确的主视图是 10、某设计师设计出一图纸后，并标注其比例是10：1，某边长的实际长度是200mm，他需 要在图形中标注此边长，应标注为（） A．20 B．200 C．2000 D．200cm 11.根据轴测图，补全三视图中缺少的图线 12.李明发现椅子的榫接处松动，于是设计了如图所示的连接片，用以加固椅子的连接。现用60×60的方形钢板加工该连接片，需要以下环节：①划线；②锯割；③钻孔；④锉削。请分析连接片的加工工艺，回答以下问题。 （1）补充完整加工流程（在“”处填写加工环节的序 号）：→③→→。 （2）加工图中R6的圆弧，合理的方法是：。（从① 锯割；②钻孔；③锉削中选择一种，在“”处填写 相应的序号。） （3）钻孔时用到的工具有： _、。（从①钢锯② 锉刀③钻头④丝锥⑤手钳中选出二种，在“_”处填
高中通用技术会考试题及详解
第一章 一，选择题 1、通用技术在本课程中是指（C ） A、信息技术 B、体现信息性和专业性的技术 C、体现基础性和通用性的技术 D、专业技术 2、都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使受益的成都成为“天府之国”。此案例说明了以下那种关系（ B ） A 、技术与人B﹑技术与自然 C ﹑技术与社会 D ﹑技术与水利 3、我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是（ A ） A、经营权 B、著作权 C、专利权 D、商标权 4、技术常常可以解决人类所遇到的问题，给人类提供了很大的帮助，而有的时候技术又会给人类带来一定的危害。下边所列出来的技术对人类危害现象中，不是危害地球自然环境的（ D ） A 、水土流失 B 、噪声污染C、酸雨现象 D 、胎儿鉴定 5、下列选项当中，属于技术活动的是（ D ） A、广义相对论 B、牛顿第一定律 C、阿基米德原理 D、蒸汽机的发明 6、下列活动属于科学活动的是（ C ） A 、蒸汽机的发明B、B超技术C、万有引力的发现D、摄像技术的发明 7、伟大的发明家爱迪生从小就是个求知欲特别强的孩子。为了弄懂船为什么能浮在水面上，他纵身跳进水中，险些淹死；看到母鸡孵出小鸡，他也学着母鸡的样子趴在鸡蛋上……对技术的浓厚兴趣和热情推动着爱迪生不断地进行创造和发明。爱迪生在技术上的创造和发明使他得到了终身的发展和自我价值的实现。这个案例说明了技术的价值体现在以下的什么关系中（ A ） A、技术与人 B、技术与社会 C、技术与自然 D、技术与科学 8、技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在（D ） A、保护人解放人满足人 B、保护人优化人满足人 C、幸福人解放人满足人 D、发展人解放人保护人 9、为了２００８年北京奥运会吉祥物“福娃”不受侵犯，该公司应进行技术的（C）保证 A、综合性 B、两面性 C、专利性 D、目的性 10、显示器是电视机的核心部件，普通电视机常用的是阴极射线管。它经历了从球面显像管，柱面显像管，平面直角显像管到纯平显像管等革新过程。说明了技术的（ B ）。 A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性 11、人类生活中，需要着衣遮身御寒，于是便有（C ）产生。 A、建筑技术 B、食品加工技术 C、纺织缝制技术 D、通信邮电技术 12、技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了劳动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（ D ） A、B超技术 B、摄像技术 C、电视技术 D、蒸汽技术 13、有人说技术及其应用有点像锤子和锤子的使用，给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。你对这段话的理解是（ C ） A、我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情 B、小孩不会使用锤子 C、要科学合理地使用技术 D、技术的未来充满希望也隐含威胁 14、20世纪中叶，美国施乐公司发明的复印机掀起了一场划时代的办公室革命，公司为阻止某些公司的加入，先后为其研发的复印机申请了500多项专利。这说明了技术的（ D ）
通用技术会考复习资料【知识点+例题】
班级姓名 一、选择题(30题，每题1分） 考点1、科学与技术的区别。 练1.下列活动中，属于技术活动的是（ B ） A．居里夫人发现镭 B．成功培育出克隆绵羊“多莉” Ｃ．牛顿发现万有引力定律 D．伦琴发现X射线 练2.下列活动是科学活动的是（ C ）。 A、蒸汽机的发明 B、B超技术 C、万有引力的发现 D、摄像技术的发明 考点２、设计的基本原则：（科学性原则、创新性原则、实用性原则、美观性原则、安全性原则、经济性原则、技术规范性原则、可持续发展性原则。） 练１.公共汽车上设有特殊人群的座位，此设计遵循了设计基本原则的（ D ） A．创新性原则B．经济性原则 C．可持续发展原则D．实用性原则 练２.在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是50Hz,这体现家用电器的设计符合了（ C ）。 A．科学性原则 B.实用性原则 C．技术规范性原则 D.可持续发展原则 练3．继可降解购物袋和环保家电之后，各大汽车企业纷纷利用新能源技术和混合动力技术研制新型汽车，以实现低碳减排的目标。这主要体现了设计原则中的 C A．美观性原则 B．实用性原则 C．可持续发展原则 D．技术规范原则 练4．有一种红外线烤火炉,在使用过程中放置不平或被碰倒就会自动断电.这个设计体现了设计的哪个基本原则( A ). A .安全性原则 B.创新性原则
C.科学性原则 D.可持续发展原则 考点３、技术的两面性。（推动社会发展、造成负面影响） 练. 电池的发明解决了人类的很多动力问题，但是电池的废旧对环境造成了巨大的破坏，说明了技术（ D ） A 、目的性 B 、创新性 C 、综合性 D 、两面性 考点４、设计的本质：设计的本质是创新。 练.如图1这是一款笔记本电脑 便携架，平时可以把它当作提手， 在使用笔记本的时候，又可以将它 作为电脑散热架将笔记本支起来， 使用起来方便、快捷。这种设计体 现了技术的 B A ．目的性 B ．创新性 C ．综合性 D ．两面性 考点５、说明书：（说明书组成：设计说明、使用说明、注意事项、联系方式。撰写原则：实事求是、表达明确、通俗易懂） 练1. 产品说明书可以不写明的内容有：（ D ） A 设计说明 B.使用说明 Ｃ.注意事项 Ｄ.建议零售价 练2.某村民买了一种农药。农药说明书上标明“连续使用2次，间隔期为20天”。村民看后，当天便对果树连续喷洒了2次农药，准备20天后再喷洒。几天后，他家果树的果实全部掉落。请问说明书在描述上存在的问题是（C ） A ．说明书没有充分考虑用户的阅读需要 B ．说明书的内容没有侧重点 C ．说明书表达不准确，“说而不明” D ．说明书的内容不属实 练3.国家规定进口商品必须有中文说明书，否则不能上市销售。这种规定的原因是 C A ．原文说明书的内容没有侧重点 图1
通用技术会考复习资料
高中通用技术会考复习资料 第一单元走进技术世界 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） ［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： ⑴技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。 ⑵随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量 大幅度增加。如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 ⑶技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活， 使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）二、技术的性质 1.技术的发展与发明和革新关系：b 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。 技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例： 任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别） 3 ?技术与科学的区别与联系：b 4 ?知识产权在技术领域的重要作用：a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
高中通用技术会考各知识点总结汇总
高中（通用技术）会考复习总结 第一单元走进技术世界 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） ［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值：c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、南水北调、西气东输） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺） 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。 技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。）2．技术的两面性：a 任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别） 3．技术与科学的区别与联系：b 4．知识产权在技术领域的重要作用：a
通用技术会考试题及答案
通用技术学业水平考试试卷 一、单项选择题： (每题2分，共计60分） 1、以下哪种结构是受自然界对结构设计形状的启发而产生的？（） A、电灯泡 B、乒乓球 C、飞机的机翼 D、篮球架 2、汽车的安全带设计主要实现了人机关系中的哪个目标？（） A、安全 B、高效 C、健康 D、舒适 3．通用技术在本课程中是指（） A、信息技术 B、体现信息性和专业性的技术 C、体现基础性和通用性的技术 D、专业技术 4、技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式，下列哪种技术语言是沟通设计和生产之间的桥梁，是工程施工和产品加工制作的直接依据。（） A、图表 B、口头语言 C、技术图样 D、模型 5、“虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏不可盛水……”这句话出自2000多年前战国时期思想家韩非子之口。意思是说：一个酒杯价值千金，但若是它漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，就没有了使用价值。它说明了设计必须要符合什么原则？（） A、美观原则 B、经济原则 C、实用原则 D、技术规范原则 6、设计的一般过程：①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和优化。正确的顺序是（） А、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、③①②④⑤ D、⑤④①③②
7、在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定宽度的斜面通道。这是为了（）。（2分） A．美观 B.满足不同人群的需要 C.提高强度 D.节省建筑材料8．为了２００８年北京奥运会会徽不受侵犯，该公司应进行技术的 （）保证 A、综合性 B、两面性 C、专利性 D、目的性 9．三视图是指主视图、俯视图和（） A、右视图 B、左视图 C、上视图 D、下视图 10．陈程同学自己制作了一个小扳凳，为了检验小扳凳的稳固性，他在小扳凳上逐渐增加重物，直致把小扳凳压跨。这种试验属于：（） A、模拟试验、 B、性能试验、 C、强化试验、 D、优化试验 11．汽车的传动轴受到的主要作用力是：（） A、拉力、 B、压力、 C、弯曲力、 D、扭转力。 12．李小姐买了一瓶有美白效果的洗面奶，瓶身上除了产品名称是用中文标注的外，其它内容均为英文。使用一星期后，李小姐脸上长出了许多红色小斑点。后来请人对该洗面奶说明书翻译后才了解，原来说明书上指明过敏性肤质不能使用该产品，而李小姐刚好是过敏性肤质。产生问题的原因是（）。 A、说明书没有充分考虑用户阅读的需要 B、说明书内容条理不清，说而不明 C、说明书的内容没有侧重点 D、说明书没有体现产品特点 13．技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式，下列哪种技术语言是沟通设计和生产之间的桥梁，是工程施工和产品加工制作的直接依据。（） A、图表 B、口头语言 C、技术图样 D、模型
高中通用技术会考高考知识点总结与归纳知识主干
高中通用技术会考高考知识点总结与归纳知识主干The document was prepared on January 2, 2021
通用技术复习资料 第一章走进技术世界 一、技术的价值： 1、技术与人的关系 技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 （1）人类需要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。 （2）人类需要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。 （3）人类需要住所以避风挡雨——建筑技术 （4）人类需要抵御野兽攻击和伤害——武器制造技术。 （5）人类需要出行——车、船制造技术。 （6）人类需要交往、保持联系——邮电通讯技术。 技术的作用： 保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。 解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增强了各方面的能力。 发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。 2、技术与社会的关系 技术促进社会的发展，丰富社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： （1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 （2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 （3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 （4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 3、技术与自然的关系 （1）利用技术，人类可以改造和利用自然。如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。 （2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 “绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。 绿色产品：指在生产和生活中，不会污染环境和破坏生态的产品的总称。 二、技术的性质 1、技术的目的性 技术总是从一定的目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。例如：助听器的发明。人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性 创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。 3、技术的综合性 （1）技术活动往往需要综合运用多种知识。 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。 （2）技术与科学的区别与联系 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。科学侧重认识自然，力求有所发展，科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。 技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。技术侧重改造和利用自然，力求有所发明（技术是解决“怎么办”），科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。技术通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。 例如：科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论、伽利略提出自由落体定律；技术活动有瓦特发明蒸气机、贝尔发明电话、莫尔斯发明电报。
高中通用技术会考复习
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必修 1 技术:是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有 （保护人）、（解放人）和（发展人）的作用。 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响： 技术促进（社会生产）的发展。技术丰富（社会文化）内容。技术改变 （社会生活）方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值： （1）依靠技术人类得以（利用自然）和（改造自然），并与自然保持和 谐共处的友好关系。 （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 技术的发展需要创新，技术创新表现为（技术革新）和（技术发明）。 2.技术与科学的区别与联系： 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 4．知识产权在技术领域的重要作用： 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信 誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括（着作权）、（专利权）、 （商标权）三部分。 专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审 阶段→授权阶段 第二单元技术世界中的设计 设计：是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 2．技术与设计的关系：
当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关 ①高效②健康③舒适④安全 3．在设计中如何合理运用人机关系： ①考虑到普通人群和特殊人群②考虑静态的人与动态的人的关系 ③满足人的心理需求和生理需求（例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。） ④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例：汽车的颜色） 技术实验：我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为。 重要性：技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。（例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验） 2．技术试验的常用方法： ①优选试验法②模拟试验法（例：汽车碰撞试验；大坝水利试验等。）③虚拟试验法④强化试验法⑤移植试验法： 3．简单的技术试验： 技术试验的实施与报告的写作 技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论 技术试验试验报告：试验项目、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结 发现与明确问题制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→编写产品说明书 2.制定方案的步骤：
2014通用技术会考复习
考试内容：技术与设计1、2；考试时间：2013年6月20日8:00~9:00； 题目类型：选择题30分、主观题30分；卷面总分60分。 1．技术的性质：_____性（技术的产生源于人类的需求和愿望）；_____性（自然属性、社会属性）；_____性（发明、革新）；______性（技术需要综合知识）；_____性（技术离开实践就失去价值）；______性（科学通过技术才能转化为生产力）；______性（推动社会发展、造成______影响） 练习1.电池的发明解决了人类的很多动力问题，但是电池的废旧对环境造成了巨大的破坏，说明了技术（） A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性 练习2.技术本身表现为某些技巧方法，可以直接的服务于生产，这体现出来的是技术本身的（） A目的性B实践性C科学性D专利性 练习3.制作一张小板凳需要运用到到物理学、几何学、化学、美学、材料学等多个学科知识，这说明了技术具有（） A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性 2．科学与技术的关系：科学是技术的_______；技术是科学的_______。科学的基本任务是______世界，有所_____，科学一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等不具有商业性；技术的基本任务是______世界，有所_____，技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商业化。 练习4. 下列活动中，属于技术活动的是（） A．居里夫人发现镭 B．成功培育出克隆绵羊“多莉” C．牛顿发现万有引力定律 D．伦琴发现X射线 练习5.下列活动中，属于科学活动的是（） A．印刷术的发明 B．元素周期表的首创 C．飞机的成功研制 D．自行车的改进 3．专利的含义、特性、种类: 知识产权的内容有________、________、________、发明权和其他技术成果权。专利是_________的重要组成部分，专利的种类有三种：_______专利（保护期限___年）、_____________专利（___年）、_____________（___年）。专利具有三个特性_______性、_______性、_______性。 练习6.我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造，并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是（）
高中通用技术会考模拟测试题
通用技术基础会考模拟测试题（一） 一、单选题（共20题每小题2分） 1、在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯在两边安排一定宽度的斜面通道。这是为了（ B）。 A、美观 B、满足不同人群的需要 C、提高强度 D、节省建筑材料 2、我国的知识产权制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是（ A ）。 A、经营权 B、著作权 C、专利权 D、商标权 3、“盲人防溢水杯”的发明者是在看到他的一个盲人朋友在倒水时用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明的动机。这个事例说明（B） A、因为和盲人是朋友而产生发明动机 B、观察意识和社会责任感使 他萌生发明动机 C、受盲人之托而萌生发明动机 D、只要看到盲人倒水就能产 生发明动机 4、徐明设想要对自己使用的普通手机进行改造，既在现有功能的基础上增加手电照明功能，以方便夜间行路照明。这种改造属于（ B ） A、原理创新 B、功能扩展 C、新技术应用 D、外观设计 5、在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供“没有本钱的能源”。“永动机”的设想一直持续了几百年，无论是从物理的方法，还是化学的方法，都没有成功，这样的设计为什么会失败（C）。 A、它们不符合技术的目的性 B、它们不符合技术的创新性 C、它们违反了基本的科学原理 D、它们没有技术专利 6、工程技术人员利用一种新材料设计制造出了可将电量降低90%的蓝色发光二极管。这种二极管可用于新一代DVD的读取装置、汽车后灯、交通信号灯等领域，特别是对于要求亮度高的装置更有价值。这项产品的问世，充分体现了产品设计的（C）原则。 A、美观性 B、经济性 C、创新性 D、规范性 7、李美兰同学动手制作了一个小板凳，他通过试验来检验小板凳承重力和稳定性，他的试验方法是（D）。 A、优选试验法 B、模拟试验法 C、虚拟试验法 D、性能试验法 8、以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且
2014年3月浙江省通用技术统一考试(带答案)
2014年3月普通高等学校招生浙江省统一考试 技术试题 第一部分通用技术（共90分） 注意事项： 1．选择题：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 2．非选择题：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上。作图时，可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。不能答在试题卷上。 一、选择题(本大题15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一 个是符合题目要求的) 1．如图所示是一款节能插座，它运用了多项控制技术，当用电 器处在待机状态时能自动切断电源，从而节省能源；还具有 过载保护、防雷击等功能。以下关于该插座的说法中错误的 是（） A．用电器待机时自动切断电源，体现了技术的创新性 B．技术的发展为节能插座的设计奠定了基础 C．节省能源体现了技术的目的性 D．具有节省能、过载保护、防雷击等功能，体现了技术的综合性 2．如图所示是一款医院用的无线查房车，医务人员通过计算机查阅和 记录患者病历；支架高度可调，可适合坐姿和站姿工作；显示器视 角可调。从人机关系角度分析，以下对查房车设计的说法中错误的 是（） A．查房车的设计实现了人机关系的高效目标 B．通过无线网络查阅病历，更好地实现了人机关系的信息交互 C．支架高度可调，考虑了特殊人群的需求 D．显示器视角可调，实现了人机关系的舒适目标 3．如图所示是一款车用应急手电，在设计时进行了以下分析，其中不 恰当的是（） A．为了快速敲碎车窗玻璃，应急破窗锤应具有较高的强度 B．为了降低成本，手电筒应由车用蓄电池直接供电 C．为了快速割断安全带，应急断绳刀应锋利 D．为了警示信号醒目，应急爆闪灯应能闪烁并具有较高的亮度 4．如图所示是一款新型课桌椅，客户试用后作出如下评价： 设计新颖美观；桌椅连体结构和下部储物能充分利用空间； 移动方便，适合分组学习。以上评价属于（） A．对最终产品的评价 B．对设计过程的评价 C．对设计方案的评价 D．自我评价
高中通用技术山东会考知识点总结
高中通用技术会考知识点总结 第一单元走进技术世界 一、技术的价值 1、技术对人类的价值：a 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） ［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值：c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、南水北调、西气东输） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺） 二、技术的性质 1．技术的发展与发明和革新关系：b 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。 技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。）2．技术的两面性：a 任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别）3．技术与科学的区别与联系：b 技术与科学的区别与联系 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 4．知识产权在技术领域的重要作用：a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明
通用技术会考试题
通用技术会考试题 一、单选题(共20题每小题2分) 1、在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯在两边安排一定宽度的斜面通道。这是为了( )。 A、美观 B、满足不同人群的需要 C、提高强度 D、节省建筑材料 2、我国的知识产权制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是( )。 A、经营权 B、著作权 C、专利权 D、商标权 3、“盲人防溢水杯”的发明者是在看到他的一个盲人朋友在倒水时用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明的动机。这个事例说明( ) A、因为和盲人是朋友而产生发明动机 B、观察意识和社会责任感使他萌生发明动机 C、受盲人之托而萌生发明动机 D、只要看到盲人倒水就能产生发明动机 4、徐明设想要对自己使用的普通手机进行改造，既在现有功能的基础上增加手电照明功能，以方便夜间行路照明。这种改造属于( ) A、原理创新 B、功能扩展 C、新技术应用 D、外观设计 5、在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供“没有本钱的能源”。“永动机”的设想一直持续了几百年，无论是从物理的方法，还是化学的方法，都没有成功，这样的设计为什么会失败( )。 、它们不符合技术的目的性 B、它们不符合技术的创新性 A C、它们违反了基本的科学原理 D、它们没有技术专利 6、工程技术人员利用一种新材料设计制造出了可将电量降低90%的蓝色发光二极管。这种二极管可用于
新一代DVD的读取装置、汽车后灯、交通信号灯等领域，特别是对于要求亮度高的装置更有价值。这项产品的问世，充分体现了产品设计的( )原则。 A、美观性 B、经济性 C、创新性 D、规范性 7、李美兰同学动手制作了一个小板凳，他通过试验来检验小板凳承重力和稳定性，他的试验方法是( )。 A、优选试验法 B、模拟试验法 C、虚拟试验法 D、性能试验法 8、以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且出错;随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系,( ) A、技术的发展为设计创新提供了条件 B、技术的发展和设计无关 C、技术的发展对设计不产生影响 D、技术就是设计 9、在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是50Hz,这体现家用电器的设计符合了技术的( )。 A、科学性原则 B、实用性原则 C、技术规范性原则 D、可持续发展原则 10、1928年，英国细菌学家弗莱明发明了青霉素，开启了抗生素时代，挽救了无数生命;但近年来由于抗生素的滥用，耐药菌株迅猛发展，抗生素束手无束，许多重症感染者因此死亡，这反映了技术的什么性质,( ) A、技术的两面性 B、技术的创新性 C、技术的专利性 D、技术的目的性 11、对不同品种的水稻进行对比试验，这种试验方法是( ) A、模拟试验法 B、优选试验法 C、移植试验法 D、强化试验法 12、美国人泰勒进行的“铁锹作业试验”实现了人机关系中的( )的目标。 A、健康 B、舒适 C、高效 D、安全 13、王英同学对自己使用的调光灯进行改造，使其在原有的功能的基础上增加了定时关灯等功能。王英同学这项设计属于( ) A、开发性设计院 B、创造性设计 C、综合性设计 D、改进性设计 14、据报道台湾一小孩发明了钩形汤匙，并申请获得专利。获得专利后，在父母的帮助下转让
高中通用技术会考知识点总结
高中通用技术会考知识 点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中通用技术会考知识点总结 第一单元走进技术世界 一、技术的价值 1、技术对人类的价值： a 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值：c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、 南水北调、西气东输） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）二、技术的性质 1．技术的发展与发明和革新关系：b 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。）2．技术的两面性：a 任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通，但也有 人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别） 3．技术与科学的区别与联系：b 技术与科学的区别与联系 科学是通过各种方法和实验，从而发现规律、理论，并予以验证和公式化的知识体系。如：牛顿发现万有引力、达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明 鼠标、爱迪生发明电灯泡等 科学回答“是什么”“为什么”的问题 技术则更多地回答“怎么办”的问题 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 4．知识产权在技术领域的重要作用：a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚
高中通用技术会考知识点高中(通用技术)会考各知识点总结汇总
高中通用技术会考知识点高中(通用技术)会考各 知识点总结汇总 高中（通用技术）会考复习总结 第一单元走进技术世界 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） ［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值：c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、南水北调、西气东输） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺） 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：显示器的不断发展属于技 术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。） 2．技术的两面性：a 任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通，但也有 人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别） 3．技术与科学的区别与联系：b 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 4．知识产权在技术领域的重要作用：a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定 时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积 极性，使技术创新活动趋向良性循环 专利的特性:独占性、时间性、地域性 专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段 对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、 更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望， 也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。 第二单元技术世界中的设计