实践教学改革在中职学校计算机专业的应用_夏俊涛

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实践教学改革在中职学校计算机专业的应用

江西省崇仁师范学校/夏俊涛 毕小梅

【摘要】随着科技的进步，计算机被应用的范围也是越来越广泛，因此，加强中职学校计算机专业的教学质量成为了一项重要的工作内容。不过经过相关专家的调查发现，我国的中职学校计算机教学还存在着一定的问题，因此急需要尽快的改善，这样才能够更好的提高教学质量。那么下面我们就来具体的讨论一下实践教学改革在中职学校计算机专业的应用。

【关键词】实践教学 中职学校计算机专业 改革

现在，IT人才正呈现出结构失衡的情况，究其原因主要在于中职学校培养出来的人才不符合现在用人企业的需求，所以也为企业招聘到合格的人才带来了一定的困难。而面对这样的现状，中职学校必须要对计算机专业教学进行完善，这样才能够为社会培养出更多优秀的人才。那么下面我们就来具体的讨论一下。

一、存在的问题

1.对实践教学没有足够的认识。很多中职学校在创建计算机教学方案的时候，往往由于对计算机知识没有足够的了解，对培训计划也没有明确目标，因此很难在方案中突出计算机教学具有实践性的特点，所以相关人员在创建计算机教学方案的时候，还是采取过往的教学形式，特别强调理论的重要性，忽略对学生的实践性教学，因此教学质量很难获得提高。

2.教学方案也很难跟的上时代的步伐。中职学校在计算机教学期间，教师还是采用“一言堂”的教学方式，很少给学生发表自己意见的机会。而且很多教师没有能够运用好网络的优势来为学生设立更多的问题，并提供给他们去分析和解决问题的机会。这样长此以往下去，学生就非常容易产生厌学的心理。所以这也是教师在今后的教学过程中必须要注意的问题。

3.考核形式落后。目前，许多的中职学校对理论考核非常的看重，而且考试的内容也是以教案和作业内容为主，而这样的考核形式，让教师很难了解学生在计算机实践过程中的效果，对教师进行教学效果的评定也带来了一定的困难。同时更为严重的是，让学生因此对实践课也缺乏必要的重视，从而让实践教学未能达到理想的效果。

4.对教师团队的建设不理想。很多中职学校的计算机教师缺乏一定的授课经验，甚至对计算机理论知识的掌握情况也不是特别的理想。与此同时，在专业实践教学中，很多教师也并没有得到很好的锻炼，而这种情况直接造成了实践教学的质量始终无法得到提高。

5.实践基地不理想。很多中职学校受财政的影响，实践基地的设施水平并不理想，很多设备根本达不到要求；而且很多中职学校开展实习工作也只是在搞形式主义，敷衍性较强。因此学生根本就没有体验到实践所带来的感受。所以，实践基地建设的不理想也是制约计算机实践教学水平的重要原因之一。

二、改革方案

1.对实践教学要有一个全新的认识。专业人才根据完善的实践方案对学生进行系统的培训，从而让学生掌握对计算机的基本操作技能，这就叫做计算机的实践教学。其最终的目的在于加强学生的实践能力以及综合能力的提高，从而为学生将来能够尽快的找到理想工作打下一个良好的基础。而在课程的设置方面，要围绕着符合时代发展需求的新技术，并将被时代淘汰的技术理念从教学内容中剔除。同时，还要创建科学合理的实践教学方案，并将培养学生知识、素质和能力之间的关系协调的处理好，这样才能够搭建起一个具有时代发展特点的计算机实践教学方案。

2.改进教学方法。创建出一个适合计算机实践教学的行动导向教学法，并在教学的过程中树立学生的主体地位，而教师则作为主导者来引领学生进行学习。比如在项目教学法中，要将项目作为实验的基本单位，并在教学内容中适时的安排多种教学任务，此时，教师要起到引导的作用，带领学生迅速的进入学习状态，并让学生在掌握知识的同时，还能够完成教师在教学期间所安排的教学任务，而这样的教学方式，能够很好的提升学生对于学习计算机的兴趣，从而使得教学质量能够得到提高。

3.改革实践教学考评的方式。教师在教学期间，要多给学生实际操作的机会，而且还要经常对学生进行考核，并对学生的考核情况作出一定的评价。同时对于考核的相关评价，也可以根据学生的岗位认证考试来作为依据，而这样做的好处在于能够让学生在还没有毕业的时候就能够获得上岗的资格，从而很好的体现出了中职教育的优势。

4.建设高素质的实践教师师资队伍。教学质量的好坏，教师将起到决定性的作用。因此加强教师团队的整体素质就成为了一项非常重要的工作。鉴于许多中职教师缺乏一定的教学经验以及计算机理论知识，所以在今后的工作中，学校要为教师提供相应的培训场所，来加强教师的教学水平，并且定期组织教师进行相应的考试，对于考试合格的教师才可以准许上岗，这样才能够确保教学质量。

5.加强实践基地的建设。校外实习基地，要通过企业和学校的横向合作，来追求各方利益的共同点。而且要在设备的选购方面，要以符合教学内容以及满足学生学习要求为主要出发点。同时，还要有效的结合学校的计算机资源，来创建出完善的校内网，并为网站提供良好的维护与管理，从而进一步的加强实践基地的建设，以此为学生带来更多的实践机会。

结束语：通过以往内容我们能够了解到，若想加强中职学校计算机专业的实践教学水平，就一定要对实践教学要有一个全新的认识，并改进教学方法以及加强教师队伍的建设。因此在今后的工作中，相关工作者要积极努力，认真研究，制定出更为完善的计算机实践教学方案，从而让我国的计算机实践教学水平迈向一个新的高度。

参考文献：

[1]方绪海.中职学校计算机专业教学改革[J].读写算:教育教学研究,2015(9).

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