2013高等教育学复习试题(刘夕兵)

高等教育学复习试题

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1.春秋战国时期，出现了世界上第一所真正的高等学府是（ C ）

A 右学

B 辟雍

C 稷下学宫

D 泮宫

2. 1810年（B ）首先提出了“通过研究进行教学”的教学原则，使大学具有科研的职能。

A 威斯康星大学

B 柏林大学

C 牛津大学

D 萨莱诺大学

3.认为“大学主要是促进知识传播而不是知识创新”的代表人物是（ A ）

A 纽曼

B 赫尔巴特

C 裴斯泰洛齐

D 杜威

4. 在影响人的发展的诸多因素中，（C）起主导作用。

A 遗传

B 环境

C 教育D人际关系

5. 人们在观念上、思想上对教育对象的质量和规格的总设想和规定是指（B）

A 教育方针

B 教育目的C教育目标D教学计划

6. 当前我国许多有识之士倡导的高等教育的目的是（ D ）

A 自由教育目的

B 职业教育目的

C 普通教育目的

D 专业教育与人文教育并重教育目的

7. 下面哪项不属于创设良好师生关系的途径（D）

A 民主平等

B 交流理解

C 自由与宽容D权威和服从

8. 下列选项不属于教学过程的规律（B）

A 教学相长的规律

B 教学与科研矛盾的规律

C 教学发展性规律D教学教育性规律

9. 掌握学习法最早由（C）提出的

A 布鲁纳

B 洛尼洛夫C凯勒D布鲁姆

10. 首次以法律形式确定的“教师资格证”制度作为我国教师职业许可

制度的法律是（B）

A 教育法

B 教师法

C 高等教育法D教师资格条例

11. 下列哪项不属于教学评价的作用（D）

A 管理作用

B 导向作用

C 激励作用

D 批判作用

12. 下列哪项不属于教师风格的特点（D）

A 独特性

B 多样性

C 发展性D完美性

13. 我国目前公办高校的领导体制是（ D ）

A 董事会制

B 校长负责制

C 校务委员会制

D 党委领导下的校长负责制

14. 我国高校内部管理的重心应放在（C）层级

A 教师

B 教研室

C 院系D校级

15. 实施“科教兴国”战略举措的重点是（C）

A 全面可持续性发展

B 建世界一流大学

C 发展高校创新能力

D 加强校园硬件建设

二、名词解释（每个４分，共16分）

1. 通才教育：也叫通识教育，是一种有关非专业、广泛的、非功利性的基本认识、技能和态度的教育。通识教育强调人的全面发展，强调人与社会和谐发展。

2. 教学风格：指教师在长期教学艺术实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特综合表现，是教学艺术个性化稳定状态的标志。

3. 素质教育：利用遗传与环境的积极影响，调动学生认识与实践的主观能动性，促进学生心理与生理、智力、认知、导向等因素全面和谐的发展，促进文化向学生个体心理品质的内化，从而为学生的进一步发展形成良性循环。

4．终身教育：终身教育思想强调把教育贯穿于人的一生，提供教育一体化，注重教育的整体性；主张教学革新，使学生置身于广泛的学习领域，并拥有广阔的选择余地；注重教育民主化，体现了国际性，是当代一种国际性的教育思潮。

三、简答题（每题8分，共24分）

1.简述高等学校对教师的素质要求。8分

答：①文化素质方面，基础理论宽厚，专业知识扎实，科学基础知识牢固，具有教育智慧。②心理素质方面，具有良好的情感品质，较好的意志品质、积极的个性品质。③道德素质方面，要热爱学生、为人师表、学而不厌，团结协作。④能力结构上，要有较强的的教学能力、科研能力与组织能力。

2.高校有何基本功能？简述高校的职能体系。8分

答：基本功能：高深学问的选择、传递和创造。高校教育职能：人才培养、科学研究、服务社会。当代社会新的职能：引导社会的职能、创新职业的职能、开展国际合作的职能。

3.何谓校园文化？简述校园文化建设的内容和途径。8分

答：校园文化是指在高校校园中，由学校管理者和广大师生员工在教育、教学、管理、服务等活动中创造形成的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程，包括物质文化、观念文化、制度文化、方式文化四个层面。一、共创校园精神。（1保证正确校园文化建设方向，2培养爱国爱校的情感，增强全校师生员工的凝聚力，3树立远大理想，强化成才意识，4共建文明校风，优化校园文化个性，5加强校园物质环境建设。）二、发展学生智慧能结构。三、培养学生健全人格。四、丰富学生业余生活。

4、试列举高校教学方法。（选做）

答：发现教学法、问题教学法、研讨式教学法、掌握学习法、学导式教学法、个性化教学法。

四、论述题（每小题15分，共30分）

1.科研选题的方法有哪些？作为高校教师如何进行科研选题？结合高校科研实际，谈谈教师如何进行立项课题研究？

答：科研选题的方法：问卷法、移植法、交叉法、追踪法。

科研选题的步骤：首先，仔细阅读有关项目申报通知材料，弄清楚需研究和解决的问题。其次，阅读大量文献资料，了解国内外这一领域的研究现状，弄清楚需研究和解决的问题。再次，进一步研究项目意向的内涵与外延以及相关因素，围绕项目意向授课资料、信息，从新的角度提出具有创造性的科研项目。

立项课题研究：1 申报立项

2 开题

3 制度研究计划、方案

4 中期检查和验收

5 结题、鉴定

2.简述高等学校服务社会的主要内容。联系社会实际谈谈高等教育怎样为社会服好务？

答：高等学校服务社会的主要内容：一、教学服务1、高校为了满足特定单位的实际需要或时代发展的需要而提供的正规的教学服务。2、高校为当地政府、企业或个人提供岗位培训。3、高校直接提供技术性教学服务。

二、科研服务1、科技开发。2、科技成果的推广和转让。3、科技咨询。4、科技人才的直接输入。三、通过信息和设备资源共享为社会服务。1、高校参与社会问题的讨论，为改革提供舆论支持，引导社会发展。2、高校将图书馆、体育场馆和设施对外开放，为社会的精神文明建设服务。3、高校学生参与社会实践活动，为法律、卫生健康、文化等知识的普及作出贡献。

高等教育为社会服务：1、在服务社会理念上，培养人才乃第一要务，同时高等学校可以通过开展技术知识的社会服务，解决经济生产部门在技术革新、设备改造、科学管理方面的问题，提高经济效益。另一方面，高校还可以将某些新科学以及科学的新发展直接转化为技术，导致新产业的兴起，影响社会经济结构的变动。2、在服务内容上，高校服务社会不仅面向经济生产，还要重视人文社会科学的作用，要服务于社会精神文明、政治文明和社会文明，以先进的文化引领社会，咨政议政，服务和谐社会建设。3、最后，在知识经济时代，高校必须承担起创造新职业的职能，还要与国际社会有更多的接触，促进世界文化、经济共同发展与繁荣。