大班我要上小学了主题网络图

大班我要上小学了主题网络图

大二班预设与生成主题网络图

幼儿教师教学主题网络图的设置

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/003080567.html, 幼儿教师教学主题网络图的设置 作者:张玉 来源:《丝路视野》2017年第23期 【摘要】网络图是一种图解模型,它是幼儿教师在设定好教学主题后,将主题目标进行剖析和分解,找到次一级目标,根据目标寻找合适的教育内容,通过内容的展开构成一个有机联系的主题网络并用流程图的方式展现出来。单元主题活动是主题网络图设置的理论支撑。如何选择合适的教学网络图的主题、合理地安排网络图的分题是当今许多学前教育工作者绘制网络图的难点,本文抓住这一难点作了清晰地说明,并总结出绘制网络图应注意的事项,以期帮助幼儿教师更好地完成教学主题网络图的设置。 【关键词】教学主题网络图;单元主题活动;网络图的绘制 网络图是一种图解模型,形状如同网络,故称为网络图。在工程管理中,经常使用到网络图的概念。它是用箭线和节点将某项工作的流程表示出来的图形。近年来,网络图的概念被运用于学前教育领域,称为主题网络图。它是幼儿教师在设定好教学主题后,将主题目标进行剖析和分解,找到次一级目标,根据目标寻找合适的教育内容,通过内容的展开构成一个有机联系的主题网络并用流程图的方式展现出来。 单元主题活动是主题网络图设置的理论支撑。单元主题活动,是指在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。它是建立在分科课程基础上,打破了学科之间的界限,将各种学习内容围绕一个“中心”有机连接起来。它关注知识的横向联系,改变了分科教学中重知识轻能力、重教师主导轻幼儿主体的教育弊端,让学习者通过该单元的活动,获得与“中心”有关的较为丰富的经验。 一、网络图主题的选择和开发 (一)从现有的“内容”或材料中找寻主题 有些学习内容会有内在的联系,比如:各种船的认识、各种车辆的认识,教师就可以设立一个“交通工具”的主题,二级分题为“水上交通工具”“空中交通工具”“陆地交通工具”,三级分题就把各种船的认识、各种车辆的认识分类呈现。有些学习内容会有规律的出现,比如四季的更迭,与儿童相关的节日等,就可以按照季节和节日这两条线索确定主题和分题。如设置主题“美丽的春天”,分题为“春天的植物”“春天的游戏”“春天的衣着”“春天的美食”等。 (二)从幼儿的生活中生成主题 幼儿感兴趣的事物里可能包含着丰富的教育价值,教师要善于观察,及时捕捉幼儿生活中感兴趣的内容生成主题。

幼儿园大班综合活动:我要上小学了

教学资料参考范本 幼儿园大班综合活动:我要上小学了 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、知道自己将要成为小学生,了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性。 3、积极向往小学生活,同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。 活动准备: 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片,相应的字卡。 4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。 活动过程: 1、回忆参观情景,比较小学与幼儿园的不同之处。 师:上次我们小朋友去参观了小学,你看到了什么?你觉得小学 和幼儿园有哪些不一样的地方呢? 幼儿自由讲述,老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 评析:活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景,然后再比较小学 与幼儿园的不同之处,有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲述,知道怎样做个小学生。 (1)老师:小朋友观察的可真仔细,小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗?要想成为一名小学生可不是一件容易的事,需要 做到很多的事情,那应该做到哪些事呢?请和好朋友说一说。 (2)个别提问。 老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

(3)除了刚才小朋友讲到的这些,还需要做到哪些呢?我们一起 来看看。(补充没讲到的) (4)老师完整的小结一次。(出示字卡:小学生要做到:早睡早 起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小 书包、整理好,高高兴兴上学校。) 评析:这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生,再结合图片 老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌,有利于 幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识,是以理解为准,理 解了的才算认识,才成为有用的知识,才是开发智力的基础知识。不 同的幼儿对与不同的事物有不同的理解,作为学生的理解,主要是提 高知识水平,提高思维能力。 3、认识书包,了解书包的结构。 (1)相互介绍书包,认识书包的结构。 师:书包可是小学生的好朋友,我们小朋友也即将成为小学生了,你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包,那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。 (2)请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。 评析:在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包 的特点,给幼儿开创了一定的思维与语言空间,提高了幼儿的语言智力。 4、操作探索,学会整理书包。 (1)师:书包有什么用?(放书和本子、一些学习用品)那你们 会自己整理书包吗?我们去试一试。

大班主题活动设计方案

xx大班主题活动设计方案 目录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据(缘由) 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析 九、总结 xx大班主题活动设计方案:水的知识 一、主题活动名称:水的知识 二、以“水”作为活动的依据(缘由): 对于大班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高,对于事物的认识和认知都会有一个新的层次,他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法,当有人问某个事物的一些知识时,他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面,以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中,水是一种不接或缺的存在,它是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分,当然也是孩子们生活中最为熟悉的xx。把“水”作为一个活动的主题,能够使幼儿更深的了解“水”这一物质,通过水这一物质,不仅可以使幼儿感受大自然的xx,还可以以这一主题的进行,让他们xx思维,对于其他的xx也有更广泛、更深刻的见解,由此想到了“水的知识”这一主题。

三、主题目标: 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质,培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识,为“水”这一主题增添更多的语文知识,让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯。 四、主题网络图: 五、活动的的准备(环境、道具、资源等) 1、幼儿活动的地方:知识的讲授可以在教室里进行,团体活动可以在教室或者院子里或操场开展,实践体验就需要孩子们走出学校,到学校外进行实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中,孩子们有表演需要的道具时,可以自行准备。 3、在实践时,孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以,活动的具体过程就需要三个步骤来完成。 首先,课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样,只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的:由老师带来一杯水,先让孩子们观察这杯水一两分钟左右,然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象,再由老师根据孩子们说到的现象或词语,向孩子们传授一些简单浅显的的知识,如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来,老师可以就“水”这个字眼,让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来,这个环节中,可以让孩子们进行抢答,训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识,这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外,老师还可以扩展一下孩子的思维,例如让孩子们说一下,看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些

(完整版)大班主题活动(我要上小学)

大班主题活动:准备上小学 北环幼儿园 主题背景: 再过半年,幼儿即将进入小学,此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了:他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。。。。。。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流,对上小学充满了期待,对小学的生活充满了好奇。在“准备上小学了”主题活动中,教师需要适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时,需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力,养成良好的行为习惯,为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中,而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。 主题目标: 1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友,初步认识小学环境并感受小学生的学习活动,乐意与同伴交流对小学的初步了解。 2、养成良好的学习习惯和生活习惯,懂得珍惜时间,有一定的时间观念和任务意识,学习自律和尊敬他人。 3、愿意接受有难度的任务,遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。 4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识,激发他们向往小学的美好愿望。 主题网络:

主题网络:

环境创设及资源利用: (一)活动室及墙面环境创设: 1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物,丰富幼儿对小学生活的认识。 2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容,分别以照片、文字、图画等不同形式,分栏目布置在“我在成长”专栏。 3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。 4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”,用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。 (二)区域环境创设: 阅读区: 1、提供各类图文并茂的图书,丰富阅读区,与幼儿一起制作分类标记,如正确看书的图示,引导幼儿爱惜图书,养成良好的阅读习惯。 2、“我们的名字”,让幼儿辩认自己和同伴的名字。 3、字图配对游戏。提供汉字卡片和相应的图片,让幼儿认字配对。 益智区: 1、提供跳棋、五子棋和自制的好学生棋,培养幼儿做事的坚持性。 2、提供小闹钟,引导幼儿认识时间,墙面上根据不同的时段配有不同的图片。如:7:00配有起床的图片。 3、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物品和各种尺,让幼儿进行测量。 美工区: 1、幼儿每人一本成长周记,记在自己的进步。 2、提供纸、笔、颜料、彩纸等,引导幼儿选择喜爱的故事内容,自制图书,举办自制图书展。 表演区: 故事表演《小猫钓鱼》 生活区: 提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 建构区: 提供积木、胶粒等辅助物,用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施,能用胶粒搭建围墙和栏杆并进行装饰,了解小学建筑和幼儿园的区别。 (三)资源利用 1、请家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如:每天坚持取牛奶、报纸,到商店购买小商品,拿筷子,拿拖鞋等),以培养幼儿的任务意识。 2、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观,或让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学,

幼儿园我要上小学了大班教案

教学资料参考范本 幼儿园我要上小学了(大班)教案 __________________ 撰写人:

__________________门:部 __________________ 间: 时 1 / 9 主题探究活动:《我要上小学了》 一、主题的选定: 从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园,无论集体教育活动,户外活动,还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动,都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力

等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。 本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 2 / 9 二、实施活动时注意的问题: l.必须引起家长的高度重视,以密切配合幼儿园开展各项活动。2.挖掘和利用社区教育资源,创造与小学学校、学生 接触的机会和条件,让每个幼儿产生感受和体验。 3.本主题活动要渗透在整个大班末期的各项活动中,让幼儿在情感态度,知识经验和能力等方面为适应小学生活做好准备。等方面为适应小学生活做好准备。 三、主题活动准备: 1、幼儿准备:

幼儿园大班主题活动:我要上小学了

教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动:我要上小学了 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、单元名称:我要上小学了 二、主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。 三、主题目标 1.珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。 5.发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。 四、主题环境创设: (一)活动室墙饰 1.小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的氛围。 2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。 (二)美工区

1.准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及 制作毕业宣传海报。 2.做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。 3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"可爱的 幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。 (三)语言区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图 书等。 (四)操作区 提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。 (五)结构区 提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。 五、家庭与社区教育 1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。 2.家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务 的习惯。 3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。 4.家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的 迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。。 5.向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园 配合更好的开展幼小衔接工作。

大班主题活动天气

大班主题活动天气 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 大班主题活动:天气 许多幼儿园班级没有气象角,其目的的通常在于让幼儿通过记录,了解天气的变化,并学习简单的记录方法。这些气象角有的是教师事先做好气象标志(如晴天、阴天、雨天等),再做一个转盘,每天让幼儿转动转盘上的箭头来还表示当天的天气情况。有的则由教师事先画好表格,幼儿每天在表格的相应位置上打“√”,以表示天气善或填上数字来记录当天的气温情况。 这些形式刚开始幼儿还有新鲜感,但日复一日,这种简单的操作会使幼儿渐渐推动兴趣,到后来演变成为记录而记录,发挥应有的作用。幼儿并没有真正了解自然天气,并不了解种种天气的变化因素。有感于此,为了丰富幼儿常识性的经验,激发幼儿对大自然探索的兴趣,我尝试开展了一系列有关天气的探索性活动。 活动一:科学活动《下雨的秘密》 活动二:音乐活动《小雨沙沙》

活动三:科学活动《为什么会有电闪雷鸣》 活动四:美工活动想象画《天气与阿莫斯》 活动一:科学活动《下雨的秘密》 活动目标: 1、初步了解雨的成因,培养对自然现象的探索欲望; 2、通过实验操作,感受雨的形成; 3、培养幼儿的观察能力及合作意识。 活动准备: 1、透明玻璃杯若干个,玻璃片若干块,开水; 2、实验操作记录表或干份,水彩笔; 3、教师记录本,笔; 4、有关雨的碟片,电脑; 设计思路: 1、提问:今天的天气怎样?为什么会下雨呢? 妃妃:因为太阳公公的手不小心碰到了云,所以会下雨。 黄子曦:因为是水蒸气飞到了天上,到了云里面,变成了大水滴,就会落下来。 婕颖:因为妈妈煮饭的暑假,那烟子跑到天上啦!云太热啦,就会下雨。 2、幼儿讨论后,自由回答教师记录语言。

大大班 社会 《我要上小学了》张丽娟

大坝幼儿园电子备课表格(第周)班级:执教者:时间:年月日星期 教学活动活动领域:社会 活动名称:我要上小学了 活动目标: 1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。 3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。 活动准备: 1、集体参观小学,对小学环境有所了解。 2、录像(到大坝小学参观时拍下的小学生一日学习生活环节片段)。 活动过程: 一、观看录像,引发兴趣。 1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像) 二、观察比较,加深认识。 1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢? 2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别: (1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。 ①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用? ②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么? ③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方? 小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。 (2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。 ①老师介绍小学生的一日学习情况。 ②启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。 ③引导交流:刚才我讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

幼儿园10月主题活动网络图

个人工作业务总结 本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”),主要从事测量技术工作,至今已有三年。 在这宝贵的三年时间里,我边工作、边学习测绘相专业书籍,遇到不懂得问题积极的请教工程师们,在他们耐心的教授和指导下,我的专业知识水平得到了很到的提高,并在实地测量工作中加以运用、总结,不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习,加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。 在这三年中,在公司各领导及同事的帮助带领下,按照岗位职责要求和行为规范,努力做好本职工作,认真完成了领导所交给的各项工作,在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上,能够认真贯彻党的基本方针政策,积极学习政治理论,坚持四项基本原则,遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识,工作态度端正,认真负责,具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面,勤奋敬业,热爱本职工作,能够正确认真的对待每一项 工作,能够主动寻找自己的不足并及时学习补充,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下,我迅速的完成了职业角色的转变。 一、回顾这四年来的职业生涯,我主要做了以下工作: 1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。 2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作,提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》,现已通过评审。 3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作,参与项目包括:1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作;最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。 4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作,项目包括:野外地质测量与室内地质资料的编写,提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》, 现已通过评审。 6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作,项目包括:1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件。 7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作,项目包括:1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件。 通过以上的这些工作,我学习并具备了以下工作能力: 1、通过实习,对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解,能够用有关理论指导作业实践,做到理论与实践相统一,提高分析问题、解决问题的能力,从而对测量学的基本内容得到一次实际应用,使所学知识进一步巩固、深化。 2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法,并掌握了全站仪、静态GPS 、RTK 等测量仪器的工作原理和操作方法。 3、掌握了GPS 控制测量内业解算软件(南方测绘 Gps 数据处理)以及内业成图软件(南方cass )的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。 4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法,并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。 5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作,对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力,为以后的工作打下了坚实基础。 二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来,深深感受到工作的繁忙、责任的重大,也因此没能全方位地进行系统地学习实践,主要表现为没有足够的经验,对于地形复杂的地段理解不够深刻;理论知识掌握不够系统,实践能力尚为有限。以上问题,在今后工作中自己将努力做到更好。 三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作,我无论从工作技术上,还是从世界观、人生观、价值观等各个方面,都有了很大的提高。今后,我会在此基础上,刻苦钻研,再接再厉,使自己在业务知识水平更上一层楼,为测绘事业的发展,贡献自己的力量。 科学:树叶妈妈和孩子 社会:我爱秋天 社会:在秋天里 语言:树叶蝴蝶 社会:水果品尝会 艺术:大风和秋叶 语言:会响的小路 健康:小小叶片来追我 语言:秋天到了 艺术:彩色树叶舞蹈 艺术:树叶印染 健康:大风落叶 健康:小刺猬背果子 科学:什么东西飘下来 科学:树叶黄了 落叶飘飘 秋天多美好 收获的季节

大班主题说明:我要上小学

大班主题我要上小学_大班主题说明:我要上小学 一、主题的来源及设计思路 (一)主题设计的来源 幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构,它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。即将升入小学的大班 幼儿会对小学生活有向往、好奇和害怕等各种情绪。. 有一天,曦臻小朋友跑过来抱住我:“老师,妈妈说,我就快要上小学了,所以要表现好,要不然就会被请家长。老师我不想去上 小学,上小学就没有你了,而且小学老师肯定很凶!”感动之余不 免有些担心,幼儿到了大班,家长或老师都会有意或者无意的对幼 儿提起要上小学这件事。而小学到底是个什么样子?幼儿并不了解。他们对于上小学的认知也是各不相同,有向往、有自豪、也有对未 知生活的恐惧和好奇。我觉得,让幼儿在升入小学之前对小学加深 了解,做好良好的心理准备,养成良好的学习习惯,是非常有必要的。且在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为 幼儿的发展创造良好的条件。”因此,我设计出《快上小学了》这 一主题活动。 (二)主题设计思路 结合本班幼儿的发展水平,我设计出《快上小学了》这一主题活动,以幼儿的兴趣为出发点,立足于幼儿对小学主要日常的了解、 养成良好的学习习惯,引导幼儿积极的去认识小学,从幼儿的视角 去发现、观察、体验小学生活的不一样,并充分利用社区资源,实 地参观激发幼儿对小学的热情。让幼儿在各种活动中为升入小学做 好准备。主要活动:“到小学去”、“我会认时钟”、“像个小学生”“好担心”“课间十分钟”五大领域活动。环境创设:主题墙“我要上小学啦”

,增添相关区域材料。资源利用:家长、幼儿园、社区。 二、主题活动设计方案 (一)主题活动目标 1.认识小学,了解小学生的学习、生活和校园环境,减少对小学的陌生感,萌发对小学生活的向往。 2.尝试着用艺术的形式如唱歌绘画等来表现对小学的认识。 3.学会看钟表的整点半点,增进时间观念。 (二)主题网络 快上小学了 健康 语言 社会 科学 艺术 《课间十分钟》 锻炼幼儿跑、跳、跨、钻、爬的技能。让幼儿体验和同伴竞赛游戏的乐趣。 《好担心》

大班主题教案《时间主题活动》

大班主题教案《时间主题活动》 设计思路: 按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。 活动目标: 1、感知钟的特征:钟面,指针; 2、要求幼儿能说出时钟的名称,知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、知道时钟是计时工具。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 活动准备: 制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。 活动实录: 1、认识钟面:提问引导幼儿观察钟面: (1) 仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字,还有2的指针,)一共有几个数字?(12个)

(2) 时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对,下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6) (3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针) 2、教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快,时针走得慢,他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全,时针从前一个数字走到后一个逐字,这就叫一个小时。 3、教师出示时钟,问:这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途? 4、美工区利用纸板制作钟面。(不写数字,用与数学区拼摆) 5、教师小结:时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间,什么时候应该干什么。 教学总结: 对于时钟的认识并不是一个活动,就能完成的,因此,在美工、数学区域中,我们把孩子们做的钟面继续投放,让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备.

幼儿园大班主题教案《我要上小学》

幼儿园大班主题教案《我要上小学》 作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是精心整理的幼儿园大班主题教案《我要上小学》,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《我要上小学》1 活动目标: 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、复习巩固10以内的加减。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 活动准备: 数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。 活动过程: 1、玩游戏“碰球”,复习10以内数的组成。 教师:“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。” 根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。

2、请幼儿说出自己家的电话号码,并用数字卡排出来。 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。 3、分组游戏“打电话”。 ⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。 ⑵每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。 ⑶然后更换号码纸,继续游戏。 4、利用自己家的电话号码,来设计试题卡,与同伴互相交换进行口算,看谁能正确地说出对方家的电话号码。 5、延伸活动: 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。 把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。 幼儿园大班主题教案《我要上小学》2 主题: 解析这一阶段,孩子们的心情特别激动,他们即将离开幼儿园,他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍,又有对小学这个地方的好奇与憧憬,三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此,我们在大班的最后一个阶段设计

大班主题活动爱的教育修订版

大班主题活动爱的教育集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

大班主题活动:爱的教育 一、主题说明 从古到今,爱国主义一直是永恒的主题,热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感,特别对于大班的孩子来说,应该将爱国主义教育寓教于乐,贯穿于一日生活之中。而我们的大班时期是孩子个性、品质形成的重要时期。对于即将面对一年级的他们,老师、同学、社会接触面将慢慢扩大,如何表达自己的情感,是他们踏入新环境和社会来说都非常重要。 皮亚杰指出:“幼儿思维尚处于具体运算阶段,他们的思维还要借于具体事物的支持。”所以,幼儿的情感培养也要从他们的直接生活经验有关的具体环境出发。环境所特有的情境性、感染性、实践性、娱乐性能使幼儿在自然、宽松、愉快的氛围中主动参与实践活动,激发他们的情感。 现在很多节目活动贴近幼儿生活,都与幼儿有着密切的关系,是真实可感、可参与的,如:喜气洋洋的春节,怀乡祭祖的清明节,踏青游玩的植树节,爱国爱家乡的国庆节,其中蕴含了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、爱国爱大自然的优良品德,蕴含着宝贵的不可估量的教育资源,是幼儿爱的情感培养的重要源泉和动力。然而在现有的教材中所涉及的相关节日活动比较单一,缺乏多样的活动形式,没有更深入地挖掘与节日相关的文化内涵,一些活动途径也受到了限制,如清明节、重阳节等节日活动其实不仅可以

在幼儿园内进行活动,还可以走出幼儿园在家庭、社会中渗透。我们把握好每一个节日,每一次教育时机,自然主动、贴近实际而又创造性地开展节日教育活动,激发幼儿对生命的热爱,让孩子在这节日大环境中体验生活的美好、人类的美好,从而萌发幼儿对大自然、大社会,对生活中人和事、物的热爱之情。 二、主题目标 爱是孩子生活中的太阳。现在的孩子是幸福的、是爱的中心,身边伴随着无尽的爱——爷爷奶奶的爱、爸爸妈妈的爱、老师的爱……但是,很多孩子只知道接受别人的爱,却不知道去爱别人——不懂得谦让,不懂得关心他人,不懂得尊敬师长,更不懂得回报父母的爱。因此,在幼儿园开展爱的教育意义深远,大班幼儿的情感体验比较丰富,已经具有辨别善恶美丑的初步能力。怎样更好地让孩子接受“爱的教育”,体验到爱与被爱的快乐呢?我们将大班“爱的教育”的目标定为: 1.认识祖国的版图,了解家乡在祖国的地理位置。 2.感受家乡与祖国的变化。 3.增强热爱家乡的情感和关注国家发展的意识。 4.引发幼儿结合自己的身边实际,珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活。 三、环境创设

大班生成活动《我要上小学啦》案例

大班生成活动《我要上小学啦》案例 一、主题生成及活动说明: 在三月初的一次谈话“我要上小学啦”活动中,孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐,我们马上要上小学啦,而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往,教师及时抓住了这个兴趣点,引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动,并且因此召开了一次家长会,邀请西园新村的老师为我们的家长进行了一次讲座,介绍了一些小学的情况,使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么?小学生活到底是个什么样的?和幼儿园有什么不同。 在整个活动过程中,由于幼儿知道的小学内容较散,对小学的认识停留在表面。同时,又因为幼儿的逻辑思维能力有限,常常无法对事物进行深入的研究。这就需要教师在适当的时机对幼儿进行点拨,借助当时的情景、材料,直接地提出主题,把幼儿的学习兴趣推向较高的层次。在活动中我们十分注重对家长进行指导,经常通过班级《家长园地》进行宣传,及时把活动信息和进展情况告诉家长,使活动开展的非常顺利、有效。 二、主要活动内容 1、我要上小学啦。 2、我的小学在这里。 3、我的朋友在哪里?

4、整理小书包。 5、我要做小学生了。 6、课间我要干什么? 7、与小学生见面会。8、参观西园小学 三、主题活动总目标: 1、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。 2、通过与小学生见面与参观小学,进一步了解小学生的学习、生活,以及一些有关小学的事情,进一步激发入小学的愿望。 3、能有条理的整理小书包,自觉准时来园。 四、主题活动内容: 活动一:谈话活动——我要上小学啦 “小朋友你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了,你们心里在想什么呀?”王踞秋说:“我很高兴,因为我要上小学啦,可以学到很多本领。”蒋依然也说:“妈妈说我要上西园小学,因为她上班很忙,只有叫奶奶接我和送我。”蒋依然的话引来了大家的窃窃私语:“我也上西园小学。”“我也是。”这时我又问孩子:你们知道小学生每天干什么吗?你们对小学生活有什么不明白的吗?孩子们提出了许多问

大班主题活动汽车总动员

大班主题活动《汽车总动员》 常州市天宁区红梅东村幼儿园:庞洁叶丽敏 一、主题背景 随着现代文明的进展,汽车渐渐汽车进入了孩子们的生活:BRT快速公交车、层出不穷的车展、马路上的各种特种车、工作中的水泥搅拌车、而且许多的家庭还拥有了私家车等等,孩子们对汽车不再陌生,具备了一定的生活经验。同时,车子也因它自身会动、会响等特性,吸引了孩子们的目光,特别是男孩子,家里总有几部玩具汽车。我们随时都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。生活中,公共汽车、出租车、小轿车、工程车、救护车、消防车、警车等常常吸引出孩子们的注意力,车子的声音也给孩子们留下了深刻的印象,他们常会在一起模仿各种车子发出的特殊声音,并在这中模仿活动中乐此不疲。 经常发现孩子们在发表各种见解:有的说“BRT最方便了,我和爸爸到月星看家具,就坐了,又快又便宜。”有的说:“我们家里有小车,爸爸妈妈还带我自驾游呢。”有的说:“我爷爷脑溢血,救护车开得可快了。”有的说:“我见过水泥搅拌车,力气最大了,可以边开边运水泥呢。”……随着汽车时代的到来,汽车已经进入了人们的平常生活中,不再是简单的“行”了,而是渗入了人们的生活、休闲、运动等各个方面,这对孩子们来说,就是最好的教育资源啊。 自然、社会是一部真实、丰富的百科全书,向幼儿展示了具体、形象、生动的学习情境,生活即课堂,社会即学校,我们围绕“汽车”这一教育资源,有效地整合多方资源,根据我园特点与孩子们的兴趣与已有经验,我们开展实施了《汽车总动员》主题活动,帮助幼儿了解汽车基本结构,获得乘车经验,学习遵守交通规则,建构汽车社区,养成安全的乘车习惯等。 二、主题总目标 1.有效利用各种教育资源,帮助幼儿了解汽车的种类、基本结构等相关信息,能用完整连贯 的语言表达自己对汽车的认识。 2.运用多种手段,引导幼儿感受汽车在现实生活中的作用,体验汽车与人们生活的关系。 3.幼儿尝试用多种方式表达、表现与汽车相关的感受和体验,感受创造性活动的快乐。

网络图(小)小班主题计划

主题活动计划(方案) 主题名称 宝宝上幼儿园啦 主题来源 9月是新生入园的第一个月,他们从各个家庭来到幼儿园,开始了“社会生活”。 在这个小小的社会里,有的怡然自得,有的显得格格不入,甚至常和人发生冲突, 有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过主题中的一连串的活动,希望让孩子 用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接触和感受幼儿园里的人、事、物和气 氛,通过探索渐渐熟悉集体生活,减少不安全的感觉,也逐渐学习遵守集体中的 纪律,愿意和人交流,建立同伴友谊,顺利地跨出社会生活的第一步。 主题目标 1 能高高兴兴上幼儿园,了解、熟悉幼儿园的生活。 2 认识幼儿园里自己的物品,认识环境。 3 享受和同伴分享食物、游戏的乐趣。 主题网络: 宝宝上幼儿园啦 各类活动安排: 学习活动: 生成活动: 区域活动: 我的名字 上厕所 神奇的魔术盒 神奇的魔术盒 洗洗手 颜色碰碰乐 我上幼儿园 我的标记 小动物吃食 幼儿园像我家 逛逛幼儿园 我的名字 宝宝笑了 高高兴兴上幼儿园 哭哭笑笑 颜色碰碰乐 今天我到了 喂小动物吃饼干 亲亲 我的幼儿园 大家来上幼儿园 大家来上幼儿园 小河马吃饭 我的小手绢 吃饭歌 娃娃家 爸爸的大口袋 蛋炒饭 我和朋友 班级:小一班 幼儿园是我家 自己吃饭 本领大 宝宝笑了 我的朋友

环境创设1用亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接待孩子,为他们创设愉快、宽松环境。 2在主题墙面上贴“宝宝上幼儿园啦“的背景图,在”小花“上张贴每个幼儿笑眯眯的照片。 3 设置娃娃家、图书角、游戏角等活动区角供幼儿自由拿放。 4 创设“哭哭笑笑”环境,鼓励幼儿天天做笑娃娃,鼓励幼儿帮娃娃装饰房顶,学习颜色对应,在和墙面互动中初步学习撕贴 家园互动1 家园互动:如何让宝宝爱上幼儿园 2 家长在家多和孩子谈谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。 3 每天及时和家长交谈幼儿入园后的表现,重点对情绪不太稳定的幼儿家长提出积极的建议。 4 每天让孩子带一块干净的手帕,养成良好的卫生习惯。 5 天天坚持送幼儿来园,不无故缺席。 调整和反思 通过“宝宝上幼儿园啦”主题中的一连串的活动,让孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接触和感受幼儿园里的人、事、物和气氛,通过探索渐渐熟悉集体生活,减少不安全的感觉,逐渐遵守集体中的规则,愿意和人交流,建立同伴友谊,顺利地跨出社会生活的第一步。在主题刚进入的时候,我们以情感体验为主线,让幼儿认识环境,熟悉老师和同伴,增进彼此之间的感情,通过各种游戏、唱歌、念儿歌、讲故事等活动,激发了他们爱老师、爱同伴、爱集体的情感。 我们发现:小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏,家长包办代替的现象比较严重,部分幼儿还不能和同伴友好相处,比较固执、任性,有时喜欢争抢玩具,他们习惯以自我为中心,自我意识强,此目标需调整,因为大部分幼儿不会分享,他们社会性发展还很弱,缺少和同龄人分享的经验。家长很关心幼儿,但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法,有必要在以后的工作中,多和家长交流育儿方法。在日常生活中,还需加强谦让、合作等方面的教育。本主题的展开帮助刚入园孩子稳定情绪、获得情感体验、提升生活能力,

大班生成活动我要上小学啦

大班生成活动我要上小学啦 大班生成活动我要上小学啦大班生成活动我要上小学啦主要包含了主题生成及活动说明,活动内容,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,留恋幼儿园生活,珍惜在园时光,通过与小学生见面与参观小学,进一步了解小学生的学习、生活,以及一些有关小学的事情,进一步激发入小学的愿望,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看我要上小学啦教案吧。一、主题生成及活动说明: 在三月初的一次谈话我要上小学啦活动中,孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐,我们马上要上小学啦,而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往,教师及时抓住了这个兴趣点,引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动,并且因此召开了一次家长会,邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座,介绍了一些小学的情况,使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么?小学生活到底是个什么样的?和幼儿园有什么不同。 在整个活动过程中,由于幼儿知道的小学内容较散,对小学的认识停留在表面。同时,又因为幼儿的逻辑思维能力有限,常常无法对事物进行深入的研究。这就需要教师在适当的时机对幼儿进行点拨,借助当时的情景、材料,直接地提出主题,把幼儿的学习兴趣推向较高的层次。在活动中我们十分注重对家长进行指导,经常通过班级《家长园地》进行宣传,及时把活动信息和进展情况告诉家长,使活动开展的非常顺利、有效。 二、主要活动内容 1、我要上小学啦。 2、我的小学在这里。 3、我的朋友在哪里? 4、整理小书包。 5、我要做小学生了。 6、课间我要干什么? 7、与小学生见面会。 8、参观西圩小学

三、主题活动总目标: 1、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。 2、通过与小学生见面与参观小学,进一步了解小学生的学习、生活,以及一些有关小学的事情,进一步激发入小学的愿望。 3、能有条理的整理小书包,自觉准时来园。 四、主题活动内容: 活动一:谈话活动--我要上小学啦小朋友你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了,你们心里在想什么呀?王强新说:我很高兴,因为我要上小学啦,可以学到很多本领。李新雨也说:妈妈说我要上西圩小学,因为她上班很忙,只有叫奶奶接我和送我。李新雨的话引来了大家的窃窃私语:我也上西圩小学。我也是。这时我又问孩子:你们知道小学生每天干什么吗?你们对小学生活有什么不明白的吗?孩子们提出了许多问题:小学生是怎样上课的?小学生为什么不睡午觉?小学里有电脑室吗?小学里一个班级有几位老师?小学里吃饭和我们幼儿园都是在教室里吃的吗?等等许多问题。 活动二:家园互动--我的小学在这里。 活动目标: 1、通过幼儿与家长的共同参与,对将来所上小学进行初步了解。 2、知道几所周围小学的名称,所在位置。 活动准备:幼儿主动与家长谈话,家长带幼儿到所上小学拍照留影。 活动过程: 1,你们回家都问爸爸妈妈你要上哪所小学呀?为什么? 2、幼儿结合照片讲述。 3、将幼儿的照片贴在展示板上,集体认识小学的环境。 4、同一所小学的幼儿互相问好。 活动延伸:将照片收集起来与幼儿共同布置后墙我的小学在这里。 活动三:调查活动--我的朋友在哪里? 活动目标: 1、通过调查活动增加幼儿之间的交往,培养关心别人的情感。

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