端午节英文视频

端午节英文视频

【篇一:端午节通讯稿】

通讯稿

农历五月初五,是中国民间的传统节日—端午节,他是中华民族最

古老的传统节日之一,

在这一天,人们必须将会做三个活动就是赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒,这些都是源于纪念爱

国诗人屈原。屈原是春秋时期楚怀王的大臣,在被流放期间,因看

到自己祖国被侵略,仍

对祖国怀有不忍舍弃之情,于是就在五月五日这天写下绝笔《怀沙》之后,他就抱石投江身

亡。相传他死后,人们都纷纷到江边划船寻找,并有渔夫拿出为他

准备的食物投入江中,说

是让鱼龙虾蟹吃饱后不去咬屈原身体;也有医师拿出雄黄酒倒入江中,说是用雄黄酒药晕蛟

龙水兽,以免伤到屈原。也有一些人,为了给屈原的食物不被蛟龙

所食,用树叶包饭,外缠

彩丝,如同现在的棕子。久而久之,每年的五月初五就有了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒的习

俗。屈原离世已有两千多年,这么多年我们之所以来纪念他,主要

是学习他爱国爱民、坚

持真理、宁死不屈的精神和他高尚的人格。端午节是我们中华民族

最古老的传统佳节,希望

我们每个人都怀着对伟大祖国之士的敬爱之心情和珍爱之情来看待

中华每一个传统佳节。

最后,共青团记者团真诚祝愿大家端午佳节快乐,也祝愿大家在今

后的生活中工作顺利、身体健康、万事如意,快乐的度过每一天。

共青团记者团

二〇一五年六月十六日篇二:2015社区端午节活动通讯稿 2015社

区端午节活动通讯稿为传承和弘扬中华传统民俗文化,6月6日下午,学苑社区在活动室举行举行团结端午

爱心端午活动。活动邀请了社区少数民族、**学生、外国居民参加。下午2点,大家欢聚一堂包粽子。活动中,大家手中粽叶舞动,麻

绳穿梭,一个个可爱、

鲜绿的粽子就这么诞生了。许多少数民族居民是第一次包粽子,社区内的包粽子能手就一对

一、手把手地教他们如何包各式粽子,活动现场喜气洋洋、其乐融融。维吾尔族少女阿瓦尼

沙表示,来北仑不到一年,这是第一次过端午节,她很珍惜这次活动。粽子制作完成后,由

食堂工作人员煮熟,社区志愿者分头送给社区里高龄、行动不便的孤寡老人,为老人们送去

节日的祝福。

此次活动的开展使社区居民都感受到了和谐社区大家庭的温馨和浓浓的节日气氛,真情

浸润着社区居民的心田,让大家共同度过了一个美好而祥和的端午节。篇三:20150618 “庆

端午,齐敬老”端午节送关爱活动通讯稿“庆端午,齐敬老”端午节送关爱活动惠州大亚湾林xxxx 6月18日、19日,惠xxxxxx

携手社区“微笑”志愿者队组成探访小组,分别前往xxx街道xxxxxxxxxxx村的14位空巢老

人和12位残疾人家中,开展“庆端午,齐敬老”端午节送关爱活动,为社区空巢孤寡老人和

残疾人送上节日特别慰问,让他们过一个温馨愉快的节日。探访小组在探访过程中,询问了老人家最近的衣、食、住、行状况,并与他们一起聊天,

听他们讲生活轶事,让老人家在欢声笑语中过一个快乐的节日。探访小组在临走时也给老人

家送上临别祝福,祝愿他们身体健康,相约下次见面再聊高兴的事情。篇四:2015端午怀念

屈原朗诵会专用稿件2015端午怀念屈原朗诵会专用稿件

愿他的情怀又将寄放哪里?1汨罗源头是他不灭的永恒 2汨罗源头是他不灭的永恒1血融进了雨里泪打湿了人间 2情触动了世人魂铭刻了历史

1 那河流的咆哮是他对世人的警惕

2 那五月的雨点是他幸福的泪滴1那糯软的甜粽里,深藏着两千年多年思念2那飘香的甜粽啊,寄托着祖祖辈辈的怀恋 1粽叶飘香像山间的一缕清风净化

心灵

2龙舟艾叶像独特的一杆旗帜流芳百世 1五月初五一个永不磨灭

的纪念日 2五月初五一个永不磨灭的纪念日 1又是一年粽飘香

沐浴五月细雨 2又是一年粽飘香品味香甜粽子 1让绵延千古的爱

国情怀2让绵延千古的爱国情怀合:代代传扬

平。

山不同高水同源,松花江岸悼屈原。他死了,死了两千多年了,却

让我们放在心中,永远地祭奠。盛世谋来钦子用,功名立就后人评。哀民生之多艰。

2亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 1 虽九死其犹未变兮;

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 2举贤而授能兮,循绳墨而不颇。屈心而抑志兮,忍尤而攘垢;

1暮色苍远,心绪蜿蜒,有谁在时刻注视着你? 2麦子金黄,艾草

幽香,有谁在时刻聆听着你的呼吸? 1冷艳的孤寂、凄切清冷的时光,

在炙烤着你滴血的心。 2迷失的渔火,重新点燃你对未来的期盼。

浪漫的意境,是你对理想的执着和追求! 1端午,是竹叶的色彩,

端午是艾草的青涩,端午是麦收的季节; 2端午,是一个两千

多年前的大诗人——屈原的祭日,是人们对屈原永远的怀念,合:

是爱国精神不朽的传颂!

江。

4行吟在蔽天遮目的云端一声九死不悔的绝唱穿透烟雨汨罗江吞噬的沉石千秋的浪

花冲击着这块灵魂的砥砺合:狼烟弥漫国破家亡九死不悔千古绝

唱1或许,人生失意的岁月流不尽你心中的血泪; 2或许,诗情喷

涌的时刻也换不来你脸上瘦削的阳光; 3太多的深情哟,才让你发

出“路漫漫”的无可奈何的感慨, 4太多的梦想哟,才叫你

血色的生命融进了哭泣的汩罗江。合:你发出“路漫漫”的感慨,你

血色的生命融进汩罗

江。 1长叹众人为何昏醉,一柄长剑划开你愤演一生的悲剧。 2痛

饮楚国命运的苦酒,凄风中你毅然举起励精图治的大旗。 3荆楚大

地一直哭到邻近

的潇湘,

泣血的日子,让整个神州从此黯然神伤?? 4从此,二千多年的五月

这一

天,叫做了端阳,这叫作怀念,怀念是一种崇高而伟大的想像。合:端阳~ 端阳端阳~~ 1你的热泪洇透了故国的土地一腔千古雄文如

热血喷涌后世, 2你点起诗魂的火炬在

漫漫长夜里燃烧着不朽的诗句。3你的橘颂、你的离骚、你的九歌、你的九章?? 流不尽你的悲哀你的惆怅。

4你让楚辞浪漫民歌一般在中华大地唱响,你让终生的遗恨连同自

己一起消逝,淹没进汩罗江。合:你的热泪你的诗句你的惆怅

你的汨罗江~~

1我不知道,封建时代的土壤葬送了多少你这般诗意的文人, 2我

不知道,还有多少才

子贤士还在压抑着奔放无羁的思想! 3愿我的怀念,能化作你身边

的一缕轻风,4愿我的诗句,能祭出你所有日子的都是明净阳光。合:路漫漫其修远兮,吾将上下而

求索

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!以上稿件仅用于朗诵公益活动。很多资料来源与网络,这里青

青瑾对作者表述感谢! 2015年6月5日星期五篇五:节假日安全

通讯稿通讯稿 (本报讯)2010年6月11日,在端午节来临之际,生

命科学系于6510教室举行了“节假

日安全会议”,本次会议由安全部组织,面向对象是大一学生。首先,学生代表马昕同学讲述了有关旅途安全的问题,提醒同学们假期需

要注意的有关

交通,财产,人身,饮食等方面的事项。接下来,由安全部干事发言,他们说了各种可能存

在的安全隐患,让同学们提高警惕。随后,播放了同学们自己录制

的一些视频,很搞笑却很

有意义,会场气氛相当活跃,掌声连绵不断。最后,安全部部长王

建花对整个会议作了总结。通过本次会议,同学们更深刻地意识到

防患于未然的重要性,懂得有关安全方面的更多

知识,为同学们的安全假日做了一个很好的开始。

【篇二:端午节】

6.我们的民风民俗

一、教学目标:

1.知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,在了解家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响,积极参与并

设计本地有特色的民俗活动,增强民族自豪感。

2.观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象,自觉抵制不良风气和各种迷信活动,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。

二、教学重点:

了解家乡民风民俗的来历。

三、教学难点:

体会民风民俗对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。

四、教学准备

1.春节来历的相关资料。

2.跳绳、毽子、陀螺等活动器材。

3.布置学生搜集不同民族的民风民俗和传统的文娱活动方式。阅读有关传统节日的资料。

五、教学时间

2课时

六、教学过程

第一课时

(一)导入新课

1.播放表现节日喜庆的民乐,课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面。

2.同学们,伴随着优美的旋律,你们看到了什么?

3.从悠悠远古到现代文明,在几千年的历史长河中,我们中华民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了许多独特的

习俗和文化。这节课,就让我们一起走近咱们中华民族的传统节日,好吗?(提示课题)

(二)认识春节

1.你知道我们民族有哪些传统节日?

2.哪个节日是最隆重的?(春节)

3.提起春节,我们就会情不自禁地想起关于它的美丽传说、多彩活动、心情故事等感兴趣的内容。

4.现在请每个学习小组自由选择感兴趣的话题进行讨论探究,待会儿用说说、画画、演演等方式进行汇报。(给“美丽传说”组发相关

阅读材料)

5.分组汇报。

(1)美丽传说

a.春节也称过年,你知道哪些有关过年的传说呢?

b.观看简短动画(有关年兽的传说)。

c.这些传说为过年增加了一些神秘的色彩,但是它们并不可信,你们知道经过考证的过年的起源吗?(讲述春节的来历)

d.由此可见,那时过年的目的何在?

e.三千年以来,过年逐渐成为中国民间最隆重、最热闹的节日。年复一年,中国人民经历着过年,每个人对过年都有自己的感受和体验。

(2)多彩活动、心情故事

说一说,你们家是怎样过春节的?你最感兴趣的活动是什么?相机

交流:

①你家贴上了什么春联?

②老师也搜集了一些春联,大声读一读,体会其中传达的情感。

③你家年夜饭吃些什么?吃饺子象征着什么?

④你是怎么给亲朋好友拜年的?

此时此刻,我们每个人都沉浸在美好的回忆中。是啊,咱们中国的

春节,不但热闹、喜庆,还包含着深厚的文化内涵。

除夕夜怎样辞旧迎新?

①过年的日子里,除夕夜是大家最重视的,你家吃完年夜饭后干什么?

②除夕夜的过法也是多种多样的,现在请大家注意分析一份网上调

查的数据《除夕之夜怎么过》,请你们发表看法。

③所占比例最大的是哪一种形式?(看春节联欢晚会)

④1983年春节,中央电视台开始举办春节联欢晚会,多年来已经成

为过年的一种新形式。全国人民除夕夜的文化大餐,它到底发挥了

什么作用?请看一段晚会的录像。(播放《春节联欢晚会》片段。)⑤到底春节联欢晚会发挥了什么作用?

(三)方式讨论

1.春节的活动是如此多姿多彩,那你知道,人们最希望的过年方式是什么吗?出示教材内容“猜猜看”,请学生自由竞猜。

2.师动情总结:合家团聚仍是人们过年的首选。(播放歌曲《常回家看看》,学生可自由跟唱。)

3.引导学生读小故事《到外公外婆家过春节》,谈谈感受,并说说你在春节期间是怎样表达对长辈、亲人真挚情感的。

(四)拓展延伸

1.正因为春节蕴涵着这么深厚的文化道德情感,所以千百年来一直受到人们的重视和喜爱,代代继承发扬。其实除了春节以外,中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日,并说出主要民俗。

2.相机介绍

①端午节:节日来历、屈原简介、诵读诗歌。

②中秋节:吟诵借月抒怀的诗句。

……

3.传统节日中倾注了中国人太多的情感,体现着我们中华民族独特的文化,课后请大家搜集、阅读相关内容,更深入地体会其中蕴含的魅力!(在《新春序曲》中结束本课。)

第二课时

(一)激发情感,了解不同民族的民风民俗。

1.我国是一个多民族的国家,你知道有哪些民族?

2.每个民族都有着独特的民风、民俗。课前老师请大家搜集了这方面的资料,老师也找到一些,放在每小组的学习资料袋中。请大家认真地看看这些资料,待会儿展开一个小小的竞赛,好吗?

3.老师这儿有一些图片,你们能判断他们是哪个民族的,并简要介绍这个民族的民风民俗吗?

4.你还知道哪些少数民族的民俗活动?它们各有什么象征意义? 5.小结:不同的民风民俗,都是我们中华民族文化宝库中的绚丽之花。

(二)亲身体验,感受传统文娱活动的乐趣。

1.我国的悠久历史还留下了许多相传很久的文化娱乐活动,你们看——(出示:风筝、陀螺、跳绳、毽子等。)

2.玩过这些游戏吗?谁能现场露一手?

3.阅读文章《踢毽子》,结合自己的体验,说说毽子带来的快乐。 4.你们还知道哪些传统文娱活动?

(三)总结

我国是一个历史悠久的文明古国,在长期的历史进程中,各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的习俗和文化。各民族的习俗和文化像一部部生活百科全书,值得我们去学习研究,它是我们中华民族文化宝库中璀璨的明珠!

《我们的民风民俗》

教学目标:

知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,了解中华民

族的传统节日及一些重大节日的风俗文化,体会其对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。

教学重点:了解我国几个主要传统节日的来历和风俗,感受我国独

特的民族文化。教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响,激发

学生的民族自豪感。

教学准备:教师制作课件,学生课前了解一些关于传统节日的资料。教学过程:

课前准备:我们的民风民俗(课前张贴)

一、歌曲欣赏,导入课题播放视频《过大年》

1、师:同学们,听着这首欢快的歌曲,你们想起了我国的哪个传统节日?生兴高采烈的齐答:春节!

2、师:春节是我国最隆重的一个传统节日。(出示贴:传统节日)板书:春节

二、走进春节文化

1、说一说春节里的活动

师:提起春节,我们总是会想起那段忙碌而又特别欢乐的时光——

刚进腊月,家家户户就在开始忙着准备过年。打扫屋子,办年货,

给小孩老人买新衣服等,农户人家还会宰年猪,灌香肠、熏腊肉、

做鸡蛋糕,一直忙到大年三十吃团年饭、看春晚、守岁。正月初一

一大早,拜年活动就开始了,走亲访友、走家串户,互相道声新年好。村里、街道还会举行一些舞龙舞狮等娱乐活动。

师:来,说出你印象最深的一件事!

生1:大年三十我和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吃团年饭,我们一家人

都很开心。

师:一家人团聚,团团圆圆,其乐融融。

生2:大年三十晚上快到12点的时候,家家户户都在放烟花爆竹,

天空被五颜六色的烟花照亮了,跟白天似的。

师:你知道为什么这个时候家家户户后要放鞭炮吗?

生2:因为新的一年快要到来了。

生3:我知道人们放鞭炮是为了除旧迎新。图个新年吉利。

师:你们了解的真不少。人们过年放鞭炮就是为了图个吉利、热闹,希望新年里红红火火,日子越过越美满。

生4:正月初一一大早,我和爸爸妈妈会给爷爷奶奶拜年,爷爷奶

奶还给了我压岁钱。师:长辈给你压岁钱时,对你说了什么?

生4:爷爷让我好好学习,健康成长。

师:是啊,长辈的压岁钱里包含着对晚辈新年的祝福和期盼,希望

你们在新的一年里能够平安健康成长,好好学习。

??学生自由发言。(教师随时点评并引问,让学生体会这些习俗对

人们生活的影响)

2、师小结语:无论是放鞭炮、吃团年饭、还是守岁、拜年等,这些

习俗都是人们对新年的期待和祝福,都表达了人们对更美好生活的

向往。

3、诵读描写春节的古诗。

师:古代诗人王安石的《元日》就向我们描绘出了当时春节里的喜

庆画面。(课件出示)我们一起来带着新年的喜悦读一读吧。《元日》王安石新桃换旧符。

4、了解春节的历史。师:你知道中国人民过春节已经有多少年的历

史了?

生1:我知道人们过春节从殷商时代就开始了。

生2:我知道人们过春节已经有3900多年了。

师:据古书记载,中国人民过春节已经有4千多年的历史了。在这

4千多年的每一个春节里,人们都在尽情地表达着新年的喜悦和祝福。真是:传统佳节代代传。(出示贴)

5、课件欣赏人们欢喜过春节的画面。爆竹声中一岁除,春风送暖入

屠苏。千家万户瞳瞳日,总把

师:让我们再一次感受春节的喜庆!看到你喜欢的画面可以说一说。(课件展示一组人们欢喜过春节的画面)

6、课件欣赏外国人在中国过春节。

师:中国人过春节讲究喜庆、吉利、热闹!不光中国人爱过春节,

就连外国人也来赶这个热闹。(出示外国人在中国过春节的图片)

点击课件出示图片,教师相机简介。(1)身穿唐装的外国人,正想

美滋滋的品尝冰糖葫芦呢!(2)一家外国人在买花灯。(3)外国

人在中国感受牛年。(4)外国小伙子舞龙。师:看到外国人也这么

喜欢过我们中国的春节,你有什么感受?

生1:我觉得外国人也很喜欢热闹,也喜欢过我们中国的春节。

生2:我有一种自豪的的感觉。

师:如今,中国的传统文化正在逐步的走向世界,作为中国人,我

们骄傲,我们自豪!

前部分内容设计,从学生最熟知感受最深的节日入手,容易唤起学

生的学习积极性。由播放《过大年》的视频引路,让学生再次感受

春节的喜庆,通过聊一聊我们的春节,春节的起源,欣赏描写春节

的古诗,少数民族过春节、海外华人过春节、外国朋友也热衷过春

节等一些列视频音频信息。让学生知道我国是一个历史悠久的文明

古国,中华民族用自己的智慧形成了许多独特的习俗和文化,寄托

着广大人民对美好生活的向往。学生在这些教学环节中一方面在进

行传统文化知识的储备拓展,另一方面又将传统文化和现代文化巧

妙结合起来,激发学生开放的思维,更好地传承本土文化。

【篇三:端午节教学设计】

《端午节》教学设计

石嘴山市府佑小学邱建勇

一、教学目标:

1.学生了解屈原其人其事、端午节的由来与相关习俗,感知中国民

间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。

2.通过了解端午节香包的特点与用途,在制作香包的过程培养学生

专心、细致和耐心的作风,发展动手能力。

二、教学重点和难点:

重点:学习用纸质材料制作香包。

难点:对香包进行有创意的装饰。

三:学情分析:

《端午节》是湘美版三年级下册的一课,它属于设计.应用的教学领域。三年级的学生已经具备一些基本的手工制作能力,但他们对祖

国的民俗文化还不是特别了解,所以本课的设计在提高学生的动手

能力、想象能力的同事又使学生了解香包与民俗文化内涵。

三、教学设计:

课前准备:

(学生)收集有关端午节风俗的资料、了解端午节的习俗;(教师)课件、香包等。

教学过程:

一、欣赏感受。

1.提问:农历的五月初五是什么节日?(端午节)。

2.提问:你对端午节有哪些了解?(纪念屈原、赛龙舟、吃粽子、

挂香包等)

3.欣赏关于屈原的美术作品《屈原江畔行吟图》。这是什么类型的

作品(中国画)?作者是谁?创作于1944年距今已有71年了,画

中的屈原给你怎样的感受?教师小结:屈原之所以很孤独,很伤心,是因为失去了自己的国家,自己也得不到重用。画家用他精湛的笔

法把屈原当时的心情表现的淋漓尽致,这也是我们在美术创作中需

要学习的。

4.端午节有很多的活动,今天我们重点来学习制作香包。板书课题:端午节——香包

二、讲授新课,欣赏视频香包。

1.视频欣赏庆阳香包,激发自制的兴趣。

教师小结:香包又叫香袋、香囊、荷包等,有用五色丝线缠成;有

用碎布缝成的,内装铜钱或中草药等,是端午节特有的民间艺品。

挂香包是吉利吉祥的象征。

2.展示纸折香包实物,请你仔细观察:它有什么特点?

3.请学生上台拆香包。

教师提问:拆开后是什么形状?(长方形纸条,尾端为三角形)课件

展示示意图。

4.教师提问:有已经会折香包的同学吗?请你上来当小老师教大家折。请其他同学认真观察。

5.学生试折香包,教师指导。

6.游戏“找朋友”,讲解平面变成立体的关键折法。学生继续折香包。

三、感悟,启发。

1.香包好像缺少什么?(装饰)如何装饰香包呢?我们一起来欣赏

这些手工艺大师他们在香包上绘制了什么图案?(课件欣赏)

教师小结:提问:我们可以在香包上画什么图案?有代表吉祥的图案:莲花、如意、蝴蝶、一切美好的东西以及自己发挥想象的图案。这些香包是属于你自己最有特色的作品。

2教师提问:除了装饰香包,我们还挂上吊坠,请同学们仔细观察

老师是怎么挂吊坠的?(再次拆香包,挂上吊坠折香包)

四、学生制作,教师巡回指导。

1.学生练习制作香包,并对香包进行有创意的装饰。

2.在音乐声中,尝试自制香包。

五.展示香包,将香包挂在黑板上,学生互相欣赏,说出你自己最喜欢的香包,体验自制香包的快乐。

六.课后拓展:继续练习制作香包。在端午节到来时,把做好的香包带上你的祝福送给你的家人、朋友、老师、同学,祝她(他)们平安快乐。

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