信管专业培养方案

信管专业培养方案
信管专业培养方案

计算机与信息学院

信息管理与信息系统专业(非教师教育类)

本科学分制人才培养方案

专业代码:110102

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的具备社会主义市场经济体制下的经济理论、现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法及信息管理等方面的知识和能力的高级专门人才。毕业后能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作的富有创新精神和实践能力的应用型人才。

二、培养要求

1.热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想;坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,坚持建设有中国特色的社会主义;具有科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质。

2.具有信息管理与信息系统的基本理论和基本知识,掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术;具有信息组织、分析、传播与开发利用的基本能力;具有现代经济管理意识、知识与能力,适应地方经济发展要求;了解本学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及产业发展状况;获得创新和科研的初步能力;英语水平达到国家规定的等级标准要求。

3.具有健康的体魄和一定的军事基本知识和基本技能,达到国家规定的体质健康和军事训练标准;养成终生锻炼身体的习惯。有健全的人格、良好的心理素质和审美素质。

4.了解相近专业的一般原理和知识,拓宽知识面,丰富知识结构。

5.熟悉国家信息产业方面的政策、知识产权及信息产业工程安全条例等有关政策和法规。

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。

7.初步具有从事与本专业有关的研究、开发、生产或教学工作的能力。

8.具有较强的自学能力和更新知识的能力,有良好的科学素养、人文素养、较强的口头与文字表达能力和组织管理能力;并能进行较好的实践和应用;具有分析问题和解决实际问

题的能力。

三、学制、毕业学分、授予学位

学制:普通本科专业基本学制为四年,学生一般应在四年内完成学业。学生修满学分可提前毕业,经申请批准可延长修业年限,最长不得超过六年。

毕业学分:167学分

授予学位:理学学士

四、主干学科、相近专业

主干学科:管理信息系统、管理学、经济学基础

相近专业:计算机科学与技术、电子商务、工商管理

五、课程设置及时间安排

表一信息管理与信息系统专业本科教育时间分配表

表二信息管理与信息系统专业本科课程结构及学分比例表

表三信息管理与信息系统专业本科公共基础课程一览表

表四信息管理与信息系统专业本科通识教育课程简表

表五信息管理与信息系统专业本科专业基础课程和专业主干课程一览表

表六信息管理与信息系统专业本科专业拓展课程一览表

表七信息管理与信息系统专业本科实践教育课程一览表

表一

表二

表四

表六

注:学生必须选修完成一个方向的所有课程。

表七

业实践等。

六、专业课程简介

课程编码:10212010课程名称:高等数学

课程简介:《高等数学》是工科院校的一门重要的基础理论课程。通过这门课程的学习,要使学生系统地获得微积分方程的基本知识(基本概念,必要的基础理论和常用的运算方法),培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象思维和形象思维能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、自学能力以及一定的数学建模能力,正确领会一些重要的数学思想方法,使学生受到数学分折的基本概念、理论、方法以及运用这些概念、理论、方法解决几何、物理及其它实际问题的初步训练,以提高抽象概括问题的能力和应用数学知识解决实际问题的能力,同时为学习后继课程和知识的自我更新奠定必要的基础。

教材:同济大学数学教研室,高等数学,高等教育出版社

参考书目:华东师大数学系,数学分析,高等教育出版社

课程编码:10212020课程名称:计算机应用基础

课程简介:《计算机应用基础》是一门计算机知识的入门级课程,以面向实际应用为目标,注重计算机基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍,力求将计算机基础知识和应用能力培养相结合,意在培养学生操作使用计算机的能力,为学生把计算机应用到本专业奠定扎实的基础。

教材:王志强等,大学计算机应用基础,清华大学出版社,2005.10

参考书目:

1. 冯博琴,大学计算机基础,高等教育出版社,2004.8

2. 冯博琴,大学计算机基础实验指导,高等教育出版社,2004.8

课程编码:10212030课程名称:线性代数

课程简介:本课程是工科、经济管理学科各各有关专业的一门必修基础课。主要内容有:行列式;矩阵;向量与向量空间;线性方程组;特征值和特征向量以及矩阵的相似对角化;二次型;线性空间和线性变换等基本理论和方法。通过本课程的教学,重点培养学生熟练的

矩阵运算能力以及运用矩阵方法解决线性问题的能力。为进一步学习后续课程打下基础。

教材:同济大学数学教研室,线性代数(第三版),高教出版社

参考书目:

1.孙兰芬,线性代数,浙江大学出版社

2.王萼芳等,高等代数,高等教育出版社

课程编码:10212040 课程名称:高级语言程序设计

课程简介:高级语言程序设计课程是计算机科学与技术专业的先行重要课程,它是一种教学语言,为进一步学习本专业的后继课程打下扎实的基础。主要内容有:语言知识,包括程序结构、基本数据类型、表达式、控制结构及语句,过程、递归、构造型数据类型,动态数据结构,程序设计的基本方法和基本技巧。主要介绍结构化程序设计技术,常用算法及程序的编制、调试和运行。

教材:郑启华,PASCAL语言程序设计,清华大学出版社。

参考书目:

1.谭浩强,PASCAL语言程序设计,清华大学出版社。

2.谭浩强,C程序设计(第二版),清华大学出版社。

3.李大友,C语言程序设计,清华大学出版社。

课程编码:10212050 课程名称:VB程序设计

课程简介:Visual Basic是基于Windows操作系统的可视化程序设计语言,功能强大,特别是Visual Basic 6.0以上版本,大大加强了数据库功能和网络功能,有重要的实用意义,是信息管理类相关专业重要的专业基础课,是后续课程如网络数据库、动态网站开发的语言基础。通过学习这门课程,可以培养学生面向对象的编程思想,训练学生的程序开发能力,培养学生的创新意识和创造能力。使学生初步具备设计、开发中小型应用程序的综合素质和技能。

教材:幸莉珊,Visual https://www.360docs.net/doc/0e3489581.html,程序设计与应用实例, 清华大学出版社 2005.9

参考书目:

1. Microsoft, https://www.360docs.net/doc/0e3489581.html,程序设计语言, 高等教育出版社, 2004

2. Microsoft,基于https://www.360docs.net/doc/0e3489581.html,的Windows程序设计, 高等教育出版社, 2004

3.Visual https://www.360docs.net/doc/0e3489581.html,技术与技巧(美)Kris Jamsa 著机械工业出版社 2003

课程编码:10212060 课程名称:离散数学

课程简介:离散数学以离散变量作为研究对象,它广泛应用于计算机科学的各个领域,是高等学校计算机科学与技术专业的重要基础课程。主要内容包括:数理逻辑、集合论、代数结构与布尔代数、函数论、图论等内容。

教材:左孝凌等,离散数学,上海科学技术文献出版社

参考书目:

1、耿素云等,离散数学,清华大学出版社

2、张一立,离散数学教程,四川大学出版社

3、陶增乐,离散数学,华东师范大学出版社

课程编码:10212070 课程名称:概率统计

课程简介:本课程使学生掌握处理随机问题的基本方法。主要内容有:概率论的基本概念,随机变量及其分布,多维随机变量,随机变量的数字特征,极限定理,数理统计的基本概念,基本知识和基本技能等。

教材:王明慈,概率论与数理统计,高等教育出社

参考书目:

1.盛骤,概率论与数理统计,高等教育出版社

2.魏宗舒,概率论与数理统计,高等教育出版社

课程编码:10212080 课程名称:运筹学

课程简介:运筹学是管理类各专业的专业基础课,主要介绍一些优化分析方法和实用运筹学模型,为后续课程奠定数量分析的基础理论方法。本课程主要内容包括:线性规划原理

及方法;对偶理论;运输问题;整数规划及0-1规划;目标规划;图与网络分析;动态规划,涵盖运筹学的主要分支。

本课程面向管理专业本科生,以教授模型分析方法为主。通过本课程的学习,使学生能够掌握运筹学的一些主要理论和方法,培养学生能运用模型来研究解决管理中实际问题的能力;通过原理介绍、算法讲解、案例分析等,使学生建立起整体优化的观念和系统分析的能力;通过介绍基本的实用软件(如LINDO、EXCEL等)的使用方法,使学生具备会运用软件工具对各类运筹学模型进行求解和结果分析的能力,力争做到学以致用。

教材:胡运权,运筹学基础及应用,高等教育出版社出版社,2004

参考书目:

1. 运筹学编写组,运筹学 (第2版) ,清华大学出版社

2. 胡运权,运筹学教程,清华大学出版社

3. Fredrick S.Hillier,Introduction to Operations Research (6th Edition),

Gerald J. Leberman. Mc. GrawHill Press. 1995

4. Wayne L.Winston,Christian S. Albright,Practical Management Science,

Wadsworth Publishing Company, 1997

课程编码:10212090 课程名称:网页制作

课程简介:《网页制作》课程是信息管理、电子商务等专业的一门核心课程,也是其他计算机专业的普及型课程,它涵盖了HTML设计、Dreamweaver、Fireworks等相关知识,全面介绍WEB站点设计的基本操作技术和使用技巧。

通过本课程的学习,使学生掌握HTML语言的语法规则及文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标记及属性,能设计出多窗口网页、动态网页;能熟练运用Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能。

教材:李振华、季小武,Dreamweaver基础教程,清华大学出版社参考书目:

参考书目:

1.姜楠,Dreamweaver MX 2004 完美网页设计与制作,中国青年出版社

2.党庆忠,网页设计与制作,重庆大学出版社

3.胡崧,最新HTML&CSS标准教程,中国青年出版社

4.彭万波等,网页设计精彩实例,电子工业出版社,

课程编码:10213010 课程名称:信息管理导论

课程简介:本课程全面介绍信息管理与信息系统专业领域的基本理论和方法,内容包括:信息管理的研究对象、性质、体系等基本问题;信息管理的基本原理、基本思想和科学方法;并阐述信息管理的政策法规、市场管理、信息系统管理以及信息管理中的现代技术等相关方面的内容。该课程的学习内容构成了信息管理与信息系统专业的基础理论核心。

教材:岳剑波,信息管理基础,清华大学出版社

参考书目:谭祥金、党跃武,信息管理导论,高教出版社

课程编码:10213020 课程名称:管理学基础

课程简介:本课程主要介绍管理、管理学的研究对象和任务,管理学的形成和发展,管理学的主要流派;重点介绍管理过程的五大职能:计划工作、组织工作、人员配备、指导与领导工作、控制工作,分别阐明各职能的基本原理、概念、目的、性质、内容、结构等特点,以及执行这些职能的方法和手段。

教材:Snell,管理学(影印5版),高教出版社

参考书目:

1.周三多,管理学(面向21世纪),高教出版社

2.吴照云,管理学原理(第三版),经济管理出版社

课程编码:10213030 课程名称:信息检索原理

课程简介:本课程主要介绍信息检索的基本概念、基本理论、信息检索数据库、常用的检索方法和技术、信息检索服务、信息检索效果评价以及信息检索的发展趋势。

教材:焦玉英,信息检索,武汉大学出版社

参考书目:

1.赖茂生等,计算机情报检索,北京大学出版社

2.曾祥瑞,互联网信息检索,华中科大出版社

课程编码:10213040 课程名称:基础会计

课程简介:《基础会计学》课程是经管类各专业的主干专业基础课。本课程主要内容包括:会计核算的基本理论:会计核算假设、会计核算的一般原则、会计要素、会计等式、复试记账原理、账户的分类等;掌握会计核算的基本方法:会计凭证、账簿、财产清查、会计报表、会计核算形式、会计工作组织等。通过本课程的教学,使学生能够掌握会计核算的基本知识和方法,掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本技能。

教材:陈允明,国民经统计概论,中国人民出版社

参考书目:

1.黄良文艺工作者,统计学原理,中国统计出版社

2.何海燕,应用统计学,华南理工出版社

3.宋光辉,现代统计学,青岛出版社

课程编码:10213050课程名称:数据库

课程简介:本课程讲授数据库关系基本概念、原理技术和方法,要学生掌握关系数据库系统的原理及关系数据库设计方法,并初步具备开发一个数据库管理系统的能力。

教材:萨师煊,王珊,《数据库系统概论》,高等教学出版社

参考书目:

1.俞盘祥,沈金发,数据库系统原理,清华大学出版社

2.潭浩强,Visual FoxPro 6.0应用与开发,清华大学出版社

课程编码:10213060 课程名称:数据结构

课程简介:本课程主要介绍线性表、数组与矩阵、栈与队列、串、树和图、查找与排序等。通过本课程的学习、使学生掌握软件设计所需要的数据结构并透彻地理解各类数据对象

的特点,学会数据的组织方法和实现方法,进一步培养基本的、良好的程序设计技能,掌握数据结构与算法的关系。

教材:严蔚敏、吴伟民,数据结构(第二版),清华大学出版社

参考书目:

1.张乃孝,数据结构,高等教育出版社

2.许卓群,数据结构,高等教育出版社

3.徐孝凯,数据结构实用教程,清华大学出版社

课程编码:10213070 课程名称:财务管理概论

课程简介:财务管理概论是一门应用性较强的学科,在管理类、经济类专业的教学体系中起着衔接一般经济理论课和专业课的中介作用,是一门重要的学科基础课。课程的开设,旨在使学生通过系统学习,了解和掌握财务管理的基础知识、基本理论和基本技能,了解该学科在理论和实践中的最新发展。

教材:孙琳,徐晔,财务管理,复旦大学出版社

参考书目:

1.陈四清,财务管理,国防科技大学出版社,2005年版

2.朱开悉,财务管理,中南大学出版社,2004年版

课程编码:10213080 课程名称:计算机网络

课程简介:计算机网络是计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业的一门实用性、理论性很强的骨干课程,是专业基础必修课。本课程主要讲述计算机网络的基本概念、原理和方法。本课程的主要内容是数据通信、计算机网络体系结构、计算机局域网、网络互连、NOVELL网、NETWARE的网络服务、文件服务器管理、工作站管理。通过学习使学生掌握计算掌握计算机网络的组成和连网的方法与技能,了解网络的拓扑结构和各自的工作原理,了解七层网络协议的结构和各部分的作用及有关规定。熟悉网络的原理、安装与维护。

教材:杨心强,数据通信与计算机网络,电子工业出版社

参考书目:

1. https://www.360docs.net/doc/0e3489581.html,E,张鹃译,计算机网络与互联网,电子工业出版社。

2. 冯博琴,计算机网络,高等教育出版社

3.王三军,计算机网络基础,电子工业出版社

课程编码:10213090 课程名称:经济学基础

课程简介:本课程主要讲授宏观、微观经济学理论。宏观经济学以整个国民经济活动为研究对象,研究经济中收入、就业和价格水平等宏观总量及其变化,以及当代西方经济学中的各种主要流派;微观经济学以市场经济中单个经济单位的市场行为为研究对象,研究单个企业、家庭、行业、市场的经济行为和经济活动。

教材:曼昆,经济学原理,北京大学和三联出版社

参考书目:

1.高鸿业,西方经济学,经济科学出版社

2.宋承先,西方经济学,复旦大学出版社

课程编码:10213100 课程名称:网站规划与管理

课程简介:本课程是信息管理专业选修的一门专业课。它要求学生掌握ASP的工作原理和运行环境、HTML标记的使用、VBScript脚本的编写、ASP内置对象的使用、ASP组件的使用以及ASP数据库编程等方面的内容。目的是使学生掌握ASP应用系统的设计方法和实现技术,培养学生分析、解决实际问题以及进行ASP应用系统开发的能力。

教材:张景峰,ASP程序设计,高等教育出版

参考书目:

1.何薇,网络数据库技术与应用,清华大学出版

2.魏善沛,Web数据库技术实用教程,清华大学出版

课程编码:10213110 课程名称:生产运作与管理

课程简介:本课程的教学目的在于掌握生产与运作管理的基本概念、原理和方法,要求

学生在牢固掌握传统的生产与运作基本理论与方法基础上,进一步了解生产与运作管理学科的最新发展。了解本课程最新理论和方法。结合本课程的学习,使学生具备灵活利用本课程的知识分析和解决现代制造和服务企业生产运作系统问题的实际操作能力。

教材:陈荣秋、马士华,生产与运作管理,高等教育出版社

参考书目:

1.冯根尧,生产与运作管理,重庆大学出版社

2.刘丽文,生产与运作管理,清华大学出版社

课程编码:10213120 课程名称:组织行为学

课程简介:本课程是采用系统分析的方法,综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识,研究一定组织中人的心理和行为的规律性,从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织预定的目标。

教材:张德,组织行为学(第二版),高等教育出版社

参考书目:边一民、徐力等,组织行为学,浙江大学出版社

课程编码:10213130 课程名称:市场营销

课程简介:本课程主要内容包括:市场营销学的形成和发展,市场营销环境分析,消费者行为研究,市场营销调研与市场需求预测,市场营销战略与营销管理过程,市场竞争战略,市场细分与目标市场战略,产品决策,价格决策,促销策略,营销渠道选择与管理。

教材:叶万春《市场营销学》(第二版)武汉理工大学出版社

参考书目:

1.叶万春, 国际市场营销学, 武汉理工大学出版社

2.张庾淼, 市场营销(面向21世纪),陕西人民出版社

课程编码:10213140 课程名称:管理信息系统

课程简介:本课程是信息管理与信息系统专业本科生的专业主干课。通过本课程的学习,使学生了解和掌握管理信息系统的生产实际,拓宽视野,掌握管理信息系统的操作和使用方

法。本课程主要介绍信息系统和管理,管理信息系统概论,管理信息系统的技术基础,管理信息系统的战略规划,管理信息系统的分析、设计与实现,面向对象的系统开发方法,信息系统的管理,决策支持系统,信息系统的发展和开发案例等。

教材:黄梯云,管理信息系统,高等教育出版社

参考书目:

1. 薛华成,管理信息系统,清华大学出版社

2.王勇领,计算机数据处理系统分析与设计,清华大学出版社出版

课程编码:10213150 课程编码:专业英语

课程简介:专业英语这门课程的开设目的在于引导学生学会阅读与自己专业相关的英文资料,率先了解国外信息管理理论和技术,开阔视野,使自己能适应不断迅速发展的信息管理理论和技术。通过这门课程的学习,学生将一方面了解相关专业知识,另一方面掌握一定量的专业词汇及翻译技巧,提高专业英语的阅读理解能力及阅读速度。

教材:张强华、侯安才等,信息管理专业英语实用教程,清华大学出版社

参考书目:张传德,管理专业英语教程,西安交通大学出版社

课程编码:10213160 课程名称:电子商务

课程简介:介绍电子商务交易的过程和内容、基础知识;系统掌握电子商务的主要技术、相关的信息处理技术、系统的设计方法,了解电子商务成功案例、网上开店的方法和应注意的问题。

教材:覃征,电子商务导论,人民邮电出版社

参考书目:

1.王全胜,电子商务原理,北京大学出版

2.王曰芬、丁晟春,电子商务网站设计与管理,北京大学出版

课程编码:10213170 课程名称:金融学

课程简介:本课程主要是货币信用理论的逻辑体系,金融媒介理论的最新发展,金融创

新理论的核心内容,宏观金融理论的主要观点,资本市场理论的分析,金融风险理论的发展,行为金融理论的总体框架,金融深化理论的脉络,介绍金融结构理论,开放金融理论的学术体系。

教材:博迪、莫顿著,伊志宏、金李译校(2000),金融学,中国人民大学出版

参考书目:

1.李成,货币金融学,科学出版社

2.李成,金融投资学,科学出版社

3.李扬,金融全球化研究,上海远东出版社

信息管理专业认识

信息需求产生与满足过程的分析 信息管理和信息系统专业已经走过了近半个世纪的历程,其研究范畴逐步扩大,已经取得了一系列研究成果。在信息化社会里,信息及信息资源越来越成为社会发展的决定性力量,日益成为科技、经济、教育社会发展的主导因素。信息管理专业是隶属于管理科学与工程类的专业,是综合运用信息科学、管理科学、系统科学、数学、计算机科学及工程方法解决社会、经济、工程等方面的信息管理问题的一门学科。它是一门实践性较强的专业,为了满足社会信息化和发展的要求,加强对信息管理专业人才的培养研究是必不可少的。 信息只有通过人类的使用才能转化为生产力,因此怎样满足用户的信息需求成为信息管理专业研究的关键,同样,加强学生的信息素质培养也成为了提高人才素质的关键。为了了解更多关于信息管理人才培养方面的知识,我产生了对信息的一些需求,比如:信息管理人才培养的现状、我国信息管理发展的状况和同学对信息管理专业的看法和期望等。 为了解决这些困扰我的问题,我通过查阅资料和上网查询对信息管理专业的现状有了一些初步的了解,发现信息管理专业存在以下主要问题:一、基础建设力量较为薄弱;二、过度强调理论知识;三、研究工作人员的机构和地区的分布极度不平衡;四、课程设置体系不够规范。由于经济、管理是两大类学科,涉及面广,专业知识十分丰富,各专业之间的课程差异大,如何平衡各专业课程在信息管理与信息系统专业中的比重,没有一个明确的结论;五、研究目标以及方向不够明确,学生对该专业的性质、理论体系认识不够清晰;六、绝大部分是对本国信息管理与信息系统的研究,对国外研究很少。 看到这样的情况,我对信息管理专业人才的培养计划更加关注。我通过查阅资料了解到,信管专业的学生培养的核心问题是培养目标的方向性,专业设置的合理性,课程体系设置的科学性三个关键问题,应把信息管理与信息系统专业的人才培养目标定位为以培养行业技术型管理人才为主。 为了使我对培养计划有更加深刻的认识,我上网阅读一些著名教授的文献,我发现这些专业文献里对信息管理人才的培养对很注重以下几个方面:一、信管专业的培养从实践教学中的活动形式出发,可以建立与时俱进的科研组,提高师资水平;二、完备计算机课程的设置,提高学生的技术水平;三、丰富课堂教学

信管专业培养方案

信息管理与信息系统专业培养方案 (专业代码120102) 一、人才培养定位、目标和特色 本专业培养具备鲜明信息通信行业特色,融合现代管理学理论基础和计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,强调信息系统的分析设计和企业管理数据分析处理能力。能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门尤其是信息通信行业及IT软件企业从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专业人才。 二、人才培养标准 本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识,受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识; 2、掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现及维护技术; 3、具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力; 4、具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力; 5、了解本专业相关领域的发展动态; 6、掌握本专业文献检索、资料查询、收集的基本方法,具有一定的科研和实际工作能力; 7、大学英语和计算机应用能力应达到学校相关规定的要求。 三、专业主干课程与核心课程 1、专业主干课程: 经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、计算机网络、信息管理学、信息组织、信息存储与检索、管理信息系统分析与设计。 四、修业年限及授予学位 四年,管理学学士。

五、毕业学分基本要求 六、课程设置及学分/学时分配表(带“★”的为核心课程)表一、基础教育课程设置及学分/学时分配表

北大中文系推免生培养方案

北大中文系推免生培养方案 一、北大中文系推免生专业研究方向 名称: 新闻与传播硕士专业学位(MJC)创意写作(CreativeWriting)方向。 主要研究内容、特色与意义: 研究古今各类文体写作的要求和特点,研究创造性思维的特点和形成规律,研究和掌握中外文学、文化基础知识,研究现代传媒与文化发展的主要特征和基本走势,推动中国当代文化事业和文化产业的繁荣发展。 二、北大中文系推免生培养目标 通过对古今各类文体经典和范本的系统研习,激发创造性思维习惯,在大量创意写作实践的基础上,培养各类文体的写作能力和创新性思维能力,成为具有系统的专业知识和高水平创作能力的高层次的应用型专才,成为从事当代文化发展所需要的创新性人才。具体而言,也就是培养从事文学创作的作家、诗人、剧作家;新闻媒体、影视、动漫、视频等文化创意产业的创作人员;新闻、出版、广告、大型文化活动策划书和文案的写作人员;国家机关、企事业单位公文和日常应用文书的写作人员等。 三、学习年限及应修学分 学制:2年制,全日制班(全脱产)。 应修学分: 总学分不少于32学分,其中必修课20学分(公共必修课4学分,专业必修课16学分),选修课不少于12学分。 四、北大中文系推免生课程设置 必修课程20学分 A.公共必修课程4学分 1、英语(2学分)(第一学期) English 2、马克思主义文艺理论(2学分)(第二学期) Theliterary&arttheoryofMarxism B.专业必修课程16学分 1、传播学理论与研究方法(2学分) Theoryandresearchmethodsofcommunication 2、新媒体理论与实践(2学分) Theoryandpracticesofnewmedia 3、广告及创意策划案例解析(2学分) Advertisingandcreativeplanning 4、古代诗文研究与创作(2学分) ResearchandwritingofChineseclassicalpoetryandprose 5、现代诗文研究与创作(2学分) ResearchandwritingofChinesemodernpoetryandprose 6、现代小说研究与创作(2学分) ResearchandwritingofChinesemodernnovels 7、创意写作(2学分) Creativewriting 8、专业实习(2学分) Internship 不少于四周时间,在新闻机构、新媒体、作协、影视公司、广告文化公司等教学实习基地进行。完成实习作品并

信息管理与信息系统专业认知报告

北京理工大学珠海学院专业认知课程实践报告学院:商学院 专业:信息管理与信息系统年级: 2011级 2012年06月

一、实践目的:通过本课程的实践使大家对信息管理与信息系统专业有 更进一步的了解和认识,包括专业培养目标(我们会成为什么样的专业 人才),专业课程设置(专业基础课、专业主干课、专业方向课等),专 业素质要求(通过四年的学习需要剧本那些基本技能和素质)等等 二、实践内容:金蝶软件公司调研学习 三、实践报告正文 信息管理与信息系统专业(下面简称“信管”),是一门管理科学类专业。要求学生掌握系统分析,拥有设计与应用能力,懂得业务流程重组与改造,能胜任信息系统建设工作,知道如何进行信息化规划和信息资源管理,能够开发和应用管理软件等技能。也就信管是说培养适应社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,具备信息管理、管理学、信息技术等知识结构,具有系统分析、设计与应用能力,能适应技术进步和社会需求变化的复合型、应用型专业人才的一门综合性很强的专业。 系统分析的主要任务是将在系统详细调查中所得到的文档资料集中到一起,对组织内部整体管理状况和信息处理过程进行分析。 业务流程重组与改造强调以业务流程为改造对象和中心、以关心客户的需求和满意度为目标、对现有的业务流程进行根本的再思考和彻底的再设计。 信息系统建设和信息化规划是指在企业发展战略目标的指导下,在理解企业发展战略目标与业务规划的基础上,诊断、分析、评估企业管理和IT现状,优化企业业务流程,结合所属行业信息化方面的实践经验和对最新信息技术发展趋势的掌握,提出企业信息化建设的远景、目标和战略等等 信息资源管理,企业信息资源管理属于微观层次的信息资源管理的范畴,指企业为达到预定的目标运用现代的管理方法和手段对与企业相关的信息资源和信息活动进行组织、规划、协调和控制,以实现对企业信息资源的合理开发和有效利用 信息服务是信息管理活动的出发点和归宿,是信息管理学研究的重要内容和领域,是用不同的方式向用户提供所需信息的一项活动。信息服务活动通过研究,将有价值的信息传递给用户,最终帮助用户解决问题。从这一意义上看,信息服务实际上是传播信息、交流信息,实现信息增值的一项活动。 以上就是我们专业稍微具体一点的关于对学生要掌握的技能的的要求。可见,信管专业真的是一个将信息技术和管理紧密结合在一起的专业。 上面也都有提到,信管专业培养的是具备信息管理、管理学、信息技术等知识结构,具有系统分析、设计与应用能力,能适应技术进步和社会需求变化的复合型、应用型专业人才。要求学生掌握经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识,具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。 像我们学校的信管专业,主要分为信管方向和物流方向。主干课程有会计学、管理学等管理科学类学科还有C#、java等计算机语言课和EPR等。

2020年北京大学强基计划培养方案(化学类)

北京大学强基计划培养方案 根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(教学〔2020〕1号)等文件要求,加强强基计划招生和培养的有效衔接,特制定培养方案如下。 本方案含有化学类I和化学类II(地球化学)两套培养方案,由化学与分子工程学院、地球与空间科学学院承担培养工作。 化学类I 一、基本情况 1. 专业简介 北京大学化学学科始于京师大学堂1910年成立的格致科化学门,1919年更名化学系,1994年改为现名——化学与分子工程学院(简称化学学院)。 北京大学化学学院始终以探索未知、传承文明和推动人类进步为使命,以培养具有独立思辨能力和国际竞争力的杰出人才为己任,针对化学中的关键科学问题开展基础研究,同时面向国家需求拓展应用研究。 北京大学化学学院学科齐全。设有无机化学研究所、分析化学研究所、有机化学研究所、物理化学研究所、理论与计算化学研究所,高分子科学与工程系、应用化学系和化学生物学系。其中无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学与物理等5个二级学科均为国家重点学科。

北大化学学科现已跻身国际顶尖化学教育与研究机构之列,在全球高校化学院(系)的相关学科评估与排名中位列15名左右。在教育部2002年启动全国高校学科评估以来,北京大学化学学科在2004 年,2009 年,2012 年化学学科评估中连续三次蝉联第一。2017 年全国第四轮评估中,北京大学化学学科被评为A+。 作为中心学科,化学关注物质的合成、结构、性质与应用,同时也与材料科学、生物科学等学科深度融合和交叉。因此,化学学院设立了化学、材料化学、应用化学和化学生物学四个本科专业方向。 化学专业:化学学院最早设立的本科专业,毕业后可在化学及相关学科(如生物、医药、材料、环境等)开展工作。 材料化学专业:重点研究材料与化学相关问题,毕业后可在无机材料、有机功能材料、高分子材料、生物医用材料等领域工作。 应用化学专业:化学理论和化学工程学之间的纽带,也包含化学相关新材料的研制和新技术的开发,毕业后可从事化学理论及相关技术的开发工作。 化学生物学专业:2009 年设立的本科专业,国内高校中最早设立该专业的化学院之一。与传统的生物化学以及分子生物学有显著区别,注重认识生命的动态(瞬态)化学性质和运动规律,注重化学物质特别是外源性化学物质(如药物)对生命运动的影响和调控,注重新的化学方法和技术在生命科学中的应用。毕业后可在生命及化学各相关领域工作。

信息管理与信息系统专业人才的培养方案

信息管理与信息系统专业人才的培养方案 信息管理与信息系统专业培养具备管理学知识和计算机技术技能的高素质复合型人才,是适应社会信息化发展的新兴专业。2004年全国开办信息管理与信息系统专业的院校数量为251所,到2013年共有上千所院校开设本专业。由此看出本专业的发展规模十分迅速,社会对信息管理专业人才的需求增大。然而目前信息管理专业的毕业生就业却并不理想,特别是我们这样的新建地方本科院校,缺乏深厚的基础,怎样才能把信息管理专业办出特色,使学生符合社会的需求,是我们要考虑的问题。本文将从专业定位、课程设置、教学实施等方面做分析,探索适应社会需求的信息管理与信息系统专业人才的培养模式。 一、专业定位的思考 1.现状及问题。广西财经学院是2004年才组建的一所本科院校,从2006年开始信息管理与信息系统专业的本科招生。根据教育部关于信息管理与信息系统的培养目标,我们对本专业的定位是为现代企业、各机构部门培养应用型的信息管理人才,即培养管理理论、信息技术相结合的管理者从我院信息管理与信息系统专业几年的专业建设实践来看,在课程的设置上基本是管理类与计算机类课程并重,这样培养出来的学生具有知识面较广、兼顾管理理论与信息技术的特点。但问题也很突出,就是往往对管理理论理解不深,对计算机技能的掌握也比较欠缺。这样的状况使本专业毕业生处于极其尴尬的境地,特别

是很少有企业组织在招聘人才时直接明确专业需求为信息管理与信息系统,使信息管理的毕业生只能去竞争管理类或者是计算机技术类的岗位,而他们被需要管理人才的单位认为管理理论及素质不如管理类专业,需要计算机技术人才的单位认为他们的技术能力不及计算机专业。形成尴尬局面的原因包括多方面,比如目前西部地区经济发展相对落后,信息化水平较低,中小企业占比重大,对信息管理人才的需求还没有提到日程中。从专业本身的定位分析存在以下问题:①信息管理与信息系统专业是1998年由原经济信息管理、信息学,科技信息学、管理信息系统、林业信息系统等5个专业统一归并而成的,是一个新兴专业。在专业中有来自原来五个不同专业的定位信息,其中包括经济学、计算机科学技术、信息资源管理、信息系统开发等多方面的学科知识,导致专业定位不明确。②信息管理专业的培养目标和软件工程、网络工程、电子信息安全、电子商务、物流管理等专业有类似之处,导致信息管理专业的培养方向和人才定位不突出,可以被相似专业替代。③各类院校都利用自身的优势办信息管理专业,使本专业的定位各不相同,造成社会企业对本专业认知有误,耽误学生就业竞争。比如工科院校以培养信息系统开发人才为定位,侧重计算机技术的培养;管理类院校以培养管理人才为主,侧重管理理论;还有些院校是以信息资源管理为培养方向;有些院校只培养专门的行业信息处理人才,比如医疗信息处理,电子金融信息等。 2.科学定位,突出特色。广西财经学院是一所新建的本科院校,缺乏相关的计算机技术类专业和管理类专业的办学经验,与早在1978

信息管理与信息系统专业认识实习报告

河南理工大学 计算机科学与技术学院 实习报告 20 12 — 20 13 学年第二学期 实习名称信管专业认识实习 实习地点网络中心、一卡通中心 工程训练中心等 实习日期 2013年3月4日-10日 2013 年 3 月 12 日

目录 一、实习目的 (1) 二、实习内容 (1) 1、参观网络中心 (1) 2、参观一卡通中心 (2) 3、院楼听讲座 (2) 4、参观蒙牛集团 (3) 5、参观工程训练中心 (4) 6、焦作市国土资源局听讲座 (5) 三、实习总结 (5)

一、实习目的 专业认识实习是信息系统和信息管理专业教学计划的重要组成部分,是对学生进行理论联系实际,在实践中分析和解决问题的训练性教学环节。通过实习,使我们对自己的专业有了更多的认知,从而为以后的学习,工作指明了方向。同时也使我们可以把专业基础知识同实际应用结合起来,对一些实用软件有更深入地了解,从而提高动手能力和学习专业课程的兴趣,进一步增强我们对本专业的感性认识,了解信息技术和信息管理在实际工程企业中的应用。 二、实习内容 1、参观网络中心 2013年3月7日上午我们参观了学校网络中心。河南理工大学校园网是由学校投资,统一规划建设,应用于全校范围的重要公共基础设施,是教学、科研、管理的重要依托平台。而网络中心是负责校园网与公共信息的规划、建设实施、运行维护和使用情况的调查与监督,同时负责发展用户及入网用户网上行为的管理。校园网的一切事务由网络中心直接受理,网络中心负责全校的公共信息建设和信息的监督,承担学校的网站、DNS、MAIL、WWW、FTP、VOD、BBS 等服务器是建设、管理和维护,保证校内公共信息服务器的正常运行,负责全校公共信息建设的技术支持工作。可以说网络中心是一个学校各种信息系统得以运作的中枢控制系统。 进入二号实验楼网络中心后,首先吸引我们眼球的是玻璃幕墙后两排装满了各种复杂机器的大柜子,里边有大型核心交换机等设备。这是我们的一次如此近距离的接触网络硬件设备。老师为我们一一讲解了这里边的各种设备,以及他们的作用,我们才知道原来要保证网络的正常运行需要这么多复杂的工作。从老师那里我们了解到,我们学校是河南省的一个网络中转站,如果这了某个地方出了点问题,可能会影响附近一些地区的网络正常运行。并且学校为了能使我们的网络更流畅,在交换机的核心部分我校都实现了光纤通信,而且很多地方都是用的单模光纤,与多模光纤相比更具有优势。我们这里有三个500W的出口,可以保证全校的网络正常运行。 听了老师的讲解,我对校园网有了一个全新的认识,大大的扩展了我的视野。

信息管理与信息系统专业培养方案

信息管理与信息系统专业培养方案 一、培养目标 信息管理与信息系统专业培养具有较扎实的数理基础和管理学基础、必要的经济学知识和较强的中英文沟通能力,掌握计算机基础知识、信息组织与信息管理基础理论、信息系统分析与设计方法,富有创新精神的研究型人才和具备专业技能的高素质管理人才。学生毕业后能够从事大中型企业、金融机构、科研单位、国家各级管理机构等部门的信息组织与管理,信息系统规划、分析、设计、实施、评价及监理等工作。 二、基本要求 热爱祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理;有社会主义民主与法制观念,有良好的道德品质和成熟的心理素质;具有实事求是的科学态度、勇于探索的创新精神;有强烈的责任心、上进心、良好的自律意识和团队合作精神;具备良好的自学能力。 本专业注重提升学生信息技能与信息素养,要求学生掌握信息系统开发与设计的理论与方法,能够解决信息的获取、加工、检索、控制、开发和利用等一系列重要问题,掌握计算机专业知识和管理应用系统开发技能,并拥有一定的信息资源规划、开发、利用和信息系统项目分析与设计的实践能力。 要求学生具有一定的体育和军事方面的知识,掌握锻炼身体的基本方法,具有健康的体魄。 三、学制与学位 学制:四年 授予学位:管理学学士 四、专业特色与业务能力 专业特色: 信息管理与信息系统专业横跨管理科学与计算机科学等领域,具有多学科交叉综合性质。本专业以强化专业基础知识,突出信息系统开发和管理能力为教学

特色。 毕业生应获得以下几方面的能力: 具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力; 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科研和实际工作能力; 具备一定的管理软件开发、计算机建网技术、硬件和软件系统的管理与维护技能; 具有良好的沟通能力,包括外语基础(国际信息交流) 和中文组织表达能力; 具有一定的管理系统建模和计算机仿真技术能力; 具有主动学习、拓展知识的能力,能及时跟踪本专业领域发展动态。 五、主干课程设置 信息管理学、信息系统分析与设计、管理信息系统、信息存储与检索、企业资源计划、信息组织、信息资源管理、信息分析与预测、数据库原理与应用、数据结构、计算机网络等课程。 六、课程体系及构成 (一) 课程模块介绍 第一模块课程:公共基础课 马克思主义基本原理必修高等数学必修 毛泽东思想和中国特色-线性代数必修 -社会主义理论体系概论必修概率论与数理统计必修 中国近现代史纲要必修大学英语必修 思想道德修养与法律基础必修C语言程序设计必修 军事理论必修工程图学与计算机绘图必修 军事训练必修计算机文化基础必修 体育必修大学物理必修 大学生心理健康教育必修就业指导必修 大学生职业发展必修专业教育必修 人文素质教育实践活动必修 第二模块课程:学科基础课 运筹学必修预测与决策必修 应用统计必修ERP实验必修 计算机网络限选数据库原理与应用必修 数据结构限选宏观经济学必修

北大经济学院经济学及金融学本科培养方案

经济学专业 一、专业简介及培养目标 为了满足社会对经济学基础理论人才的需要,基于“厚基础、宽口径”的办学理念,经济学专业培养经济理论基础扎实、知识宽厚、综合素质高,具备熟练的外语应用能力、经济数学运用能力、计算机操作能力和经济活动实践能力等方面的理论和实践相结合的复合型人才。经济学专业充分吸收了国内外著名大学经济学系的课程设置思想,通过理论经济学、应用经济学、经济史和经济思想史学、经济分析工具、部门经济等系列课程的教学以及社会调查、毕业论文等实践环节的系统、严格和规范训练,学生将具有在经济学各个分支学科攻读研究生学位、从事高级经济工作和公共管理工作的能力。 二、授予学位 经济学学士学位 三、学分要求与课程设置 总学分:140学分,其中: 1.必修课程:86学分 2.选修课程:51学分 3.毕业论文:3学分 学习好帮手

1)全校公共必修课程:36学分 课程编号课程名称学时学分开课学期 03835061大学英语(一)22全年 03835062大学英语(二)22全年 03835063大学英语(三)22全年 03835067大学英语(四)22全年 02533180政治经济学(上)33秋季 02533190政治经济学(下)33春季 思想道德修养与法律基 04031650 22全年 础 04031660中国近现代史纲要22全年 学习好帮手

马克思主义基本原理概论 04031681 22秋季 (上) 毛泽东思想和中国特色社会 34全年 04031730 主义理论体系概论 00831610文科计算机基础(上)33秋季 00831611文科计算机基础(下)33春季 60730020军事理论42春季 ――――体育系列课程-4全年 注:全校公共必修“马克思主义基本原理概论(下)”课程的内容,分别用本院开设课程“政治经济学(上)”和“政治经济学(下)”涵盖,经教务部批准,准予代替开设。 学习好帮手

毕业设计论文-浅析信息技术带来的影响-信管专业

中国某某某某学校学生毕业设计(论文) 题目:浅析信息技术带来的影响 姓名: 0000000000 班级、学号: 000000000000 系 (部) :经济管理系 专业:经济信息管理 指导教师: 00000000 开题时间: 2008-11-4 完成时间: 2009-11-12 2009 年 11 月 12 日

目录

课题浅析信息技术带来的影响一、课题(论文)提纲 二、内容摘要 三、参考文献

浅析信息技术带来的影响 00000000 中文摘要:自1946年第一台计算机的诞生以来,仅仅半个多世纪,信息技术以它广泛的影响和巨大的生命力,风靡全球,成为科技发展史上业绩最辉煌、发展最迅速、对人类影响最广泛和最深刻的科技领域。可见,二十一世纪将是信息的时代,信息技术将成为最活跃、与人们生活最密切相关的科技领域。本文介绍了信息技术的现状及其信息技术对人类社会生活的影响,从中了解信息技术并更好的加以利用。 关键词:信息技术;信息化;积极影响;消极影响 0.引言 随着信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它对我们的生产方式、生活方式、学习及思维方式产生了深远的影响,以网络技术和多媒体技术为核心的

信息技术以成为拓展人类能力创造性工具。信息技术正以势不可挡的攻势渗透到人类的学习,生活与工作中,并用其特有的方式改变着人类的行为习惯乃至观念。 1、信息技术的概述。 信息技术(Information Technology,简称IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术(Information and Communications Technology, ICT)。信息技术的研究包括科学,技术,工程以及管理等学科,这些学科在信息的管理,传递和处理中的应用,相关的软件和设备及其相互作用。信息技术的应用包括计算机硬件和软件,网络和通信技术,应用软件开发工具等。计算机和互联网的普及以来,人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影响等)。在企业,学校和其它组织中,信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配臵、和信息流程;技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心,计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”(IS)或“管理信息服务”(MIS)。 2、信息技术的发展历程与现状。 2.1、信息技术的发展历程

武汉大学信管本科培养方案

信息管理与信息系统专业 本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码:120102 专业名称:信息管理与信息系统 二、专业培养目标 本专业培养具有信息管理学基础、具备较高的信息素养,掌握系统思想以及信息系统设计与管理方法等方面的知识与能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面工作的高级复合、创新型人才。 三、专业特色和培养要求 专业特色:信息管理与信息系统研究信息的构成分布与特征,信息系统设计与管理的理论、原则和方法,解决信息获取、组织、检索、分析、评价和利用等一系列重要问题,为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务。 培养要求:本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机与信息系统方面的基本理论和基本知识,得到信息系统分析设计与管理方法以及信息管理方法的基本训练,具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。 四、学制和学分要求 学制:4年 学分要求:150学分通识(26必+34通识教育)+专业(38必+ 24选+实践必修24)+4任意选修 五、学位授予 授予管理学学士学位 六、专业主干(核心)课程、双语课程、特色课程 专业主干(核心)课程:c语言、信息管理学基础、数据结构、运筹学、信息经济学、数据库系统原理、信息系统、计算机网络、信息分析、信息组织、信息检索、信息计量学、信息服务与用户、Java语言程序设计、市场营销、专业英语、知识管理、信息资源管理、信息系统项目管理、组织行为学。 双语课程:信息检索、经济学原理 特色课程:信息管理与电子商务导论、信息资源获取与利用、信息系统设计与开发。 七、主要实验和实践性教学要求 本专业主要实践性教学环节包括:生产劳动(0学分)、信息资源获取与利用(108学时,3学分)社会调查与统计分析(108学时,3学分)、信息系统设计与开发(108学时,3学分)、信息管理课程实践(108学时,3学分)、毕业实习(144学时,4学分)、毕业论文与毕业设计(288学时,8学分) 八、毕业生条件及其它必要的说明 本专业学生需修满规定的学分,完成毕业论文或毕业设计并通过答辩,达到武汉大学学位授予的有关规定,准予毕业并授予管理学学士学位。

北大软件工程硕士MSE培养方案

北京大学软件与微电子学院工程 硕士培养方案 一.基本原则 1、坚持求实创新的原则 遵循国际软件人才培养标准,努力实现教学模式创新,管理体制创新,教学内容创新,课程体系创新,教学方法创新。 2、坚持面向需求的原则 根据软件产业发展的人才需求,确定人才培养方向,根据市场需求和技术发展,调整教学内容,安排招生计划,形成灵活的课程体系,动态的教学计划。 3、坚持质量第一的原则 按照社会主义办学方向,切实加强素质教育,以培养学生的创新精神和创业能力、工程实践能力,严格教育标准,提高教学质量,培养合格人才。 二.培养目标与方向 1、培养目标 面向产业和领域需求,培养高层次、实用型、复合交叉型、国际化人才。培养学生具有扎实的理论基础、合理的知识结构,创业与创新能力和优秀的职业素养,侧重提高学生的软件设计与开发能力,工程组织与管理能力,外语交流与国际竞争能力。 2、培养方向 基于对我国软件产业发展的分析和对产业人才需求趋势的预测,结合北京大学创世界一流大学的总体发展规划和学科设置特点,软件学院设置的研究方向包括:软件开发、软件质量保证与测试、软件项目管理、信息工程监理、移动通信、数据网络、光通信与宽带接入、信息安全、嵌入式系统工程、移动通信服务终端、数字家庭技术、IT项目管理、IT市场营销、企业创业与创新管理、电子交易、电子政务、金融信息工程、电子通讯、集成系统芯片(SOC)、集成电路制造、集成电路测试、集成电路封装、计算机动画、数字艺术技术、游戏设计与编程、影视制作、数字音效等27个方向。 三.课程体系 学院课程体系是一种多层次、多方向、多领域、模块化开放式的课程体系,素质教育和前沿技术贯穿学院教学过程始终。 1、多层次 代表课程之间的关联,设置由浅入深,分基础课、专业核心课、专业选修课、领域系统分析四个层次。 2、多方向 指在软件工程、电子与通信工程、项目管理这几个学科领域中,学生可以根据自身基础、经历和就业方向,有侧重地选修课程; 3、多领域 指每个学生可重点了解1-2个应用领域,学习如何利用软件技术开发适合不同应用领域的软件与系统;

信管专业认识与学业规划

信管专业认识与学业规划 信管专业是一门集经济、管理和计算机方面的交叉学科,而各个大学对于该专业开设的课程侧重不同,从目前来看,我校将该专业归为经济管理类。该专业开设的最初目的是为了培养掌握多项技能的综合人才,这是一把双刃剑,对于大学时期的我们,学的多学的杂,固然是件好事,但也容易学的不精。而且真正属于该专业的考研对口专业并不多,只能考虑较冷门的情报学和图书馆专业。但是因为学习了各方面的知识,所以该专业从事各项工作也较为方便且种类很多。可选择职业方向有:程序员,从事软件开发,测试和网站管理制作相关IT工作;公司管理者,人力资源师,以及市场营销;也可以是公司的基层人员,公务员,还可以从事情报学,图书管理员等,可根据自身的情况选择不同的定位。 信管专业在大学期间光凭课程是无法学到某一方面更精深的内容,所以我们应该确定自身以后要从事的方面。我自身对于计算机方面比较感兴趣,所以希望不仅能掌握课程基本教授的c语言,数据库等,还希望能通过各种途径学习更多的编程语言,IT行业竞争激烈,如果不掌握更多的知识,就没办法在今后取得一份理想的工作。所以我希望在大学学到的不仅仅是简单地操作计算机,还希望能在大学尝试开发,测试相关的工作,为以后做准备。经济管理方面的,我分析自身的性格,认为我如今的性格并不适合一个出色的管理者,我不会排斥从事相关工作,但我希望在大学的四年中,我能学到的不仅仅是理论中,课本上的知识,还希望拥有更多的实践机会,能让自身取得

更大的突破。我的性格专注,并不适合外向型的工作。所以,我更多地希望从事研究方面的工作,而我又偏爱计算机,所以希望能自己取得一些结果。同时,英语是一块薄弱项,因为各地的高考制度不同,也许在高中时期英语是优势,到大学也难免变成劣势,所以英语不能落下,再也不能仅限于完成学校的四六级考试,在未来的交流中最重要的是英语口语,对于我今后会寻找机会锻炼自己的口语。高数是很多人的一道门槛,但我不希望它会阻拦我,所以对于高数也不能仅限于完成课本上的题目,要自己多进行深入的思考,大学不再是被动学习而是自主学习。 我的未来规划,大一时期,不进行过多的兼职和课外活动,主要以打好基础为主,在学好基础的前提下,更多地学习吸收自己感兴趣并且在未来需要掌握的技能。大二时期,开始做一些相关工作,尝试软件开发设计,学习深入的内容,并确定未来的发展方向,确定考研还是直接工作。大三大四时期,准备考研或者开始注意相关公司,根据市场的要求弥补自己欠缺的部分,直接学习未来市场需要的技能,并尝试寻找一些实习工作。

信息管理与信息系统专业人才培养方案

信息管理与信息系统专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展,具有现代管理学理论基础、计算机基本知识,具有信息系统分析与设计及开发的能力;能够在政府部门、科研院所及企事业单位的管理部门从事信息管理以及信息系统分析设计、实施管理和评价等方面的复合型创新性人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的道德修养、心理素质和健康体魄; 2.掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识;能根据企业和社会的需求,进行以物流行业为主要服务对象的信息系统的分析方法、设计方法和实施技术; 3.具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力;具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力; 4.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有较强的自学能力、组织管理能力、独立的工作能力及解决实际问题的能力; 5.了解本专业领域的技术标准、相关行业的政策、法律和法规,具有计划、管理、实现信息化方案的能力。 6 具有较熟练的英语听、说、读、写、译的能力,达到CET-4水平; 7. 掌握计算机网络技术、数据库技术、面向对象程序设计技术、达到浙江省高校非计算机专业计算机三级水平。 三、基准学制四年 四、授予学位管理学学士 五、主干学科管理学、经济学、计算机科学与技术 六、专业主干课程 管理信息系统、C#程序设计、计算机网络、网络数据库、电子商务、https://www.360docs.net/doc/0e3489581.html,。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分,其中,普通教育课程32学分,基础教学课程42学分,专业教学课程42学分,公共选修课程10学分,实践教学环节24学分,素质拓展环节10学分。 信息管理与信息系统专业教学安排表

有关说明:1.周学时一般不高于23学时;最后一学期一般不安排理论教学课程。2.专业主干课程以★号表示。3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节,《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。

信息管理系统与信息系统专业建设规划

信息管理与信息系统专业专业建设规划 (2011~2015) 信息管理与信息系统教研室 2011年11月

随着我国社会主义市场经济的建立和快速发展,信息市场的不断完善,各行各业对信息分析的要求越来越高,培养高素质的既懂得信息技术,又会管理、经济的信息化专业人才成为当务之急。特别是我国加入WTO后以及国家、地方区域信息化建设的发展规划,尤其对信息管理人才的需求呈逐年上升趋势。 本学科建设与发展规划根据信息管理与信息系统专业的发展历史与现状、学科专业特征与性质、《高等教育法》等相关法律规定以及近几年来在教学管理和教学实践中获得的经验和教训,并借鉴其它院校的成功经验,同时针对我们高级应用型本科院校的实际情况,结合人才培养目标和人才培养业务规格等方方面面情况,进行学科建设的研究规划与探索,提出并规划构建了信息管理与信息系统专业体系。 第一部分信息管理与信息系统专业的历史与现状分析 我国于1978年率先由中国人民大学建立了对应的专业——经济信息管理专业,其后,差不多所有的财经院校以及具有经济管理优势的综合大学陆续建立起了经济信息管理专业。与此相应的,我国的大部分具有计算机及通讯技术优势的工科院校从80年代初开始陆续办起了“管理信息系统”专业。根据国家教育部1998年7月6日公布调整后的《普通高等学校本科专业目录》中,把原来的经济信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统、林业信息管理等专业合并为管理学学科门类的管理科学与工程类(一级学科)的信息管理与信息系统专业(专业代号为110102二级学科),使之在培养目标、内容和方向上均得到了进一步的凝练和提升,这对专业的发展带来新的机遇,也给专业的建设带来了新的研究课题。由于社会、经济信息化进程的加速,该专业得到了快速的催生和发展。正式的信息管理与信息系统专业在我国大学中的设立才是近十年的事,而近几年来,该专业却是我国大学本科乃至专科专业发展和普及最快的专业之一。它表明了一个重要事实:信息化在我国的新型工业化进程中正在扮演一个极其重要的角色。我国社会、经济的迅速发展对于既掌握信息技术,同时又拥有管理知识,能够运用信息技术于管理实践的复合型人才的需求正日益高涨。据统计,目前在全国设立这个学科的高等学校已经达到501所,且已有博士后流动站、博士、硕士、本科、专科等多种层次。无论是国际,还是国内,信息管理与信息系统专业的兴起和快速发展已是一个客观事实,这表明社会对这方面人才是迫切需要的。可以预见,随着全球信息化建设热潮和知识经济的到来,这种需要还会不断增长,其前景是非常广阔的。 “信息管理与信息系统”专业开办的历史较短,各高校教师所拥有知识结构的不同以及对该专业理解的不同,使得信息管理与信息系统专业人才培养目标定位问题成为业内人士关注的焦点。而现行绝大部分“信息管理与信息系统”的人才培养都是由综合性大学或重点大学制定的,在全国的专业教学研讨会上也是这些高校的资深学者根据本校的情况而提出专业指导意见,而处于不同办学层次的高校人才培养目标定位也各不相同;再者在现行的招生制度下,不同招生批次的院校生源质量存在着明显的差异;作为三表本科高校的专业,由于办学经验的不足,往往会照搬其它研究型高校人才培养计划,这就导致人才培养定位不准,培养计划难以消化等很多弊端,从而影响人才培养质量。 针对这一现实情况,作为地方性应用型本科大学,本专业的人才培养体系的制定必须确立以下几个原则: 1、人才培养服务于地方经济; 2、本高校在本区域众多高校中的办学定位; 3、本高校的招生批次及生源素质。 目前哈尔滨大部分本科高校都开设有“信息管理与信息系统”本科专业,在这些高校中,既有国家985重点建设的研究型高校,也有面向哈尔滨地方经济的应用型高校。在哈尔滨众多的地方性应用型本科高校中,不同的高校分别有着不同行业背景的办学特色,而信息技术对不同行业的渗透促使这些行业发生一系列质的变化,对组织的变革产生深远的影响,促使

信息管理与信息系统专业的由来与展望

信息管理与信息系统专业的由来与展望--基于六所大学个案的分析 摘要:在论文的前两部分,作者对信息管理与信息系统专业学科归属作了梳理,并通过对中国六所大学的信息管理与信息系统专业(以下简称信管专业)的个案研究来展现信管专业的来龙去脉。与此同时作者也根据对收集资料的分析总结出这一专业在中国发展的三种模式,并对它的学科前景作尝试性的预测。这里特别需要指出的是基于信管专业与图书馆学情报学档案学的密切关系,对于它们的历史渊源追叙以及图情档专业的现代转型都将是本文论述的着力点。 关键词:信息管理与信息系统专业教育个案研究 一信管专业的前世今生 社会经济的发展尤其是信息化影响到高等教育学科体系中的每一专业,而信息管理专业受到的影响尤其强烈。因为从某种意义上讲,信息、管理专业直接是社会信息化的产物。信息、管理专业受到信息化大潮的影响,在国家教育主管部门专业设定的游移变迁中可以清楚地看到。 在1993年以前国家教委颁行的《普通高等院校本科专业目录和专业简介》中,图书馆学和情报学并列为理学门类中的一级学科:其中"情报学"分为科学技术情报学、社会科学情报学、农业情报学和医药情报学4个专业。到1993年7月,该专业目录修订本中,设置"图书?信息?档案"一级专业学科归入历史学门类。另设科技信息与管理专业、管理信息系统专业、经济信息管理专业和林业信息管理专业分别归入理学门类、工学门类、经济学门类和农学门类。这时,完全取消了"情报学"称谓,而易之以"信息"或"信息管理"分散在众多的专业门类中。 1998年4月教育部办公厅下发的《普通高等学校本科专业目录(草案修订稿)》,又将这些分散的专业连同"信息学"专业集拢,统称为"信息管理",归于管理学门类一级学科"管理科学与工程类"之下为二级学科,另在"管理学"门类下设"图书、档案学类"一级学科。及至1998年下半年,在教育部高教司正式颁布的(普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中则将上述5个专业合并,称为"信息管理与信息系统",至此,这一专业的学科名称从情报学到信息学再到信息管理与信息系统,其学科归属从理学门类到历史学门类又到理学门类、工学门类、经济学门类、农学门类再到管理学门类,虽已历经变迁,但学科的专业定位仍在探讨之中,尚有许多问题有待进一步研究。学科称谓的游移和归属的变迁,反映了学科发展的不确定性和多歧性。而学科发展的这种不确定性发生在社会信息化的大背景下,因此,只有对社会信息化宏观格局有所了解,对于学科产生发展的来龙去脉考察清楚,才能更深刻地认识和把握信息管理专业教育的现状才能更准确和切合实际地对信息管理学予以定位[1]。 具体到各大学,20世纪70年代末各大学纷纷创办"经济信息管理"、"管理信息系统"等专业,培养信息管理类人才。1998年国家通过专业目录调整,将原有的管理信息系统、经济信息管理、信息学、科技信息、林业信息管理五个专业统一名称为"信息管理与信息系统"[2]。为适应信息科学技术发展的要求,原来的图书馆系情报学系和档案学系也大多更名为信息管理系,除继续设立原有专业之外,还增设新的信管专业。如1992年,北京大学"图书馆学情报学系"更名为"信息管理系"。随后,北京师范、南开大学、中山大学、华中师范大学、湘潭大学、华东师范大学等15所院校的图书馆学情报学系相继易名的"信息管理系"或相关系名,并纷纷增设新的专业方向,调整课程结构。 这里我们就可以看出信管专业的两大来源:由管理学院或工商管理学院等管理类型的学院创立,这些信管专业学生还要学习大量经济管理类课程,知识结构比较合理。如清华的经

信息管理与信息系统专业人才培养方案

信息管理与信息系统专业人才培养方案 专业代码:110102授予学位:管理学学士 一、培养目标: 本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展,具备经济、法律、现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理与电子商务等方面的知识和能力,了解海洋、热爱事业,能在各级行政管理部门,企事业单位从事信息管理与信息系统管理工作应用型高级专门人才。 二、基本要求: 1、认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观,坚持四项基本原则,热爱祖国、遵纪守法、实干创新、吃苦耐劳、精于实践,勇于创业具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 2、掌握信息管理与信息系统的基本原理、技能;掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术的基本能力;具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力;具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力;了解本专业相关领域的发展动态;掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法,具有一定的科研和实际工作能力。具有较强的计算机应用和开发能力;掌握一门外国语,能较顺利地阅读本专业外文书刊,具有较强的听、说、读、写能力。 3、有一定的体育和军事方面的知识,积极参加体育锻炼,身心健康,达到大学生体质健康标准。 4、有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。 三、学制: 基本学制4年,学习期限3-8年。 四、主干学科: 管理学、经济学、计算机科学与技术。 五、主要课程: 管理学原理、会计学、管理信息系统、管理经济学、数据库系统原理、计算机网络技术、网络安全技术、网络工程技术、软件工程、计算机操作系统、C/C++语言程序设计、Java程序设计等。 六、教学计划安排: 1、各学年教学活动时间安排:(见附表一) 2、课程设置和安排:(见附表二) 3、实践性教学环节安排:(见附表三) 七、创新实践学分要求: 创新实践最低要求学分为8学分,其中社会实践3学分。创新实践学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成,学生可通过参加社会实践、科技文化活动、学科竞赛、发表学术论文、研制出实用产品或取得专利等方式获得。

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