2017年外研版三年级英语上册Module9 Unit 1 This is my mother教案
Module 9 Unit 1 This is my mother 教案
一、教学目标:
1、知识目标:
a、能听说读写单词:family,mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother
b、用句型This is my ……介绍家庭成员。
c、用句型He’s a …… .或She’s a …….介绍人物职业。
2、能力目标:培养学生听、说、表演的能力,小组合作的精神和学生自学的能力。
3、德育目标:使学生通过自己的表演明白家人对自己的爱,从而教育学生爱自己的家人和我们共同的家——China。
二、教学重点、难点:
a、帮助学生运用This is my ……介绍家庭成员。
b、用句型He’s a …….或She’s a …… .介绍人物职业。
三、教具准备:录音机、磁带、相片(叫学生自己带自己的全家的相片)、单词卡片
四、教学过程:
Step1 warm up
1、Greetings
2、Sing an English song “What’s this”?
Step2 Revision
㈠、单词抢答竞赛。
T: Look! What’s this ? (教师出示卡片)
Ss: It’s a ……. (学生抢答)
㈡、教师拿出卡片介绍说:This is a pen /pencil/chair/desk.学生跟读。
使学生熟悉This is 句型,知道介绍物品也可以用This is a……为后面的学习奠定基础。Step3 New study
㈠Learn the new words
先出示教师的一张全家福。
T:Whis’s this? Ss: It’s a photo. T: This is my family.(教读新单词family) 新课标第一网T:How mamy pople in my family? Let’s count. Who are they?(用中文介绍这句话)
介绍:Ok, look, This is my father. This is my mother. This is my grandpa. This is my grandma. This is my brother. This is my sister. (板书新单词,并且教读。小组读,开火车读,男生读,女生读)
学生跟读这些单词,速度稍慢些,熟悉发音。
T: Now look at the word cards. Who can read?
Ps: Read the words freely.
教师适时点播纠正,使学生的发音准确无误。
T: Very good!
T:Ok, let’s play a game.(拇指游戏、大声小声)
㈡语言功能This is my 句型的教学。
1 .T: (教师拿出事先准备好的实物)This is my pen .This is my pencil重复上面的句子,使学生明白其意义。教师边说边做动作解释,使学生理解my的含义。
2 、巩固操练This is my 句型。
A 、语言扩展训练
T: Who can make sentence with “This is my “句型.
B、学生拿出自己准备的照片,以小组的形式,运用新学的几个单词,练习说话。
This is my father/ mother/ sister…..
C、以小组为单位汇报。
3、点播难点He’s a ……与She’s a ……区别。
T: (Point to a girl) She’s Xiaohong .She’s a girl. She’s my pupil.(教读单词She)(Point to a boy) He’s Liming ..He’s a boy. He’s my pupil too.
(教读单词He)
(Point to a boy) She’s? No, no. He’s Huangxing . He’s a boy, too. (让学生区分He和She)教师领读,学生跟读,注意发音。
C 、Listen and repeat
T: Today we will learn the new lesson “Module 9 Family”(教读课题) Sam今天要把他的家庭成员介绍给我们认识,让我们看看他的家庭有一些什么人?Ok,let’s listen to the tape and follow it
T:Follow me to read the text.(读完后,让学生质疑,学会单词me,doctor)
D、Listen and act
T: To act the member in your family.
先进行小组表演,后请学生上台表演,并予以掌声鼓励,内容可以适当添加。例如:This is my mother. She’s a teacher, I love her
Step4 Summary https://www.360docs.net/doc/023924569.html,
在我们的生活中会遇到许多困难的事情,常常是我们的爸爸妈妈来帮助我们,通过今天的学习,你能用学过的英语句子对心爱的爸爸妈妈说些什么吗?
学习单词:P: I love my mother…….
T: And we have a same family , do you know?
P: China.
T: Very good. What can we do for our big family?
学生自由回答,教师适时帮助。
Step5 Homework
1、听读20分钟
2、抄写单词
板书:Module 9 Unit 1 This is my mother.
grandpa grandma
This is my mother, father
brother sister
He’s a doctor.
She’s a teacher.
This is my family 这课的内容是集功能型与交际型于一体的交际训练课。在这节课中,我采用多样化的教学手段,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
本节课的重点就是让孩子们掌握grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin这几个家庭成员的名称。因为在第五课里面已经初步学习了father,mother,brother,sister这几个关于家庭成员的单词,所以在新授时,我通过提问“Who is he/she ?”先对已学的单词进行复习,从而引出新的知识,并对其进行学习。单词的学习比较枯燥,为了让孩子们积极有效的学好这些词