小学作文素材指导

小学作文素材指导

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

请执着地让你美好的心灵，驾驭手中锋利精巧的笔，写出自然之美，写出人生百态。

要写好作文的前提：

1.要学会选自己喜欢的文章、书籍。

2.要在阅读过程中读明白内容和所讲的道理，

3.要准备一本自己喜欢的装饰精美的读书笔记随时摘抄、记录自己喜欢的文字，或者感觉自己能在写作中用到的内容，比如故事，一段精彩的描写，一首诗。并且时常读一读，至少在周末的早晨，倒一杯牛奶在撒满阳光的书桌前，有感情的读一读。或者在节日里，当着亲人朋友的面朗诵，和大家一起分享。

最后，多观察自己感兴趣的人和物，常写日记，至少要随时写几句，多修改，相信自己是未来的文学家。

小学作文能力提升练

例文：

乌鸦的呐喊

一天，太阳火辣辣地当头照，乌鸦绮绮受不了无情的炙烤，热得“嘎嘎”直叫，扇动翅膀启程了。

绮绮在一望无垠的蓝天中寻着。它终于眼睛一亮，落在了一条小河边，顿时，它呆住了，原先那股高兴劲早已抛到九霄云外。一股臭味熏得绮绮喘不过气来，河水脏得发黑，看不见河底。原来，这条美丽又纯洁的小河被人类污染了。大大小小、花花绿绿的垃圾骄傲地躺在河面上、哼着歌儿，完全不理会那只绝望透顶的绮绮。

绮绮揉揉双眼，简直不敢相信眼前的景象是真的，它狠狠打了自己一嘴巴，还真疼！那就表示这景象是真的，不是梦幻。看着看着，泪水夺眶而出，绮绮便放声哭起来。这时，一只年迈的老兔子刚好路过这儿，忽然听到断断续续的哭泣

声，便拄着拐杖，一瘸一拐地来到绮绮身边，亲切地问：“怎么了？绮绮，啥事让你这么伤心欲绝？”满脸泪水、鼻涕纵横的绮绮哽咽着说：“我口渴了，去找水喝，找了半天，好不容易才找到一条小溪。没想到，河水又脏又嗅，被人类污染了，你说，我们以后咋生存呢？

听了绮绮的诉苦，老兔子气得不得了，用布满皱纹的老手捶打身旁的一棵在树上，几片树叶随风飘落。它摸着被击疼的手，愤愤地说：“对呀，咱们以前的森林多么美丽呀！可爱的野生动物随处可见。可是这几年，人类开始乱丢垃圾，森林变成了垃圾国王，我们的同伴死的死、逃的逃，这日子还咋过呀？”绮绮望了望绝望的老兔子，心中顿生灵感。

回到森林里，绮绮敲锣打鼓，引来了森林里的各类动物。他登高一呼：“同胞们，我们虽不是亲兄弟，但我们同住于森林这个大家庭。眼看着我们的家园一天天被人类毁灭，我们的同伴越来越少，若不想法振救自己，我们将只有坐以待毙了。因此，我们要振作、团结起来，我们动物界里的所有成员都制作一个红色的长方形牌子，写上标语，插在地球上的每个角落，呼吁人类爱护环境，保护地球，保护我们的家园！我们的生命也关系着人类的生存。让我们同心同德，齐心协力，为悍卫我们的森林家园而努力奋斗吧！”

评语：小作者拟题巧妙，以寓言故事的形式揭示了环境污染的严重性，呼吁人类保护环境这一主题。作者想象丰富，语言鲜和，有感染力。望继续发扬！

【记叙事情的作文】

写事要求清楚、具体。

时间、地点、人物和事情的起因、经过（尽量多一些波澜起伏，精彩的详写，一般的略写，主要人物多一些外貌、心理、动作、神态描写）、结果+寓理于事（通过一件事或几件事来说明一个道理。）

注释：

A.如何才能让记叙文情节波澜起伏

分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。

精彩处不要急着写出来，可以加入一些景物描写，或者插入一些回忆，最好是能形成对比的情节。

把多个人多件事情集中到一起。

泡茶

今天，家里来了客人，爸爸让我泡茶给客人喝，我很高兴，因为可以帮爸爸

的忙了。

我飞快地跑向茶柜，轻轻地打开柜子，拿出一个做工精致的杯子，把杯子放在桌上，拿了一瓶茶叶过来。我打开盖子，把一颗颗细小的茶叶倒入杯子里，茶叶就像一个个伞兵从天而降。茶叶倒完了，我又把盖子紧紧地盖上，生怕一颗茶叶会掉到地上。我又端来热水壶，把开水倒入了杯子里，发出“哗哗哗”的声音，那声音像优美的乐曲萦绕周围。热水倾泻而下，像一场大雨从天而降。杯子里的茶叶上下翻飞，像一跳条条自由自在的小鱼在水中嬉戏。过了一会儿，我看到水的颜色由透明变成了浅黄绿色，真奇妙呀！我新想：原来泡茶那么有趣。我轻轻拿起茶杯，小心翼翼地端给在和爸爸谈话的客人。客人赞扬了我这个爱帮助爸爸做事的孩子，爸爸也表扬了我。

我今天非常开心，因为我帮助了整天忙碌的爸爸。

【描写景物的作文】

1．写独特的自然景观和地域风貌。（自然风光、建筑物、动物、植物等都可以，只要你认为有趣，都可以写）

2.写景要有顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体（按照你平时去观察的顺序，先到哪看到什么，再是什么景物映入眼帘，或者写这有这个景物，有那个景物，先对景物进行总体展示，然后具体呈现。然后是什么景物最吸引了你，它像这个，像那个，还像那个，什么景物在想什么或者干什么），写完自己读一读，感觉读者感受不清楚的地方适当调整。

3.写景要适当出现几个人，写你、你们，他、他们面对景物的神态，动作等。

4.赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙（不管写什么景物，尽量以小见大，联系到对大自然、对生活、对建造景物的人的赞美）

5.要从景物身上感悟到做人的道理.

例文：

池塘

沿着弯弯曲曲的小路，很快就到了令我日日向往的小池塘，它就像一个万花筒，随着一年四季不断地变化着那迷人的景色。当你看到后，就回情不自禁地说：“好美啊”！

当春暖花开的时候，池塘周围的草悄悄地发芽了，不知从哪里来的浮萍偷偷地给池塘盖上了绿色植被。