c++作业实验2
/实验2数据类型和表达式
一、实验目的
⑴掌握C++基本数据类型；各基本数据类型所占的存储空间。
⑵掌握转义字符的使用方法；掌握常量与变量的使用。
⑶掌握运算符与表达式的使用。
⑷熟悉C++的基本输入输出。
提交要求：在本文档中完成，按先前的文件命名要求命名本文档，发至作业邮箱。
二、实验内容和实验要求
1．练习题一
⑴完成实验课本p143页的练习题1。
⑵运行结果（贴图）
(3)参照实验课本p147页自测练习1，修改程序，输出结果为：
(4)分析两个例子的异同，原因是： 未修改前，有输出xx 型和字节
2．练习题二
⑴输入并运行以下程序，分析程序的运行结果。
#include
using namespace std;
int main()
{
int x=0165,a=323,b=-1;
char c;
c=a;
cout << "x= " << x << endl;
cout << "c= " << c << endl;
cout <<"a："<< a <<" , "<< hex << a <<" , " << oct << a << endl;
cout <<"b："<< dec << b << " , "<< hex << b <<" , ";
cout << oct << b <<" , "<< dec << (unsigned) b << endl; return 0;
}
⑵运行结果（贴图）
⑶参照实验书的分析，分析程序的输出结果
X是8进制,输出时换为8进制
两变量类型不同,赋值时a的最低字节赋给c
Hex:16进制
Oct:6进制
Dec:10进制
⑷思考题及问题
①试将变量a赋值为321，b的值赋为-2，然后运行程序，查看结果（贴图）。
原因： X 是8进制,输出时换为8进制
两变量类型不同,赋值时a 的最低字节赋给c Hex:16进制 Oct:6进制
Dec:10进制
②去掉输出变量b语句中的hex,dec,oct,等，然后运行程序，查看结果（贴图），说明为什么。
原因：两变量类型不同,赋值时a的最低字节赋给c
Hex:16进制
Oct:6进制
Dec:10进制。
3．练习题三
⑴输入并运行实验教材p145页练习3的程序，分析程序的运行结果。
⑵运行结果（贴图）
⑶main函数的第五行的输出为何不同？
(4)将main函数的第五行改为：“cout< 答：无不同,前者有效,后者无 效. 4．练习题四 (1)输入实验课本p145页练习题4，运行结果如下：（贴图） (2)完成实验课本的思考练习 1）将变量m定义为无符号整型，输出时可以用有符号数的格式输出吗？如 果能如何输出？ 答： 2）将m，n的值赋为4294967079，然后运行程序，查看结果，原因是： 答： 5．练习题五 ⑴输入并运行以下程序，分析程序的运行结果。 #include using namespace std; int main() { int a,b,c; a=8;b=8;c=8; ++a||++b&&c++; cout << "a=" << a <<", b=" << b <<", c=" << c << endl; a=8;b=8;c=8; ++a&&++b||c++; cout << "a=" << a <<", b=" << b <<", c=" << c << endl; a=8;b=8;c=8; ++a&&++b&&c++; cout << "a=" << a <<", b=" << b <<", c=" << c << endl; a=8;b=8;c=8; ++a||++b||c++; cout << "a=" << a <<", b=" << b <<", c=" << c << endl; return 0; } ⑵运行结果（贴图） ⑶分析每行输出结果的原因 1）或为真,后面不再计算 2）和为真,或也为真,c不再计算 3）全为真,都计算 4）++a为真,不再计算 ⑷思考题及问题 1）将“a=8;b=8;c=8;”三个赋值语句改为“a=b=c=8;”，可以吗，原因是？ 答：不可以,无法赋值 2）试将a、b、c三个变量赋值为-8，然后运行程序，查看结果，分析原因。 答： 三、自测练习 1．自测练习一 写一个华氏温度转换为摄氏温度的程序，要求输入一个华氏温度，输出相应的摄氏温度值。（转换公式 C=（5/9）*（F-32）） 源代码： 运行结果：（贴图） 2．自测练习二 某公司决定为员工涨7.6%的工资，同时按照新标准增补前6个月的工资，写程序计算去年员工的年收入。要求输入员工去年的年薪，输出应增发的金额，新年薪和新的月薪，增长幅度要求用常量形式。 源代码： 结果： （贴图） 3．自测练习三 编写一个程序，实现在7行*7列用“#”号组成的数字“8”的图形，如图2-1所示。 ##### # # # # ##### # # # # ##### 图2-1用“#”号组成的数字“8” 4．自测练习四 编写一个程序，计算两个整数m、n的和、差、积、商。 源代码： 结果（贴图：）