幼儿园大班的孩子应该掌握的知识(2015整理)

幼儿园大班的孩子应该掌握的知识(2015整理)
幼儿园大班的孩子应该掌握的知识(2015整理)

幼升小试题:重点小学入学检测试题之一

1、老师说:8个小朋友玩捉迷藏,已抓住4个还剩几个?

2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请

问再来3组,一共有几位小朋友?

3、10+8=?

4、一组数字,找出其中规律,并填写完整:1、2、3、4、6、()、12

5、有两杯果汁,宝宝先喝了半杯,妈妈又到满了;宝宝又喝了半杯,妈妈又倒满了,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯?

6、草莓和桃子各代表一个数,草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几?

7、读儿歌:

三轮车

三轮车跑的快,

里面坐个老太太,

要一块给十块,

你说奇怪不奇怪!

8、自己读谜面,然后猜

A、一个小姑娘,穿着黄衣裳,你要欺负她,她就射一枪

B、一间小房子,有门没有窗,外面热里面冷

9、数学填数

2+( )=13;13-() =8;3+5=( );4+6=( );8+6=( );13+8=( )

10、比67大的数说3个,比67小的数说3个

11、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个,幼儿园原来有多少个苹果?

12、有三个杯,装三个不同量的水,加入糖后,哪杯最甜?为什么?

13、一张纸撕一次变成三张

14、一张纸撕一次撕出四个口

15、六根牙签摆出5个正方形

16、四根牙签摆出3个三角形

17、梳子除了可以梳头之外,还可以用来做什么用?

18、钢笔除了可以写字之外,还可以用来干什么?

19、假设1是学猫叫,2是蹲,3是站,4是举手,5是转圈。然后听老师指令,做出相应的动作。

20、根据要求串珠子,“黑白黑黑白白”后面接着串。

21、小明能推动汽车,为什么?

22、小明不喜欢穿高跟鞋,小明换灯泡不用梯子,小朋友你们认为小明有什么特征?

23、小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人?

24、评价一下自己在幼儿园里的情况

25、儿歌:老师说一遍,小朋友复述一遍:(老师只念一遍)

春天到了,花儿笑了,

夏天到了,知了叫了,

秋天到了,枫叶红了,

冬天到了,雪花飘飘。

26、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问还剩几只小鸭子?

27、公共汽车上,第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人,问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票?

28、打节奏(嗒嗒嗒嗒)问:少一拍怎么?打少二拍怎么打?少三拍怎么打?

29、我们第一次见面,还不认识你,你能向老师介绍一下你自己吗?

30、如果待会儿出去的时候,发现爸爸妈妈不见了,怎么办?

31、春夏秋冬的区别和特征

32、你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,请问一共有几个小朋友?

33、小朋友你有什么特别的爱好吗?能不能在这里表演一下。

34、妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁?

35、两个盒子里各有5块糖,从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子,现在两个盒子里一共有多少块?

36、小朋友排队,从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍一共

多少人?

37、小芳买拼音本用了6角钱,还剩4角钱,小芳原来有几角钱?合多少元?

38、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快?谁跑得最慢?()跑得最快,()跑得最慢。

39、自我介绍

指导语:小朋友。今天老师与你交朋友,你告诉我你家的情况好吗?老师问你,你听清楚,回答老师。

(1)你姓什么?叫什么名字?你今年几岁了?

(2)你家住在哪里?你家有几口人?

(3)你爸爸叫什么名字?干什么的?

(4)你妈妈叫什么名字?干什么的?你长大了想做什么?

(5)现在,你把家里的情况连起来对老师说一遍,怎么说呢?

40、为啥北极熊不吃企鹅?

41、一个正方形是四个角,问:在角上切了一个角之后还剩几个角?

42、小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人?

43、小鸡和小鸭一起在路上走,小鸭掉到坑里了,小鸡应该怎么把小鸭救上来?

44、常识题:鸡和鸭有什么不同?

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幼升小试题:重点小学入学检测试题之一

1、模仿英语:(短句,长句)说二句。

2、20以内的加减法,考速度和算法

3、模仿敲方块,拼图形。

4、春夏秋冬的区别和特征。

5、模仿做操,叫号接球。

6、比较异同,相同勿忘。

7、形容天气,描述家庭情况。

8、评价一下自己在幼儿园里的情况。

幼升小试题:重点小学入学检测试题之二

1、红1,绿2,蓝3,黄4,出示数字,合起来是6,自由选择颜色。

2、听故事,选择合适的物品。

3、看图形,接龙、走迷宫、找规律。

4、问父母情况。

5、四张画,创编故事。

6、英语模仿表演。

幼升小试题:重点小学入学检测试题之三

1、加减法,空格填数(20以内)

3++7=11

2++5=10

2、分蛋糕,要求将正方形四等分。

3、瓶中取物

4、绘画班(7个图形合成一幅画)

5、教育里有什么(观察力)最喜欢什么

6、复述老师话,阅读

7、找规律,分类(8个人按性别等)

8、描述图形

幼升小试题:重点小学入学检测试题之四

1、钢琴类:要求一首乐曲,一首练习曲。

2、语表类:看图说话,教师先问小朋友,看到图上有哪些东西,然后要求小朋友根据图意说内容。

儿歌:老师说一遍,小朋友复述一遍:

春天到了,花儿笑了,

夏天到了,知了叫了,

秋天到了,枫叶红了,

冬天到了,雪花飘飘(老师只念一遍)

老师说二遍,小朋友复述一遍:

大青蛙…。呱呱叫…。。安静不了…

3、思维训练:

数小鸟,问哪棵树上的小鸟多。

数三角形

数正方形

4、识字:青草,面包。

5、简单的加减法。

重点小学入学检测试题之五

1、一张纸撕一次变成三张

2、一张纸撕一次撕出四个口

3、六根牙签摆出5个正方形

4、四根牙签摆出3个三角形

以上只是其中的一组。

幼升小试题:重点小学入学检测试题之六

1、梳子除了可以梳头之外,还可以用来做什么用?

2、钢笔除了可以写字之外,还可以用来干什么?

3、假设1是学猫叫,2是蹲,3是站,4是??,5是??。然后听老师指令,做出相应的动作。

4、根据要求串珠子,“黑白黑黑白白”后面接着串。

重点小学入学检测试题之七

1、一个正方形撕两次成四个三角形

2、小明家没有梯子,如何换灯泡;小明能推动汽车,为什么?

3、老师示范,孩子跟着做操

4、刘阿姨不喜欢穿高跟鞋,刘阿姨换灯泡不用梯子,小朋友你们认为刘阿姨有什么

特征。

1、请在5分钟内记住以下8个车牌号,每个车牌号由6个无规律数字组成:854126、712214、53246

2、192457、654781、357812。(知名小学入学面试精选难题版)

专家解析:考察记忆力。家长可以辅导孩子将各个数字形象化,给各个数字编成不同的事物,比如记忆数字“8”,就将其视为一副眼镜,数字“1”,一个站立的人物;还可以根

据谐音来记忆数字;这样形象的记忆就不会让孩子感觉记忆数字枯燥乏味了,而且还会又快又准。

2、分类和记忆:给几个水果的图片,里面有蔬菜,看一会,然后盖住,老师说名称,问图片里没有的是什么,图片里跟别的不是一类的是什么。(实验二小2010年面试题型)

专家解析:考察基本常识和记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜,并引导孩子指出不同点,让其亲身感受这种差异性。比如,西瓜是绿色的外皮,西红柿是红色的;西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易记忆水果和蔬菜的特色了。

3、短时记忆:(若干个红色,白色,绿色,蓝色,黄色图案,老师让考生看过后闭

上眼睛,老师拿走一个颜色,问考生那个不见了?)(二里沟小学2009择校生面试题)

专家解析:考察记忆力。家长可以辅导孩子将几种颜色想象成具体的东西,红色的是大苹果,白色的是纸张,绿色的是树叶,蓝色的是天空,黄色的是大鸭梨。这样就不难找出哪个被拿掉了。

4、记数字:给几个数字,让看一会,然后拿走,问刚才都有什么数字,各有几个。(实

验二小2010年面试题型)

专家解析:考察记忆力。家长可以指导孩子给数字分组,容易记忆的放在一起,比如3838,2011之类比较有代表性的数字。小组内数字利用联想,快速想象和数字有关的身

边事。周而复始,孩子看到长串的数字就不会不知所措了。

5、短时记忆:(老师说出两组词,每组8个,考生听后马上复述。例如:邮局、银行、书店等等)。(热心家长发布的幼升小面试题)

专家解析:考察记忆力。家长可以辅导孩子编故事记忆词组,比如,我在邮局寄完信件后,去银行取了钱,取完钱就去书店买了几本好看的图画书。。。。。。有了故事情境就不容易丢三落四出现紧张忘词的现象了。

6、出示一组图片,有多少个樱桃?有多少个花生?(30秒内答题)

专家解析:考察观察力和注意力。家长可以和孩子玩各种记忆游戏,比如开火车的游戏,记忆不同的地名;还可以讲故事,让孩子进行复述,培养孩子的专注力。

心理学教授表示,提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力,这个过程中需要家长不

断向孩子提出问题,或者讨论过去发生的事情的一些细节。家长可以在平时多搜集一下训练孩子记忆力的方法,注意日常饮食营养均衡,帮助孩子有效提高记忆力,为孩子以后的学习打下良好的基础。

一、实验二小面试题型(共建):

找不同,找缺数,加法(如8+8),记忆力(先给看一张图,然后遮住,再回答问题),摆火柴棍(移动3根火柴使桌子到中间),常识题(如什么花是夏天开的)

另一组还有:

1、介绍自己(什么名字、几岁、在哪儿上幼儿园、学了什么、喜欢什么)。

2、记数字:给几个数字,让看一会,然后拿走,问刚才都有什么数字,各有几个。

3、分类和记忆:给几个水果的图片,里面有蔬菜,看一会,然后盖住,老师说名称,问图片里没有的是什么,图片里跟别的不是一类的是什么。

4、两幅图片找不同。

5、移动两根火柴改变小鱼的方向。

6、图片捉迷藏:找出一幅图里面的书来,大概10本左右。

7、找出缺哪本书,书是编号的,估计是找数字的规律。

8、四幅图,排列顺序,讲一个故事。

9、3+3=○,○+○=⊿,还有别的算式,问这些图片代表什么。

二、二里沟小学面试题(2009择校生)

1.识字(一张白纸上打印几个不相关的字)

2.数学(100以内加减法,其中一道45+50=?)

3.拼音(在一棵拼音树上摘下拼音果子)

4.用七巧板自由组合图形

5.用一些木棒搭三角形

6.短时记忆(若干个红色,白色,绿色,蓝色,黄色图案,老师让考生看过后闭上

眼睛,老师拿走一个颜色,问考生那个不见了?)

7.英语(老师问:what’s your name?How old are you?用英文看图说出苹果,大象,猫,狗,鹅等)

8.看图说话:(一幅春天来了的图)

三、分司厅小学(2009幼升小测试题)

1.一队小朋友由老师带到四层,一个老师考一个学生,没有写名字,也没有写汉字。

2.聊天:姓名,父母在哪里上班,小时候上什么幼儿园。

3.看图说话:小朋友同时看录像,然后跟自己对应的老师讲一遍。(猴子打水的故事)

4.口算20以内的加减法。

5.数方块。(好像几个学校都考了)

6.跳绳和拍球。两个两个的比赛。

四、和平里九小(2009年面试题目)

1.孩子姓名,父母的姓名,爸爸妈妈住在哪里;

2.发一张卷子,要写名字,再写五个会写的字。

3.看图说话,四幅图片,讲1个故事。

4.按规律填图填数:比如10,20,( ),( )。一个黑珠,两个白珠,一个黑珠,两个白珠,(),两个白珠。

5.算术题,基本是20以内的加减法;

6.数方块。

7.跳绳,往返单脚跳,双脚跳。

五、黄城根小学(2010共建考试题)

看时间(钟面)、56+65=、跳绳

2010预备役提供的面试题:

1.拼音连线。(声母韵母要搞懂)

2.按规律填数。(就是最简单的奥数)

3.计算夺得小红旗,50以内的加减。

六、双榆树中心小学(2010外区小孩面试题)

1.树上有8只鸟,飞走5只,又飞来3只,树上有几只鸟?

2.妈妈今年26岁,爸爸比妈妈大3岁,3年后爸爸多大?

3.小红有5个苹果,小(明)比小红少两个,他们一共有几个苹果?

4.自由画画,我儿子画了一棵大树,说有小朋友画虫子。(用铅笔画,儿子说没水彩笔,可能是考孩子的素描基础)

七、培新小学(2010部分面试内容)

第一环节:领号,让孩子自己在号码条上写上名字

第二环节:在一间教室拍球(左右手轮换)、跳绳(双脚、单脚、花样跳)、跳远

第三环节:去另外一间教室,前门处两位老师问孩子问题,同时后门有一位老师跟家长聊天。

1.简单的数学题(20以内加减法,从13数到31等)

2.找规律:三角、圆、正方形按规律排列,空出一部分,问孩子空的部分应该是哪些图形?

3.简单的英语(what's your name?)

八、2010中古面试题

1.牙齿和牙刷图片找不同;

2.牛的汗在哪里;

3.老师讲一个故事,讲完故事后请小朋友把故事中提到的小动物圈出来;

4.将大公鸡的尾巴涂上颜色;

5.猴子的衬衫是什么颜色的-紫色(看图片问答);

6.写自己名字;

7.数小黑点。

九、RDF小

9本书分给2个小朋友有几种分法?

十、林大附小的面试很简单,不过有很多学校没面的英语,简单的单词,动物名称等。

十一、北航附小(部分面试题)

小明左边有3个小朋友,右边有5个小朋友,问一共有多少个小朋友?

十二、北京小学(面试题)

其中一道题,老师让孩子编一首秋天的诗;

十三、上地实验小学

面试孩子的很简单:

1.一篇小卷子,简单至极,20以内加减法,还加法多,减法少。

2.背一首古诗。

3.才艺表演,俺儿弹了一首钢琴曲。

家长:填表,谈话,无外乎孩子有什么特长,对孩子有什么希望,对学校有什么期望,希望孩子有一位什么样的班主任,等等。

十四、府学胡同小学(每个孩子的考题略有区别)

1.写出自己的名字。

2.给出几个数字,然后盖上,指出某个位置,让孩子说出数字。

3.老师念2遍一个绕口令(大概8句左右),让孩子重复出来。

4.让孩子数画面上的方块。

5.简单的加减法。

6.看图说话(每个孩子的似乎有些不同)。

十五、五一小学(笔试题)

用拼音写自己的名字,看图。

十六、中关村二小

1.动物与食物边线(不清楚是汉字/还是图);

2.按规律填空题:1,3,5,7,9,();

0,5,10,15,20,();

3.数积木方块;

4.小朋友左边3人,右边4人,一共有多少人?(或是前边/后边)

5.在老师带领下做找朋友的游戏;

6.每个人作一项特长表演。

7.写自己的名字,以及自我介绍。

十七、史家胡同小学

体能类:跳绳、拍球、做操;

知识类:简单的算式、认字;自选一首诗背诵出来;

逻辑、观察类:看图形,挑选一个用积木摆出来;看一幅图,然后拿走让孩子说出里面都有什么;黑白球间隔,按规律画出最后一个球是什么;

十八、中关村一小

1.跳绳,立定跳远;

2.12+3+4+5=?

3.根据图片找错误,用拼音写出来;

4.老师讲一个英语单词,一分钟之后重复;

5.才艺表演。

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幼升小主要考四点,家长可以提前训练宝宝。

幼升小话题越来越受关注,许多家长从孩子上幼儿园就开始打算小学了,幼升小考试的内容基本包括:语文、数学、英文,另外的就是体育与才艺。

知名小学面试应该注意些什么呢?

纯粹以升学率为主的学校,更强调综合素质的学校,这两种学校更受家长青睐。前者就是证书越多越好,后者是面试的表现。

语文:

听说读写四个方面,具体有:自我介绍、认字、古诗、儿歌、看图说话、复述故事等。

注意:有的学校会考拼音,会读、会拼。唐诗和儿歌要多准备几首。

数学方面:

数学切忌填鸭式的做题,孩子其实很反感这种方式的,孩子要是不喜欢了,那就肯定学不进去的。

英语方面:

有的学校要求孩子用英语自我介绍,一般就是简单的认读,或者用英文表达图画的意思。

运动才艺方面:

拍球、翻跟斗、跳绳、做操,考的是平衡能力和协调性。舞蹈、歌唱、绘画、棋类,

考的是孩子的才艺。

1.鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟?

2.一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请问

再来3组,一共有几位小朋友?

3.小朋友排队,从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍一共多

少人?

4.老师说:8个小朋友玩捉迷藏,已抓住4个还剩几个?

5.有两杯果汁,宝宝先喝了半杯,妈妈又到倒满了;宝宝又喝了半杯,妈妈又倒满了,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯?

6.草莓和桃子各代表一个数,草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各

是几?

7.小芳买拼音本用了6角钱,还剩4角钱,小芳原来有几角钱?合多少元?

8.一堆巴掌大的硬纸牌代表数字,圆形牌代表1,长方代表2,三角3,正方4,五角

星5。说一个数,把加起来的等于这个数的牌举起来。

A.拼6

B.拼10

C.拼13

9.数学填数

2+()=13;13-()=8;3+5=()

4+6=();8+6=();13-8=()

10.比67大的数说3个,比67小的数说3个。

11.一个正方形是四个角,问:在角上切了一个角之后还剩几个角?

12.幼儿园的苹果吃了一半还剩20个,幼儿园原来有多少个苹果?

13.小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参

加数学竞赛的一共有多少人?

14.河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问,还剩几只

小鸭子?

15.公共汽车上,第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人,问:车上

剩几个人,售票阿姨卖了几张票?

16.你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,请问一共有几个小朋友?

17.妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁?

18.两个盒子里各有5块糖,从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子,现在两个盒

子里一共有多少块?

19.猫-狗=2,狗-兔=3,兔+兔=6,问猫=?

20.“1、4、?、10、?、16”,请在问号处填上符合规律的数字。

一、基础运算

1.准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。

2.口算10以内的加减法。

3.给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。

4.灵活举例,理解应用题。

5.认识人民币,会玩买卖游戏。

二、空间想象

1.用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。

2.几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。

三、逻辑思维

1.对不同东西进行归类。

2.按照一定规律补充数字或补画图形。

3.给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。

四、发散思维

1.对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说?

(1)是双数,(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4。。。。。。。

2.等量代换:例如1个苹果等于3个核桃,一个西瓜等于4个苹果,那么一个西瓜

相当于几个核桃。

3.观察能力考察:给出几张图形,找出它们的不同点。

4.兴趣题:如,鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;又如:1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟等。

拼音考点:

1.口头考试:给几个简单的拼音读出来。

2.会认字:身体的各个部位,比如:眼睛、鼻子、脑袋、手、口、头等。

3.讲故事题:给几组图片,让孩子随意选择,然后根据图片讲故事。

4.拼音连线题:给出四个动物的图片,分别是狗、青蛙、公鸡、鸭子,拼音是wowo,gaga,guagua,wangwang,把动物和叫声连线。

5.瞬时记忆:

A.给出植物、动物、数字等图片,5秒钟记忆后,要求尽可能完整地表述出来。

B.老师讲个故事,讲完故事后请小朋友把故事中提到的小动物圈出来。

附加考题:

1.文艺展示:唱一首自己喜欢的歌。

2.体育展示:给孩子一个篮球,要求会拍,跳绳、拍球都不少于10个为合格。

家长考题:

1.为什么选择我们这所学校?如果孩子在学校遇到了不开心的事,家长怎么办?

2.用简单的几个词总结一下孩子的优点和缺点。

3.孩子的教育问题,家长都怎么解决?是3人会议还是2人会议?

4.举几个真实的例子说明是怎么教育孩子的?

笔试部分:

1、笔试过程中经常出现铅笔折断,孩子向教师求援现象,请家长一定在笔试前为孩子备

好铅笔,多备几只,让孩子减少紧张感。

2、不会的题一直做,直到最后,会的题也没做出:家长要提醒孩子,笔试过程中一定要

先挑会做的做,遇到不会的可以跳过。

3、不要乱问老师问题:如:老师,这道题怎么做,我不会!安安静静做题,有问题举手

示意,这样的孩子哪个老师都喜欢

4、莫提前交卷:昨日遇到几个牛孩,25分钟笔试部分15分钟即可完成,答完即示意教

师交卷。提前交卷,如果您的孩子能打100分,那恭喜您,小学教师喜欢这样的,牛孩,省心;如果您的孩子打不了100分,请让您孩子再检查几遍,马虎的孩子没人疼!

5、要有一定的识字量,拼音能力:孩子在考试中即使教师帮助读出题目,自身也要会读

出一些题目并理解,在笔试中,如果遇到不会的字可用拼音代替,拼音不是一定需要掌握,但是尽量能灵活运用拼音,听字会拼,思考后可以拼出自己想要的字,这样部分考题中教师会根据情况酌情给分。

面试部分:

很多学校会考孩子和家长

孩子:懂礼貌,守纪律,成绩优这样的孩子会讨小学老师喜欢,嘴甜且听话的孩子老师

都喜欢

孩子在面试过程中应:

1、善表达,不添乱:表达能力优秀但不爱表现,乱表达

2、较灵活,兴趣多:灵活思考问题,思维不局限,兴趣爱好广泛且有一项较精通

3、不吵闹,端正坐:守纪律,不吵闹,东倒西歪坐不可以

4、拍皮球,跳绳一定会:很多学校体能测试项目会考此两项

家长面试:

不要表现出溺爱孩子,衣着要得体,家长面试中常见问题

1、你理想的学校是什么样的?本题旨在问家长对该校的印象如何,如有A,B,C,D四个选项,规避教师流动性大等负面选项

2、是否一家三口参与面试,父母的职业:考察家长的素质,家长是孩子最好的老师,根

据父母素质判断孩子未来的可塑性,同时根据是否一家三口参与面试判断孩子是否是单亲家庭,北京某牛小曾经以疑似单亲家庭为由拒绝了某学生,所以,面试当日,无论多忙,

一家三口齐上阵。

3、您对素质教育的看法(您希望孩子在学校接受什么样的教育),请记住学校接受您孩

子同时,也希望您孩子拥有优秀的成绩,所以不要快乐就好,开心就成,顺其自然等等,要让学校知道,我们家长也同样重视孩子的成绩

4、如果您孩子不写作业,教师给您打电话,您如何处理?(学校与家庭间有冲突,您护

孩子,还是为学校利益着想?)面试过程中,遇到任何问题,回答时候都请站在学校角度考虑优先,尽量为学校减轻负担,不给老师添麻烦,先从孩子自身原因找起,进去了再说!以上内容,仅供参考

幼升小渐渐临近,孩子即将迈出人生的第一步,我们的孩子都是牛孩儿,因为从小就要经历如此拼杀,承受如此之重量;在他们心中面试这一天也许是新奇的,对我们来说这一天却如坐针毡,我们期待他们的凯旋,无论您有关系没关系,孩子都将踏上同一个战场,有关系没关系不重要,孩子牛才是硬道理!祝福E度中所有今年上小学的孩子都能成功上岸!找到理想的小学!

中国教育在线讯 2012年幼升小搞得家长们身心疲惫,择校的苦楚依然盘旋在家长们的心头。刚刚冲刺过了2012年幼升小关卡的家长们,来看看下面的小学一年级奥数题吧。在

不远的将来等待家长们的是竞争更加激烈的小升初。

幼儿园大班科学领域教案

幼儿园大班科学领域教案 (精选汇编) 幼儿园大班科学教案:温度计 活动目标: 1.认识常见的温度计,了解其用途。 2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。 3.激发幼儿测量温度的兴趣,培养幼儿的探索精神。 活动准备: 1.幼儿人手一份水温计,记录卡,笔。 2.每组提供冷水、热水人手一份。 3.温度计模型,气温计、体温计若干。词卡:温度计、热胀冷缩。 活动过程: (一)导入活动,引起兴趣。 1.通过提问,帮助幼儿认识水温计,并知道它是测量水的温度的。 2.请幼儿仔细观察水温计,说出它的特征:玻璃管子、红柱子、数字。 3.出示温度计模型,认读记录温度。 出示温度计模型,问:"温度计里的红柱子和数字有什么用?"告诉幼儿:红柱子指的数字就是温度,我们可以用"0C"来记录,读作摄氏几度。出示卡片oC。)并且移动模型中的红柱子,指导幼儿记录温度,第一次可由老师记录,接下来可由幼儿上来记录。 (二)幼儿操作活动:测量并记录水温。 1.孩子们,你们觉得测量有趣吗?现在桌上有许多的水,请你们去把它的温度测量出

来,并记录在小卡片上。 2.在测量前提几个小要求: (1)温度计是用玻璃制作的,特别容易碎,请小心使用;(2)碰到困难,请仔细想一想,或与好朋友商量,想出解决的办法。 (3)结束后,请与好朋友说说,你是怎么测量的? 幼儿第一次操作,教师观察,了解孩子碰到的是什么困难?是否想办法解决了困难。 3.幼儿交流。 "你是怎么使用温度计的?怎样观察的?怎样记录的?碰到了哪些困难?又是怎么解决的?" (三)继续指导幼儿测量热水温度并记录。 1.第二次操作。 2.提问:"刚才我们测量了冷水和热水的温度,发现了什么?"(幼儿交流,温度计中的红柱子的长度会发生变化),是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢? 3.老师小结:热胀冷缩。 (四)游戏:热胀冷缩。 "小朋友,老师有个提议,我们来玩个"热胀冷缩"的游戏,好吗?那这个"热胀"怎样来做出来?这个"冷缩"怎么来做?想出来后,师幼一起做游戏两遍。 (五)认识其他的温度计;了解其用途。 小朋友,老师这儿有三个小问题,请你们动脑筋告诉我答案。 (1)有位小朋友生病了,我们怎么知道他是不是发烧了呢? (2)我们怎么知道今天的气温有几度呢? (3)我们怎么知道水的温度呢? 根据幼儿的回答,出示相应的温度计,并告诉幼儿它们的名字:测量体温的叫体温计;测量天气情况的叫气温计;测量水的温度的叫水温计。 它们有一个共同的名字叫"温度计"(出示卡片"温度计")1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。 2.提问:"温度计还有什么作用?你在哪里见过?"请了解后与好朋友或老师来交流。

幼儿园大班的孩子应该掌握的知识(2015整理)

幼升小试题:重点小学入学检测试题之一 1、老师说:8个小朋友玩捉迷藏,已抓住4个还剩几个? 2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请 问再来3组,一共有几位小朋友? 3、10+8=? 4、一组数字,找出其中规律,并填写完整:1、2、3、4、6、()、12 5、有两杯果汁,宝宝先喝了半杯,妈妈又到满了;宝宝又喝了半杯,妈妈又倒满了,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯? 6、草莓和桃子各代表一个数,草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几? 7、读儿歌: 三轮车 三轮车跑的快, 里面坐个老太太, 要一块给十块, 你说奇怪不奇怪! 8、自己读谜面,然后猜 A、一个小姑娘,穿着黄衣裳,你要欺负她,她就射一枪 B、一间小房子,有门没有窗,外面热里面冷 9、数学填数 2+( )=13;13-() =8;3+5=( );4+6=( );8+6=( );13+8=( ) 10、比67大的数说3个,比67小的数说3个 11、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个,幼儿园原来有多少个苹果?

12、有三个杯,装三个不同量的水,加入糖后,哪杯最甜?为什么? 13、一张纸撕一次变成三张 14、一张纸撕一次撕出四个口 15、六根牙签摆出5个正方形 16、四根牙签摆出3个三角形 17、梳子除了可以梳头之外,还可以用来做什么用? 18、钢笔除了可以写字之外,还可以用来干什么? 19、假设1是学猫叫,2是蹲,3是站,4是举手,5是转圈。然后听老师指令,做出相应的动作。 20、根据要求串珠子,“黑白黑黑白白”后面接着串。 21、小明能推动汽车,为什么? 22、小明不喜欢穿高跟鞋,小明换灯泡不用梯子,小朋友你们认为小明有什么特征? 23、小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人? 24、评价一下自己在幼儿园里的情况 25、儿歌:老师说一遍,小朋友复述一遍:(老师只念一遍) 春天到了,花儿笑了, 夏天到了,知了叫了, 秋天到了,枫叶红了, 冬天到了,雪花飘飘。 26、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问还剩几只小鸭子? 27、公共汽车上,第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人,问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票?

幼儿保育知识答辩题140道题目

1、什么是具体形象思维?它有什么特点? 2、什么是直觉行动思维?它有什么特点? 3、保育员在教室组织教育活动的工作有哪些? 4、保育员应该如何对待幼儿,才有利于其自尊自信的培养? 5、幼儿具有哪些能力 6、成人在幼儿的痛苦时,常常有哪两种不适当的做法?它们为什么是不适当的? 7、师生交往和良好的师生关系在幼儿心理发展中有什么意义? 8、接待幼儿入园活动包括那几项工作? 9、正确组织幼儿进餐包括哪些工作? 10、幼儿良好的卫生习惯包括哪些? 11、保育员的主要职责是什么? 12、保育员在幼儿入厕时的工作有哪些? 13、保育员在幼儿体育活动时的工作有哪些? 14、保育员在幼儿离园时的工作有哪些? 15、幼儿园保育的概念是什么? 16、幼儿有哪几种基本的情绪情感? 17、为什么游戏是幼儿的主要活动? 18、保育员在幼儿游戏活动时的工作有哪些? 19、对幼儿进行性教育包含哪些内容? 20、初生牛犊不怕虎,孩子不听话时要吓唬她,这种说法对不对?说说原因,怎么预防?

21、吮吸手指的矫治方法: 22、咬指甲癖的矫治方法: 23、习惯性阴部摩擦: 24、口吃的纠正: 25、功能性遗尿的矫治: 26、说谎的对策: 27、幼儿心理健康的标志: 28、影响生长发育的因素: 29、制定一日生活制度的原则: 30、刷牙的方法: 31、体弱儿管理的疾病范围: 32、缺铁性贫血的常规处理: 33、烧伤、烫伤的一般性处理: 34、冷敷法的适应症、使用方法、注意事项: 35、托幼机构卫生保健九项制度内容。 36、简述水痘幼儿护理要点有哪些? 37、水的生理意义是什么? 38、怎样预防龋齿? 39、什么是日射病?急救处理有哪些?(中暑) 40、简述托幼机构卫生保健工作规范化管理目标。 41、简述流感的病因和症状。 42、全国爱牙日是哪一天?龋齿发生与哪些因素有关?

幼儿园大班科学教案常识活动设计

常识活动设计圆形的妙用 常识活动设计:圆形的妙用 【班级】大班 【活动要求】 1.让幼儿在认识圆的基础上,通过做做、玩玩,让幼儿知道圆形的物体会滚动。 2.知道用轮子能省力。 3.发展幼儿的发散性思维。 【活动准备】 1.室外: (1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车; (2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。 2.室内:各种形状的小积木,幼儿人手一套;装有书籍的箱子一只,圆形的轮子两个,小推车一辆,大积木一块,每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。 【活动过程】 一、第一次尝试:滚动圆形和其他形状构成的物体 在室外供给幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师:“这里有许多车子,我们一起来玩一玩、想一想,哪些车子的轮子会滚动?” 二、第二次尝试:圆形的xx会滚动 1.在室内供给每位幼儿各种形状的积木玩。

①你们的桌子上有什么形状的积木? ②请你推动各种积木,你发现了什么? ③为什么圆形的积木轻轻一推会滚,而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢? 小结:圆形的xx会滚动,因为它没有角。 2.圆形轮子会滚动。 师:“人是很聪明的,人们利用圆形的东西会滚动的道理,制造出许多圆形东西,你们见过吗?” 出示圆形轮子问: ①“这是什么?它是什么形状的?”(圆形) ②“轻轻推它会怎样?”(会滚动) 三、了解轮子的功用(第一次尝试:利用圆形轮做事,又快又省力)1.请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处,问:“你们搬得动吗?”(搬不动) 2.教师在箱子下,放置了4只万向轮,再请两名幼儿推动。问:“现在能搬动吗?为什么?” 3.请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处,一名幼儿用小推车搬,另一名幼儿用手搬,看一看,谁运得又快又省力? 师小结:使用轮子做事,又快又省力。 4.了解轮子在日常生活中的运用。 师问:“除了这些轮子外,你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由回答:汽车、飞机、火车有轮子,挂窗帘的轨道有滑轮,升国旗的旗杆上有滑轮,沙发下也有轮子等等) 四、幼儿自己动手制作轮子

幼儿园大班育儿的知识有哪些

幼儿园大班育儿的知识有哪些 许多家长们不懂得在家里如何对孩子进行教育,这就需要家长们及时和幼儿园老师沟通。以下是由整理关于幼儿园大班育儿知识的内容,希望大家喜欢! 1:培养孩子的自信心 自信心,是一个人走出第一步的动力,如果孩子过于害羞、自卑,只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下,永远不敢自己去实践尝试。因此家长们应该多鼓励孩子,让他们觉得自己能行,鼓励他们去尝试、去体验、去感知这个世界! 2:培养孩子的良好习惯 幼儿园大班的孩子正处于上一年级的过度阶段,因此一定要让孩子养成好习惯,例如:早睡早起不赖床,自己收拾书包,在家有固定的时间看书,在课堂上举手提问,正确的写字握笔姿势等。这些良好的习惯能帮助孩子更快的适应小学教育! 3:培养孩子的自我管理能力 无论在幼儿园还是将来上小学,孩子都有很长的时间不在父母身边,因此家长们应该培养孩子的自我管理能力,这样出门在外才能更好的照顾自己。家长们可以让孩子在家里帮忙做一些力所能及的家务劳动,例如:收拾床铺,收拾自己的玩具,洗帽子、袜子等,这些家务劳动不仅培养了孩子乐于助人的精神,更是培养了孩子动手能力和

自我管理能力。 4、培养孩子的兴趣 6-7岁的孩子是学习各项技能最好的时间,这个时期的孩子不仅理解力、记忆力较强,而且能接触学习的类别也比较多,例如:舞蹈、棋艺、武术、乐器等。所以家长们可以和孩子适当的沟通,让孩子尝试着学习,从中找到自己喜欢的一些专业技能,并加强学习。这些技能的学习不仅能让孩子多一项技艺,还能陶冶孩子情操,培养孩子耐心,健全大脑发育,强生健体! 幼儿园大班育儿知识;;家长注意事项1:培养孩子的心胸 6岁左右的孩子,正是贪玩好斗的时候。一群小朋友一起玩,难免有磕磕碰碰,打闹吵架,家长们应该教导孩子做一个心胸宽广的人,不能因为一些小事就和小伙伴们计较,或者在幼儿园里哭哭啼啼的,即使发生过一些不愉快也不能记仇!应该友好的和其他小朋友们相处,玩具和零食要大方的和小朋友分享,这样才能被越来越多的人喜欢,交到更多的好朋友哦! 2:培养孩子安全意识 孩子的健康安全,是家长们最关心的事。因此家长们要让孩子记住在幼儿园的时候不要推挤踩踏,在有水坑的地方要注意防滑,注意桌脚等尖锐的东西,地上的东西不能捡起来吃,也不能吃陌生人的东西,如果陌生人问家里的情况时不告诉他,更不能跟他走哦!从小给孩子灌输这些安全常识是因为现在的坏人无孔不入,从小让孩子懂得

幼儿园课程知识点

一.幼儿园课程的心理学基础 1.心理学与课程的关系:心理学成为幼儿园课程的基础之一,主要是由学龄前儿童教育的特点决定的。为了使课程效果实现最佳状态,必须把儿童的身心发展规律和学习规律作为课程内容组织的客观依据。以儿童发展为本,课程要适宜儿童的发展,是许多早期儿童教育理论家和实践工作者所追求的理想和目标。因此,要规划优质的幼儿园课程,需要以一定的心理学基础为理论。 2.心理学对幼儿园课程的影响: (一)成熟理论:代表人物斯坦利·霍尔和阿诺德·格塞尔。霍尔{复演论}主张教育应顺应儿童的天性和发展规律,而不是去遵守来自外部的规则。因此,他被认为是建立以儿童为中心的教育理念的先驱。格塞尔继承了霍尔的主张,认为儿童的发展由遗传因素决定,并把通过基因来控制发展过程的机制定义为成熟。成熟理论对幼儿园课程的启示: (1)重视儿童学习的“准备状态”,在儿童尚未达到准备状态时,应耐心等待儿童的成熟,而不要人为的促进儿童发展。 (2)教师应基于儿童的兴趣和需要设计课程和创设环境。 教师的作用是提供支持其成长和发展的环境和气氛,让儿童能感受到快乐和满足。(二)认知心理学:代表人物皮亚杰。皮亚杰创造了儿童发展阶段论和知识建构理论。他认为,认知发展不仅是建立在生理年龄的基础上,而且还建立在儿童自身主动活动的基础上,即儿童通过与世界的互动来积极的建构自己的知识,从而主动地尝试认识外部世界的意义。皮亚杰理论中的发展观以儿童为中心,以儿童能涉及的经验为中心,尊重儿童的主体性。 思维的机制:同化,顺应,总结 皮亚杰的儿童认知发展阶段: A.感知运动阶段(0岁-2岁):“客体永恒性” B.前运算阶段(2-7岁):1)自我中心:皮亚杰三山实验2)泛灵论:幼儿会由己推人,认为万事万物都有生命,即“万物有情”3)思维的不可逆性(无法达到守恒):长度守恒、液体质量守恒4)分类能力 C.具体运算阶段(7-11):获得守恒性(思维具有可逆性),群集结构形成(分类系统) D.形成运算阶段(11-15岁):思维摆脱具体事物的束缚 皮亚杰理论对幼儿园课程设计、编制和实施的影响: A.为儿童提供实物,让儿童自己动手去操作; B.帮助儿童发展提出问题的技能; C.应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的 (三)精神分析理论:代表人物弗洛伊德。提出人格结构说,认为人格由本我,自我和超我组成,儿童的早期经验对其人格和心理健康的影响是巨大的。 2、埃里克森将人生分为八个阶段,他最具有创造性的观点就是“同一性危机”,提出发展是依照渐成原则进行的观点,且每个阶段都有危机,顺利解决则有助于发展健康的人格。 精神分析理论对幼儿园课程的启示: (1)强调早期儿童人格的培养,强调学龄前儿童心理健康的重要性 (2)重视游戏的作用(能够解决心理冲突),教师要观察儿童的游戏,记录儿童游戏的行为。

幼儿园《保教知识与能力》必看简答

xx《保教知识与能力》必看简答 题 1.简述幼儿记忆的特点 【答案要点】: (1)以无意识记为主导,有意识记逐渐发展 (2)机械识记运用最多,意义识记效果好 (3)形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展 (4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展 2.简述幼儿教育的目的及任务 【答案要点】 《规程》中明确指出,幼儿园的保教目标是:“实现保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。” (一)促进幼儿身心和谐发展 (二)为幼儿家长工作、学习提供便利条件 幼儿园不仅是一个教育机构,也是一个社会福利机构,负有为在园幼儿家长服务的任务。 (三)为提高基础教育的质量打好基础 《规程》明确提出,幼儿教育是“基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。这就决定了它必然承担着为学校教育打基础的任务。《规程》第29条明确规定,“幼儿园与小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段的相互衔接”。因此,做好幼小衔接工作,为儿童入小学做好准备,以提高基础教育的质量,是幼儿园的重要任务。

3.作为一名幼儿教师,对幼儿实施体育时的目标是什么? 【答案要点】: (1)幼儿体育是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育规律,运用科学的方法以增强幼儿的体质,保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 (2)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展。 (3)增强幼儿体质。 (4)增强幼儿健康。 (5)培养幼儿良好的生活、卫生习惯。 (6)培养幼儿参加体育活动的兴趣。 4.游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略? 【答案要点】: 教师通常通过以下几种方式介入游戏: (1)作为旁观者介入:教师在一旁观察儿童游戏,并有语言或非语言信号(如:点头、微笑)来表示对幼儿游戏的关注,让幼儿感受来自教师的支持和赞同。 (2)作为管理者介入:教师不参与游戏,但积极地帮助幼儿为游戏做准备,并随时为正在进行的游戏提供帮助,如回应儿童关于材料的要求,协助儿童布置环境,提出适当的建议以延伸儿童的游戏等。 (3)作为共同游戏者介入:教师作为孩子们平等游戏伙伴积极参与儿童游戏,通常扮演小角色,并通过一些策略进行暗示,间接对游戏产生影响。这时教师一般遵循游戏的原有进程。让幼儿主宰游戏。

幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝(三篇)目录: 幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝一 幼儿园大班科学教案神奇的调料二 幼儿园大班科学教案种子在哪里三

幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝 一 活动目标: 1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征,知道蚕的食物是桑叶。 2、了解蚕的多种用途,知道蚕给人们的生活带来方便。 3、激发幼儿对探索大自然的兴趣。 活动准备:课件、蚕宝宝生长过程图片 活动过程: 一、提问导入,引出主题。 观看图片,提问: 1、小蝌蚪长大后,变成了什么? 2、你们觉得它们长的像吗? 3、有没有其他小动物也是这样,小时候一个样,长大后又是一个样? 二、幼儿欣赏图片、观察回答问题: 1、你们看到了什么?它是什么样的? 2、小时候像什么?长大后又变成了什么? 3、幼儿再次欣赏图片,教师讲解蚕宝宝的生长过程 三、蚕宝宝的食物--桑叶 教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗?是不是每种树叶都吃呢?蚕宝宝这也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?(蚕宝宝是吃桑叶长大的)

四、蚕的作用大 1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢? 2、幼儿欣赏图片--蚕丝织物 3、小朋友们真能干,知道那么多。那蚕除了蚕丝有用,还有其他什么作用吗?(蚕的作用可大了,除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外,蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢) 五、幼儿操作,给蚕宝宝生长过程排序,教师巡回指导。 六、教师布置任务,活动结束。

幼儿园大班科学教案神奇的调料二 活动目标: 1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。 2、通过对调料的认识,使幼儿学会简单的使用方法。丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。 3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯。 活动准备: 1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。 2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。 3、筷子、透明口杯若干。 4、环境布置“宝贝厨房”一处。 活动过程: 一、布置活动室,将调料分盘放好。导入主题: 教师:“今天,欢迎大家到宝贝厨房来做客,先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起,幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料,提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道,注意参观时的秩序和卫生。 二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点及用途 教师提问:“刚才小朋友们看到的是哪些调料?”幼儿回答:“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的,引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说

幼儿园各年龄段体育活动动作目标及指导要点(小中大班)知识分享

幼儿园各年龄段体育活动动作目标及指导要点 小班 一、走: 1.自然走: 托班:双脚交替自然地走 指导要点:步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。 小班:上体正直.双脚交替自然地走 指导要点:挺胸,躯干正直,使颈.背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。 2.变化走; 小班;向指定方向走 指导要点:设定幼儿比较感兴趣的标志物。 二、跑: 1.自然跑: 托班:双脚交替自然地跑 指导要点:可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学,使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。 小班;上体正直.双脚交替自然地跑 指导要点:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。 2.变化跑: 小班:向指定方向跑 指导要点:设定标志物,在跑动中,要目视相去无几物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摆动。 3.走.跑交替: 小班:走.跑交替100米 指导要点:(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2)跑—走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。 4.追逐跑; 小班:在指定范围四散跑.追逐跑 指导要点:强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪

三、跳: 1.纵跳: 小班:轻松自然地双脚同时向上跳 指导要点:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。 2.行进跳: 小班:轻松自然地双脚同时向前跳 指导要点:屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。 3.从高处往下跳: 小班:从25厘米高处自然跳下 指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。 四、投掷: 1.投远; 小班:单手自然地将沙包投向前方 指导要点:屈臂肩上投掷,沙包出手方向为前上方。 五、爬 托班:手.膝着地向前爬 指导要点:依靠腕撑.腿蹬伸力量和异侧(或同侧)臂推撑力量推动身体前进,爬时仰头前看。 小班:手.膝着地自然协调向前爬 指导要点:同上。侧重点在两手.两膝的离地顺序上。 六、钻 小班:能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。 指导要点:低头.弯腰.屈膝。 七、队列; 小班:一个跟着一个走,走成一个大圆 口令及指导要点:先设定一个范围,按顺时针或逆时针走。 八、综合:球 小班:原地拍球 指导要点:腕指放松,五指自然分开,用伸肘屈腕.屈指力量拍打球的的上部。 教育目标: 根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平,进行的教学活动设

幼儿园保育知识 (2)

通河镇中心幼儿园保育知识培训 保育员的含义: 保育员是指受社会的委托,在托儿所、幼儿园社会福利机构及其他保育机构中对学龄前儿童(0-6岁)的身心施加影响的、专门从事保育工作的教育工作者。 培训主要内容: ●保育员的职责 ●保育员要掌握“幼儿生活管理”技能 ●保育员要掌握“清洁卫生工作”基本技能 一、保育员的职责: 1、热爱保育事业,对幼儿关心、耐心、细心。在幼儿教师指导下管理幼儿生活,对幼儿进行常规教育和体、智、德、美全面发展的教育,对幼儿健康、安全全面负责。 2、严格执行幼儿园卫生制度,搞好包干区的室内、外环境卫生,室内做到空气清新、窗户洁净,四壁无尘、物品摆放整齐、幼儿床铺整洁。负责幼儿用具的消毒。协助幼儿教师搞好幼儿的个人卫生、疾病预防和保健工作。 3、负责本班房屋、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天干净整洁、每周小扫除、每月大扫除,经常保持活动室内空气的流通,保证幼儿有一个舒适、干净的环境。 4、按照消毒制度的规定,认真做好水杯、毛巾、碗、勺的消毒工作,认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所,做到厕所槽内无污垢,保持厕所内清洁无臭味。 5、在老师的指导下,组织好幼儿一日生活,做到保中有教,全面了解幼儿的饮食、睡眠情况,保持幼儿仪表整洁,精心护理幼儿生活。 6、在保健医生和本班教师指导下严格执行幼儿安全、卫生保健制度。夏天防暑降温和防蚊、蝇工作,保证幼儿开水供应:冬天做好防寒保暖工作,时时保持器具的清洁卫生。 7、夏天做好防暑降温工作,保证凉饭、菜、水供应。冬天做好防寒保暖工作,保证热饭、热菜、热汤。 8、要热爱孩子,不怕脏和累,保育员、教师和炊事员相互要团结合作,分工协作地搞好工作。 9、认真填写好班级消毒记录。负责本班一切物品的保管及幼儿物品的登记、造册、保管,不得丢失。 10、协助保健老师带幼儿去医院看病。当幼儿教师有特殊情况,需要离开幼儿时,要及时顶岗负责带班工作。 二、保育员要掌握“幼儿生活管理”技能: (一)入园 1、开窗通风,做好清洁工作,调节好室温。 2、幼儿生活用品的准备(准备好消毒过的毛巾、水杯、餐具、桌椅、玩具、及合适温度的饮用水等)。 3、协助教师热情接待家长,做好交接工作。 4、观察幼儿精神、身体等状况。 5、指导幼儿使用礼貌用语。 6、协助教师开展晨间活动。 (二)晨检 (1)、一看: 看脸色、看皮肤、看精神、看咽喉。 (2)、二摸:

幼儿园科学教育复习重点

第一章学前儿童科学教育的基本问题 第二节学前儿童科学探究的特点(辨析、论述、理解) 1、简答:幼儿探究过程的特点 1)强烈的好奇心和探究欲望 2)最初关心的问题都和自然有关,是基本的科学问题 3)通过直接经验来认识事物 4)探究方法有试误性 5)所获得的知识经验具有“非科学性” 第三节学前儿童科学教育的概念与特性 1、简答:现代科学教育的特征 1)在教育目标上以科学素养为中心 2)在教育内容上强调现代科技与日常生活的结合 3)在教学过程上强调实践性和探究过程 2、论述、辨析:学前儿童科学教育的特性 1.教育内容要生活化和具有生成性 1)教育内容要生活化 2)内容的兴趣性和生成性 2.教育过程能引导幼儿主动探究 1)幼儿产生疑问或疑惑 2)幼儿用已有的经验进行猜想和解释 3)幼儿按自己的想法作用于物体,作用于结果和事实调节了幼儿的认识、验证了 幼儿的解释是否适宜 3.教育活动的结果要使幼儿获得广泛的科学经验 4.教育价值的可持续性和多项性 5.教育组织方式的多样性和灵活性 1)注重幼儿自发的个别探究和小组探究活动 2)学前儿童科学教育活动应灵活地渗透于幼儿的一日生活之中 第二章学前儿童科学教育的价值取向与目标构成 1、论述、案例分析:第二节我国学前儿童科学教育的目标及价值取向 《纲要》中科学领域的总目标: (1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲; (2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; (4)能从生活和游戏中感受到事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; (5)爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 价值取向:终身发展 可以概括为为使幼儿获得乐学、会学、会用这些有益于幼儿终身学习和发展的大价值。 2、简答、案例分析:第三节学前儿童科学教育目标三要素的内涵 1.情感态度目标:有好奇心和探究热情,并有初步的科学精神和态度 (1)好奇心和探究热情 (2)尊重事实的科学态度 (3)关爱和保护周围环境 (4)创造精神 (5)尊重他人,乐于合作、分享与交流 2.科学的思维方式与方法目标:获得探究解决问题的策略的感性认识 第一,探究未知的能力。 幼儿探究未知的能力主要包括观察探索和发现问题的能力、推理和预测的能力、实验验证和记录有关信息的能力、解释与交流的能力等。 (1)观察探索和发现问题。 对于幼儿来说,科学思维的第一步是用感官观察和探究周围环境,逐渐地对使 用工具发生兴趣,并体验到工具有助于他们更好地探究事物的细节。 (2)推理和预测。 科学思维的第二步,就是针对观察和探索时发现的问题、产生的疑问,用已经 观察到的特定事物和有关现象,并运用已有经验进行推理,作出猜想和预测。 (3)实验验证和记录有关的信息。 通过做实验来证实预测是否正确,这是科学方法中最重要的一环。通过实验, 原来的预想可能得到支持和证实,也可能被推翻。 (4)解释与交流 科学探究过程的关键是用观察和信息建构合理解释的能力。同样,幼儿也需要 有机会在讨论中描述和分析他们的发现。 第二,技术设计的能力。 技术设计方面的目标主要是让幼儿体验创造的价值和乐趣,体验技术给人们带来的好处,并尝试着进行简单的设计和制作,获得解决实际问题的基本思路和程序。 3.知识经验目标:获得有关周围事物及其关系的经验,并有使用的倾向 (1)幼儿期不可能有真正的科学概念。 (2)经验性的知识是幼儿能够获得的最有价值的知识。

幼儿园保育员考试题及答案

幼儿园保育员考试题及答案(2) 一、填空题: 1、保教人员应加强对幼儿进行(安全)教育,培养幼儿自我(保护)能力,防止意外事故的发生。 2、健康的新概念除(身心健康)以外,还包括(心理健康)和社会适应良好。 3、幼儿园每日户外活动不得少于(2)小时,冬季不得少于(1)小时。 4、培养良好的饮食习惯,进餐应(细嚼慢咽),不能说笑、打闹,以防(食物)吸入气道。 5、幼儿园两餐间隔时间不得少于(3个半)小时。 6、儿童进餐时间不应少于(20—30)分钟,保证儿童吃饱每餐饭。 7、教职工仪表要整洁,(饭前)、(便后)和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。 8、幼儿园保育员应具备(初中)毕业以上学历,并受过(幼儿保育)职业培训。 9、全日制幼儿园平均每班配保育员(1 )人,寄宿制幼园平均每班配(2 )人。 10、幼儿园应(科学、合理)的安排和组织幼儿的一日生活。 11、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的(饮食) 、(睡眠)、(盥洗)、(排泄)等生活习惯和生活自理能力。 12、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持(个人)和生活场所的整洁和卫生。 13、幼儿园应重视幼儿体格锻炼,充分利用(日光)、(空气)、水等自然因素,

14、传染病发生和流行的三个基本环节是(传染源)、(传播途径)(易感人群)。 15、对疾病的防治应做到(早发现),早预防、(早隔离)、早治疗。 16、三浴锻炼是利用自然界的(日光、空气和水)进行的体格锻炼的简称。 17、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的(协调性)、(灵活性)。 18、乳牙最迟(2岁半左右)出齐,乳牙共(20)个,最早萌芽出的恒牙叫(六龄齿) 19、预防佝偻病最简便、最有效的方法是(晒太阳)。 20、进行心脏挤压术,挤压的部位应在(胸骨偏下方)。 21、缺乏维生素A可患(夜盲症)。 22、为了保护牙齿,应少吃(各种甜食)及含糖饮料。 23、幼儿看书绘画时,书本与眼睛距离应保持在(一尺)左右。 24、按计划为儿童进行预防接种是为了(预防某些传染病)。 25、幼儿园的玩具应定期用(消毒水)消毒,不能用水洗的玩具应放在(太阳底下晾晒)。 26、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童(良好的卫生习惯),制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。 27、幼儿的毛巾、水杯要(专人专用),坚持(每天)消毒。 28、幼儿园小班的人数应是(25 )人;中班(30人);大班(35人)。 29、为保护牙齿,应培养幼儿饭后(漱口)和睡前(刷牙)的口腔卫生习惯。 30、(急性结膜炎)俗称"红眼病", 19. 影响儿童体格生长的最主要因素是(D ) A营养与教育B环境与保健C遗传与营养D 活动量与睡眠

幼儿园大班科学 探索太空的奥秘

大班科学探索太空的奥秘 一、活动目标: 1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘,扩展幼儿的知识。 2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。 3、培养幼儿的创造力和想象力。 二、活动准备: 1、提供给幼儿介绍太空的资料:图书、录像、电脑。 2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。 3、各种大型积木,橡皮泥,彩纸,皱纸,各种废旧材料等。 4、录音机、磁带。 三、活动过程: 1、感知太空。 (1)教师扮演星姐姐:“小朋友们好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的,所以,今天我就邀请你们到太空去做客,你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等) (2)幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”,然后自由地围坐在一起。 (3)查看关于介绍太空的资料,激发幼儿学习兴趣。 “现在,我们来到太空资料厅,请你们自己去查看关于太空的介绍,好吗?幼儿自由选择,借助各种媒体感知太空的奥秘。 2、构思太空城。 (1)请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识,教师适当帮助补充小结。 (2)教师出示“未来太空城”的图片。 “小朋友们,现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友,有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城,等到不久的将来,我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看,这就是我设计的“未来太空成”,这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道,到了那时,你们就可以天天和星姐姐住在一起了,你们高兴吗?” (3)幼儿大胆想象“未来太空成” “那星姐姐请你们帮帮忙,帮我再设计几座太空成好吗?”幼儿自由设想、构思,并相互讨论交流。 3、建造太空城。 (1)教师帮助幼儿分组,让幼儿开动脑筋,利用各种材料进行建造。 (2)幼儿分工合作,教师巡视指导。

幼儿园大班健康保健知识

幼儿园大班健康保健知识 对于孩子上幼儿园后,容易发烧、咳嗽、流涕等现象,各位家长一定很着急。其实,这是每个孩子在生长发育过程中要经历的一个过程,下面是本人为大家整理的关于幼儿园大班健康保健知识,希望大家喜欢! 幼儿园大班健康保健知识 一、幼儿在园的日常保健护理 晨间清洁卫生、晨接、户外活动、饮水、餐前餐后管理、大小便、幼儿睡眠、午点安排、幼儿卫生、幼儿离园、物品管理、 幼儿衣着。重点解释:幼儿所用物品每天进行消毒并做到随时保洁;班级教师对幼儿全面护理,并培养幼儿有饮水的习惯; 在传染病流行及天气有变化的情况下,园保健室都会给家长发信息。 二、周末在家如何护理好孩子 1.周末一般不带孩子去人流量大、空气污浊的场所。 2.养成良好的个人卫生习惯:足睡眠、多运动、勤洗手,尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴, 室内保持通风等。 3.幼儿外出活动时,一定要是适量运动,及时穿脱衣服,补水。 4.尽量同步孩子在幼儿园的作息时间,学会自理。 三、如何给孩子正确用药 1.不要给孩子“进补”: 对于孩子来说,最好的“补

品”就是正常科学的日常饮食。有家长给孩子买“保健药”、“补剂” ,如多种维生素制剂、微量元素制剂等。“补药”服用不当会使孩子出现不耐受的表现,如流鼻血等;有的孩子长 期服用锌制 剂,导致缺铁性贫血;有的孩子服用“补品”出现性 早熟等。 2.剂量:剂量不足会收不到良好的治疗效果,还易产生抗药性;而剂量过大又会增加不良反应甚至使孩子中毒。 3.给药方式:口服是最好的给药方法,有家长认为,孩子生病要打针才能好得快,这是不确切的。注射不仅疼痛,还增加了感 染机会。 有些口服药如肠溶衣片等是不能压碎后再给孩子服的,用药时需注意;糖浆应该摇匀后服等。 4.不要自行用药:当孩子患病后,有些家长在没有搞明孩子患了什么病的情况下,自行给孩子用药。这是很危险的。除了会引 起不良反应外,还会掩盖病情、延误治疗。 5.不要滥用抗生素:有家长一见孩子发烧就要求医生用抗生素,孩子发烧,多是由于病毒感染引起的,这种发烧有规律性,发 一段时间自己才会下降,用抗生素并不能使孩子烧退。过量抗生素的危害性:如过敏性皮疹,恶心呕吐食欲减退,更严重的是 杀死体内正常的菌群,破坏体内微生物的平衡,削弱身体的抵抗力。

幼儿园保育员必备基础知识

幼儿园保育员必备基础知识(一) 1、人体的正常温度是37度,发热的分度是38度以下为低烧,38度到39度为中烧,39度到40度为高烧,40度以上为超高烧。 2、连续两至三月每月感冒两次以上为反复呼吸道感染。 3、佝偻病病因是因为缺乏维生素D,最简单有效的预防方法是多晒太阳。 4、人体所需要的六大营养素是:碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水。 5、幼儿每日户外活动的时间应有3至4小时,冬天可以适当短一点,但不得少于2小时。 6、幼儿进餐的时间不得少于20-30分钟,两次正餐的间隔时间是4小时。 7、幼儿在园里发烧的护理:为发烧幼儿换衣服,多喝水,及时报告家长,及时观察体温。 8、消毒的顺序是:由内向外,从上到下。 9、幼儿园卫生保健的九项制度是:生活制度、婴幼儿的饮食、体格锻炼制度、健康体检检查制度、卫生消毒及隔离制度、预防疾病制度、安全制度、卫生保健登记、统计制度、家长联系制度。 10、对肥胖儿童的护理:控制饮食、减少脂肪的摄入、减慢进食速度、加强体育锻炼、尽量少吃晚点。 11、国产紫外灯的使用寿命是1000小时。 12、不能使用药物消毒的物品(如图书)的消毒方法是在日光下暴晒6-8小时。 13、三岁以上的幼儿及其看护工作人员应每年体检一次。 14、幼儿园每天应该消毒的物品是:毛巾、杯子、门拉手、水龙头、桌椅、床铺栏杆。 15、常用的物品84消毒液配制比例为2%-5%。 16、水痘的潜伏期一般是13-17天,隔离期应到皮疹全部干燥结痂。 17、麻疹的潜伏期一般是10天,,隔离一般是疹后5天。 18、流行性腮腺炎的潜伏期一般是18天,隔离期知腮肿消失为止。 19、班级饮用水桶应每隔一天清洗一次。 20、三浴是指阳光浴,空气浴、水浴。 21、传染病的流行的三个基本条件是:传染源、传播途径、易感人群。 22、热量的主要来源是碳水化合物。 23、蛋白质的主要组件是氨基酸。 24、为防止动脉硬化应多吃植物油。 25、缺乏维生素A会得夜盲症。 26、胡萝卜素在人体里可转变为维生素A. 27、缺乏维生素B1会得脚气病。 28、预防龋齿应做到:注意口腔卫生、多晒太阳、注意营养、定期口腔检查。 29、春节需要预防的传染病有水痘、流行性腮腺炎、麻疹、流行感冒。 30、预防传染病应做到1、穿着适当2、加强户外活动3、合理营养,多喝水4、开窗通风5、疾病流行时尽量少外出6、养成良好的卫生习惯。 31、预防缺钙可以采取的措施有:1、多吃含钙高的食物2、增加日晒,多运动3、适当补充一些钙制剂。 32、体弱儿童管理的疾病范围有:1、反复呼吸道感染2、佝偻病3、缺铁性贫血4、先天性心脏病5、中、重度营养不良6、肥胖症。 33、幼儿心理健康的标准是:精力充沛、心情愉快、开朗合群、睡眠良好、坏毛病少。 34、幼儿良好的卫生习惯包括:勤剪指甲、饭前便后洗手、早晚刷牙、用自己的茶杯、毛巾、

幼儿园大班科学教案:有用的网

幼儿园大班科学教案:有用的网 活动目标 1、发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系,感知仿生学的奇妙。 2、了解生活中网状物品的作用及其广泛应用,并用恰当的语言进行表述。 3、知道网眼的大小不同,用途也不同,会根据物品选择网眼大小的合适的网。 活动准备 1、让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程,收集各种网状物品并了解其用途。 2、绳织蛛网一张,布制蜘蛛若干。 3、收集的各种网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球拍、网兜、捕虫网、发网等)。 4、录象机及有关网的录象带。 5、网眼大小不同的网若干,花生、黄豆、小米、盆等。 活动过程 一、教师出示自制的"蜘蛛网"和"蜘蛛",请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么? 二、组织幼儿认识各种各样的网,了解网状物品在生活中的广泛应用。(1)请幼儿介绍一下自己搜集的网,说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西,在哪里见到的。

如:"我发现妈妈的衣服像网""我发现装西瓜的袋子是网状的""我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网"等等。 (2)组织幼儿一起讨论:网的作用。 (有的是为了美观,有的是为了透气,有的是为了让人们看的更清楚。) (3)组织幼儿观看录像,了解网的广泛应用。 录象内容有:儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、 围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。 (4)引导幼儿说说自己平时看到的网状物品,并说出它们的作 用。 三、通过游戏"用网运物",引导幼儿了解网眼的大小不同,用途也不一样。 (1)请幼儿观察网,它们的网眼有什么不同。 再观察花生、黄豆、小米,请幼儿想一想用哪种网捞它们比较合适。(2)自由实验,探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。(3)组织幼儿进行"用网运粮"比赛,看哪组运的粮食最多,并且路上不掉粮食。

幼儿园大班育儿知识

幼儿园大班育儿知识 家长如何在家中对孩子进行教育,这就需要您多和幼儿园老师沟通,了解您的孩子在哪些方面需要加强培养,针对孩子的实际进行有目的的教育。由于幼儿园采用以游戏为主,保持统一的教学方式,幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了小学一年级,环境、老师的改变,特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培养: 1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力:要让幼儿社会性能力得到充分发展,首先老师要尊敬、信任幼儿,充分培养、锻炼其能力,使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情,老师要让他们感到自己行,特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说,获得成功的机会较少,这就需要老师根据孩子的实际情况,对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务,让他们通过努力获得成功,体验自己力量和成就,在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。所以老师只要善于利用种种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力,如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等,使幼儿有了自信,感到自己有做好这件事的能力,幼儿社会适应能力使会自然而然形成,这对他们走向相对独立的小学大有益处。 2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力:幼儿的兴趣在于游戏之中,尤其是自由选择的游戏。针对这一点,我设计了各种游戏活动,让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中,我不将自己的意识强加于幼儿,不事告诉幼儿干什么,而让幼儿在活动前学会事先计划,我引导、鼓励幼儿多判断,大胆发表自己的见解,敢于陈述自己的观点。 3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力:幼儿有上进心,表现欲强,希望得到老师的表扬。老师应正确引导,恰当鼓励,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,巩固已具有的完成任务的基本能力,克服缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料,而到了小学,许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式,是寓学于玩的,而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间,而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有,孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死,但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度,要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性。 在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如:1.向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到许多小学生背着书包上学校,这时,您不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。2、自我管理能力。所以,大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具,收拾小书包和生活用品等,以培养孩子自我管理的能力。 3、有意注意。培养孩子有意注意很重要,我曾听小学老师说,在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后,而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意往意很有益。 4、生活规律化。从现在开始,家长应培养孩子早起、早睡,生活有规律,使孩子将来能适应小学的生活节律。 家长对孩子进行入学准备教育,不是指提前教拼音、识字等,也无须把家的玩具收起来,更不需要让孩子进学前班,而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。

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