第8章 计算机网络教案
教案
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一个房间、一幢楼或一个校园之内。
(2)广域网(WAN，Wide Area Network)
其工作范围在几十公里到几千公里，它可以在一个省、一个
国家内，或者跨越几个洲，遍布全世界。
(3)城域网（MAN）介于局域网和广域网之间。
2、按传输介质分类
(1)有线网：同轴电缆、双绞线、光纤。
(2)无线网：微波通信、红外线通信、激光通信。
3、按网络的拓扑结分：
(1)星型结构
(2)总线结构
(3)环型结构
(4)树型结构
(5)网状结构
树型网状
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计算机网络创业案例
计算机网络创业案例 他23岁在深圳的金黄金地段买了一套属于自己的房子! 下面我们就来揭开这位平凡青年人成功的密码吧! 这样决定了后，父母送他去火车站。路上父亲担心孩子小，管不住自己，反复叮嘱他一定要好好学习，不要贪玩，家里所有的积蓄都交学费了，学不成的话钱就打水漂了。他郑重向父亲保证“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”! 随着火车的长鸣，他踏上了又一次求学的征程，从此他的人生即将发生重大的转折。14个月的刻苦学习为以后成为中国网络创业的领头羊奠定了坚实的基础。 满怀创业热情的他决定和几个室友去深圳闯闯 不幸的是，他和同事们在一起打球时，腿摔断了，不得不住院。还好，住院的医药费公司都给报销了。住院期间他又看了很多激励性的和创业方面的书，其中，有一句话深深的刺激了他“宁做创业狼，不做打工狗”这时他有了最初的理想：做一个能够帮助大多数人成功的创业门户网站。出院就开始做准备了，网站的名就叫青年创业网，以后的事实证明他选的名字是有创意和战略眼光的。另外在这家公司他也找到了自己的另一半就是现在妻子，在他成功的路上，现在的妻子在当时默默的支持鼓励他，这也是他成功的一个重要原因! 网站做好几个月后他放弃一个月五千的工资，打响了实现自己目标的战斗! 自己创业之后才他知道，创业的道路并不是想象的那么容易，做网站过程中遇到的困难也是一般人难以想像的。尤其是在刚开始的时候，网站需要开支，生活上也需要开支，更重要的是网站挣不到钱。他曾经都多次想放弃，重新找工作。可是他又想找工作也不是
一件容易的事。一般公司都要求大专学历，即使一个初中生有经验有技术，还是很少有公司愿意聘用的。考虑到这儿，他就打消了要放弃的念头，更加坚定了坚持下去的决心。一定要靠自己的实力去开创自己的辉煌人生! 苍天不负有心人。网站经过近三年的艰难运营，终于有了很大起色。网站的日浏览量已经达到了十多万，收入也大幅度的攀升，他在2008年的时候成立了自己的创业团队。 通过他的例子使我们深深地认识到“世上无难事，只要肯登攀”的道理!这里我们也祝愿他的理想能早日实现!
初识计算机网络教案
教学内容:初识计算机网络 【教学目标】 知识技能: (1)了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构; (2)理解计算机网络的基本概念, 过程与方法: (1)学习计算机网络的相关知识。 (2)能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观: (1)感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲; (2)培养学生对知识的归纳总结能力,学会学习。【教学重点】计算机网络的组成与功能 【教学难点】计算机网络的分类 【教学时间】一课时。 【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。 【教学过程】 一、引入课题 我们生活中哪些地方使用了计算机网络？ 学生活动:思考回答 设计意图:引入本节课题,集中学生注意力。 二、计算机网络的组成 1、问题:计算机网络有哪些部分组成？ 2、实践:组织学生查瞧计算机教室的网络结构。 3、探究:
(1)单独一台计算机能不能称为网络？(多台) (2)有了多台地理上分散的独立计算机系统,要成为网络,还需要什么呢？(网线) (3)大家玩游戏时,怎么判定输与赢呢？还得要有什么呢？(游戏规则) 设计意图:通过层层递进的问题,让学生对计算机网络有更深一层的认识。查瞧网络结构,加深认识。 4、小结计算机网络组成、定义 (1)计算机网络的组成: ①多台地理上分散的独立的计算机系统; ②传输介质与网络设备; ③通信协议 (2)计算机网络的概念 设计意图:培养学生提炼知识的能力 三、计算机网络功能 1、问题:咱们生活中很多地方都用到计算机网络,那么它有什么的功能？ 学生活动:分组讨论 设计意图:培养学生合作学习,小组讨论解决问题的能力。 2、小结 计算机网络功能: ①数据通信。如:电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享。如:网上浏览新闻、网上查找学习资料等, ③分布控制与分布处理。如:自动作战指挥系统
典型视频案例 《计算机网络》
典型视频案例 《计算机网络》—路由器配置实验 张顺吉 路由器配置实验是一个综合设计型实验，所涉及到的背景知识和实验设备都比较多，实验步骤和涉及环节也较为复杂，对于学生来说需要很好地理解相关理论，做好实验的预习准备工作，才能在指导老师的指导下顺利完成该实验。 一、实验目的 1.了解路由器功能 2.掌握路由器的基本配置方法 3.掌握路由器的静态路由、动态路由的配置方法 二、实验内容 1.配置端口(局域网口、广域网口) 2.配置两台路由器的静态路由。 3.配置两台路由器的动态路由(RIP协议)。 三、实验设备与实验拓扑结构图（实验环境） Cisco2600路由器 PC机 V.35线缆DCE/DTE(34芯) 配置专用连接线(RS-232) RouterSim路由器模拟软件 四、实验步骤 1.按实验拓扑结构图将路由器正确的连接 2.基本配置(局域网口、广域网口) 3.静态路由配置 RouterA#configt命令目的网路掩码相邻路由器的相邻 端口地址 RouterA(config)#iproute192.168.3.0255.255.255.0192.168.1.6 RouterA(config)#iproute192.168.4.0255.255.255.0192.168.1.6
…… Router(config)#^Z Router#showrun 在DOS窗口用ping命令测试 4.动态路由配置 1.为保证实验结果真实有效，在路由器配置模式下，使用noiproute命令取消所有静态路由表，以路由器A为例 RouterA#configt命令目的网路掩码相邻路由器的相邻 端口地址 RouterA(config)#noiproute192.168.3.0255.255.255.0192.168.1.6 RouterA(config)#noiproute192.168.2.0255.255.255.0192.168.1.6 …… 2.在路由器A的配置模式下输入routerrip指定动态路由协议rip协议，同样也配置路由器B和C的路由协议 RouterA(config)#routerrip 3.配置完路由协议后，直接输入network192.168.1.0指定与所有端口直连的网络号 RouterA(config-router)#network192.168.1.0 RouterA(config-router)#network192.168.2.0 在DOS窗口用ping命令测试
教案《计算机网络》
教案 课程名称：《计算机网络》 授课对象： 授课章节：第三章 TCP/IP协议第一节 IP编址方案 课时安排：2节课 90分钟 授课教师： 一、教学目的与要求 1.掌握IP地址的概念、格式和分类； 2.掌握子网掩码的作用及划分子网的方法。 二、教学重点与难点 1.教学重点：IP地址的格式和分类； 2.教学难点：IP地址的格式和分类、通过子网掩码划分子网的方法。 三、教学方式 以理论讲授为主，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。四、教学过程的设计和组织 第三章 TCP/IP协议 首先回顾前面章节所讲的计算机网络体系结构，引出网络分层协议的工业应用标准——TCP/IP协议。思考并讨论以下问题： 1.现实生活中我们用身份证来标识每一个公民，在复杂的网络世界如何 标识每一台计算机？ 2.学校采用学校->学院->系->专业->班级的分层体系管理学生，网络世 界如何管理计算机呢？ 3分钟左右，让学生举手回答，可能有以下情况： 对第一问：一种情况是给网络中每台计算机取一个名字；或者给每一台计算机一个编号…… 对第二问：一种情况是我们将网络按照行政区域分层管理；或者将计算机网络按照类似于学校分层管理的方式管理…… 讨论中有可能出现继续提问：取名字如何保证统一性；编号如何保证唯一性；
分层如何确定层次性…… 教师根据上述问题及其讨论情况开展点评，指出IP地址就是用来标识网络中计算机的编址方案，不仅解决了第一个问题，也同时解决了网络计算机的层次问题。 第一分节 IP编址方案 1．IP地址定义和作用 对比现实生活中身份证制度，不管某个人什么名字、什么民族、什么地区、什么性别，但都有唯一的18位身份标识，参照身份证制度提出IP地址概念。 IP地址：就是因特网上的每台主机被分配的唯一地址，也称为互联网地址，用于所有与该主机的通信中。 举例IP地址和我们的家庭地址的联系；IP地址与电话号码的联系。 思考：为什么要使用IP地址？（2分钟） 原因（在同学们回答基础上归纳提出）： ●可以通过IP地址屏蔽各种物理网络的地址差异； ●每种网络都有各自的技术特点，其物理地址各不相同； ●统一物理地址的表示方法不现实； ●互联网对各种物理网络地址的“统一”可以通过IP地址在网络层完成。 2．IP地址的格式 提问：再次对比IP地址和身份证编号，提问学生身份证编码的格式如何，是否对IP地址的设计有借鉴作用。 在学生回答后，列举成都地区的身份证编号如510101************，分析该身份证号编码的规则1-2位表示省、自治区、直辖市代码，3-4位表示地级市、盟、自治州代码，5-6位表示区县代码；7-14位表示出生年月日；15-17位为顺序号，18位为校验码。根据上述分析得出其编制规则，即地区编码+出生日期+区分码。由此引出IP地址的格式。 一个完整的IP的地址由一组32位(bit)二进制组成，每8位为一个分段(Segment)，共分为4段，段与段之间用小圆点.隔开。如： 11001010.01110000.01010001.00100010 这种表示方式称为“点分二进制表示法”。
计算机网络基础作业4
计算机网络基础作业3 1、在电子邮件地址yjguo@https://www.360docs.net/doc/0f5587180.html,中，主机域名是(B、https://www.360docs.net/doc/0f5587180.html, )。 2、一台主机的域名是https://www.360docs.net/doc/0f5587180.html,，它位于DNS层次结构的第( C、5)层（根节点是第一层）。 3、TCP 协议提供端口之间的(A、可靠的面向连接的)报文传输服务，为了实现可靠的服务，采 用超时重传、确认捎带技术。 4、用于电子邮件的协议是(D、SMTP )。 5、将数据从FTP客户程序传输到FTP服务器，称为(B、数据上载)。 6、通常收发电子邮件有两种方式，一种是通过WWW方式在线收发mail，另一种方式是选择 一种收发电子邮件的工具，以(B、POP )方式在本机将邮件收取下来。 7、WWW是internet上的一种( D、服务) 。 8、以下(C、WPS2000 )软件不是杀毒软件。 9、对于一张加了写保护的软盘，它(D、虽不会被病毒感染，但会向外传染病毒)。 10、计算机病毒主要破坏数据的( C、完整性)。 11、域名服务DNS的主要功能为(A、通过查询获得主机和网络的相关信息) 。 12、HTML是一种(B、超文本标记语言)。 13、TCP是互联网中的(A、传输层)协议。 14、对计算机软件这种新形式的著作，(B、1991 )年5月24日国务院第八十三常务会议通 过并颁布了《计算机软件保护条例》。 15、TCP使用(B、2 )次握手协议建立连接。 16、有关ASP和Javascript的正确描述是(B、ASP在服务器端执行，而Javascript一般在客 户端执行)。 17、FTP服务方的TCP协议固定端口号为(A、21 )。 18、解析器是(A、DNS的客户端)。 19、下面可以嵌入HTML页面的常用的脚本语言是(A、VBScript )。 20、保障信息安全最基本、最核心的技术措施是(A、信息加密技术)。 21、TCP 是一个面向连接的协议，它提供连接的功能是( A、全双工)的。 22、Web使用(A、HTTP ) 进行信息传输。 23、允许用户远程登录计算机、使本地用户使用远程计算机资源的系统是(C、Telnet )。 24、用户代理UA创建邮件的(B、头部)部分，包括发件人和收件人的名字。 25、TCP采用(C、超时重传和肯定确认(捎带一个分组的序号) )技术来实现可靠比特流的传 输。
《计算机网络》教学设计
计算机网络 一、教学内容分析 计算机网络是第10章走进网络世界第1节的内容，本节属于《纲要》第三阶段中“信息的发布和交流”中的一个模块，主要讲网络的意义、计算机网络的概念和常见的网络设备。本节的理论性较强，内容也相对抽象一些，因此更需要教师激发学生的兴趣，帮助学生理解。其中网络设备和功能是教学难点，需要老师精辟形象的讲解，恰当的演示和学生的仔细思考观察才能达到较好的教学效果。 二、学生情况分析 本节课面对的是初二学生，对于初二年级的学生来说，上网都经历过，但对于计算机网络的概念及功能却了解的不多，组建计算机网络所需要的设备、传输介质，学生平常很少有机会接触，更是知之甚少。因此需要通过多种教学方法，引导学生积极思考，大胆探究，从而更好地帮助学生理解知识点。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、了解身边的广义网络及其作用。 2、理解计算机网络的概念及功能，并在日常应用中能够区分各个功能的应用。 3、理解计算机网络的分类，并能够加以区分。 4、认识常见的网络设备及功能。 5、了解常见的传输介质及特点。 6、了解常见的上网方式及特点，能够了解最常见的家庭ADSL共享上网方式所需要的硬件设备和连接情况。 （二）过程和方法 通过类比，让学生理解计算机网络的概念和功能。结合网络连接图让学生认识网络中的设备及作用，最后通过游戏的方式让学生了解家庭ADSL共享上网所需的设备及连接方法。 （三）情感态度和价值观 培养学生自主学习、合作学习的能力，通过一个搞笑的flash小短片，提高学生充分利用网络拓展知识的意识。 （四）行为与创新 采用多种形式教学，激发学生学习的热情，让学生学习从被动转变为主动。 四、教学重难点 （一）教学重点 理解计算机网络的概念和功能，了解常见的上网方式及特点。 认识常见的网络设备及功能
计算机网络基础-教案-网络通信电子教案
网络通信电子教案 【教学目标】 1.描述网络的结构，包括成功通信所需的设备和介质。 2.说明协议在网络通信中的功能。 【教学内容】 2.1 通信平台 2.1.1 通信要素 ?三个共同的要素 消息来源 通道 消息的目的地址 2.1.2 传达消息 分段–将通信划分为多个片段 ?多路复用–交替发送经过介质的片段. ?表示多个片段以便定向和重组.标示用于在片段到达时对其排序和重组 2.1.3网络的组成部分 ?设备和介质是网络的物理要素，即硬件. ?服务和过程是网络设备上运行的通信程序，称为软件。 2.1.4 终端设备及其在网络中的作用 ?终端设备包括: ?计算机（工作站、笔记本电脑、文件服务器、Web 服务器） ?网络打印机 ?V oIP 电话 ?安全摄像头 ?移动手持设备（如无线条码扫描仪、PDA） 2.1.5 中间设备及其在网络中的作用 ?这些设备将每台主机连接到网络，并且可以将多个独立的网络连接成网际网络。 中间网络设备包括: 网络接入设备（集线器、交换机和无线接入点） 网间设备（路由器） 通信服务器和调制解调器 安全设备（防火墙） 中间网络设备上运行的进程执行以下功能: 1.重新生成和重新传输数据信号 2.维护有关网络和网际网络中存在哪些通道的信息 3.将错误和通信故障通知其它设备 4.发生链路故障时按照备用路径转发数据 5.根据QoS 优先级别分类和转发消息 6.根据安全设置允许或拒绝数据的通行
7.中间设备可控制数据的路径但并不会生成或更改数据的内容. 2.1.6 网络介质 ?现代网络主要使用三种介质来连接设备并提供传输数据的途径。这三种介质是: ?无线传输 ?铜缆与光线 电缆内部的金属电线 玻璃或塑料纤维（光缆） 2.2 LANs, W ANs, 和网际网络 2.2.1 局域网 ?为家庭、建筑或园区提供服务的网络视为局域网（LAN） ?网络基础架构在以下方面可能存在巨大差异: 覆盖的区域大小 连接的用户数量 可用的服务数量和类型 2.2.2 广域网 ?分布于不同地区的局域网由称为广域网的网络连接在一起 2.2.3 The Internet –由多个网络组成的网络 ?internet由相互连接的网络组成. ?LANs 和W ANs 可连接成网际网络. 2.2.4 网络表示方式 ?需要牢记的重要术语包括: ?网络接口卡 ?物理端口 ?接口 2.3 协议 2.3.1 用语规范通信的规则 ?该议定的重要性，以及他们如何使用，以方便通信数据网络 一个协议制定一套规则 2.3.2 网络协议 ?网络协议确保设备通信成功. ?协议规范消息的格式和结构 ?网络设备共享有关于其他网络之间通信的信息时使用的流程. ?设备之间传送错误消息和系统消息的方式与时间. ?数据传送会话的建立和终止. 2.3.3 协议簇和行业标准 标准是指已经受到网络行业认可，经过标准化组织批准的流程或协议. 2.3.4 协议的交互 Web 服务器和Web 浏览器之间的交互是协议簇在网络通信中的典型应用示例. 2.3.5 技术无关协议 网络协议描述的是网络通信期间实现的功能。 许多不同类型的设备可以使用相同的协议集通信.这是因为协议指定的是网络功能而非支持此功能的底层技术
《计算机网络技术及应用实例》A卷
湖北省经济管理干部学院期末考试 计算机网络技术与应用 （09级计算机应用专业） 教材名称：《计算机网络技术及应用实例》 主编：雷育春 出版社：西安电子科技大学出版社 命题者：朱鹏浩 命题时间：2011-11-10 试卷编号：A 开闭卷：闭卷 一、单项选择题（从下列各题所给备选答案中选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。多选、选错或未选者不得分。每小题1分，共30分） 1、在计算机网络中负责节点间的通信任务的那部分称为（A） A、工作站 B、资源子网 C、用户网 D、通信子网 2、若网络形状是由站点和连接站点的链路组成的一个闭和合网，则称这种拓扑结构为 （A） A、环形拓扑 B、总线型拓扑 C、星型拓扑 D、树型拓扑 3、以下通信子网的拓扑结构中，不属于广播信道的传输结构是（B） A、卫星或无线广播 B、星型结构 C、环型 D、总线型 4、UNIX是一种（D） A、单用户多进程系统 B、多用户单进程系统 C、单用户单进程系统 D、多用户多进程系统 5、网络协议主要要素为（C） A、数据格式、编码、信号电平 B、数据格式、控制信息、速度匹配 C、语法、语义、同步 D、编码、控制信息同步 6、在OSI的7层模型中，主要功能是在通信子网中实现路由选择的层次为（B） A、物理层 B、网络层 C、数据链路层 D、传输层 7、在TCP/IP协议模型中，以下属于应用层提供的协议是（C） A、TCP B、IP C、HTTP D、APR 8、在采用CSMA/CD技术Ethernet网中，若有冲突发生，节点立即（C） A、更快的发送 B、停止发送 C、重新发送 D、无任何反应 9、IEEE802.3定义的CSMA/CD总线介质访问控制方法属于下列哪种类型？（A） A、竞争法 B、令牌法 C、轮转法 D、无竞争法 10、IEEE802.4协议规定了（C）的相关标准 A、CSMA/CD B、Toking Ring C、Toking Bus D、Ethernet 11、Ethernet局域网采用的媒体访问控制方法为（B）
计算机网络电子教案
第二单元设计与构建办公网络 任务一需求分析与网络设计 一、提出任务 1、提出任务 本任务要求分析客户对网络的需求，并且根据客户的需求对网络进行规划与设计。 2、解决问题 通过本任务的学习，学会需求分析和网络设计的基本方法和要点。 二、教学目标 1、知识目标 (1)掌握客户的需求一般包括哪些 (2)掌握怎么对客户的需求进行分析 (3)掌握网络规划和设计的方法 2、能力目标 掌握与客户沟通的技巧，详细了解客户对网络功能的各种要求。 3、情感目标 通过实践，具有初步需求分析和网络设计的能力。 三、教学分析与准备 1、教学重点 (1)了解客户需求的内容 (2)了解客户对网络功能的要求 (3)利用示意图或图表将用户的需求呈现出来，总结网络工程所需设备和连接方法。 (4)网络规划与设计 2、教学难点 详细分析客户需求，并帮助用户透过现象扩展需求 3、教学方法 任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合 4、课时安排 2课时 5、教学环境 多媒体网络教室或网络实验室
五、拓展练习 1.某学校要组建一个56台计算机的学生机房，试着对学校即将建设的学生机房进行需求分析。 2.如果这个计算机机房长12M，宽为6M，机柜放在机房一端的中心位置，估算该机房所需要的双绞线的数量。 3.如果一个办公区域有45台计算机和2台服务器，估算该区域需要多少信息插座，多少个水晶头。水晶头按实际数量的1.1比例计算。
任务二绘制拓扑图 一、提出任务 1、提出任务 在本任务中要能够熟练应用Microsoft Office Visio 2003软件绘制网络工程方案的拓扑图。 2、解决问题 通过本任务的学习，学会绘制拓扑图的基本方法和要点。 二、教学目标 1、知识目标 (1)掌握Microsoft Office Visio 2003的使用方法 (2)能够应用Microsoft Office Visio 2003绘制拓扑图 2、能力目标 掌握应用Microsoft Office Visio 2003软件绘制网络工程方案的拓扑图，提高动手能力，加深网络拓扑结构的理解 3、情感目标 通过参加科学探究活动，具有简单应用Microsoft Office Visio 2003的能力。 三、教学分析与准备 1、教学重点 应用Microsoft Office Visio 2003绘制拓扑图。 2、教学难点 形状模块的编辑与连接。 3、教学方法 任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合 4、课时安排 2课时 5、教学环境 多媒体机房
(完整版)《计算机网络》教案
《计算机网络》 教案 苏继斌
《计算机网络》课程教学设计 一、课程定位 本课程是面向全校本科各专业学生的一门重要的公共工程技术基础课程，是理论和实践紧密结合的一门课程，是提高学生信息素质和工程素养的一门重要的基础课程。通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念、核心原理和常用的组网技术，为今后从事基于信息系统的作战、指挥、训练工作奠定必要的工程技术基础。 二、教学对象 《计算机网络》课程的授课对象是全校本科各专业学生，他们具有基础较好，理解能力强，有强烈的求知欲的特点，并且对计算机网络已有一些初步的认识，接触和使用过不少网络应用。他们希望通过课程学习了解计算机网络内部的工作原理，利用所学知识能解决一些在网络应用方面的实际问题。本课程要求学生具备计算机系统硬件、软件以及通信方面一些必要的基础知识。 三、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念和核心原理，掌握因特网一些重要协议和常用网络设备的基本工作原理。培养学生学习复杂系统工作原理的能力；培养学生科学思维能力和自主学习能力，培养学生分析问题、归纳和综合知识的能力；培养学生理论指导实际，灵活利用所学原理与知识分析和解决实际网络应用中的问题的能力。通过本课程的教学提高学生的信息素质，以适应未来..….的需要。同时通过本课程的教学，可以为学习计算机、通信、信息类专业课程打下坚实的理论基础，为今后从事……工作奠定必要的工程技术基础。
四、课程教学内容设计 本课程教学分为理论教学（44学时）和实践教学（12学时）两部分。理论教学借助计算机网络五层原理性体系结构来组织教学内容，以因特网为实例，围绕基本概念和基本原理，按照：概述、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层的顺序讲授各层内容，最后教授与以上各层都相关的网络安全。 一是概述。使学生对整个计算机网络和因特网的功能、构成有一个整体粗略的了解。了解分组交换的基本原理和特点。理解什么是网络协议，网络协议的分层体系结构及各层的基本功能。 二是物理层。主要让学生理解一些数据通信方面的基础知识和物理层能为上层提供什么样的服务，为理解上层协议的工作原理提供一定的基础知识。 三是数据链路层。掌握计算机网络的底层技术：数据链路层要解决的几个基本问题，重点是媒体访问控制和局域网技术。 四是网络层。网络层是计算机网络的核心，掌握网络层是理解整个计算机网络的工作原理的关键，要掌握IP地址、分组转发、路由选择、网络互联等计算机网络的核心技术和重要概念。还要掌握网络层和数据链路层的关系，以及将网络虚拟化链路的概念。 五是运输层。理解运输层在网络分层体系结构中承上启下的重要地位，掌握可靠数据传输和TCP的工作原理，掌握流量控制和拥塞控制的基本原理和方法。 六是应用层。由于学生对网络应用的使用较为熟悉，应用层主要是使学生理解应用层是如何利用下层提供的服务来实现各种网络应用的，理解应用层协议所要解决的问题。理解典型网络应用的基本原理。
计算机网络实验实例
实 验 报 告 课程名称：计算机网络基础 学院：计算机科学与工程专业：计算机科学与技术学生姓名：唐智宇 学号：2014060109016 实验成绩： 日期：2016 年 6 月 7 日
电子科技大学 实验报告 实验一：交换机的基本配置 一、实验室：软件工程实验室实验日期：6月7日 二、实验目的： 掌握交换机命令行各种操作模式的区别，能够使用各种帮助信息，以及用命令进行基本的配置。 三、实验原理： 交换机的管理方式基本分为两种：带内管理和带外管理。通过交换机的Console 口管理交换机属于带外管理，不占用交换机的网络接口，其特点是需要使用配置线缆，近距离配置。第一次配置交换机时必须利用Console端口进行配置。 交换机的命令行操作模式，主要包括：用户模式、特权模式、全局配置模式、端口模式等几种。 四、实验器材： PC + Cisco Packet Tracer 5.3.1 五、实验步骤： 在模拟软件上建立交换机，然后进行配置操作。 （1）进入特权模式，配置主机名和每日提示信息，依次执行下面的操作 Switch>enable Switch#configure terminal Switch(config)#hostname 2014060109016-sw 2014060109016-sw(config)#banner motd $ Enter TEXT message. End with the character '$'. Welcome to 2014060109016-sw. Please do your experiments follow your teachers advice.Thank you! $ （2）配置接口状态（配置的是接口5） 2014060109016-sw>enable 2014060109016-sw#configure terminal Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. 2014060109016-sw(config-if)#interface fastEthernet 0/5 2014060109016-sw(config-if)#speed 10 2014060109016-sw(config-if)#duplex half
高中信息技术计算机网络基础教案
第一节网络基础知识和因特网 一、网络的概念 ㈠、什么是计算机网络 计算机网络是指把多台处于不同地域的独立的计算机，通过通信设备和传输介质按一定的几何结构互相连接起来，在一定通信协议的控制下能够进行信息传递的计算机系统。 通信设备是指网卡、中继器、网桥、网关、路由器、交换机等网络互连设备。 传输介质是指信息传递的载体，用于连接网络中的计算机和通信设备。主要包括两大类：有线传输介质和无线传输介质。其中有线传输介质有双绞线、同轴电缆和光缆等；无线传输介质有无线电波、微波、红外线、激光等。 ㈡、网络拓扑 网络中计算机系统的几何分布我们通常称之为网络拓扑结构。其类型主要有星型、环型、总线型和网状4种 ㈢、网络的通信协议 网络通信协议是计算机间进行数据交流所必须遵守的规范与约定。 ㈣、计算机网络的分类 1、网络的分类 一般来说，人们按网络的覆盖范围来进行网络的划分。通常分为局域网、城域网、广域网。关于计算机网络的分类，同学们可参考教材。 2、网络登录 网络登录就象一扇门，它只允许网络用户进入网络。当开机进入操作系统时，会弹出登录对话框。这时需要你输入正确的用户名和密码。其中，用户名是公开的，密码是不公开的。如果密码输入正确，则登录成功。 3、利用局域网工作 通过桌面上的“网上邻居”可以在网络中找其他人的计算机，并共享他人计算机上的共享资源。对网上文件的操作方法和对本地机的文件操作方法一样。不同的是，对网上文件进行操作是有权限的。 至此，我们可以总结一下获得的知识：物理网是实现网络通信的基础，协议是计算机在物理网上进行通信所需要共同遵守的规范或语言；在网络上传送信息至少要经过三个协议，即网间协议和传输、控制协议配合工作，实现数据传送，这就是我们常说的TCP/IP协议，应用程序协议将网络传输的数据转换成我们能够识别的信息。 传输速率：传输速率也叫“带宽”，是网络的一个重要指标，它是指传输信号的速度，单位是“位╱秒”。 二、因特网及其提供的服务 ㈠、因特网的由来 因特网（Internet）是国际计算机互联网络，它将不同国家和地区、不同部门和机构的计算机及各种类型的网络通过网络互联设备联接起来，因此是一个“计算机网络的网络”。因特网将全世界范围内各个领域的信息资源联为一体，供网上用户共享。 因特网起源于美国，最初是冷战时期的产物。在1969年核战争的阴影下，美国国防部高级研究规划署资助实施阿帕网（ARPAnet）计划，其目的是建立分布式的、存活力极强的全国性信息网络，这个网络成为因特网的前身。
计算机网络基础(电子教案)
第1章计算机网络基础 一、素质教育目标 （一）知识教学点 让学生了解计算机网络，掌握Internet基础知识 （二）能力训练点 适应以Internet为代表的信息技术所构造出来的网络虚拟世界，培养学生具有较 强的信息获取和应用的能力 二、教学重点 掌握IP地址格式和DNS的结构，掌握Internet的应用 三、课时安排 2课时 四、教学步骤 第一课时计算机网络基础知识 （一）教具准备 多媒体幻灯片：网卡、调制解调器、集线器、交换机、双绞线、同轴电缆、光纤 （二）教学过程 [设置情境] 师： 21世纪是一个信息的时代，我们的生活因此而更加方便快捷。例如银行的通存通兑，我们在赣州存入一笔钱款，马上就可以在全省甚至全国任何一个网点取出这笔钱款。为什么其它银行能够准确、快捷地知道这些信息？ 答案就是：计算机网络。 [探索研究] 1、什么是计算机网络？ 多台计算机才能构成网络 必须具备的条件通信设备和通信线路连接 约定共同语言——协议，INTERNET使用的协议即TCP/IP 将分布在不同地理位置 ．．．．．．上的具有独立功能的多台计算机系统 ．．．．．．．． ．．．．．．．，用通信设备和通信线 路连接 ．．．．．，以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统。 ．．的支撑软件 ．．．起来，再配有相应 2、计算机网络如何分类？ 衡量计算机网络性能的重要指标：传输速率（也叫带宽），单位是位/秒（bps） 1bps表示一秒传输1位的信息量 1个字母、数字占1个字节，1个汉字占2个字节，而1个字节等于8位 例：假设网络带宽为8bps,现打开一个仅包含你名字的网页，需要多少时间才能完全显示出你的名字？ 3、计算机网络有哪些部分构成？ 计算机网络系统由三部分组成：硬件系统、软件系统、网络信息
认识计算机网络教案
1.1认识计算机网络 【教学目标】： 1、知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、概念和分类； （2）了解网络的拓朴结构； 2、过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 3、情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【重点难点】： 重点：计算机网的定义、三要素 难点：网络的拓朴结构 【教学课时】： 1 课时 【教学环境】：多媒体教室 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】： 一、课前准备： 1、作好学生工作，让学生明白广东省即将实行全行全省信息技术等级考试。 2、明确网络技术应用的学习方法和学习内容体系结构： 组网——建网——用网——建网站——作网页 二、新课引入： 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 三、计算机网络的定义（重点）：（展示课件，讲解） 1、学生阅读P2-3并尝试概括三个案例各体现计算机网络的什么功能。 2、定义：计算机网络是一种地理上分散、具有独立功能的多台计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。
3、构计算机网络三要素： ①两台或两台以上独立的计算机 ②通信设备和传输介质 连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。 ③网络软件：包括网络操作系统和网络协议 计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口。网络用户通过网络操作系统请求网络服务。网络操作系统的任务就是支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows NT、Net Ware、UNIX等。 网络协议：计算机之间要交换信息，彼此就需要一个统一的规则，这个规则成为“网络协议”（Protoc ol TCP/IP)。 4、计算机网络的功能 ①数据通信如：电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览室。 ③数据信息的集中和综合处理如：办公自动化电子数据交换远程教育(Distance Educatio n) 电子银行(E-Banking) 电子商务(Electronic Commerce) 四、计算机网络的产生与发展 因特网起源于一个名叫ARPANET的广域网。1969年由美国国防部高级研究计划署创办最初只连接了位于不同地区的四台计算机（如下图所示）。起先是用于军事科学上，后来用于商业和民用业。1983年正式命名为Internet，即因特网。 60年代：计算机互连系统这个阶段的典型代表是60年代后期由美国国防部资助、国防部高级研究计划局主持研究建立的ARPA网（ARPANET）。ARPANET网络利用租用的通信线路把位于洛杉矾的加利福尼亚大学、位于圣芭芭拉的加利福尼亚大学、斯坦福大学以及位于盐湖城的犹它州州立大学的计算机主机连接起来，构成了专门完成主机之间通信任务的通信子网。通过通信子网互连的主机负责运行用户程序，向用户提供共享资源，它们构成了资源子网。 70年代，出现局域网； 80年代，CCITT建立了使用国际线路传输声音数据的国际标准，ISO制定了计算机网络的开放型互联模型OSI (Open System Interconnection)，1984年。 90年代，计算机网络发展成为社会重要的信息基础设施。 21世纪，是网络功能不断完善、速度更快、更普及。 80年代网络进入中国，90年代是中国计算机网络大发展的年代。
计算机网络工程典型案例分析
计算机网络工程典型案例分析 -目录: 第1章计算机网络基础知识 1. 1 计算机网络概述 1. 1. 1 网络的产生和发展 1. 1. 2 计算机网络的概念 1. 1. 3 计算机网络的分类和作用1. 2 网络的基本组成 1. 2. 1 逻辑组成 1. 2. 2 系统组成 1. 3 网络的特性 1. 4 网络拓扑结构 1. 4. 1 总线形拓扑结构 1. 4. 2 环形拓扑结构 1. 4. 3 星形拓扑结构 t. 4. 4 混合型拓扑结构 1. 4. 5 确定拓扑结构 1. 5 网络协议 1. 5. 1 协议概述 1. 5. 2 NetBEUI协议 1. 5. 3 IPX／SPX协议 1. 5. 4 TCP／IP协议 1. 6 局域网技术 1. 6. 1 OSI参考模型和局域网标准1. 6. 2 局域网的结构类型 1. 6. 3 局域网技术 1. 6. 4 交换式局域网 1. 6. 5 虚拟局域网 VLAN 1. 6. 6 局域网操作系统 第2章网络工程建设概述 2. 1 需求分析 2. 2 规划设计 2. 2. 1 总体设计目标 2. 2. 2 了解客户需求的方法 2. 2. 3 具体规划 2. 3 网络系统设计 2. 3. 1 网络设计的基本原则 2. 3. 2 网络设计 2. 4 网络技术的选型 2. 4. 1 以太网络技术 2. 4. 2 千兆以太网络技术 2. 4. 3 ATM网络技术 2. 5 网络设备及选型
2. 5. 1 服务器 2. 5. 2 作站 2. 5. 3 外设 2. 5. 4 集线器和交换机 2. 5. 5 网络适配器 2. 5. 6 路由器 2. 5. 7 传输介质 2. 6 系统集成 2. 7 综合布线 2. 7. 1 综合布线的概念 2. 7. 2 综合布线的必要性 2. 7. 3 综合布线的组成 2. 7. 4 综合布线适用于哪些建筑2. 7. 5 综合布线系统的优点 2. 7. 6 综合布线系统的设计要点2. 7. 7 综合布线系统标准 2. 7. 8 综合布线系统的设计等级2. 7. 9 工程设计. 施工和验收2. 8 接入技术 2. 8. 1 电话拨号 2. 8. 2 ISDN 2. 8. 3 DDN专线 2. 8. 4 帧中继 2. 8. 5 光纤接入 2. 8. 6 xDSL接入 2. 8. 7 CableModem 2. 9 本书案例说明 第3章校园网案例 3. 1 客户情况和需求分析 3. 1. 1 客户情况 3. 1. 2 需求分析 3. 2 校园网络系统设计思路 3. 2. 1 校园网络系统的构成 3. 2. 2 设计思路和原则 3. 3 综合布线系统 3. 3. 1 设计的标准 3. 3. 2 测试验收 3. 4 网络系统 3. 4. 1 网络系统概况 3. 4. 2 网络管理 3. 4. 3 网络安全系统 3. 5 主机系统设计 3. 5. 1 需求分析 3. 5. 2 主机系统技术及产品选型
计算机网络的组成与分类教学设计教案
第一节：计算机网络的组成与分类 学习目的： 1、了解计算机网络的组成与分类 2、知道日常家庭组网所需的网络设备 3、结合校园网，小结什么是计算机网络 学习重点： 1、计算机网络的组成 学习难点： 1、了解计算机网络的组成、分类。 学习内容：一、什么是计算机网络 生活中我们接触到各种“网络”，如电话网络、电视网络等等。我们通过因特网浏览网页、收发电子邮件、到BBS论坛参加讨论，通过网络共享文件，实现文件传送，通过网上商店进行购物等。那么什么是计算机网络、计算机网络由什么组成呢计算机网络分为哪几类呢 计算机网络: 计算机网络是多台地理上分散的、具有独立功能的计算机通过传输介质和通信设备连接，使用网络软件相互联系，实现数据通信和资源共享的系统。 二、计算机网络的组成 （1）两台或两台以上独立的计算机； （2）传输介质与通信设备； （3）网络软件。 实现资源共享与数据通信，这是计算机网络的基本功能。 三、计算机网络的分类
根据计算机网络的覆盖范围可以分为局域网、城域网、广域网等 局域网：（Local Area Network）LAN 是指将小区域内的各种通信设备互连在一起所形成的网络，覆盖范围一般局限在房间、大楼或园区内。局域网一般指分布于几公里范围内的网络，局域网的特点是：距离短、延迟小、数据速率高、传输可靠。目前我国常见的局域网类型包括：以太网（Ethernet）、异步传输模式（ATM，Asynchronous Transfer Mode）等，它们在拓朴结构、传输介质、传输速率、数据格式等多方面都有许多不同。其中应用最广泛的当属以太网——一种总线结构的LAN，是目前发展最迅速、也最经济的局域网。 城域网：（Metropolitan Area Network）MAN 的覆盖范围就是城市区域，一般是在方圆10km--60km 范围内，最大不超过100km。它的规模介于局域网与广域网之间，但在更多的方面较接近于局域网，因此又有一种说法是：城域网实质上是一个大型的局域网，或者说是整个城市的局域网。 广域网：(Wide Area Network)WAN 连接地理范围较大，一般跨度超过100km，常常是一个国家或是一个洲。中国公用分组交换网（CHINAPAC）、中国公用数字数据网（CHINADDN），以及中的国家教育和科研网（CERnet）， CHINANET等都属于广域网。Internet就是全球最大的广域网。
计算机网络报告实例
计算机网络与安全实践设计报告 计算机楼智能化建设方案 专业: 计算机科学与技术班级: 小组成员： 指导教师：职称： 中国矿业大学计算机科学与技术学院 年月徐州
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1、引言 现代社会对信息的需求量越来越大，信息传递速度也越来越快，二十一世纪是信息化的世纪，目前推动世界经济发展的主要是信息技术、生物技术和新材料技术，而其中信息技术对人们的经济、政治和社会生活影响最大，信息业正逐步成为社会的主要支柱产业，人类社会的进步将依赖于信息技术的发展和应用。 近年来，电子技术（尤其是计算机技术）和网络通信技术的发展，使社会高度信息化，在建筑物内部，应用信息技术、古老的建筑技术和现代的高科技相结合，于是产生"楼宇智能化"。楼宇智能化是采用计算机技术对建筑物内的设备进行自动控制，对信息资源进行管理，为用户提供信息服务，它是建筑技术适应现代社会信息化要求的结晶。 作为新时代的创造者，我们时刻探究先进技术的发展方向，让科学的进步能够更好的服务于人类和我们赖以生存的家园。楼宇智能化不仅为人们提供更加便捷的生活方式，而且让节能和环保走向了智能化。本小组学院楼为依托，经过各方面的调查和资料的收集，设计出了计算机楼智能化建设方案。 1.1 智能化楼宇的基本要求 智能化楼宇的基本要求是，有完整的控制、管理、维护和通信设施，便于进行环境控制、安全管理、监视报警，并有利于提高工作效率，激发人们的创造性。简言之，楼宇智能化的基本要求是：办公设备自动化、智能化，通信系统高性能化，建筑柔性化，建筑管理服务自动化。 楼宇智能化提供的环境应该是一种优越的生活环境和高效率的工作环境： 舒适性。使人们在智能化楼宇中生活和工作（包括公共区域），无论是心理上还是生理上均感到舒适，为此，空调、照明、噪音、绿化、自然光及其他环境条件应达到较佳或最佳状态。 高效性。提高办公业务、通信、决策方面的工作效率，节省人力、时间、空间、资源、能耗、费用，以及建筑物所属设备系统使用管理的效率。 方便性。除了集中管理，易于维护外，还应具有高效的信息服务功能。 适应性。对办公组织机构、办公方法和程序的变更以及设备更新的适应性强，当网络功能发生变化和更新时，不妨碍原有系统的使用。 安全性。除了要保证生命、财产、建筑物安全外，还要考虑信息的安全性，防止信息网中发生信息泄露和被干扰，特别是防止信息数据被破坏、被篡改，防止黑