幼儿园学习型组织创建策略(上)

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幼儿园学习型组织创建策略（上）

作者：刘丽

来源：《学前教育(幼教版)》2016年第01期

编者按：学习型组织与知识管理是知识经济时代的必然产物。简单说来，知识管理就是对组织中所有员工的经验、知识、能力等因素进行管理，而创建学习型组织是实施知识管理的重要策略。把具有时代特征的知识管理引入幼儿园，是学前教育事业及其管理理念发展的必然。自本期起，我们将连续三期刊发刘丽博士关于“知识管理及其在学前教育中应用”的深度研究，分别是《幼儿园学习型组织创建策略（上）》《幼儿园学习型组织创建策略（下）》《幼儿园教师个人教育知识更新策略》。

在工业经济时代，生产的三要素是资本、劳动力和土地。而在知识经济时代，一个最直观和最基本的特征就是知识作为生产要素的地位空前提高，成为生产的第一要素。生产要素的变化必然带来管理内容和管理方式的改变。特殊的资源呼唤特殊的管理方式，一种崭新的管理理论——知识管理由此应运而生。

知识管理的理念与实践最初起始于企业界。由于其理念的先进性和实践的有效性，现在正逐步为各行各业所广泛运用，比如政府机关的知识管理、学校的知识管理等。知识管理的实质是对组织中所有员工的经验、知识、能力等因素实施管理，以实现知识共享并有效实现知识价值的转化，从而提高组织的竞争力。知识管理的目标是，设计、构造良好的组织文化和组织形式，挖掘固有知识，引导知识共享，实现知识创新，并通过对共享的知识进行有效利用，最终提高组织的竞争力，实现组织的可持续成长。

因此，实施知识管理的重要策略之一是建立学习型组织，学习型组织被认为是知识经济时代组织的发展方向，是知识管理的重要方法和手段。

学习型组织的学习强调6个特点：

学习与工作不分离；

个人基础上的组织学习；

以信息反馈为基础的学习；

以反思为基础的学习；

以共享为基础的学习；

学后必须有新行为。