《会爆炸的苹果》活动设计

《会爆炸的苹果》活动设计
《会爆炸的苹果》活动设计

元谋县元马镇中心幼儿园《指南》实验课议课记录表实验课内容中班语言故事《会爆炸的苹果》

执教张丽指导教师赵金娇修改时间

活动设计议课活动名称:故事《会爆炸的苹果》

设计意图:《会爆炸的苹果》是一个有趣而富有教育价值的故事

。故事围绕小猪种苹果,狐狸想用假苹果去骗小猪的真苹果,小鸟

着急并来帮助小猪等一系列情节来展开,告诫幼儿要做个勤劳善良

的好孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动果实。故事中三个人物

刻画得生动形象:小猪勤劳善良、爱劳动,狐狸好吃懒做不诚实、

奸诈,小鸟好动、灵巧。人物的刻画易于幼儿理解,故事没有结尾

,而是采用提问的方式,让幼儿自己去设想最后的结局。这样有利

于培养幼儿动脑筋思考的能力,发展幼儿的想象力,活跃幼儿的思

维。

活动目标:

1、安静地倾听故事,理解故事内容。

2、尝试根据故事情节的发展续编故事结尾。

3、知道通过劳动才能获得自己想要的东西。

活动准备:多媒体课件

活动过程:

1、激发幼儿兴趣,引入故事主题。

提问:(1)小朋友喜不喜欢吃苹果呀?

(2)有一只小猪和一只狐狸也很喜欢吃苹果,可是

它们家没有苹果,你们猜它们会怎么办呢?让我们一起来学

习故事——《会爆炸的苹果》,你就知道了。

2、教师分段讲故事,提问帮助幼儿理解故事内容。

(1)是谁种了苹果树?秋天到了,苹果树怎么样了?

(2)狐狸看见了苹果,对小猪说了什么?小猪是怎么回答的?

(3)狐狸种苹果树了吗?它用什么做了苹果?跑去跟小猪说了什么?

(4)小猪对狐狸说了什么?狐狸为什么很神气?小猪和狐狸是怎样换苹果的?(理解词语:好奇、神气)

3、完整地播放一遍故事课件,让幼儿学说角色对话。

4、讨论:小猪和狐狸都想吃苹果,小猪是怎么做的?狐狸又是怎么做的?它们谁勤劳?谁懒惰?你喜欢谁?为什么?(教师小结:应该通过自己的劳动来获得想要的东西,而不是用欺骗的方法。)

5、启发幼儿大胆想象故事结局。(尝试着续编故事)

幼儿讨论:小猪会上当吗?它怎样才能发现苹果是假的呢?(教师引导幼儿大胆想象:一种是小猪自己发现的,一种是别的小动物来帮,如:小鸟用嘴啄。鼓励幼儿想出不同的方法。)

6、谈话结束活动:小猪打电话来说,小朋友们像它的好朋友小鸟一样非常聪明,它很喜欢大家,想请大家去它家吃苹果,让老师带你们去吧。

【故事】会爆炸的苹果

小猪种了一棵苹果树,秋天到了,苹果树上结满了红彤彤的大苹果,小猪心里真高兴啊,一天小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了,小鸟发现这么多的苹果,就叽叽喳喳的叫了起来:“太好了,太好了,小猪的苹果树结出了这么多的苹果。”

小鸟的叫声引来了一只狐狸,狐狸抬头看着那些苹果,口水都要滴下来了,它对小猪说:“那苹果一定很甜吧,给我几个尝尝怎么样啊?”小猪看着狐狸的馋样,摇摇头说:“要想吃还是你自己种吧。”

狐狸可不爱劳动,也没有耐心种苹果树。有一天,狐狸想出了一个坏主意,它把几只大红汽球拴到一棵树上,然后跑过来对小猪说:“我种了一棵最新品种的苹果树,几天就结苹果了,苹果呀,个个又大又红,比起我的苹果,你的大苹果只能算是小苹果。”小猪听了,很好奇,就去看狐狸的苹果树,它站在树下一看,高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果,小猪也想种出这么大的苹果,它对狐狸说:“请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子。”狐狸这下可神气了,摇头晃脑的说:“换是可以的,但是,这些苹果这么大,又特别珍贵,所以呀,你要拿好多才能换我一个大红苹果。”

小猪答应用三筐苹果来换狐狸的一个大红苹果,小猪吭哧吭哧的拖来了三筐苹果,狐狸也准备上树去采它的苹果了,远处的小鸟知道了这一切,心里着急的想:“小猪你不能上狐狸的当啊。”

小朋友,你们看小猪会上当吗?小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀?

社会领域活动教案

社会性活动《天津名吃——狗不理包子》 目标: 1、知道狗不理包子是天津三绝之一,并通过体验萌发爱家乡情 感。 2、了解狗不理包子深受喜爱的原因和制作工艺。 重、难点:通过体验萌发幼儿爱家乡情感。 准备: 1、已了解天津三绝。 2、事先与狗不理包子店联系。 3、教师了解狗不理的历史资料、 4、滴手液、餐巾纸、纸碟。 过程: 一、兴趣导入:带领幼儿来到《狗不理包子店》,引导幼儿观察牌 匾。 教师语:小朋友咱们来到的是什么地方?咱们一起进去看看? 二、引导幼儿观察店内环境,感受狗不理的文化氛围。 1、观看天津特色商品,感受作为天津人的自豪感。 教师语:小朋友这些都是我们天津特有的东西,我们天津人真棒啊! 2、历史介绍(讲小故事)。 教师语:你们知道狗不理店的名字是怎么来的吗?这里面还有一个小故事呢?…….所以他叫狗不理。这就是我们天津的三绝之一。 三、采访客人、服务员、厨师,进一步了解狗不理包子深受喜爱的

原因和制作工艺。 (一)采访用餐客人 1、师:许多不同地方的人来到我们天津旅游时,都要来这 里品尝狗不理包子,为什么会这样呢? 2、教师与幼儿共同采访用餐的客人。“请问您是哪里人?为 什么到了天津会来狗不理?(请游客介绍一下对狗不理 的印象及用餐感受) 3、小结:狗不理包子是天津的名吃,有着悠久的历史。(二)采访服务员 师语:您好!请问来这里的人多吗?他们都是哪里人? 服务员介绍:来这里吃的有天津人,更多的是外地人。 (三)采访厨师 请厨师现场制作狗不理包子,请幼儿重点观察包子的面皮、陷儿、包子褶。 1、师:我们一起来看看厨师是怎样包出好吃的包子的。 2、观看厨师包包子的过程。 厨师语:小朋友和我一起数一数包子有多少褶儿? 狗不理包子皮薄馅香、18褶儿、口感柔软、不油腻。 师语:“快请师傅给我们也上一盘,我们也来尝一尝吧!” 四、请幼儿品尝狗不理包子,亲身感受独特的味道。 五、与客人分享狗不理包子。 “今天来这里还有许多客人老师,我们也请他们来一起品尝。”

学前教育专业主题活动设计

学前教育主题活动设计 一、主题活动名称:高高兴兴上幼儿园 二、主题选择的缘由: 对于幼儿园小朋友来说,每天背着小书包上学校似乎成为自己的义务或许说成是他们每天必须完成的任务对于他们来说更贴切。家长每天都会早早的催促小朋友从甜甜的梦乡中醒来,接着是和大人一样的紧张节奏,洗脸刷牙,完成这些基本的洗漱工作后,小朋友又会被大人追着满屋跑的吃饭,无论他们已经吃的有多饱或者对于即将入肚的食物并不怎么感兴趣。等到完成这些离开家门要上学的所有事情之后,小朋友们已经和自己本该拥有的开开心心的童年渐行渐远了。可惜这些还不算完,他们即将离开自己亲爱的家人,去学校里度过一天,在学校并非所有的教学活动都能够让小朋友感到开心快乐,可惜回到家里之后他们并不是能够躺进家人的怀抱去索取一个孩子本该拥有的亲昵,必须是完成作业后才能得到父母的亲昵与疼爱,或者是去看自己喜欢的动画片。我们可以反思,这种看似紧张有效但却给学生带来抵触心理的幼儿生活会给孩子们带来什么?据调查反应,有很多孩子现在已经产生不愿意去幼儿园的想法,当家长送他们到幼儿园接送车后哭闹不止,针对这些情况,我的论文将从高高兴兴上幼儿园为主题,通过《养成好习惯》和《我是校园小明星》两个主题活动帮助学生养成良好的日常习惯,激发学生在幼儿园积极表现的热情,使孩子们能从幼儿生活中获得真正的成长和快乐! 三、主题的网络图

四、主题活动设计思路阐述 良好的习惯是规范孩子所有行为的一剂良药,孩子们感到上幼儿园是一件令他不开心的事情,很大一部分原因是因为孩子们缺乏良好的行为习惯,在错误思想的指导下产生排斥心理。很多小孩子在认识事物的时候会倾向于依靠家长的指导,但是部分家长缺乏正确教育和引导学生的能力。很明显,以孩子们现有的心理水平,他们更多的需要大人的教育和引导,而不是我们偏差的要求和强制,幼儿园小朋友相对来说都比较贪玩,因此,我们可以引导孩子们养成良好的行为习惯,让我们对孩子的要求成为他们习惯作为中的一部分,这样我们就成功了一大半。首先,孩子们能够自主完成很多我们要求的事情,既锻炼他们的自主能力,还能为家长省下很多精力;其次,养成良好的行为习惯可以规范孩子的日常行为,为他们其他方面的成绩打下良好的基础。除了第一个行为养成活动外,本文另设计了我是校园小明星的活动,抓住学生渴望在小朋友和大人眼中留下良好印象的心理,举行各个方面的活动,进行评比和表扬,使人人都进步,人人都成长,在幼儿园中形成良好的氛围,促进孩子各个方面的健康成长。 五、活动方案一:《养成好习惯》 (一)活动目标: 1、教育孩子规范自己的行为,帮助孩子锻炼辨别是非的基本能力。 2、用强化法帮助学生养成早睡早起的习惯,规范日常休息。 3、通过活动,让学生可以自主独立的养成每天洗脸刷牙的习惯,并且动作迅速。 4、告别家长喂着吃饭和追着吃饭,珍惜每一粒粮食。 (二)重难点分析: 重点:诗人歌德曾经说过:人生道路是漫长的,但紧要之处却只有几步。著名教育家叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”哲学家培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生”。怎么教育和引导学生听大人指挥,帮助学生改掉错误习性。 难点:习惯则是日积月累的细节。培养孩子良好的学习习惯和高尚的道德情操,应从“大处着眼,小处着手”,在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成,将会成为他们一生受用的宝贵财富。如何从心理上让学生对大人产生信服,从心理上愿意按照大人的要求进行。 (三)活动准备: 行为记录表、闹钟、奖品、好习惯故事书 (四)活动流程: 1、导入: 以《孤独的猫咪》故事为导入,吸引学生的注意力,引发他们听故事的欲望,将相关习惯规定穿插进来。 故事内容:从前有一个小猫咪,它和它的小伙伴玩的特别愉快,它们总是一起玩耍,一起捉老鼠,一起晒太阳,它们开开心心,勤勤奋奋。可是有一天,这个小猫咪突然产生一种

社会教育活动设计练习题答案

社会教育活动设计练习题答案 一、简答题 1、社会性对幼儿发展具有哪些意义?1)社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要2)社会性影响幼儿身体、心智的发展3)社会性认知的需要 2、《纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定。答案 (1)喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐、自信;(2)乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好;(3)知道对错,能按基本的社会行为规则行动;(4)乐于接受任务,努力做好力所能及的事;(5)爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 3、幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的?⑴知道自己的成长与家人的关系,感激父母长辈的辛勤养育之恩; ⑵初步了解家庭、幼儿园,认识周围不同职业人们的劳动及其与自己生活的关系,尊重他们的劳动,产生初步的热爱劳动者的情感;⑶引导幼儿初步了解并逐步掌握基本的交通规则、学习活动规则、生活规则等;⑷引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生规则,树立环境保护意识;⑸逐步懂得正确和错误之分,激发幼儿初步的是非感、爱憎感。 4、举例说明幼儿园社会教育活动评价有哪些内容?1)评价活动的目标活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、

是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。 2)评价活动的内容教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要,是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说,教育内容是否为幼儿必须的,是否符合幼儿的认知水平,幼儿是否愿意接受。 3)评价活动的准备活动准备包括物质准备、经验准备和思想准备三个方面。 4)评价活动的过程教育过程是否面向全体幼儿,是否尊重幼儿的个体差异,幼儿的主体地位是否的到体现,是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作,幼儿参与活动的积极性程度怎样;教师是否充分考虑了幼儿的意愿,是否得到幼儿的信任和依恋,运用的教育方法是否生动多样,变化灵活巧妙等等。5)评价活动的效果该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验,是否具有与目标相一致的社会性行为变化等等。 5、幼儿园社会教育活动主要途径有哪些?答:主要有专门的教育活动,包括综合教育活动、游戏、区域活动和幼儿园环境及社区环境四种形式;随机教育和家园合作三大类途径。 6、⑴确立活动目标确定活动目标是社会教育活动设计中最重要的一环。目标设置得是否合理,对整个活动设计有着决定性影响,包括活动设计的方向、范围和程度。⑵选择活动内容活动内容是社会教育活动目标的具体化,是实现教育目标的手段。在

《会爆炸的苹果》活动设计

元谋县元马镇中心幼儿园《指南》实验课议课记录表实验课内容中班语言故事《会爆炸的苹果》 执教张丽指导教师赵金娇修改时间 活动设计议课活动名称:故事《会爆炸的苹果》 设计意图:《会爆炸的苹果》是一个有趣而富有教育价值的故事 。故事围绕小猪种苹果,狐狸想用假苹果去骗小猪的真苹果,小鸟 着急并来帮助小猪等一系列情节来展开,告诫幼儿要做个勤劳善良 的好孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动果实。故事中三个人物 刻画得生动形象:小猪勤劳善良、爱劳动,狐狸好吃懒做不诚实、 奸诈,小鸟好动、灵巧。人物的刻画易于幼儿理解,故事没有结尾 ,而是采用提问的方式,让幼儿自己去设想最后的结局。这样有利 于培养幼儿动脑筋思考的能力,发展幼儿的想象力,活跃幼儿的思 维。 活动目标: 1、安静地倾听故事,理解故事内容。 2、尝试根据故事情节的发展续编故事结尾。 3、知道通过劳动才能获得自己想要的东西。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 1、激发幼儿兴趣,引入故事主题。 提问:(1)小朋友喜不喜欢吃苹果呀? (2)有一只小猪和一只狐狸也很喜欢吃苹果,可是 它们家没有苹果,你们猜它们会怎么办呢?让我们一起来学 习故事——《会爆炸的苹果》,你就知道了。

2、教师分段讲故事,提问帮助幼儿理解故事内容。 (1)是谁种了苹果树?秋天到了,苹果树怎么样了? (2)狐狸看见了苹果,对小猪说了什么?小猪是怎么回答的? (3)狐狸种苹果树了吗?它用什么做了苹果?跑去跟小猪说了什么? (4)小猪对狐狸说了什么?狐狸为什么很神气?小猪和狐狸是怎样换苹果的?(理解词语:好奇、神气) 3、完整地播放一遍故事课件,让幼儿学说角色对话。 4、讨论:小猪和狐狸都想吃苹果,小猪是怎么做的?狐狸又是怎么做的?它们谁勤劳?谁懒惰?你喜欢谁?为什么?(教师小结:应该通过自己的劳动来获得想要的东西,而不是用欺骗的方法。) 5、启发幼儿大胆想象故事结局。(尝试着续编故事) 幼儿讨论:小猪会上当吗?它怎样才能发现苹果是假的呢?(教师引导幼儿大胆想象:一种是小猪自己发现的,一种是别的小动物来帮,如:小鸟用嘴啄。鼓励幼儿想出不同的方法。) 6、谈话结束活动:小猪打电话来说,小朋友们像它的好朋友小鸟一样非常聪明,它很喜欢大家,想请大家去它家吃苹果,让老师带你们去吧。 【故事】会爆炸的苹果 小猪种了一棵苹果树,秋天到了,苹果树上结满了红彤彤的大苹果,小猪心里真高兴啊,一天小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了,小鸟发现这么多的苹果,就叽叽喳喳的叫了起来:“太好了,太好了,小猪的苹果树结出了这么多的苹果。”

大班社会领域教案《我们爱劳动,从小做起》

大班社会领域教案《我们爱劳动,从小做起》【活动目标】 1、理解歌词内容初步学唱歌曲。 2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。 3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。 4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。 5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。 【活动准备】录音磁带 【活动重点难点】 重点:学唱歌曲、理解歌词内容。 难点:唱准附点音和切分音 【活动过程】 一、引入课题、激发兴趣。 1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。 2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。 3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。 小结: 老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。

二、学习歌曲 (一)、欣赏歌曲播放提问 1、歌曲中有哪些小动物 2、它们有哪些本领 3、你最喜欢哪个小动物为什么 (二)、学唱歌曲 1、发声练习 2、播放幻灯片 3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音 4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌 5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演 (三)、律动《种树浇水》 【活动小结】 老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

学前教育教学活动设计

小班主题活动——交通工具用处大 主题来源: 随着科技的不断进步,各种玩具的种类也越来越多。小班的幼儿年龄较小,对于玩具很感兴趣,尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车,他们在一起还谈论看见过的交通工具:三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。 由此我们生成了这一主题,旨在通过一游戏活动,帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识,并在活动中丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。 主题总目标: 1、帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息。 2、了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。 3、在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。 4、运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况,培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。 5、活动中引导幼儿多观察、实践,让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。 主题网络图:

主题环境的创设: 收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物,引导幼儿欣赏、观察,自由讲述与教师共同布置墙饰。 主题活动组织实施: 活动方案一 语言领域 活动名称:故事《快乐轮胎》 活动目标: 1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪,感受轮胎转动时带来的快乐。 2、引导幼儿倾听故事,随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 3、帮助幼儿了解故事,会用简单句完整地回答问题。 活动准备: 1、故事磁带、挂图。 2、提供适合幼儿操作的轮胎(建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替)和安全的活动场地。

3、提醒幼儿注意安全,避免相互碰撞。 活动过程: 1、教师和幼儿一起玩轮胎,使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。 2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》,引导幼儿讨论:(1)轮胎带着小松鼠滚到哪些地方?发生了哪些有趣的事呢?(2)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?(3)轮胎还有可能带着小动物们去哪里? 3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。如:轮胎穿过隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飞起来了等等。 活动延伸: 游戏《运送轮胎》,引导幼儿探索轮胎的各种玩法。 活动方案二 科学领域 活动名称:各种各样的车子 活动目标: 1.认识不同车子的功能。 2.在抢答活动中学习快速回答问题。 活动准备: 各种各样的车子图片和挂图:出租车消防车警车挖土车垃圾清运车救护车卡车游览车自行车公共汽车 活动过程: 1.教师展示挂图,和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片,引导幼儿说出:这是什么车?这种车是干什么用的? 2.玩猜谜游戏:将车子的图片贴在白板或墙壁上,请幼儿看看有哪些车子?由教师出题,幼儿回答;幼儿答对后,要告诉大家:在什么地方看见过这种车子? ——你只要上车,告诉开车的人要到哪里,它就会送你去。(出租车) ——失火的时候,一定需要它帮忙。(消防车) ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车) ——车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以挖土。(挖土车)

幼儿园大班社会领域活动方案实施方案

幼儿园大班社会领域活动方案实施方案 幼儿园大班社会领域活动方案实施方案 幼儿园大班社会领域活动方案11 活动目标: 1、认识中国地图和江西省地图,并能从中国地图上指认出江西省的位置。 2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。 3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么,发展幼儿的想象力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 中国地图和放大的江西省地图,幼儿用书,练习册。 活动过程: 一、谈话活动进入课程主题。 1、我们这里大部分都是江西的小朋友,你知道自己是江西哪个地方的人吗? 2、引导幼儿根据自己经验进行回答。 二、认识江西省在中国地图上的位置。 1、出示中国地图:有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。) 2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置,最后老师用手指描画出江西省的轮廓。 3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像,幼儿在说像什么的时候,还要请幼儿说清“从什么方位看,头在哪里,身体、尾巴等在哪里?”) 三、认识江西各地市的地图。 1、出示江西省放大的地图:刚才我们知道了江西是中国的一个省份,是“鸡妈妈身体上的一个部分”,老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。 2、江西省其实还可以划分为许多市县,我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗? 3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置,并集体验证。 4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市:你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗? 5、幼儿讲出自己知道的城市,并试着在地图上指一指。在幼儿指认后,老师告诉幼儿正确答案,带领幼儿念一念地名,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。 6、请你找一个你喜欢的地区,然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。 7、小结:刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西,动物或植物,都很像,我相信,你们还会想象出更多的东西。 四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。 引导幼儿打开幼儿用书,老师在大图上指出某一个地区,请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点,并回答出它叫什么地名。 五、结束活动。 今天我们知道了江西是中国的一个省份,知道了江西省有许多市县,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?

社会领域活动设计方案大全

社会领域活动设计方案大全 社会领域活动设计方案1 活动目标: 1、通过回忆交流四季的相关经验,丰富幼儿对不同季节特征的了解,进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃,培养幼儿表现表达的能力和创造力。 活动准备: 1、四季图片。 2、装饰四季的材料。 3、录音机、舞曲磁带。 活动过程: 一、回忆经验 1、师:一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节,春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。) 2、师:(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问:(1)春天的天气是怎么样的?暖和的,暖洋洋的。 (2)在暖和的春天,我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。 (3)在春天,我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。 3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示图片。 (随机小结。植物慢慢发芽了,春笋也从土里冒出来了,桃花开放了,人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。)4、师:那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说,同时出示相关图片并小结。)(荷花开放,我们去捉蝉、游泳,吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮,桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子,人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头,农民伯伯也忙着收割农作物,树叶慢慢变黄落满了一地,菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄,戴着帽子、围巾和手套,下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、

滑雪,梅花开放了,有的人还剪了美丽的窗花,有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。) 二、交待任务 1、师:四季美不美?你最喜欢哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。) 2、师:那让我们办一场四季的时装表演,请你把自己装扮成你 最喜欢的那个季节,把它的美表演出来,好吗? (用较兴奋地语气,调动幼儿兴趣。)(操作说明:在后面老师准 备了许多材料,你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上,小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮,教师巡回指导。 (帮助个别幼儿穿小背心,提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料,要求自制的东西要简单、快速。) 三、展示交流是否要利用到镜子?是幼儿在装扮过程中就打开随 时可照,然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主? 1、师:四季时装表演马上就要开始,先请春天的小朋友上台表演。 2、四季依次上台表演。 (按照四季轮换的顺序上台表演,可适当提问幼儿下面该轮到哪 个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示,音量减轻是退场,音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。 四、延伸活动 剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。 社会领域活动设计方案2 设计意图:学习雷锋的教育意义很深远,是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片,引导幼儿认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,然后观看弘扬雷锋精神的动画片,理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿 结合生活实际,会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动,让幼儿进行大胆的表达,延续孩子关爱他人的情景。 活动领域:社会活动内容:学习雷锋好榜样活动目标:

学前教育“毕业设计”

幼儿园中班主题活动设计方案 一、主题名称 愉快的夏天 二、主题选择的缘由 提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可以每天洗澡玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此,我们设计了《愉快的夏天》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。 三、主题目标 1.使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或作出有关夏季自然景物的特征、用品等。 5.指导孩子适应高的气温,积极参加夏日的锻炼活动。 6.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》,并能为歌曲创编歌词。 7.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》,能合节拍做动作。 8.使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然,会听信号变速走。 9.使幼儿学会怎样避暑,增强自我保护意识。

四、主题网络图 五、本主题下的2-3个详细的教育活动方案 活动一:音乐活动《夏天到》 活动目标: 1、感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2、进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。 3、激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。 活动准备:

1、开展:《快乐的夏天》主题活动,了解夏天的主要特征。 2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。 活动过程: (一)引入活动,激发兴趣。 出示课件一,引入幼儿谈话。(图片内容:夏天的风景——雷雨过后,青蛙呱呱叫) 教师:什么季节到了? 幼儿:夏天到了。 教师:你是怎么知道的? (二)整体感知歌曲 提问:在这首歌里,你听到了什么? (三)欣赏感知歌曲前半段 1、教师以清唱的方式提问:“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱,鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词,并用动作区分强弱的节奏。 2、欣赏歌曲前半段,教师清唱 提问:夏天到了,你心里觉得怎么样? 提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。 3、教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段。 (四)整体学唱歌曲 1、教师清唱歌曲后半段,提问:歌曲里还唱了些什么? 出示图片,提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多,幼儿记忆

社会领域教案设计意图设计方案

社会领域教案设计意图设计方案 (最新版) 大班社会领域活动方案1 活动主题 展现自我、突出个性,学会合作、增进亲情,热情洋溢、爱在心中 活动目标 1.通过开展庆祝春节亲子系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐,从而度过一个幸福、欢庆的春节。 2.使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中,获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈,从而更了解和支持幼儿园的工作。 3.通过向家长展示幼儿的各种活动,进一步塑造本园的良好形象。 活动准备 1.布置新年欢庆气氛的班级环境。 2.作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动,并做好活动物品的准备。 3.由幼儿园准备活动礼品。 4.通知家长做好参加活动的准备工作。 活动地点 班级教室 活动形式 个人、小组、集体活动展示 活动内容(亲子游戏、幼儿表演) 1.亲子游戏:吹鸡毛 游戏目标:提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。 游戏玩法:比赛时分为黄队和红队,每队两个家庭,只能用吹的方法阻止鸡毛落地,不能用手帮忙,哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。 2.幼儿表演 个人儿歌表演:《老师的手》、《过新年》 集体歌曲表演:《新年好》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

3.亲子游戏:运气球 游戏目标:培养幼儿与成人的合作能力,发展幼儿的平衡感。 游戏玩法:家长和小朋友面对面,夹住气球运至指定地点,在规定时间(2分钟)内,以运气球数量多者为胜。游戏规则:手不能碰球,途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭,共游戏2次。 4.幼儿表演 小组儿歌表演:《家》、《新年乐呵呵》 小组歌曲表演:《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》 5.亲子游戏:蹲蹲乐 游戏目标:锻炼家长的快速反应能力和应变能力。 游戏玩法:请四组家庭参与,分别给每组家庭以不同的动物命名,任意指定一种动物开始下蹲,同时还要念词:“__蹲,__蹲,__蹲完__蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作,依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局,直至剩下最后一个家庭为获胜队。 6.幼儿表演 集体儿歌表演:《团结友爱亲又亲》、《大家一起过新年》 个人歌曲表演:《朋友越多越快乐》、《请你和我跳个舞》 7.亲子游戏:贴鼻子 游戏目标:培养幼儿与家长的配合能力,发展幼儿对方位的语言表达能力。 游戏玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看,此游戏每次选两组家庭,共进行2次。 8.幼儿表演 集体儿歌表演:《数九歌》、《祝福歌》 集体歌曲表演:《雪花和雨滴》、《郊游》 9.亲子游戏:两人三足 游戏目标:练习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子之间的情感交流。 游戏玩法:在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请两队家长和孩子站在起跑线上,用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起,家长双手背后,听到口令后,家长和孩子一起出发向终点线跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。

大班语言教案会爆炸的苹果(带反思、故事)

大班语言教案《会爆炸的苹果》(带反思、 故事) 设计意图: 爱听美妙的故事是儿童的天性,孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事,还喜欢模仿故事中人物的对话、动作,惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点,我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动,促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 教学目标: 1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点,掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。 2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 3、启发幼儿开动脑筋,大胆地想象故事的发展与结局,编构有趣的故事情节。 活动准备: 1、童话故事课件《会爆炸的苹果》,多媒体电教设备,音乐CD。 2、红苹果一个、红气球一个,狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。 活动过程: 一、听一听,引起听故事的兴趣。

小朋友们,你们听一听有什么声音?你们刚才听到的是什么在爆炸呢?有的说是鞭炮,有的说是气球,到底是什么呢?接下来,老师请小朋友们听一个故事,故事的名称叫《会爆炸的苹果》,听完这个故事就知道了。 二、猜一猜,大胆想象故事的发展。 幼儿观看多媒体课件①②。提问:小朋友,狐狸想吃小猪的苹果,小猪不给它,那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢? 1、幼儿自由讨论。 2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。 三、说一说,理解故事内容,学习新词语。 幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥,提问: 1、故事的名称是什么?故事里有谁? 2、小狐狸用什么做了假苹果?小狐狸为什么要弄假苹果? 3、它跟小猪怎么说? 4、假苹果和真苹果看上去有什么相同? 5、小猪看到狐狸的苹果特别大,小猪就说:“请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子。狐狸很神气,摇头晃脑地说:“那是可以的。幼儿边说边做动作。 6、狐狸说:那是可以的,不过我的苹果特别大,所以就特别珍贵。狐狸就说:“你要用好多才能换我一个。

电大学前教育专业毕业主题活动设计

电大学前教育专业毕业 主题活动设计 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

朋友 ——幼儿园中班主题教育活动方案 一、主题选择的缘由 现在的幼儿大部分都是独生子女,幼儿是很需要伙伴的,他们比成年人更怕孤单和寂寞,对幼儿而言,交朋友是件令人激动的事,从心理发展的角度讲,交朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环。当幼儿长到一定年龄时,周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力,此时此刻,我们创设情景,帮助幼儿寻找伙伴,鼓励幼儿多结交新朋友,让他们在各种交流、交往中体验交朋友的乐趣,感受朋友的重要性,乐于与同伴交往,和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。幼儿从小班进入到中班,在交往能力上有了飞跃,特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有朋友,得到大家的认可,中班的幼儿开始进一步关注周围环境中的事物,初步了解到在日常生活中,人与人之间的交往的秘密。为了培养幼儿交往的能力,让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴,因为有了朋友才不孤单,有了朋友才会战胜困难的道理,所以我选择了朋友这个主题教育活动。 二、主题目标 1、培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能。 2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况,理解朋友的含义。 3、锻炼幼儿与人交往的能力,发展口语表达能力。 4、培养幼儿大胆表达自己的意愿,发挥幼儿的想象力。 5、让幼儿学会关心朋友,朋友相互帮助,团结友爱,平等相处。 三、主题网络图

四、活动方案 (一)活动名称:社会《喜欢的朋友》 1、活动目标 (1)引导幼儿勇敢表达自己的想法,提高交往能力。 (2)促进幼儿的情绪情感发展,体验与朋友合作交往的快乐。 2、活动准备 (1)不同颜色的花朵若干; (2)各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布; (3)活动音乐。 3、活动过程 (1)导入活动,引起幼儿兴趣。 师:小朋友,你们喜欢上幼儿园吗(喜欢)你们有朋友吗(有) 师:今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏,但是它今天不高兴,因为它的朋友不知道去哪里了,你们能帮它找到朋友吗 (2)引导幼儿跟着音乐,把相同颜色的花朵配成一对好朋友,把花朵好朋友送给老师。 (3)鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。 师:你们都有好朋友吗(有)你喜欢和好朋友做什么(玩玩具、玩游戏、看书)师:请你大声地说出你好朋友的名字,然后走到他跟前和他说句甜甜话,再做一个表示喜欢他的动作。 (4)听儿歌,做游戏。 请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。

幼儿园:大班社会领域教案3篇

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班社会领域教案3篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 3 teaching plans in the social field 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班社会领域教案3篇 1 有问题自己解决 活动目标: 让幼儿独立地想办法,解决活动中产生的小纠纷,小问题。 活动准备: 1、《行为习惯》的电子幻灯 2、老师将《行为习惯》中《怎么办?》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条,分成必答题和抢答题两部分。 指导要点: 1、将幼儿分成若干组,开展答题比赛。 2、幼儿选择最感兴趣的话题,来展开讨论。 3、情境表演,每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容,进行表演。 2我们生活的空间——猜猜他是谁? 活动目标: 1、学习以客体为中心区分左右,感受空间相对位置。 2、积极思考,提出和别人不一样的问题。

活动准备: 幼儿以方阵排坐。 准备学习包《科学·远与近》 活动过程: 1.导入: a)"今天我和大家玩个游戏,叫猜猜他是谁?"2.由教师说出一个幼儿的位置:他在某某的左边,在某某的右边等,让大家猜猜他是是谁? 3.请个别幼儿描述,其他幼儿回答。 4.以教师为中心,请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上,其他幼儿判断他们站的位置是否正确。 5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。 6.指导幼儿完成学习包《远与近》。 活动自然结束。 3我会交朋友 活动目标: 1、乐意与同伴及他人交往,体验交往的乐趣。 2、制作名片,以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信,学习初步的交往技能。 活动准备: 1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。 2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》

幼儿园小班故事:会爆炸的苹果

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订:XX文讯教育机构

小班故事:会爆炸的苹果 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标: 1、理解故事内容,感受小猪、小鸟、狐狸不同的性格特点,丰富词汇:红彤彤。 2、大胆猜想、并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。 3、喜欢听故事,初步理解其中蕴含的道理。 二、活动准备: 1、经验准备:了解气球的特点:如较轻、易破等。 2、物质准备:电脑课件、音乐背景、桌椅摆放 三、活动过程: 1、课件导入:出示画面:一棵苹果树,引导幼儿加以描述。 提问:小猪种了一棵苹果树,这是一棵什么样的苹果树?树上的苹果是什么样的?(丰富词汇:红彤彤)说这个苹果红红的有个好听的词叫红彤彤,什么是红彤彤? 2、以猜猜想想的方式欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容。

讲到“狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果”提问:他会怎么想?狐狸会对小猪说什么?继续讲故事。讲到“狐狸想出一个坏主意”提问:你们猜狐狸想出什么坏主意?。讲到“特大的、红红的苹果”提问:小猪会想什么?继续讲到“担心小猪会上狐狸的当”提问:你觉得小猪会上当吗?那他怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀,可以和旁边的小伙伴说说你的想法。继续将故事讲完。“故事讲完了,告诉大家故事的名字叫《会爆炸的苹果》苹果为什么会爆炸?气球为什么会被当做苹果挂在树上?现在我们再完整地听一遍《会爆炸的苹果》这个故事。再听的时候你要一边听一边想气球为什么会被当做苹果挂在树上?小猪是怎么发现的。” 3、完整欣赏,整体感受故事情节,理解小动物的形象特点。 提问:气球为什么会被当做苹果挂在树上? 小猪上当了吗?他是怎么发现的?最后小猪把苹果怎样了。 “在这个故事中的小猪是一只怎样的小猪? 狐狸是什么样的? 你喜欢小鸟吗?为什么?” 引导幼儿说出小猪的勤劳、狐狸的狡猾、懒惰;小鸟的聪明、热心乐于助人等。 4、提出假设性问题,引发幼儿积极思考,懂得要靠劳动取得收获的道理。 正是有了小鸟的热心帮助,狐狸的诡计才没能骗过小猪?如果你是小鸟想对狐狸说些什

大班社会领域《我们都是好朋友》教学活动设计

大班社会领域《我们都是好朋友》教学活动设计 活动目标: 1.加深友谊,了解一些交朋友的方法,增强交往能力。 2.初步形成热爱集体的情感。 活动准备: 环境创设班级集体照片。 活动过程: 一、说说我的好朋友 1.开学已经一个月了,我们现在是大班的孩子了,我们从小班到中班已经两年了,现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外,还因为我们已经有了自己的朋友,请你们说说你最好的朋友。 2.幼儿自由讨论。 二、情感激发 1.你们是怎样交到好朋友的呢,老师先告诉你们我和我最好朋友的故事,然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。 2.教师总结,原来可以有很多交朋友的方法。 1 ————来源网络整理,仅供供参考

三、为朋友画像 (1)现在,请你们仔细地看看你的好朋友,他长得有什么特别让你一眼能够认出他? (2)现在你们已经熟悉朋友的长相了,去为你的朋友画张相吧,我们的墙上有很多照片,还有我们的集体照,你们可以看着画,也可以看着朋友画。 四、在区角展示 猜猜他们是谁? 活动反思: 教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

3 ————来源网络整理,仅供供参考

(完整版)《幼儿园社会教育活动及设计》复习题及答案

幼儿园社会教育活动及设计复习题及答案 一、单选题 1、在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园,与儿童一起联欢,共同进行分享和体验活动属于(D) A、自我教育活动 B、社会环境与规范认知活动 C、人际交往教育活动 D、多元文化教育活动 2、主体对其自身的意识,即主体对自己和自己心理的认识,这一概念是指:(C) A、个性 B、社会性 C、自我意识 D、社会化 3、在幼儿园社会教育活动中,师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题,也可以解答幼儿的问题,不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用,这一方法是(B) A、讲解法 B、谈话法 C、讨论法 D、观察演示法 4、评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要,是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说,教育内容是否为幼儿必须的,是否符合幼儿的认知水平,幼儿是否愿意接受,属于(B) A、评价活动的目标 B、评价活动的内容 C、评价活动的准备 D、评价活动的过程 5、关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于(D) A、基本道德规范认知 B、文明礼貌行为规范的认知 C、公共场所行为规范的认知 D、群体活动规范的认知 6、个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程,从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯,这一方法是(A) A、角色扮演法 B、移情训练法 C、价值澄清法 D、强化评价法 7、教师事先拟定一系列儿童关心的问题,让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。(A) A、价值表决法 B、谈话法 C、观察法 D、问卷法

会爆炸的苹果教案2

活动名称:中班语言活动《会爆炸的苹果》 活动目标: 1通过倾听观察及讨论的方式,尝试根据故事的发展续编故事情节。 2在理解故事的基础上,知道通过劳动才能获得自己想要的东西。 活动准备: 1.知识准备:户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法,引导幼儿发现气球会爆炸。 2.教学课件 活动流程: 一、引导幼儿在不断猜测中引发幼儿的兴趣 师:出示小猪 1、小朋友,看!谁来了 2、小猪的苹果什么样子的 (引导幼儿用完整的话说出苹果又大又红的特点) 师:出示小鸟, 3、小猪的苹果树丰收了,它的好朋友也知道了这个好消息,看!是谁啊 小鸟看到了大红苹果会对小猪说什么 (幼儿猜测) 师:出示狐狸, 4、瞧,谁来了狐狸也看到了又大又红的苹果,它会想什么呢?(引导幼儿猜测)小猪会给它苹果吗为什么? (引导幼儿大胆表达自己的想法) 5、小猪摇了摇脑袋说:狐狸不爱劳动,可它太想吃苹果了,看--口水都要流出来了,它会想什么主意得到苹果呢 (幼儿猜测) 师:出示课件假苹果树。 6、狐狸也有一棵苹果树!真奇怪这么短的时间,就种出苹果树了这是怎么回事呢听听狐狸对小猪说了什么 7、狐狸种了一棵什么树几天就能结大苹果的树呀!你觉得会是真的吗 (幼儿猜测) 引导幼儿对比苹果: 师:我们仔细看看狐狸的苹果长什么样跟小猪的苹果有什么不一样 (幼儿分析,狐狸的苹果可能是假的)你们发现狐狸的苹果是假的了,你们观察的可真仔细!小猪可没有发现,他看到了狐狸的苹果真大呀,很想跟狐狸换一个苹果做种子。

狐狸会跟小猪换他的大苹果吗,听老师讲个好听的故事,你就知道了 二、鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法 1、狐狸答应跟小猪换苹果了吗?怎么换? 2、小猪跟他交换好不好为什么?如果小猪跟他换,就怎么样了?你们快帮帮小猪吧!(鼓励引导幼儿根据自己的设想,教师对设想的好办法给予肯定) 3、小猪的好朋友小鸟也非常着急,她会怎样帮助小猪(鼓励幼儿大胆发表自己的想法) 出示课件:鸟啄气球!我们一起看看吧! 4、“啪!”什么声音发生了什么事情狐狸苹果会怎么样会——爆——炸!! 5、小猪看见狐狸的假苹果,会对狐狸说什么对小鸟说什么 三、幼儿讨论故事中的人物. 1、小朋友,刚才我们一起听了一个故事,故事还没有名字呢!谁来给故事起个名字这个故事名字就叫《会爆炸的苹果》,故事中都有谁? 2、在这个故事里,你喜欢谁?为什么? (通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子,不要好逸恶劳,骗取他人的劳动成果) 四、送苹果 刚才小猪也得到大家的帮助,小猪很感谢你们,他送给小朋友两篮子红通通的大苹果,我们一起谢谢小猪吧,我们回去和小伙伴们一起分享好不好

新编整理幼儿活动方案社会领域

幼儿活动方案社会领域 篇一:社会领域—教育活动设计精选 幼儿园社会教育活动设计精选 [案例1]学扮爸爸妈妈(小班) 目标:区分爸爸妈妈的衣服、鞋子与用品,模仿爸爸妈妈的活动,关注、亲近爸爸妈妈。 准备:1.收集爸爸的衬衫、帽子、打火机、皮带、领带和手提包;妈妈的裙子、围巾、耳环、项链、胸针和手提包等。 2.爸爸妈妈的画像。 3.爸爸妈妈在家里做事的录像。 过程: 1.区分物品,说一说这是谁的东西。 (1)看一看,这里有些什么东西? (将这些物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由地观看并边看边说“这里有xxx”。在引导孩子观察的同时,可以培养孩子大胆说话的习惯) (2)说一说,你看到了什么东西? (幼儿一边说,老师一边展示物品,将物品排开以便于小班孩子观察。) (3)说说:你看谁用过这些东西?为什么要用? 幼儿:我看见爸爸戴领带,因为要上班?? 我看见妈妈戴项链,很好看的?? 我看见爷爷用打火机?? 我爸爸上班用这种包的??

这个包是妈妈用的,里面要放钱啊什么的?? (孩子们除了想到自己的爸爸妈妈,还会想到爷爷、叔叔等) (4)区分爸爸妈妈的物品 ①你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的?请你给爸爸妈妈送礼物。你觉得这是爸爸的东西就送给爸爸(画像前面),你觉得这是妈妈的东西就送给妈妈(画像前面)。 (老师可以指导:“一件一件地送,爸爸妈妈才看得清你给送了什么。”。培养孩子认真仔细做事的习惯) ②讨论礼物是否送对。 2.装扮爸爸妈妈。选择一件物品用来装扮爸爸妈妈,模仿一下他们走路等活动。(仅仅是让孩子体会一下,扮爸爸妈妈的乐趣) 3.学一学爸爸妈妈做事: (1)平时爸爸妈妈在家里做些什么事? (2)一起看看录像里爸爸妈妈在干些什么。 (3)你喜欢爸爸妈妈在家里做些什么事?(这里仅仅是要引发孩子对爸爸妈妈的关注) (4)你来做爸爸妈妈:在周围布置好的娃娃家里,把自己装扮成爸爸妈妈,学爸爸妈妈做一些家里的事情。(这个活动可以延续到角色游戏中去) 分析:小班孩子的自我感受正在发展,要关心他人无疑是困难的。所以,我们的教育可以从最亲密的爸爸妈妈着手,以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景,来引发孩子对周围他人的关注。孩子关心他人的品格,只有在生活的情景中、在慢慢地积累情感中才可能形成,而说教的教育方式对小班的孩子效果不大。

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