新媒体环境下高校思想政治教育产生的问题与对策

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作者：云桦

来源：《卷宗》2015年第01期

摘要：在全球化背景下，大学生对海量信息的需求和思想政治教育增强有效性的要求以

及新媒体自身具有的特性，使新媒体更紧密地参与到了高校思想政治教育中。新媒体在高校思想政治教育中的运用，对高校思想政治教育来说，既是挑战也是机遇。新媒体作为高校思想政治教育的重要载体和手段，在为学生和教师提供便利的同时也产生了一系列问题，如何科学、有效地利用新媒介已成为当代大学生思想政治教育工作的焦点议题。

关键词：高校思想政治教育；新媒体；问题；对策

高校思想政治教育将视角拓展到新媒体上，一定程度上拉近了与大学生的距离，丰富了思想政治教育的素材。与此同时，由于新媒体参与到高校思想政治教育之后，大学生在学习、生活、个人心理、人际交往等方面出现了一些问题，使高校思想政治教育的内容、渠道面临新的挑战。为此，高校思想政治教育工作者需要充分了解新媒体的涵义、价值、作用及影响，及时转变教育理念，革新教育手段，积极利用新媒体的多样化资源开展工作，使其成为新时期高校思想政治教育工作的有效工具，提高高校思想政治教育工作的实效性。

1 高校利用新媒体进行思想政治教育的必然性

进入新世纪，信息已经成为大学生日常生活的重要组成部分，并全面深刻地影响着大学生的生活方式、思维方式和价值观念，传统的高校思想政治教育已经无法满足当代大学生的信息需求，因此高校思想政治教育必须与时俱进，其与新媒体的结合是时代发展的客观要求，也是高校思想政治教育创新的必然举措。

新媒体这一概念自20世纪60年代提出至今，已不再是单指网络这一特定的媒体，而是成为一个相对的指称。是指相较于传统意义上的媒体，在新技术体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、数字电视、数字电影、触摸媒体等，被形象地称为“第五媒体”。新媒体因其形式多元化、渠道多样化、强交互性、高覆盖率和高性价比等的特点，迅速抢占了文化市场。高校思想政治教育即是对在校大学生进行的政治教育、思想教育、道德教育以及心理健康教育等方面的理论教育和社会实践活动，其目的在于使大学生“主动地根据所学习的理论知识去改造世界”，并成为“思想政治教育的传播者”。

就当今大学生来说，他们大多思想活跃、个性张扬、价值取向多样，且差异较大，并具有“较强的法律意识和自我保护意识，重视自身价值的体现和自身权益的维护”，这些表现与新媒介的交互性、多元化、即时性的特点不谋而合。同时他们是伴随着新媒体成长起来的一代，大