1.1初级阶段的社会主义导学案
《初级阶段的社会主义》导学案
编写：宋炳焱审核：政治教研组
第一课时
导学目标
1．识记：当代中国最基本的国情，我国处在初级阶段的表现，认识我国处在初级阶段的意义；初级阶段的主要矛盾和根本任务。
2．通过理论学习，培养学生的社会责任感，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。导学重点
社会主义初级阶段的含义和表现；正确认识初级阶段的主要矛盾和根本任务。
导学过程（首先请阅读本单元的单元提示，了解本单元的学习目的）
一、自主学习（自己独立完成，小组长监督，看看哪一组的同学最棒！）
1．认真阅读教材第2——3页中的《国情透视》，思考：
⑴．国情是指什么？
⑵．初步了解我国的基本国情。（此题不要求作答）
2．首先速读教材P6——8中的《我国正处在社会主义初级阶段》和《初级阶段的主要矛盾和根本任务》，然后边仔细阅读教材边思考并完成下面的问题。
⑴知识结构示意图
3．实战演练
当前我国农业生产每个劳动力生产粮食1200-1300斤，而发达国家2万—3万公斤；在科技创新和科学素养方面，我国发明的专利总数只相当于日本和美国的1/30，每百万人中科学家、工程师的人数是美国的1/5，日本的1/60；而且目前我国还存在着“看病难”、“上学难”等社会问题。结合材料，运用所学知识回答：
（１）上述材料说明了什么？
（２）我国应如何解决上述问题？
二、问题交流
1、发现问题。
⑴交换导学案（对子相互交换），检查对方是否认真完成了导学案。
⑵组内评比：评比出组内书写最规范的同学和作业进步最大的同学，组长分别奖励他们一颗“作业之星”和“进步之星”，并作好记载。
⑶发现自己和同学答案不同的地方。
2、解决问题。（要求：当某个组员回答问题时，其余的同学要专心听并思考，然后作出评价、纠正、补充、建议）
（1）解决组内答案有分歧的地方，并把讨论后形成的统一答案写下来。
⑵把在组内不能解决的问题梳理出来，写在黑板上。
⑶任务再分配。（各个小组可以根据本组的爱好和实力领取梳理出来的问题。）
（4）组长组织同学梳理出答案，并安排组员作好展示准备。
三、展示提升（当同学在展示时，我们要学会倾听、评价、补充、纠正，或者发表自己不同的意见。问题与问题的过渡要有衔接。）
1展示所领取的新问题的答案。
2.展示自主学习中《实战演练》的答案。
3．展示你在本堂课中最大的收获。
四、巩固练习（温故而知新！）
1．请同学们完成《阅读与感悟》中的《总理的“乘除法”》。
第二课时
导学目标
1．识记：党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；以经济建设为中心的意义；改革开放的根本目的；四项基本原则的含义；党的基本路线一百年不变的原因；改革、发展、稳定之间的关系。 2．通过理论学习，深刻认识社会主义的优越性，热爱祖国，热爱社会主义。
导学重点：党在社会主义初级阶段的基本路线；改革开放的根本目的。
导学难点：以经济建设为中心的意义；改革开放的根本目的。
导学过程
一、自主学习（自己独立完成，小组长监督，看看哪一组的同学最棒！）
1．首先整体阅读《党在社会主义初级阶段的基本路线》，然后边仔细阅读教材边思考并完成下面的问题。
2．实战演练
材料一：三十年来，中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，坚定不
移地推进改革开放和社会主义现代化建设，中国的经济实力、综合国力、人民生活水平都上了大台阶，中国的面貌发生了历史性变化。中国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场
经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折，中国
经济快速发展，人民生活从温饱不足发展到总体小康。
材料二：党的十七大报告指出，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾
没有变。
（1）请你列举你家乡近几年来改革开放带来的变化和成就。（至少两项）
(2)分析材料一，从中能得出什么重要结论?结合材料二，说明我国为什么要坚定不移地推进改革开放。
(3)改革开放的伟大实践对青少年提出了什么要求?
二、问题交流
1．发现问题。
⑴交换导学案（对子相互交换），检查对方是否认真完成了导学案。
⑵组内评比：评比出组内书写最规范的同学和作业进步最大的同学，组长分别奖励他们一颗“作业之星”和“进步之星”，并作好记载。
⑶发现自己和同学答案不同的地方。
2．解决问题。（要求：当某个组员回答问题时，其余的同学要专心听并思考，然后作出评价、纠正、补充、建议）
⑴解决组内答案有分歧的地方，并把讨论后形成的统一答案写下来。
⑵把在组内不能解决的问题梳理出来，写在黑板上。
⑶任务再分配。（各个小组可以根据本组的爱好和实力领取梳理出来的问题。）
（4）组长组织同学梳理出答案，并安排组员作好展示准备。
三、展示提升（当同学在展示时，我们要学会倾听、评价、补充、纠正，或者发表自己不同的意见。问题与问题的过渡要有衔接。）
1展示所领取的新问题的答案。
2.展示自主学习中《实战演练》的答案。
3．展示你在本堂课中最大的收获。
四、巩固练习（温故而知新！）
1．完成课后《历史的启示》和《我国经济和社会发展的显著变化》
我国社会主义初级阶段的基本国情
我国社会主义初级阶段的基本国情 一、什么是社会主义？ 1、社会主义是人类各种优秀思想文明成果的汇合，是迄今为止人类智慧发展的最高成就； 2、社会主义是人类社会发展进化过程中的一种独立社会形态，是对以往社会形态的辩证否定 3、社会主义是广大劳动人民逐渐摆脱被奴役地位的政治方式，它能够最大限度地保证社会绝大多数成员的自由和平等权利； 4、社会主义实行混合所有制形式和市场经济体制，是一种能够最充分地体现资源共享、剥削减少的经济体系； 5、社会主义是能够实现最高劳动效率的社会管理体制，它可以合理地开发和利用人类的精神力资源。 二、什么是社会主义初级阶段 社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新概念,它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段.我国从五十年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到社会主义现代化的基本实现，至少需要上百年时间，都属于社会主义初级阶段。这个阶段，既不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期，又不同于已经实现社会主义现代化的阶段。
三、我国社会主义初级阶段的基本特征 第一，从发展水平看，社会主义初级阶段是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这是对社会主义初级阶段特征的总体概括。 第二，从产业结构状况看，社会主义初级阶段是由农业人口占很大比重，主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段。 第三，从经济形态看，社会主义初级阶段是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为市场化程度较高的历史阶段。 第四，从文化教育发展水平看，社会主义初级阶段是由文盲半文盲人口占很大比重，科学教育文化落后，逐步转变为科学教育文化比较发达的历史阶段。 第五，从人民富裕程度看，社会主义初级阶段是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。 第六，从地区差别状况看，社会主义初级阶段是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。 第七，从经济政治和其他体制改革看，社会主义初级阶段是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。 第八，从精神文明建设看，社会主义初级阶段是广大人民牢固树立建设中国特色社会主义共同理想，自强不息，积极进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段。 第九，从实现目标看，社会主义初级阶段是逐步缩小与世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。这也是社会主义初级阶段的总体特征。
社会主义初级阶段的长期性
社会主义初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。 近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义。在我国，要改变生产力发展水平落后的基本状况，完善社会主义生产关系和上层建筑，实现现代化，是一个长期的历史任务。历史使我们超越了资本主义充分发展并占主要地位的历史阶段，但是，生产力和商品经济的充分发展却是无法逾越的。我们必须在社会主义条件下用一个很长的历史阶段，去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的市场化、社会化、现代化的任务，去发展社会主义应有的发达的生产力的基础。经过50多年的社会主义建设，特别是党的十一届三中全会以来的迅速发展，我国的生产力水平有了明显提高，各项事业有了很大进步，人民生活总体上达到了小康水平。但总的来说，我国的生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走，在经济和社会发展诸多方面存在的许多问题也不是短时期能够解决的。即使在实现全面小康的目标后相当长时间内，我们仍然要继续完成社会主义初级阶段的历史任务。至于进一步巩固和发展社会主义制度，那就需要更长的时间。 社会主义所要求的物质技术基础，是随着生产力的迅速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。马克思设想的社会主义的物质技术基础是机器大工业，列宁进一步提出社会主义要建立在全国电气化的基础之上，我们现在所处的时代对生产力水平的要求则更高。因为现代化是一个动态的过程，现代化的水平和标准是不断提高的。当今世界生产力迅猛发展，我们所要实现的现代化，肩负着更为艰巨、复杂的任务。一方面，工业化仍然是我国现代化进程中需要继续完成的历史性任务，我们还要为此付出很大的努力；另一方面，我们又面临着以信息化为标志的新的科技革命的挑战，面临着综合国力竞争中所处不利地位的压力。所有这些，都决定了我国必须经过很长的初级阶段才能进入生产力比较发达、社会主义制度比较成熟的阶段。 社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。社会主义初级阶段是一个相当长的历史发展阶段，在发展进程中必然还要经历若干具体的发展阶段，不同时期会显现出不同的阶段性特征。这种动态的发展过程，是由量变积累引起部分的质变，在新的基础上再由新的量变积累引起新的部分质变的过程，十七大从八个方面分析和概括了新世纪新阶段我国发展呈现出的新的阶段性特征，进行了深入分析和概括。强调指出，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。只有既牢牢把握社会主义初级阶段这个大的历史阶段，又认真分析不同时期具体的阶段性特征，才能准确判断我国社会发展的主流和方向，并据以制定正确的发展战略和政策。 社会主义初级阶段理论来源于马克思主义、列宁主义和毛泽东思想，是邓小平和我们党从总结历史经验和教训中，对社会主义和我国国情进行再认识，而逐步地提出和形成的1956年我国生产资料私有制的的社会主义改造基本完成之后，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，我国的社会主义制度还刚刚建立，还没有完全建成，还不完全巩固，还需要有一个继续建立和巩固的过程。1958年11月，在郑州会议上，毛泽东第一次使用了“社会主义初级阶段”这一术语。1959年，毛泽东在总结“大跃进”教训的过程中，开始认识到社会主义社会是一个很长的历史阶段。他在读苏联《政治经济学教科书》的谈话中指出：社会主义这个阶段，又可以分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一个阶段比前一个阶段需要更长时间。1961年，毛泽东在接
新时代我国还是社会主义初级阶段的原因
新时代我国还是社会主义初级阶段的原因 社会主义初级阶段特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。1987年十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线。这是对我国社会主义建设的历史经验,特别是改革开放以来新鲜经验的总结和概括。 那么，新时代我们现在是否还是处于社会主义初级阶段呢？我们从党的代表大会就可以知道，目前还是处于社会主义初级阶段： 党的十五大进一步强调社会主义初级阶段问题，指出，面对世纪之交改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实现现在这样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。正是基于我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本认识，党的十五大制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领，精辟地回答了什么是社会主义初级阶段中国特色社会主义的经济、政治和文化，以及怎样建设这样的经济、政治和文化，进一步统一了全党全国人民的思想。 当我国人民生活总体上达到小康水平后，党的十六大指出，我国正处于并长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 党的十七大进一步指出，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。 正是由于对社会主义初级阶段的基本国情有了一个科学认识和正确把握，我们才得以成功地走出了一条建设中国特色社会主义的新道路，使社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力，使社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。 由此可见，我们目前还是处于社会主义初级阶段，我们必须坚持党的基本路线一百年不动摇！
九年级政治下册11初级阶段的社会主义知识点粤教版
1 / 11 思想品德九年级知识点（粤教版）第一单元认识国情了解国策 1.1初级阶段的社会主义 一、我国正处于社会主义初级阶段 1.我国正处在社会主义初级阶段的原因 （1）由半殖民地半封建社会的历史条件决定的（2）由新中国起点低、基础差的现状决定的(3)社会主义初级阶段至少需要一百年 2、当代中国的最基本国情 （1）初级阶段的含义 （2）青年学生要面对的现实 二、初级阶段的主要矛盾和根本任务 （1）主要矛盾 （2）根本任务 （3）“三个有利于” 三、当在社会主义初级阶段的基本路线 1、基本路线的主要内容 （1）基本路线的核心内容 （2）以经济建设为中心 （3）坚持改革开放 （4）坚持四项基本原则
2 / 11 （5）改革开放使强国之路 2、坚持党的基本路线一百年不动摇 1.2适合国情的政治经济制度 一、富有活力的基本经济制度 1、公有制经济的内涵、地位、作用 （1）国有经济的含义、作用、地位 （2）集体经济的含义、作用、地位 （3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分是公有制经济中的重要组成部分 2、公有制经济的地位 3、公有制经济的作用 4、非公有制经济的地位、作用以及国家对非公有制经济的政策 5、坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 6、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 二、人民当家作主的政治制度 1、民主集中制的人民代表大会制度是由我国国情决定的 2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 （1）人民代表大会 （2）人民代表大会制度 3、民族区域自治制度
4、我国的基层自治和民主管理制度 3 / 11 5、实践中的“一国两制” （1）“一国两制”的方针 （2）“一国两制”方针具有强大的生命力（3）坚持“一国两制”，反对“台独” 1.3振兴国家的战略和国策 一、实施科教兴国战略 1、现代科学技术的重大作用 （1）对生产力大战的决定性作用 （2）对人类生活的影响 （3）我国科技事业的发展状况 2、教育的功能、作用及我国教育事业的现状（1）功能 （2）作用 （3）我国教育现状 3、科教兴国战略的含义、关键、意义 （1）含义 （2）关键 （3）意义 二、实施可持续发展战略 1、我国人口、资源、环境基本国情
为什么中国将长期处于社会主义初级阶段
为什么中国将长期处于社会主义初级阶段 在党的十七大的报告中提出：当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是从社会性质和社会发展阶段上对我国国情所作的总体性、根本性判断。那么，为什么中国将长期处于社会主义初级阶段呢？ 我认为这是中国的最基本的国情！所谓国情，就是一定历史时期，一个国家基本状况的总体判断。社会主义初级阶段的提出和形成，就是在实事求是思想路线指导下，从现阶段中国实际出发，重新认识当代中国国情的结晶。 中国的社会主义在其发展过程中，之所以要经历这样一个长时期的初级阶段，并不是哪个人、哪个社会集团的主观臆断，而是中国历史发展的必然，是由中国现阶段基本国情所决定的。毫无疑问，历史是人民群众创造的。但是，人民群众并不能随心所欲的他造历史，只能在特定的历史条件下从事创造活动。人们不能随意挑选生产力，不能离开从前一代那里继承下来的各种条件去创造新社会。近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义道路。没有经历过资本主义充分发展的阶段。这样，当我国通过新民主主义革命进入社会主义的时候，生产力发展水平以及经济的社会化、市场化、现代化的程度，都远远落后于发达的资本主义国家。这就要求我们，必须用相当长的一个历史时期，去建立和发展社会主义应有的发达的生产力基础，提高经济的社会化、市场化和现代化程度，实现工业化，这个历史时期就是我国的社会主义初级阶段 社会主义初级阶段总的说来是一个逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这种不发达不仅表现在生产力上，而且表现在生产关系和上层建筑上。由于生产关系和上层建筑从不成熟，不完善到成熟和完备的发展，归根到底取决于生产力的发展，因此，生产力的落后是本阶段最基本的特征。从具体来说这一阶段就是由自然经济和半自然经济占大比重，逐步转变的经济市场化程度较高的历史阶段。是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。由文盲和半文盲占很大比重，科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。通过改革和探索建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制，社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精
中国还处于并长期处于社会主义初级阶段
中国的人均GDP已超过5000美元，中国的经济总量达到世界第二，中国还是不是处于社会主义初级阶段，还是不是一个发展中国家？ 中国处于并长期处于社会主义初级阶段，仍是一个发展中国家。 我国现在处于并长期处于社会主义初级阶段，所谓的社会主义初级阶段，一是说我国已经进入社会主义，二是说我国的社会主义初级阶段，即生产力不发达、生产关系不成熟、上层建筑不完善的阶段。 我查的社会社会主义初级阶段的内容是：“不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段”。 社会主义初级阶段的基本特征有：摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段；由农业人口占很大比重,转变为非农业人口占多数；由自然经济,半自然经济占很大比重,转变为经济市场化程度较高的历史阶段；由文盲半文盲人口占很大比重,转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；由贫困人口占很大比重,转变为全国人民比较富裕的历史阶段第三,初级阶段的社会主义和当代资本主义在竞争中并存发展. 由地区经济文化很不平衡,通过有先有后的发展,
逐步缩小差距的历史阶段；通过改革和探索,建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制,社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；广大人民牢固树立中国特色社会主义的共同理想,自强不息,锐意进取,艰苦奋斗,勤俭建国,在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段. “发展中国家”，通常是指那些经济社会发展和人民生活水平相对较低，尚处于从传统农业社会向现代工业社会转变过程中的国家。 中国这些年经济发展取得了举世瞩目的成就，人均GDP已经超过5000美元，中国的经济总量达到世界第二。近年来国际社会对中国是否还是还处于社会主义初级阶段，是否是一个发展中国家议论纷纷。 虽然中国的经济增长迅速，但是中国仍然存在着和多问题。下面我们就中国存在的问题来看看中国是否走出社会主义初级阶段、是否进入发展国家的行列。中国的文盲和半文盲人口占15岁及以上人口比例的10%以上，达到1.8亿人；从人均国内生产总值看,2010年为4392美元，在世界排名第121位.中国仍处在世
我国社会主义初级阶段基本经济制度确立的必然性
我国社会主义初级阶段基本经济制度确立的必然性： 改革开放以来，我国的所有制结构发生了巨大的变化，原来单一公有制的结构已经为公有制为主体条件下多种所有制共同发展所替代。根据实践的发展，党的十五大明确提出，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。社会主义初级阶段基本经济制度的确立，体现了党在所有制理论上的与时俱进。历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学。同自然界的运动发展一样，人类社会发展和人的活动也有其自身的规律。唯物史观的基本思想是：人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们意志转移的关系。这些生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。 在社会主义初级阶段应该建立什么样的经济体制，我们党的认识有一个逐步神话的过程。依据马克思的历史唯物主义原理，建立怎样的所有制结构，从根本上说要看它是否适应当时当地生产力发展的要求，是否符合本国的具体国情，二不能简单地以公有化程度的高低作为标准。我国社会主义初级阶段生产力发展不平衡、出现多层次的状况，生产力整体水平低,不平衡,多层次;人口多,人民生活水平不高，根据我国的具体国情，由我国社会主义初级阶段国情决定，提出了社会主义初级阶段基本经济制度。党在改革开放的过程中，始终坚持从中国的实际出发解决问题，因此对中国特色社会主义有了越来越清晰的认识。我国是个社会主义国家，必须坚持公有制,是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，作为社会主义制度的基础，符合社会主义的本质要求，也是社会化大生产的客观要求，这样的经济制度有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。以社会化大生产的公有制必然在所有制结构中居于主体地位。社会主义本质决定:保证我国经济发展的社会主义方向,巩固和完善人民民主专政,逐步消灭剥削,防止两极分化,最终实现共同富裕。 机电学院机械设计制造及其自动化 1208104班 黄星星 1120810422
为什么说我国的社会主义初级阶段至少需要上百年时间
为什么说我国的社会主义初级阶段至少需要上百年时间? 社会主义初级阶段,不是泛指任何国家进入社会主义社会都会经历的起始阶段,而是特指我国在生产力落后、商品经济又不发达条件下建设社会主义必伏要经历的一个特定的历史发展阶段。 就拿资本主义来说,它的生产力发展,也经历了简单协作、工场手工业和机器生产三个不同的阶段。世界上一些主要的资本主义国家,从资本主义制度的建立,到基本实现现代化,都花了一百年到两百年以上的时间。第一个资本主义国家英国,从1764年资产阶级革命开始,到十九世纪七十年代成为“世界工厂”,花了230年的时间,在这中间,还伴随着对殖民地半殖民地国家残酷的剥削和掠夺。美国从1776年独立到二十世纪初实现工业化,花了〕20多年。日本的发展速度相对快一些,但它从明治维新到今天成为资本主义世界第二大工业国,也走了100年的路程。那么,我们国家生产力的发展现状是怎样的呢?从总体上看,并存着以原子能、计算机为标志的现代生产力,以蒸汽机为标志的近代生产力和以人力、畜力为标志的中世纪生产力。生产力的落后,决定了在生产关系方面,发展社会主义公有制所必需的生产社会化程度还很低,商品经济和国内市场很不发达,自然经济和半自然经济占相当比重,社会主义经济制度还不成熟不完善。正因为如此,在上层建筑的各个领域也存在着种种缺陷。也许有人会这样想,我国是一个社会主义国家,又找到了一条马克思主义的正确路线,那是不是可以把建设的速度搞得快一些,缩短初级阶段的时间呢?这种想法是可以理解的。但实践证明,急于求成,以为单凭主观愿望,依靠群众运动,就可以使生产力急剧提高,是行不通的。生产力的发展,主要得依靠劳动生产率的提高,而要提高劳动生产率,就必须“更细地分工、更多地采用新机器并改进新机器,由于更有利和更广泛地利用自然力,因而有可能用同样多的劳动或积累起来的劳动生产出比他的竞争者更多的产品(即商品)。”国际上即使有那么多的闲散资金,也不能一下子借得很多。一些发展中国家,如巴西、墨西哥等,在六、七十年代由于超大规模地引进外资,曾取得短暂时间内经济的高速发展,但由于外债过重,反过来又拖了经济发展的后腿,每年仅支付利息就要几十亿、上百亿美元。对此,我们要引以为戒,要发展我国的经济,还是应自力更生为主,艰苦创业,稳步前进。
中国社会主义初级阶段分配制度的演变
中国社会主义初级阶段分配制度的演变 石庆华经济1103 摘要：自新中国成立以后，我国进入了社会主义初级阶段，并将长期处于社会主义初级阶段，但经济体制却发生着重大转变，由传统自然经济进入到社会主义计划经济再到社会主义市场经济，我国分配制度也随着发生变化，这一切的改变都是因生产力决定生产关系原理进行的，本文主要是探讨中国经济体制转变下分配制度的演变。 关键词：经济体制的改变分配制度的演变 正文： 一、1949年以前经济体制转变下的分配制度变化 从清政府沦陷之后，中国陷入中国由传统的封建自然经济进入到了半殖民地半封建社会的混乱状态，国民生活在水生火热之中，食不果腹。中国半殖民地半封建社会经济形态的主要特征是：生产力多层次结构与发展水平的落后性，市场经济发展的不充分性，所有制结构的复杂性对发达国家及其控制的世界市场的依附性，发展的不平衡性；历史地位的过渡性。经济体制则由传统的地主土地所有制和皇族所有制，向多种所有制转变，不再是天下之大莫非王土。半殖民地半封建经济形态包括八种所有制：氏族主所有制、奴婢主所有制、领主所有制、地主所有制、资本家（雇主）所有制、国家所有制和在华外国资本所有制。这些体制都有一个共同的特点，都是一人独大，控制所拥有的一切资源的分配，所有的劳动者只能听其指挥做事。其劳动成果全部归所有者，再由其固定分配。在这种比较混乱的经济体制下，并没有形成一定的收入分配理论和收入分配制度。 二、向新民主主义经济形态转变 这是发生在1949-1952年间的转变，1947-1948年，中国共产党领导的武装力量在全国内转入反攻，即将取得全国胜利时，一个迫切需要解决的问题等待着他们，即夺取政权后建立怎样的经济体制？1921-1948年28年间中国共产党的实践和理论的发展，特别是毛泽东的新民主主义理论，为解决这个问题准备了条件。并在1949年末完成了新中国经济体制的构思。新中国经济体制构思基本内容如下： （1）基本依据 毛泽东在中国共产党七届二中全会上的报告中指出，抗日战争前夕，现代工业在国民经济中占得比重约10%，农业和手工业占90%，这就是中国在革命时期和在革命胜利后相当长时期内一切问题的基本出发点，忽视这个出发点，就要犯左倾或右倾机会主义的错误。 1949年中国已经有了相当比重的现代工业。它主要集中在国民政府手中。接管这些财产归人民政府所有，变成了社会主义性质的国营经济。这样，政府就掌握另外国家经济命脉，可以使国营经济成为国民经济中的领导成分，并决定经济前进的方向。忽视这一点，否认国营经济的领导地位，就会犯右倾错误。在国民经济中占90%的农业和手工业是个体化小生产。这是中国经济落后性的表现。要改变这种落后面貌，并适应生产发展的客观要求，则需要把个体经济组织成合作社经济。也正基于这种落后性，还要在相当长一个时期内，允许私人资本主义存在和在一定范围内的发展。 （2）经济形态 新中国的经济将由国营经济、劳动者个体经济、资本主义经济、合作社经济和国家资本主义经济等五种经济成分构成。其中国营经济是社会主义性质的，掌握着国民经济命脉。它的先
论中国特色社会主义初级阶段所面临的机遇和挑战
论中国特色社会主义初级阶段所面临的机遇和挑战 摘要：中国自进入社会主义初级阶段以来，在中国特色社会主义初级阶段的进程中，中国社会处于高速发展时期。在这段发展的日子里，我们碰上了着许多发展的良机。纵观国内外的发展形势，我们紧紧抓住发展的尾巴，在中国共产党的正确领导下，实现了一个又一个质的飞跃。今后，我们将以更加积极的状态把握机遇，应对挑战。 关键词：中国特色社会主义初级阶段机遇挑战 一、引言 1956年我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成标志着我国进入社 会主义初级阶段。1981年6月，十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次明确地指出“我国的社会主义制度还是处于初级的阶段”。1987年10月召开的中国共产党第十三次全国代表大会系统地阐述了社会主义初级阶段理论。大会指出：正确认识我国社会现在所处的历史阶段，是建设有中国特色的社会主义的首要问题，是我们制定和执行正确路线和政策的基本依据。社会主义初级阶段包含两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。这是中国共产党人对科学社会主义理论的重大贡献。它为实行改革开放、建设有中国特色的社会主义提供了有力的理论武器。 1982年9月党的十二大，邓小平在开幕词中强调指出：我们的现代化建设必须从中国的实际出发，把马克思主义普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色社会主义。提出了建设有中国特色社会主义的方针目标。 在中国特色社会主义的初级阶段的进程中，在中国共产党的领导下，中国人民走过了一个又一个不平凡的日子，见证了一个又一个难忘的时刻。在过去的二十五年中，在进入初级阶段的日子里，在建设中国特色社会主义的步伐上，我们既遇上了机遇，又碰着了挑战。在党的基本路线和基本纲领的指导下，中国共产党带领全国各族人民抓住了一个又一个发展的机遇和克服了一个又一个危急的挑战。今后，中国共产党将继续引领着人民向着更新更快更强的发展道路前进。 二、中国特色社会主义初级阶段面临的机遇和挑战 （一）中国特色社会主义初级阶段面临的机遇
社会主义初级阶段的论断
(一)社会主义初级阶段的基本含义 我国处在社会主义初级阶段，是十一届三中全会以来我们党总结社会主义建设的历史经验，正确分析我国国情得出的科学论断。中共十三大提出这一论断是邓小平理论的重要基础和重要组成部分，是我们党制定路线、方针、政策的根本出发点。我们讲解放思想、实事求是，从实际出发建设中国特色社会主义，社会主义初级阶段就是中国最大的实际、最基本的国情。(1998年理科第10题，文科第6题，单选题)中国特色社会主义就是初级阶段的社会主义。 社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，(2000年理科第13题，单选题)即从我国1956年社会主义改造基本完成进入社会主义，到21世纪中叶基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。 ★★★（多选）社会主义初级阶段的论断包括两层涵义：第一，我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段。(1992年文科第23题，多选题) ★★（单选）社会主义初级阶段，从我国20世纪50年代生产资料私有制社会主义改造基本完成，到21世纪中叶社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间，这就是建设中国特色社会主义的初始阶段，而建设中国特色社会主义则贯穿于中国社会主义的初级阶段、中等发达阶段和发达阶段。 (二)社会主义初级阶段的基本特征(阅读知识点) 关于社会主义初级阶段的基本特点和历史任务，党的十三大报告作过一个概括。党的十五大报告进一步从九个方面作了论述，指出：社会主义初级阶段，一是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；三是由自然经济、半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；五是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；六是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；七是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；八是广大人民牢固树立中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。 第一条和第九条是对这个阶段的基本特点和历史任务的总概括，其他七条是对基本特点和历史任务在经济、政治、文化等各个方面的展开。这九条体现了社会主义初级阶段是一个发展过程，是从一个不发达的社会主义国家到富强民主文明的社会主义现代化国家的转变过程。 (三)我国社会主义初级阶段的长期性★★★（多选） 我国社会主义必然要经历一个长期的初级阶段，是由其历史前提、现实国情以及时代特点和国际环境决定的。 首先是由我国进入社会主义的历史前提决定的。我国原来处在经济文化落后的半殖民地半封建社会。我国进入社会主义的时候，就生产力发展水平和经济的社会化、市场化、现代化的发展程度而言，还远远落后于发达资本主义国家。这就决定了我国必须在社会主义条件下用相当长的一个历史阶段，去实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会
社会主义初级阶段理论
第六章社会主义初级阶段理论 教学目的和要求： 1.通过本章的学习，了解社会主义初级阶段的含义和特征； 2.深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义； 3.掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要内容和重要性； 4. 掌握社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，努力在实践中贯彻执行基本路线和基本纲领，坚持基本路线一百年不动摇； 5.全面了解我国“三步走”的发展战略； 6.理解全面建设小康社会的有关思想。 教学重点和难点： 1、提出社会主义初级阶段理论的原因 2、社会主义初级阶段的科学含义 3、社会主义初级阶段与过渡时期的区别 4、社会主义初级阶段的长期性 5、中国特色社会主义的奋斗目标 6、社会主义现代化的发展战略 7、社会主义初级阶段理论和党的基本路线。 8、党的基本路线的两个基本点的关系。 9、如何理解坚持党的基本路线一百年不动摇。 10、如何正确认识党的最高纲领和社会主义初级阶段基本纲领的关系。 教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读 教学时间：3学时： 教学过程和内容： 第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际 教学目的和要求： 1.通过本章的学习，了解社会主义初级阶段的含义和特征；
2.深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义； 教学重点和难点： 1、提出社会主义初级阶段理论的原因 2、社会主义初级阶段的科学含义 3、社会主义初级阶段与过渡时期的区别 4、社会主义初级阶段的长期性 教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读 教学时间：1学时： 教学过程和内容： 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 (一) 社会主义发展阶段的历史探索 1、马克思主义经典作家对发展阶段的重要论述 （1）马克思、恩格斯： 1875年，马克思在《哥达纲领批判》中，曾对未来社会的发展作出过设想，在发达的资本主义国家，无产阶级夺取政权后，社会的发展经历三个阶段。社会主义取代资本主义之后，未来社会将经历的革命转变时期（即过渡时期）、共产主义社会第一阶段和共产主义社会的高级阶段。 马克思、恩格斯并没有亲身经过社会主义社会，未来社会的发展会有什么变化，他们并不能预测，但恩格斯在晚年曾认为社会主义社会并不是一成不变的东西，而应当看成是一个经常变化、不断改革的社会，这蕴含着社会主义阶段是不断发展的。 (2) 苏联的认识 列宁：在社会主义发展史上最早提到社会主义发展阶段的人。 1917年，俄国十月革命胜利后，苏联成为世界上第一个社会主义国家。我们 （1913知道，十月革命前的俄罗斯在世界资本主义体系中是一个比较落后的国家。 年，俄国的工业总产值只相当于美国的1/13，英国的4/10，法国的6/10，俄国农村在1861年才废除农奴制。）这样，在现实生活中，首先走上社会主义道路的，不是发达的资本主义国家，而是经济文化落后的国家，这与马克思的设想是不一
党在社会主义初级阶段的基本路线是什么
三、关于中国特色社会主义发展道路 24．党在社会主义初级阶段的基本路线是什么? 十一届三中全会以来，我们党根据对什么是社会主义的思考和当代中国国情的研究，比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，形成了党在整个社会主义初级阶段发展中国特色社会主义的基本路线，这就是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。党的基本路线的主要内容包括四个方面： (1)指出了党在社会主义初级阶段的奋斗目标，这就是“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”。在这个奋斗目标中，“富强”是经济领域的目标和要求，“民主”是政治领域的目标和要求，“文明”是文化领域的目标和要求，“和谐”是社会领域的目标和要求。“四位一体”的奋斗目标，集中反映了社会主义社会的经济、政治、文化和社会全面发展的要求，体现了全国各族人民的共同愿望和根本利益。 (2)指出了实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径，这就是以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的“一个中心，两个基本点”，这是党的基本路线的主要内容。“以经济建设为中心”是由社会主义根本任务和我国社会主义初级阶段主要矛盾决定的。“坚持四项基本原则”，回答了解放和发展生产力的政治保证，体现了社会主义基本制度的要求；“坚持改革开放”，回答了社会主义的发展动力和外部条件，体现了解放生产力的本质要求。
坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。党和国家的各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心，不能搞两个中心；两个基本点相互依存，不能搞成一个基本点。 “一个中心、两个基本点”是一个整体，坚持四项基本原则和坚持改革开放这两个基本点必须服从和服务于经济建设为中心，经济建设这个中心也离不开坚持四项基本原则和坚持改革开放这两个基本点。“一个中心，两个基本点”集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律。全面坚持和正确处理“一个中心、两个基本点”的相互关系，是正确认识和处理经济基础与上层建筑之间、生产力与生产关系之间辩证统一关系的内在要求。 (3)指出了实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量，这就是“领导和团结全国各族人民”。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国特色社会主义事业要紧紧依靠全国各族人民，有了这两者的结合，社会主义现代化事业就必定能够胜利。 (4)指出了实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点，这就是“自力更生，艰苦创业”。坚持自力更生，才能保证国家和民族的独立自主性，要在对外开放的同时提高自力更生能力。我们国家人口多、底子薄，教育科学落后，这就决定了我们要老老实实地艰苦创业。把“自力更生，艰苦创业”方针概括到党的基本路线之中，不仅是改变我国不发达现状的需要，也体现了社会主义的奋斗精神。 党在社会主义初级阶段的基本路线，体现了社会主义本质要求，反映了中国社会主义发展的根本规律，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
社会主义初级阶段理论
社会主义初级阶段理论 社会主义初级阶段理论是是邓小平理论的基石、立论基础，也是现阶段去我们党制定路线、政策的出发点和根本依据。本章的教学重点如何正确理解社会主义初级阶段是我国最大的实际以及中国特色社会主义建设的奋斗目标，准确把握党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。 第一节“社会主义初级阶段是我国最大的实际”教学重点 教师在教学过程中，要使学生明确：我国处在社会主义初级阶段，是中国共产党和邓小平对当代中国基本国情的科学判断，提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。掌握社会主义初级阶段的科学含义和主要特征。正确理解我国社会主义初级阶段的长期性。 第二节“社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领”教学重点 教师在教学过程中，要使学生明确：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会主义初级阶段的主要矛盾，党的基本路线是党在社会主义初级阶段为解决社会主要矛盾而制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针。掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。正确理解“一个中心”和“两个基本点”之间的相互关系。牢固树立坚持党的基本路线百年不动摇的坚定信心。 第三节“社会主义初级阶段的发展战略”教学重点 教师在教学过程中，要使学生明确：“三步走”的发展战略是社会主义初级阶段的发展战略，全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。正确理解十七大对我国全面建设小康社会目标提出新的更高要求。 难点分析1 关于社会主义初级阶段的长期性 党的十一届三中全会以来，我们党坚持解放思想、实事求是，认真总结历史经验教训，重新认识我国基本国情，提出了我国社会处于并将长期处于社会主义初级阶段的论断。从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，社会主义初级阶段至少需要100年时间，这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段。 目前，我国改革开放和现代化建设取得举世瞩目的成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，人民生活总体达到小康水平。但我国生产力还不发达，自主创新能力不强，城乡区域发展不平衡，解决“三农”问题的任务相当艰巨，
第三课“中国正处在社会主义初级阶段”
第三课“中国正处在社会主义初级阶 段” 第三课“中国正处在社会主义初级阶段”侯各庄赵海涛 2004。11一、本课在教材中的地位和作用：通过 上一课的学习我们知道，社会主义制度的建立，使中国 的面貌发生了翻天覆地的巨变。特别是经过50多年建设，我们初步实现了国家繁荣和富强。许多方面进入了世界 先进行列。既然取得了如此巨大成就和进步，那么，今 天我国社会主义的发展处于何种阶段？这是本课需要解 决的问题。本课通过对当代中国最基本国情的分析，使学生们更深刻地理解党在社会主义初级阶段的基本路线，更加地懂得坚持党的基本路线不动摇的重要意义，更加 坚定沿着社会主义现代化的宏伟目标奋勇前进的信心。 本课在全书中占有重要地位，这是因为： 1、从社会发 展现实来看，我国正处在社会主义初级阶段。这是当代 中国最基本国情，是当前我们认识和处理一切问题的依 据和出发点。只有认清这一最基本国情，才能懂得什么 是社会主义，怎样建设有中国特色的社会主义。 2、从 本课的教学内容及知识结构来看，是围绕我国处于社会 主义初级阶段这一最基本国情，讲述的是当代青年极为 关注的五个重大问题。①当代中国社会的主要矛盾是什
么？②社会主义的根本任务是什么？③为什么中国现在 处于并长期处于社会主义初级阶段？④党在初级阶段的 基本路线？⑤国家在现阶段的基本国策是什么？这些都 是当代学生想知道而且必须了解的问题。它反映了现实，贴近学生实际。因此，从一定意义上说，本课内容也是 对学生进行思想教育的重要材料，是对中学生进行爱国 主义教育和社会主义教育的好教材。3、从全书的逻辑结构来看，本课在全书中起着承上启下的作用。只有在这 一课书明确我国正处在并长期处于社会主义初级阶段， 认清当前制约我国经济和社会发展的人口、资源和环境 的严峻形势，才能为下一步学习下一课内容——在社会 主义的政治、经济和文化，打下良好基础。二、本课知 识结构：本课由引言、两节内容组成，工包括5个框题、两个活动课组成。（详见教材）三、本课教学目标要求：1、本课必须要掌握识记1个，理解1个，活动3个，它们分别是：（1）识记：党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。（2）理解：在甚至于初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化生活需 要和落后的社会生产之间的矛盾，这决定了国家的根本 任务是集中力量发展社会生产力。（3）活动：①根据国家公布的统计数字，采用自制或识读图表等方式，归纳 出我国人口的基本特点，资源分布概况、环境形势的表
我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段
我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 我们党所提出的社会主义初级阶段理论强调：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。所谓“社会主义初级阶段”，一是说我国已经进入社会主义社会，二是说我国的社会主义社会还处在初级阶段，即生产力不发达、生产关系不成熟、上层建筑不完善的阶段。它是党的十三大报告所说“特指”的、邓小平所说“不够格”的社会主义。这是我们的根本立足点和出发点，是我们全部“立论的基础”。 本来，按照马克思和恩格斯的基本设想，社会主义作为比资本主义更高级的社会形态，是在资本主义充分发展的基础上建立的，是生产力高度发达、工业化之后、彻底清除了封建主义残余的社会主义。但是，我国现阶段的社会主义社会则脱胎于半殖民地半封建社会，是生产力落后的、工业化过程中的、封建主义残余较多的社会主义。二者存在重大差别。过去，我们长期忽视了这个差别，以为我国现阶段的社会主义与马克思、恩格斯设想的社会主义是完全一样的，所以，就把马克思、恩格斯以及列宁关于未来社会的一些原则设想当作施工图纸拿到中国来硬套，结果，我们多走了不少弯路。回顾过去，那些超越阶段的“左”的错误几乎都同对马克思的社会主义思想的教条主义理解有关。 现在，社会主义初级阶段理论使我们在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个问题上豁然开朗了。我们认识到，我国现阶段的社会主义同马克思设想的社会主义在方向上是一致的，在体制制度方面也有相似之处，但是，它们的决定性基础——生产力水平、人民群众（包括干部）的基本素质等，差别很大。中国现阶段的社会主义与马克思的社会主义之间的关系，好比“爬山”：我们和马克思的目标是一致的，都是奔向“山顶”即共产主义（其第一阶段是社会主义）。但是，马克思是从“半山腰”出发，而且是“西山”（西方历史、文化背景），我们中国则是从“山脚下”出发，并且是“东山”。由于出发点不同，应当选择的道路或途径必会有所不同。不能把马克思从“半山腰”出发所设想的“路线图”，当作我们从“山脚下”出发应当采取的道路或途径。由此可见，社会主义初级阶段理论主要针对的是教条主义、本本主义，反对照抄照搬，要求我们一切从我国的特殊国情出发，大胆试验，大胆探索，采取更加灵活有效的方针和政策。这就使我们进一步弄清了中国建设社会主义的首要问题，使我们能够脚踏中国的大地来建设有生命力和吸引力的社会主义。
谈谈你对社会主义初级阶段的理解
对社会主义初级阶段理论的理解和观点 （一）社会主义初级阶段的科学含义 社会主义初级阶段这一科学概念包含两层基本含义：第一，从社会性质上说，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，从发育程度上说，我国的社会主义还不成熟、不完善，还处在它的初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。社会主义初级阶段的两层意思必须完整的统一起来加以理解。 我国社会已经是社会主义社会，这是对我国现在的社会制度基本性质的总判断。因为，我国已经建立了以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度，剥削制度和剥削阶级已经被消灭，人民民主专政的社会主义政治制度和马克思主义在意识形态领域中的指导地位已经确立，社会主义精神文明已经得到初步的发展。社会主义基本制度的建立，是我们党和人民经过长期艰苦奋斗所取得的胜利成果。毫无疑问，我国是社会主义性质的国家并将沿着社会主义方向继续前进，我们必须坚持而不能离开社会主义。 应该指出的是，中国所处的社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后，市场经济不发达的条件下建设社会主义要经历的特定的历史阶段。也就是说，社会主义初级阶段是我国的初级阶段，而非他国的初级阶段。社会主义的初级阶段是从中国国情出发，从中国社会发展的特定前提和具体历史条件出发提出和使用的，这个特定历史阶段起始于社会主义基本经济制度的确立，即20世纪50年代中期对生产资料私有制的社会主义改造基本完成，终结于社会主义现代化基本实现，我国建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 （二）社会主义初级阶段具有长期性 十五大报告指出，社会主义初级阶段的历史进程，至少需要一百年时间。首先，这种长期性是由我国进入社会主义社会的特殊历史条件决定的。1840年鸦片战争以后，中国沦为半殖民半封建国家，虽然在中国共产党的领导下建立了新中国，走上了社会主义道路。但正是因为没有经过资本主义充分发展阶段而走上社会主义道路，因此，我国进入社会主义以后，生产力水平远远落后于发达资本主义国家。生产力的落后，决定了在生产关系方面，发展社会主义公有制所必须的生产社会化程度还很低，商品经济和国内市场还很不发达，自然经济和半自然经济占相当比重，社会主义经济制度还不成熟、不完善。同时也决定了在上层建筑方面，建设高度社会主义民主政治所必需的一系列经济文化条件还很不充分，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。1956年我国基本完成对生产资料私有制的社会主义改造而进入社会主义社会后，经过几十年的发展，虽然现在已步入总体小康社会，但还是一种低水平的小康，跟发达国家相比较，我国的经济文化水平还比较低，离现代化还有一定的差距，这就要求我国必须经历一个很长的初级阶段，才能建立起社会主义所要求的比较充分的物质基础，从而使我们的生产关系和上层建筑尽可能快地发展和成熟起来。 这是因为，第一，社会主义社会，从本质上要求创造高于资本主义的生产力，实现共同富裕，满足人民不断增长的物质文化需要。能否满足广大人民的物质文化需要，满足的方式和程度怎样，不仅体现着社会主义的面貌，而且影响着社会主义社会的发展进程。就我国来讲，其经济发展和人民的生活水平只有达到资本主义中等发达国家的水平，社会主义才算初步合格。而社会主义初级阶段的现实生产力水平是不发达的，还远远落后于发达的资本主义国家，所以这也就决定了现阶段的主要矛盾必将存在于社会主义初级阶段的始终。 第二，在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各方面存在着种种矛盾。这些矛盾由于国际、国内因素还将在一定范围内长期存在，所有这些不同方面和类型的矛盾，构成一个总的矛盾系统或矛盾全局。在这些矛盾中，居支配地位、起着主导和决定作用的是人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾，其它各种矛盾都为这个主要的矛盾力量所规定、所影响。也就是说，各种社会矛盾，不管是直接的还是间接的，都是由社会生产落后造成的。只有紧紧抓住这个主要