精神分析引论读书笔记

精神分析引论读书笔记
精神分析引论读书笔记

溯本需求源

——读《精神分析引论》有感

重庆大学美视电影学院

2014级戏剧影视文学2班

孙丽

学号:20141244

有人说世界上有三个最伟大的犹太人:马克思、爱因斯坦和弗洛伊德。

我是从高三那一年开始接触弗洛伊德,最早看的是他的《释梦》,这本书让我对于弗洛伊德的理论开始产生了浓厚的兴趣,之后又开始看这本《精神分析引论》。严格来说弗洛伊德所提出的理论不能算作心理学,甚至弗洛伊德本人都不是心理学家而是一位精神病医师,但是不得不承认的是弗洛伊德的精神分析理论开创了一个全新的心理学研究领域,让人们从根本上改变了对人类本性的看法。苏格拉底曾经说:“认识你自己。”可见一个人对于自己的认知多么重要,而当我试着开始利用弗洛伊德的理论和方法分析我自己和周围的人事,我开始真正了解那些隐藏在我们内心深处的意识。

这本《精神分析引论》主要分为三个部分,第一部分是最为基础与简单的部分——过失心理学;第二部分关于释梦,这部分的内容弗洛伊德在《梦的解析》一书中也进行过详细的叙述;而我认为真正让人受益匪浅的其实是书的第三部分——神经病通论。可以说前两部分都是为后者服务的,通过过失心理学将读者引入精神分析的理论范畴,通过释梦来解释精神分析的主要研究方法,而两者共同的目的都是分析和发现各种神经病症的根源起因进而找到解决之道。

弗洛伊德认为,许多无意识的行为和与平常习惯大相径庭的举动背后一定有深层的心理原因,那就是被压抑的内心欲望在说话,这就是在本书第一章中弗洛伊德对于过失的理解。无论是说错话、叫错名字,这些行为的背后其实都隐藏着个人的欲望,与迷信不同的是,它反映的是内心的真实情感,思绪,而不是对未来的某种警告,执着算命和打探未来的人是难以从精神分析中获得期望的好处的。从这一点出发来思考我们日常生活里的一些行为,就可以探究出内心被压抑的欲望。

在这里我想起在我十二岁时我的姐姐出嫁时的情景:我们那里的风俗是男方要来女方家里接新娘举行结婚仪式,而一般来接新娘的时间都在早上四五点,非常早,就造成了时间上的紧迫。我记得我是负责给姐姐抱着母亲送的嫁妆,而在头天晚上我的母亲对我叮嘱了很多遍要我把所有的东西都拿好不要落下,否则时间就会来不及,我当时将母亲的话记在心里,在第二天我们即将离开家时也再次查验了一遍物品,但是当我们上婚车后我发现我还是忘记了一套刺绣枕套,以至于我们又耽误了很长时间回家把枕套取来才出发去举行结婚仪式。当时我并没有故意而为之,也没有去思考我遗忘的行为的深层动机,只是单纯的觉得这是不小心忘记,而现在回想起来,我突然明白这遗忘的背后的动机应该就是我内心对于姐姐的依恋。我从小就对姐姐有着深切的依赖,她比我大十三岁,对我来说就像是另一个意义的母亲,当我知道姐姐要离开我家人时,我的内心其实是很不舍得的,而当我的母亲叮嘱我千万不要落下任何东西否则就会耽误婚礼时我就选择落下了枕套,这样就可以阻止姐姐出嫁,当我用弗洛伊德的理论来剖析我自己的这一遗忘行为时,我开始对于自己内心深处隐藏的意识产生了浓厚的兴趣。

弗洛伊德对于心理学发展的又一大杰出贡献就是潜意识学说,在《精神分析

引论》的第二部分释梦中他就着重提到了潜意识与梦的关系。就我的理解,绝对的遗忘是不存在的,一些过于琐碎的或者因为某种原因而不愿被提起的东西被关押在人类意识的一所监狱里,这个监狱有一座大门,而这个大门有一个守卫把守着,不会轻易让监狱里的犯人成功越狱。这所监狱就是潜意识,也就是说所谓的遗忘只是一些记忆材料在无意间被送进了潜意识的监狱之中,很难能够再在意识的天地里抛头露面。在书里弗洛伊德列举的病例中,当患者与医生谈判时,不自觉的不停的回忆着与丈夫的过去种种,也就自然而然的令监狱的守卫放松了警戒,从而给了潜意识材料越狱的机会。除此之外,潜意识材料还有另一种越狱的手段,也就是梦。

当明白了这一潜意识理论时再来看很多行为便可以进行顺理成章的解释了,这一理论也经常被用在文学与影视作品中,像克里斯托弗·诺兰导演的的著名影片《记忆碎片》,男主角之所以想不起来到底是谁杀害了自己的妻子,从潜意识角度来说就是因为他自己无法接受自己杀害了妻子的事实而选择将这段记忆藏在自己的潜意识监牢里,明白了这一点,男主角的所有行为便可以很容易进行解释了。还有像大卫·芬奇导演的《搏击俱乐部》,分析爱德华·诺顿饰演的男主角的内心,我们便可以很容易明白是他潜意识里对于自己的现有的形象与状态的不满而使他自己创造出了类似布拉德·皮特的外化的自己的另一种样子,也可以说是自我、本我和超我间不融洽的相处。同样的影片比比皆是,无论是反映人格分裂和扭曲的《禁闭岛》、《沉默的羔羊》,还是直接利用梦的形式来外化展现的《穆赫兰道》、《盗梦空间》,我们都可以从中看出弗洛伊德提出的有关人的潜意识与梦的精神分析理论。

精神分析学的核心观点也是最引后人争议的观点就是第三章中的力比多理论。力比多可以简单的理解为性欲,但是更为确切的名称是性冲动力。它是一种能量,按照弗洛伊德的观点,是一种与生俱来的本能性能量,这种能量的发展与变化不仅仅影响着某个人性格的成长而且也在无形的对人类文明的发展起到推动作用。力比多的成长可以分为前生殖期和后生殖期两个阶段,而神经症的根本原因就是力比多的退化,也就是生殖器需求通过不正常的途径退化回前生殖期需求。对于这一观点我的理解还没有很到位,但觉得略微有些偏激,因为将人类所有行为全部用性来解释实在有些狭隘,而这一“性理论”也是路罗伊德学说中引起最大争议的内容,还有待更多的人来给出更合理的分析和解答。

谈完了书的主要内容,我还想再多说一些关于我对弗洛伊德的这种探索精神的敬佩与学习。精神分析学奠基人弗洛伊德于1856年出生于奥地利,4岁时随全家迁往维也纳,―生几乎是在那里度过的。弗洛伊德学习成绩优异,1881年在维也纳大学获医学博士学位。此后10年中他一直进行生理学研究,先在精神病诊所工作,后自开诊所专治神经病。通读弗洛伊德的《梦的解析》、《精神分析引论》等著作,除了对弗洛伊德提出的学术观点感到惊奇与敬佩之外,我们可以很容易的看到弗洛伊德本人对于病症的探索和治疗的严谨与不懈尝试。我认为一个人有探索精神是十分重要的,尤其是像弗洛伊德一样对于一门以前从未发展的学科进行不懈的研究与探索,期间还要顶着巨大的舆论指责和他人的质疑,这种不懈的探索精神深深打动了我,虽然弗洛伊德的理论到现在也存在着巨大的争议,但是弗洛伊德对于精神分析的贡献是巨大的,在心理学领域也有着无可撼动的地位。弗洛伊德晚年患口腔癌,自1923年起,先后曾作30余次手术。尽管如此,他仍然坚持工作,并取得了许多重要成就。1938年,纳粹分子占领维也纳之后,82岁高龄的犹太老人弗洛伊德被迫逃往伦效,第二年客死那里。

我们说:“溯本需求源,”我觉得这也是我在看了弗洛伊德的著作之后最大的收获,只有一个人敢于自我剖析并明白是什么造就了现在的自己之后他才能活的更坦然与自在,当我用弗洛伊德的精神分析理论去进行自我分析后,我对于自己这近二十年来的成长与变化有了一个更直观更清晰的感受,也开始敢于面对自己的童年创伤。有人说研究弗洛伊德学说会“走火入魔”,但是我觉得对于一个非专业学生来讲,通过学习弗洛伊德的一些理论来掌握一些基本的精神分析方法,让自己变得更透彻,在与他人的相处中更顺畅,就已经可以说没有白看过这本书了。

清华大学学生必读书目

清华大学所列的大学生应必读的书籍 博通类(总计280种) 一、必读(40种) *《共产党宣言》 《国家与革命》 《毛泽东选集》 *《邓小平文选》 *《鲁迅选集》 《中国哲学简史》冯友兰 *《国史大纲》钱穆 《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓《古代汉语》王力主编 *《美的历程》李泽厚 *《万历十五年》黄仁宇 《乡土中国》费孝通

《长征——前所未闻的故事》索尔兹伯里 *《走向世界——近代中国知识分子考察西方的历史》钟书河《陈寅格的最后二十年》陆健东 *《中国:传统与变革》费正清与赖肖尔 《剑桥晚清史》 *《现代化新论》罗荣渠 《古诗源》沈德潜 *《史记选》王伯祥 《傅译传记五种》 *《荒芜英雄路》张承志 *《孤独的狂欢——数字时代的交往》吴伯凡 《经济学》斯蒂格利茨 *《科学史》丹皮尔 *《世界史纲》韦尔斯 《第三帝国的兴亡》威廉.夏伊勒

*《光荣与梦想》曼彻斯特 *《西方哲学史》罗素 *《精神分析引论》弗洛伊德 《理想的冲突》宾克莱 *《展望二十一世纪》汤因比与池田大作 《权力的转移》阿尔温;托夫勒 *《熵:一种新的世界观》里夫金与霍华德 *《控制论、信息论、系统科学与哲学》王雨田主编《社会心理学》时蓉华 《时间简史——从大爆炸到黑洞》霍金 《唐吉河德》塞万提斯,杨绛译 *《莎士比亚悲剧四种》卞之琳译 《幻灭》巴尔扎克,傅雷译 二、选读(80种) 《网络创世纪》郭良

*《数字化生存》尼葛洛庞帝 *《文明的冲突与世界秩序的重建》亨廷顿*《第三次浪潮》托夫勒 《企业之魂》乔治.吉尔德 《庄子浅注》曹础基 《论语译注》杨伯俊 《诗经注析》程使英、蒋见元 《世说新语校笺》徐震愕 《中古文人风采》何满子 《宋诗选注》钱钟书 *《宋词赏析》沈祖荣 《中国古典小说导论》夏志清 《中国大历史》黄仁宇 《中国科学技术史》李约瑟 《走出中世纪》朱维挣

精神分析“口误”评析

精神分析“口误”评析 01应用心理学(1)班李家齐 32号 摘要: 弗洛伊德认为,人在清醒的意识下面,还有一个潜在的心理活动在进行着。这种观点就是著名的潜意识论。这个潜在的心理活动,人们虽然意识不到,但是它却严重地影响着人们的外部行为。潜意识中被压抑着的,主要是违反成年人道德的心理活动,这些都是儿童时期心理发展过程中弃而不用的欲望。这些欲望不时地要求在意识里表现出来,但是只有改头换面地以神经症的症状、梦境或人们在日常生活中的失误(如遗忘、笔误、口误)等,才能表现出来。就个人而言,我是赞成弗洛伊德这项观点的。 正文: 口误,这是一个在日常生活中大家习以为常的现象,但在这种很习惯了的现象背后,又有着什么样的东西在支配着呢? 心理的基本部分和基本力量都来自于我们自身察觉不到的无意识领域。“心理过程主要是无意识的,至于意识的心理过程仅仅是整个心灵的分离的部分和动作。”①无意识不仅是一个心理过程,而且是一个具有自己的愿望冲动、表现方式、运作机制的精神领域,它像一双看不见的手操纵和支配着我们的思想和行为,在任何意识起作用的地方,都暗自受到无意识的影响。“自我不是自己家里的主人”这一发现,使精神分析不仅把心理学研究范围扩展到无意识领域,而且改变了传统心理学对人的心理结构的基本理解,所以弗洛伊德才认为,“精神分析的目的及成就,仅在于发现心灵内的无意识”,并称“对于无意识心理过程的承认,乃是对人类和科学别开生面的新观点的一个决定性的步骤。”② 这里先举个例子。“9·11”事件大家都还记忆犹新,这里一条新闻就是关于“9·11”的。据英国《泰晤士报》网站2002年9月的报道,“基地”组织高级头目哈里德谢克·穆罕默德在接受卡塔尔半岛电视台记者采访时大肆吹嘘其策划“9·11”事件的经过,但可能由于“走嘴”,他无意间泄露了该组织最重要的秘密:本·拉登已经死了。事情是这样的,由“基地”安排,半岛台驻伦敦首席

弗洛伊德《精神分析引论》读后感

弗洛伊德《精神分析引论》读后感 读完这本书后,我们能很明显的知道,《精神分析引论》主要分为三个部分:第一部分也是最为基础与简单易懂的部分—过失心理学;第二部分是释梦;而我认为第三部分—神经症通论—才是重中之重,甚至可以说前两部分都是为后者服务的,本书通过“过失心理学”将读者引入精神分析的理论范畴,通过释梦来解释精神分析的主要研究方法,而两者的共同目的都是分析发现各种神经症的根源起因进而找到解决之道。所以,我将主要通过对论述它的由来来粗浅的认识本文。 那么,神经症是怎样产生的呢? 精神分析学的核心观点也是最引后人争议的观点就是“力比多理论”。“力比多”可以简单的理解为性欲,但是更为确切的名称应该是“性冲动力”。它是一种能量,按照弗洛伊德的观点,是一种与生俱来的本能性能量,这种能量的发展与变化不仅仅影响着某个人性格的成长而且也在无形的对人类文明的发展起到推动的作用。“力比多”的成长可以分为前生殖期与生殖期两个阶段,而神经症的根本原因就是“力比多”的退化,也就是生殖期需求通过不正常的途径退化回前生殖期需求。 生殖期需求相对容易理解。一个正常的人类都会有性需求,需要通过性行为来获得生理与心理上的满足,那么这种需求就可以称作生殖期需求。但是人不可能从出生开始就知道并且有能力来满足这种需求,正如你不可能让一个婴儿去做爱或者手淫,但这种对性的需求却是始终存在的,所以,那个时期的需求就被定义为前生殖期需求。 另外,既然对性行为的需求一直存在,一个暂时没有性伴侣不敢违法嫖娼又羞于手淫的人该如何满足这种需求呢?此时的生殖期需求会在当事人不知情的情况下转变为前生殖期需求,也就是说“力比多”能量会从性行为上转移到另外一件能使当事人获得愉悦感的事物上,这种事物可以是美食,可以是音乐,可以是书籍,也可以是许许多多其他的事情。按照

《乡土中国》读书会总结

==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!== 《乡土中国》读书会总结 本月十号下午四点到六点,我社在教学楼E区举行了本学期第 一次读书活动,我们很荣幸地请到了辛林强老师为我们做读书指导。《乡土中国》一书以14篇小论文的形式主要考察了中国乡村的社会 结构,并以西方的社会形态和中国的社会形态相比较,阐释了中西 方文化的异同。而我们这次讨论的目的,不仅仅是研讨《乡土中国》中的书本内容,更想以书本关照、显示、思考我们现在的乡村建设 工作。 辛林强老师,曾在西安求学,后赴外地参加工作,参与乡村建设工作,具有非常丰富的乡村建设的经验和独到的见解。由于我们对具 体的乡村建设工作缺乏清晰的认识,因此辛老师首先为我们介绍了" 乡建"的前沿历史和现状。 历史上的乡村建设始于上世纪20-30年代。救济农村即拯救国家的 普遍认识,是知识界投身乡村建设运动的强大动力,当时一大批仁 人志士从自身出发探索中国的出路。梁漱溟在山东邹平,晏阳初在 河北定县,卢作孚的北碚实践,陶行知的教育实践等都对现代的乡 村建设起到了深远影响。体系不全,活动不规范是目前"乡建"工作 的弊病。从2000年前的"支农调研"开始,乡村建设的志愿者队伍就 开始慢慢壮大并进行着不同领域的实践探索。 在谈到自己的经历时,辛老师说,他在江苏的乡下放过一个月的电影,给儿童们免费上过课,他说,虽然是一些看起来简单的行为, 但实质上却联系了人与人。老师说,"乡建"工作中会有很多的阻力,比如说召集村民们开会的时候没有人来,于是就有一个值得深思的 问题:为什么在以前的农村,如果通知开会大家会立即放下手中的 事情赶到开会的地点,而现在就算你发东西鼓励他们来开会却也不 一定有人来?老师认为,在苏南等富庶区域,乡村建设的脱贫价值 在事实层面是微乎其微,更重要的是通过农民组织化等活动来联结 乡村文化。而农村的文化载体功能是城市所不具备的。 下面是本书社成员对《乡土中国》中若干个问题的感想:

读书工程心得体会1500

读书工程心得体会1500 篇一:读书工程心得体会1500 江财现经管党字〔XX〕 13号关于开展读书活动的通知院属各党支部: 为积极构建学习型校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,努力培养学 习型、创业型人才,培养阳光自信具有文化内涵的高素质人才,营造和形成重视读书学习、 崇尚读书学习、坚持读书学习的浓厚氛围,全面提高我院教育教学质量,经研究决定,在全 院师生中开展读书活动。现就有关事项通知如下: 一、活动目的 以贯彻落实“构建全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以 扩大师生阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素质为目标, 促进教师专业成长,提高广大教师的综合素养,引导学生亲近书本,增广学识,启迪思想,

打造书香校园文化,构筑大学人文精神。 二、活动对象 学院全体师生,以党支部组成读书小组。 三、活动内容与要求 1、认真开展读书活动,重点阅读学院推荐的读书书目(见附件),并做好读书笔记。 3、学院组织专家组对各党支部上交的读书心得进行评比,评比结果将在“七一”期间公 布,并颁发奖项。 四、活动措施 1、高度重视,加强领导各读书小组要认真组织读书活动,从建设高素质的教师队伍、培养高素质的人才、打造优秀教育品牌的高度,认识本次读书活动的重要性,把本次读书活动抓实抓好。 2、营造氛围,更新理念各读书小组要创新学习载体、优化学习内容,创造学习条件,营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围,强化“创新始于学习,成功源于读书”的理念,逐步形成学习、反思、

提高的良性循环。 3、丰富内容,抓好结合丰富学习内容,把本次读书活动与教师个人的教育教学实践、课题研究结合起来,把学习理论与能力发展有机结合起来,着力于用科学理论指导教育教学及学习实践,不断提高素 质,拓宽视野。 特此通知 附件:参考读书书目二○一一年五月六日主题词:读书活动开展通知抄报:江西财经大学学院董事会抄送:校党校院领导 中共江西财经大学现代经济管理学院委员会 XX年5月6印发共印25份 附件:参考读书书目 1、天下第一奇书——《周易》 2、中国最早的诗歌总集——《诗经》 3、欧洲第一部文学巨著——《荷马史诗》 4、史书之祖——《尚书》 5、兵学圣典——《孙子兵法》

精神分析引论

《精神分析引论》在对梦的解释中,提出了显易与潜意、释梦;精神官能症及精神分析有理初步的了解,更对人、人性和人的欲望有理更清晰和更全面的了解。精神分析学属于心理动力学理论。包括:精神层次理论、释梦理论、人格结构理论,性本能理论。这里的“性弗洛伊德以为被压抑的欲望主要是性的欲望,但他所说的“性”是指一切敏感区的快感。在这本书中,弗洛伊德主要把通过谈话或暗示进行的精神治疗,称之为谈疗法,是他后来发展的精神分析法的基础。认为当人的物理能的水平过高时,就需要释放或宣泄,从而促成了神经病的消失。精神分析的治疗同其他方面的治疗不同,精神分析治疗主要是医生同病人谈话之外,别无其他。在治疗中,病人说出他的以往经验、目前的印象,诉苦,并表示他的愿望和情绪,医生则只有静听,设法引导病人的思路,迫使他注意某方面,给他一些解释,观察他的反应。弗洛伊德以舌误为例,谈过失心理学。认为舌误只是在所表示的意义之外增加一个第二义;是把原意说反或弯曲、更改意向;他认为一个人犯了过失,必定是由于这个人疲倦或不舒服、兴奋、注意集中于他事的结果。但我认为当一个人处于紧张状态或心理上力求做到最好的时候,也会出现舌误的情况。通过睡眠来解说梦。认为精神错乱及妄想都可以起源于梦,梦自然不是一种心理历程,而是物理刺激在心理上的表示。梦是睡眠不欢迎的补充物,梦会使我们晚上的休息变得很累,使我们不能有一个好的、安适的睡眠。而且我们做的梦是混乱的、愚蠢的与怪诞的,彼此之间没有联系的。对于精神官能症,弗洛伊德认为“不仅是症状的意义理所当然的是潜意识的,而且症状和潜意识之间尚有一种互相代替的关系,而症状的存在也只是这个潜意识活动的结果”,而且“精神病患者的冲突不同于正常人在两种相反的冲动间的奋斗,而是一场介于已经进入心灵的意识和前意识阶段的力量与滞留在潜意识阶段的力量之间的斗争”,而精神分析的任务就在于寻找潜意识并使其进入意识领域。 睡眠时我们不愿与外界有所干涉,也不愿对外界发生兴趣的情境之一。我们借助睡眠脱离外界,躲避外界的刺激,之沉浸在自己那美好与快乐的梦境之中。认为只要有不如意的事,睡一觉做个好梦就会心情变得开朗,忘记一切。但我们在睡眠的时候,心灵的活动必须消减,否则真正的睡眠安静达不到,那我们就会无法完全避免一些心灵活动的残余物了,而做梦的行为就是残留物的表现,不利于人格的发展。而且有时候人的潜意识就彷佛一个垃圾场,里面堆积了大量负面 的而且是平日里不愿意被回忆的痛苦碎片,正常情况下它们会在人进入睡眠时以噩梦的形式呈现在人面前。而且这些莫名其妙的负面情绪也会在白天突如其来的涌入脑海,迫使人中断正在进行着的生活而进入一种痛苦与消沉之中。让他的生活处于悲伤之中 精神分析引论这本书是应20世纪初的时代要求出现的。20世纪初,垄断资本主义矛盾戳能够冲,自然科学开始了一系列革命,这些都要求从微观上、从新的角度研究人的“内心世界”。弗洛伊德主义的出现恰好解决了这一难题。它的理论基础是精神分析引论,因而,从系统地阐述这一理论的《精神分析引论》中可以窥见其开创性。然而,他其中的一些理论也遭到了不同程度的反对和批判。弗洛伊德是精神分析心理学的创始人,20世纪最著名的心理学家之一。其精神分析学说作为精神疾病治疗的一种理论和技术,因强调精神疾病的心理原因而不是嚣质原因、强调精神分析。《精神分析引论》全书分为过失心理学、梦和神经病通论三编。在前两部分,他假定听者没有任何精神分析学的知识,因而从入门讲起。第三部分,弗洛伊德认为听众已经通过研究,扩大了阅读的范围,于是放手讨论比较复杂的问题,即神经病的精神分析和治疗。这是一部伟大的著作,原因如下:首先,它开辟了无意识心理学研究的新领域,打破了理性主义的传统——意识心理学的传统;肯定了非理性因素(无意识)在行为中的作用。这对文艺创作、对创新型教育,都有十分重要的意义。其次,它吧认得需要、冬季和人格,白字心理学研究的首位,主张从内而外、从深层向表层研究人的行为,从而开创了动力心理学、人格心理学、变态心理学等新的研究领域。这相对于长期以来占据人们头

《精神分析导论讲演》评析

读书报告 通过阅读奥地利精神病医生、心理学家弗洛伊德所著的《精神分析导论讲演》一书,使我对于精神分析学说有了更深一步的了解,同时也提高了对于艺术心理学的学习能力。《精神分析导论讲演》一书总共包括以下三个方面:第一部分,动作倒错。第二部分,梦。第三部分,神经症通论。这三部分可从以下几个角度做具体的分析。 第一部分。 动作倒错,弗洛伊德的精神分析理论中他认为精神分析是治疗神经症患者的一种程序,并通过例证说明了说多事情在此领域怎样以不同的途径发生,即实际上采用的是与其它疗法相反的方式,当我们在别的地方给病人引入一种对他来说全新的疗法时,我们经常夸张这种疗法的便利,给病人成功治疗的信心保证。弗洛伊德认为这种方法很对,即他可以增加医疗成功的可能性。但是他认为当我们对神经症患者进行精神分析治疗时,使用的方法截然相反。我们告诉患者这种途径的困难:疗程长,还需要患者的极力配合和牺牲;至于疗法是否成功,我们告诉患者我们不能确定,并告诉他这依赖于患者本人的行为、理解、适应性和耐心。这种针对于精神症患者的动作倒错行为的治疗方法就是弗洛伊德对于其精神分析理论的实例运用,并由此提出的两个命题:第一个命题是,自身的心理过程是无意识的,整个心理活动只有部分和某些个别的行为才是意识的。第二个命题,是精神分析的创建之一,它主张一切本能的冲动可描述为性冲动,而且无论从广义

和狭义上来说,都是神经和精神疾病的重要起因。更近一步说,弗洛伊德认为同样的性冲动为人类精神的最高文化、艺术和社会成就做出了很大的贡献。 在一些特殊的例子里,动作倒错似乎暴露出了他们自身的意义。动作倒错不是随随便便发生的事情,而是重要的心理活动,它包括了两种基本的意图,其一称之为干扰的意图,其二称之为被干扰的意图。被干扰的意图不会引起更进一步的问题。同时也有许多其他的现象与动作倒错的关系密切,但不适宜称之为动作倒错,我们将它们称之为偶然和证候性动作。与其他现象相同,他们具有无动机、无意义、和无足轻重的特点,而且他们显然是多余的。他们不同于动作倒错,因为他们缺乏导致冲突和干扰的别一种意图,他们习而不察的出现于我们称为情绪表达的姿态和运动当中。而且这些偶发性的动作都是没有目的的,例如各种以我们的衣饰、身体部位和我们达到的目标而作出的行为举止,就好像在游戏一样。 第二部分 梦,弗洛伊德通过探索某种神经症患者的病理症候,发现了其具有某种重要意义,根据这个方式他建立了精神分析治疗方法,这种治疗过程中患者提供的不是他们的症候而是他们的梦。所以,弗洛伊德认为梦也同动作倒错一样具有着重要的意义。因此,梦就成了精神分析的研究对象,同时,梦和动作倒错一样也是习以为常的并为健康人所具有的现象,虽然没有价值和实际的用途,也没有其固有的模式。梦的最大特点之一就是在于梦的模糊性,同其他精神病学研究对象所

读弗洛伊德的精神分析导论感悟

《精神分析导论讲演》[奥]西格蒙德·弗洛伊德著 周泉严泽胜赵强海译国际文化出版社2000,10 图书馆编号:213654856 弗洛伊德简介: 西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud,1856.5.6-1939.9.23),犹太人,奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的,性的扰乱是精神病的根本原因。著有《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等。 《精神分析导论讲演》读后感 我所读的是西格蒙德·弗洛伊德所著的《精神分析导论讲演》,这本书是弗洛伊德所做的演讲,正如序言所讲:“这一卷是我在1915-1916年和1916-1917年两个冬季学期给不同性别的医生和一般听众所进行讲演(在大学里)的忠实再版。”能使人们了解精神分析或是能引起对精神分析的兴趣和重视精神分析的价值。 本书分为三大部分:第一部分,动作倒错,介绍了日常生活发生的一些口误、笔误、误听、遗忘等,为什么会发生动作倒错,这些动作倒错背后隐藏着什么呢?第二部分,梦,众所周知弗洛伊德对梦的分析独创建树,并对梦的解析过程中形成了弗洛伊德的重要理论,在这一部分讲了梦的价值,形成原因,以及所反映的东西。第三部分,神经症通论,这部分就是弗洛伊德的重大理论成果,在这个过程可以了解一些深层次的东西,并对精神分析有一颗自己的轮廓和看法,并从中学到许多,自己的思维感触良多。下面详细的介绍每一部分的内容,以及我看过的感受和看法。 第一部分、动作倒错 起先我对这本书并不感兴趣,第一感觉枯燥,没有来的有些抵触,再者弗洛伊德的理论中“力比多”的成分居多。但在看的过程,开始有了兴趣,它并不是纯理论性的东西。在里面穿插了许多例子,有助于理解和揣摩,并根据其中的例子反映到自己的现实生活中发生的动作倒错现象,并对其现象的实质的了解。 也许我们也注意到了,我们日常生活的各种错误:失言、笔误、遗忘等现象。在没看弗洛伊德的精神分析之前,我也想过这个问题,比较贴合弗洛伊德的是俩种意图的冲突,我认为是主观性太强。只是我的认知太肤浅,只是其中的一个方面。我们只是觉察到了这些,但我们并不了解引发这些现象的原因和实质。弗洛

精神分析与生活结课论文

中国地质大学研究生课程论文封面 课程名称精神分析与生活 教师姓名王熠 研究生姓名褚志伟 研究生学号120131839 研究生专业石油与天然气工程所在院系资源学院 类别 B.硕士 日期2014.11

评语 注:1、无评阅人签名成绩无效; 2、必须用钢笔或圆珠笔批阅,用铅笔阅卷无效; 3、如有平时成绩,必须在上面评分表中标出,并计算入总成绩。

精神分析与梦 摘要:精神分析学说中代表性的理论为弗洛伊的精神分析学说。弗洛伊德精神分析学说的中心内容是探索人的无意识这一深层的精神世界。但其理论学说不是凭空产生的,他的精神分析学理论具有其思想背景与理论基础,有着其自然科学和哲学理论的前提。精神分析学说是弗洛伊德对他所生活的那个时代的科学文化知识的主观选择的结果。弗洛伊德精神分析学说的另一个重要组成部分就是他的梦的理论。弗洛伊德将他的无意识理论称之为深层心理学,也就是说这种学说不是对人心理结构的现象的描述,而是企图揭示人的心理结构的基础和动力,其目的是希望透过人的精神生活的表层,去探索和揭示人的全部精神生活的本原基础。本文基于通选课程《精神分析与生活》所教授的内容,并进行了精神分析学相关的文献资料,从三个方面对所学课程进行了总结。分别是:精神分析学概述、梦的基本认识和梦的特点。通过以上的总结分析,对精神分析学有了相关的了解,对自身的心理活动有了较深的认识。 关键词:精神分析、梦、弗洛伊德

目录 第一章精神分析学概述 (5) 1.1理论基础 (5) 1.2理论形成 (5) 第二章梦的基本认识 (7) 2.1弗洛伊德梦的理论 (7) 2.2梦的定义 (7) 2.3梦的类别 (8) 2.4梦的形成原因 (8) 2.5梦研究的新进展 (8) 第三章梦的特点 (10) 3.1内隐性 (10) 3.2丰富性 (10) 3.3不可穷尽性 (11) 参考文献 (12)

工业制造学院学生读书制度及必读选读推荐书目

关于印发《成都大学工业制造学院关于建立学生读书 制度的实施办法》的通知 各班级: 为进一步加强我院大学生素质教育,提咼学生综合修养,在全院形成勤奋读书的良好氛围,促进学风、校风建设,《成都大学工业制造学院关于建立学生读书制度的实施办法(试行)》已经院学生工作领导小组成员会议讨论通过,希认真贯彻执行。 附件1《成都大学工业制造学院关于建立学生读书制度的实施办法(试行)》 附件2:成都大学工业制造学院学生发展与素质提升必读书目40 本附件3:成都大学工业制造学院学生发展与素质提升选读书目50 本附件4:《成都大学工业制造学院学生读书报告审阅表》 成都大学工业制造学院 二O—四年四月二十日

附件1: 成都大学工业制造学院关于建立学生读书制度的实施办法 (试行) 为进一步加强我院大学生素质教育,提高学生综合修养,在全院形成勤奋读书的良好氛围,促进学风、校风建设,现根据学校统一安排决定从2013级学生起,实施学生读书制度。具体实施办法如下: 一、必读、选读书的范围 全院必读书共40种,选读书共50本,包括自然科学、中国文化、外国文化及社会科学名著和专业知识用书。 二、读书制度的执行 1、在班主任老师的指导下,根据学校、学院学生发展与素体提升所提供的必读、选读书目,每名学生应在制订新学期的学习计划的同时,制订每一学期的读书计划。要求一个学期完成至少2本必读书、1本选读书的阅读任务。切实保证大学学习期间完成全部规定数目的必读书、选读书的阅读。 2、学生在执行读书计划时,必须认真做好读书笔记,认真完成读书报告(包 括列出所读图书的种类、题名、作者、出版社、出版年代、ISBN号、分类号、 字数、开本与页数。简述所读图书的中心大意,限300-500字。写读后感,一般不少于1500字),填好学院发放的《成都大学工业制造学院学生读书报告审阅表》交班主任审阅评分。 3、班主任应定期检查学生执行阅读计划的情况,每学期结束前审阅完成本班学生的读书报告。同时将审阅的读书报告交院学工办抽查和存档。 4、学院将组织班级学生举办读书报告座谈交流会,请专家学者介绍读书治学经验,并组织学生交流读书的心得体会,推动读书活动的持久开展。 5、学生应当适当的记录自己读书的感想与进步,并定期总结。 6班级应当适当组织读书交流会,互相交流读书的心得体会,同时促进同学们的读书热情与兴趣。 三、必读、选读书的组织 1、利用现有图书馆的图书资源。 2、充分利用校园网优势,实现多数必读和选读书目的网上阅读。 3、动员和组织学生有选择性地自购图书. 4、增强学生与图书馆的互动,并引导学生阅读,促进学生的兴趣培养。 四、读书的要求与考核 1、每位学生在校期间必须阅读必读书中不得少于16本的书目(每学期至少读两本:专业类一本,非专业类一本),选读书目中不得少于8本(每学期至少读一本)的

《精神分析引论》读后感

《精神分析引论》读后感 《精神分析引论》在对梦的解释中,提出了显易与潜意、释梦;精神官能症及精神分析有理初步的了解,更对人、人性和人的欲望有理更清晰和更全面的了解。精神分析学属于心理动力学理论。包括:精神层次理论、释梦理论、人格结构理论,性本能理论。这里的“性弗洛伊德以为被压抑的欲望主要是性的欲望,但他所说的“性”是指一切敏感区的快感。 在这本书中,弗洛伊德主要把通过谈话或暗示进行的精神治疗,称之为谈疗法,是他后来发展的精神分析法的基础。认为当人的物理能的水平过高时,就需要释放或宣泄,从而促成了神经病的消失。精神分析的治疗同其他方面的治疗不同,精神分析治疗主要是医生同病人谈话之外,别无其他。在治疗中,病人说出他的以往经验、目前的印象,诉苦,并表示他的愿望和情绪,医生则只有静听,设法引导病人的思路,迫使他注意某方面,给他一些解释,观察他的反应。 弗洛伊德以舌误为例,谈过失心理学。认为舌误只是在所表示的意义之外增加一个第二义;是把原意说反或弯曲、更改意向;他认为一个人犯了过失,必定是由于这个人疲倦或不舒服、兴奋、注意集中于他事的结果。但我认为当一个人处于紧张状态或心理上力求做到最好的时候,也会出现舌误的情况。 通过睡眠来解说梦。认为精神错乱及妄想都可以起源于梦,梦自然不是一种心理历程,而是物理刺激在心理上的表示。梦是睡眠不欢迎的补充物,梦会使我们晚上的休息变得很累,使我们不能有一个好的、安适的睡眠。而且我们做的梦是混乱的、愚蠢的与怪诞的,彼此之间没有联系的。对于精神官能症,弗洛伊德认为“不仅是症状的意义理所当然的是潜意识的,而且症状和潜意识之间尚有一种互相代替的关系,而症状的存在也只是这个潜意识活动的结果”,而且“精神病患者的冲突不同于正常人在两种相反的冲动间的奋斗,而是一场介于已经进入心灵的意识和前意识阶段的力量与滞留在潜意识阶段的力量之间的斗争”,而精神分析的任务就在于寻找潜意识并使其进入意识领域。 睡眠时我们不愿与外界有所干涉,也不愿对外界发生兴趣的情境之一。我们借助睡眠脱离外界,躲避外界的刺激,之沉浸在自己那美好与快乐的梦境之中。认为只要有不如意的事,睡一觉做个好梦就会心情变得开朗,忘记一切。但我们在睡眠的时候,心灵的活动必须消减,否则真正的睡眠安静达不到,那我们就会无法完全避免一些心灵活动的残余物了,而做梦的行为就是残留物的表现,不利于人格的发展。而且有时候人的潜意识就彷佛一个垃圾场,里面堆积了大量负面

读书心得体会评比

读书心得体会评比 【篇一:读书的心得体会1500】 江财现经管党字〔2011〕 13号关于开展读书活动的通知院属各党 支部: 为积极构建学习型校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的校 园文化,努力培养学 习型、创业型人才,培养阳光自信具有文化内涵的高素质人才,营 造和形成重视读书学习、 崇尚读书学习、坚持读书学习的浓厚氛围,全面提高我院教育教学 质量,经研究决定,在全 院师生中开展读书活动。现就有关事项通知如下: 一、活动目的 以贯彻落实“构建全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面 发展”为宗旨,以 扩大师生阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素质为目标, 促进教师专业成长,提高广大教师的综合素养,引导学生亲近书本,增广学识,启迪思想, 打造书香校园文化,构筑大学人文精神。 二、活动对象 学院全体师生,以党支部组成读书小组。 三、活动内容与要求 1、认真开展读书活动,重点阅读学院推荐的读书书目(见附件), 并做好读书笔记。 3、学院组织专家组对各党支部上交的读书心得进行评比,评比结果 将在“七一”期间公 布,并颁发奖项。 四、活动措施 1、高度重视,加强领导各读书小组要认真组织读书活动,从建设高 素质的教师队伍、培养高素质的人才、打造 优秀教育品牌的高度,认识本次读书活动的重要性,把本次读书活 动抓实抓好。 2、营造氛围,更新理念各读书小组要创新学习载体、优化学习内容,创造学习条件,营造人人、时时、处处读

书学习的良好氛围,强化“创新始于学习,成功源于读书”的理念,逐步形成学习、反思、 提高的良性循环。 3、丰富内容,抓好结合丰富学习内容,把本次读书活动与教师个人的教育教学实践、课题研究结合起来,把学 习理论与能力发展有机结合起来,着力于用科学理论指导教育教学及学习实践,不断提高素 质,拓宽视野。 特此通知 附件:参考读书书目二○一一年五月六日主题词:读书活动开展 通知抄报:江西财经大学学院董事会抄送:校党校院领导 中共江西财经大学现代经济管理学院委员会 2011年5月6印发共印25份 附件:参考读书书目 1、天下第一奇书——《周易》 2、中国最早的诗歌总集——《诗经》 3、欧洲第一部文学巨著——《荷马史诗》 4、史书之祖——《尚书》 5、兵学圣典——《孙子兵法》 6、中国最早的哲学著作——《老子》 7、世界上第一部寓言总集——《伊索寓言》 8、儒家经典——《论语》 9、拟圣而作的儒家经典——《孟子》 10、西方最早的历史著作——《历史》 11、世界上最古老的数学巨著——《几何原本》 12、哲学家主宰下的等级社会——《理想国》 13、希腊城邦国家制度的发轫——《政治学》 14、自由至上思想的经典之作——《庄子》 15、世界上流传最广的宗教典籍——《圣经》 16、“千古之绝作”——《史记》 17、古代原子唯物主义杰作——《物性论》 18、中国最早的医学著作——《黄帝内经》 19、中国最早的百科全书——《山海经》 20、历史上的第一部算经——《九章算术》 21、千古奇书载地理——《徐霞客游记》

对精神分析的的了解和评价

对精神分析的的了解和评价 ——浅谈弗洛伊德 姚娇娇 当我们回顾历史,在历史的长河里眷恋、缅怀的时候,弗洛伊德悄然走进了我们的生活。有人把弗洛伊德称为20世纪的“幽灵”。而我,对这个在历史上颇具争议的人物也产生了浓厚的兴趣。从他最早的《歇斯底里研究》到举世闻名的《梦的解析》再到后来的《性学三论》、《图腾与禁忌》、《精神分析引论》以及《自我和本我》等著作都爱不释手。他在字里行间总是透露着让人触摸不到的神秘,也正是因为这种给人若即若离的感觉吸引着我,驱使着固执的我拨开他文饰下那“赤裸裸”的深意。 开始读弗的作品是在大一的时候,那个时候刚接触心理学,最先引起我注意的是他的案例集——《少女杜拉的故事》。书中主要阐述了一个有精神癔症的年轻女性通过催眠和自由联想的方式逐步恢复健康的故事。从文中我发现弗洛伊德非常强调一个人早期的生活经验,更倾向于将个人的冲动归因为性本能。 之后随着对心理学知识的了解的深入,我从多方面了解了关于弗洛伊德,关于他的背景、理论体系、贡献、局限等等。也终于明白了,为什么对于弗洛伊德的评价褒贬不一,毁誉参半。诋毁者称其为江湖术士的胡言乱语;赞赏者则称其为人类历史上继哥白尼和达尔文之后的第三次思想革命。然而,我想不论是评价其人还是看待事物都应该辨证地、一分为二地进行。在我看来,弗洛伊德的理论也确实是真理与谬误共存;精华与缺陷同样突出。 首先,弗洛伊德在精神分析学中开辟了无意识领域,通过对生活经验的积累和自身的努力把催眠法应用到精神分析中并发明了自由联想法。弗洛伊德发现了潜意识,拓宽了心理学的研究领域。传统心理学把心理和意识等同起来,而弗洛伊德认为心理应包括意识和潜意识两部分。潜意识的提出使人们知道了精神世界的一个一向被忽视了的奇异领域,使人们进一步认识了心理活动的复杂性和多维性。 其次,弗洛伊德强调早期经验的影响是有科学道理的。弗洛伊德对早期经验在人格发展中的作用做了充分的肯定。他认为早期经验发生于儿童人格尚未完全发展的时候,更容易产生重大的结果,人格障碍产生的原因之一就是早期经验产生的心理印记或创伤。今天,重视早期经验,提倡早期教育已成为世界各国培养人才的共识,这不能不说与弗洛伊德的人格理论有很大关系。 再次,弗洛伊德发现了性机能在人格发展中的动力作用,对人们重视生物因素,从生

《精神分析引论》解读

《精神分析引论》解读 《精神分析引论》作者查尔斯·布伦纳用通俗的语言阐述了精神分析的潜意识、内驱力、心理结构、梦、心理冲突、神经症的病理心理基础,以及日常生活中心理现象等基本理论。对从事心理学及医学的专业人员具有指导作用,亦可帮助普通读者了解自己,增强心理素质。下面是为大家的《精神分析引论》解读,希望你能喜欢! 《精神分析引论》简介 本书试图将精神分析的基本原理以浅显易懂的形式呈现在读者面前。读者事先不一定要掌握精神分析的知识,而通过阅读本书,可以引导和帮助读者去进一步了解精神分析的著作。主要读者对象是医生、精神病学家,心理学家、社会工作者及社会科学家。通过为读者提供近年来精神分析假说中值得信赖的探索,通过向读者提供精神分析不同发展阶段的某些观点,本书必将有助于读者对精神分析有全面的了解,帮助读者澄清某些混淆和误解。这些混淆和误解容易导致对弗洛伊德在其40年活跃的精神分析生涯中不回时期理论的不同产生错误的认识。 我曾先后在纽约医院的韦斯切斯特分院和耶鲁医学院的精神病学系研究生专业训练中,对从事精神病学工作的有关人士进行过多年的培训,本书材料的组织即源于这种教学经验。书中每章之后都列出了建议仔细阅读的著作,这是对书中已有内容的补充和扩展。这种阅读必将给精神分析的初学者打下坚实的基础。

精神分析是一门科学体系.由弗洛伊德所创立.至今它的发展仍与弗洛伊德的名字联系在一起。很难确定到底精神分析是从什么时候开始的。其原因是,它经过了若干年的发展才逐渐成形。到了1895年,精神分析才发展成了一个独立体系。像其他科学体系一样,精神分析理论的产生是观察,然后将这些材料和解释。因此,我们把精神分析理论视为人类心理功能及其发展的一系列设想。它是普通心理学的一部分,是迄今为止对人类心理学做出的最为重要的贡献之一。 精神分析理论既涉及正常心理机能t也涉及病理心理功能。认清这一点甚为重要。但是,精神分析又不仅仅只是一种精神病理学的理论而已,在实际应用时,可以治疗精神疾病或心理异常。这种既涉及正常心理,也涉及变态心理的精神分析理论,主要对变态的研究和治疗。 《精神分析引论》目录 第一章两个基本假设 第二章内驱力 第三章心理结构(之一) 第四章心理结构(之二) 第五章心理结构(之三) 第六章过失和诙谐 第七章梦 第八章病理心理学 第九章心理冲突与常态心理功能

英语词汇学引论读书报告

英语词汇学引论读书报告 本书共九章,以现代语言学理论作指导,以英语词汇为研究对象,着重论述英语词汇的来源、发展、现状及其研究方法;分析英语词的结构、类型、意义、理据、相互关系、语义的变化方式、过程及用法;研究英语和美国英语的差异;还对英语习语的特点、分类、语义以及英语词内的发展和使用都作了较详尽的阐述,并提供了大量的例证。 经过这段时间来的学习,我把对英语词汇学的主要内容概括如下: 第一章 1.词汇学的定义 ※词汇学是对给定语言词汇研究的一个分支 ※它研究单词、来源、发展、历史、结构、意思、以及运用 ※简而言之,它旨在研究词汇的显著特点和其运用场景 2.两种研究英语词汇学的方法 共时指对某一特定时期语言的研究 历时指对语言历时发展变化的研究 历时语言学是在语言的演示过程中研究语言的,而共时语言学是在语言的某一个时期内对其进行的研究 第二章 1英语词汇的起源 ※在5世纪初,不列颠被来自北欧的三个部落:安格鲁,撒克逊,朱特所侵略。他们的文化包括词汇和本土的土著相融合 2英语演变时期 A.450-1150古英语时期:古英语的词汇有着浓厚的日耳曼语族的特点。这主要表现为复合法是重要的构词方法,复合词在古英语词汇中占有显著的地位。B.1150-1500中古英语时期:英语经历了剧烈变化。词尾变化大多消失,名词的性也消失了,词序、虚词和语调成为表示句子结构关系的主要手段 C.从1500至今现代英语:已经确立了作为英语国家国语的地位。乔叟(Geoffrey Chaucer约1340—1400)的作品证明,英语已成为一种成熟的文学语言。英语语法的简化过程大体完成,拼写走向固定,基本词汇 也已形成 3英语词汇根据它的来源可以分为本土词和外来词 本土词是以英语核心词汇为基础的。在结构上他们大部分都是单音节词汇。在词汇本身的含义上来看,他们描述了日常生活中的物品和事物。 本土词的特点: 多义性 适配性 词变性 外来词指的是从其他语言借来的词,外文根据它的特点借用可以分为四种:

对外汉语教育学引论 读书笔记 (刘珣)

对外汉语教育学科体系 ● 吕叔湘:学习语言不是学一套知识,而是学一种技能。 ● 把第二语言教学归于语言学、应用语言学范畴,或者直接称之为语言学是不恰当的。 ● 语言教育学科实在受众多相邻学科理论的启示、综合应用相邻学科的有关理论基础上,主要是通过研究语言学习和语言教学的规律而形成了用于解决语言教育问题的一套系统的理论、原则和方法,它不仅是“理论的应用”也是“可以应用的理论” 对外汉语教学的语言学基础 1. 普通语言学:研究语言的普遍性、共同规律和一般原理的理论语言学。 汉语语言学:对汉语进行描写和解释,对其规律进行揭示的具体语言学。 2. 语言是一种符号系统。是形式和意义通过社会约定俗成的符号构成的符号系统。 3. 语言存在于言语之中(索绪尔)。语言是对言语的抽象概括,言语是语言的表现形式。 4. 言语有生成性。 5. 语言是人类最重要的交际工具。 6. 语言是人类的思维工具:思维是人的大脑对客观世界进行认识活动的过程。概念、判断、推理。 7. 语言产生于特定的社团并体现该社团的文化:语言是文化的载体。

9. 功能主语语言学与对外汉语教学 1) 语言能力competence 和交际能力performance :语言能力主要与语言的形式有关,是一种脱离外部语言 环境的内在心理机制。 2) 交际能力communicative competence ,Hyms 提出,运用语言进行社会交往的能力。 逻辑来表达某个主题的连续的句子所构成的语言整体。Turn-taking ,insertion sequence ,closing ,opening ,5) 对外汉语教学的心理学基础 1. 大脑功能侧化与语言学习的“关键期”假说 神经生理:在生命早期,大脑两半球都有语言的潜在能力,从两岁到青春期(12岁左右),是大脑语言功能向左侧化时期。 关键期假说:Lenneberg (60年代)所谓语言习得关键期就是指在青春期以前,由于大脑功能侧化尚未完成,左右

精神分析论文潜意识梦论文

弗洛伊德精神分析学说评述及其缺陷 【摘要】发轫于20世纪初的精神分析学说一直到世纪末才被中国心理学界评述和分析,心理学界对于弗洛伊德精神分析学说的理解也存在一定的分野。本文对弗氏基本理论重新进行评述并力图以客观的立场思考其精神分析学说。 【关键词】弗洛伊德;精神分析;意识;潜意识;梦 1弗洛伊德精神分析学说基本理论评述 弗氏认为,人的精神或心灵具有复杂的结构。在人的精神中,除了有意识的情感、思维和意志以外,还包括无意识的情感、思维和意志。“我们有两种无意识,一种是潜伏的,但能够变成意识;另一种是被压抑的,在实质上干脆说,是不能变成意识的。”前一种是以记忆的形式保存的过去的观念或经验,因与现实关系不大或根本没有关系,遂被逐出意识领域。但如有需要,这些被暂时忘却的记忆可以通过集中注意力或加以提醒而被召回意识层。所以,他称之为“潜伏”的“无意识“或“前意识”。后一种是指潜藏在精神结构深层的、为人所意识不到的心理过程,它是人的各种原始冲动的储藏库。 弗氏认为,完整的心灵由潜意思、前意识、意识三个系统构成。前意识位于潜意识和意识之间,它的角色就像一道屏障,阻隔了潜意思与意识的沟通交换,而且控制着和检查着潜意思的流动。意识效果不过是潜意思的一个遥远的、次要的精神产物。潜意思是心灵的真正精神实质。 在此理论架构基础上,弗氏又发展了自己的精神分析概念,他认为

人格或人的精神主要分成三个基本部分,即本我、自我和超我。他把人的动机归纳为饿、渴、睡、性等,其中性欲占主导地位(本我)。但本我往往受到道德、社会法规等现实条件的制约(超我),受到压抑得不到纾解的冲动而透过梦、失语等形式来寻求满足。 在精神分析学说中,弗氏对于梦的阐述里认为梦是完全有意义的精神现象,每个梦都不是无意义的,梦是通向我们认知潜意识工作的途径,梦既不是神谕,也不是毫无意义的生理现象。梦是愿望的达成。弗洛伊德认为,我们每个人在自己心灵内部均有两种心理系统,第一个在梦中表现为愿望的内容,第二个则扮演着检查者的角色,对前者的愿望加以检查、压抑、变形,这形成了梦的改装。有些梦中不愉快的内容只不过是愿望造成的变相和改装。一个愿望的达成往往隐蔽另一个愿望的达成,只有经过最后层次的分析才能找出最早时期某种愿望的达成。弗氏认为,梦所表达的是某些特定的潜意识幻想的产物,多为性本能冲动的变相满足,并认为这便是梦的本质所在。 2弗洛伊德精神分析学说的缺陷 要分析弗氏精神分析学说的缺陷还都从另一位心理学家荣格说起,他在谈到弗洛伊德的学说时用了一个词“偏激”,并说弗氏的学说之所以显得偏激是因为他“大部分理论只是根据心理症的事实而推敲研究出来的,它的适用性当然也就仅限于那些情况而已”,荣格认为,弗氏心理学的病态症结在于,其学说只观察那未被人批评过的,或者甚至是属于潜意识的世界,这样一来,就将人的经验范围以及了解力加上了一个相当大的限制。荣格对于精神分析的理论分歧并不是凭空

《梦的解析》读后感

《梦的解析》读后感 西格蒙德·弗洛伊德,精神分析学的创始人。弗洛伊德终生从事写作和临床治疗。他的思想极为深刻,探讨问题中,往往引述历代义学、历史、医学、哲学、宗教等材料。他思考敏锐、分析精细、推断循回递进、构思步步趋入,揭示出人们心灵的底层。提出了自恋、生和死的本能及本我、自我、超我的人格三分结构论等重要理论,使精神分析成为了解全人类动机和人格的方法。 世界上三个最伟大的犹太人之一:马克思、爱因斯坦、弗洛伊德心理世界的牛顿心灵的哥伦布。 接触到佛洛依德这个名字。起先是大师级别的泰山压顶,“拜佛洛依德”,仿佛谁说话能扯到佛洛依德就等于超有学问。周围的人把佛洛依德高高抬起,仿佛到了神的位置。等我怀着崇敬的心情到图书馆借了本《梦的解析》竟晦涩难懂,对大师的探索也就戛然而止。 而后,随着阅历和阅读的增加,又一种观念扑面而来,那就是“呕佛洛依德”。佛洛依德成为“泛性论”的代表,而他言必称性让很多文明人仿佛祖坟被挖了似的大为恼火。敢公然怒骂佛洛依德,不仅代表你有学问,更重要的是相当有气质。

直到今天,我坐在图书店里把一整本《精神分析引论》看完,才终于明白一个“小马过河”的道理——不去了解,永远不能知道真相。 有人断言,对人类最有贡献的三位科学家是:社会学领域的马克思,精神领域的佛洛依德,和科学界的爱因斯坦。在我看来,佛洛依德的确称得上对人类最有贡献的大师,他的精神分析法,他对梦境的科学分析,他的联想治疗法,以及提出本我、自我、超我的人格三分结构论等都是伟大的成果。及至“泛性论”,这位大师才被世人唾弃鄙夷,甚至他的门徒荣格等都离他而去。 佛洛依德这样分析,在他之前,人类作为上帝的骄子,只有荣耀和高尚。然而他却非要侵入人心,把那一点人人隐藏的污垢不堪挖出来大白天下。这仿佛17世界的文艺复兴时代,文艺繁荣发展,科学却寸步难行。一直以为自己是宇宙中心的人类被伽利略的日心说击溃。人类不再是宇宙的焦点,而是变成了平凡不足为道的小蚂蚁。 我非常赞赏佛洛依德关于精神分析的理论,对梦境的研究和联想治疗法。佛洛依德曾经用催眠法对精神病人进行治疗,但他发现暗示性的灌入并不能有效长期解决心理病疾。于是他走到了精神分析的道路上,试图用引导、联想的方法,让病人主动积极的找到隐藏的潜意识。这简直是心理学上的一次科学大进步。佛洛依德对梦境的研究更加前无古人后无

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