1、3 地球的运动 第1课时 教案人教版必修1

1、3 地球的运动（第1课时）教案

教学目标：

知识与技能：分析地球运动的地理意义：

1、掌握地球自转的方向、周期和速度。

2、掌握地球公转的方向、轨道、周期、速度。

过程与方法：

展示地球仪，认识地球仪上经纬网和日照图的两种基本形式（侧视和俯视图）；

演示地球的自转和公转运动；

列表比较地球自转与公转运动的异同

在学习新课“地球的运动”之前，我们先来回顾一下初中地理学过的地球的模型——地球仪。咦，里面的轴斜了，难不成是次品？

☆新课学习

（展示并提问）

地轴和地表的交点，我们称之为？

地球仪表面连接南北极点的线，我们称之为？其形状如何？大小关系如何？

地球仪表面与经线垂直的线，我们称之为？其形状如何？大小关系如何？

（承转）我们不仅要看得懂地球仪，也要看得懂平面图。就以大家目前观察的角度举例：

（逐步投影）

首先，我们画个圆，来代表地球的轮廓；

其次，过圆心画出地轴，那么，它与地表的交点就是南、北极点，我们分别以S、N来标注；再次，我们添几条连接南北极点的弧线来表示经线，顺便问个问题，目前图上有几条经线？（7条）

最后，我们画出与经线垂直的纬线，当然球面上的垂直在平面上看有些变形了。

师：大家注意下，和地球仪表面的经纬网比较，形状发生了怎样的变化？

（展示）地球仪（俯视）

（投影）如果换个角度，大家还能看得懂吗？

（读图指导）地轴→极点→经线→纬线

师：和地球仪表面的经纬网比较，形状又发生了怎样的变化？

（投影）为了像平面坐标那样确定位置，我们也给经纬线标上了编号。接下来，我们了解下经纬度及其分布规律。

(活动)阅读第一目“地球运动的一般特点”，填表比较地球自转与公转运动的异同

（教师到下面跟踪指导，点拨；随学生回答逐步呈现粗体字）

地轴太阳

自西向东：N逆S顺

师：那为什么地球自转周期不是太阳日而是恒星日呢？

（角色扮演）

师：简单地说，由于地球在自转的同时还绕日公转，所以在以太阳作为参照物来计算自转周期的时候必然要受到公转的影响。

☆课堂小结：

今天，我们回顾了地球仪的相关知识，尤其是经纬线的形状和经纬度的分布规律；通过演示，我们对地球运动的两种基本形式：自转和公转的一般特点进行了比较归纳。

☆板书设计：

☆巩固练习：

《金榜直通》第8页“自我检测”单项选择题1~5题。