第三节 空气的力量(同步练习)
第三节空气的力量
有关大气压的说法正确的是（）A．因为空气受到重力作用，所以空气内部向各个方向都有压强
B．在同一地点，大气压是固定不变的
C．大气压随高度的增加而不变
D．大气压随高度的增加而增大
有关大气压的说法，正确的是［］
A.大气压强等于760厘米水银柱高
B.大气压强的值在不同的地方是不同的
C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的
D.大气压随海拔的升高而增大
用托里拆利实验测定大气压的数值(玻璃管内水银面上方是真空)。下列过程会导致测量数值发生变化的是
A．将实验从山下移到山上B．使玻璃管稍下降一点
C．使玻璃管稍倾斜—点D．换用稍粗点的玻璃管
下列实例中，利用大气压工作的是………………（）
A．热气球升空B．高压锅煮饭
C．用嘴吹胀气球D．抽水机抽水
如图2所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于
A．人对水产生吸引力的作用
B．吸管本身有吸水的作用
C．大气压作用在水面上的结果
D．水压的作用
下列现象不是利用大气压的是（）
A．用吸管吸饮料 B．医生用注射器给病人注射药液
c．吸盘贴在光滑的墙面上 D．墨水被吸进钢笔
右图是托里拆利实验装置图。玻璃管内的水银柱稳定后，两水银面的高度差是760mm。
下列情况中(试管口始终没离开水银面)，水银面的高度差变小的是
A.稍稍提高玻璃管
B.使玻璃管顷斜
C.往水银槽中添加水银
D.将实验装置转移到高山上进行实验
下列事例中，利用大气压作用的是
A.小王将新鲜空气吸入肺里
B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C.小李用图钉把地图钉在墙上
D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时护觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是〔〕
A.软木塞受潮膨胀
B.瓶口因温度降低而收缩变小
C.瓶内气体温度降低而把瓶塞粘住 D．瓶内压强减小，大气压把瓶塞压紧
如图所示 ，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水
银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将
A.保持不变
B.逐渐下降，最终与管外液面相平
C.逐渐上升，最终从小孔中流出
D.稍微下降一些
小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是
A ．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B ．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
C ．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
D ．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪
下列事例中，利用大气压作用的是
A ．小王将新鲜空气吸入肺里
B ．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C ．小李用图钉把地图钉在墙上
D ．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 下列现象中与大气压强无关的是
A B C 登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里 的大气压强比平原地区________得多（选填“大”或“小”）．在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点_________100℃（选填“高于”或“低于”）． 用吸管吸饮料，饮料上升 吸盘上挂毛巾，吸盘不掉 用滴管吸取液体 帕斯卡
“裂桶实
第十五章第三节《功率》教学设计
15.3《功率》教学设计 【学习目标】 1 ?知道功率的定义，功与功率的区别。 2 .理解功率的公式，各物理量的含义，会有关功率的应用。 【自主学习】 一、功率 1. _____________________________ 物理意义：描述物体做功的物理量。 2 ?定义： __________________________________________ 叫功率。 3. _________________ 公式：。 4. 单位: （1）__________________________________________________________________________ 国际单位：瓦特（W。1W数值意义：______________________________________________________ （2）常用单位：1KW=10W; 5?根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题： （1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（） 2）做功多，功率大；做功少，功率小；（） 3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（） 4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（） 5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；现在你对功率有一个全新的 认识了吧。 瓦特单位大小的感知： 人正常骑自行车时的功率约为70W 怎样估测人上楼时的功率呢？ （1）需要测量哪些物理量呢？ ______________________________ ； （2）需要用到哪些测量工具？；其中你认为楼的高度怎样测量呢？请你写出具体的方法。 （3）请写出人上楼时的功率的实验步骤: 4）写出人上楼时的功率的表达式_________________ 。 熟悉功率公式 .. 3 3马用150N的水平拉力拉着重2X 10 N的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进3X 10 m 求：⑴ 车子受到的阻力。⑵ 马做了多少功？⑶ 马的功率多大？ 【课堂导学】 问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要 1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小
第三节 内燃机教案
课题：第三节内燃机 课型：授新课课时：1 一、教材分析 教材利用图例说明了汽油机的结构，并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程，指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作。 柴油机教学比较简单，知识说明了其工作过程，并分析了和汽油机的区别，指出了柴油机的应用.教材最后还提出了问题，思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点。 二、教学目标 （一）、知识与技能 1、初步认识发动机的作用，体会现代交通工具对人们生活的影响。 2、了解汽油机的基本构造和工作原理。 （二）、过程与方法 1、能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。 2、能用文字或口头表述内燃机各个冲程的工作状态
和能量转化。 （三）、情感态度与价值观 知道内燃机工作进有废气污染，树立环保意识。 三、学情分析（手写） 在学习本节内容之前学生已经学习了内能及改变物体内能的两种途径，知道了什么是内能。对物体做功物体的内能会增大以及物体对外做功内能会减小。学生已经知道了内能和机械能之间能够相互转化这些都为本节知识的教学奠定了知识基础。 四、教学策略(教学方法、教学手段。） 本节利用挂图分析，要注重培养学生的观察能力和分析总结能力，培养学生的比较能力，所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比较、联系实际这些环节．“汽油机”利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程，使学生在理解工作过程的内在逻辑联系．体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶，在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智． “柴油机”要注意比较教学，学生自主分析汽油机和柴油机的相同点和不同点，提高学生的甄别、判断、比较能力，教师还可以提供一些关于内燃机的资料，学生阅读，增强信息处理能力． 五、教具准备
第三节功率测试题
3 功 率 1．关于功率以下说法中正确的是( ) A ．据t W P =可知，机器做功越多，其功率就越大 B ．据 P=Fv 可知，汽车牵引力一定与速度成反比 C ．据 t W P = 可知，只要知道时间t 内机器所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻机器做功的功率 D ．根据 P=Fv 可知，发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速度成反比。 2．一质量为m 的木块静止在光滑的水平面上，从t=0开始，将一个大小为F 的水平恒力作 用在该木块上，在t=t 1时刻F 的功率 ( ) A ．m t F 212 B ．m t F 2212 C ．m t F 12 D ．m t F 212 5．一辆汽车的额定功率为P ，汽车以很小的初速度开上坡度很小的坡路时，如果汽车上坡 时的功率保持不变，关于汽车的运动情况的下列说法中正确的是 ( ) A ．汽车可能做匀速运动 B ．汽车可能做匀加速运动 C ．在一段时间内汽车的速度可能越来越大 D ．汽车做变加速运动 6．有一个水平恒力F 先后两次作用在同一个物体上，使物体由静止开始沿着力的方向发生 相同的位移s ，第一次是在光滑的平面上运动；第二次是在粗糙的平面上运动．比较这 两次力F 所做的功1W 和2W 以及力F 做功的平均功率1P 和2P 的大小 ( ) A ．21W W =，21P P > B ．21W W =，21P P = C ．21W W >，21P P > D ．21W W <，21P P < 7．设轮船航行时，所受水的阻力跟它航行的速度的大小成正比，如果轮船匀速航行的速度 为v 时，发动机的功率是P ，那么轮船的速度为v 2时，它的发动机的功率是 ( ) A ．2 p B ．P C ．2P D ．4P 8．汽车在水平路面上行驶，以下哪些条件可以断定汽车的功率一定恒定 ( ) A ．牵引力恒定 B ．速度与阻力恒定 C ．加速度恒定 D ．加速度与阻力恒定 9．汽车的发动机的额定输出功率为P 1，它在水平路面上行驶时受到的摩擦阻力大小恒定， 汽车在水平路面上由静止开始运动，直到车速达到最大速度m v ，汽车发动机的输出功率 P 随时间变化的图像如图5-9（1）所示．若在0一t 1时间内，汽车发动机的牵引力是恒 定的，则汽车受到的合力合F 随时间变化的图像可以是图5-9（2）四个图中的 ( )
【沪科版】2019九年级物理第16章第三节《测量电功率》随堂练附答案解析
【沪科版】2019九年级物理第16章 第三节《测量电功率》随堂练 1．在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，其原因可能是() A．变阻器总电阻太大B．电压表量程太大了 C．电源电压太低D．灯泡灯丝断开 2．某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率。下列说法错误的是() A．闭合开关前，滑片P应滑到B端 B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 C．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 D．实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮 3．(对应例1)如图甲所示是“测量小灯泡功率”的实验电路，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)连接电路时，图中导线a端应与电压表上标有数字____(选填“3”或“15”)的接线柱相连。 (2)闭合开关前，应将滑片P置于____(选填“A”或“B”)端。 (3)若要测量灯泡的额定功率，应移动滑片P，使电压表的示数为____V。 (4)根据实验数据画出I－U图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 ____W。
4．小斌要测量小灯泡的额定功率。实验桌上备有如下器材：符合要求的电源、额定电压为U 的小 灯泡L、阻值为R的定值电阻、滑动变阻器、已调零的电压表、单刀双掷开关各一个、导线若干。他设计了如图所示的电路进行实验。 (1)请你帮助小斌将实物电路图补充完整。 (2)连接好电路后，请你将正确的操作步骤补充完整：闭合开关S ，将开关S扳向1，调节滑动变 1 阻器，使____；将开关S扳向2，使滑动变阻器的滑片位置保持不变，记录电压表示数为U。 、U、R表示小灯泡的额定功率P＝____。 (3)请用U 5．(对应例1)某实验小组用“伏安法”测量小灯泡的电功率，待测小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线代替导线，完成图中甲实物电路的连接。(要求：连线不得交叉，电压表量程要正确) (2)检查电路连接无误后，闭合开关S，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动。产生这一现象的原因可能是____。 (3)故障排除后进行实验，通过移动滑片记录了多组数据，并作出了如图乙所示的I－U图像。据图可知小灯泡的额定功率为____W。 (4)现将该小灯泡与一个10Ω的定值电阻串联后接入电压为3V的电源两端，此时小灯泡的实际功率是____W。
2021人教版物理九年第16章第3节《电阻》教案
2021人教版物理九年第16章第3节《电阻》教案 ●教学目标 一、知识与技能 1.通过观看和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系. 2.明白电阻的大小跟导体的种类等因素有关. 二、过程与方法 1.通过观看和实验，探究电阻及阻碍电阻大小的因素，培养学生观看、分析、比较、概括的能力. 2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——操纵变量法. 三、情感态度与价值观 1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲. 2.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探究的热爱. ●教学重点 电阻概念的建立. ●教学方法 实验法、观看法、比较法. ●教具预备 接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、投影仪. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、引入新课 ［师］出示预先预备的各式各样的电线.问这是什么东西？ ［生］电线、导线、电缆线、线、闭路线… ［师］确信同学们的回答.请大伙儿从导线的截面观看. ［生］电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体.电线芯的别处包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体. ［师］现在请同学们剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯到底是用什么材料做成的. ［生］是用铜做的. 是用铝做的. ［师］大伙儿见过用钢、铁做芯的导线吗？ ［生］看起来没有. ［师］常用的导线通常是用铜或铝做的，专门重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们差不多明白，钢、铁也是导体，又多又廉价，那么什么缘故不用钢铁来做导线呢？
同学们大胆地猜想. ［生］是不是因为铁容易生锈，因此不用铁. ［生］是因为用铁做导线没有铜好. ［生］… ［师］大伙儿想不想用实验找找缘故呢？ 二、进行新课 1.电阻是导体本身的一种性质 ［师］我们能够把铁丝和铜丝分别接入电路,观看一下有什么现象发生. ［想想做做］ 请同学按图连接电路. 先将铁丝接入电路，合上开关，观看小灯泡的亮度. 将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观看小灯泡的亮度. ［生］接入铜丝比接入铁丝时灯泡亮. 将电流表串入电路，重复上述的实验，观看电流表的示数. ［生］接铁丝时的电流比接铜丝时的电流小. ［师］比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也确实是说电压相同，什么缘故两条导线中的电流不同呢？ 原先，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”那个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小. ［板书］导体对电流的阻碍作用叫电阻（resistance）. ［师］比较实验现象——相同电压下，接入铜丝的电流大，说明了什么问题？ ［生］铜对电流的阻碍作用小即电阻小. ［师］相同电压下，接入等长、等粗的铁丝电流小，又说明了什么？ ［生］等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大. ［师］请同学们看书P13“几种长1 m，横截面积1 mm2的金属导线在20 ℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出什么样的结论？并说明什么缘故不用铁做导线. ［生］导线的电阻值和导线的材料有关.不同材料的导线其电阻值不同. ［生］电阻是导体本身的一种性质. ［生］几种材料中银的电阻最小，除镍铬合金外，铁的电阻最大，铜的电阻和银差不多，但铜比银廉价.因此不用铁做导线，而常用铝或铜. （有学生会注意到镍铬合金的电阻值最大，它有什么用？此问题可留在变阻器中再来说明） 2.电阻的单位和换算. 请同学们阅读材料P13，明白下述内容. ［板书］电阻的符号：R 电阻的单位：欧姆（O hm)简称欧符号Ω 常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ） 1 kΩ=103Ω 1 MΩ=106Ω ［师］同学们关于电阻那个物理量差不多有了一定的了解.在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器. （出示书图6.3-2所示各种电阻器实物） 注意：这些电阻器，不管它们是否被连入电路，通过它们电流是多少，其阻值一样是不变的，即电阻是导体本身的一种性质. 电阻器也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“”.
九年级物理全册 第十三章 第三节 内燃机习题 (新版)沪科版
第十三章第三节内燃机 一、单选题 1.现代汽车的发动机一般都是四冲程内燃机，其四个冲程如图所示，其中做功冲程是（） A. B. C. D. 2.汽车已经成为现代生活不可缺少的一部分，汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中不正确的是（） A. 甲冲程是把机械能转化为内能 B. 乙冲程是排气冲程 C. 丙冲程是把机械能转化为内能 D. 丁冲程是吸气冲程 3.下列有关热机的说法中错误的是（） A. 热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程 B. 为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热容大的特性 C. 可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率 D. 热机的大量使用会造成环境污染 4.如图所示流程图是用来说明单杠四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③④的补充正确的是（）
A. ①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程④机械能转化为内能 B. ①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能 C. ①压缩冲程②机械能转化为内能③做功冲程④内能转化为机械能 D. ①做功冲程②机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能 5.如图所示为内燃机工作时的某冲程示意图，该冲程是（） A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程 6.如图所示为四冲程汽油机的一个冲程，下列说法正确的是（） A. 这是压缩冲程，机械能转化为内能 B. 这是压缩冲程，内能转化为机械能 C. 这是做功冲程，机械能转化为内能 D. 这是做功冲程，内能转化为机械能 7.内燃机的一个工作循环中，机械能转化为内能的冲程是（） A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程 8.如图所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是（） A. B. C. D. 9.四冲程内燃机工作时，把内能转化为机械能的是（）
第三节测量电功率学案教案
第三节测量电功率 学习目标 1．经历“测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。 2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。 3．会用电能表测算家用电器的功率。 课前准备 复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻 1.说明伏安法测电阻的原理。 2.画出电路图。 3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？ 4.连接电路时要注意哪些问题？怎样检查你连接的电路是否能正常工作？ 预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 活动1：怎样知道用电器的电功率 说出你有哪些办法？ 1. ________________ ； 2. ________________ ； 3. ________________ 。 活动2：测量小灯泡的电功率 1．提出问题 如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗？说明： 从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课 说明：测量小灯泡电功率是九年
2．制定计划与设计实验 思考、讨论： ①用 表测出小灯泡两端的电压，用 表测出通过小灯泡的电流，根据 就可以计算出小灯泡的功率。 ②你能画出测量的电路图吗？ ③连接电路图时应注意哪些问题？怎样根据灯泡是否发光，电 流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？ ④怎样测出小灯泡的额定功率？ 3．进行实验与收集证据 ⑴额定电压为2.5V 的小灯泡 ⑵额定电压为3.8V 的小灯泡 级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。 指导学生利用电功率的计算公式制定出完整 的实验方案是本节的重点。引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图， 伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相同的地方：如都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、
【最新范文】第三节内燃机教案
第三节内燃机教案 教学目标 (1)知道热机中能量的转化 ⑵知道四冲程内燃机的构造和工作原理 (3) 了解汽油机和柴油机的主要区别 能力目标 通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法. 情感目标 了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用.教材分析 教材利用图例说明了汽油机的结构，并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程，指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来,带动活塞运动后汽油机才自己工作.柴油机教学比较简单，知识说明了其工作过程，并分析了和汽油机的区别，指出了柴油机的应用.教材最后还提出了问题，思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点.教法建议 本节利用挂图分析，要注重培养学生的观察能力和分析总结能力，培 养学生的比较能力，所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比
较、联系实际这些环节. 汽油机”利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程，使学生在理解工作过程的内在逻辑联系.体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶, 在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智. 柴油机漫注意比较教学，学生自主分析汽油机和柴油机的相同点 和不同点，提高学生的甄别、判断、比较能力，教师还可以提供一些关于内燃机的资料，学生阅读，增强信息处理能力. 教学设计方案 内燃机 【课题】内燃机 【重难点】内燃机的构造和工作原理；汽油机和柴油机的区别和联系. 【教学过程设计】 一.汽油机 方法1、教师简介汽油机，指出汽油在汽油机汽缸中燃烧，高温高压的燃气推动活塞做功，能量转化是内能转化为机械能.运用挂图表现汽油机的四个冲程，分析每个过程和四个冲程之间的逻辑联系，学生在观察和分析的过程中可以思考下面的问题: a. 汽油机的结构主要有哪些；每部分的用途是什么.
2017-2018学年九年级物理全册第十六章第三节测量电功率习题新版沪科版
第十六章第三节测量电功率 一、单选题 1.如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌不清，根据此图，可以直接研究的问题是（） A. 测小灯泡正常发光的电 阻 B. 测小灯泡的实际电功率 C. 测小灯泡消耗的电 能 D. 测小灯泡产生的热量 2.如图中的三个电路电源电压均相同且保持不变，灯泡的规格相同，忽略温度对电阻的影响．当开关闭合后，a、b、d三盏灯实际功率的大小关系式正确的是（） A. P a=P d=P b B. P a=P d＞ P b C. P a＞P d＞ P b D. P a＜P d=P b 3.下列说法正确的是（） A. 对人体的安全电压是不高于36V B. 保险丝应与所保护的电路并联起来 C. 在家庭电路中可以用铜丝代替保险丝 D. 用电路的电功率可用专用的功率表来测量 4.下面说法错误的是（）
A. 闭合开关后将滑动变阻器移动到阻值最大处之后就可以进行灯泡电功率的测量 B. 伏安法测量小灯泡的电阻的测量原理是 C. 利用可以测量小石块的密度 D. 利用二力平衡的可以测量出滑动摩擦力的大小 5.如图所示，在“探究电功率跟电压的关系”实验中，将小灯泡L1：“2.5V 0.3A”和L2：“3.8V 0.3A” 串联，下列说法正确的是（） A. L1和L2串联的主要目的是使两灯泡电流和通电时间都相同 B. 如果电源电压可调，两灯泡可以同时正常发光 C. 闭合开关后，“3.8V 0.3A”的小灯泡更亮，因为其额定功率大 D. 通过此实验现象和数据能探究出电功率跟电压的定量关系 6.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，其原因可能是（） A. 变阻器总电阻太大 B. 电压表量程太大 了 C. 电源电压太低 D. 灯泡灯丝断开 7.如图所示电路，灯泡L1标有“6V 6W”，L2标有“6V 3W”，电流表A1的量程是0 ~ 3A， A2的量程为0～0.6A，电压表量程0~15V，在a、b间接入电压可调的直流电源．闭合开关S后，假设灯泡电阻不随温度变化，为保证所有电学元件的安全，则允许加的电源电压和通过电流表A1的电流不得超过（） A. 3.6V 0.9A B. 6V 1.5A C. 12V 3A D. 15V 3.75A 8.在“伏安法测电功率”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）
内燃机导学案教案
内燃机导学案教案 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
第十二章第三节《内燃机》导学案 自主学习： 阅读课本P32解决下列问题。 1．热机是把_________能转化为_________能的装置。 2．什么是内燃机 阅读课本P33完成下表中的填空 阅读课本P34完成下表 汽油机和柴油机构造及工作过程比较
应用适于轻便快速工作，常 在飞机、小汽车、摩托 车上采用 适宜长途负荷大 的工作，常在拖 拉机。舰艇。坦 克等上使用 相同点1．都有进气门、排气门、活塞、汽缸、曲轴、连杆２．都分为吸气、压缩、做功、排气四个冲程 阅读课本P35，了解人们对内燃机的应用以及由此带来的问题 知能应用： 1．在内燃机的四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化哪个冲程使汽车获得动力哪个冲程排出了汽车的尾气 2．以内燃机为动力的各种机械,在人类生产生活中应用极为广泛.从轮船、火车, 到拖拉机、摩托车等,它们的动力大都来源于内燃机,它们虽然在构造上略有差异,但工作原理都是一样的.下面对内燃机的有关叙述, 错误的是 ( ) A．内燃机是内能转化为机械能的装置 B．内燃机用水冷却，是因为水的比热容大 C．它排出的废气无污染，是一种环保型的机器 D．内燃机靠产生的高温高压气体做功 3．关于热机，下列说法是正确的：（） A．汽油机顶部有喷油嘴，柴油机顶部有火花塞。 B．柴油机在吸气冲程中，将柴油和空气的混合气吸入气缸。 C．汽油机在做功冲程中，进气门关闭排气门打开。 D．汽油机在做功冲程中，是把内能转化为机械能。 4．如图是汽油机的四冲程示意图。在一个工作循环中，四个冲程正确的排列顺序是 A．甲乙丙丁B．甲丙乙丁（） C．乙丙丁甲D．丁丙乙甲
第三节 功率学案
第十五章第三节功率学案 【学习目标】姓名： 1.结合实例理解功率的概念. 2.会进行功率的简单计算. 3.了解功率的应用. 【自学指导】 （一）、阅读P111几段内容,知道物体做功有快慢之分.并填写下列空白: 建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算. 运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”). 不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”) 不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______ ,做功少的物体做功较______.由此可见物体做功有_______ 之分.这跟物体的运动也有 _______ 之分是一样的. （二）、阅读P111几段内容,学习功率的概念、公式、单位及物理意义. （1）功率表示__________________的物理量; （2）_________________________叫做功率. （3）计算公式是:______.其中W表示_____,单位是____;t表示________, （4）单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是______,专用单位是______简称_____ ,符号是____ ,两个单位之间的关系是_____. （5）工程技术上还常用___做单位,1kW=____W.功率是机械的_____之一. （6）某物体的功率是1000W,它的物理意义是______________________. 【学习指导】 1.功率是表示物体做功快慢的物理量。功率的定义为单位时间内完成的功。单位时间内完成的功越多，做功就越快，完成相同的功所需的时间就越短。由功率公式可见功率大小是由做功多少与所用的时间共同决定的，做功多，功率不一定大；时间长，功率也不一定小。 2.功率的单位W是一个导出单位，是从功率的定义中得出来的。1W=1J/S，表示在1S的时间完成1J的功。由于“W”比较小，在实际应用中常用kW作为功率的单位： 1Kw=1000W。在学习中应分清功的符号和功率的单位。 3.在使用进行计算时，P、W、t的单位分别为W、J和S，请注意单位的统一性。
汽车发动机教案
长沙县职业中专 汽 车 发 动 机 教 案 任教者：刘俊 2017年下学期 汽车发动机教案 关于教案的几点说明： 1、本教案主要着重于对教学过程的设计，对教学的具体内容则主要体现 于课件中。 2、本教案中的教学方法设计内容用红色字体表示，以区别于一般课程内 容。
3、由于本课程由多从头到教师讲授，在教学研究过程中对教学重点难点 进行了较为细致的分析，并对难点的突破方法进行了初步探讨，体现 于教案开头之“难点突破方法栏”中。 4、对教学重点的强调由于不同教师根据各自的授课特点采用的方法不尽 相同，教案中未体现。 教案1 教学时数：2 重点：发动机的基本术语、单缸汽油机的工作原理 难点：单缸发动机工作原理 难点突破方法：利用学生已有的物理知识，着重强调活塞的运动方向、气门的开闭情况、气缸容积的变化与缸内压力温度的关系，使学生通过一个行程的讲授掌握知识的规律，进而很自然地接受其他各行程的工作原理。 第一章发动机的工作原理和总体构造 第一节发动机的分类 1) 按照所用燃料分类：汽油机、柴油机、煤气机…… 2) 按照行程分类：二行程发动机、四行程发动机 3）按照冷却方式分类：水冷式发动机、风冷式发动机
4) 按照气缸数目分类：单缸发动机、多缸发动机 (5) 按照气缸排列方式分类：直列式发动机、双列式（V型）发动机 (6) 按照进气系统是否采用增压方式分类：增压式发动机、非增压式发动机 第二节四冲程发动机工作原理 4、单缸发动机的结构 利用课件讲授，对照课件中的结构图，逐一讲授，使学生对四冲程发动机的构造有一个初步的了解，特别就弄清楚曲柄连杆机构和配气机构的基本工作情况。 为了加深学生的印象，应对发动机的重要零件加以特别强调，以加深学生的印象： 曲轴之“曲”、连杆之“连”、活塞之“活”与“塞”、气门之“门”、气缸之“缸（容器）”等，使这些发动机的重要机件在学生脑海中留下深刻的印象，提高教学效果。 二、发动机常用基本术语 利用课件进行讲授，对照课件中的构造简图，对发动机的常用术语逐一说明，简单说明其含义。 特别注意强调术语中的关键字：止点——止、气缸总容积——总、气缸工作容积——工作、燃烧室容积——小、压缩比——比、排量——排。
初中九年级：物理教案-内燃机
新修订初中阶段原创精品配套教材 物理教案－内燃机 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Physics Lesson Plan-Internal Combustion Engine 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
物理教案－内燃机 教学目标 知识目标 （1）知道热机中能量的转化 （2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理 （3）了解汽油机和柴油机的主要区别 能力目标 通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法． 情感目标 了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用． 教学建议 教材分析 教材利用图例说明了汽油机的结构，并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程，指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自
己工作． 柴油机教学比较简单，知识说明了其工作过程，并分析了和汽油机的区别，指出了柴油机的应用．教材最后还提出了问题，思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点． 教法建议 本节利用挂图分析，要注重培养学生的观察能力和分析总结能力，培养学生的比较能力，所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比较、联系实际这些环节．“汽油机”利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程，使学生在理解工作过程的内在逻辑联系．体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶，在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智． “柴油机”要注意比较教学，学生自主分析汽油机和柴油机的相同点和不同点，提高学生的甄别、判断、比较能力，教师还可以提供一些关于内燃机的资料，学生阅读，增强信息处理能力． 教学设计方案 内燃机 【课题】内燃机 【重难点】内燃机的构造和工作原理；汽油机和柴油机的区别和联系．
九年级物理全册第13章内能与热机第3节内燃机教学案(无答案)(新版)沪科版
第三节内燃机 【教学目标】 知识与技能 1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。 2、了解汽油机、柴油机的构造。能表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。 3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义． 过程与方法 1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功． 2、利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理． 3、通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识． 情感态度与价值观 通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力． 【教学重难点】 重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值． 难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 演示实验：从老师的实验得到什么启示，猜想可能是由于水烧开后，产生大量高温的水蒸气在试管内膨胀对，从而将塞子冲起，实现了内能向机械能的转化。从而导入新课？ 【自主预习案】 1、热机是将能转化为能的机械。 2、热机的种类有、、、等。其中是最常见的热机。 3、燃料在燃烧的热机叫内燃机。 4、内燃机的种类有机和机。 5、理解两个名词概念。 （1）什么叫一个冲程；（2）什么叫一个工作循环。 6、内燃机是由、、、四个冲程组成的。 2）、通过汽油机模型，结合自学，小组相互协作探讨认识汽油机 ①构造 进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。（知道名称的同时，要能了解各部分的功能） 冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程 ②工作原理。 观看汽油机的模型，结合书本了解它的工作原理。 内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞向运动，门打开，门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，的混合物被吸入气缸。这是第一个冲程，叫冲程。活塞运动到汽缸最下端，就开始转为向运动。这时门和门都关闭，被强行压缩，温度升高，压强增大。这是第二个冲程，叫冲程。该冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在该结束的瞬间，火花塞产生，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的气体，高温高压的气体推动活塞由上向运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程，叫。该冲程结束，活塞继续
第三节 测量电功率 教案
第三节测量电功率 【教学目标】 一、知识与技能 1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解. 2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能. 3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别. 4.能利用家用电能表测算家用电器的电功率. 二、过程与方法 1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力. 2．通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力. 三、情感、态度与价值观 1．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度. 2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯. 【教学重点】 1．会利用伏安法测定小灯泡的电功率； 2．对实际功率和额定功率的理解. 【教学难点】电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用. 【教具准备】电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、多媒体课件等. 【教学课时】1.5课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 师前面几节课我们讨论了电功率的有关问题，那么请同学们思考后回答: （1）电功率的计算公式是什么？
（2）什么是额定电压？什么是额定功率？ （3）用电器工作时的电功率一定等于额定功率吗？为什么？ 学生思考、讨论、回答. 教师总结：从以上讨论可知，只有当用电器两端实际电压等于额定电压时，用电器的实际功率才等于额定功率，此时用电器的工作才是正常的. 师生产和生活实践中，有时需要知道用电器的电功率，根据你所学的知识，你能测出用电器的电功率吗？如果不能的话那下面我们就一起来学习第三节“测量电功率”. 【预习指导】 阅读课本P125-127文字内容和插图，把基本概念、基本原理和方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示. 【交流展示】 1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正. 2.学生质疑，教师指导释疑. 【拓展探究】 怎样测量电功率 (一)利用课件导学 1.实验目的：测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率. 师一般情况下，实验室里并没有直接测定小灯泡功率的仪器，同学们能不能从刚才回答的问题中找到测定小灯泡电功率的方法呢? 生：上一节课我们学习了“伏安法”,我们可以利用“伏安法”来测电功率. 2.实验原理：P=UI 师根据这一原理，只要测出小灯泡两端的电压和与之对应的电流就能知道小灯泡的电功率.那么，这个实验需要哪些器材？ 教师用多媒体播放下列填空题，引导学生思考后独立填写，并积极举手发言. 填空题： （1）既然要测定小灯泡的功率，当然要有____________. （2）要测量小灯泡两端的电压可用____________. （3）要测小灯泡的电流可用____________.
人教版九年级物理第十六章第三节电阻同步习题 含答案
人教版九年级物理第十六章第三节电阻同步习题含答案 1．一段1 m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是 A．对折B．长度拉伸为原来的2倍 C．增大电阻丝两端电压D．外表涂上绝缘材料 2. 图中是用均匀电阻丝组成的正六边形，关于a，b，c、d任两点间电阻的大小，正确的说法是() A. R ab最大 B. R ab最小； C. 4R ab=3R bc D. 3R ab=5R ac 3. 下列关于物理概念的说法中，错误的是() A. 1kg水在100℃具有的热量比在0℃具有热量多 B. 滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的 C. 能量可以从一种形式转移为其他形式，或从一个物体转化到其他物体，但能的总量保持不变 D. 在材料和长度相同时，导体的横截面积越大，它的电阻越小 4. 当温度降低到一定程度时，某些物质的电阻会变为零，这种现象叫超导。常温下超导体的应用有着十分诱人的前景。下面的几个电路元件可用超导体制作的是（） A. 变阻器的电阻丝 B. 输电导线 C. 电炉的电热丝 D. 白炽灯泡的灯丝 5. 关于电阻，下列说法中正确的是 A．铜导线的电阻比铁导线的电阻小（） B．导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量越多 C．某学校教学楼中，同时发光的电灯越多，电路的总电阻越小
D．导体两端的电压越大，导体的电阻越大 6. 质量相等的铜丝和铝丝，它们的横截面积相等，则二者电阻大小比较: （） A.铜丝电阻较大; B.铝丝电阻较大; C.铜丝和铝丝电阻可能一样大; D.无法判断谁的电阻较大. 7. 在下列各物理量中，反映导体对电流阻碍作用的是( ) A．电压B．电阻C．电流D．电荷量 8. 如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A =0.4A、 I B =0.2A、I C =0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是 ( ) A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 9. LED灯的核心元件是发光二极管，二板管是由_________材料制成的，通过观察LED是否发光，不但可 以判断电流的有无，还能够判断电流的_________。 10. 科学研究发现，人在说谎时，心理与生理都会发生变化，而且最灵敏的反应则是皮肤的电流（皮电）会发生变化。公安人员所使用的“测谎仪”就是依据这种原理制成的。以上研究说明：人体是导体，人体的电阻是________（填“固定的”或“可变的”）。 11. 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某同学做了如下探究实验：如图是他进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属，a、b、c三条长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a，a、d的材料和横截面积都相同。 (1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟______两根电阻丝连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。 (2)依次把M、N跟a、d两根电阻丝连接，闭合开关，发现电流表示数不同，可得结论______。 (3)在以下研究中，运用了与本实验相同方法的是：______。
九年级物理全册内燃机教案新人教版
安徽省阜阳九中九年级物理全册《内燃机》教案新人教版 教学目标 知识目标 （1）知道热机中能量的转化 （2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理 （3）了解汽油机和柴油机的主要区别 能力目标 通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法． 情感目标 了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用． 教学建议 教材分析 教材利用图例说明了汽油机的结构，并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程，指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作． 柴油机教学比较简单，知识说明了其工作过程，并分析了和汽油机的区别，指出了柴油机的应用．教材最后还提出了问题，思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点． 教法建议 本节利用挂图分析，要注重培养学生的观察能力和分析总结能力，培养学生的比较能力，所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比较、联系实际这些环节．“汽油机”利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程，使学生在理解工作过程的内在逻辑联系．体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶，在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智．
“柴油机”要注意比较教学，学生自主分析汽油机和柴油机的相同点和不同点，提高学生的甄别、判断、比较能力，教师还可以提供一些关于内燃机的资料，学生阅读，增强信息处理能力． 教学设计方案 内燃机 【课题】内燃机 【重难点】内燃机的构造和工作原理；汽油机和柴油机的区别和联系． 【教学过程设计】 一．汽油机 方法1、教师简介汽油机，指出汽油在汽油机汽缸中燃烧，高温高压的燃气推动活塞做功，能量转化是内能转化为机械能．运用挂图表现汽油机的四个冲程，分析每个过程和四个冲程之间的逻辑联系，学生在观察和分析的过程中可以思考下面的问题：a．汽油机的结构主要有哪些；每部分的用途是什么． b．运动四个冲程，说明汽油机的曲轴能带动活塞连续转动． c．四个冲程的特点是什么． 学生理解了四个冲程后，教师可以讲解汽油机的应用，可以提供关于汽油机的资料，学生阅读，提高利用信息学习的能力． 方法2、对于基础和设备条件较好的班级，教师可以利用多媒体资料辅助学习，例如可以用电话展示，学生利用课件的交互功能，自主的学习汽油机的结构、作用、各个冲程的工作情况等．对于汽油机的应用，仍可以向学生提供资料，学生利用信息学习，提高采集信息和处理信息的能力． 二．柴油机 方法1、利用媒体资料辅助学生学习，可以有：柴油机的剖面图、柴油机四个冲程的挂图、柴油机的应用举例．可以组织学生小组讨论，对比柴油机和汽油机的冲程，找出汽油机和柴油机的相同点和不同点．柴油机的应用可以教师提供资料，学生阅读，自己从信息中学
第三节内燃机
内燃机说课稿 一、说课时教学目标 1、通过视频，高压锅排气时限压阀转动的实验，让学生知道内能可 以转化为机械能。 2、了解内燃机的构造和基本原理，培养学生的识图能力。利用多媒体汽油机模型介绍内燃机的四个冲程及能量转化。知道内燃机的4 个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。学会根据进气阀和排气阀的开闭情况及活塞的运动方向判断冲程；知道压缩冲程是把机械能转化为内能，做功冲程是把内能转化为机械能。 3、通过结合内燃机的应用，让学生了解发动机对生产力发展所起的 作用以及对环境的影响。 二、说教材分析，以及教材的地位和作用教材通过汽车奔驰、列车飞驶、舰船劈波斩浪、飞机凌空穿云的图片导入发动机从而引入热机。再指出内燃机是其中的一种热机指出汽油机和柴油机是最常见的热机。紧接着详细介绍了汽油机与柴油机。本节从构造、工作过程等几个方面对汽油机进行了介绍。重点介绍了工 作过程--- 汽油机的四个冲程。通过插图对汽油机的构造、四个冲程进行了介绍使学生对汽油机的工作过程有一个完整的了解。在介绍中特别强调学生要了解各冲程中的工作情况及能量转化。在讲解柴油机时教材采用对比的方法结合柴油机的构造简图讲解了它与汽油机在构造上的异同。并通过交流与讨论介绍了柴油机与汽油机在吸气冲程、压缩程度、点火方式上的不同。这样安排有利于学生抓住重
点。然后通过信息窗介绍了三角旋转式发动机。然后介绍了内燃机的优点 及内燃机在方便人们的同时会带来环境污染并告诉同学们减小内燃机污染 的一些措施培养学生将知识应用于人类社会的意识进步认识科学、技术和社会之间的关系。 因此，本节课的内容是对上一节课内容的延伸，体现“从物理走向社会生活”的理念，同时本节课也为引出下一节课热机效率和环境保护的埋下 伏笔。 三、学情分析在学习本节内容之前学生已经学习了内能及改变物体内能的两种途径，知道了什么是内能。对物体做功物体的内能会增大以及物体对外 做功内能会减小。学生已经知道了内能和机械能之间能够相互转化这些都 为本节知识的教学奠定了知识基础。 四、说教学方法 1、新课引入：利用课本插图向学生展示生活中的一些应用了内燃机 的一些交通工具的图片，引入热机的话题。利用播放高压锅排气的视频，吸引孩子们的注意力，引出内能可以转化为机械能的道理，时也是要告诉学生“生活处处有物理，留心观察皆学问”，物理知识源于生活，应用于活的道理。 2、汽油机的构造和工作原理是本节教学的重点和难点，为了突破重，难点，本节利用课件动画进行讲解，利用动态画面和静态画面对汽油 机的构造和工作过程进行演示，不仅可以让学生逐个认识内燃机的 构造，加深学生的印象，而且可以将四个冲程分开步一步进行动态 地演示，每个气门的开关情况和活塞的运动方向都能很好的呈现在学生面前，同时汽缸内气体的温度和压强的改变也可以在FLASH 课件中用颜色的深浅来加以诠释，在学生们对于四个步骤都有了一定程度上的了解后，用课件连贯起来，先慢速，后快速的播放，让孩子们对生活中的内燃机的工作有一个整体的，基本的了解。这样，通过多媒体课件轻松的突破了本节课的重难点，让孩子更易理解，印象深刻！最后，在了解了汽油机的结构和原理的基础上，引导学生自学柴油机，并让学生从结构和工作原理上，将汽油机和柴油机进行对比，培养学生用学过的方法解决新问题的能力，主动获取知识，终身学习的能力。 五、说板书设计§13.3 内燃机一、热机内能转化为机械能二、内燃机