大学,创客的孵化基地
同学们，创业就业课的作业题目是：“在校期间如何提高自身创业创新素质”，要求：1.字数800以上，题目可以不照搬，但是意思要一样；
大学，创客的孵化基地
当今社会发展可谓是一日千里，越来越多的商业机遇在新的时代显露出来，“创客”，已然成为当前社会的一个热点话题。而作为与这个新时代接轨的大学生，在这个思想开放的环境中，若是在创新创业上面加以培养，必定能够在将来的创业道路上面发挥不一样的光彩。
或许很多人会说，大学生没有什么收入来源，所以在大学生创业实际上是离我们很遥远的。但是，现在国家越来越多的政策都在对创新创业上面有着扶持，就大学来说，学校也会有相对的创新创业项目，只要你能拥有一个新的创意，并且能设计出来一套合理的方案，那么你便可以申请项目，也同时会得到项目的资金以及学校的许多帮助。著名的民用无人机领航者大疆创新便是以毕设发端的，创始人王滔在创业的道路上，历经了许许多多的挫折以及失败，到如今，已经在世界无人机领域上面拥有了70%的消费份额，成为一家市值过百亿美元的大公司。所以，我们并不需要害怕我们在大学所付出的努力会无所用，因为这都是在为你毕业之后的成功做铺垫的。
当你有了创业的想法时，或许你又开始遇到一些新的问题了。我们该如何培养自己的创新创业素质？这个范围是很广的，主要还是要看个人的方向以及兴趣了。一方面，你可以多参加学校学院的组织以及活动，来增强自己的人脉以及组织、处事的能力，从而使得自己在未来的创业道路中能够更懂得如何有效地与客户交流；此外，若是想从专业技术上面出发，我们除了用心学习课堂上面的知识以外，同时还要多了解社会上面需要什么东西，并且根据个人所定的方向，进行深入的研究，要知道，创业所需要做的不是一个课设，而是一个稳定的商品，不了解社会需求可是很难做出好的产品的哦。
组织一支富有活力的团队，是创业不可少的过程。我们在大学的学习生活过程过，总能遇到跟自己拥有同样想法的人。那么，一起组织起来吧，只要两三个伙伴，便可组成一个工作室，有了伙伴的相互促进，哪怕为了赶作品要经常熬夜甚至通宵，也会过得很开心充实。经过时间的积累，你会发现你的团队正在慢慢的进步，你们的作品正在慢慢的完善，你们正在获得越来越多人的认可，你的事业也正在一步一步的发展起来。
萌生一个新的想法，就是创意；当这个想法从来没有人提出过，就是创新；当把这个创新应用于商业并创造出价值来，就是创业。而你，便是创客！
众创空间+创新创业孵化基地+新型孵化器建设运营方案
众创空间规划建设及运营 总体方案 为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神及最近召开的两会精神、以及国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》中提出的“大众创业，万众创新”的“众创空间”战略，认真落实我市《关于加快我市民营经济发展的意见》；着力解决我市民营经济发展中的突出问题，促进我市民营经济持续健康快速发展，激发全民创新创业热情，实现我市十三五“激活存量、扩大增量、调优结构、培养龙头、做精产品、延长链条、经济指标实现翻番增长”的奋斗目标，按照党中央、国务院的总体要求，结合我市实际，特制定建设如下方案，请领导审核。 一、建设众创空间的重要意义 近年来，围绕“三三”发展战略、“六大发展”发展重点，不断进行产业结构调整与升级，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，等等，设立
综合创业孵化与实训基地的各项要素已经完全具备。但是创业初始阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难、应对风险能力弱等问题。 为解决创业主体创业中存在的热点难点问题，通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立我市综合创业孵化与实训基地，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和促进民营经济快速发展具有重要意义。 二、指导思想、组织机构与工作目标 （一）指导思想和整体思路 指导思想是探索创新创业企业做大做强的新途径。通过激发民众、大学生和企业高科技人才为主的各类创业者的创业热情、提升创业能力，以市专利转化促进会为依托，建设创业实训众创空间，孵化一批自主创业实体，以点带面推进我市“创业富民、创新强市”的新型战略和创业型城市创建工作以及民营经济的快速发展。
创客空间建设方案
创客空间建设方案 一、建设背景及意义 （一）建设背景 随着李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”，“创客”这个新名词也被首次写入政府工作报告。2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务。2015年3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，共计提出8项重点任务，其中第一条就是加快构建众创空间。 创客是创新创业重要的助推者之一，我国国内目前创客的规模仍较小，进一步推进国内的创客运动，需要高校培养更多的新型创客人才。着眼于新工业革命的兴起，在当前互联网“+”的时代下，培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的新时代大学生是高校发展的必然趋势。打破专业界限，基于多学科、跨专业，“跨界融合、集成创新”的创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展的必然要求。 （二）建设意义 高校在开展“创客空间”的建设方面尚没有规律可循，都是在探索阶段。在我院建设高水平院校的形势下，结合我院“培养态度好、知识新、技能强的实用人才”的办学理念，建立具有“我院特色”的“创客空间”。这不仅是认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的精神；也是深化我院教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；更是落实以创新带动创业，创业带动就业，促进我院毕业生充分就业创业的重要措施。同时，我院创客空间的建设，将进一步提高学院知名度，为建设全国高水平院校及创新创业实训基地示范院校打下坚实的基础，具有十分显著的现实意义。 二、建设方案 （一）整体方案介绍 本方案基于线上“创新创意”互联网资源分享平台，通过创客教学体验区、创客开发制作区、创客交流区、创客作品展示区，采用STEAM创新教学方法，以线下产品制作与线上理论学习相结合的模式，采用先进的物联网技术、移动互联技术、桌面操作工具等建立一个线上线下互联互通的创客空间。通过该平台的建设大学生“创客”们可以协作、共享，实现从创意到产品的转变，再通过社会资源的对接、孵化实现从“产品”到“商品”的转化。 同时也为创业者和投资人牵线搭桥，为在江北大学城创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人寻找项目和灵感青睐的归属地。 （二）具体方案及主要功能 1、创新创意平台 旨在为有创新创意的学生、众多制造商、天使投资者搭建一座桥梁，让学生提出好的创意，整合学生资源参与创意设计，为好的创意产品找到合适的生产者和投资者，为制造商寻找好的产品和投资机会。通过该平台，能够让有创新创意思想的学生零成本地更快实现创业梦想。
大学生创客空间管理与招商政策
亳州职业技术学院大学生创客空间（实 验室）管理办法 一、空间概况 项目为亳州职业技术学院北教学楼，是省级质量工程《大学生创客实验室》成果。空间总面积5000M2，共有大小房间40个，地理位置优越，校内外资源丰富，是创客实现梦想的新高地。 二、空间特色 空间属于校企合作项目，是亳州创客的聚集地，第一年免费向企业开放，校内室外资源在不影响正常教学秩序的情况下向入校企业有偿开放，部分实现无偿开放，形成“厂中校，校中厂”的格局，达到企业发展和学校人才培养的完美结合。 四、园区招商政策 1.资金问题 （1）押金：2-10万元/户，退校退押金，违规不退，并追究相关法律责任；具体收取办法：30M2以下（含30M2）2万元；30-50M2（含50M2）3万元的；每增加20M2押金递增1万元，直至170-200M2（含200M2）10万元。我院在校及三年内的毕业生不押金，超过三年的90M2以内的收取押金1万元，超过的没增加30M2递增1万元。所有租赁面积超过200M2的企业须请示院领导后再决定是否入校。 （2）电费每户一卡，按教育用电价格收，可取委托后勤管理。 （3）租金：前12月免租金，后24个月按市场价收取（暂时按10元/M2）；入园时一次性缴纳所有租金。 （6）网费：乙方自己承担安装费及网费； （7）所有费用收支必须经过我院财务处管理。
2.入校要求： （1）校外企业能提供至少2个以上（含2个）的岗位给我院学生； （2）不违反我院纪律和规章制度，不能损害甲方利益； （3）校外企业员工在5人以上（含5人），我院在校和三年内毕业创业大学生不计人数，我院毕业三年的学生创业人数在4人以上（含至少1人的我校实习生）； （4）积极配合我校相关专业教改，提出教学改革意见，每学期至少为相关专业学生无偿上2节（1次）公开课（并有教案和PPT）； （5）保证实习实训或就业期间学生的人身安全和利益； （6）学校是企业入校的运营场所，暂不设置仓储物流等服务； （7）以上企业必须由独立法人。 三、入校对象 1、纯B2B/B2C/O2O/C2C网商 2、第三方创新创客服务公司 3、互联网创意型公司 4、大学生创业型网商 5、创新创业研究服务机构 6、其他各类创客及其合作伙伴 七、入校流程 第一步：了解情况，洽谈入住意向； 第二步：填入校申请表，提交相关工商材料进行复审； 第三步：审核合格，确定办公场地，签订租赁合同； 第四步：交一份或办理相关工商登记复印件； 第五步：缴纳相关入住费用（租金、履约保证金等）；
创客大学薪资及奖励机制
幸福互联创客大学薪资结构 一、运营团队工资结构： 年收入=12×（基本工资+月绩效考核工资+全勤奖200）+提成+年终奖 备注： 1、全勤奖按每月上半月划分，上半月100，（1-15号）下半月100（16-30号）； 2、月绩效工资按照绩效考核表及参照标准按部门完成，无直属上司的由上上级带为完成； 3、提成：按劳分配； 4、年终奖：根据年终绩效考核分数（百分比）乘以一到两个月的基本工资奖 5、全员含5险1金，含中餐； 二、工资结构（以下按月）： 1、校长办：基本工资+年终奖+提成+分红 2、总务处： （1）:总务处主任：基本工资（6000-7000）+绩效考核500+全勤200+提成 （2）：总务处总务专员：基本工资（3000-3500）+绩效考核300+全勤200+提成 （3）：总务处财务：基本工资（4000-4500）+绩效考核300+全勤200+提成 3、教务处： （1）：教务处主任：基本工资（6000-7000）+绩效考核500+全勤200+提成 （2）：教务处创客服务专员：基本工资（3000-3500）+绩效考核300+全勤200+提成 （3）：教务处课程跟踪专员：基本工资（3000-3500）+绩效考核300+全勤200+提成 （4）：美工文字处理：基本工资（4500-5000）+绩效考核300+全勤200+提成 4、学生处： （1）：学生处处主任：基本工资（6000-7000）+绩效考核500+全勤200+提成 （2）：学生处创客服务专员：基本工资（3000-3500）+绩效考核300+全勤200+提成 （3）：学生处课程跟踪专员：基本工资（3000-3500）+绩效考核300+全勤200+提成 绩效投诉与处理如员工对个人绩效结果持异议。可向校长办书面提出绩效复议的要求。校长办需在保护员工隐私权的前提下对员工绩效进行复议，并于2个工作日内与员工沟通并作回复。
市级创新创业孵化基地众创空间建设运营方案
市级众创空间建设运营总体规划方案
为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神及最近召开的两会精神、以及国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》中提出的“大众创业，万众创新”的“众创空间”战略，认真落实我市《关于加快我市民营经济发展的意见》；着力解决我市民营经济发展中的突出问题，促进我市民营经济持续健康快速发展，激发全民创新创业热情，实现我市十三五“激活存量、扩大增量、调优结构、培养龙头、做精产品、延长链条、经济指标实现翻番增长”的奋斗目标，按照党中央、国务院的总体要求，结合我市实际，特制定建设如下方案，请领导审核。 一、建设众创空间的重要意义 近年来，围绕“三三”发展战略、“六大发展”发展重点，不断进行产业结构调整与升级，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，等等，设立综合创业孵化与实训基地的各项要素已经完全具备。但是创业初始阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难、应对风险能力弱等问题。
为解决创业主体创业中存在的热点难点问题，通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立我市综合创业孵化与实训基地，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和促进民营经济快速发展具有重要意义。 二、指导思想、组织机构与工作目标 （一）指导思想和整体思路 指导思想是探索创新创业企业做大做强的新途径。通过激发民众、大学生和企业高科技人才为主的各类创业者的创业热情、提升创业能力，以市专利转化促进会为依托，建设创业实训众创空间，孵化一批自主创业实体，以点带面推进我市“创业富民、创新强市”的新型战略和创业型城市创建工作以及民营经济的快速发展。 整体思路是以建设创新创业孵化器为突破，夯实科技发展基础;以增强科技孵化能力为重点，打造“大众创业服务、万众创新服务和科技成果转化服务”的“众创空间”服务平台;以市场为导向，采用现代企业和科技管理运营模式，充分利用社会及民间资源，强化与大专院校、科研部门的技术联合，为广大创新创业人员提
中小学校园创客空间建设方案
中小学校园创客空间建设方案 1
中小学校园创客空间建设方案 基于STEAM创客教育的整体解决方案 校园STEAM创客教育
随着创客日益受到社会关注，开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。如何开展创客教育，如何正确的认知创客教育，同样有待我们共同关注与探索。 一、创客教育与STEAM教育之间的关系 “校园创客空间”最重要的抓手是课程和活动。因此在建设上只注重硬件，不重视课程建设是不完整的做法。 ★青少年创新教育： 创新教育，是有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创客教育和STEAM教育是创新教育的两种重要方式。创客教育和STEAM教育对创新教育具有最直接的关联和影响，创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEAM教育两只“翅膀”。 ★青少年STEAM 教育：
STEAM教育倡导将各个领域的知识经过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。 “STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让她们尝试不同的想法，让她们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。” ★教育部最新发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中第六条摘要
教育部：创客教育是未来中国综合国力提升与教育产业升级的重要工作！ 二、校园创客空间的建设目标: 营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。 探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。因此，创新综合实验室会提供各种各样的探究仪器、设计实现工具，创设一个面对真实事物进行探究与面对想象设计进行实现的环境。综合实验室所进行的实验活动充分体现学生主体性，提高学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的动手能力与解决实际问题的能力。 三、校园创客空间的布局及课程体系： 1、校园创客空间的布局 1-1、创客教学学习区 用于大班授课让学生了解创客精神和创客文化，经过在线学习全球的创客教育情况和创客的发展;用于学生学习程序的编写，培养学生的编程思维和编程能力;结合电子硬件，让学生学习以及掌握电子程序实现的方式，了解程序和功能的实现;结合配套的高级创客工具箱，让学生能够自由活动创意出有电子功能的简单模型作品;用于学生学习机器人结构以及机器人控制程序，了解更多机器人的实现方式。熟练使用三维设计软件，使作品更趋向于产品化。
活动方案之高校创客空间建设方案
活动方案之高校创客空间建设方案 1
高校创客空间建设方案 【篇一：高校创客空间建设方案】 学校创客空间建设方案 （说明：此文为word格式，下载后可修改） 目录 第一部分创客空间建设背 景 .......................................................... .. (3) 一、前 言 .......................................................... ............................................................. (3) 二、创客空间建设整体方案目 标 .......................................................... (4) 三、创客空间建设方案的意 义 .......................................................... . (5)
第二部分创客空间实验室建设方案内 容 .......................................................... .. (6) 一、整体方案介 绍 .......................................................... ............................................................. (6) 二、创新创意共享平 台 .......................................................... .. (7) 2.2.1创新创意平台定 位 .......................................................... (7) 2.2.2创新创意平台的运 营 .......................................................... (8) 2.2.3平台功 能 .......................................................... ............................................................. (10)
中小学校园创客空间建设方案
中小学校园创客空间建设方案 基于STEAM创客教育的整体解决方案 校园STEAM创客教育
随着创客日益受到社会关注，开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。如何开展创客教育，如何正确的认知创客教育，同样有待我们共同关注与探索。 一、创客教育与STEAM教育之间的关系 “校园创客空间”最重要的抓手是课程和活动。所以在建设上只注重硬件，不重视课程建设是不完整的做法。 ★青少年创新教育： 创新教育，是有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创客教育和STEAM教育是创新教育的两种重要方式。创客教育和STEAM 教育对创新教育具有最直接的关联和影响，创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEAM教育两只“翅膀”。 ★青少年STEAM 教育： STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。
“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。” ★教育部最新发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中第六条摘要 教育部：创客教育是未来中国综合国力提升与教育产业升级的重要工作！ 二、校园创客空间的建设目标:
营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。 探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。因此，创新综合实验室会提供各种各样的探究仪器、设计实现工具，创设一个面对真实事物进行探究与面对想象设计进行实现的环境。综合实验室所进行的实验活动充分体现学生主体性，提高学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的动手能力与解决实际问题的能力。 三、校园创客空间的布局及课程体系： 1、校园创客空间的布局 1-1、创客教学学习区 用于大班授课让学生了解创客精神和创客文化，通过在线学习全球的创客教育情况和创客的发展;用于学生学习程序的编写，培养学生的编程思维和编程能力;结合电子硬件，让学生学习以及掌握电子程序实现的方式，了解程序和功能的实现;结合配套的高级创客工具箱，让学生能够自由活动创意出有电子功能的简单模型作品;用于学生学习机器人结构以及机器人控制程序，了解更多机器人的实现方式。熟练使用三维设计软件，使作品更趋向于产品化。
论大学生成为“创客”所具备的素养和环境
论大学生成为“创客”所具备的素养和环境随着大学毕业生越来越多，大量的大学生涌向市场，必然会面对找不到工作或是短时间内找不到合适的工作的巨大困难，社会需求需要更高素质的人才或是直接可以上任的人，而不是刚出象牙塔的“菜鸟”，毕业生就业压力会越来越大。面对这种形势，选择自主创新创业既可以为自己寻找出路，又为社会减轻就业压力。当下，创新创业的意识越来越强，大学生选择创新创业来证明自己的能力，他们不再依赖家长、学校，而是主动寻找机遇，希望自己能像马云、乔布斯等人一样闯出一片天地。 今后，自主创新创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，便逐渐出现了“创客”一词——来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，坚守创新，持续实践，努力把各种创意转变为现实的人，简单的说就是：玩创新的一群人。创客们热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力为自己也为全体人类去创建一种更美好的生活。虽然大学生创业一般都会朝高科技的领域发展，即“用智力换资本”。但是大学生缺乏必要的实践能力和经营管理经验，对市场营销观念淡薄，而想要获得投资人的亲睐，不是说产品有多高科技而是是否满足市场以及消费者的需求。 大学生自主创新创业是21世纪大学生就业中的一种新选择，是对传统就业观念的一种挑战，这一新的就业观念可以促使人才成长、更快推进社会发展，直接好处是为大学生创造更多的就业机会，所以有创业打算的大学生应该提早在大学就做好创业能力和综合素质培养的准备。 大学生想要创业必须要不断培养和提高自我综合能力，比如像实践能力、科研动手能力、开拓创新能力、组织领导能力、沟通能力，还有要果敢、有担当、有团队意识。这首先要调整好心态，掌握好学习方法，树立正确的价值观，千万要牢记我们作为一名学生的本分，充分利用现有条件，注重知识的积累和技能的培养，不仅在专业课上要认真钻研，也要对非专业课抱着认真踏实的态度，多读一些成功人士的专记，学习他们的经验，这样可以拓宽我们的知识面，能学的更杂更广，为成为新时代的自主创新创业者做铺垫。 初入社会的大学生，会遇到比如社会经验的缺乏，人脉简单、竞争激烈、资金匮乏等方面的困难，这对毫无经验的大学生来说无疑是雪上加霜，并对大学生
创业孵化基地实施方案
***创业孵化园（基地）建设实施方案 ***
***创业孵化园（基地） 建设实施方案 为促进我市产业转型升级，加快发展众创空间等新型创业服务平台，营造良好的创新创业生态环境，助力民营经济发展和激发全民创业热情，打造经济发展新引擎”的现实要求，结合我市及***实际，特制定建设方案如下： 一、重要意义 近年来，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，特别是“***”孵化的项目和产品以及企业研发成果急需转化为生产力等现实需求，设立工业化生产阶段的创业孵化园（基地）的各项要素已经完全具备。目前，中小企业初始创业阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难等问题，为解决创业企业的现实困难，促进其成长壮大，建设该项目势在必行。 利用社会资源（资金、管理），通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立***创业孵化园（基地），以“园区＋基地”模式，与“***”形成优势互补，相互衔接，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，
为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和综合实力具有重要意义。 二、总体思路和目标 以科学发展观为指导，贯彻落实国家对创业创新的有关政策精神，坚持政府引导、市场运作、政府购买服务的原则，以优化创业环境、完善创业服务、培育创新主体为重点，通过提供生产场地、融资服务、创业辅导、政策咨询等要素支持，解决企业创业中的实际问题，积极扶持一批创业企业快速发展，探索小企业做大做强的新途径。 坚持政府主导、社会参与、市场化运营的建设模式。由政府搭建平台、出台扶持政策，融入社会资本进行建设，引入市场化经营模式进行管理，将***和创业孵化基地建设相结合，打造企业孵化、成长和壮大的优良生态环境，建设1个“产、学、研”为一体，培训、实训、孵化一条龙的综合性创业孵化体系，为培育***税源项目提供坚实保障。 ***创业孵化园（基地），主要功能：一是承接“***”毕业项目；二是承载大项目的生产和加工；三是直接招引优质项目落地。该建成后，与“***”互为一体，相互促进，“***”毕业的项目可以优先入驻孵化园（基地）落地生产，孵化园（基地）的企业也可以到创客园研发和培育项目。 三、孵化园（基地）建设方案 （一）建设地点 孵化园（基地）建设地点选择在下石产业带。 （二）投资规模及建设内容
大学生职业生涯规划及创客素质培养
大学生职业生涯规划及“创客”素质培养 主讲人：傅强 【课程背景】 很多企业发现员工越来越没有精气神，工作懈怠、没有干劲，是什么原因呢？从本质上来分析，主要原因有三个：一是员工干了一份他不喜欢干的工作；二是他的性格与岗位不匹配；三是员工并不知道这个岗位未来发展的方向和晋升通道是什么。这种现象的源头是什么？是从我们大学开始的，很多学生一出学校大门，就开始失去方向，不知道自己应该就业还是创业，就业不知道自己应该从事什么样的职业，创业不知道该做什么行业、需要哪些条件。所以“职业生涯规划和创客素质培养”就成了一门非常重要的课程，通过利用职业生涯设计，充分挖掘个体潜能，使员工及早建立人生规划意识，确立发展方向，有目的的学习和补充自己各方面的能力，能够根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值。同时，对于希望创业的同学，给出创业者需要具备的基本个人素质及创业的条件和基本模式。 【课程时间】 0.5-1天，3小时/半天 【课程对象】 院校学生为主 【课程收益】 1、帮助大学生找到自身未来发展的兴趣点、擅长点和适合点； 2、提升大学生自身职业化水平。帮助员工提升职业化水平，包括从职业化工作形象、专业知识、工作态度、职业技能几大方面加强职业化管理； 3、通过职业锚、性格色彩等工具帮助大学生找到个性化职业规划的方向和方案，找到自己适合的行业和岗位。 4、让希望创业的大学生们掌握创业者需要的基本素养、创业需要的条件以及当前创业的新的模式。 教学过程中运用大量生动且具有实战意义的案例，将对你的思维带来新的冲击和启发，讲师语言生动幽默，多次达到“全场无尿点”的效果。
【课程大纲】 就业篇——你究竟适合什么样的工作 一、什么是职业生涯规划？ （一）面向未来的职业生涯规划 1、职业与职业生涯 2、职业生涯的特点与职业生涯规划重要性 3、员工职业生涯规划的特点 （二）职业理想的作用 1、职业理想对人生发展的作用 2、职业理想对企业发展的作用 3、职业生涯规划与职业理想的实现 二、抛下你的职业锚——如何找到你职业发展的方向？ （一）兴趣锚——发展要从兴趣起步 1、你热爱的兴趣是什么？ 2、你的企图心有多大？ 3、为什么没有坚持？ 4、你到企业来工作为了什么？ 测试工具一：工作动机测试表（找到员工到你企业来工作的真正目的）（二）性格锚——岗位要适合自己的性格 1、你的性格是什么？ 2、你喜欢你什么样工作岗位吗？ 3、如何找到与你性格相匹配的工作岗位？ 测试工具二：性格色彩测试（找到与员工性格匹配的岗位） 4、不同性格人的表现 （1）红色性格的特点 （2）蓝色性格的特点 （3）黄色性格的特点 （4）绿色性格的特点 5、不同性格的人匹配什么样的岗位
孵化器众创空间年终工作总结报告
某某国际孵化器有限公司 201６年度工作总结 一、孵化器发展总体状况、管理体制和运行机制 某某国际孵化园,成立于2000年12月,本着与入驻企业共同创业的理念，整合各方资源,发挥各自优势，为留学生归国创业提供最大限度的服务,帮助企业立足某某、实现创业成功的梦想。公司由某某科技园区管委会、某市集团、*＊集团等７家股东投资建立,拥有2140０平方米的创业孵化面积,是科技部认定的国家级高新技术创业服务中心和创新基金创业项目服务机构、某市市科委认定的某市市高新技术产业孵化基地、某市市人事局和某市市科委认定的“某市留学人员创业园”、中华全国归国华侨联合会认定的中国侨联科教兴国示范基地、是某市大学管理学院、＊＊大学经济管理学院MBＡ学生实习基地、北航软件学院、中科院软件学院软件工程师实习基地、新加坡南洋理工大学创新创业硕士实习基地。 某某国际孵化园自成立以来备受政府以及国内外各界的广泛关注。200３年初胡锦涛总书记视察某某国际孵化园并接见了优秀留学生代表，某市市委书记某*以及市领导也多次到国际孵化园视察,给予留学生回国创业以极大的鼓舞。几年来,国际孵化园共接待国内外来访团组389多个1100０多人次，其中国宾级团组18个、部长级团组29个,还有投资机构、跨国公司、大学等访问团等。国际孵化园已成为对外展示某某形象的重要窗口。 通过五年来的实践与探索,公司已形成了“政府引导、市场运作”的机制和“孵化+创投”的经营模式。预计20１６年总资产增加4５０万元，达1.５亿元人民币;实现收入1470万元，实现利润总额2１0 万元，上缴税金215万元。目前,公司资产良好、经营正常,实现了社会效益和经济效益双丰收，保证了公司持续、稳定发展。 二、孵化器作用和成效 1. 积极争取创业扶持资金，保证政府的支持及时到位。公司做到及时跟踪新入驻企业，做好创业扶持资金的宣传工作,并辅导企业准备相关申报资料,对符
大学生创客空间建设方案概要
亳州职业技术学院大学生创客空间(实验室建设方案 ---以电子商务专业群为试点 为了提高我院学生综合竞争能力,加快内涵建设,服务社会经济,引进企业进校园与信息工程系共同进行电子商务专业教学试点改革工作。具体如下: 一、学校提供给企业的好处 1.学校免费为入校企业提供实训场所,企业自己承担电费; 2.学校师生和企业共同建设实验室,进行推进专业改革建设 二、企业给学校带来的好处 1.企业员工由相关专业学生担任,解决了相关专业的学生实习实训问题,安全方便; 2.老师可以带薪到企业挂职实习,更好的了解市场需求,更好的进行教学; 3.可以与相关专业开展更紧密,更深层次的合作,实现个性化人才培养。 三、涉及专业群和工种 1.电子商务:网店开设,(售前、中、后客服,网店运营、推广,SEO、美工、摄影、文案、网店规划、创意开发构图等; 2.市场营销:产品规划,店铺规划,产品策划,产品定价,市场调研,消费者心理(购买行为分析,微信开发与营销,电商文化与互联网思维等; 3.中药/药学:产品售前、售中的客服,宝贝描述,商品采购,产品开发与生产包装等;
其他:软件技术专业可以进行相关软件的开发:可以进行微信开发设计,微店开发设计,淘宝网店的二次开发等;动漫设计与制作专业也可以进行美工,摄影,构图以及中药题材的故事图片设计;游戏专业可以为网店进行场景设计。 四、具体实施办法与实施者 1.参与学生:市场营销和电子商务专业的学生为主,软件技术、动漫设计与制作、游戏开发专业学生为辅助。以中药保健品为实训实习对象。 2.学生管理:学生学习已实习实训为主,在校期间由辅导员进行管理。 3.实训内容:(1五笔打字;(2美工;(3运营;(4摄影;(5淘宝基础课程;(6SEO 4.上课时间:(1周末;(2晚自习。 6.试点场所:北教学楼3层 7.参与企业与部门 (1校内直接相关部门:教务处,招就处,信息工程系 (2校外企业参与企业:徽逸网络,华药堂(宅福艺,键善良坊,三研茶社,猫小乐 五家企业参与。其中徽逸网络科技负责相关专业学生的培训,其他四家企业承担学生的实习实训工作。经过培训实训实习后,达到学生就业,用人单位满意的效果。 整个教学以学生“做”或“实训”为主。虽然这是我们距离市场最近的一次教学改革,但肯定会存在很多问题,只要用心问题会解决的!如果得到认可我们再进行推广与深度合作。 信息工程系 2015-10-15
最新众筹众创空间孵化基地建设(建议)方案
“众创空间”孵化基地建设（建议）方案
为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神及最近召开的两会精神、以及国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》中提出的“大众创业，万众创新”的“众创空间”战略，认真落实我市《关于加快我市民营经济发展的意见》；着力解决我市民营经济发展中的突出问题，促进我市民营经济持续健康快速发展，激发全民创新创业热情，实现我市十三五“激活存量、扩大增量、调优结构、培养龙头、做精产品、延长链条、经济指标实现翻番增长”的奋斗目标，按照党中央、国务院的总体要求，结合我市实际，特制定建设如下方案，请领导审核。 一、建设孵化基地的重要意义 近年来，潞城市围绕“三三”发展战略、“六大发展”发展重点，不断进行产业结构调整与升级，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，等等，设立综合创业孵化与实训基地的各项要素已经完全具备。但是创业初始阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难、应对风险能力弱等问题。 为解决创业主体创业中存在的热点难点问题，通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立我市综合创业孵化与实训基地，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和促进民营经济快速发展具有重要意义。 二、指导思想、组织机构与工作目标 （一）指导思想和整体思路 指导思想是探索创新创业企业做大做强的新途径。通过激发民众、大学生和企业高科技人才为主的各类创业者的创业热情、提升创业能力，以市潞城市专利转化促进会为依托，建设创业实训孵化基地，孵化一批自主创业实体，以点带面推进我市“创业富民、创新强市”的新型战略和创业型城市创建工作以及民营经济的快速发展。
有关启动大学生创客实验室建设项目的请示
关于亳州职业技术学院互联网+大学生创客空间建设 的请示 尊敬的领导：您好！ 我是我院信息工程系的一名普通老师，我叫汝子报，2005年9月来到咱们学校任教，今年8月破格评为副教授，10年来学校给予我很多很多的成长，让我更加懂得感恩和回报。作为学校的一份子，我有责任为学生、学校和社会的发展贡献出自己的力量。 一、项目实施的原因 前不久，根据社会、学校发展需要和自身积累我申报了省级质量工程《大学生创客实验室》即《基于“五元互动”的互联网+大学生创客空间协作建设及实施方案》的项目，学校也同意了该项目的申报。为了更好更快的推动我院教学改革工作，发挥课题的价值，特及早谋划项目的实施。 践行职教精神，服务地方经济是我的目标和理想，具体就是通过“工学结合校企合作”，把亳州电商做起来。亳州电商做好的杠杆就是人才，学校就是培养人才的摇篮。这个项目的实施不是一时冲动，是经过深思熟虑的，会经得起考验。所以我们想做一个真正意义的大学生创客空间，具体要把真正的互联网企业引进校，与学校共建创客空间（实验室），发挥校企双方优势共同培养优质人才。当然这样做会有很多风险，但机会会大于风险，很多学校已经有成功的经验可以借鉴。我们也做过《关于举办电子商务专业教学改革试点班的请示》，《关于信息工程系电子商务专业群建设方案的思考》等探索，积累了一定的经验。
1.风险：主要是增加了管理难度，比如企业人员的管理、车辆的管理、实习学生的管理、教学秩序的安排等。对于这些问题可以通过差异化管理给予解决，而且对实现个性化人才培养，地方技能型高水平大学的目标有极推动作用。 2.机会：为学生和老师增加可靠的顶岗实习、挂职锻炼、就业的机会；企业与学校共建课程，教学改革，评价模式创新，横向课题研究，国家级项目申报，了解企业用人需求，建立订单班等；对实现办学质量的“五度”：办学定位与社会需求的符合度，高校四大职能对办学定位的支撑度；高校人才培养目标、方案、教学运行、质量及质量监控之间的吻合度；高校师资队伍、教学仪器设备、实践教学基地、图书资料等教学资源对教学水平的保障度；学生、社会、用人单位、政府对教学质量满意度会，有极为重要，可以达到“五元”共赢的目标。 通过企业共建大学生创客空间（实验室），可以更好的实施好“五个引入”：引入职业资格标准修订完善专业人才培养规格标准、引入行业标准修订完善专业建设标准，开展专业资格认证、引入企业核心技术标准修订完善专业核心课程标准、引入行业企业专家组建专业教学团队，引入行业企业积极参与人才培养工作，实现校企深度合作。 合作企业以亳州养生保健品类电商企业为主，用互联网+的方式带动其他专业的发展，不仅有利于管理类专业群建设，也对医药类专业群建设有帮助。 二、项目实施的基础 1.教学改革基础。一是教学采取“任务导向、项目驱动”；二采用“教、学、做一体”；三是坚持“更新教学容、符合就业实际”。具体表现有：一创办校园购物节（线上线下同步）；二创办网络营销社；三是举办技能竞赛等。 2.校实训基础。一是建有标准化电子商务实训机房一座；二是开办网络营销
南昌职业大学创客学园运营工作总结
南昌职业大学创客学园运营工作总结 我校积极响应党和国家发出“大众创业，万众创新”的号召，在学校理事会、党政正确领导下，在全校师生共同努力下，去年因创新创业工作成绩突出，我校荣获南昌市2018年洪城众创单位，是南昌市获此殊荣的唯一民办高校。一年来我们兢兢业业、始终把做好创新创业工作作为学校办学的重要目标，高度重视、上下联动、齐心协力，全面深入推进创新创业教育，积极开展创新创业活动，认真组织创新创业工作，担负起首批“职业大学”创新创业教育改革开路先锋的重任。 一、基本情况介绍 南昌职业大学创客学园创建于2017年10月，共计3600平方米。创客学园具备为创业者提供免收资金的交流及孵化实体场地，拥有必要的IT基础支撑设备。 1.管理机制： （1）成立领导机构 学校成立“南昌职业大学创新创业教育领导小组”机构，由理事长任顾问，学校党委书记、督导专员任督导，学校校长为组长，分管创业副校长为常务副组长，其他校领导及创业学院院长为副组长，各院系、各部门主要负责人为学校创新创业教育领导小组成员。办公室常设在创业学院。各院系、部门相应成立了“创新创业教育工作小组”。 （2）管理体制健全。建立由创业办牵头，教务处、学工处、团
委、就业办等各部门齐抓共管的学校“创新创业教育领导小组办公室”，在学校创新创业教育领导小组领导下，统筹协调开展工作。 （3）指导机制完善。整合学校专家、政府与企事业单位高层次人才、老校友中的成功人士，组成学校“创新创业教育专家指导委员会”。依托就业办、学工处、团委、科研处、思政部、大学生就业创业教研室，吸收外聘创业导师组成“创新创业教育教学研究指导中心”，积极开展创新创业教学指导服务。 （4）发展创业基地。以创新创业教育为指导，以创业学院（创客学园）为平台，融合全校其他创新创业场所（包括图书馆、体育馆部分场地），以各系各专业创新创业团队为基础，以成功的创业典型为样板，以创新创业技能培训和各类竞赛为抓手，充分发挥校内外创新创业基地的优势，尤其是实践资源的优势，发展我校创业基地，提升我校创业学生的实操能力和创业成功率。 2.运营管理团队情况：创客学园运营管理团队目前有9人，管理团队中同时拥有懂管理、市场、投融资人员，人员结构好。创客学园管理办公室负责创客学园日常管理、设备采购、设施维护等工作，着力建立线上线下服务平台，尤其是赣台交流已成为我校创新创业的一大特色，目前创客学园已成为我校乃至我省台联台胞青年交流平台与场所，被江西省台湾同胞联谊会授予“江西省赣台青年创业学园”、被省人民政府台湾事务办公室授予“赣台青年学生交流基地”，同时是联想（武汉）创新创业人才培养基地、安义区域经济发展人才培养
大学生创客实验室合作合同协议书范本模板
编号：_____________ 大学生创客实验室合同 甲方： ___________________________ 乙方： ___________________________ 签订日期：_____ 年_____ 月_____ 日 甲方: 乙方：
为创造一个和谐投资创业环境，扶持、促进亳州职业技术学院（以下称“甲方”）与企业或创客（以下称“乙方”）快速发展，经双方友好协商，订立如下协议，以资共同遵守： 一、甲方之权利和义务： （一）、甲方之权利： 1、有权决定是否同意乙方的入驻申请；岀现本协议约定的情形时，有权决定终止本协议及相关 合同，要求乙方补缴已享受优惠的等值款项； 2、有权要求乙方按规定报送资料、报表、统计数据等；有权定期对乙方进行考核及统一管理， 考核标准参考相关管理制度。 （二）、甲方承担如下义务： 1、严格按照《大学创客空间（实验室）管理（暂行）制度》对乙方进行管理与 服务；协助乙方办理工商、税务等相关手续；为乙方与银行、基金、风投等金融部门或企业之间 的沟通与联系提供便利；组织开展入驻企业之间的技术、创意交流活动，提供培训服务等；有偿 优惠向乙方提供打字、复印等有偿办公服务； 2、在乙方符合有关规定条件时协助向上级主管部门申请享受规定的优惠政策；免费向乙方提供 校园室外休闲、健身等公共场所，学校食堂、浴池等项入校企业以及员工开放； 3、在校大学生优秀创业项目凭借相关申请和国家认可的合法手续三年内租金全免，不包括电费、网费等；其他项目的网费、电费自己解决按时缴纳。 4、为乙方员工和车辆提供统一的岀入校管理，并协助乙方主要产品进行展示管理，未经甲方允 许乙方不得把甲方提供的办公仓储等房屋转租或挪作他用，否则一旦发现即清除岀校。 二、乙方之权利和义务： 1、应当遵守国家法律，合法经营，遵守甲方制定的各项规章制度；乙方应当依法纳税，不得擅 自变更税务登记，偷税逃税等违法企业已经发现，即可清除出校； 2、有权享受甲方提供的各项服务，并服从甲方管理；能提供至少1-2 个以上的实习或就业岗位
中高职院校校园创客空间建设方案
中高职院校校园创客空间建设方案 华南理工大学华南协同创新研究院 东莞市铭洋三维科技有限公司
一：3D打印专业背景概述 1行业发展背景 2国家政策背景 3人才需求背景 二：3D打印专业人才培养 1：人才培养定位 2：专业建设意义 3：就业岗位分析 三：3D打印专业实训室建设 1：3D打印专业实训室建设规划，区域划分 2：3D打印专业实训室项目实训内容 四：3D打印专业实训室硬件配置方案 五：3D打印专业课程建设 1：3D打印专业课程教学课程内容 六：3D打印专业师资建设 1：四类人才培养
一：专业背景概述 1：行业发展背景 经济： 面对发达国家的”再工业化”和发展中国家的低成本优势的压力，中国急需加快发展3 D打印，重建中国工业新优势。 社会： 从2012年全球掀起3 D打印技术热潮以来，媒体和市场关注度持续上升，3D打印知名度得到快速提升，促进了3D打印应用市场的培育。 技术：核心专利到期及成熟技术团队推动3D打印的发展，核心基础专利的到期加速中国3D 打印行业的快速扩展，行业将进入百花争鸣的时代。 政策： 国家相继出台推进措施。2015年8月，李克强总理主持国务院专题讲座，讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。 2：国家政策背景 ◎2013年4月，科技部公布最新《国家高技术研究发展计划( 863计划) 》、《国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南》，首次将3D打印产业纳入其中。 ◎2015年2月工业和信息化部、发改委、财政部研究制定了《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年) 》。 ◎2015年5月，国务院公布《中国制造2025》，推动三维( 3D ) 打印等领域取得新突破。◎2015年8月，李克强总理主持国务院专题讲座，讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。 ◎国内各个地方政府纷纷出台相关政策法规推动3D打印行业的发展. 例如，青岛印发《巨联网工业发展行动方案》. 3：人才需求背景 ◎市场迅速扩张，人才需求凸显 中国3D打印技术产业联盟执行理事长罗军表示，目前3D打印人才需求非常旺盛，联盟3D打印印会员企业和用户企业的需求至少有5万人的缺口。 ◎城市制造业发展，急需人才支撑 根据东莞人才发展研究院最新的研究成果显示，未来2~3年时间内，东莞3D打印市场人才需求将至少保持47%左右的年均增速。东莞制造业的发展客观上对3D打印技术有强烈的需求，2016年东莞3D打印人才需求总量为4000人左右。 ◎专业教育缺乏，人才供不应求