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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →

→

=，则A BA C →→

?的最小值为（）

A ．1

4- B ．12-

C ．34-

D ．1-

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。

【易错点】1．不能正确用OA ，OB

，OC 表示其它向量。

2．找不出OB 与OA 的夹角和OB

与OC 的夹角的倍数关系。

【解题思路】1．把向量用OA ，OB

，OC 表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →

→

=得，22

()()OB OA OC OA -=- ，因为

1OA OB OC ===

，所以有，OB OA OC OA ?=? 则()()AB AC OB OA OC OA ?=-?-

2OB OC OB OA OA OC OA =?-?-?+

21OB OC OB OA =?-?+

设OB 与OA 的夹角为α，则OB

与OC 的夹角为2α

所以，cos22cos 1AB AC αα?=-+ 211

2(cos )22

α=--

即，AB AC ? 的最小值为1

-，故选B 。

【举一反三】

【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知

//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ

== 则AE AF ? 的最小值为.

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ? ，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】

2918

【解析】因为1,9DF DC λ= 12

DC AB =

，

119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ

--=-=-== ，

AE AB BE AB BC λ=+=+ ，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ

-+=++=++=+ ，

()

221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BC

λλλλλλλλλ+++?????=+?+=+++?? ? ?????

19199421cos1201818

λλ

λλ++=

?++???

?2117172992181818λλ=

++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ? 的最小值为

. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的

交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ．（Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上；（Ⅱ）设8

FA FB →

→

，求BDK ?内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =

则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故2

14x my y x =-??

=?整理得2

440y my -+=，故121244

y y m y y +=??=? 则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2

222144y y y x y y ?

?-=- ?-??

令0y =，得1214

y y

x ==，所以()1,0F 在直线BD 上.

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244

y y m y y +=??=?，所以()()2

12121142x x my my m +=-+-=-，

()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →

故()()()2

1212121211584FA FB x x y y x x x x m →→

?=--+=-++=-，

则2

84,93

m m -=

∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=

21y y -==

故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，

故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131

,54t t +--------------10分由

31315

4t t +-=

得1

9t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253

t r +=

= 所以圆M 的方程为2

21499x y ?

?-+= ??

【举一反三】

【相似较难试题】【2014高考全国，22】已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝5

4|PQ|.

（1）求C 的方程；

（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x.

（2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入

y 2＝2px ，得

x 0＝8

，

所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8

由题设得p 2＋8p ＝54×8

p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，

所以C 的方程为y 2＝4x.

（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)．代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)，则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.

故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝

m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．

又直线l ′的斜率为－m ，

所以l ′的方程为x ＝－1

m y ＋2m 2＋3.

将上式代入y 2＝4x ，

并整理得y 2＋4

m y －4(2m 2＋3)＝0.

设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，

则y 3＋y 4＝－4

，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．

故线段MN 的中点为E ? ????

2＋2m 2＋3，－2m ，

|MN|＝

1＋1

m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1

m 2

由于线段MN 垂直平分线段AB ，

故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝1

2|MN|，

从而14|AB|2＋|DE|2＝1

4|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋

? ????2m ＋2m 2＋? ??

??2

m 2＋22＝

4（m 2＋1）2（2m 2＋1）

m 4

，

化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1，故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。

3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。

四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）

大学韩国语第一册单词汇总(中文)

第1课 1.蜘蛛 2.蝴蝶 3.豆腐 4.我们 5.帽子 6.雨 7.狮子 8.女子 9.注射 10.火车 11.侄子 12.西红柿 13.波涛，波浪 14.河马 15.皮鞋 16.姐姐（男称） 17.地图 18.国家 19.树 20.大麦 21.松树 22.孩子 23.地球 24.辣椒 25.个子，身高 26.方言 27.笛子 28.手纸 29.孩子 30.新闻 31.桥，腿 32.大雁 33.口袋 34.爸爸 35.声音 36.额头 37.位子 38.茶 39.咖啡 40.斗牛士 41.邮票 42.湖 43.地瓜44.你 45.橡子 46.头 47.妈妈 48.稻子 48.城市 50.这里 51.裤子 52.蜡烛 53.鼻血 54.短大衣 55.钢琴 56.腰第二课 1.鸟 2.燕子 3.苹果 4.猪 5.淋浴 6.耳朵 7.意义 8.彩虹 9.世界 10.教科书 11.外交 12.冷 13.老鼠 14.礼仪 15.故事，话 16.顺序 17.为什么 18.牛肉 19.轨道 20.椅子 21.白 22.小孩 23.又 24.打仗 25.咸的 26.关（灯） 27.亲吻(儿语) 28.用 29.假 30.漂浮 31.爸爸 32.蒸第三课 1.汤 2.鸡 3.眼睛，雪 4.坐 5.马上 6.白天 7.放入，装入 8.月亮 9.舔 10.熊 11.年轻 12.家 13.吟（诗） 14.铃，钟 15.中国 16.厨房 17.泥土 18.手 19.多 20.末，终 21.花 22.八 23.失去，丢失 24.岛 25.烟 26.饭，米饭 27.价格 28.球 29.哥哥（男称） 30.外，外面 31.魂魄 32.韩国 33.衣服 34.有 35.水渠 36.夜晚，栗子 37.前 38.没有 39.病，瓶

韩国语教程5 课文翻译

?41?????? 1周岁宴桌子上首先要放上糕点、水果，此外还有许多不可缺少的东西精心的做了准备，还忘了什么吗？这里放了线和面条那是表示长命百岁的，还应该放上表示发财的大米和钱哎呀！突然一下子忘了放钱了如果一切就绪了，就把孩子带来坐下，穿的那样整齐看起来挺文雅嘛不用坐下站着吧。吃的东西这么多，大家都还看着他，好像很神气长得像他父亲，个也高，很有男子汉的样子。来，看先抓什么？抓面条吧哎呀，先抓糕点吃。对了对了，想好好念书，也抓书了 2聘礼来，现在看上聘礼，挺有意思的，新媳妇向公婆敬茶了，这是大礼节然而为什么不让新媳妇一人独自行礼，还要有人搀扶着那是因为行那种礼的对象不仅是公婆，而是婆家的所有长辈，很累的，所以旁边要有人搀扶我对这些原来都不知道，公婆表现出很满意的样子，那张桌子上放的饮食都是什么是说那色彩斑斓的鸡和用线一一串起来的红枣吗？那是新媳妇作为聘礼送给公婆的哎呀你看，那位当了婆婆的人向新媳妇扔红枣呢是呀，那意思是根据落在她身体上红枣的数量决定她会多子多孙，一生幸福是吗？按红枣的数量，哈哈，那岂不是太多了 3花甲宴朴仁浩先生你属什么？比我小三岁，甲戍、乙亥、丙子，丙子年生，属鼠看的二人坐在那里享受花甲宴，真让人羡慕那里敬酒的儿子儿媳是老幺。好像在釜山经营着大公司那么说，是三个儿子两个女儿了。儿女都已成材，真有福气啊夫妻白头偕老，财富之上，更有子女福……真的多福多寿啊

是啊，花甲老人那样健壮矍铄，长寿之相啊听说这次宴会结束几天后就要去旅行，儿子和女儿拿钱，让两位老人去济州岛观光 4吊丧今天早上我接到朋友父亲去世的讣告，想去吊唁应该如何办接到讣告当然应该去吊唁如何去吊唁，请多指教到丧家后，先要焚香，行大礼，祈祷故人冥福。而且要向站立在旁的丧家行礼致意在丧家说什么话致意呢应该说多么令人悲痛啊，但往往是话未说完就泣不成声了这是韩国式的致意啊而且都要送上丧仪，以补丧礼费用之需。另外如果关系特别好，还要陪同丧家守灵，以分担丧家之悲痛 5婚礼人生中最美丽的回忆可以说是婚礼，婚礼对于任何人来说都是美丽的重要的。因此有许多必须遵守的繁文缛节。而韩国的婚俗中，甚至包括了某些搞笑的内容，下面看一下韩国的婚俗在古代，七岁便有男女不同席之说，故无从说到恋爱结婚之事。一般都是媒人从中说合，双方父母了解对方的家庭、人品等情况后，定下婚事。在定下婚事之后，新郎家便将写有生年月日和时辰的生辰八字送至新妇家。接到生辰八字的新妇家提出婚期，再告知新郎家，互相同意后，便约定婚期。定准婚期后，新妇家便做结婚准备。出嫁时自己要穿的衣服，用的物品，向公婆和亲戚赠送的礼品，等等，都要精心购买、准备。婚礼的前一天是送箱笼之日，新郎家要将装着准备好的红绿色绸缎衣料、礼品和婚书的箱笼送到新妇家。箱笼是由亲戚抬到新妇家的，此时，青纱灯笼引路，亲戚们在进入新妇家所在的村庄后，便一边走一边喊买箱笼呵！于是新妇家或许担心箱笼被送到别人家，便要喊我们买！抬箱笼的大伯们盛气凌人地故意卖关子，摆出不出高价就不卖的讨价还价姿态。当然，最后他们以未能取胜的样子进到新妇家，新妇家因得到箱笼而大喜，以酒招待之。婚礼时新郎乘马到新妇家，戴着纱帽、穿着官服的新郎同戴着首饰、穿着圆领衫的新妇互相行礼，从而婚礼开始。此时，新郎才一睹新妇芳容。而且新郎将带来的一对大雁置于

大学韩国语第三册(修订版)第三课

第三课兴趣生活（1）成俊：京浩，身体看上去非常健康，有什么秘诀吗？京浩：真的吗？最近每天黎明去晨练足球队一起踢足球。成俊：以前你不是去游泳吗？放弃了吗？京浩：对，只有周日去游泳，代替游泳的是黎明去家附近的小学校运动场，和邻居们踢一个小时左右的足球。又跑又跳，流很多汗，心情不知道有多清爽啊！成俊：我在中国的时候，每天早晨到公园去练体操，到韩国后，几乎不运动，所以，体力好像下降了很多。京浩：成俊君如果也喜欢足球的话，来参加我们的足球队吧。成俊：我也可以成为会员吗？京浩：当然了，只要是喜欢足球的人，谁都可以进来。（2）京浩：恩静，你的是什么呀？恩静：保龄球。京浩：真的？那么保龄球真的是击打的吗？：恩静：不是，真不是击打，没想到前辈不知道保龄球？京浩：不，喜欢看，但是一次也没有玩过，恩静经常去保龄球场吗？恩静：不是，想去但是，最近很忙根本没去过。可以，前辈喜欢做什么？

京浩：我的兴趣是围棋。恩静：真的，下围棋是很难吗？京浩：不是，比想的容易，很有意思。恩静也关心的话，可以学学看，对培养注意力非常有好处。（3）大部分人们都有兴趣，兴趣可以给在日常生活中疲惫的人们带来愉快，给予新的力量。人们的兴趣是多种多样的，很多人收集铜钱或邮票，很多人欣赏电影或音乐。还有享受运动、旅行、读书的人们。最近流行登山或骑脚踏车，当然，也有享受游泳或钓鱼、高尔夫的人也很多。反正随着文明发展，人们的兴趣正在渐渐变得多种多样。但是，我们周围因为钱或时间的原因，没有兴趣生活的人也有。不是钱的问题而是没有时间的问题而没有兴趣生活的人们，或时间充足，因为没有钱而没有兴趣生活的人也有。所以，如果稍微更加计划性的、积极的话，也可以享受和自己的状况相适应的兴趣生活。万一在没有任何的兴趣生活的情况下渡过一生的话，这样的人生的一半只能说是失败的人生。人们为什么要过兴趣生活呢？最大的理由是通过兴趣，得到乐趣。至少在一个自己的空间里，各有各的感到满足的打算，这可以说是我们人类的本能。兴趣生活可以做事情更有自信，不会带来压力，反而对缓解压力给予帮助。而且，兴趣生活可

首尔大学韩国语第二册语法总结帖子

首尔大学韩国语第二册语法总结帖子 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

第一课很高兴认识大家 V--- 表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。 *N+/ N+/ 接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……” N+/ 介绍N。 N 介绍。 N+ 接在名词之后表示起点“从……”。 N() 接在名词之后，“叫做……”。大家。 V+ () () 很高兴怎么样。 N+ +/ 教某人某事。 +N

自已的N。 , (), (), 年，月（个月），周（个周），小时 N 接在名词后，表示多长时间。 N +/ , ,, , , 知道，认识N。第二课因为感冒没来上课 N 表示原因“国为……，由于……的缘故”。 A+ / 变得A。座位 N () 坐/站在某处 V+/ 表示“国为……，所以对不起”。不要紧，没关系，不错。

下次（从下次开始）。 N(/) 注意，小心第三课船运需要多长时间？V+() N（过去） V+() N（将来） V+ N（现在）修饰名词，表示过去发生的事件或行动。 A+() V+ 接在形容词、动词词干后，是口语体的陈述终结词尾 N() 名词后，是口语体的陈述终结词尾。 N() 表示方式或手段。 N/ 在时间名词之后，表示花费的时间。要花多长时间。 N N/ () 给某人寄N/给某人送N

N() () 用N寄某物。一会儿，稍顷，片刻。第四课你会读韩文吗？N 表示“好像是N”。 N / 表示“不知道，不认识，不会，不清楚N”。 N/ 表示“不认识、不知道”。 V+() () 表示会/不会某种技能。卖 N / () () 某物对某人好/不好，有利于/有害于某人意思 , , , , , , , , , , , , , , , ,. 第五课请先别挂电话，等一下

【献给韩语学习者】韩语入门教材大推荐

受了强大“韩流”的影响，如今想学习韩语的朋友们越来越多，每当看韩剧只能看着字幕而无法专注于演员的时候，是不是有点小小的郁闷呢？是不是在想如果自己也可以像韩国人一样能够说出一口流利的韩语那该多好啊！似乎现在对于自己很遥远，但是只要你有那个心，总有一天你会说出一口地道的韩国语的。然而在看到市面上各式各样种类繁多的韩语书籍的时候是不是又有点纠结不知道自己应该选择什么样的书呢？没关系，这些烦恼就通通交给我们吧，我们为大家准备了一套非常实用的韩语入门教材，大家一起来看看吧！韩语入门王牌 NO.1《延世大学韩国语教程1》>> 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学，而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始，书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法，并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则，配合音频中老师的标准发音，真是一本不可多得的好教材。因为是循序渐进的方式，所以不会让零基础的同学们觉得速度太快，难以消化而抹灭了学习韩语的兴趣。整套书籍不仅在词汇、语法以及练习等非常实用，不会让人觉得整本书籍很老，好多语言现在的韩国人都不经常用，相反整套书籍里面的对话都很生活化，非常实用。而这本书也是韩国各大语言班教授外国学生的首选书籍。 NO.2《标准韩国语》>>

由北京大学出版社出版，北京大学、复旦大学等25所高校联合编制的这本教材可谓是中国韩语学习者的“楷模”。整个课程内容从问候、学校、生活到打电话、问路等无一不都是很生活性的知识，所以说对零基础的同学们来说是非常适用的，不求整个教材里的了、内容有多难，对于初级学习者更多的是把发音发好，基础打扎实了，生活上的语句能够运用了。可以说整本书籍在课程的安排上很合理，也相信有很多初级者都在学习这套书籍。《新标准韩国语》>> 但是问题来了，相信很多朋友也听过《新标准韩国语》这套书籍，那么和《标准韩国语》到底有哪些区别呢？《新标准韩国语》是由外语教学与研究出版社出版的，虽然出版社不同，但其实里面的内容都是大同小异的，现在国内的话主要是以《标准韩国语》为主，而在韩的留学生则以《新标准韩国语》为主，选择《标准韩国语》还是《新标准韩国语》就看你自己的喜好了。

首尔大学韩国语初级语法总结

非凡语法总结第一课 ·???：陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词??的尊敬阶，用于具有名词性质的词后，表示主语和谓语的一致性。 ·???：疑问型尊敬阶终结语尾，???的疑问型。相当于汉语的“是。。。。吗？” ·?/?：主语助词，主要接在体词后，构成句子的主语。第二课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 ·?/?????：惯用型，体词的否定形式。相当于汉语的“不是。。。” 第三课 ·?/?：宾语助词，用于体词后，表示动词的宾语。在口语里可以省略。 ·???/???：尊敬阶陈述型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???”·???/???：尊敬阶疑问型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???” 第四课 ·??：用于表示场所的名词后，表示行动的出发点。用于表示场所的名词后，表示动作发生的场所。 ·(?)?：是在谓词谓语中使用的尊敬语尾，表示尊敬句子中的主体。有韵尾“??”无韵尾“?” 第五课 ·?：接在体词后，表示目的地。 ·???：接于谓词词干后，表示谓词的否定。属于主观否定，相当于汉语的

“不。。。” ·?：接在体词后，表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。第六课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。第七课 ·??：接于体词前，在句子中做定语，修饰体词。相当于汉语的“什么” ·?：接在体词后，表示时间。 ·?/?：接在体词后，表示并列的对象，共同行动的对象。有韵尾加“?” 无韵尾“?”相当于汉语的“和。。。” ·?：接在谓词词干后，表示行为和动作的先后关系。还表示并列· 第八课 ·?：接在体词后，表示地点。 ·??/??/??：尊敬阶终结语尾，接在谓词词干后。元音“??”结尾的谓词词干加“??”以外的其他元音结尾的谓词词干加“? ?”以“??”结尾的谓词词干加“??” 第九课 ·?/?/?：接于谓词词干后，过去时制词尾，用法与“??/??/??”相同。 ·?：接在谓词词干后，表示并列。第十课 ·“??”： ·(?)?：是(?)?的过去时态。语法意义与(?)?相同。 ·“?”脱落在韩国语当中以“?”结尾的遇见元音脱落为“?”

韩国语教学教程延世大学3册语法归纳

1.?/? 体词后面，表示主语，有指定的意思。2.??--------------?/???? 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.??-------------?? 表示拥有或存在。“有”“在”。 ??---------??? 4.??/??/?? ?是指物依存名词 ?/?/?是冠词 5.?/??/??/-??-??/-??-??

6.??/??/?? 处所代词。 ??-------------???? ??-------------???? ??--------------??? ??--------------???? ?-----------------?? ?-----------------?? ?------------------? ?--------?? ??-------??? ?/?-----------?? ??/??----------? 9.? 补助词。（1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.??--------?/?“和” (1)?? 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” ????????????. (2)?/? 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用?，有收音用? ????????? ?/???一起进行某一行为。 12.?/? 补助词。体词和部分助词、词尾后面。表示主题，句子陈述的中心。（1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。

（2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 ??????????. 13.数词 13.1固有数词 ??????????????????(20) ??(30) ??(40) ?(50) ??(60) ??(70) ??(80) ??(90) ?(100) ?,?和一个辅音是“?”，“?”的量词连接时，会变成“?”，“?” 概数： ??(一两个) ??（两三个） ??（三四个） ??（四五个） ???（五六个）固有量词 ?/?? ?????（斤）?(月) 13.2汉字数词 ?????????? ????（亿）年月日、分钟、韩元、百分比、重量 ??(月) ?(分) ?????(kg) ???(页码) 14.? 表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。 15.? 接续词尾。谓词后，将其变为副词。 15.??-------? 可用于各种句型当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。“。。。。。吧？” 16.否定 17.

首尔大学分布图

首尔大学韩国语教材更适合初学者，适合会话练习。据立思辰留学360介绍，首尔大学（Seoul National University）又称首尔国立大学，原名汉城大学，建立于1946年8月22日，位于韩国首尔市，是韩国成立最早的国立综合性大学。以“集中培养精英人才”为宗旨的首尔大学创校以来培养出一大批高端人才，充实着韩国政治经济社会的各个领域，如现任联合国秘书长潘基文及多位韩国总统均出身于首尔大学。学校建校以来，得到了划时代的发展，成为国内最高水平的教育与研究机构，如今全校有冠岳、莲建2个校区，享有“韩民族最高学府”之称。首尔国立大学在韩国综合大学排名第一，亚洲及世界综合类大学排名均高于我国北京大学、清华大学。首尔大学是韩国的最高学府，世界著名大学、亚洲顶尖的研究型国立综合大学。是环太平洋大学联盟（Association of Pacific Rim Universities）和东亚四大学论坛（BESETOHA ）东亚研究型大学协会（The Association of East Asian Research Universities）的重要成员。首尔地铁首尔地铁又称韩国首都圈电铁，是世界上单日载客量最大的铁路系统之一，车站数量376座，截至2015年底，路线长度世界第六。其服务范围为韩国首尔特别市和周边的首都圈，日均载客量超过800万人次（2015年统计）。首都圈电铁以首尔的九条地下铁路为主，并辅以韩国铁道公社的盆唐线、仁川地铁、京春线、新盆唐线、爱宝线、水仁线、京义中央线、议政府轻轨等线路，合共17条路线。截止2015年底，整个铁路系统总长度已达596.9公里，其中地铁里程314公里。而未来更有一条新路线及多条路线的延长工程正在开展中。知名校友首尔大学有大约23,000的大学部学生以及大约9,000研究所学生。截至2001年，首尔大学有大约228,000毕业生。部分知名校友有：知名校友金泳三（人文学部哲学科毕业） - 韩国第14任总统金钟泌（师范学部毕业） - 韩国第11、31任国务总理高建（环境研究生院环境规划系城市规划学硕士毕业） - 韩国第35任国务总理李海瓒（社会学科毕业） - 韩国第36任国务总理郑东泳（经济学科毕业） - 国会议长郑梦准（经济学科毕业） - 国会议员、大韩统一协会会长潘基文（外交学科毕业） - 联合国秘书长罗钟一（政治学科毕业） - 韩国驻日大使黄禹锡（兽医学部毕业） - 首尔大学教授李钟元（工学部中退） - 政治学者、立教大学法学部教授

大学韩国语第三册(修订版)第十课

第十课结婚仪式（1）大卫：这是什么卡呀？智英：请柬。我下个月结婚。大卫：真的？祝贺，可是，新郎是哪位呀？自由恋爱还是经人介绍啊？成俊：经人介绍？智英在大学时可是有名的校园情侣。大卫：真的，我不知道也没看出来。成俊：所以说灯下黑嘛。可是，什么时候、在哪里举行结婚仪式？智英：10月8日下午1点，婚礼大厅在钟路2街首尔YMCA礼堂。大卫：主婚人是哪一位呀？智英：拜托了大学的恩师???老师，一定来祝贺啊。大卫：当然了，无论多忙也要抽时间去。（2）今天我们班朋友智英结婚，我们班的学生决定全部参加智英的结婚仪式。所以，昨天到百货店购买了给智英的礼物，第一次在韩国参加结婚仪式，很是期待。我将西服交给洗衣店处理，因为找西服，等穿上来到婚礼大厅时，很多来宾已经到达。可是，在大厅外面看到新郎和父母招呼客人，没有看到新娘，新娘要一直在休息室等待到结婚仪式开始，我们为了给智英祝贺去了新娘休息室，穿着婚纱的智英

真的很美丽。结婚仪式比想像的结束的要快，新郎和新娘入场后，主婚的老师为新郎夫妇送上祝福，我的韩语还不熟练，证婚词不能很好的理解。结婚仪式结束后，家族和朋友、新郎、新娘照相，照相后新郎和新娘向父母行礼，我们去婚宴厅。婚宴厅布置简单，每个座位准备食物，所以人们特别多的说“吃面条”，所以向成俊询问这句话是什么意思？成俊说在韩国结婚时传统的招待客人是面条，万一别的人说“什么时候吃面条？”，就是“什么时候结婚？”的意思，我想这真是特别有意思的文化啊。婚宴结束后，向父母行礼结束后，新郎和新娘出来，我们看着智英和新郎动身去新婚旅行后也回来了。看着二个人的幸福模样让我也想结婚了。课外阅读韩国人的结婚步骤韩国人的结婚步骤相当麻烦，可以算的上是复杂。举行结婚仪式之前举行订婚仪式的人很多，有一个风俗是，结婚几天前，新郎要给新娘方送装着彩礼的箱子。订婚的意义是在约定结婚的同时，新郎家族和新娘家族见面，一般在酒店或者大的餐厅举行订婚仪式，这时，招待双方的家庭和近亲，还有朋友，订婚仪式的费用由女方家庭负担。还有，举行结婚仪式几天前，新郎方要给新娘方送装有彩礼的箱子。新郎的朋友背着去的这个箱子大概的意味着结婚后幸福

首尔大学韩国语语法点解析【数词和量词结合时的音变】

数词与量词、名词的结合-1、数词和量词结合时的音变 1、数词和量词结合时的音变 1）固有数词“??”、“?”、“?”、“?”、“??”和不完全名词之一的量词（或起量词作用的名词）结合时，要音变。音变情况如下表： 2、数词和量词结合的几种情况数词和量词（或起量词作用的名词）相结合时，原则上是固有数词和固有量词搭配，汉字数词和汉字量词搭配。但也有例外。 1）同一个计量单位既有固有词，又有同义的汉字词，一般都是汉字数词和汉字量词搭配，固有数词和固有量词搭配。如： ???—????（二十周年）???—??（六年） ???—???（七十天）????—???（十七岁）只有固有量词，而无同义的汉字量词，十以下的只和固有数词配. 十以上的可以和固有数词或汉字数词搭配，但更多的是和固有数词搭配。如： ?: ??（两人深、两人高） ??: ????（一朵花） ??: ?????, ?????（二十头牛） 1）只有汉字量词，而无同义的固有量词，一般和固有数词搭配，但也可和汉字数词搭配，特别是“十”以上的数。如： ?（斤）：????(???)（三十斤米） ?（台，辆）：?????(???)（二十辆坦克） ?（门）：????(???)（五十门大炮） ?????(???)（四十挺重机枪） ?（只）：?????(???)十五艘船 ?（名）：????(??)（十名学生） ?（个）：????(??)（十个苹果） 1）外来语量词可以和固有数词或汉字数词任意搭配。如： ?（吨）：???(??)（九吨） ??（米）：????(????)（四十米） ????（公斤）：??????(??????)（十一公斤） 3、和名词的结合 1）数词和量词结合后，再和名词结合，这时韩国语习惯上一般是名词放在数量的前面。如：“?????（两架飞机）”。 2）名词若用在数量之后，一般在数量的末尾要附加上属格词尾“?”如“??????”。3）有些名词临时放在数词后，起量词作用。这时，他们中间不能再加上其他量词。如“????（八个人）”、“??（两家）”。

《韩国语入门》课程教学大纲

《韩国语入门》课程教学大纲课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程授课对象：全院非外语专业学生开课学期：春秋季学分：2学分主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年课程介绍：本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。教学目的：本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴

初学者必读：韩语入门经典教材推荐

初学者必读：韩语入门经典教材推荐 1、《西江大学韩国语》这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑，很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材，它和上面几本教材有着同样的特点，那就是实用性特别强，这本教材算是练习口语的王牌教材了，学韩语不就是为了说么，那就不要错过这么一本超强口语教材哦。 2、《韩国语口语教程》这套教材是成均馆大学语学院出版的，它有一个非常明显的特点就是，整个教材架构体系清晰明了，个人是非常喜欢的，相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢，但是这本教材相对同等语学院的教材来说是偏难的，尤其到中级之后，其文章长度以及语法知识点数量都会较多，这套教材不适合自学。 3、《首尔大学韩国语》首尔大学的这本教材因顶着韩国第一高等学府“首尔大学”之光，所以受关注度也很高，这套教材和成均馆大学的《韩国语口语教程》相似，但是难易度上来说，相对学起来会轻松些，更适合想要自学的同学，所以如果你想自学，那么可以选择这套教材，由浅入深。 4、《新标准韩国语》这套教材其实是庆熙大学语学院出版的，很简单，也非常实用，但是到了中级之后真是不堪入目，对于学习韩语的同学来说到了中级就是个砍，基本知识点全都集中在中级两本教材，而到了高级就感觉又像是在“炒冷饭”，所以更不适合自学的小伙伴，当然这本教材也是有优势的，就是练听力非常不错，本身也是一本以听力会话为主的教材。 5、《大学韩国语》梨花女子大学编著的韩国语系列教材，也有的大学韩国语专业用的是这套教材。这套教材跟成均馆大学的教材有些类似，难易度上算是偏难系列的，尤其是高级教材。但是作为韩国第一高等女学府的教材，其实用程度也是得到认证的，大家放心学习。

经典韩语入门教材大评点!

经典韩语入门教材大评点！现在市面上各种韩语教材非常多，相对于早年学习韩语的人来说实在太幸福了！不过对于选择恐惧症的同学来说，也是一件痛苦的事情！所以经常会有新同学在学韩语前问这个问题： —哪本韩语教材最好用？对于这个问题，小编只能说各有各的说法，没有最好的，只有最适合自己的。下面简单分析一下市面上比较主流的韩语教材，希望给到大家参考。 1、《标准韩国语》国内老牌韩语教材，最经典最常见的一套，但我并不推荐，因为这本书里的知识点太老了，韩国外教表示里面很多的内容他们都已经不常用了，如果你买这本书只是为了学习语法，那还是可以的，至少教材的编排非常适合中国人学习的逻辑，但是如果是想学习韩语口语，那就真心不太推荐这套，学完说出来的可能都不是地道韩语哦。 2、《延世韩国语》延世大学的《韩国语教程》系列是很多大学的专业韩国语教材，可以说在韩语教材中非常经典！这本如果你是初学者用来自学的话可能会有点难度，如果你是准备中高级，那这本教材还是挺合适的。另外这套教材非常适合考TOPIK能力考，尤其是中高级，很多语法虽然现在韩国人也很少用，但是考试的时候经常出现。如今这套教材也改版，名字叫《延世韩国语》，延世大学语学院最新出版的一套适合时代潮流的韩语教材。除了上面这两套最为常见的，下面这些也是用得比较多的韩语教材，是韩国各个大学语学院出版和使用的韩语教材，这些教材最大特点就是实用性，虽然有各自的特色，但基本上都标榜口语的重要性。 3、《西江大学韩国语》西江大学这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑，很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材，它和上面几本教材有着同样的特点，那就是实用性特别强，这本教材算是练习口语的王牌教材了，学韩语不就是为了说出口嘛？那就不要错过这么一本超级注重口语的使用教材啦。 4、《韩国语口语教程》这套成均馆大学语学院的教材，有一个非常明显的特点就是，整个教材架构体系清晰明了，个人是非常喜欢的，相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢，但是这本教材相对同

大学韩国语第三册(修订版)第一课

第一课第一节课（1）班主任：你好？各位，初次见面。我叫李相熹，担任这个学期的班主任。将来的一个学期里和朋友们一起学习，相互认识并好好的交往，好吗？按照座位顺序做个自我介绍，怎么样？从这边的学生开始。陈红：我叫陈红，来自中国，初次见面很高兴，希望这个学期大家能友好的相处。班主任：说的非常流利。下一个学生！阿迪克：好，大家好？我叫阿迪克，来自俄罗斯，直到现在我的韩国语很不熟练，但我努力学习。大卫：我叫大卫，来自美国，我的家在美国的旧金山，我的爱好是篮球和网球。班主任：大卫，“?????”不对，正确的说法应该是”????”。大卫：啊，对不起，失误了。班主任：没关系，下回不犯错就行了。（2）今天是新学期第一课，我心情非常激动，很早就已经去学校，到了教室看到很多学生已经来了，有上个学期一个班一起学习的朋友，也有陌生的学生。我们班的班主任是李相熹老师，老师说了，让学生按顺序自我介绍，从坐在最前面开始自我介绍。

我叫陈红，来自中国，初次见面很高兴。希望这个学期大家能友好的相处。高个子、长头发的中国女学生，韩国语说的好像非常好，那个旁边的男学生韩国语说的也很好。我叫阿迪克，来自俄罗斯，直到现在我的韩国语很不熟练，但我会努力学习。全部的学生按顺序自我介绍了，终于轮到我了，因为稍微紧张，手心都出汗了。我叫大卫，来自美国，我的家在美国的旧金山，我的爱好是篮球和网球。我的话一结束，全部都笑了，老师也笑了，我才知道犯了一个敬语的错误。我感到有点丢脸，老师马上用亲切的语调对我说，没关系，下回注意就可以了。坐在旁边的同学一边说没关系，一边温暖地安慰我，很幸运大家都很善良，这个学期互相努力学习。课外阅读自我介绍自我介绍是日常性形成的语言活动中的一个，即向别人通告自己的语言行为，不仅包括大学生活，还有生活的方方面面。初次见面的人们，互相通告姓名或者自己的所属机构、职业和业务等，包括打招呼以及自我介绍；聚会或者在团体里，自己的性格、爱好，阐明作为团体一员的姿态；升学或者为了就业，

沪江韩语：韩语入门原版引进教材大推荐!

随着韩流文化的侵入，学韩语的小伙伴们越来越多，市面上关于韩语的教材也铺天盖地，其中以引进版占据主导市场，面对各种类型的引进版教材小伙伴们是不是挑花了眼呢？市面上的各种教材都是韩国各大名校语学堂的韩语教学专家编撰的，很难说哪本好哪本不好，下面就市面上主流韩语教材的特征进行分析，大家可以根据自身学习韩语的目的和喜好选择适合自己学习的教材。推荐1 新《延世韩国语》这本新《延世韩国语》是之前旧版的升级版哦，顾名思义也是延世大学编写的，在韩国很多大学的语学堂也作为教材使用，2016年这套教材被编译成中文版本引进到中国。新教材在内容比老版教材更丰富活泼，也延续了延世语学堂韩语的教学风格——对语法讲解很详细。这套教材还是稍微有点难度的，但是很适合准备韩国语能力考试TOPIK考级的同学哦！想要攻克TOPIK的小伙伴，也可以选择韩语入门课程，只有基础修炼扎实，以后才可以运用自如哦~ 每一册对应的韩语TOPIK水平：延世韩国语1 对应TOPIK1级水平延世韩国语2 对应TOPIK2级水平延世韩国语3 对应TOPIK3级水平延世韩国语4 对应TOPIK4级水平延世韩国语5 对应TOPIK5级水平延世韩国语6 对应TOPIK6级水平

推荐2 《掌握标准韩国语》由韩国祥明大学编写的《掌握标准韩国语》是2016年才引进中国的一套韩语初级教材，版式设计得很生动活泼，会话内容很贴合实际生活，并且是从发音开始学习，很适合想自学韩语的韩语初学者。教材的每课内容都有会话和词汇，同时也讲解了韩语考级的语法点，想韩语考级的小伙伴们也可以买来看看哦。推荐3 《首尔大韩国语》由首尔大学编写的《首尔大学韩国语》是经久不衰的经典教材之一，这套教材共分为4册，第1、2册是初级，3、4册是中级，教材色系为黑白，虽然没有其他韩国教材的画风那么可爱活泼，但是非常实用，这套教材也是韩国大学语学堂的主流教材之一，教材内容无论是对话还是语法都由浅入深，非常适合自学的小伙伴哦。推荐4 《韩国语基础教程》国内的很多小伙伴好像都知道这套西江大学编写的《韩国语基础教程》，这套教程不仅在韩国很多大学语学堂作为教材使用，也是国内很多韩语培训机构选用的教材，这套教材比较偏重口语的运用，对语法的讲解算得上是中规中矩，想锻炼韩语口语的小伙伴也可以选用这套教材。推荐5 《新标准韩国语》这套《新标准韩国语》是庆熙大学编写的，在国内的人气也是相当旺啊，初级简单实用并且偏重会话，语法部分比较少，所以这套教材要推荐给想自学韩语口语、训练听力的韩语初学者。

韩国语教程第一册语法摘要

韩国语教程第一册语法摘要 ?? 特殊音变 1.?的特殊音变 ?+元音→? ???→???? ???→???? ??+ ?→?? ?→?? 属于此类：??（问）,??（载）,??（走）,??（汲）等但??（关）,??（出）,??（相信）,??（接受）,??（得到）,??（埋）等不属于此类。 2.?特殊音变 ?+元音→消失：词尾的第一个音节是元音，它前面的单词是?收音时，?收音消失。 ?→?? ?→?? ??+ ??→??? ????→????? 属于此类的有：??（做）,?（肿）等，但??（脱）,??（梳）,??（笑）,??（洗）,???（夺）,??（涌）等不属于此类。 3.?特殊音变 ?+?,?,?,?,元音→消失 ?→?? ?→??? ???+ ?→??? ?→??? ???→???? ???→???? 属于此类的都是以?,? 构成的形容词。如???（黑），????（长）,????(高)???（这样）,???(红)

4.?特殊音变 ?+?(?)→ ??(熄灭)+??→?? ???＋??→??? 属于这类的有???(渡)???(锁)??(浮)???(腌)???(支付)等以?构成的谓词。（除?,?等变化的词外） 5.?特殊音变 ?+?,?,?,?,?（定语时制词尾）→消失 ?→?? ?→??? ???→???? ???+ ???→????? ?→?? ?→??? 属于此类的有??,??,??,??,??,??,??,??等所遇以?收音构成的谓词 6 ?特殊音变 ?+?(?)→??(??): ???+??→??? ???+??→??? 除???,???,???等少数几个单词外，所有最后一个音节是?的单词都属于此类。 7.?特殊音变 ?+?→??: ???+??→???? 属于此类的只有???到达,???黄,???黄,???绿，蓝 8，?特殊音变 ?+元音→?(?) ?→?? ??→??? ??+ ??→??? ?→?? ?→?? ??→??? ??+ ??→??? ?→?? ?→??? ??→????

延世大学韩国语第一册(第一讲)

《延世大学韩国语教程》第一册第一讲 ——妮可首先翻开书第53页标题是“名字是什么？” ??：名字，姓名??：什么??：是先看58页看到语法部分韩语最主要的句型有四种：陈述句，疑问句，命令句，共动句1.1G1???/???. 1.书上叫做尊敬阶陈述句终结词尾，简单点说，???/???用于陈述句的结尾部分，属于敬语形式：对人尊敬的用法。什么是陈述句？陈述句 1.1我吃饭 1.2我走了

2.那么这个???/???怎么用？书上说开音节用???，闭音节用???，如果不好记就以 3.通过谓词词干来判断有没有收音韩语里的谓词，主要包括动词、形容词，体词谓词形（这里先不讲体词谓词形）最主要就是动词和形容词了，韩语的动词跟形容词的组成，最后一个字都是?比如??（走）,??（吃）,??（好）,??（远）……关于?结尾的词, 以?结尾的不一定是动词或者形容词但是动词，形容词肯定是以?结尾比如说??，大海，是名词，对于不熟悉的词建议大家查字典词典参考：https://www.360docs.net/doc/0e6868461.html,/ 词干，是指在?前面的部分，比如??,??,??,??……中对应的?,?,?,?，叫做词干举例： 1.??的词干最后一个字是?，无收音； ??：去，走。如果要表示一个句子，“走”的陈述的句子：去。无收音用???作为结尾，把???接在词干?的后面,就变形为?

?? 2.??的词干最后一个字一个字是?，有收音； ??：吃。“吃”的陈述句，是??，因为词干?有收音，所以后面接???-->????。 3.????词干最后一个字是?，无收音。 ????:等待。陈述句词尾加???????-->????? 4.以?收音的特殊一类词词干的最后一个字是以?收音的特殊词干比如??(知道)，陈述句的时候要把?改成?再加??，??->??? ??-???(远)（可以理解为先?脱落再加上???） 1.1G2????/-???? 前面的接法跟陈述句的???/???是一样的，只是这个是尊敬阶疑问句终结词尾

大学韩国语第四册 (修订版)参考答案

?1??? 1 1)???????????????. 2)??????????????????????. 3)?????????????????????????. 4)????, ????????????????????. 5)?????????????????????????, ?????, ? ?????. 2. ?? 3. 1)???????????. 2) ?????????????????. 3) ??????????????. 4) ????????????????. 5) ???????????????. 4. 1) ????????????????????????. 2) ????????????????. 3) ?, ???. ??????????????????. 4) ????????????????. 5) ?????????????????. 5. 1)?????????????????.

2)???????????????????????. 3)??????????????????????. 4)???????????????????. 5)??????????????????. 6. 1)????? 2)???? 3) ??? 4)???? 5)??????? 7. 1)???? 2)????? 3)??? 4)??? 5)?? 8, 友情就是这样开始的。然后就像打哈欠一样，一个接一个的来了。如果长时间不见面的话，友情就会变得疏远。变成很模糊的记忆，也有可能忘记。栽树固然重要但是养树更难也更有意义。朋友有可能只是那个时候的朋友，但是真正的好朋友是可以交往一生的朋友。和女性朋友的友情能给人以安慰。和聪慧女性的友情能给人以多彩的快乐，和朴素女性的友情能使人的灵魂得以升华。都说异性间的友情是思想的改观或最终以爱情结束，其实不是那样的。和恋情不同，友情是淡泊的没有独占欲的。男女之间的友情在结婚以后则很难维持。这是因为需要丈夫、妻子有宽宏大度的雅量。 9. 1) ????????????????????????????. 2) ??????????????????????????. ????? ???????????????????. 3) ?????????????????????????????. 4) ???????????????????????????. 5) ????????????????????????. ? 2??? 1. 1)???????????????????????????????

首尔大学韩国语2电子书

1????????????? ???:?????????. ???:?????????. ???:?????????.????2???????????.????????.???,?????????.?????????? ??:???????????????.??????????????????.???????????????????.?????????????. 课文翻译第一课认识大家很高兴老师：大家好。学生们：老师好老师：我叫崔英。从今天开始教二级班。见到大家很高兴。大家做一下自我介绍吧。从这位开始如何？昂利：你好，。我叫昂利。打算学习一年的韩语和历史。虽然已经在巴黎学了五个月的韩语，但还是不太好。很高兴认识大家。学习语法 -???/?? 前面接动词词干，表示意愿，为了某个目的而去或者来，可以翻译为“为了...” 2???????????. ???:?,??????????????????? ??:???????????. ???:???????? ??:??????,???.????????. ???:????????????? ??:??????????. ???:????????? ??:?,???????.?????. ???:???????????.??????????. 课文翻译第二课因为感冒没来上课

老师：好了，大家都坐在位子上了那？谁还没来？学生：田中还没有来。老师：昂利来了吗？昂利：我（现在）来了。老师，对不起迟到了。老师：你昨天为什么缺席了？昂利：我感冒了没能来。老师：今天好点了吗？昂利：是的，好了很多。谢谢老师：下次再早点来。还有小心感冒。学习语法 1.向别人道歉的时候，为了什么道歉要放在前面，同时要以?/?/??来连接。同样的，感谢也是如此。 2.??? 表示原因，前面接名词，后面是这个原因产生的结果。如果前面要接动词，则是动词词干+???? 3?????????????? ??????????.?????????????????.????????????????????. ??:????????????????. ??:?????????? ??:??????????????? ??:???????.??????????.4,800????. ??:????.??????????.????????????? ??:??????. 课文翻译第三课船运需要多长时间？昂利去了邮局。要给故乡的朋友寄信。还要给弟弟寄几天前买的书。昂利：这些都寄往巴黎。职员：要空运吗？昂利：空运的话要多少钱？职员：请稍等。我得看一下费用表。四千八百元，