2017年山西省运城市直事业单位考试模拟卷参考答案及解析

2017年山西省运城市直事业单位考试模拟卷

参考答案及解析

第一部分时事政治

单项选择题

1.【答案】B。解析：十九大报告指出，十八大以来的五年，经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。故本题答案选B。

2.【答案】B。

3.【答案】A。解析：十八届六中全会强调，新形势下加强和规范党内政治生活，必须以党章为根本遵循，坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线。

4.【答案】D。解析：2017年是实施“十三五”规划的重要一年，是供给侧结构性改革的深化之年。要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，牢固树立和贯彻落实新发展理念，适应把握引领经济发展新常态。故本题答案选D。

5.【答案】A。解析：中央农村工作会议强调，推进农业供给侧结构性改革，关键在完善体制、创新机制，加快深化农村改革，理顺政府和市场的关系，全面激活市场、激活要素、激活主体。推进粮食等重要农产品价格形成机制和收储制度改革，深化农村产权制度改革，改革财政支农投入使用机制，加快农村金融创新，健全农村创业创新机制。故本题答案选A。

6.【答案】B。解析：经国务院批准，财政部、科技部、工业和信息化部、发展改革委决定，自2017年元旦起，调整完善新能源汽车推广应用补贴政策，基本思路是在保持2016—2020年补贴政策总体稳定的前提下，财政补贴机制进一步鼓励技术进步和扶优扶强，净化产业发展环境，促进产业健康快速发展具体政策措施包括补贴标准按电池电量分档累退，分别设置中央和地方补贴上限，其中地方财政补贴不得超过中央财政单车补贴额的50%。除燃料电池汽车外，各类车型2019—2020年中央及地方补贴标准和上限，在现行标准基础上退坡20%。故本题正确答案为B。

7.【答案】C。解析：2017年2月3日，最高人民检察院印发《关于充分发挥检察职能依法惩治“村霸”和宗族恶势力犯罪积极维护农村和谐稳定的意见》，强调各级检察机关要将打击矛头对准严重影响农村基层政权稳定、严重影响百姓安居乐业的“村霸”和宗族恶势力犯罪。故本题正确答案为C。

8.【答案】B。解析：2017年2月28日，习近平主持召开中央财经领导小组第十五次会议强调，做好经济工作是我们党治国理政的重大任务，要坚持宏观和微观、国内和国外、战略和战术紧密结合。故本题答案选B。

9.【答案】C。解析：2017年4月7日，国家主席习近平在美国佛罗里达州海湖庄园同美国总统特朗普举行中美元首第二场正式会晤。故本题答案选C。

10.【答案】C。解析：2017年5月3日，中国科学技术大学潘建伟教授宣布，研究团队构建了世界首台超越早期经典计算机的单光子量子计算机。故本题答案选C。

第二部分教育基础知识

一、单项选择题

1.【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。

2.【答案】B。解析：教育的负向功能（消极功能）指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

3.【答案】D。

4.【答案】A。

5.【答案】B。解析：个人本位论强调培养自然人，强调教育目的应该从满足个人发展需要出发。

6．【答案】A。解析：19世纪的英国把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。

7.【答案】B。解析：学习的精神或观念文化是校园文化的核心。

8.【答案】C。解析：终身教育不但使教育成为有效、公正、人道的事业，而且引发和推动着教育思想观念的巨大变革，指导和促进教育实践体系的创新与发展，教育不断从封闭走向开放。终身教育打破了学校对教育的垄断，实现教育由封闭走向开放，建立由各种形式的教育机构组成的具有连续性和统一性的教育网络。终身性是终身教育最大的特征，它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，既包括正规教育，又包括非正规教育。目前，终身教育已成为国际化的教育思潮，并为不同社会制度的许多国家广泛接受。所以C选项是不正确的。

9.【答案】D。解析：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

10.【答案】A。解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。其中个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理都属于个人信息，正式群体和非正式群体属于群体信息，个体的家庭主要是指家庭背景。

11.【答案】A。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

12.【答案】B。解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

13.【答案】B。解析：练习法是学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，并形成技能技巧的方法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行

示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。实验法是学生在教师指导下，利用一定的仪器和设备，采用特定的方法进行独立操作，在观察研究中获取直接经验、培养技能技巧的方法。

14.【答案】B。解析：巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基础知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。此题中教师在上新课之前先让学生复习，目的在于帮助学生理解、回忆已学知识，在此基础上再学习相关的知识，这样有利于新内容的掌握，符合巩固性原则的要求。

15.【答案】B。解析：建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。①建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。②学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。③建构主义者提出了情境性的认知观点。知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中，不是一套独立于情境的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。

16.【答案】B。解析：领会知识是教学过程的中心环节。

17.【答案】B。解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

18.【答案】C。解析：取样的适当性会影响到测验的信度。如果题目数量太少，不能代表整个学习内容的全域，这样的测试必然带有偶然性，其信度不可能很高。要提高信度，一般来说，增加长度是一个有效的方法。当新增加的题目和原来的题目取自同一总体，即与原题目具有同质性时，增长测验才能改进信度。增加测验长度的效果遵循报酬递减率，即当测验达到一定长度后，增长测验往往得不偿失，有时会引起学生的疲劳和反感而降低可靠性。为节省经费和时间，有时还需要把过长的测验适当缩短，而不使其对信度有大的损害。总之，增加测验长度可以提高信度，但是测验长度须有一定限制，并非越长越好。

19.【答案】B。解析：抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础之上，所以也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境教学”。其理论基础是建构主义，其基本程序是创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价。

20.【答案】C。解析：诊断性评价是在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习因素而进行的评价。故本题答案为C。

21.【答案】B。解析：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

22.【答案】D。

23.【答案】C。解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

24.【答案】C。 25.【答案】C。

26.【答案】C。解析：埃里克森人格发展理论：①婴儿期（0~1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突；②儿童期（1.5~3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突；③学龄初期（3~5岁）：主动对内疚的冲突；

④学龄期（6~12岁）：勤奋对自卑的冲突；⑤青春期（12~18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。题干中小明处于青春期。

27.【答案】B。解析：整体型认知方式的学生从事学习任务时，往往倾向于对整个问题所涉及的各个子问题的层次结构以及自己将采取的方式进行预测，倾向于从全盘考虑如何解决问题。序列型认知方式的学生，一般把重点放在解决一系列子问题上，他们把这些子问题联系在一起时，十分注重其逻辑顺序，由于他们通常都按顺序一步一步的前进，所以，他们只有在学习过程快结束时，才能对所学的内容形成一种比较完整的看法。

28.【答案】A。解析：身教重于言教体现教师职业劳动的示范性，符合班杜拉提出的社会学习理论中的观察学习。

29.【答案】C。

30.【答案】B。解析：撑杆跳属于操作技能。

31.【答案】C。解析：独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。

32.【答案】B。解析：学习高等数学有利于学习初等数学属于正迁移；学习初等数学在先，高等数学在后，所以学习高等数学对于学习初等数学的影响属于逆向迁移。

33.【答案】D。解析：内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。内部动机直接与活动本身有关，由于做某种事能激发人的兴趣，令人愉快，活动本身就是行动者所追求的目的。ABC都是外部动机。

34.【答案】B。解析：问题解决是由一定的情境引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列地思维操作，从问题的起始状态到达目标状态，使问题得以解决的过程。问题解决必须同时具备以下三大特征：①目的性。问题解决活动必须是由目的指向活动，它要达到某个特定的终结状态。②序列性。问题解决必须包含一系列心理操作才能称之为问题解决，自动化或单一的操作不能构成问题解决。A选项回忆朋友的名字、D选项浮现童年的生活情境，虽然都具有目的性，但是这些活动只需要简单的记忆提取，因此不属于问题解决。③认知性。问题解决的活动必须由认知操作来进行。C 选项穿衣服，虽含有目的性和系列操作性，但是没有思维的认知操作参与，因此也不属于问题解决。故本题答案为B选项。

35.【答案】B。解析：常用的组织策略有列提纲、利用图示和表格。利用逻辑关系图以帮助理解和记忆属于组织策略。

36.【答案】C。

37.【答案】D。解析：道德行为：是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

38.【答案】B。 39.【答案】A。 40.【答案】A。

41.【答案】C。解析：心理起源说的代表人物是美国的孟禄。

42.【答案】B。

43.【答案】B。解析：政治经济制度决定着教育的性质、目的、教育领导权、受教育权。

44.【答案】A。解析：教师具有表率作用，要做到言行一致。

45.【答案】C。 46.【答案】C。 47.【答案】B。

48.【答案】B。解析：师生间的心理关系是指教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系,包括人际认知关系、情感关系、个性关系等。

49.【答案】A。解析：课外活动的特点主要有：（1）学生参加课外活动的自愿选择性，学生可以利用丰富的课外资源自愿组织、选择和参加活动，不具有强制性，排除D项；（2）课外活动内容和形式的灵活多样性，不需要遵循固定的模式，排除C项；（3）学生在课外活动组织上的自主性。课外活动虽然是在课堂教学之外组织的，但也是有目的、有计划、有组织的教育活动，排除B项。

50.【答案】B。

二、多项选择题

1.【答案】ABC。

2.【答案】BCD。解析：课程计划基本内容包括：教学科目的设置；学科顺序；课时分配；学年编制与学周安排。

3.【答案】AB。

4.【答案】ABD。5【答案】CD。

6.【答案】ACD。解析：情绪与情感的区别表现在以下几方面：（1）从需要的角度看，情绪是与生理需要相联系的内心体验；而情感是与社会需要相联系的内心体验。（2）从发生的早晚顺序看，情绪发生的早，情感产生晚。（3）从反应特点看，情绪带有极大的情境性、激动性、暂时性和外显性，容易随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失；情感则带有很大的稳定性、深刻性、持久性和内隐性，不容易随情境的变化而变化。

7.【答案】ABD。 8.【答案】ABCD。 9.【答案】ABC。

10.【答案】CD。解析：《未成年人保护法》第38条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方式，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。

三、判断题

1.【答案】√。

2.【答案】×。

3.【答案】×。解析：教育目的一般只包含“为谁培养人”、“培养什么样的人”的问题；而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。

4.【答案】×。解析：德国是最早实施义务教育的国家。

5.【答案】√。解析：在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。

6.【答案】×。

7.【答案】√。

8.【答案】√。解析：心理健康教育的意义包括预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；对学校日常教育教学工作的配合与补充。

9.【答案】√。解析：桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误（试误）而形成的，因此他把自己的观点又称为试误说（尝试错误说）。

10.【答案】×。解析：气质类型无好坏之分。

四、填空题

1.【答案】了解学生

2.【答案】《普通教育学》