《生活中的经济学》通识课

《生活中的经济学》通识课
《生活中的经济学》通识课

1

小明吃一个苹果的效用为9,吃两个苹果的效用为12,吃三个苹果的效用为10,则第三个苹果的边际效用为:

3.0 分

A、

1

B、

2

C、

D、

-2

正确答案:D 我的答案:D

2

一般来说,牛市是指在一段较长时期内股票指数:

3.0 分

A、

上升趋势

B、

下降趋势

C、

水平趋势

D、

显示绿色

正确答案:A 我的答案:A

3

关于本讲提到的“投机者们巧妙地踏着供求波动的鼓点”,理解错误的是:

3.0 分

A、

在秋季低价时买进谷物或玉米,并将其储存起来;当价格上涨时把它卖掉,从中赚取利润;B、

投机者的行为增加了秋季的需求量,从而提高了秋季的价格;

C、

增加了春季的供给量,从而降低了春季的价格;

D、

稳定物价是投机者最原始的推动力。

正确答案:D 我的答案:D

4

经济学研究的基本问题包括:

3.0 分

A、

生产什么,生产多少

B、

怎样生产

C、

为谁生产,何时生产

D、

以上都包括

正确答案:D 我的答案:D

5

下面说法不正确的是:

3.0 分

A、

拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性;

B、

消费者有较长时间调整其行为的物品更富有弹性;

C、

生活必需品缺乏弹性;

D、

奢侈品更缺乏弹性。

正确答案:D 我的答案:D

6

经济学的研究主题涉及:

3.0 分

A、

效率

B、

稀缺

C、

资源配置

D、

以上都包括

正确答案:D 我的答案:D

7

真正使菲利普斯曲线一夜之间扬名的,还要算萨缪尔森和索洛1960年在《美国经济评论》上发表的哪篇文章?

3.0 分

A、

《1861-1957年英国失业率和货币工资变化率之间的关系》

B、

《封闭经济中的稳定政策》

C、

《关于反通货膨胀政策的分析》。

D、

《出门散步的经济学》

正确答案:C 我的答案:C

8

在《圣经》中有一个多情的仙人与凡人争夺爱情的故事:太阳神阿波罗与凡人伊达斯争夺少女玛尔珀萨,在争执不下时,众神之王朱庇特裁决说:“让少女玛尔蹦萨自己作抉择吧。”结果少女选择了凡人伊达斯。从经济学的角度考虑,为什么少女选择了凡人伊达斯?

3.0 分

A、

凡人伊达斯,拥有有限的生命,爱情在人间是贬值的。

B、

神仙长生不老,拥有无限的时间,所以爱情的价值是升值的。

C、

神仙长生不老,拥有无限的时间,所以爱情在那里是贬值的。

D、

凡人伊达斯,拥有无限的时间,所以真爱价值无限。

正确答案:C 我的答案:C

9

企业为多生产1单位产出而增加的成本,我们称之为企业的:

3.0 分

A、

平均成本

B、

边际成本

C、

固定成本

D、

外部成本

正确答案:B 我的答案:B

10

设某消费者仅消费X、Y两种商品,其价格分别为5角、1元,已知达到消费者均衡时消费的X为5件,第5件提供的边际效用为28单位,则这时消费的最后一单位Y提供的边际效用为()

3.0 分

A、

20

B、

56

C、

70

D、

25

正确答案:B 我的答案:B

11

人们喜欢黄金,原因不包括:

3.0 分

A、

黄金有很大的价值。

B、

黄金代表高贵,满足虚荣心。

C、

黄金具有稀缺性。

D、

黄金具有比水、空气等普通物品具有更高的使用价值。

正确答案:D 我的答案:D

12

根据本课程,以下观点正确的是:

3.0 分

A、

富人最后一单位收入的边际效用小于穷人最后一单位收入的边际效用;

B、

穷人最后一单位收入的边际效用小于富人最后一单位收入的边际效用;

C、

穷人最后一单位收入的边际效用等于富人最后一单位收入的边际效用;

D、

穷人的边际效用递增而富人的边际效用递减。

正确答案:A 我的答案:A

13

某农户今年扩大小麦的播种面积并取得丰收,根据供求原理,可预期小麦的:

3.0 分

A、

价格上升。

B、

总收益减少。

C、

总收益增加。

D、

价格下降,总收益不确定。

正确答案:D 我的答案:D

14

小明买了三个苹果,支付的苹果市场价格是1元/个,根据消费者剩余理论,则对小明来说:

3.0 分

A、

三个苹果的平均效用是1元。

B、

最后一个苹果的效用是1元。

C、

三个苹果的总效用是1元。

D、

第一个苹果的效用是1元。

正确答案:B 我的答案:B

15

经济学家帕累托来自于哪一个国家?

3.0 分

A、

法国

B、

意大利

C、

英国

D、

德国

正确答案:B 我的答案:B

16

几乎所有软性饮料瓶子,不管是玻璃瓶还是铝罐子,都是圆柱形的。可牛奶盒子却似乎都是方的。方形容器能比圆柱形容器更经济地利用货架空间。那么,从经济学视角看,为什么软性饮料生产商坚持使用圆柱形容器呢?

3.0 分

A、

软性饮料可以带来的收益小于其罐子的成本。

B、

软性饮料大多是直接就着容器喝的,所以,由于圆柱形容器更称手,抵消了它所带来的额外存储成本。

C、

软性饮料可以带来的收益大于其罐子的成本。

D、

软性饮料大多是直接就着容器喝的,所以,由于圆柱形容器更称手,但不能抵消它所带来的额外存储成本。

正确答案:B 我的答案:B

17

宝洁(P&G)、联合利华和花牌同时计划进入杀虫胶带市场。它们都面临同样的成本和需求条件,而各厂商必须在考虑到他的竞争者们的情况下决定一个价格。下表中的支付矩阵中看得很清楚双方的博弈情况。

联合利华和花牌定价

l.40美元

1.50美元

宝洁(P&G)

l.40美元

12,12

29,11

1.50美元

3,21

20,20

*假设联合利华和花牌定相同的价格。矩阵中数字以每月千美元为单位。

那么,最可能双方选择的定价是:

3.0 分

A、

宝洁(P&G)1.5美元、联合利华和花牌1.4美元。

B、

宝洁(P&G)1.4美元、联合利华和花牌1.5美元。

C、

双方都是1.4美元。

D、

双方都是1.5美元。

正确答案:C 我的答案:C

18

“大炮与黄油”是经济学中的一个经典问题。大炮代表军用品,是保卫一个国家的国防所必不可少的。黄油代表民用品,是提高一国国民生活水平所必须的。“大炮与黄油”的问题也是一个社会如何配置自己的稀缺资源的问题。任何一个国家都希望有尽可能多的大炮与黄油,这就是:

3.0 分

A、

欲望的有限性

B、

欲望的无限性

C、

资源的有限性

D、

资源的无限性

正确答案:B 我的答案:B

19

如果全部厂商对工人的需求都减少,那么()。

3.0 分

A、

工资率下降,失业率上升

B、

工资率下降,失业率下降

C、

工资率上升,失业率上升

D、

工资率上升,失业率上升。

正确答案:A 我的答案:A

20

“北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为‘胶菜’;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰‘龙舌兰’”。这里其实讲的就是

3.0 分

A、

市场竞争

B、

资源稀缺

C、

效率

D、

公正

正确答案:B 我的答案:B

二、判断题(题数:20,共40.0 分)

1当需求相对于供给缺乏弹性,则消费者承担更多税收,生产者承担较少.2.0 分

正确答案:√我的答案:√

2

小明吃一个馒头的效用是2,吃二个馒头带来的总效用是3,则第二个馒头对小明的边际效用是3.

2.0 分

正确答案:×我的答案:×

3商场对不同品牌的牙膏制定不同的价格,这属于二级价格歧视。2.0 分

正确答案:×我的答案:×

4一个养蜜蜂的人在一个果园旁边养殖蜜蜂,在客观上促进了果树的结果,但种果树的人没有因此而支付成本,养蜂人也没有因此而得到补偿。这个案例说明养蜂具有负的外部效应。

2.0 分

正确答案:×我的答案:×

5一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时,我们说这种物品富有弹性2.0 分

正确答案:×我的答案:×

6

经济学家们发现,凡勃伦物品包含两种效用,一种是实际使用效用,另外一种是炫耀性消费效用,而后者由价格决定,价格越低,炫耀性消费效用就越高,凡勃伦物品在市场上也就越受欢迎。

2.0 分

正确答案:×我的答案:×

7劳动和土地都属于生产要素2.0 分

正确答案:√我的答案:√

8东莞某工厂工人,在工资率为为4元/小时的条件下,工作40小时/周;工资率为6元/小时的条件下,工作45小时/周。由此,对他来说,工资增加的收入效应大于替代效应0.0 分正确答案:×我的答案:√

9等边际法则说的是实现满足或效用的最大化的基本条件2.0 分

正确答案:√我的答案:√

10国防一般属于公共物品0.0 分

正确答案:√我的答案:×

11奢侈品比必需品更缺乏弹性。2.0 分

正确答案:×我的答案:×

12当存在外部效应的情况下,通过市场对社会资源进行配置也是有效的。2.0 分

正确答案:×我的答案:×

13从理论上说,社会有效率的污染数量产生应该形成于边际社会成本等于零的地方。2.0 分正确答案:×我的答案:×

14小明吃一个苹果的效用为7,吃两个苹果的效用为9,吃三个苹果的效用为8,则第三个苹果的边际效用为12.0 分

正确答案:×我的答案:×

15

制度学派认为:由于知识完备与信息对称几乎是不可能(成本太高),所以,所谓的理性的经济人是不存在的,因而“经济人”的假设也是不成立的。

2.0 分

正确答案:√我的答案:√

16

为什么“一个和尚挑水吃”?因为一个和尚会产生“搭便车”的问题。

2.0 分

正确答案:×我的答案:×

17

当需求缺乏弹性时,如果降低价格,则厂商的收益不变。

2.0 分

正确答案:×我的答案:×

18人们在经济衰退时比在经济繁荣时更喜欢黄金。0.0 分

正确答案:√我的答案:×

19三级差别定价是指垄断厂商把买者划分为两个或两个以上的类别,对每类买者收取不同的价格。0.0 分

正确答案:√我的答案:×

20稀缺是经济学的双重主题之一。2.0 分

正确答案:√我的答案:√

中国矿业大学通识教育选修课管理办法

中国矿业大学教务处 教务通知(2011)第46号 关于做好2011~2012学年第二学期全校通识教育选修课工作 的通知 各学院、有关单位: 为做好2011~2012学年第二学期全校通识教育选修课网上申请、审核和课表编排等工作,根据《中国矿业大学通识教育选修课管理办法》(见附件1),现将有关事项通知如下: 一、有关开课要求 1.凡列入2008版本科培养方案中的稳定性通识教育选修课,作为一项指定性的教学任务,由开课学院(单位)分派任课教师,且开课教师资格必须满足《中国矿业大学通识教育选修课管理办法》中的有关规定,原则上每学期每门课程必需至少开出一个教学班,由任课教师直接上网填写教学安排要求。 2.对于新申请开设随机性通识教育选修课的教师或新申请开设的随机性通识教育选修课程,需填写《中国矿业大学全校通识教育选修课开课申请表》(见附件2),履行相应的审批手续,审批通过后再由任课教师上网填写教学安排要求。新开课教师资格及课程要求详见《中国矿业大学通识教育选修课管理办法》中的有关规定。 3.凡已开设过的通识教育选修课及任课教师可直接上网填写教学安排要求。 4.学院辅导员若需开设通识教育选修课,需统一向学生工作处申请,并由学工处负责审核。 5.根据《关于进一步深化教育教学改革,努力推进创新人才培养的若干意见》(中矿委[2010]20号)中提出的“博士生导师每学年要开设一门16学时以上的通识教育选修课;国家级、省级教学名师每学年要开设一门研讨性通识教育选修课。”的规定,请各学院协调安排好博士生导师及省级以上教学名师开设全校通识教育选修课工作。 6.其他未尽事宜,请参照《中国矿业大学通识教育选修课管理办法》中的有关规定执行。 二、时间安排

生活中的经济学案例题

1、每年春节铁路运输都紧张,票贩子活动猖獗。有人认为,应该放开火车票价完全按供求关系定价。有人认为,应该严格限制价格并打击票贩子。请问:(1)你支持哪种观点为什么(2)如果你认为两种作法都不足取,应该采取什么办法? (每个要点需展开说明,500字以内) (1)两种作法都不足取。因为完全放开也不宜,因为铁路是个垄断部门,而且买火车票者以低收入者为主,火车票是不可替代品,因此如果完全开放市场的话,那么火车票就会被票贩子完全收购走,而票是极其有限的,要买票的人又是票的无数倍,这个时候就不是供求关系在起作用了,因为在供求关系中,有些物品是可以替代的,所以如果价格过高,就会减少购买数量,但是火车票是不可替代品,如果价格过高,就会有很多人买不起票,回不了家,到时候就不是价格问题了,而是社会问题了。另外严格限制价格不利于调节供求,也会出现票贩子。 (2)应该适当逐步放开价格,发展其他运输方式(公路、水路)。还可适当提高票价(抑制需求)同时增开临时车次(增加供给)。 (3)市场经济的核心是价格机制,价格调节供求,使得资源合理配置,买方卖方各取所需。具体做法有: ①政府干预 ②铁路部门自身提高 ③车票实名制 ④破除垄断,引入竞争 ⑤稳定用工来源,减少劳动力的流动

1、教材文章《节约时间创造财富》。刚到美国的人多半被它那优美的自然景色和丰富的物质条件所吸引。人们常把宫足归因于资源的富有。其实资源丰富只是富足的条件之一。如果不能恰当地利用每种资源,到处存在着浪费,富足仍旧是泡影。但所有的富国却毫无例外地有他们的共同点,那就是办事的高效率。所以我们寻求富强之路,应该将注意力放在提高效率,消灭浪费上。有人把一切节约最终归结为时间的节约,这并不正确。因为并不是单单有了时间就可以创造出一切资源来,所以时间固然要节约,其它资源也是要节约的。美国人是如何节约时间的我们应怎样做? (每个要点需展开说明,500字以内) (1)美国许多文具商店里都有“电话留言纸”出售,上面印着日期、时刻、受话人姓名、发话人姓名,内容栏里又分:请回电话到XXX号,等一会再来电话,等等。有了电话留言纸,受话人不在办公室把信息传达给他就简便多了,免得对方再三再四拨电话,既浪费时间,又占用线路。一张电话留言纸所费不足1美分,而打一次本地电话要10到25美分(不同城市价格不同)。这个办法对中国也许特别有用。 (2)观察美国大城市马路上来去的行人,可以看到大多数是行色匆匆与时间赛跑的人,但也有不少优哉游哉观光消遣的人。在地铁出入口也可以看到这两类人,赶时间的人嫌自动扶梯还不够快,在扶梯上从左边超越别人抬腿往上走,其余不着急赶路的则靠右站立。这段时间不长,大概几十秒钟吧,但是注意左右分道,以便各得其所。其实,这种节约时间互相提供方便的习惯不仅美国如此,一切发达国家里都已制度化。相信在我国只要大家逐渐懂得予人方便自己方便的道理,也会采用此种方法,不过开头的时候总得有人来提倡。 (3)大家都守时,准时开会,准时开车,准时营业等,可以避免在互相等待中浪费时间。美国许多大中城市的交通要道旁,常设有闪光的电子报时板,轮流显示时间和气温。其实,绝大多数人都戴有手表,汽车里也有钟,电子报时板真正的用途是催促人们守时。守时是合作的前提,它的确切含义是在某一时刻完成某项工作。在一个组织复杂的社会内,一个人的不守时,会影响一大片。 (4)鲁迅塑造的阿Q,他的身上体现了许多中国人的传统习惯和爱好。其中一条就是喜欢看热闹。看热闹是时间多得没有用场的人的爱好。在商品经济发达的社会里,时间有转化为金

生活中的经济学作业1答案#精选、

一、单选题(共40.00 分) 1. 垄断厂商把商品购买量划分为两个或两个以上的等级,对不同等级的购买量索取不同的价格。以上我们称之为()。 A. 一级差别定价 B. 二级差别定价 C. 三级差别定价 D. 四级差别定价 正确答案: B 教师评语: -- 2. 一般来说,下面哪一个不属于公共物品()。 A. 道路、桥梁 B. 国家安全 C. 义务教育 D. 房地产 正确答案: D 教师评语: -- 3. 国家发改委本次对日本12家企业开出了史上最重的一个罚单,不管是从被揪出企业的数量来看,还是从处罚的金额来看,都破了《反垄断法》出台以来的纪录,在很大程度上起到了敲山震虎的效果。在发改委通报的具体情况中,有一个非常有意思的细节,那就是在汽车零部件反垄断案中和轴承反垄断案中,各有一家企业因为率先出来充当“污点证人”而被免除了处罚,坦白越晚的企业遭受的处罚也就越重。 这里用到了什么经济学理论?() A. 占优策略 B. “囚徒困境”模型 C. 胜者全得 D.

多数原则 正确答案: B 教师评语: -- 4. 下面有关需求弹性的说法正确的是()。 A. 拥有替代品的比没有替代品的更缺乏弹性。 B. 消费者有较长时间调整其行为的物品更缺乏弹性。 C. 生活必需品缺乏弹性。 D. 奢侈品更缺乏弹性。 正确答案: C 教师评语: -- 5. 有关本课程所讲的等边际原则,下列说法正确的是()。 A. 等边际原则与效用最大化没有任何关系。 B. 根据等边际法则我们应该这样安排自己的消费,即在每一种物品上所支出的最后1美元,都能给我带来相等的边际效用。 C. 消费的每一种物品,最后一单位的消费所带来的边际效用相等,即实现了效用最大化。 D. 如果花费在任何一种物品上的最后1美元能够提供更多的边际效用,那么增加该物品的消费会减少总效用。 正确答案: B 教师评语: -- 6. 有关需求的价格弹性的描述正确的是()。 A. 需求的价格弹性是指当价格变动时需求的变动量。 B. 一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时,我们说这种物品富有弹性。 C. 一种物品的需求量对价格变动的反应比较强烈时,我们说这种物品缺乏弹性。

浙江工业大学本科通识选修课程管理办法

浙江工业大学本科通识选修课程管理办法 浙工大教[2013]39号 为帮助学生在专业学习之外广泛涉猎不同学科领域知识,学习不同学科思想方法,提升认知能力,提高综合素质和优化知识结构;同时为保证选修课教学质量,规范选修课管理,特制定本办法。 一、开课条件和管理要求 学校鼓励教师根据自身专业特长,结合学科发展前沿和人才培养目标,多开选修课。我校具有中级职称(含)以上或硕士以上(含)学位的教师,有经过审定的教材、课程教学大纲都可申请开设选修课。教师新开课程应填写《浙江工业大学选修课开设申请表》,由学院审批同意后,报教务处备案。 经批准同意开设的选修课,学分原则上不得超过2学分,其具体的教学管理、课程教学要求、课程考核与成绩记载、教学工作量计算,教材的选用、征订、发放办法等,均与必修课同等对待。 开课学院须于每学期第14周前将选修课课程内容简介、课程选修要求、课程使用教材等相关信息输入选课系统,课程教师简介(学历、职称、研究方向)输入教师信息中心以供学生选课时参考。 二、选课办法 1.教务处于每学期第15周安排学生进行网上选课,并按高年级学生优先于低年级学生、已修学分少的学生优先于已修学分多的学生的原则进行选课名单处理。下一学期开学第一周试听,第一周周末进行退选、改选和补选,第二周确定正式选课名单。 2.第二轮选课后选课人数少于15人的教学班不予开班;已选报该门课程的学生可在规定时间内改选其它课程;第三轮选课结束后,由于学生退课而造成选课人数不足的,原则上不能停开。 3.学生每学期选修课程最多选修2门(含选修外学院课程门数)。申请提前毕业的学生经教务处批准,可适当加大每学期选修课程学分数。 三、学籍与成绩管理 1、从2013级起,通识选修课程分为模块课程(人文情怀,科学素养,社会责任,国际

《生活中的经济学》论文

标题:无“微”不至,微博兴起的原因之我见 ——浅析微博兴起的原因 学院:工商管理学院 班级:2010级人力1班 姓名:孙小春 学号:2010950096

无“微”不至,微博兴起之我见 ——微博兴起原因的浅析 【摘要】微博,即微博客(MicroBlog)的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区,以 140字足有的文字时间更新信息,并实现即时分享。最早最著名的微博是的twi- Tter。与传统博客相比,微博的优势性主要表现在三个方面,即低门槛进入、 信息发布即时便捷、互动往来性强。浅析微博兴起的原因,主要从受众、媒介 发展、商业价值、网络公司等主要方面着手,分析在中国目前的大背景下,微 博的发展状况及利用价值。 【关键词】微博兴起优势原因商业受众媒介 时下,一种新型即时信息发布工具正悄然走近万千年轻人的生活中,工作学习之余、上班途中、地铁站口、快餐排队时都能看到它的身影,它,就是微博。广大年轻人戏称微博为“围脖”,把微博上受关注多的人物称为“脖领儿”,也把玩微博的人称为“微生物”,由此可见它的受欢迎程度之深。在微博上,人们即时发布自己的心情状态,查看好友状态给予回复评论,快速浏览国内外重大新闻报道,搜寻自己感兴趣的名人轶事,了解有趣的生活常识和科普知识,甚至能找到长时间未曾联系的老朋友或者同学。当然,这些只是微博广大功能的一小部分,鉴于目前大部分人都已经拥有了自己的微博账号,其具体详细功能在此不一一赘述。 微博,即微博客(MicroBlog)的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区,以140字左右的文字实现更新信息,并实现即时分享。它是一种是互动及传播性极快的工具,传播速度甚至比媒体还要快。作为一种非正式的迷你型博客,它最大的特点就是集成化和开放化,我们可以通过我们的手机、IM软件(gtalk、MSN、QQ、skype)和外部API接口等途径向微博客发布消息。 最早也是最著名的微博是美国的twitter,根据相关公开数据,截至2010年1月份,该产品在全球已经拥有7500万注册用户。2009年8月25日,美国《时代》周刊评选出

生活中的经济学一试题与答案

一、 1. 有关劳动的供给曲线向后弯曲的说法不正确的是: A. 当工资增加到一定程度,其所带来的替代效应大于收入效应; B. 当工资增加到一定程度,其所带来的收入效应大于替代效应; C. 当工资增加到一定程度,收入已经很高,人们希望有闲暇替代工作; D. 当工资增加到一定程度,继续增加工资则劳动的供给开始减少。 正确答案: A 2. 垄断厂商把商品购买量划分为两个或两个以上的等级,对不同等级的购买量索取不同的价格。以上我们称之为: A. 一级差别定价 B. 二级差别定价 C.

三级差别定价 D. 四级差别定价 正确答案: B 3. 菲利普斯曲线的思想是菲利普斯在哪篇文章中首先提出来的? A. 《出门散步的经济学》 B. 《关于反通货膨胀政策的分析》 C. 《封闭经济中的稳定政策》 D. 《1861-1957年英国失业率和货币工资变化率之间的关系》 正确答案: D 4. 小明吃一个苹果的效用为3,吃两个苹果的效用为7,吃三个苹果的效用为5,则第三个苹果的边际效用为: A. 1 B.

C. -2 D. -1 正确答案: C 5. 属于货币主义的经济学家是: A. 萨缪尔森 B. 索洛 C. 弗里德曼 D. 卢卡斯 正确答案: C 6. 在对消费者征税时,税收最终更多由生产者还是消费者承担? A. 生产者

消费者 C. 平均负担 D. 根据题中条件无法确定。 正确答案: D 7. 根据等边际原则,下列说法错误的是: A. 等边际法则说的是实现满足或效用的最大化的基本条件; B. 根据等边际法则我们应该这样安排自己的消费,即在每一种物品上所支出的最后1美元,都能给我带来相等的边际效用。 C. 消费的每一种物品,最后一单位的消费所带来的边际效用相等,即实现了效用最大化。 D. 如果花费在任何一种物品上的最后1美元能够提供更多的边际效用,那么增加该物品的消费可以是总效用增加。 正确答案: C 8.

生活中的经济学

生活中的经济学小谈 课程:经济学智慧与中国实践 专业:交通运输 学号:2014112677 姓名:王国强 导师:李杰 西南交通大学 交通运输天与物流学院 2014年12月10日

一、摘要 (1) 二、什么是经济学智慧 (2) 三、生活中的经济学 (6) 四、总结 (10)

从1992年正式到复旦来接触经济学到现在的十多年来,经济学型构了我的思维和生活方式,生活轨迹的变化也与之紧密相连。经济学作为社会科学的一个分子,其最本质的任务就是去发现人类社会的规律,人类社会的规律是从每个人的行为中来的,经济学对于人生“大道”的理解有其独特的方式,经济学中蕴含着人生的智慧,可以帮助我们生活得简单而快乐。 学习经济学智慧,极大的丰富了我的课余生活,并极大的拓宽了我的视野。运用经济学智慧,帮你破解那些挑战你思维的经济学现象。拥有从身边小事窥宏观经济的智慧,理性消费不迷糊。智慧理财,管好自己的钱袋子。修炼职场达人“稀缺”,自己当老板,创业实现梦想。携王子或公主走向红地毯的另一端,量度人情冷暖,开始幸福生活。

一、什么是经济学智慧 经济学的智慧之一: [关键词:约束] 经济学的本质是理性决策,尤其是有约束的理性决策。学经济学让我认识到人生面临各种各样的约束,而有约束时就达不到没有约束时的最优,从这个意义上讲,人生就一定不完美。 人是要有理想的,复旦是一个充满理想的地方,而在复旦学经济让我理解了什么是理想主义和现实主义的结合。我们的中学年代朦胧诗兴盛,到处充满了理想主义,而我们的大学年代则是一个诗人剪去长发的年代。那时,我明白了所谓追求理想,必须要把理想落到实地才是真正的理想。明白了这一点,让我们学会去坚强面对自己所面临的约束。 既然人和人所面临的约束是不同的,所以在经济学下求解的最优解就是不一样的,这意味着人生对不同的人的可能性是不同的。也正因此,人只可以和自己比较,不能和别人比较。我们很多时候的痛苦来自于跟别人的比较。就像在金庸的小说中,他给我们所描绘的人生图景是一个江湖,每个人都在争武林第一,但抱着这样目标去生活的人结局往往是悲剧性的。明白这一点,是不是做第一已经不重要了。

2019生活中的经济学测试三

一、单选题 (共50.00分) 1. 小明吃一个苹果的效用为3,吃两个苹果的效用为7,吃三个苹果的效用为5,则第三个苹果的边际效用为: A. 1 B. 2 C. -2 D. -1 满分:2.00 分 得分:2.00分 你的答案: C 正确答案: C 教师评语: 暂无 2. 属于货币主义的经济学家是()。 A. 萨缪尔森 B. 索洛 C. 弗里德曼 D. 卢卡斯 满分:2.00 分 得分:2.00分 你的答案: C 正确答案: C 教师评语: 暂无 3. 在对消费者征税时,税收最终更多由生产者还是消费者承担?() A. 生产者 B.

消费者 C. 平均负担 D. 根据题中条件无法确定。 满分:2.00 分 得分:0分 你的答案: B 正确答案: D 教师评语: 暂无 4. 一般来说,下面哪一个不属于公共物品()。 A. 道路、桥梁 B. 国家安全 C. 义务教育 D. 房地产 满分:2.00 分 得分:2.00分 你的答案: D 正确答案: D 教师评语: 暂无 5. 关于本讲提到的“投机者们巧妙地踏着供求波动的鼓点”,理解错误的是()。 A. 在秋季低价时买进谷物或玉米,并将其储存起来;当价格上涨时把它卖掉,从中赚取利润。 B. 投机者的行为增加了秋季的需求量,从而提高了秋季的价格。 C. 增加了春季的供给量,从而降低了春季的价格。 D. 稳定物价是投机者最原始的推动力。 满分:2.00 分 得分:2.00分 你的答案:

D 正确答案: D 教师评语: 暂无 6. 下面有关需求弹性的说法正确的是()。 A. 拥有替代品的比没有替代品的更缺乏弹性。 B. 消费者有较长时间调整其行为的物品更缺乏弹性。 C. 生活必需品缺乏弹性。 D. 奢侈品更缺乏弹性。 满分:2.00 分 得分:0分 你的答案: A 正确答案: C 教师评语: 暂无 7. 根据本课程,有关经济与文化的描述,错误的是()。 A. 文化是浪漫的经济,经济是实在的文化。 B. 没有无文化的经济,也没有无经济的文化。 C. 经济的人和文化的人在现实生活中不能统一,存在着严格的界限。 D. 人类在创造财富从事经济活动的同时,已经把文化融入经济活动之中。满分:2.00 分 得分:2.00分 你的答案: C 正确答案: C 教师评语: 暂无 8. 下面说法正确的是()。 A.

日常生活中的经济学现象

日常生活中的经济学现象 经济学这个词乍一听起来往往让人觉得非常专业,距离我们的日常生活较为遥远。其实,我们身边的很多活动和现象,都和经济学有关。现根据日常生活中的一些经济现象,谈谈我对经济学的一些浅显认识。 一、中国特有的“春节经济” 春节是中华民族最为重视的传统节日,每逢春节家家户户张灯结彩、喜气洋洋,在外工作的子女不管归途多么遥远也要回家和家人团聚,一家人围坐在一起吃上一顿年夜饭、辞旧守岁、贴春联、放花炮,充满了节日的快乐和温馨。春节不仅是中国最重要和最具文化内涵的节日,更是推动产业经济和内需消费的重要内驱力。春節期间,人群、金融、物资、信息的大规模流动,带动了文化、商业、交通、旅游、电信、金融、餐饮各行各业的全面繁荣,形成了独特的“春节经济”。 从经济学的角度来看,在春节期间诸如食品、旅游、服务业等商品价格都会出现明显涨幅,其中以食品最为明显。例如我市的鸡蛋价格在春节前为3.5元每500克,春节期间涨到了5.7元每500克;韭菜在春节前的价格为5.3元每500克,春节期间的价格竟然达到了12元每500克。对于这一现象,其产生的根本原因是春节期间供求关系不平衡。在春节之前人们总要提前通过“办年货”的手段,购买囤积大量食品、服装、节日用品等生活物资以备春节期间使用,促使了市场需求加大。而因为春节期间很多生产经营者都放假休息,造成市场供给减少,从而带动了商品价格的大幅上涨。 另外“春运”也是中国独有的一个较为特殊的经济现象,改革开放以来,随着对人员流动限制的放宽,越来越多的人选择离乡外出务工、求学。诸多人群集中在春节期间返乡,形成了堪称“全球罕见的人口流动”的春运。由于春节前后人们对运输市场的需求明显加大,交通部门运力不能满足春运的市场需求,所以造成了“一票难求”的现象,更是出现了如“黄牛党”等非法经营者扰乱春运市场的现象。春运主要是由于区域经济发展不均衡,导致大量人员外出务工、求学,加上人们要在春节期间回家团聚的传统观念,促使了这一特殊现象的产生。 二、互联网经济的新宠儿—新型网络支付 微信支付、支付宝支付等新兴网络支付途径正在悄然进入我们的生活,新型网络支付手段为我们的生活带来了便利、促进了电子商务的繁荣。由于现在绝大多数人都拥有和使用智能手机,为新型网络支付手段的开展提供了坚实的基础。大到商场、超市、饭店,小到出租车、菜市场、路边摊位,都能经常见到新型网络支付的身影。 新型网络支付作为一种创新的支付手段,并不是完全独立于传统支付手段之外的,新型网络支付要依托于绑定银行卡才能进行支付过程。新型网络支付现对于传统支付来说,主要有方便快捷、安全性良好、利于环保三个特点。购买商品

日常生活中的经济学现象

日常生活中的经济学现象 一、以前我常常打车,就是1.2元/公里的时候。但是涨价后就很少打了。 上次南京出差,每次司机多收我一块钱的“燃油涨价费”,我恍然大悟,这才是聪明的办法。 为啥南京市政府能想到这么好的办法,而北京市政府的官员想不到呢? 双败的结局,是我这样的稍微懂一点经济学的普通人都能想到的, 而且,还有很多能人在报刊网络上有指出, 为啥我们的政府官员想不到呢? 二、为什么尺码不同的服装有一样的售价?尺码不同,原材料成本自然不同,为什么没有在价格上体现出来?解释: a.原材料成本相对设计、加工、流通等其他费用比起来,只占较小的部分,不同尺码造成的成本差异不大。 b.没有正规的包装袋,价格不同,不易于销售、存储时的管理。 c.涉嫌对大身材顾客的歧视。 三、背双肩包时,我们都知道同时背两边要舒服,为什么很多时候还是只背一边。解释: 两边轮流换着背,流换着休息。 四、最近发现一个奇怪的经济学现象, 不知道该怎么解释。 我住在北京的回龙观地区, 在回龙观地区有三个城铁站,龙泽,回龙观和霍营, 我家离霍营站比较近,离回龙观站比较远。 由于回龙观里很多小区离城铁站还有一定的距离, 城铁站门口总是有一些黑车营业。 有一次,我和晓波同学准备坐黑车回家, 晓波说,那我们在回龙观下吧。 我说,那不是更远吗? 晓波说,但是回龙观的黑车是5块的, 霍营的黑车是10块的,虽然霍营到我们家比较近。 我们就开始颇有兴趣的讨论起来了, 这是为什么。 晓波的观点是市场定价, 就是回龙观发展的早,黑车多,竞争激烈, 所以便宜。 霍营竞争不激烈,所以就贵。 这似乎有点道理,但是也可能和开始的定价就有关系。 开始定价就低(这个可能是竞争造成的) 所以单方面的提价很困难, 同样开始定价就高,单方面降价也有困难。 当然最有意思的是,如果从我们小区出来, 去比较近的霍营是10块, 比较远的回龙观是5-7块,

生活中的经济学作业+测验正确答案

第一章 1本课程所讲的生活中的经济学,是教你: A、成为研究生活中的经济学的经济学家; B、如何在生活中理财; C、学会如何管理经济运行; D、像经济学家一样去思考,运用经济学的理念进行人生抉择。 正确答案: D 2根据本课程,有关经济与文化的描述,错误的是: A、文化是浪漫的经济,经济是实在的文化; B、没有无文化的经济,也没有无经济的文化; C、经济的人和文化的人在现实生活中不能统一,存在着严格的界限; D、人类在创造财富从事经济活动的同时,已经把文化融入经济活动之中。正确答案: C 3最早提出消费者主权的是: A、哈耶克 B、亚当斯密 C、奥地利学派 D、加尔布雷斯 正确答案: B 4下面与“生产者主权”的观点不一致的是: A、生产者根据消费者的意愿偏好进行生产; B、不仅设计和生产产品,而且控制者产品的销售价格; C、通过庞大的广告、通讯网络和推销机构对消费者进行劝说; D、对政府进行游说,左右政府采购。 正确答案: A 5最早提出生产者主权的是: A、亚当斯密 B、加尔布雷斯 C、哈耶克

D、剑桥学派 正确答案: B 第二章 1有关需求的价格弹性的描述错误的是: A、需求的价格弹性是指当价格变动时需求的变动量; B、一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时,我们说这种物品缺乏弹性; C、一种物品的需求量对价格变动的反应比较强烈时,我们说这种物品富有弹性; D、需求的价格弹性的数值等于需求量变动的百分比除以价格变动的百分比。 正确答案: A 2如果某物品需求变动的百分比恰好等于价格变动的百分比,我们则认为该物品: A、富有需求弹性 B、单位需求弹性 C、正常需求弹性 D、缺乏需求弹性 正确答案: B 3下面说法不正确的是: A、拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性; B、消费者有较长时间调整其行为的物品更富有弹性; C、生活必需品缺乏弹性; D、奢侈品更缺乏弹性。 正确答案: D 4当需求缺乏弹性时,如果降低价格,则收益: A、下降 B、上升 C、不变 D、无法判断 正确答案:A

中国矿业大学通识教育公选课管理办法

中国矿业大学通识教育公选课管理办法 第一章总则 第一条通识教育公选课是我校为扩大大学生知识面、开拓视野、推进文理渗透、理工结合、提高大学生综合素质,面向全校本科生开设的一类课程,它作为人才培养方案中的重要组成部分,对于培养大学生的人文素养和科学精神具有重要作用。为进一步加强对全校性通识教育公选课的规范化管理,提高其教学质量,充分调动各学院及广大优秀教师开设公选课的积极性,特制定本办法。 第二条通识教育公选课的建设和管理纳入正常的教学管理工作之中,教师开设的通识教育公选课与其他课程一样考核,同等待遇。 第三条通识教育公选课由教务部统一负责组织、审批、管理。 第二章课程 第四条通识教育公选课按所属学科分为科学与技术类、人文社科类、经济管理类、创新创业类、矿业特色类、体育艺术类等六大类系列课程。 第五条通识教育公选课按开课类型分为稳定性通识教育公选课和机动性通识教育公选课。稳定性通识教育公选课是指由学校指定开设的系列公选课程,该类课程编入学校的培养方案中,由开课学院选派专职教师开设或由教务部聘请校外符合开课资格的教师授课。机动性通识教育公选课是指由具有开课资格的人员向学校申请开设的系列公选课程,该类课程不进入培养方案,由申请开课的人员授课。 第六条稳定性通识教育公选课全校设置140门左右,该类课程由两部分组成,一部分是由各相关学院申报、学校教学指导委员会审定的课程,另一部分是由学校根据人才培养要求而指定开设的课程,建立稳定性全校通识教育公选课课程库,开课时不需重新申请。为确保稳定性

全校通识教育公选课教学质量,课程库每2年更新1次。稳定性通识教育公选课课程库内的所有课程,每学期至少开出一个教学班(接受人数一般不少于90人)。 第七条机动性通识教育公选课,首先由拟开新课教师提出申请,填写《中国矿业大学全校通识教育公选课开课申请表》并提供完整的课程教学大纲(包括教学目的、要求、教学进度、参考资料目录、作业要求,成绩考核办法等),然后由所在单位负责人对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核,审核通过后于每学期第8周之前报教务部教学研究科,教务部组织课程建设委员会进行审批,审批通过的课程进入机动性通识教育公选课课程库。 第八条通识教育公选课学时分16学时、32学时两种。原则上需完成4次及以上作业的课程,每16学时计1个学分,其他课程每16学时计0.5个学分。 第三章开课教师 第九条开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或博士研究生以上学历,并获得教师资格证书或通过学校组织的新教师开课试讲,其中稳定性通识教育公选课开课教师原则上要具有讲师及以上的教师系列职称。 第十条开课教师应对所开课程有较深的研究,或在相关领域有一定的学术成果,所开课程教学文件齐备(课程教学大纲、教案、教学日历、选择或编印的教材及其他教学资料等)。 第十一条为保证教学质量,每位教师一学期开设的通识教育公选课程不得超过两门。上一次公选课教学质量综合评价低于良好的教师,取消再次开课资格。 第四章课程选修 第十二条根据培养方案规定,我校大学生在校期间必须至少取得10个通识教育公选课学分,其中理工类各专业学生选修人文社科类、经

爱课程-生活中的经济学观后感

班级:姓名学号成绩 生活中的经济学观后感 这个课程主要面向大一、大二的经济学专业和经济学双学位的大学学生,以及具有初级经济学基础的社会公众,课程主要就生活中的物价问题(通货膨胀)、房产问题、经济周期和生活中的投资等问题进行展开,旨在学生传播蕴含在生活中的经济学原理,解释现实生活中的一些经济现象。 在上这门课之前,我对经济学的理解是,“金钱、财物”或者“节约,节省”的意思。《生活中的经济学》是厦门大学郭晔老师上的一系列经济学的课程,它以美国大量生活中常见的经济学案例来解释说明其中的经济性原理,让我深受感染。郭晔老师的巧妙安排这系列课的课程结构,让我很轻松地进行了经济学入门教育。 家庭是微观经济活动的综合体, 既有消费的职能, 又有储蓄、投资和获取收人的职能。作为消费者, 家庭行为的基本目的是咖的最大化, 用最少的花费获取最大数量的享乐与满足作为劳动者, 家庭又追求收人最大化, 是最少的时间获取最大的报酬作为投资者, 家庭必须考虑如何将扣除消费后的收人剩余用在能生更多钱的地方。家庭可增值收人又是由前期收人水平决定的。除了劳动报酬、资产收人外, 家庭总收人的形成, 还有一个来源, 这就是转移收人, 它包括亲友的赠金, 父母留下的遗产。随着人们生活水平的提高, 这一部份收人占家庭总收人的份额也在逐渐提高。家庭收入最大化的主要行为有两个一是充分利用家庭劳动的时间资源, 用劳动换取收人, 劳动支出越多, 家庭收人越大。二是将消费后的剩余进行投资, 实现家底资产增值。这是指工薪家庭, 如果家庭同时又是一个企业, 如城市个体工商户或承包经营土地的农民, 那么家庭收人还有一个重要来源利润。但这时的家庭已经是集生产与消费于一身了。如果成了家庭企业, 就有了一个经济学中利润最大化的问题了。人们为了家庭生活水平的更加美好, 总是千方百计挣钱, 争取更多的收人, 这就是经济学中收人最大化原理的自觉应用。对于家庭的正常运行而言, 钱不是万能的, 但没有钱是万万不能的。一家几口, 衣食住行, 样样离不开钱。你要买辆漂亮的小轿车, 你要培养孩子上大学, 你要交朋结友, 你要游山玩水, 没有钱是不可想象的。家庭收人最大化的第一个措施是夫妻双方都能找到一份薪水比较高的工作, 也就是说首先要力争劳动报酬最大化。在目前情况下, 不同所有制部门之间、行业之间、企业之间劳动报酬的差异是很大的, 同样辛勤工作一年, 其收人大不一样, 进行岗位收人比较与选择对于家庭收人的多少有着十分重要意义。影响家庭收人的最大化的另一个重要来源是资产收人。它包括房屋的租金、银行的存款利息, 购买证券所得到的分红等。资产收人的多少取决于资产规模, 而在现代市场经济条件下, 人们在日常生活中几乎每天都在应用经济学原理, 包括衣食住行、学习工作、教儿育女, 交朋结友、游山玩水方方面面, 如果运用得当, 人们的幸福指数将大幅提升。人们在购物时常常货比三家, 比质量, 比价格, 这就是经济学中价值规律的自觉应用。人们在比较中看哪一件物品更为适合, 更为合算。家庭主妇每天到菜市场上去买菜, 除了注意品种搭配, 营养结构多样化以外, 首先问的是多少钱一斤, 并讨价还价, 尽盆降到最低, 再就是仔细看秤, 看是否短斤少两, 当然对于质量问题是绝不会放过的, 有问题的食品是肯定不买的, 禽流感发生, 不买鸡鸭鹅, 聪明的主妇, 往往是等到下午去买菜, 等到季节变换时去购买衣服, 因为这时价格总是较便宜一些。如果是购买比较昂贵的物品, 比如小轿车、电视机、电脑甚至商品房之类, 人

2020智慧树,知到《生活中的经济学》章节测试【完整答案】

2020智慧树,知到《生活中的经济学》章 节测试【完整答案】 见面课:供求理论 1、问题: 当出租车租金上涨后,对公共汽车服务的( ) 选项: A: 需求增加 B: 需求量增加 C: 需求减少 D: 需求量减少 E: 无法确定 答案: 【需求增加】 2、问题: 假设某商品的需求曲线为Q­=3-9P,市场上该商品的均衡价格为4,那么,当需求曲线变为Q=5-9P后,均衡价格将( ) 选项: A: 大于4 B: 小于4 C: 等于4 D: 小于等于4 E: 无法确定 答案: 【大于4 】 3、问题: 需求和收入正相关的是( ) 选项:

A: 替代品 B: 互补品 C: 劣等品 D: 正常商品 答案: 【正常商品】 4、问题: 下列哪些项不会导致面包的需求向右移动 ( ) 选项: A: 面粉价格的上涨 B: 果酱价格的上涨 C: 收入的下降 D: 花生酱价格的下降 答案: 【面粉价格的上涨; 果酱价格的上涨; 收入的下降】 5、问题: 供给规律说明除了( ) 选项: A: 生产技术提高会使商品的供给量增加。 B: 政策鼓励某商品的生产,因而该商品供给量增加。 C: 消费者更喜欢消费某商品,使该商品的价格上升。 D: 某商品价格上升将导致对该商品的供给量增加。 答案: 【生产技术提高会使商品的供给量增加。; 政策鼓励某商品的生产,因而该商品供给量增加。;

消费者更喜欢消费某商品,使该商品的价格上升。】见面课:分配理论 1、问题:出口大于进口才对国家有利 选项: A:对 B:错 答案: 【错】 2、问题:外部性必然导致市场失灵 选项: A:对 B:错 答案: 【错】 3、问题:公共物品只能由政府生产 选项: A:对 B:错 答案: 【错】 4、问题:公海上的鱼是纯粹的公共物品 选项: A:对 B:错 答案: 【错】

中南财经政法大学通识教育选修课程管理办法

中南财经政法大学通识教育选修课程管理 办法(试行) 中南大教字【2014】3号 为提高通识教育选修课程的教学质量,规范通识教育选修课程的管理制度,进一步在本科生中加强通识教育,特制定本办法。 一、通识教育选修课程的性质与类别 通识教育选修课程是我校本科教学课程体系的重要组成部分。它是一套旨在夯实基础、提升素质、开阔视野、强化通识的跨学科教学体系,培养学生具有多学科思维方式和综合分析问题的方法与能力,促使科学精神与人文精神相结合,满足学生个性化发展需要,意在培养积极参与社会生活、有社会责任感的、全面发展的社会人和国家公民。 通识教育选修课程体系由哲学与方法论、人文社会科学、自然科学、艺术等四大模块构成。 二、通识教育课程建设与管理机构 学校成立“通识教育课程建设指导小组”,负责我校通识教育选修课程的建设与管理工作。组长由学校主管本科教学工作的副校长担任,成员由相关学院、职能部门的主管领

导、教授组成。该机构办公地点设在教务部,每学年向学校本科教学指导委员会报告我校通识教育选修课程建设工作,并组织协调通识教育选修课程的开设认定及管理工作。 三、通识教育选修课程开设与遴选 1.开设条件 符合通识教育选修课程的性质及教学目标,具有较系统的教学内容、稳定的课程教学团队,并能够连续开设。 2.教师应具备的条件 教学团队负责人应具备副教授及以上职称,教学团队成员必须具备讲师及以上职称,一般应具有开设课程的主体知识的专业教育经历,若无专业教育经历,应在申报课程时提供相关研究或经历的证明材料。 3.教学团队的组织条件 所申报开设的通识教育选修课程均应组织教学团队,教学团队成员不少于3人,每位成员所开设的通识教育选修课程不多于2门。 4.开设申请 学校教务部每学年定期接受通识教育选修课程的申报,学院组织教师自主申报。教师根据教务部发布的通识教育选修课程开设申请通知要求,填写《中南财经政法大学通识教育选修课程开设申请表》,并附课程教学大纲、备选教材等书面材料,经学院审核同意后,提交教务部审批,一经批准

原创PPT-生活中的经济学(讲稿)

生活中的经济学 经济学是一门引人入胜的学问。它能够帮助我们更深刻地理解我们周围的事务,看透它的变化,进而引出对自己作调整的要求。反过来我们生活在市场经济的环境当中,经济也渗透到了我们生活的各个方面,今天我们就一起来探讨一下身边的事件或行为模式中的有趣问题,然后尝试从经济学的角度来解释他们。 (一)机会成本 首先,有谁知道机会成本是什么? 从事一项活动的机会成本,是指你为了从事这件事而放弃的其他事情的价值。 案例一:演唱会---机会成本 那么问题来了:假设你赢得了一张刘德华今晚演唱会的免费门票。注意,不能转售。但是陈奕迅今晚也开演唱会,你也很想去。陈奕迅演唱会的票价为400元,当然,你别的时候去看他的演出也行,但你的心理承受价格是500元,换言之,要是陈奕迅的票价高于500元,你就不愿意看了,哪怕你没有别的事要做。除此之外,看两人的演出并无其他成本。请问你去看刘德华演唱会的机会成本是多少? A.0元; B.100元; C.400元; D.500元。 答案:去看刘德华的演唱会,唯一必须牺牲的事情是去看陈奕迅的演出会。不去看陈奕迅的演唱会,你会错失对你来说价值500元的表演,但同时,你也省下了买陈奕迅演唱会票所需支付的400元。所以不看陈奕迅演唱会,你放弃的价值是500元-400元=100元。所以,在选择时,如果你觉得刘德华的演唱会至少值100元,那么你就应该去看,要不然就去看陈奕迅的演唱会。 (二)成本效益原则 什么是成本效益原则?谁可以解释一下? 成本效益原则,是所有经济学概念的源头。它提出,唯有当行动所带来的额外效益大于额外成本时,你才应该这么做。 案例二:闹钟与电脑 我们面临以下两个选择: 你想在京东买一个闹钟,价值20元。有个朋友告诉你,同样的闹钟附近商

网课生活中的经济学答案(含考试)

1 本课程所讲的生活中的经济学,是教你: ?A、成为研究生活中的经济学的经济学家; ?B、如何在生活中理财; ?C、学会如何管理经济运行; ?D、像经济学家一样去思考,运用经济学的理念进行人生抉择。 正确答案:D 我的答案:D得分:20.0分 2 根据本课程,有关经济与文化的描述,错误的是: ?A、文化是浪漫的经济,经济是实在的文化; ?B、没有无文化的经济,也没有无经济的文化; ?C、经济的人和文化的人在现实生活中不能统一,存在着严格的界限;?D、人类在创造财富从事经济活动的同时,已经把文化融入经济活动之中。 正确答案:C 我的答案:C得分:20.0分 3 最早提出消费者主权的是: ?A、哈耶克 ?B、亚当斯密 ?C、奥地利学派

?D、加尔布雷斯 正确答案:B 我的答案:B得分:20.0分 4 下面与“生产者主权”的观点不一致的是: ?A、生产者根据消费者的意愿偏好进行生产; ?B、不仅设计和生产产品,而且控制者产品的销售价格;?C、通过庞大的广告、通讯网络和推销机构对消费者进行劝说;?D、对政府进行游说,左右政府采购。 正确答案:A 我的答案:A得分:20.0分 5 最早提出生产者主权的是: ?A、亚当斯密 ?B、加尔布雷斯 ?C、哈耶克 ?D、剑桥学派 正确答案:B 我的答案:B得分:20.0分 1 有关需求的价格弹性的描述错误的是: ?A、需求的价格弹性是指当价格变动时需求的变动量;

?B、一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时,我们说这种物品缺乏弹性;?C、一种物品的需求量对价格变动的反应比较强烈时,我们说这种物品富有弹性;?D、需求的价格弹性的数值等于需求量变动的百分比除以价格变动的百分比。 正确答案:A 我的答案:B得分:0.0分 2 如果某物品需求变动的百分比恰好等于价格变动的百分比,我们则认为该物品:?A、富有需求弹性 ?B、单位需求弹性 ?C、正常需求弹性 ?D、缺乏需求弹性 正确答案:B 我的答案:B得分:20.0分 3 下面说法不正确的是: ?A、拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性; ?B、消费者有较长时间调整其行为的物品更富有弹性; ?C、生活必需品缺乏弹性; ?D、奢侈品更缺乏弹性。 正确答案:D 我的答案:D得分:20.0分 4

用微观经济学原理浅析生活中的现象资料讲解

用微观经济学原理浅析生活中的现象

用微观经济学原理浅析生活中的现象 我们每个人从呱呱坠地,直到垂垂老矣,这一生当中,始终都在面对一个基本问题——我们应该怎样更好地生活?不得不承认,我们所生活的这个世界,已经彻底被“经济”所“挟持”了。我们日常生活中的所见所闻与所作所为,全都与经济活动有关,不得不承认,在学习微观经济学之前,对现实中的一些涉及经济现象的问题不甚了解。 从利润最大化原理浅析身边的现象 当生活中的一些商品涨价或者是降价,只是模糊地知道是因为需求与供给大小关系的问题。现在就可以用经济学的角度来理解了。 在我的家乡烟台,依赖于优越的地理位置及自然条件,水果种植业在经济发展中扮演着举足轻重的位置,几年前在我的家乡还是会看到大片大片苹果树林,但是让我感到惊奇的是,几年后在它们长得还很茂盛的时候有的却被砍掉了,最初只是知道因为苹果价格下降,果农赔钱,不得不另谋出路,这种见解是比较浅显的,现尝试用微观经济学原理加以解释之,即利润最大化原理以及市场机制原理。 像是苹果这一类的农产品的供给市场属于竞争性市场,果农们是在MC=MR=P 的时候在短期达到利润最大化的,刚开始的苹果价格为P1,超过了平均成本,(P1—AC1)*Q>0,果农得到了经济利润,于是被利润驱动,越来越多的人开始种苹果,而且种的数量也是逐步增多的,市场上苹果的供给越来越多,使得由市场需求和供给决定的苹果价格趋于下降,价格降到了P2,位于平均成本和平均可

变成本之间(P2—AC2)*Q2<0,但这时果农们还是会继续种植,因为总收益大于总可变成本,只有这样才能收回部分固定成本,使之不会成为沉淀成本,这样的决策对于果农们来说才是理性的,供给量继续增加,价格继续下降,当降到P3时,果农们就会放弃种植了,因为(P3—AC3)*Q3<(P3—AVC)*Q3<0,果农们已无利可寻,如果还不停止种植,则全部收益连可变成本都无法收回,更谈不上对不变成本的弥补了。而事实上,只要果农停止种植,就会将可变成本将为0,显然,此时不种植要比种植强,便会出现果树被砍,数量减少。 据我们所知,市场机制是指在一个自由市场里,价格会不断变化直到市场出清为止——即直到供给量与需求量相等为止,这也是一种理想的状态。 刚开始,苹果的供给是属于短缺的,价格位于P1,果农就会试图扩展种植规模,增加苹果供应量,所以一时间苹果树被大量种植,供给量增加,价格下降直到P2,是处于市场出清的状态的,市场上对苹果的需求等于供给,但是市场信息不完善,果农们自然也不知道市场的供给与需求关系,继续种植,使得供给大于需求,超过了消费者愿意购买的数量,造成生产过剩,为了售出这些过剩的苹果,果农们不得不开始降低他们的价格,最后价格将下降,需求量将会上升,供给量将下降,亦即会有大量的苹果树被砍,直到达到均衡价格P2。

选修3000字论文《生活中的经济学》

生活中的经济学 经济是一个古老的话题,同时也是如今贯穿我们现代生活始终的一个话题,对我而言,经济并不是仅仅存在于书本、媒体、学科里一个抽象的概念,而是与我们的日常生活息息相关。 就拿我们日常消费而论,在我们消费者和商家之间就会出现很多很多的经济学问题以及现象。为什么你在购物时,有时会多买一个同样的商品?为什么沃尔玛超市能够实现天天平价,始终如一?星巴克的咖啡有大小杯之分,哪种更划算?为什么电视机和数码相机的价格不断降低?为什么餐厅都提 供饮料免费续杯?为什么有时候一款手机只花50元就可以买到,甚至干脆免费赠送,但是如果你要额外买这款手机的电池却要花费100元?等等,这些都是一些十分有意思也是十分有意义的一些经济学现象,也正是和我们生活息息相关的经济学现象。 什么是经济学?对这一概念的界定有各种各样的回答。如经济学探讨生产什么物品,如何生产这些物品和为谁生产这些物品。在名著《经济学》中萨缪尔森写道:“经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品,并把它们在不同的人之间进行分配。”《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发,指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富,以满足个人或社会目的的一门社会科学。”种种说法归结起来,总离不开这样一种思考,即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富,使社会变得越来越富裕。 以上描述为关于经济学概念的摘录,虽然概括全面但却显得十分专业,似乎并不是那么容易从这些简短的语句中理解出最接近其本身的意义。经济学所涉及的范围很广,无论在哪个领域都有着相类似的地方,学习《生活中的经济学》这门选修课程所涉及到的内容,与大一下学期所学的《西方经济学》的微观部分也有着许多相近相似的地方。 比如机会成本的概念,相对于人类的无限欲望而言,满足人类欲望需要的资源是有限的,这也就是经济学中所说的资源稀缺性。资源的稀缺性,必然导致人类在生产生活中处于无限的选择之中。人们为了得到自己喜爱的事物,必然在众

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