《颐和园》观后感

《颐和园》——观后感

通过看《颐和园》，我充分感受到了现存最完好、规模最宏大的古代园林的华丽雄伟，气势磅礴。

颐和园—北方皇家园林的杰出代表，颐和园原是清朝帝王的行宫和花苑，前身清漪园，是三山五园中最后兴建的一座园林，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为皇家园林博物馆。

颐和园园内山水秀美，建筑宏伟。在广阔的昆明湖面上，有三个小岛点缀，湖岸建有秀美建筑，其中湖西北岸的清晏舫中西合璧，精巧华丽，是园中著名的水上建筑。后山后湖，林茂竹青，景色幽雅，到处是松林曲径，小桥流水，风格与前山迥然不同。山脚下的苏州河，

曲折蜿蜒，时狭时阔，颇具江南特色。后山还有一座仿西藏建筑，造型奇特。拥山抱水，绚丽多姿的颐和园，体现了我国造园艺术的高超水平

颐和园集传统造园艺术之大成，万寿山、昆明湖构成其基本框架，借景周围的山水环境，饱含中国皇家园林的恢弘富丽气势，又充满自然之趣，高度体现了“虽由人作，宛自天开”的造园准则。颐和园亭台、长廊、殿堂、庙宇和小桥等人工景观与自然山峦和开阔的湖面相互和谐、艺术地融为一体，整个园林艺术构思巧妙，是集中国园林建筑艺术之大成的杰作，在中外园林艺术史上地位显著，有声有色。

2012年9月28日

《颐和园》拓展阅读

拓展阅读趣味故事?西太后降旨重修颐和园颐和园的修建体现了我国劳动人民的智慧和才能，同时也反映了统治阶级的奢侈享乐。下面讲一讲封建统治者西太后命令修建颐和园的故事。颐和园是我国名园之一，在北京西郊，原为封建帝王的行宫花园。金贞元年间完颜亮设为行宫，明代皇室改建为好山园，清乾隆时又改建为清漪园，1860年被英法联军所毁。清光绪十四年，西太后为了要庆祝她的五十大寿，下令重修颐和园。西太后先把这项工程布置给贴身太监筹办。贴身太监对西太后的命令当然谨遵照办。但是他很有些为难：这样大的工程需要耗费很多的钱财，这笔款项到哪里去找呢？于是他便去和西太后商量。西太后很干脆地说：“你去找军机大臣。” 贴身太监听了很是奇怪，修颐和园应是内务府的事，怎么去找军机大臣呢？既然西太后这样说了，不找是不行的，只好就去找军机大臣了。这时的军机大臣，就是光绪的爹。自光绪当了皇帝，他从一个没有实权的亲王，一下子当上了军机大臣，心里十分高兴。他为了讨好慈禧，一上任，就大修前海、中海、后海，还设立了海军衙门，总理海军事务。贴身太监来找他，说了西太后让来找他说修颐和园的事。军机大臣一听便心领神会，知道是慈禧太后要他用海军费来修颐和园。他觉得动用海军费是可以的，但是，需要有一个幌子，才能掩百姓耳目。他眉头一皱，计上心来，就说是在颐和园昆明湖训练海军用款。西太后对军机大臣这种做法很是欢喜，又给他增加了一百万两海军费，并准许他随便动用海防捐和海关税。这工程的规模是很大的，整个颐和园山上山下，湖内湖外，修得富丽堂皇，焕然一新。修完后，堂而皇之挂出一个“水操学堂”的牌子，装模作样地弄了些水师学员，在昆明湖里折腾起来。西太后的生日到了。整个颐和园红火极了，张灯结彩，锣鼓齐鸣。文武百官，纷纷前来祝寿。西太后首先犒赏海军衙门，而后带领百官观赏颐和园里的亭台楼阁、湖光山色。来到长廊西头，过听鹂馆，穿百丈亭，只见有个石头兵船，上面有石缆石炮，炮口正对着万寿山。西太后一看，禁不住大发雷霆，声色俱厉地说：“怎么在这里修了这样一个不伦不类的怪物？快给我拆掉！”贴身太监低头弯腰地说：“老佛爷息怒。这兵船不可没有，不然用的军费可不好……”军机大臣也凑过来说：“启禀老佛爷，请不要介意，这不过是一个门面罢了。” 西太后对这样安排的用意，当然是很清楚的，但总觉得这石炮放在这里心里非常的别扭。她把语气缓和下来说：“那就只把石炮拆了吧！” 大臣们知道，西太后喜欢的是雕楼画舫，好在里面饮酒作乐。于是很快把石炮拆掉，重新把兵船修成了一座豪华壮丽的石舫。西太后再来这里看时，高兴极了。后来，她还觉得水操学堂在颐和园里也有些不雅，干脆也把它赶了出去，这样使颐和园变成了皇家的禁园。

颐和园读后感

颐和园读后感今天我们学习了颐和园这一课，我仿佛也走进了颐和园，我们一起来看看这个大公园吧! 走进了颐和园的大门，就来到有名的长廊，长廊一眼望不到头，有七百多米长，分为273间。每一间的横栏上都画着画，有人物，风景，花草等，共几千幅，没有那两幅画是相同的。微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊就是万寿山。万寿山上面是排云殿。从万寿山下来是昆明湖，湖中心有个小岛，游人走过石桥可以到小岛上玩。桥有十七个桥洞，所以叫十七孔桥。每个桥洞栏杆上都有石柱，柱子上雕刻着小狮子，形态不一，没有那两只是相同的。学习了这篇文章，我都有一种想冲过去看看的感觉，真的好美呀!你想去吗?我们一起为这个目标而努力吧! 今天，我们学习了一篇课文，课文的名字叫做《颐和园》，课文主要讲了：北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角

宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。这一课主要为我们讲解了颐和园的美丽风景，同时也为我们讲了万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥等著名风景。昨天的语文课上，老师让我们学了语文书18课，让我认识到了颐和园的美。作者使用了浏览顺序来观赏颐和园，从前门走到大殿，

参观颐和园观后感300字作文五篇

参观颐和园观后感300字作文五篇颐和园，中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，距城区15公里，下面是橙子为大家整理的参观颐和园观后感300字作文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 参观颐和园观后感300字作文五篇(一) 到北京的第四天，我们去了颐和园。我们乘车到码头，坐船去颐和园，河的两岸如诗如画，那种“春风又绿江南岸”的美丽景色出现在我的眼前。这时，我看见碧波荡漾的昆明湖上有一座十七孔桥，从中间一孔向两边数去，每边都是九孔，既对称，又表示是皇家之桥。桥上的狮子雕刻得栩栩如生，有的狮子把小狮子踩在脚底，有的小狮子在大狮子头上嬉戏，有的大狮子把小狮子放在肚皮下玩耍，还有的把头顶在一起，像一对母子相依相偎，真有趣。下船后，我们去了长廊，长廊有728米。据说一位皇帝到一个地方去玩，看到了许多美景，这时他要回京了，可他还想看美景，他就把景色画在长廊上，长廊上还画着四大名著的插图，美极了! 然后，我们去了光绪皇帝的家，屋顶上有龙、凤，屋外有一个大缸，是用来装水果的，屋内都是金的、陶瓷的、金丝楠木的，连洗手也用金盆。导游说，光绪皇帝因为不听老妈的话，被软禁在这儿，原来皇帝也不听话呀! 颐和园展示了中国园林传统的风貌，高峻的楼台，清幽的庭院，其间曲折密布的小径相连，真是名不虚传啊。

参观颐和园观后感300字作文五篇(二) 今天，我和妈妈，还有妈妈的同学和小弟弟一起来到颐和园。我们先走了进去，那儿树木茂盛，枝叶繁茂，生机勃勃。接着我们上了一座山叫万寿山。那儿花儿盛开，小草高高，一片美景。过了一会儿我们继续上路，他们呀，从楼梯上上去，登山我是能手，直接从山石上爬了上去，一下子就到了山顶。接着，我们休息了一下，又下山了。然后我们走进长廊，上面都是画，每幅画都不一样。走着走着，我们走出长廊，来到昆明湖。一只只游船在湖面上飘荡。我和小弟弟见了，恳求妈妈和阿姨让我们去玩。她俩异口同声地答应了。我们跑了过去，租了船，踩着船上的脚踏板，船飞快地前进了。坐在船上，我看见了长长的十七孔桥，白而美丽，桥上人来人往，多么热闹啊!我还看见了金碧辉煌的排云殿和佛香阁。今天，我玩得开心的不得了!大家也来颐和园玩玩吧!听说冬天的湖面结了冰可以滑冰，我期待爸妈冬天带我来这里玩。参观颐和园观后感300字作文五篇(三) 今天，我们游览颐和园。首先，我们一起进入颐和园，现在我们看到的就是颐和园的长廊。看!绿色的柱子，红色的栏杆，一眼望不到头。它有七百多米长，分成了273间，每间的横槛上都有五彩的画，大家可以仔细找找看，这些画中没有哪一幅是相同的。再往前走，就是万寿山，万寿山上有许多树。抬头冲山上看，一

颐和园的毁灭读后感

颐和园的毁灭读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。颐和园的毁灭读后感（一）圆明园是一座昔日最大的皇家园林，但为什么现在人人都说颐和园是世界上最大的皇家园林了呢？这个问题原来我弄不明白，现在我读了这篇课文才知道这个问题的答案。课文主要讲了圆明园的位置；圆明园的建筑特色；圆明园的奇珍异宝和圆明园的毁灭。最令我惊讶的是圆明园中不但有金碧辉煌的殿堂；还有玲珑剔透的亭台楼阁；更有热闹的“买卖街”和美丽的山乡村野；还有仿造各地名胜和根据古代诗人的诗情画意建造的景观；甚至还有西洋景观；真是置身于地球村呀！但是这么秀丽的景观却被两个大强盗——法兰西和英吉利残忍的毁灭了。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车和牲口搬运，实在运不走的，就任意毁坏。多么可恶的强盗，他们无缘无故的大肆抢劫，还放火烧了圆明园。把这一园林的艺术瑰宝，建筑艺术的精华搞得面目全非，使祖国的后代无法看见这个“万园之园”。英法联军的侵略是罪恶的！颐和园的毁灭读后感（二）最近，我们学习了《圆明园的毁灭》这篇课文。我感到无比的愤怒与惋惜。圆明园是中国乃至世界上园林艺术的瑰宝，是建筑艺术的

精华呀！就这样被侵略者给烧毁了，我怎能不愤恨呢！圆明园坐落在北京的西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和万春园组成，所以也叫圆明三园。圆明园是清代着名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。圆明园始建于1707 年（康熙46 年），这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建完成的，但是在1860 年就被侵略者用大火给烧毁了。圆明园可是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华呀！就这样被侵略者给烧毁了！这些侵略者烧毁的不仅是圆明园，还是我们祖国的耻辱，中国人民的尊严。这篇课文还让我想起了在香港拍卖会上分别以700 万、1400 万和740 万分别拍回来的圆明园牛首、马首和猴首，中国以数千万元的高价才拍回了这三件国宝。这十二生肖首像是我们中国人民自己创造的东西呀！而现在却要我们以昂贵的价格买回来，这都是清政府的腐败与无能和那些侵略者的罪恶呀！这片课文告诉我们要不忘国耻，一定要好好学习，让我们的祖国更加强大。只有祖国强大，人民才能强大。只有人民强大起来，国家才能不会怕那些侵略者。圆明园是园林艺术的瑰宝，也是建筑艺术的精华，却这样被侵略者给烧毁了，在此，我感到无比的痛恨与惋惜。颐和园的毁灭读后感（三）圆明园坐落在北京西郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和万春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园

关于颐和园的神话故事

关于颐和园的神话故事清乾隆十五年，初建清漪园颐和园的前身时，乾隆皇帝也自比天上的玉皇大帝，并传下御旨，要把御园修成“天上人间”，那佛香阁要建得雄伟华丽，象征着天宫里的凌霄殿，昆明湖要宽阔，好比天河，并在湖河的东西两侧修了一个铜牛和一个耕织图。铜牛的身子朝东，头朝西，正好对着织女图，这样一来就更像天河了，天上有织女耕织图，地上有牛郎铜牛，遥遥相望。于是就有了颐和园昆明湖东岸的被喻为牛郎化身的镇水铜牛，以及西岸被喻为织女化身的耕织图。据说很早以前，皇帝想在北京海淀这片风景秀美的地段建造一个供皇家游玩的大园子。最早有人说这万寿山下是个古墓。古墓是明朝某个王妃的墓，动不得。理由一是祖宗的遗训，说入关后，前朝墓地的一草一木都应保护;二是说这个妃子当年可不是善主，她的墓动不得!乾隆爷听了，心想咱们旗人入关时，是从李自成手里得的天下，跟前朝没那么大的仇恨。就说“怕什么，给我挖”，下面的人哪敢不听!当然只能挖。谁知道一挖挖出了乱子，乾隆爷亲到现场，看古墓的大石门已被挖开，可是门里面刻着八个大字：“你不动我，我不动你!”乾隆爷一看，就吓坏了。赶忙命人把土都填回去，随后还在万寿山上盖了一座大庙，用来镇住不冥的鬼魂。这就是以后的佛香阁了。颐和园对于中国来说，是文化方面的一个重要的体现，尤其是颐和园中的建筑设计以及藏有的国家级文化，其中就高达两万多件，比如三牺尊、缂丝长轴佛像图等等，希望这些国家级的文物得到很好的保护。清朝光绪年间，慈禧太后为了个人享乐，挪用建立海军的几百万两白银修建了颐和园。她传下旨令：颐和园要修成“天上人间”。佛香阁象征天宫，昆明湖好比天河，八方亭和龙王庙一带便是人间了。既然有天河，当然还要有牛郎和织女。于是，在八方亭下面的昆明湖边安置了一头铜牛，以象征牛郎;在石舫的旁边又建了一座织女亭。铜牛身体朝东，而头扭向西北，正冲着织女亭方向。这样，以昆明湖为界，形成了左有“牛郎”，右有 “织女”的格局。从此，这头铜牛就这样朝朝暮暮遥望着“织女”，却不得相聚。有一年的七月初七，也就是天上的牛郎与织女相会的日子，这头铜牛突然活了。它离开了原来的位置，一步一步走到湖里，向着织女亭的方向游去。怎奈昆明湖太大了，铜牛游到一半便沉了下去。人们赶忙禀报太后慈禧。慈禧开始不信，亲自到十七孔桥一看：铜牛果然不见了。怎么办?“天河”边不能没有牛郎啊!於是下令仿照过去的铜牛赶制一只，放在原来的地方。防它再跑，就用铁链拴住。到了第二年七月七，铜牛又动起来，眼看铁链子也拴不住了，慈禧忙派手下几个彪形壮汉将它拉住。几个壮汉用尽全身力气拼命拽着“牛”尾巴，由於用力过猛，“咔嚓” 一声，尾巴断了。幸好这时有人拿来了更粗的铁链，七手八脚最后总算将铜牛锁住了。从此，昆明湖边便留下了一只断了尾巴的铜牛。

颐和园心得体会

《颐和园》听课心得体会本周有幸观摩了王昭老师执讲的《颐和园》，听后感受颇深。《颐和园》是一篇写景的游记，作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇描绘了这座古老的皇家园林的美丽景色。文中的字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好作品。王老师将这节课分为生字大考场、重点生词我会读、难词解释、学生搜集资料发表见解、指导朗读等几个部分。王老师有很大的智慧，课程设计层次分明，逻辑层次性很强，环节之间紧紧相扣，整体给人自然大方的感觉，有很强的全局观念。本课文移步换景。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点，从内容介绍，最后抓住长廊两旁景色宜人的特点，介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上所看到的美丽景色。三写昆明湖的景色，分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾和开头呼应表达了作者赞美之情。选取本课的主要意图：一是让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。二是了解并学习空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法。本节课有以下几个方面值得在今后的教学中去探究和学习一、紧扣本课教学目标和教学重点进行教学。王老师能够很好的抓住了课文特点和目标进行教学，课堂教学目标明确，达到较好的课堂效果。字词教学一直是教学中的重要环节，学生打好字词基础对他们阅读水平的提高起到很重要的作用，所以王老师在字词的处理上，做了非常详细的指导。如“葱”字，上面的一横要写的稍长点，下面的“心字底”要把上面的部分拖住。通过老师的详细指导能够要学生更好的记忆这些难字。二、学生课前搜集资料与学生讲解融入课堂和，更好的提高学生的自主学习能力。良好的预习课文是讲好一节课的基础，学生课前搜集的资料，充分的准备，不仅可以提升学生的动手动脑能力，能够加深对颐和园的印象，使教学达到一个好的效果。本节课有一大亮点，就是王怡雅自己独立做的课件，台上的讲解充分展示了作者游园的先后顺序，也让台下的同学们更好的感受颐和园的美景。

高中生作文：颐和园游记_写景作文

颐和园游记 ——写景作文早就听说颐和园风景优美，想去游玩。昨日，我终于如愿以偿，前去参观美丽的颐和园。颐和园原名清漪园，最初是乾隆皇帝为了孝敬自己的母亲而特意建的。不料被八国联军闯入，抢夺了大量的奇珍异宝，又放火烧了七天七夜。后来，慈禧太后又下令重建了这片废墟，并改名颐和园，这才有今日如此美丽，如此辉煌的皇家园林。走进颐和园，许多美丽而壮观的景象走进你的视野。你会为凤凰鸟的婀娜多姿而赞叹，你会为长廊壁画的多与美而感慨，你会为败家石的千奇百怪而惊异。登上佛香阁，整个园林的景象都映入眼帘。昆明湖是如此之大，如此之广，如此之蓝。远远望去，蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，使人分不清哪里是天，哪里是海了。许多小船漂浮在水面上，远处的岛屿若隐若现，湖边还坐落着许许多多的小亭子。这幅画是多么富有诗意啊！坐在长廊的石凳上休息，一阵凉风习来，其中还渗透着花的凉香，感觉那么舒畅。玉澜堂是清代光绪皇帝的寝宫。踏进玉澜堂，凝望着那把座椅，我不禁想起了光绪皇帝。清朝末期，光绪帝开启了戊戌变法，主张向西方国家学习，却遭到了以慈禧太后为首的守旧派的反对。因此，守旧派和维新派进行了一场战争。但由于维新派的兵力不够，变法失败了，光绪帝也被慈禧太后长期囚禁在玉澜堂里。透过历史的面纱，我似乎可以看到光绪帝为祖国而担心、焦虑的神态。如果历史可以重演的话，如果光绪帝选择先攒足兵力的话，然后再变法，中国当时一定可以不再受到西方列强的瓜分，一片欣欣向荣的景象。是啊，只有维新，才可以使中国富强，我不禁联想到了我们这次创意作文大赛，只有创意，才能使你的文章更加新颖，更加独特。

游览了颐和园，我觉得十分满足，因为我见到了如此美丽的景象。

颐和园长廊 (2)

颐和园的长廊一、导入：同学们你们去过北京吗？今天老师就带领大家去领略一处迷人的北京风光。（出示图片）雄伟的万寿山，秀丽的昆明湖，漫步其中，沿途看山赏水，真是美不胜收。这就是著名的皇家园林-------颐和园。在颐和园众多景点中，最著名的景致要数长廊了。（出示图片）长廊全长728米，1992年被世界吉尼斯纪录评为世界上最长的画廊，下面就让我们一起去观赏颐和园的长廊。（出示图片、板书课题）二、检查预习 1、检查生字词的预习情况，（出示图片）找一位同学读生字，学生齐读三遍。三、整体感知 1、请同学们用自己喜欢的方法朗读课文，思考（出示图片）课文从哪两方面介绍颐和园长廊的美？（生回答：建筑艺术和绘画艺术）（师：回答的非常好，课文分别从建筑艺术和绘画艺术两方面介绍了颐和园长廊的美） 2、长廊的美是建筑艺术和绘画艺术的集中体现，首先我们来感受长廊的建筑艺术美（出示图片） ①请同学们阅读课文4—7段，思考：长廊的建筑艺术美，体现在哪些方面？（有）（生回答：造型绝，风水绝，结构绝）

（师：对，课文从造型绝，风水绝，结构绝三方面介绍了长廊建筑艺术的美） ②小组合作交流：长廊的造型，风水，结构分别绝在哪里？ A、谁能说一说长廊的造型绝在哪里？（生回答，师：造型绝：像倒挂的蝙蝠。蝙蝠的蝠与幸福的福谐音，倒挂的蝙蝠就预示着福到了，由此可见我国古代劳动人民对幸福生活的向往） B、来，你来说一说长廊的风水绝在哪里？（风水：从气候上看，冬暖夏凉；从环境上看，依山傍水。园中美景随水波而动，随四季而变。） C、那么谁能再说一说长廊的结构又是绝在哪里呢？（结构绝：对呀，728米的长廊全部采用斗拱结构，没有用一颗钉子，这是建筑艺术的奇迹，由此可见我国古代劳动人民的智慧） ③这就是长廊的三绝，下面请同学们欣赏几幅图片感受长廊的建筑艺术美（出示图片） 3、长廊不仅建筑艺术美，而且绘画艺术也令人赏心悦目，下面让我们一起感受长廊的绘画艺术美（出示图片） 4、长廊的绘画有什么特点呢？请同学们读课文8--10自然段，然后用自己的语言概括。（有）（1、多2、题材广泛、内容丰富)（是啊，长廊的绘画艺术有两大特点，一是多，二是题材广泛，内容丰富) 5、你是从哪里感受到长廊的画很多呢？这里作者运用了什么说明方

游颐和园有感

游颐和园有感在十月下旬的一个周六里，跟随着同乡的学姐学长们，来到了被誉为皇家园林博物馆的颐和园景区。颐和园作为我国现存最大的皇家园林，占地约二百九十公顷，主要由万寿山和昆明湖组成，各种形式的宫殿园林建筑3000余间，大致可分为行政、生活、游览三个部分。颐和园的前身为清漪园，清漪园本为乾隆皇帝位孝敬其母孝圣皇后动用448万两白银将北京西郊一带的四座大型皇家园林改建而成的，但在咸丰十年被英法联军焚毁，在光绪十四年重建，才改称为颐和园。颐和园先后曾被破坏多次，经过多次重修才形成了当今的个规模样貌。与我们同行的学姐中有一个曾经做过颐和园的讲解员，在我们这次游玩中她作为我们的小导游带着我们参观。来到颐和园景区门前，看着门前牌匾上颐和园三个大字内心说不出的激动，曾经多少次在课本上看过颐和园的名字及照片今天终于有机会亲身感受颐和园的风采。在学姐得到带领下我们进入园内，我们首先参观的是位于颐和园大门东宫门内的仁寿殿，仁寿殿作为颐和园的政治区，是是慈禧太后和光绪皇帝坐朝听政、会见外宾的大殿。它原名勤政殿，光绪时重建，改称仁寿殿。东向，面阔七间，两侧有南北配殿，前有仁寿门，门外为南北九卿房，所陈的铜龙、铜凤、铜鼎等，雕制均极精美。远远的看着仁寿殿内的陈设，想象着当初光绪皇帝坐在大殿内处理政务的样子，内心万分感。听着学姐对其的讲解真切的体会到了中国园林艺术的精妙。离开仁寿殿，我们前往昆明湖，在去昆明湖的途中一群身穿校服的小学生，他们在老师的带领讲解下认真的观看着园内的建筑物，他们那认真的样子充满求知欲的迫切的小眼神深深的打动着我，看着他们那朝气蓬勃的样子，内心倍感欣喜。来到昆明湖，看着广阔的湖面在阳光的照耀下波光粼粼的样子，内心平静万分，但是看着那样的湖面，有种想要站在那里就那样一直静静的看着那湖面的冲动。在湖边有一个亭子，记不清那座亭子叫什么名字，只记得我们一行人在亭子旁边拍了照，身后便是那平静广阔的昆明湖望向湖面，可以看到远处的十七孔桥，在阳光的沐浴下静静地矗立在那里，还可以看到远处的万寿山页同样静立在那里，看着这样一番景象针对别有一番风味。沿着湖边，大家一边欣赏着周遭的美景一边说说笑笑向昆明湖那岸的十七孔桥进发，途中我们陆续路过了几座牌坊，学姐向我们讲解了有关这些牌坊的一些知识，印象最深的是学姐介绍的那座春天牌坊，通过学姐的讲述内心更真切的感受到了中国古建筑的精妙，愈加佩服古人。经过那些牌坊我们来到了十七孔桥，站在桥上看着广阔的湖面，感觉身心都得到了放松。离开十七孔桥我们又陆续参观了好几处景点，最后我们来到了长廊，长廊作为中国园林中最长的游廊，全长728米，共273间，廊上的每根枋梁上都有彩绘，共有图画14000余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著。沿着长廊一路向前走，一路抬头欣赏着梁上的彩绘，再此被古人精湛的技艺所折服，抬头看彩绘的过程中每当看到自己熟知的人物或情景都莫名开心。游玩长廊我们的颐和园之行也接近尾声，临走前回首看了看远处的昆明湖，看着夕阳下的昆明湖水，波光粼粼，分外美丽。颐和园之行对我的内心带来了不小的触动，惊叹于园内的一切，由衷的佩服古人的建造技术，赞叹于古人的智慧。此次颐和园之行真的收获颇丰，收获的不仅是视觉上的盛宴，更是心灵上的享受。

颐和园游记作文600字

颐和园游记作文600字导读：【篇一】我很早就想来颐和园了，今天下午，爸爸妈妈终于陪我实现了这个愿望。一进门，就看到了昆明湖。湖非常大，上面有一座十七孔桥，很多游客在湖面上划船。我们也租了一只脚踏船，我一边掌握方向，一边用力踩，我们的船在我和爸爸的齐心协力下速度很快，湖水在身后溅起很多水花。湖的两边有很多柳树和小亭子，湖水在阳光的照耀下闪闪发亮，非常美丽，湖面上还有很多蜻蜓飞来飞去呢! 上岸后，我们沿着湖边观赏美丽的荷花，一路走到了长廊。长廊很长，一眼望不到头，上面有各种各样的彩绘，除了栩栩如生的花鸟山水还有很多著名的故事人物。走出长廊，我们顺着台阶爬万寿山，山上有很多柏树，散发出阵阵清香。这时，天色已晚，我们只好依依不舍地打道回府了。颐和园的景色太美了，以后我还要再来! 【篇二】北京颐和园是清朝时期的.皇家园林。风景秀丽的它，向世人展示中国皇家园林的美。我们刚进颐和园，一座极有园林特色的，由白玉汉石砌成的拱桥就出现在眼前：石拱桥护栏雕着许许多多的龙，栏柱上雕刻着一只只

威武的，形态不同的小石狮子。经过石拱桥，便看见了昆明湖。昆明湖是颐和园一个大湖，从高处向昆明湖望去，昆明湖就像一个寿桃。昆明湖，是一个人工湖，我想，那该要用多少人力物力呀! 昆明湖周围绿树成荫，景色宜人，湖水清澈，真令人心旷神怡。在昆明湖的北岸是一条雕梁画柱的长廊，这长廊长达700多米，有1万2千幅画，并且每幅画都没有相同的地方。走到长廊尽头，就看见一座倚山而建的阁楼——香阁。香阁是慈禧太后游玩颐和园，在颐和园休息的地方。那里红漆梁柱，金漆木雕，金壁辉煌，里面还有不少奇珍异宝。作文最后我们来到了颐和园的一个景点：苏州街。它是将江南民居生活浓缩到园内，苏州街环形而建，街的一边是古色古香的商铺，地是用花岗岩石建成的，另一边是水道，中间有小拱桥，好像回到古时。颐和园有山有水，有亭台楼阁，真不愧为皇家园林。【颐和园游记作文600字】 1.颐和园游记小学作文 2.颐和园游记作文 3.颐和园游记作文「精选」 4.颐和园游记作文900字 5.元旦颐和园游记作文400字 6.关于旅游的作文：颐和园游记 7.小学生颐和园游记作文

关于颐和园的神话故事关于北京的神话故事

关于颐和园的神话故事关于北京的神话故事神话是一种原始文化的积淀,是各个民族在发韧时期的精神遗存。不管是中国文学还是英国的文学,其作品都深受神话的影响,两国文学都汲取了神话的营养。下面是小编为您整理的关于颐和园的神话故事，希望对你有所帮助! 关于颐和园的神话故事篇一：牛郎织女清乾隆十五年，初建清漪园时，乾隆皇帝也自比天上的玉皇大帝，并传下御旨，要把御园修成“天上人间”，那佛香阁要建得雄伟华丽，象征着天宫里的凌霄殿，昆明湖要宽阔，好比天河，并在湖的东西两侧修了一个铜牛和一个耕织图。铜牛的身子朝东，头朝西，正好对着织女图，这样一来就更像天河了，天上有织女，地上有牛郎，遥遥相望。于是就有了颐和园昆明湖东岸的被喻为牛郎化身的镇水铜牛，以及西岸被喻为织女化身的耕织图。关于颐和园的神话故事篇二：佛香阁的传说据说很早以前，皇帝想在北京海淀这片风景秀美的地段建造一个供皇家游玩的大园子。最早有人说这万寿山下是个古墓。古墓是明朝某个王妃的墓，动不得。理由一是祖宗的遗训，说入关后，前朝墓地的一草一木都应保护;二是说这个妃子当年可不是善主，她的墓动不得!乾隆爷听了，心想咱们旗人入关时，是从李自成手里得的天下，跟前朝没那么大的仇恨。就说“怕什么，给我挖”，下面的人哪敢不听!当然只能挖。谁知道一挖挖出了乱子，乾隆爷亲到现场，看古墓的大石门已被挖开，可是门里面刻着八个大字：“你不动我，我不动你!”乾隆爷一看，就吓坏了。赶忙命人把土都填回去，随后还在万寿山上盖了一座大庙，用来镇住不冥的鬼魂。这就是以后的佛香阁了。颐和园对于中国来说，是文化方面的一个重要的体现，尤其是颐和园中的建筑设计以及藏有的国家级文化，其中就高达两万多件，比如三牺尊、缂丝长轴佛像图等等，希望这些国家级的文物得到很好的保护。关于颐和园的神话故事篇三：铜牛的传说清朝光绪年间，慈禧太后为了个人享乐，挪用建立海军的几百万两白银修建了颐和园。她传下旨令：颐和园要修成“天上人间”。佛香阁象征天宫，昆明湖好比天河，八方亭和龙王庙一带便是人间了。既然有天河，当然还要有牛郎和织女。于是，在八方亭下面的昆明湖边安置了一头铜牛，以象征牛郎;在石舫的旁边又建了一座织女亭。铜牛身体朝东，而头扭向西北，正冲着织女亭方向。这样，以昆明湖为界，形成了左有“牛郎”，右有“织女”的格局。从此，这头铜牛就这样朝朝暮暮遥望着“织女”，却不得相聚。有一年的七月初七，也就是天上的牛郎与织女相会的日子，这头铜牛突然活了。它离开了原来的位置，一步一步走到湖里，向着织女亭的方向游去。怎奈昆明湖太大了，铜牛游到一半便沉了下去。人们赶忙禀报太后慈禧。慈禧开始不信，亲自到十七孔桥一看：铜牛果然不见了。怎么办?“天河”边不能没有牛郎啊!於是下令仿照过去的铜牛赶制一只，放在原来的地方。防它再跑，就用铁链拴住。到了第二年七月七，铜牛又动起来，眼看铁链子也拴不住了，慈禧忙派手下几个彪形壮汉将它拉住。几个壮汉用尽全身力气拼命拽着“牛”尾巴，由於用力过猛，“咔嚓”一声，尾巴断了。幸好这时有人拿来了更粗的铁链，七手八脚最后总算将铜牛锁住了。从此，昆明湖边便留下了一只断了尾巴的铜牛。关于颐和园的神话故事篇四：昆明湖的传说传说在辽、金时代，瓮山是座光秃秃的小山，山顶上有一座孤零零的小庙，庙里只有一个谁都不知有多大年纪的老和尚。后来，蒙古人强大起来了，成吉思汗带兵打到了当时的北京。开始，他驻在海淀一带。一天，成吉思汗带着文武大臣到西山打猎，新被召用的降臣耶律楚材一眼就看中了瓮山，他请成吉思汗把人马扎在瓮山脚下，然后一起来到山顶庙内。庙里的老和尚见了人只是打个问讯，就站在了一旁。成吉思汗问他有多大年纪，回答说耳聋;问他此山叫什么名字，回答还是说耳聋。几句话气得成吉思汗暴跳如雷，他从腰中抽出宝剑就要杀老和尚。耶律楚材在

颐和园长廊壁画

颐和园长廊壁画故事一：桃园三结义：东汉末年，天下大乱。汉景帝的玄孙刘备素有大志，韬光养晦，结交天下豪杰；一日与涿县屠户张飞、落难江湖的关羽相遇。三人各抒胸中志愿，谈得十分投机。第二天，他们在桃园中摆上酒席，祭告天地，结拜成为兄弟，决定同心协力，救民救国。此后三人果然干出了一番惊天动地的大事业，这个故事，历史上叫做桃园三结义。秦娜敏的感受：刘备、关羽、张飞桃园结义的故事，打动了一代又一代的后人。我们应该将这种“义”理解为一种志趣相投、共同奋斗和扶危救困、互相帮助的精神。

故事二：三顾茅庐：诸葛亮，字孔明。有经天纬地之才。刘备听了徐庶介绍，决心请他出山，共图大业。一日，刘备与关羽、张飞来到隆中卧龙岗，叩孔明茅屋柴门，恰巧孔明外出未归。过数日，刘备探知孔明已回，便引关、张再上卧龙岗。在草堂见到孔明之弟，才知孔明昨日出游，不知去向。光阴荏苒，又及新春，刘备三人再访隆中，庄上小童告刘备说：“先生昼寝未醒。”关、张在门外相候，刘备徐步而入，拱立阶下，见孔明翻身将起，忽又朝里睡着，刘备又立了一个时辰，孔明才醒。半晌孔明方整衣冠出迎。刘备不辞辛劳，三次访贤，终于请得诸葛亮出山相辅。胡佳怡的感受：刘备三顾茅庐去请诸葛亮，体现出他不仅明白人才的重要性，而且懂得爱惜人才、军中人才的道理，这使他最后终于成为了三分天下的一方霸主。刘备这种积极正确的人才观，对今天的人仍然有不少借鉴的价值。故事三：

故事四：三碗不过岗 “武松打虎”是个家喻户晓的故事，“三碗不过岗”是其中的一个片断。山东好汉武松路过景阳岗下小酒店，看到店前酒幌迎风猎猎，上有五个大字─“三碗不过岗”。武松一口气干了满满的三碗酒，不禁赞道：“好酒！”酒家说道：“我的酒，只要喝下三碗，就会醉倒，过不去前面的景阳岗。”武松却酒兴未尽，一连饮了十八大碗。临行，酒家告诉武松，景阳岗上有猛虎伤人，切不可酒后过岗。然而，武松毫不在意，手提哨棒，大步流星向景阳岗赶去。秦娜敏的感受：故事五：姜太公钓鱼：

读《颐和园长廊故事集》有感

读《颐和园长廊故事集》有感风景秀丽的颐和园,吸引着每一位到北京的游客.颐和园中,有一条彩色画廊.这就是名传天下的“长廊”.长廊,临昆明湖,傍万寿山,蜿蜒曲折.它东起乐寿堂之邀明月,穿过排云门直到万寿山西端的石丈亭,全长七百多米,共二百七十三间.长廊之上,雕梁画栋,一幅幅斑斓的彩画,更使它绚丽的无比风采迷人.这些画有园中牡丹,有池上荷花,有林中飞鸟,有水下游鱼,也有亭台楼榭、湖光山色.但最为引人驻足玩味的却是那一幅幅构图生动、形态逼真的人物故事画.画上说的是什么故事?画中人是谁?这些故事典出何处?这一切不仅天真幼稚的儿童想知道,求知欲旺盛的青少年要了解,便是颇有阔历的成年人也感兴趣,至于那些远涉大洋前来访问的外国朋友就更想明了其内容了.遗憾的是,极少有人能原原本本地把这些故事都讲出来,更没有一部可供翻检的汇集成册的文字材料.长廊人物画故事,其时间跨越度极大,从远古时代的三皇五帝到封建社会的最后一个王朝.上下绵延五千年,其取材范围颇广.有历史故事、民间传说、古典小说、戏曲、神话、童话、诗词、典故等.其内容有的反映我国勤奋好学淑贤礼让的传统美德、有的记录风云变幻、沧海桑田的历史变迁；既有人民群众抗击侵略,反抗奴役的英雄业绩,又有各族人民友好交往的千古佳话.可以说,这本小册,是一部历史书,一卷风情画,又是一个了解五千年文明文化史的小窗口.人们在长廊中漫步,是游览是休息,更是一种美的享受.当您离开颐和园的时候.美丽的长廊,动人的故事.还会留在您的印象中,当紧张的一天结束,您闲暇下来翻翻手头这本书,又会给您带来美好的回忆,无尽的乐趣当然这本图文并茂的小册子,还会成为您游览颐和园的一份珍贵的纪念品.

旅游作文

旅游作文旅游作文(精选20篇) 旅游作文（一）：欢乐的旅行在一个阳光明媚的早晨，小鸟高声唱着欢快的歌，我在家里收拾行李准备北海之行。我们做了九小时的高铁到达了北海，睡了一晚，第二天我和妈妈来到售票厅，购买了去涠洲岛的船票，之后我们上了轮船，途中，妈妈和阿姨们又晕又吐，我不时的安慰她们：闭着眼睛，坚持一会儿就快到了。船离岸越来越近了，我们最终到达了涠洲岛，那里空气清新到处是鸟叫声，好像在欢迎我们的到来。傍晚，我背着游泳圈，穿着泳衣，带着泳镜走在香蕉林的小道上，不知不觉来到了海岸。放眼望去，蔚蓝色的天空中悬浮着几朵如绸缎般丝滑的白云，一望无际的海面波涛汹涌，远处天与海已融成一体。而此时的海滩可真热闹啊，有的游客在抓螃蟹，有的游客在堆城堡，还有的游客在骑沙滩摩托车，这时的我也忍不住光着脚丫子，弯着腰，在海边寻找贝壳的足迹，可找了半天也不见贝壳的影子，我多期望来个海浪把海里的贝壳都卷来，供我挑选。沿途一路寻找，踩在软软的沙滩上，海浪也在不断地拍打我的脚丫，调皮地和我嬉戏迎着海风感受大海的呼吸，听海浪声那是大海澎湃的心跳。我迫不及待的走进它的怀抱，我一步步

走向大海，此时此刻，我觉得大海并不可怕，我和波涛一齐玩耍，感觉自我像一只可爱的小海豚，在海里欢乐的游动，自由自在，无拘无束。我第一次见到大海，明白了：海是无边无际的，海水是蓝色的，海水的味道是咸咸的，我爱这宽广的大海。旅游作文（二）：今日，我们一齐去了张家界，那里山清水秀，鸟语花香。一下车，我们就走进了张家界。一进去，发现那里是一山比一山高，一树比一树绿，一溪比一溪清。导游说，只要我们一向顺着这条金鞭溪走，就会走到水绕四门了。那里就是我们的目的地。为什么这条溪叫金鞭溪呢？因为有一块岩石像一条鞭子，而它正好立在这条小溪的旁边，所以这条小溪叫金鞭溪。我和爸爸走在最终面。这些奇形怪状的石头，有的像孙悟空，有所像唐僧，有的像沙僧，还有的像猪八戒娶媳妇张家界真是无奇不有啊!我看见张启亮教师和李宁波主任在玩水，我也脱了鞋就走了下去。呀!冰冰的水，滑滑的鹅卵石，真爽!真舒服!我还和李主任一齐捉小鱼呢! 一路上有很多玩水的地方，真好玩!可是也有很多恶心的毛毛虫。我们走到了一个叫长寿泉的地方，那里有一个龙头，龙嘴里喷出了泉水，人们都地那里接水喝。我到小溪里去玩，结果摔了一跤。裤子的半边全给打湿了。然后，我在另

颐和园教学设计

《颐和园》教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 3、感受景色美和语言美，受到情感熏陶，从而激发探究中国“世界遗产”的兴趣和民族自豪感。教学重点、难点：重点： 1、引导学生从语言文字中感受颐和园的美丽景色。 2、体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。难点：体会写作方法并运用到自己的习作中。教学方法： 1、情境法。 2、朗读法。 3、联想法。教学准备：一张“导游证”，一顶太阳帽，一面小旗子和多媒体课件。教学程序：（一）复习旧知，激趣引入。 1、导语：（教师以导游员的装扮）“各位游客，昨天我们已经了解了游览颐和园的路线，大家还记得吗？”（板题）指名生答，师相击点击导游示意图，然后板书：长廊——万寿山——昆明湖。 2、师接着引导：“现在我们就到这些景点去细细玩赏，相信大家一定会不虚此行！”

（二）导读“长廊”，感悟学法。 1、导语：“游客们，现在我们走进颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊了（课件出示长廊图），请大家仔细欣赏，看看长廊给你留下了什么印象？ 2、出示学习要求：自由朗读课文第二自然段：（1）划一划：用横线划出描写长廊的句子，好好体会体会。（2）读一读：读读有关描写长廊的句子，想象描写的画面。（3）想一想：作者运用什么方法，抓住长廊的什么特点写？ 3、学生自读自悟。 4、师生互动，汇报交流。（先指名谈谈自己的游览后的感受，教师相机出示相关句子。） A、当学生读“这条长廊有700多米长，分成273间。”这个句子时，引导学生抓住“700多米”和“273间”这些详实的数字，体会长廊的长和间数的多。再全班齐读这个句子，读出“长”这一特点。（师相机板书：长） B、当学生读“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这一句子时，让学生带着自己的感受自由读，边读边想象描写的画面，再指名读，并说说为什么要这样读，然后小组比赛读，让学生感受到画的多和美，感受我国古代文化的灿烂和能工巧匠的智慧。 C、当学生读“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又

颐和园的心得体会

颐和园的心得体会篇一：颐和园听课心得体会合阳讲师团 ——《颐和园》听课心得体会本周有幸观摩了袁灿英老师执教的《颐和园》，听后感受颇深。《颐和园》是四年级上册第五单元的一篇写景文章，本组教材以“我国的世界遗产”为专题，主要是让学生了解中华文化的魅力。让我钦佩的是：袁老师有很强的全局观念，她发现第一单元和第五单元的结构很相似，都是抓住景物的主要特点，按一定的观察顺序写一处景物，于是她就将第一单元和第五单元整合起来。在第一单元的教学中教授学生阅读游记的方法，再将这种阅读方法整合到第五单元的课文中加以巩固和运用，提高了学生自主学习的能力。本节课有以下几个方面值得我在今后的教学中去探究和学习。一、紧扣单元目标和教学重点进行教学。袁老师对教材进行了较好的解读，抓住了课文特点进行教学，达到了较好的教学效果。四年级字词教学仍然是教学中的重要环节，学生打好字词基础对他们阅读水平的提高起到很重要的作用，所以在字词的处理上，在读音、字义、词意几个方面，袁老师既有主次，又有先后，有的直接理解，有的放在课文里联系上下文进行理解。例如：课文第4段“慢慢地滑过”中的“滑”字用的很好。袁老师将“滑”和“划”

两个字进行对比，让学生说说能否互换。一名学生联系上下文说道“昆明湖像一面镜子，绿得像一块碧玉”，用第一个“滑”，滑过之后不留一点痕迹，用第二个“划”，就会将“镜子”、“碧玉”划破。听了学生的回答我在心里暗暗叫好，心想袁老师这一环节的设计真是高明，既解决了难理解的词句，也在潜移默化中教授学生联系上下文理解重点词句的方法。二、充分体现了读想结合，注重学生想象力的培养。本节课袁老师设计了两处读想结合点，既注重了学生的语言训练，也注重了学生想象力的培养。第一处是第二自然段“几千幅画没有那两幅是相同的。”袁老师引导学生想象：“老师仿佛看到了一幅画，老师为它取名为‘春暖花开’，你们看到了什么呢？”老师的引导为学生的想象插上了翅膀，毫无疑问学生的回答妙语连珠。第二处读想结合设在课文的第5自然段。“这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。”老师引导“我仿佛看到一只小狮子依偎在妈妈的怀里，你看到了什么样的小狮子呢？”学生想象的天窗再次被打开，通过学生的叙述，那些不同姿态的小狮子仿佛就摆在眼前。袁老师接着追问“看到那么多的狮子姿态不一，你有什么感叹？”学生的思维又一次得到训练。三、有学习方法的指导。在整体把握文章内容时，袁老师提出要求：默读课文，

游记作文300字12篇

《游记作文300字》游记作文300字（一）：动物园游记这天我去了动物园，感到十分的开心，不信我就讲给大家听听吧！我先看见了大熊猫，它打滚时十分可爱，于是我在旁边拣了些竹子扔给它吃，熊猫吃食物时动作十分搞笑。大象会用长长的鼻子喷出水来，而且它有着像柱子般粗壮的腿，用来支撑它庞大的身体。动物园还有许多小动物，像调皮的猴子，美丽的孔雀。。。。。。等等。动物是我们人类的好朋友，我们就应好好爱护它们，保护好环境，让我们和动物共同拥有一个美丽的家园！游记作文300字（二）：深圳游记今年暑假的一天，爸爸对我说，要带我去深圳的欢乐谷去游览，我高兴得一晚上睡不着觉。第二天，爸爸载着我和妈妈在平坦的高速公路上飞驰。可我还是觉得很慢，恨不得立刻飞到深圳去。傍晚，我们到了深圳第三天，我到了欢乐谷，一进大门，啊！里面的人可真多呀，三个一群，五个一伙，哎呀一阵叫声把我们引了过去，原先那里有一个鬼洞，爸爸说：我们进去玩一下好不好？我说：好。虽然我很害处怕，但是我也好奇厘里面有什么。我跟在爸爸后面，一开始我并不害怕，到了中间，我看到了墙上有许多骨头，脚下好像踩到一快软东西，我往下看，好像是鬼的舌头。我越来越害怕，这个时候，我不知到又踩到什么，轰的一声巨响，把我吓了一跳。我们渐渐走了出来。紧之后，我和爸爸、妈妈还玩了摩天轮、过山车、枪林弹雨这真是一次快乐的游览。游记作文300字（三）：秋游西岩山这天秋高气爽，我高高兴兴地和爸爸来到西岩山秋游。我们沿着上山的路，一向往上走。山路两边的松树，叶子像是被谁涂上了一层金黄色，就连树干也被涂黄了，好像又过了一个生日，长大了一岁；榕树的杆很粗很粗，叶子是三片组成的，像一个威武的战士，守卫着定西的绿色家园；山上的小草也凋谢了，好像它在战场上英勇的牺牲了；花儿也凋谢了，好像是一位美丽的小姑娘在跳舞，跳累了，爬在地上睡觉。登上了亭子，抬头望去，一层薄薄的白雾笼罩在定西市，好像大地在举行婚礼，穿上了美丽的婚纱；小鸟在树上叫个不停，好像在唱秋天之歌。秋天的景色真是迷人啊！它给人们带来可口的果实，它给人们带来幸福的生活。