关于开展2015年沈阳师范大学大学生暑期社会实践活动的通知(讨论稿)

附件1：

沈阳师范大学大学生社会实践活动

课程化实施方案

（讨论稿）

为推进学校人才培养模式改革进程，强化实践育人的作用及效果，实现第一课堂与第二课堂育人作用的互补、融合，学校决定在大学生社会实践活动中构建课程化的运行机制。为保证课程化运行的科学、规范，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入落实《沈阳师范大学关于进一步深化人才培养模式改革的若干意见》中关于加强学生实践能力培养的相关精神，依据《沈阳师范大学关于推进大学生创新创业教育工作的实施意见》的总体要求，固化社会实践活动的项目化成果，将社会实践活动与课程修读相结合。在吸引广大师生投入社会实践活动的同时，突出社会实践活动在人才培养过程中的效能，促进育人质量的持续提升。

二、实施理念

1.实现社会实践活动的学分制管理

依托综合实践教育课程领域创新创业活动模块，设置社会实践活动课程。课程修读方式为选修，课程学时由活动项目开展单位依据《沈阳师范大学教师本科教学工作业绩考核实施办法》，结合活动开展情况和活动项目成果质量予以认定。课程学分由活动指导教师和学校团委依据活动参与人的活动绩效和活动成果质量给定成绩后，按照《沈阳师范大学创新创业实践教育学分认定与管理办法》的总体要求和社会实践活动课程化实施方案的具体标准予以认定。

2.实现社会实践活动的层次化管理

在社会实践活动课程修读模块的建立过程中，引导活动项目呈现层次性。针对于一年级学生，重点开展具有思想引导性、通识教育性的社会考察、政策宣讲、志愿服务等活动项目；对于二年级、三年级学生重点开展结合专业理论知识和实践技能的专业性活动项目；对于四年级学生重点开展就业创业见习性活动。

3.实现社会实践活动的精细化管理

通过课程化的实施方式，对活动项目的选题、实施过程、成果取得、成绩认定和学分赋予进行精细化管理，并依托教务管理系统予以实施。

三、课程化实施程序

1.制定社会实践活动课程大纲（每年4月—5月）

依据国内、省内经济、政治、文化发展的热点、重点，分年度制定社会实践活动课程大纲，并将其作为社会实践活动课程化运作的指导性文件。大纲将明晰本年度社会实践活动的项目建设指导方向，项目遴选条件和项目招标资金额度等规范性内容。

2.确定活动项目选题（每年6月上旬）

结合社会实践活动课程大纲和本年度社会实践活动的项目建设指南，面向基层学院或相关部门征集活动项目选题。项目选题涵盖活动的实施计划、参与人、指导教师和活动项目建设依托等。学校聘请专家组遴选活动项目选题。入选的活动项目选题将作为课程修读的基础数据上传教务管理系统。

3.注册活动项目（每年6月中下旬）

入选的活动项目上传教务管理系统后，项目指导教师应依据项目

实施计划制定社会实践活动课程培养方案。培养方案应包含具体的活动要求、学时分配和考核方式；限定活动参与对象的资质要求、数量要求。参加社会实践活动的学生以选课方式注册活动项目。

4.开展活动（每年7月—8月）

由指导教师指导项目参与人按照社会实践活动课程培养方案进行社会实践活动。活动开展过程中，指导教师需对参与人实际参与情况进行监督、考核。

5.成果考核及成绩认定（每年9月—10月）

社会实践活动结束后，各活动项目需上交活动成果支撑材料，作为成果考核和成绩认定的主要依据。活动项目参与人的成绩认定实行分级制。初次评定由指导教师根据参与人的参与情况和成果质量认定成绩为合格或不合格。成绩认定后由基层学院负责审核并报送学校团委。二次评定由学校团委按照活动项目计分标准（活动成果的奖项层次）予以成绩评定，成绩为优秀或良好。初级评定中项目参与人获得合格成绩，且符合二次评定的优秀或良好标准，其成绩以二次评定为准。成绩在初次评定中为不合格者，不具有参与二次评定的资格，其成绩以初次评定为准。

6.学分赋予（每年10月）

学校团委根据社会实践活动项目初次评定及二次评定的成绩记录单将活动项目参与人的成绩录入教务管理系统。学校教务管理部门依据活动项目参与人成绩，计入创新创业活动类学分。计入学分的标准如下：

计分标准成绩计分

活动项目或成果获省、市级以上相关奖项优3学分活动项目或成果获得校级社会实践成果奖或相关奖项良2学分

指导教师给定成绩及格1学分

指导教师给定成绩不及格0

7.学时认定（每年10月）

由活动项目开展单位和教务处对社会实践活动课程项目的学时予以认定，将认定学时计入指导教师的教学工作业绩考核体系中。

四、组织体系

建立社会实践活动课程化建设领导小组。领导小组组长由主管校领导担任，成员组成为教务处、学生处、团委负责人及各基层学院主管教学工作领导、主管学生工作领导。

具体分工为：

教务处负责社会实践活动课程化运行所需课程修读模块的建立，教务管理系统的运行支持及活动项目的学分赋予、学时计入。

学生处负责活动项目参与人的学籍认定工作。

团委负责社会实践活动课程化运行的具体实施工作，负责活动项目成绩认定的相关工作。

基层学院主管教学工作领导及主管学生工作领导负责建立基层学院社会实践活动课程化运行工作组，并具体执行相关工作。

附件2：

沈阳师范大学大学生社会实践活动课程化建设项目管理办法

为引领广大青年学生深入学习十八大和十八届四中全会全面改革精神，促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养社会责任感。学校决定开展2015年沈阳师范大学大学生社会实践活动课程化建设项目申报工作。

一、建设意义

通过开展大学生社会实践活动课程化建设项目确立工作，深入落实《沈阳师范大学关于进一步深化人才培养模式改革的若干意见》的文件精神，促进青年学生在理论与实践相结合的过程中增长才干、优质全面成才，实现社会实践活动的课程化运作，切实提升人才培养质量。

二、遴选程序

1．文件下达：学校下达《管理办法》及《项目指南》，作为社会实

践活动的总体依据。

2．基层学院申报：结合社会实践活动通知和本年度社会实践活动的项目指南，学校将面向基层学院和相关部门征集项目选题，各单位自主申报A、B两类活动项目（以下简称A类项目、B类项目），其中A类项目将作为参加社会实践活动课程化建设项目的备选项目，B类项目作为基层单位自主建设项目。各学院结合管理办法和项目指南，通过社会实践活动领导小组及项目指导教师组成的评委会，对拟申报A类、B类项目予以评审。通过评审的项目在填写相关材料后由各学院统一申报。

为扩大社会实践活动课程化建设的影响效用，鼓励长期、持续开展的实践活动项目。同时B类项目经校团委备案后，将会作为第二年申报社会实践活动课程的重要参考。

3．校级遴选：学校将组织相关职能部门负责人及相关领域专家，对

各学院申报项目进行初审。通过初审的项目可参加答辩形式的校级复审。经过专家组遴选通过后的A类项目确定为本年度社会实践活动课程化建设项目，作为课程修读的基础数据上传教务管理系统。通过遴选后的A 类项目团队成员将通过教务系统选课进入课程修读阶段。申报A类未通过遴选的备选项目自动划为B类项目进行社会实践活动。A类项目由学校统一组织开展，B类项目由学院自行组织开展。

4．项目公布：拟确立课程化建设项目经过网上公示无异议后，将以文件形式予以公布。

三、遴选办法

1.遴选范围

本年度社会实践活动课程化建设项目确立范围为依托于各学院，由全日制研究生、本专科生、留学生等组成的社会实践团队。各学院结合社会实践活动项目建设指南，通过学院社会实践领导小组及指导教师团队的遴选，组织项目申报。

2.申报数额

1000名以上大学生的学院要组织不少于15支实践团队，500－1000名学生的学院不少于10支，少于500名学生的学院不少于5支。申报A 类项目的数量占学院申报总数的30%以内。

四、课程化建设项目确立条件

沈阳师范大学大学生社会实践活动课程化建设项目应以项目建设指南为依据，通过项目申报及遴选答辩，确立社会实践活动课程化建设项目。

社会实践活动课程化建设项目的确立条件：

1.符合社会实践活动项目建设指南的基本要求，顺应经济社会发展、社会热点问题或学校重点工作的需求，符合各学院学科专业建设实际和人才培养工作特色项目。

2.课程化建设项目应具有优质的社会实践基地或已具有政府、企事业单位的邀请或委托授权。申报团队须与实践基地形成有效的契约关系，建立起合作的长效机制，确立长期的合作关系，签署正规的书面证明。

3.课程化建设项目预期成果形式科学合理，具有较强的创新性、可操作性。

4.课程化建设项目实施计划周密严谨，课程建设论证的实效性强。

5.课程化建设项目队伍组成合理，涵盖指导教师、管理教师及活动实施的学生团队。专业性较强的项目需由一名专职授课老师作为指导教师，根据项目实际情况须配备一名管理教师，原则上每门课程指导教师团队总数最多不超两名。

6.课程化建设项目充分依托学院建设特点，依托学院在人员组成、资金投入及扶持政策方面给予充分的关注和投入。

7.课程化建设项目的影响能引起社会效应与大众的关注，课程化项目后续发展具有可持续性。

五、课程化建设项目管理

1．活动时间

社会实践活动项目建设周期一般为暑假全程。特色实践活动项目经学校团委审核同意后可适当延长。

2.管理形式

社会实践活动课程化建设项目由学校以课程管理形式组织实施。学校团委通过课程化的实施方式，对活动项目的选题、实施过程、成果取得、成绩认定和学分赋予进行精细化管理，并依托教务管理系统予以实施。各学院负责课程过程管理，负责活动具体实施，经费使用监督，信息收集反馈，成果固化等。

3.人员管理

社会实践活动项目实行指导教师负责制，具体负责组织学生团队负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。项目组成员在项目建设期内原则上不允许变更，对因特殊情况不能参与项目者，需学院同意，报学校团委审批。

4.安全管理

各学院在活动实施前要对参加社会实践活动的学生做好安全教育工作，有效落实安全责任制。要为学院统一组织的暑期社会实践的师生购买保险。学院要对本学院实践团队出发和结束时的安全情况全面掌握，培养方案应包含具体的活动要求，确保师生参加社会实践过程安全有效。

5．后期管理

社会实践活动项目建设期内，未按照项目建设计划进行或自行中止的项目，予以撤销，返还已拨经费。所在学院在下轮次项目申报限额予以核减。

附件3：

2015年沈阳师范大学大学生暑期社会实践活动

课程化建设项目指南

（讨论稿）

一、活动项目分年级申报原则

在社会实践活动课程修读模块的建立过程中，引导活动项目呈现层次性。针对于一年级学生，重点开展具有思想引导性、通识教育性的社会考察、政策宣讲、志愿服务等活动项目；对于二年级、三年级学生重点开展结合专业理论知识和实践技能的专业性活动项目；对于四年级学生重点开展就业创业见习性活动。

二、项目分类

(一)“青年?成长”思想引领行动

?通过加强团学干部对于开展“四进四信”相关活动的文件精神的学习，

组织开展以“四进四信”为主题的团学干部素质提升活动。

?通过领悟习总书记在北京大学同师生代表座谈时提出的“八字真经”

精髓，开展以“勤学、修德、明辨、笃实”为主题的学习座谈活动。

?以培育和弘扬社会主义核心价值观为主题，开展关于讲道德、尊道德、

守道德，追求高尚的道德理想的宣讲活动。

?以市民公约、乡规民约、学生守则等各行行业规章制度的规范与完善

为主要内容，开展将社会主义核心价值观融入生活、融入社会的调研走访活动。

(二)“文化?追溯”溯源弘扬行动

?通过浅层走访、重点保护、持续传承等形式，引领青年学生在了解、

关注非物质文化遗产的基础上，开展“知行合一”——东北地区非物质文化遗产调研保护实践活动。

?通过走访国学发祥地，带领青年感受国学所散发出的独特魅力，引发

大家对于国学文化发扬传承的历史思考。开展“古韵盛情”——经典国学修习实践活动。

?通过走访形式多样的传统文化礼仪纪念庆典活动，传播主流价值，增

强青年学生对传统礼仪文化的认同感和归属感。开展“礼仪之邦”——延习传统礼仪制度实践活动。

?以纪念反法西斯战争胜利70周年，开展“铭记历史”——纪念中国人

民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年实践活动。

(三)“发展?见证”城市调研行动

?结合近年来辽宁省、沈阳市区域经济发展特点和热点问题，开展在我

省部分企业中进行多领域、多地域的调研实践活动。

?结合李克强总理提出的“大众创业，万众创新”理念，发挥学科优势

和专业特长，开展关于创新创业，服务社会的实践活动。

?结合专业发展定位和不同行业需求，开展关于企业岗位需求调研和毕

业生成长需求的调研活动。

(四)“公益?关爱”基层帮扶行动

?依托专业优势，以艺术惠民、文化惠民、知识惠民、法律惠民为主旨，

组织学生开展面向城镇、农村的送艺术下乡、送文化下乡、送知识下乡、送技术下乡的多形式、多角度的社会实践活动。

?依托我校教师教育专业，以关爱农村留守儿童为重点，帮助教育薄弱、

教育资源匮乏的贫困县（乡）优化教育资源、提升教学质量。开展课

业辅导、素质拓展、亲情陪伴等实践活动。

依托相关专业及环保公益类学生组织，以今年我国环境日主题“践行绿色生活”为核心，开展选择低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式的社会实践活动。

(五)“专业?实践”技能拓展行动

依托长期建设且具有特色性的社会实践活动基地，充分发挥基地的纽带作用，促进专业技能培养与社会实践活动的结合，建设专项实践活动项目，组织学生有计划、有层次、有针对性的开展联合项目建设的社会实践调研活动。

（六）“感恩?凝聚”校友走访行动

为迎接2016年建校65周年，结合学校优秀校友的突出成绩，寻访在社会各界中具有突出成绩和感人事迹的校友，组织开展优秀校友的走访和调研活动。通过校史及优秀校友信息寻访，走访相关校友企业、对我校优秀毕业生进行微访谈等方式，建立校史信息库和校友信息资源库，汇总校友个人事迹材料,了解就业形势，结合专业特点，体悟专业的发展前景、动态。

附件4：

2015年沈阳师范大学大学生暑期社会实践活动基层学院领导小组名单

组织成员姓名职务联系电话办公地点备注主任

副主任

成员

1

学院（公章）：

2

附件5：

项目编号

2015年沈阳师范大学大学生暑期社会实践活动

课程化建设项目申报书

申报单位：

项目名称：

负责人姓名：

申报类别：□A类项目

□B类项目

填表说明

1.此表由参加暑期社会实践的项目负责人逐一填写。

2.请下载本表后认真填写，不得改变本表结构。

3.本表第一页编号不用填写。

4.项目名称按以下格式统一填写：

沈阳师范大学XXX学院(或社团)，XXX项目

5.“实践地点”一栏应详写，例：辽宁省××市××区××乡××村或辽宁省××市××公司。

6项目负责人的联系方式请尽量详细。

A 基本情况

项目概况团队名称

实践地点

指导单位

参与人数活动起止时间

预算资金

是否愿意在未获得学校资助经

费的情况下自筹经费

项目全称

负责人

姓名性别

政治

面貌学院专业年级联系方式手机E-mail

指导教师姓名单位专业职称、职务联系方式是否随团参加活动本人签字

管理教师姓名单位专业职称、职务联系方式是否随团参加活动本人签字

团队组成本科生数硕士生数学生总数

指导教师团队

人数

随团教师人数

主

要

成

员

姓名学院专业年级联系方式

B 实践计划

主要活动内容

团队分别将赴辽宁省朝阳市和铁岭市，对青少年及其家长进行走访，活动内容如下：

一、走访：

1.和青少年聊天，谈心，通过聊天，看看他们对自己的父母的教育方式有哪些意见和建议；

2.在聊天的过程中，我们会针对不同的情况，帮他们解决他们和父母之间的矛盾；

3.通过这些青少年，我们可以要来他们父母的联系方式，并根据不同的情况在不同的地点见面；

4.在家长不知情的情况下进行情景模拟，例如：考试不及格，抽烟喝酒等不良行为；

5.和那些青少年的父母进行聊天，看看他们对自己的孩子有什么不满意，或者是需要改进的地方；

6.两边进行沟通，并且达成共识，解决问题。

二、调查问卷

1.利用问卷网制作调查问卷，并且发放到网上，通过网络使更多的人了解到我们的调研内容；

2.将问卷打印成纸质档，在走访的过程中发放问卷。

活动简要计划1.2015.6.20：提前联系好学校，取得对方负责人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期开展活动。

2.2015.7.5：

（1）对团队成员进行分组，为每一位团队成员划分任务，形成系统的志愿流程。

（2）集合，人员到位后集体乘车前往各个青年

（3）到达各个青年的所在地之后，先和他们进行家谈，并且相互熟悉，按照事先的分组，去各自进行自己的任务。

（4)先和他们吃顿饭，在吃饭交谈的过程中取得他们的信任，这样，有利于进行更好的沟通。

(5)在吃饭的过程中，我们开始进行问题的讨论：你们对自己的父母的教育方式有什么意见和看法。并且取得和父母的联系方式，进行沟通。

(6)活动结束后我们进行合影留念

4.201

5.7.20：成果总结。

实践预期成果形式

活动结束后，我们将用相机记录下最真实的瞬间，通过张贴宣传海报、广播站、校园网等媒介来表达自己对父母的理解及建议让很多父母听到了自己的教育方式对孩子最直接的影响，所以参加这次实践活动的成员认真总结本活动的亮点和不足之处，以便取长补短，对于成员的好建议，好想法，吸收，采纳，，使这样的活动得以长期进行下去。各小组负责人与活动负责人做好交流、沟通、汇报工作，活动负责人做好活动总结、归纳工作。

日

程

安

排

时间地点活动内容

活动经费

交通费

＊（单价以火车硬座票价为准）

交通费共计（元）

住宿费15（元/人×天）×（人）×（天） = （元）其他经费用途：经费：元

总计（元）

C 实践项目可行性分析

实

践

项

目

研

究

内

容

项

目

意

义

与

目

的

项

目

研

究

的

基

本

思

路