Unity 小地图制作插件NJG MiniMap的简单使用

Unity 小地图制作插件NJG MiniMap的简单使用
Unity 小地图制作插件NJG MiniMap的简单使用

NJG MiniMap的下载链接很多,但是好像教程参考资料什么的很少,官网上面有份简单的介绍,不过是1.2版本的,而且是放在Google Doc上,会翻墙的可以自己下载。--来自狗刨学习网

1、下载好插件后,导入到Unity中不用说,导入后可以看到NinjutsuGames文件夹,插件的所有内容都在这个文件夹下,找到NinjutsuGames/NJG MiniMap目录下的NGUI Version包双击,它会生成一个NGUI Version文件夹:

2、可以在NGUI Version/Examples/Scene2中查看示例,也只能看这些了,官网给出的文档和网上的资料少的可怜:

可以打开示例场景Example-BigTerain查看效果,但是好像会有一个BUG,查看世界地图的时候会出现显示错误,不知道什么原因,截图如下,可看到图中红色箭头部分:

3、看过官方的示例,我们可以自己创建一个场景来试试,这里我就不搭建自己的场景,直接用NJG MiniMap搭建好的场景来做:

新建一个场景,这里命名为scene9,找到NinjutsuGames\NJG

MiniMap\ExamplesAssets\Prefabs目录下的Scene.prefab直接拖动到Hierarchy栏中,运行可以看到效果如下:

这时候有些对象里可能会出现如下错误:

这是因为预设里面已经绑定了相关小地图的脚本,但是现在我们还没有添加相关小地图的NGUI内容,有两个解决方法:(1)直接删掉这个脚本;(2)待后续添加相关内容即可

这里把Scene里全部对象的这个脚本都删掉;

4、接下来就是添加小地图了,小地图是用NGUI创建的,所以要先用NGUI创建一个2D UI:NGUI——>Create——>2D UI:

把NinjutsuGames\NJG MiniMap\NGUI Version\Prefabs目录下的NJG MiniMap.prefab文件直接拖动到UI Root下面,点击UI Root下的Camera,可以在Scene的右下角看到小地图的缩略版:

这时候我们点击运行,可以看到小地图已经出现,截图如下:

但是小地图中没有任何标识,我们需要为小地图创建主角对象以及一些敌方怪物啊、NPC 等等;

5、在目录NinjutsuGames\NJG MiniMap\Common\Scripts\Core找到脚本NJGMapItem.cs,添加到要标识的对象上,在这个场景中我们以Scene中的_Player为例,将脚本添加到_Player组件中,然后选择NJGMap Item(Script)中的Market Type 选项,这里我们选为Me,就可以在小地图中看到表示_Player对象的标识了:

6、我们还可以选择自定义图标,选择_Player的NJGMap Item组件中的Edit NJG MiniMap来进行编辑:

如下图:

Altas选择自定义图标所在的图集;

点击Add New添加新的Market Type;

Marker Type设置当前标识名;

Icon Sprite就是选择对应的图标了;

7、按步骤5中修改对应的Marker Type的名字即可,效果如下:

8、还可以在小地图中添加迷雾效果:

选中UI Root下的NJG MiniMap,找到NJGMap组件中的FOW项,勾选上Enabled项:

这时候小地图已经被迷雾覆盖,还需要设置对象物体的可视,勾选_Player中NJGMap Item中的Reveal FOW选项,调节可视距离即可,可视距离为0的话默认全部可视:

9、最终效果如下所示:

专题地图设计

专题地图设计 一、实验目的 1、掌握专题地图设计基本原理、方法。 2、熟练掌握SuperMapDeskproGIS平台下专题地图设计技术和方法。 3、熟悉地图设计与编制、地图输出基本流程。 二、实验软硬件、数据 PC机、扫描仪、HP750C绘图仪、SuperMapDeskproGIS软件、专题地图有关调查统计资料、图件等。 三、实验内容与要求 1、理论基础:地图数学基础、地图符号设计原理与方法、地图表示方法、地图概括方法、专地图设计基本原理和方法 2、实践基础:地图数据获取与处理、地图投影变换、地图符号设计等基本技能 四、实验方法与步骤 梅州的人口密度和城镇比重专题图制作 一:先矢量化一幅梅州的的全图,具体步骤参照实验3 如下图: 二:设置全图的属性 右击全图数据集,选择属性,出现属性对话框,选择属性表结构,进行设置

如下图: 三:区域属性设置 选择一个区域,右击属性,出现属性对话框,进行相应字段值输入 如下图: 如上图所示对其它区域进行属性值输入。 四:制作标签专题图 1 点击“制作专题图”按钮,此时,弹出“专题图类型”对话框 2 选择“标签专题图”后,点击“下一步”按钮,进行标签专题图参数设置 字段表达式:县名; 其他参数为默认值即可; 点击“文本风格”按钮,弹出“文本风格”对话框,并进行参数的设置:

字体名称:黑体; 对齐方式:中心点 字号:13.0; 3 勾选“加粗”、“轮廓”和“背景透明”项; 4 前景色:红色;背景色:白色; 5 点击“确定”按钮即可。 6 点击“完成”按钮。 7 点击菜单【地图】->【另存地图】,弹出的“保存地图”对话框中输入地图名称“Map1”点击“确定”按钮即可; 8 点击菜单【文件】->【保存工作空间】 成果图如下: 五:制作单值专题图 1 点击菜单【地图】->【专题图】,弹出“专题图管理器”对话框; 2 点击“制作专题图”按钮,此时,弹出“专题图类型”对话框; 3 选择“单值专题图”后,点击“下一步”按钮,进行单值专题图参数设置 ? 字段表达式:人城镇人口比重; ? 配色方案:自定义; ? 点击“添加所有值”按钮。此时,可以看到每个字段对应的颜色方案; 4 选中列表中所有的属性值,点击鼠标右键,弹出的快捷菜单中选择“修改风格”按钮; 5 在弹出的“修改专题图值风格”的对话框中,勾选“线颜色”参数; 6 点击“设置风格”按钮,为线渲染风格; 7 点击“确定”按钮。 8 点击“完成”按钮即可。

地图设计与编绘实习报告

地图设计与编绘课程设计报告 姓名: 班级: 学号: 日期:

目录 一、实习目的 (4) 二、实习内容 (4) 三、实习地点 (5) 四、起讫日期 (5) 五、实习经验和体会 (8) 不少于2000字

二、实习内容 针对上述目的,本次课程设计内容为:利用地图制图软件设计和编制中国经济发展的专题地图。具体内容如下:(自己所作工作) 1、地图设计: 1)根据制图任务收集、整理制图资料,分析并确定各种制图资料; 2)确定地理底图及成图的地图投影、比例尺等地图数学基础; 3)确定地图内容及其表示方法和形式; 4)图形、符号、色彩、注记及图例系统的设计; 5)地图概括指标的设计; 6)地图图面配置设计; 7)确定数字化方法及技术路线; 8)根据制图目的和特点选定制图软件,及为下一阶段工作作准备。2、利用相应的硬件设备及制图软件编制地图 1)制图数据输入; 2)数据处理; 3)图形输出。 3、编写课程设计技术说明书 地图学与地图设计与编绘要求学生掌握地图数学基础建立的方法、步骤、地图内容的表示方法、地图概括、地图符号的设计、地图的图形、色彩和注记的设计、地图编制的一般过程、普通地图设计编绘、专题地图设计、地图集的编制、遥感制图、数字地图制图、多媒体电子地图集与互联网地图的设计与制作等内容。利用地图制图软件设计和编制某些种类的专题地图。 本次课程设计时间为两周六天,首先收集整理资料,然后进行各设计工作,继而用制图软件编制地图,最终编写实习报告。在设计过程中要有一个宏观的安排,图幅的分配、颜色调整及比例尺大小等搭配协调。用软件编制地图过程中步骤要明确,地图矢量化,专题数据分析,编制模板等。 4、所作工作

专题地图编制复习资料

专题地图编制复习资料 1.专题地图的概念实质,与普通地图的区别和联系。(P10) 2.专题地图的分类。(P10) 3.专题内容的空间和时间分布特征是什么,举例说明。(P10) 4.十种表示方法的概念、特点,表示方法之间的区别和联系。 5.专题地图的符号设计要点,分点状、线状和面状论述。 6.编制专题地图的过程和步骤,计算机环境下专题地图生产的工艺流程。 7.试述普通地质图、地貌类型图在内容分级、表示方法和设色原则方面的特征及其异同点。 8.举例说明政区地图与人口地图的特点与主要内容 9.专题数据分级处理的原则和方法。(P56) 10.地图综合的三个重要方面 11.地图注记的原则 第一章绪论 一、专题地图的基本概念 地图按其内容,可分为普通地图和专题地图两大类型。 专题地图的定义: 按照地图主题的要求,突出而完善的表示与主题相关的一种或几种要素,使地图内容专题化,形式各异,用途专门化的地图。 专题地图的基本特征: 1,专题地图只将一种或几种与主题相关联的要素特别完备而详细地显示,而其它要素的显示则较为概略,甚至不予显示。 2,内容更加广泛多样。专题地图上表示的内容,除了那些在地表上能见到的和能进行测量的自然现象或人文现象外,还有那些往往不能见到的或不能直接测量的自然现象或人文现象。 3,不仅可以表示现象的现状及其分布,而且能表示现象的动态变化和发展规律。例如环境保护方面的地图,人口地图和经济预测图等。 二、专题地图的分类 地图分类的标志很多,就专题地图而言,主要有按内容、按数据特征、按内容概括程度和按用途分类。 1、按内容分类 专题地图按其内容的专题性质,通常可分为三个基本类型:即自然地图、人文地图和其它专题地图。每一类地图又可细分为若干种。 (1) 自然地图可分为: 地势图、地质图、地球物理图、地貌图、气象气候图、水文图、土壤图、植被图、动物地理图、综合自然地理图(景观地图或生态地图)等。 (2) 人文地图可分为: 政区地图以反映国与国之间的政治关系和国内行政区划及政治、行政中心为主要内容; 人口地图包括人口分布、人口密度、民族分布、居民的自然变动、居民迁移以及居民的其它组成等内容; 经济地图包括自然资源(动力资源、矿产资源)、各工业部门、农业部门、林业、交通运输(铁路、公路、航运、货物运输等) 、通信联系(电信、邮政等)、商业、财政联系、综合

ARCGIS 专题地图设计(DOC)

实验五专题地图设计 一、实验目的 (1)掌握ArcMap下各种渲染方式的使用方法,通过渲染方式的应用将地图属性 信息以直观的方式表现为专题地图。 (2)使用ArcMap Layout(布局)界面制作专题地图的基本操作。 (3)了解如何将各种地图元素添加到地图版面中生成美观的地图设计。 二、实验准备 实验数据: 图层:[省会城市、地级市驻地、主要公路、国界线、省级行政区、Hillshade_10k] 软件准备: ArcGIS Desktop ---ArcMap 三、实验内容及步骤 第1步渲染图层要素-唯一值符号 在ArcMap中新建地图文档,加载[空间分析] 扩展模块及[空间分析工具栏] 加载图层:[省会城市、地级市驻地、主要公路、国界线、省级行政区、Hillshade_10k],将地图文档保存到下,名称为:ChinaMap 在[图层列表面板](TOC)中右键点击图层:[省级行政区],执行[属性]命令,在出现的[图层属性]对话框中,点击[符号-Symbology]选项页,如下图所示,渲染参数设置为:[类别->唯一值,字段值设置为:DZM ] 。点击[添加全部值]按钮,将<所有其它值>前检查框的勾去掉。

点击[符号]列,然后选择[全部符号属性]命令。

在[符号选择器]中,将[轮廓线颜色] 设置为[无颜色]: 点击[显示-Display]选项页,将图层透明度设置为:[50%]:

现在图层:省级行政区根据字段[DZM]进行唯一值渲染,且有伪三维效果(关闭[省级行政区]和[Hillshade_10k]之外的其它所有图层) 关闭并移除图层:[Hillshade_10k] 显示图层:[国界线],在[TOC]中右键点击图层:[国界线],执行[属性]命令,在出现的[图层属性]对话框中将渲染方式设置为[单一符号],点击[符号设置]按钮(如下图1) 在[ 符号选择器]对话框中选择一种线状符号(如下图所示)

制作简单的Flash动画教学设计.

制作简单的 Flash 动画教学设计 一、教学内容分析 1、课程标准内容 学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画,了解动画生成的基本原理。 2、教材作用与地位 本节是江苏科学技术出版社 2007年出版的《信息技术》 (初中下册第 8单元动画制作中 Flash 部分的开端,设计为 2课时, 《制作简单的 Flash 动画》是第 2课时。这部分内容主要是让学生体验 Flash 动画制作的一般步骤, 初步理解 Flash 动画制作中的一些基本概念, 学会创建和调用图形元件。通过对制作过程的了解, 让学生消除动画制作的神秘感, 激发学生学习 Flash 动画制作的求知欲。在尝试制作的过程中理解基本概念, 形成正确、规范的制作习惯,为后续的深层次的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 学生对 Flash 概念的认识是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和 Flash 小游戏,因此, 体验活动仅仅是欣赏和娱乐。大多数学生没有去主动创作动画的意识, 对动画的制作有神秘感和距离感, 对动画制作的过程知之甚少, 甚至一无所知。通过上节课对源程序的分析学习,学生对一些基本概念比如:关键帧、图层、图形元件等已经有了一定的了解。学生产生了很强的实践欲望, 希望通过这节课亲手制作, 在制作过程中加深对基本概念的理解, 亲历制作的全过程。 三、教学目标 1、知识与技能 (1体验 Flash 动画制作的一般步骤;

(2初步理解 Flash 动画制作中的一些基本概念; (3学会创建和调用图形元件; (4常用图形工具、文本工具的使用方法; (5制作简单的补间动画; (6了解 Flash 动画制作的基本方法; 2、过程与方法 通过制作《打地鼠》简单动画,让学生了解通过导入位图制作动画的方法;通过制作《撞球》补间动画, 让学生了解利用绘图工具制作图形元件, 重复调用元件的方法。通过对 《撞球》中两个运动元素的动画制作, 让学生学会分析和分解运动过程, 并学会用已有的操作技能来恰当地表现这些运动。让学生体验了较为复杂动画制作的设计、制作过程, 初步领会 Flash 动画的基本设计、制作思路。 3、情感态度 排除学生的畏难情绪,激发学生学习动画制作的兴趣;培养学生规范的制作习惯和积极探究新知识的精神。 四、教学重点 (1体验 Flash 动画制作的一般步骤 (2了解 Flash 动画制作的基本方法 五、教学难点 (1理解 Flash 动画制作中的一些基本概念

《专题地图编制》教学大纲

《专题地图编制》理论课教学大纲 课程性质:专业选修课 教学对象:测绘工程专业本科学生 学时学分:48学时, 3学分(其中理论20学时,上机28学时) 一、课程说明 1、课程简介 《专题地图编制》是测绘工程专业的一门选修课。该课程简要介绍专题图的起源与发展趋势,专题图生产过程、专题图的设计与编制、专题图的表示及其编制方法。通过练习,使学生进一步掌握地图学的基本概念、基本理论,并能掌握读图、识图、用图及绘图的技能与技巧。 2、课程教学目标 通过以上学习,使学生基本掌握专题地图的设计与编制方法,为今后地图测量、编绘、输入输出的图形化表达提供技术支撑。 3、预修课程与后续课程 预修课程:计算机应用基础、专题图学、测量学、计算机地图制图。 后续课程:电子地图与导航。 4、教学手段及教学方法建议 该课程属于专业选修课程。在教学观念和教学方法上重在操作,以课堂练习为主,并与多媒体手段相结合,边教边练,灵活机动教学方法。 5、考核方式 本课程实践性较强,考核也偏向于实践,主要以考勤、平时上机练习、综合作业练习的完成数量与质量来综合评定成绩。 课程总成绩=考勤成绩(占30%)+平时上机练习成绩(占30%)+综合作业练习成绩(占40%)。 6、指定教材 《专题地图编制》黄仁涛,武汉大学出版社,2015年1月 7、教学参考书

[1] 《新编地图学教程》,蔡孟裔等,高等教育出版社,2000 [2] 《新编地图学实习教程》,蔡孟裔等,高等教育出版社,2000 [3] 《现代地图学》,廖克,科学出版社.2003 [4] 《地图学》,张力果等,高等教育出版社,1990 [5] 《计算机地图制图原理与应用》,王红、李霖,科学出版社。 [6] 《地图设计与编绘》,祝国瑞,武汉大学出版社.2001。 8、教学环节及学时安排 表1 课程学时分配表 9、教学大纲修订说明 二、教学内容 第一章绪论(2学时) 教学目标 通过本章的学习,使学生:1.掌握专题图的概念、专题图的分类。2.了解

武汉大学 地图设计及编绘讲诉

地图设计与编绘 一.基本概念 1.普通地图:是以相对平衡的详细程度表示地球表面各种自然现象和人文现象中最基本的要素(如水系、地貌、居民地、交通网、境界、土质植被及其它人文标志)的地图。 2.地形图:按照国家统一规范测制或编制的详细表达普通地理要素的地图。 3.普通地理图: 4.国家基本比例尺系列地图:我国把1:5千、1:1万、1:2.5万、1:5万、1:10万、1:25万、1:50万、1:100万等八种比例尺的普通地图称为国家基本比例尺地图。 5.系列地图:按照统一的设计要求,反映同一地区多种要素或不同时相的一组地图的集合。 6.地图集:按照统一的设计要求编制的一组地图,装订成册,称为地图集。 7.基本图形变量:基本图形变量又叫“视觉变量”,是构成符号的基本因素:颜色、形状、尺寸、方向、亮度、密度、结构、位置 8.量表系统注记构成要素: 9.制图综合:制图综合是在地图用途、比例尺和制图区域地理特点等条件下,通过对地图内容的选取、概括和关系协调,建立能反映区域地理规律和特点的新的地图模型的一种制图方法。 10.选取:选择那些对制图目的有用的信息(满足地图用途要求并反映制图区域地理特点的重要的制图物体或现象),舍去不必要的信息。 11.概括:对选取了的制图物体进行形状、数量和质量特征的化简。概括分为形状概括、数量特征概括和质量特征的概括。 12.地图载负量:地图的容量(图廓内符号和注记的数量)包括面积载负量和数值载负量。 13.面积载负量:单位面积里符号和注记的面积。 14.数值载负量:单位面积里要素的个数。如:居民地个数/dm2 15.编绘规范:由国家测绘主管部门拟订总体大纲。编绘规范是编绘地图所依据的立法技术标准,它的内容应简明扼要,并具有相对的稳定性。 16.编辑计划:是在编绘规范的指导下针对具体的地区由各省制图机构设计局部编图大纲 17.图式:是地图符号样式和描绘规则的规范。图式中规定了相应比例尺地图上表示各种地物、地貌要素的符号、注记和颜色标准,以及使用这些符号的原则、要求和基本方法。 二.问答题 1.地图符号本质:地图符号是物质的对象,用来代指抽象的概念,它是以约定关系为基础的。地图符号的设计过程,就是一种代指过程。它是由地图设计者将错综复杂的地理空间对象进行分类、分级,抽象出这些对象的主要特征,并用专门的符号表示它们。 2.符号设计基本要求:、 (1)图案化:是指将制图对象的主要特征抽象出来,并用简单而规则的图形加以表示,忌复杂化和素描化。 (2)象征性:为了使阅读者看到符号就能联想到地理事物,应充分利用象征性设计符号,可以考虑地理事物的平面轮廓特征、正面形象、侧视形象及色彩特点等。

Flash制作简单动画实验报告

F l a s h制作简单动画实 验报告 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

实验二秋水孤鹜的制作 一.实验目的 1.了解动画基本概念和原理。 2.了解Flash软件界面。 3.了解全部工具,掌握工具的使用。 4.熟练运用Flash制作简单动画。 二.实验要求 1.熟悉使用实验制作中所需要的实验工具,看视频完成作品制作 2.在完成作品的基础上,尽量让作品美观,自然 三、实验器材 1.实验所用计算机 2.Windows操作系统。 3.Flash软件。 4.实验示范视频 四. 1 新建一个Action 文件,将背景颜色改为#00ccff 2.打开颜色面板,笔触调为无色,选择线性渐变,左渐变颜色为#00276C,右渐变颜色为2EAAFC 如图: 3 最后单击矩形选择工具来绘制大海。 4.选择铅笔工具,在工具栏底部将铅笔模式设置为平滑。然后绘制云朵。绘制好云朵后使用颜料桶工具,选择线性渐变,左渐变为白色,右渐变为灰色。Alpha值为80% ,最后填充云朵颜色如图:

5.使用选择工具选择好云朵的轮廓线,然后删除。 6.选择渐变变形工具,单击云朵,对渐变色进行调整,然后选择修改—形状—柔滑填充边缘命令,修改参数如图这样就完成了一朵云彩。、依次对其他云朵做出修改。 7..使用刷子工具绘制飞鸟。选择刷子工具,在工具栏底部将笔刷形状变成矩形,颜色变成白色,然后开始绘制飞鸟。绘制过程中可以使用橡皮擦工具进行修改。 8.使用铅笔工具绘制芦苇叶。使用铅笔工具将笔触颜色改为灰色,将绘制好的芦苇叶用颜料桶工具填充,颜色为暗绿色然后进行按住alt进行复制,并做出调整。 9.最后使用钢笔工具绘制芦花。如图将芦苇花调整到合适的位置。 这样一个秋水孤鹜就完成了。

电子地图设计-导航电子地图设计方案-设计与实现

武汉大学试卷纸 GPS电子地图的设计 李庆君 (武汉大学资源与环境科学学院,湖北武汉,430000) 摘要随着计算机科学技术和地理信息系统以及全球卫星定位系统(GPS)的发展,产生了一门新的应用领域——GPS 电子地图。根据电子地图的特点,介绍了GPS 电子地图系统的结构、功能、实现原理、系统结构、功能设计、技术难点及解决方法等关键技术。 关键词电子地图,地理信息系统(GIS),全球定位系统(GPS) 1 引言 近年来,我国车载导航技术得到了很大的发展,导航电子地图的覆盖范围也在逐步扩大,但现势性距实际导航需求还有一定差距。为加快导航电子地图采集与更新,建立一个高效率的导航电子地图的制作系统很有必要。 导航电子地图是将GPS或北斗接收到的卫星信息经过计算机处理后,把GPS或北斗接收器所在位置定位在地理底图上,并显示在屏幕上GPS 电子地图是导航、计算机图形学、数据库、地理信息系统(GIS)等技术的综合应用,而且它已经越来越多地受到人们的重视,并已被广泛应用到诸多领域,它可安装在移动目标(例如车船、飞机)上,也可用于目标跟踪。本文以笔者参与开发的系 统为例详细介绍该类系统的设计与实现技术。 2 原理及系统结构 2.1 原理 系统主要分为采集和编辑2个模块。采 集是利用GPS技术进行导航和道路信息采集,其工作原理是:两台测量型GPS接收机,一 台为固定站,放置在已知控制点上,另一台 放置在车辆上作为流动站,流动站GPS接收 机与便携机联机作业,系统采集模块同时进 行GPS定位数据采集存储,单点定位方式导 航可视化采集道路属性信息和兴趣点等信息。在采集结束后,把固定站数据与流动站数据 进行后差分处理,从而获得高精度道路坐标。

专题地图制作步骤

专题地图制作步骤 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

简述 Arc GIS 制作专题地图的方法许玉英现代测绘 2013 1、数据源 专题地图的数据源通常具有不同的坐标系统和地图投影,如编制专题地图用的卫 星影像通常是 WGS84 坐标系的,且地理精度低需要纠正,使用的数字地形图可能是 1980 西安坐标系或其他坐标系,在编制专题地图的过程中,首先应统一各数据的坐标系统和地图投影。地图投影就是按照一定的数学法则,将地球椭球面上的经纬网转换到平面上,使地面点位的地理坐标与地图上相对应的点位的平面直角坐标间,建立起一一对应的函数关系。这对专题地图投影的选择与设计至关重要,它将直接影响地图的精度和使用价值 2、数据采集 数据的输入与采集在专题地图编制中,属性数据是定性或定量的描述地理事物的性质和特征。在进行专题属性数据输入之前,必需按照专题地图的制图目的和要求定义要素类,就考虑图内要表示哪些内容,要素类是数据存储范畴的称谓,在数据显示范畴要素类对应地图图层,进而建立属性数据的字段、格式等设置。在 Arc GIS 中处理数据时,首先应明确数据的 类型: 点、线、面,其次是定义相应的属性,如名称、编码等,在 Arc Mao 中加载影像等数据文件,加载后就可采集所需要的信息了。数据采集时可以先采集道路中心线数据,再根据道路宽度由Arc Map 自动生成道路面类数据,在此基础上再通过数据拓扑可以获得街区、广场、公园、绿地等面类数据。面类数据的分类可以利用影像来进行,将分类特征输入属性项中。编辑的

做一个简单动画教学设计

《做一个简单的动画》教学设计 即墨市第一实验小学 刘燕

第七课做一个简单的动画教学目标 ㈠知识目标 1.认识flash元件,学习制作元件。 2.学会制作小球移动的动画。 3.学会测试和预览动画。 ㈡能力目标 1.在教学中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2.培养学生的合作学习能力。 3.培养学生的审美能力。 ㈢情感目标 1.分小组活动,学会与他人合作。 2.在欣赏作品过程中让学生学会发现别人的优点。 3.培养学生乐于助人的良好品质。 教学重点和难点: 重点:元件的制作以及移动动画的制作。 难点:移动动画的制作及知识的灵活应用。 课学准备: 划分小组,贴评比台,奖励优秀合作小组 准备羊羊贴纸,奖励优秀表现个人 教学过程: 一、欣赏动画,导入新课

1、欣赏“喜羊羊与灰太狼”图片 2、谈话:同学们你们认识它们吗?。。。。。。它们生活在哪儿?。。。。。。我听说青 青草原发生了一件大事,咱们一起去看看吧! 3、欣赏动画《羊羊运动会》 4、谈话:原来羊村正在举行“羊羊运动会”啊,慢羊羊还成了火炬传递手。可 咱们的慢羊羊村长年事已高、行动缓慢,能在一定的时间内,完成这项艰巨而伟大的任务吗?同学们,想不想帮帮他? 5、谈话:让我们一起帮慢羊羊在flsah 中完成圣火的传递好 不好。先让我们看一下在flash中慢羊羊是怎样传递圣火 的。 (通过学生喜欢的羊羊运动会来创设情境,激发学生的学生兴趣,让他们对这节课充满无限期待) 复习旧知,前后联系: 1、慢羊羊要顺利完成圣火的传递就必须闯过灰太狼为它设置的三个关卡,在闯关之前先让我们做一下准备,为慢羊羊搭建一个舞台,现在就让我们启动flash 程序,新建一个文档,继续参照通关攻略的第一步,为演员“慢洋洋”搭建舞台,大小设置为500*500像素。 2、谈话:同学们,舞台搭建好了吗?下面是不是该请演员上场了?继续参照通关攻略的第二步,把演员“慢洋洋”请上台吧。 二、合作探究,知识新授 第一关:转换元件

专题地图编制复习资料

专题地图编制复习资料 1.专题地图得概念实质,与普通地图得区别与联系。(P10) 2.专题地图得分类。(P10) 3.专题内容得空间与时间分布特征就是什么,举例说明。(P10) 4.十种表示方法得概念、特点,表示方法之间得区别与联系。 5.专题地图得符号设计要点,分点状、线状与面状论述。 6.编制专题地图得过程与步骤,计算机环境下专题地图生产得工艺流程。 7.试述普通地质图、地貌类型图在内容分级、表示方法与设色原则方面得特征及其异同点。 8.举例说明政区地图与人口地图得特点与主要内容 9.专题数据分级处理得原则与方法。(P56) 10.地图综合得三个重要方面 11.地图注记得原则 第一章绪论 一、专题地图得基本概念 地图按其内容,可分为普通地图与专题地图两大类型。 专题地图得定义: 按照地图主题得要求,突出而完善得表示与主题相关得一种或几种要素,使地图内容专题化,形式各异,用途专门化得地图。 专题地图得基本特征: 1,专题地图只将一种或几种与主题相关联得要素特别完备而详细地显示,而其它要素得显示则较为概略,甚至不予显示。 2,内容更加广泛多样。专题地图上表示得内容,除了那些在地表上能见到得与能进行测量得自然现象或人文现象外,还有那些往往不能见到得或不能直接测量得自然现象或人文现象。 3,不仅可以表示现象得现状及其分布,而且能表示现象得动态变化与发展规律。例如环境保护方面得地图,人口地图与经济预测图等。 二、专题地图得分类 地图分类得标志很多,就专题地图而言,主要有按内容、按数据特征、按内容概括程度与按用途分类。 1、按内容分类 专题地图按其内容得专题性质,通常可分为三个基本类型:即自然地图、人文地图与其它专题地图。每一类地图又可细分为若干种。 (1) 自然地图可分为: 地势图、地质图、地球物理图、地貌图、气象气候图、水文图、土壤图、植被图、动物地理图、综合自然地理图(景观地图或生态地图)等。 (2) 人文地图可分为: 政区地图以反映国与国之间得政治关系与国内行政区划及政治、行政中心为主要内容; 人口地图包括人口分布、人口密度、民族分布、居民得自然变动、居民迁移以及居民得其它组成等内容; 经济地图包括自然资源(动力资源、矿产资源)、各工业部门、农业部门、林业、交通运输(铁路、公路、航运、货物运输等) 、通信联系(电信、邮政等)、商业、财政联系、综合经济等内容;

制作一部动画片的简单过程.

制作一部动画片的简单过程 1、企划:企划是做一部卡通前的准备工作,包括举行企划会议和制作会议。企划会议---就是把出钱要做这部片子的人和卡通公司的人、以及负责将来要把这部片子卖出去的发行公司,甚至玩具制作商等相关的人都召集在一起,讨论要怎么样做这部片子,要怎么样发行这部片子,有没有周边的商品可以开发等,当然最好的状况就是把片子做得又好看、又赚钱,这就必须要靠不同专长的人结合在一起规划,才能將片子做成功。制作会议---在前面的企划会议当中,其实也要把一些制作的基本內容方向画出來,然后再由卡通公司召开技术、进度、设计方面的会议。 2、文字剧本:不论是自己发明的故事,或将別人写过的故事拿来加以改编都可以,一定要具有卡通的特色,就是有一些好笑、有一些夸张、有一些紧张、又有一些感动,那么这个故事就会受到大家的欢迎。当然,不要忘了要把对白和动作、场景写出來。根据制作会议所得到的资料,作家开始编写剧本:本画家绝对要能使动画家有所发挥之处历史剧要有考据服装、道具、建筑、自然物…等都要将形状写出來 3、故事脚本:文字写好之后,就要画成画面,但它并不是真正的动画图稿,它只是一连串的小图,详细的画出每一个画面出现的人物、故事地点、摄影角度、对白內容、画面的时间、做了什么动作等。这个脚本可以让后面的画家明白整个故事进行的情形,因为从「构图」之后的步骤,就开始将一部卡通拆开來交由很多位画家分工绘制,所以这个脚本一定要画得越详细越不会出差错。将文字剧本详细读过,经由动画家以卡通语言再整理消化后开始绘制分镜脚本人物位置,地理环境都要画出场景要十分清楚对白、动作、音效、秒数都要写好镜头运用、特效(如透过光、高反差…)也须注明脚本绘制工作最佳人选应当由对电影十分了解的卡通导演担任视线、进出场方向、观点都要画得很顺畅 4、造型与美术设定:造型设计就是根据故事的需要,将人物一个个设计出来,而且还要画出他们之间的高矮比例、各种角度的样子、脸部的表情、他们使用的用品等。美术设定就是一种视觉上的感受,包括色彩、明暗、透视感、线条等,这整个就构成了一部片子的「美术风格」,像「龙猫」的感觉就很温馨、青翠、舒适,这种风格很适合用來表现亲情之间的故事,而「蝙蝠侠」就是一种夸张、压迫、强烈的感觉,用这种风格来表现正义与邪恶间的对抗非常的适合。主角、配角与丑角要有很明

学习地图设计与实现

学习地图设计与实现 针对痛点: ?不知道如何根据人才发展目标制定学习地图 ?不知道如何根据人才发展目标实现学习地图的设计目标 培训后收获: ?掌握:制定适合特定人才学习地图的方法 ?掌握:根据特定人才发展目标实现学习地图设计目标的方法培训对象: ?中高层管理者 ?HR 课程时间: ?3小时 课程形式:讲授法;案例分析法;线下录课 课程大纲: 1、学习地图概述(十分钟) ?什么是学习地图 ?学习地图与职业规划 ?学习地图与人才发展与实现 ?学习地图与人才配置

?学习地图与人才培训与开发 ?学习地图与职业安全 ?学习地图与时代进步 2、基于企业人才培养的学习地图之一:学习地图的逻辑路线(十分钟)?工作分析 ?素养建模 ?内容设计 ?体系建立 3、基于企业人才培养的学习地图之二:工作分析与素养建模(十分钟)?素养建模的依据:工作分析之“六定” ?素养模型的常见结构 ◆专业技能 ◆职业道德 ◆管理技能 ◆人文技能 ◆政治素养 ◆社会文化素养 ◆从业经历 ◆学历证书 ◆职业资格证书 4、基于企业人才培养的学习地图之三:任职素养的六大类别(二十分钟) ◆成就与行动类

●设定目标 ●达成目标的行为◆个人效能类 ●自我控制 ●自信 ●应变 ●组织承诺 ◆帮助与服务类●人际理解 ●客户服务导向◆冲击与影响类●冲击与影响 ●组织认知 ●关系建立 ◆管理类 ●培养他人 ●指导他人 ●团队合作 ◆认知类 ●分析式思考 ●概念式思考 ●专业知识

5、基于企业人才培养的学习地图之四:任职素养模型的五个层次(十分钟)?学习 ?应用 ?拓展 ?指导 ?领导创新 6、基于企业人才培养的学习地图之五:学习地图设计对工作分析之岗位描述的运用(十分钟) ?工作内容 ?工作方式 ?工作设施、设备、工具 ?工作环境 ?工作关系 ?劳动关系 ?工作成果 7、基于企业人才培养的学习地图之六:学习地图内容设计(十分钟) ?学习地图内容的构成 ◆思想 ◆概念 ◆知识 ◆技能 ◆逻辑

基于Arcgis的简单专题地图设计

测绘工程专业 实验六中国经济地图的设计 一、实验目的 通过作业,锻炼学生根据制图主题和资料自行选择表示方法的能力。并使学生初步掌握图例、图表设计及图面配置的一些基本原则和方法。并学会根据专题图色谱拟定设色印刷方案,充分了解专题地图的整个设计过程。 二、内容 根据给定的制图资料,设计“中国经济图”,并进行图面配置(包括图名、图例、比例尺、插图等的配置),表示的专题内容如下: 1.表示全国人均国民收入的差别。根据各省人均国民收入的统计资料,分为五级: (单位:元) 400 -- 500 ;500 -- 600 ;600 -- 850 ;850 -- 1500 ;1500 以上 2. 表示各省社会总产值的概略统计值(不分级)及其构成(农业、工业、建筑业、运输业、商业) 3. 表示全国对外贸易情况 4. 表示经济特区城市(深圳、珠海、汕头、厦门、海口) 5. 表示沿海开放港口城市(天津、秦皇岛、大连、烟台、青岛、连云港、南迪、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海) 6. 图上所用到的色彩,要求能利用色谱拟定出一个设色方案,便于印刷时实现。因此,色彩设计既要考虑美观又要注意经济实用。 三、实验要求 1.正确选择表示方法,认真进行符号设计、图面设计、色彩设计,并构成统一协调的图面效果。 2. 要求绘制设计草图,并可作为出版原图的唯一依据。 四、制图资料

底图资料:中国全图 统计资料:附表一;附表二。

五、实验步骤 1、打开arcmap,在工具栏里找到目录,并打开找到文件链接,打开找到你要链接的文件夹,实践如图所示:文件链接 2、导入EOO文件,找到arc toolbox命令,打开。找到转换工具,然后打开。找到转换为coverage,打开然后找到从EOO导入。双击从EOO导入,然后导入你需要的EOO文件。 3、将文件中的要素移入内容面板中,将面要素和边界线要素,拖入内容列表中。

学习地图设计与实现

学习地图设计与实现3.0 (3小时录像版) 针对痛点: ?不知道如何根据人才发展目标制定学习地图 ?不知道如何根据人才发展目标实现学习地图的设计目标 培训后收获: ?掌握:制定适合特定人才学习地图的方法 ?掌握:根据特定人才发展目标实现学习地图设计目标的方法培训对象: ?中高层管理者 ?HR 课程时间: ?3小时 课程形式:讲授法;案例分析法;线下录课 课程大纲: 1、学习地图概述(十分钟) ?什么是学习地图 ?学习地图与职业规划 ?学习地图与人才培训与开发

?学习地图与职业安全 2、基于企业人才培养的学习地图之一:学习地图的逻辑路线(二十分钟) ?工作分析 ?素养建模 ?内容设计 ?体系建立 3、基于企业人才培养的学习地图之二:学习地图内容的构成(二十分钟) ?思想 ?概念 ?知识 ?技能 ?逻辑 ?案例 ?适用性 ?排他性 4、基于企业人才培养的学习地图之三:各层级学习地图课程的构成(十分钟)?战略决策层 ?高端管理层 ?中级管理层 ?基层管理层、执行层 5、基于企业人才培养的学习地图之四:学习地图体系建立(三十分钟) ?学习与发展目的的结构化要素

?职业发展通道设计 ?课程体系设计 ?师资库建设 ?案例库建设 ?培训与发展规划 6、基于企业人才培养的学习地图之五:人才培养与发展的工具(三十分钟)?可迁移技能的养成 ?心流的追求与实现 ?工作设计 ◆工作扩大化 ◆工作丰富化 ◆工作专业化 ◆工作柔性化 ?平台化组织身份 ?网络化组织角色 ?配置、角色、职责与授权 ?理论培训 ?阅读训练 ?角色扮演 ?文件筐 ?无领导小组讨论 ?不可能完成的任务

专题地图设计与编绘

实验七专题地图设计与编绘 一、实验目的 掌握复杂专题地图的编图过程,初步掌握专题地图设计的技能。 二、实验要求 1.根据资料,编制中国工业图,要求采用两种以上表示方法。 2.地图设计要清晰、规范。 3.写一份简要的地图设计说明,内容包括:图名、比例尺、 地图用途及基本要求、资料分析、表示方法、图例设计、图面配置等。 三、实验用具 中国行政区图、2009年中国统计年鉴、ArcGIS。 四、实验内容 设计一幅中国工业图。 五实验步骤 (一)数据处理 1打开2009年工业数据表,利用已有的工业总产值、全部从业人员年平均人数做除法求劳动生产率,具体作法:选择任意1个空列,点击这列的第一个空格输入列的名称如劳动生产率,然后在其下的空格里双击输入一个等号,并先后点击工业总产值的第一个值、英文状态下的/和全部从业人员年平均人数的第一个值,最后

点击标题行上方的√图标,可以得出第一个劳动生产率值。点击该方格的右下角往下拉,即可得出其他各行的劳动生产率值。 2.点击劳动生产率列的标题上方,选择该列并右击,在出现的下拉菜单中选择复制,找到一个空列的第一个空格右击选择性粘贴,并选择值和数字格式,这样劳动生产率值就永久存在表中了,最后删掉全部从业人员年平均人数,即可得到符合要求的中国工业excel 表。 3. 将上述得到的中国工业excel表转化为dbf格式。具体步骤: (1)打开access,点击右下方的创建,新建一个数据库。 (2)在打开的界面左方表1处点击右键选择导入,点击excel,在出现的对话框第一行中输入上述得到的中国工业excel表,点击下一步直至完成,access界面左侧会出现导入的表sheet1。右击sheet1选择导出,再点击dbase文件,在出现的对话框第一行确定文件的存放位置和名称,即可导出成dbf格式。 (二)数据输入 1.解压省图,并在Arcmap中打开其属性表(方法:右击左侧省图 名称-选择open attribute table)。 2.将dbf格式的中国工业表输入省图的属性表。具体方法为:在arcmap中打开河南省地图,右击其左侧图层,选择joins and relates 下的join,在出现的对话框第一列选择在省图的各省名称列,第二行输入dbf格式的中国工业数据表即sheet1,第三行输入dbf格式 的中国工业数据表中的各省名称列,点击ok即可。

地图设计说明书

黑龙江科技大学 《地图学》 课程设计说明书 题目:哈尔滨市2013年9月降水分布图 院(系):矿业工程学院 班级:城乡 12-1 姓名:周春燕 学号: 2012024864 指导教师:王俊杰

地图学课程设计说明书 一、资料与数据的来源 1、资料的来源 资料主要来源于网上查找的资料数据、这幅底图本身含有的内容和一些关于专题地图的资料,资料和数据是比较综合整理后。该图的比例尺为1:20万,主要突出的区域是哈尔滨市,符合规定要求。 2、数据的来源 ①首先根据上课时老师的指导找一些关于专题地图的资料数据,比如哈尔滨市的旅游地图,人口分布图等。在这过程中我确定了自己的专题地图的内容,并且结合了课程设计的需要,绘制了一幅哈尔滨市2012年9月份降水量分布图。 ②在哈尔滨市地图的基础上,应用了原有的资料如:边界线、县级的名称。 ③根据自己设定的以哈尔滨市2012年9月降水量分布为专题之后,通过对资料的收集和分析,并巧妙地借用了网络的优势,找到了准确可靠的哈尔滨市2012年9月降水量分布数据和布局状况。 ④在图书馆里面查阅相关资料,参考别人的专题地图的制作方法,和专题的布局所选用的一些图例进行参考和借鉴。 所以综合上述的资料和数据的来源主要为收集各种地图、影像、数据和文字资料,分析汇总资料,选取有效部分加工使用,利用画图软件最后绘制出专题地图。 二、分析方法与成图过程 1、专题的分析方法 专题地图的类型很多,其内容都是由地理基础和专题要素组成的。专题地图按照地图主题的要求,一般突出反映一种或几种主体要素,其中作为主题的要素表示的很详细,其他的要素则围绕表达主题的需要,作为地理基础概略表示。目前专题地图的表示方法一般有:定点符号法,线状符号法,质底法,等直线法,定位图表法,范围法,点数法,统计图表法动态线法。用到了质底法,分区统计图表法。我运用Mapgis 软件,选择质底法、分区与分级统计图法绘制了哈尔滨市2012年9月降水量分布专题地图。 Mapgis软件的“图面配置”是通过一个叫做“版面设计”的过程完成的。版面设计可以将Mapgis项目中除了自身之外的所有组件(由视图,图表,表格,脚本等),以及一般专题地图的必备要素:图名,图例,比例尺,等,经过整饰而组合成内容充实,表现方式多样,易于编辑修改与动态更新能力强的专题地图。 2、专题地图的成图过程 (1)地理底图的编制 ①比例尺:依据地图内容、用途选用等比例尺底图。由于是对整个哈尔滨市进行降水分布的专题地图的绘画,所以应该选用比例尺较小的比例尺,因此我选用了1:20万的比例尺。

“制作简单的flash动画”

“制作简单的flash动画” 一、教学内容分析 本节是第二单元动画制作中Flash部分的开端,设计为2课时,《制作简单的Flash 动画》是第1课时。这部分内容主要是让学生熟悉flash的工作环境,体验Flash动画制作的一般步骤,初步理解Flash动画制作中的一些基本概念,学会创建图形元件。通过对制作过程的了解,让学生消除动画制作的神秘感,激发学生学习Flash动画制作的求知欲。在尝试制作的过程中理解基本概念,形成正确、规范的制作习惯,为后续的深层次的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 绝大部分学生都没有flash制作经验,学生对Flash概念的认识是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和Flash小游戏,因此,体验活动仅仅是欣赏和娱乐。大多数学生没有去主动创作动画的意识,对动画的制作有神秘感和距离感,对动画制作的过程知之甚少,甚至一无所知。 三、教学目标 1、知识与技能 (1)了解Flash软件界面; (2)初步理解时间轴(帧、关键帧、过渡帧和播放指针),了解图层技术; (3)学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用; (4)体会Flash动画制作的一般步骤,并能制作简单动画。 2、过程与方法 通过类比Word软件,初步认识Flash软件的窗口组成和使用方法;通过将“时间轴”类比为“电影胶片”来理解相关概念;通过制作简单实例“移动的小球”等动画,体会Flash 动画制作的一般步骤。 3、情感态度与价值观 排除学生的畏难情绪,激发学生学习动画制作的兴趣;培养学生规范的制作习惯和积极探究新知识的精神。 四、教学重难点: 重点: 1、体验Flash动画制作的一般步骤 2、了解Flash动画制作的基本方法

专题地图编制复习

专题地图编制复习 1、专题地图的基本特征 (1)、专题地图只将一种或几种与主题相关联的要素特别完备而详细地显示,而其他要素的显示则较为概略,甚至不予显示。(2)、内容更加广泛多样。 (3)、不仅可以表示现象的现状及其分布,而且能表示现象的动态变化和发展规律。 2、专题地图的构成 (1)、专题地图的数学要素(坐标网、比例尺、地图定向等) (2)、专题地图的专题要素(是专题内容的主体) (3)、专题地图的地理地图要素(如水系、居民地、交通网、地貌、土质、植被、境界等) 3、专题地图的分类 (1)、按内容分类:自然地图、人文地图、其他专题地图(详细见课本) (2)、按数据特征分类:定性和定量2种 (3)、按内容概括程度分类:解析型图、合成型图、综合型图 (4)、按用途分类:通用地图和专用地图 4、专题地图与其他学科的关系 (1)、与遥感(RS)技术的关系(利用遥感信息编制专题地图)遥感技术的产生和发展,是专题地图编制从内容、形式到成图方法都有了根本性的突破。 第二章专题内容的分布特征及其表示方法 5、各种现象的空间分布:①实地上分布面积较小②呈线状或带状分布的③成离散的或连续的面状分布 6、各种现象的时间特征①反映现象的特定时刻②反映现象的变迁过程③反映某一段时间的变花情况 ④反映现象的周期变化 7、定点符号法:是采用不同形状、颜色和大小的符号,表示各自独立的各个物体的数量与质量特征的方法。 8、(1)定性数据的符号表达:(通过形状和颜色实现,而形状又分为几何符号、文字符号和艺术符号) (2)、定量数据的符号表达:(通过符号的大小实现)a、符号的比率与非比率;b、绝对比率和条件比率;c、连续比率和分级比率 9、线状符号:表示呈线状或带状延伸分布的物体符号 10、布满整个制图区面状现象的表示方法:质底法和等值线法 (1)、质底法是把全制图区域按照专题现象的某种指标划分区域或各种类型的分布范围,在各界线范围内涂以颜色或填绘晕线、花纹,以显示连续而布满全制图区域的现象的属性差异。这种方法重于表示质的差别,一般不直接表示数量的特征,而且制图区域没有空白区域。质底法具有鲜明。美观、清晰的优点。 (2)、等值线是专题要素数值相等的连线。等值线可以显示地面与空间连续分布且均匀渐变的现象,并说明任一点的数值和强度。等值线法的特点:偏重数量特征○1、等值线法用来表示连续分布于整个制图区域的各种变化渐移的现象。○2、每个点所具有的数据指标都必须完全是同一性质的。○3、单独一条等高线只表示数值相等各点之间的连线,不能表示某种现象的变化情况,只有组成一个系统后,才能表示现象的分布特征。○4、等值线的间隔最好保持一定的常数,这样有利于根据等值线的疏密程度判断现象的变化程度。○5、等值线和分层设色相配合时,各层的颜色随现象数值的变化改变其饱和度、冷暖和亮度等,以表示现象的质和量的变化特征及其明显性。○6、等值线直接加数量注记可以显示数量指标,无需另作图例。○7、各种地图上等值线法不但反映现象的强度(即数量变化)。 11、定位图表法:是一种定位于现象分布范围某些地点或均匀配置于区域内的一些相同类型的统计图表,表示全制图区域或沿某些线状分布范围内的呈周期性变化的现象的方法。 12、分区统计图表法:在制图区域各个区划单位内,按其相应的统计数据,描绘不同形式的统计图表,以表示并比较各个区划单位内现在的总和、构成及动态,这种方法叫做分区统计图表法。 13、在专题地图上表示方法的分类 (1)、以显示质量指标为主的有:质底法、范围法、线状符号法。 (2)、以显示数量指标为主的有:等值线法、点数法、分级统计图法、定位图表法。

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