物质的放射性及其应用

物质的放射性及其应用
物质的放射性及其应用

12.2 物质的放射性及其应用

【知识点】

一、天然放射现象

1、 发现了 现象,揭示了原子核结构的复杂性。

2、 的现象叫天然放射性现象。 的性质叫放射性, 的元素叫放射性元素。

3、 的所有天然存在的元素都有放射性。

二、射线的性质

1、射线在电场中分成三束,其中带正电的叫 、带负电的叫 ,不带电的射线叫 。

2、三种射线的性质

(1)α射线:

质量数:4,电荷数:2,符号:He

速度大约是光速的十分之一,贯穿能力 ,电离作用 。

(2)β射线:

质量数:0,电荷数:-1,符号:e

速度接近光速,贯穿能力较强,可穿透 ,电离作用 。

(3)γ射线:

质量数:0,电荷数:0;符号:γ

速度等于光速,贯穿能力 ,可穿透 ,电离作用 。

三、放射性元素的衰变

1、 叫做原子核 的衰变在此过程中 和 都是守恒的。

2、原子核的符号:A Z X

X:元素符号;A :质量数;Z :电荷数 例如16

8O

3、放射性元素的两种衰变形式

(1)α衰变: 。

238

234

492902U Th H e →+

(2)β衰变: 。

234

234

090911Th P a e -→+

(3)α、β、γ射线都是从原子核中放射出来的。其中α、β射线可单独放出,也可同时放出,而γ射线则总是伴随着α、β射线放射的。

4、半衰期:

(1)定义: 。

012n

N N =

,n 为经过半衰期的次数。 t n T =,t 为衰变时间,T 为半衰期。 (2)放射性元素的半衰期与 和 无关。

(3)半衰期是统计规律,只适用于。

四、射线的探测

1、云室

2、盖革-米勒计数器

3、其他探测器

五、射线的应用

1、利用放射性元素发射的射线

2、放射性同位素作为示踪原子

六、射线的防护

1、过量的辐射对人体有害。

2、防护方法:妥善保管放射源;接触放射性物质后,用肥皂水冲洗;穿着专业的防护服。【课堂讨论】

1、关于α、β、γ三种射线,下列说法中正确的是()

(A)α射线是原子核自发放射出的氦核,它的穿透能力最强

(B)β射线是原子核外电子电离形成的电子流,它具有中等的穿透能力

(C)γ射线一般随着α或β射线产生,它的穿透能力最强

(D)γ射线是电磁波,它的穿透能力最弱

2、图中R是一种放射性物质,它能放出α、β、γ三种射线,虚线

框内是竖直方向的匀强电场,LL'是纸板,MM'是荧光屏,实验时发

现在荧光屏上只有O、P两点处有亮斑。下列说法正确的是()

(A)电场方向竖直向下,到O点的是γ射线

(B)电场方向竖直向上,到O点的是γ射线

(C)电场方向竖直向上,到P点的是β射线

(D)电场方向竖直向下,到P点的是α射线

【反馈练习】

1.α射线是________________,其电荷数为_____,质量数为_______;β射线是_____________,其电荷数为______,质量数为_______;γ射线是______________,其电荷数为_____,质量数为_____;它们中穿透本领最大的是__________,电离本领最大的是__________。

2.红外线、紫外线、X射线、β射线和γ射线中不属于电磁波的是__________________。

3.在阴极射线、伦琴射线、α射线和β射线中,可以被电场加速或在电场中发生偏转的是__________、__________和___________。

4.α粒子、β粒子、γ粒子若以相同的初速度进入同一匀强电场,其中________受到电场的作用力最大,___________的加速度最大,___________的速度不会变化。

5.原子核由于放出某种粒子而转变为新核的变化叫做___________________,在此变化过程中___________和___________都是守恒的。

6.238

92U衰变成234

90

Th时释放出_______粒子,234

90

Th衰变成234

91

Pa时释放出______粒子,如果

衰变时产生的新核处于激发态,它会辐射出________。

7.一个原子核经过一次α衰变和一次β衰变后,成为一个新原子核,则它与原来的核相比,质量数减少了_________,电荷数减少了_________。

8.写出下列衰变的核反应方程:

⑴.226

88Ra发生α衰变:___________________;⑵.230

90

Th发生α衰变:_____________________;

⑶.239

92

U发生β衰变:_______________________________。

9.238

92U衰变成222

86

Rn,共发生了_______次α衰变和_______次β衰变。

10.探测射线常用的探测器有_____________、_____________________和________________。

11.α衰变的规律是:衰变后的原子核与原来相比,电荷数__________,质量数___________;而β衰变的规律是:衰变后的原子核与原来相比,电荷数________,质量数____________。

12.放射性元素的半衰期是由__________________决定的,而跟原子所处的_________和

______________无关。

13.镭的半衰期为l600年。现有lg 镭,则将其放置3200年后还剩______g ,经过8000年后剩下的镭核数是原来的_________。

14.某放射性元素,经过8h 后只剩下1/16的核没有衰变,则它的半衰期为_____h ;若经过4 h ,则已衰变的原子核是原有的__________。

15.天然放射现象的发现揭示了( )

A.原子具有复杂的结构

B.原子核具有复杂的结构

C 原子核是很小的 D.原子核是由什么组成的

16.如图,放射性元素发出的三种射线通过电场时发生了偏转,则从图中可知( )

A.A 为α射线,B 为β射线,C 为γ射线

B.A 为α射线,B 为γ射线,C 为β射线

C.A 为β射线,B 为γ射线,C 为α射线

D.A 为γ射线,B 为β射线,c 为α射线

17.放射性元素的半衰期是( )

A.放射性元素矿石的质量减少一半所需要的时间

B.放射性元素原子量减少一半所需要的时问

C 放射性元素原子核全部衰变所需时间的一半

D.放射性元素原子核有半数发生衰变所需的时间

18.下列方法中,可以减缓放射性元素衰变速度的是( ) A.把该元素放置在低温处 B.把该元素密封在很厚的铅盒子中

C.把该元素同其他的稳定元素结合成化合物

D.以上方法都不行

19.设某放射性元素A 的半衰期为T ,另一放射性元素B 的半衰期为T /2,在初始时刻,A 的原子核数目为N ,B 的原子核数目为4N ,则( )

A.经过时间T ,A 、B 的原子核数目都等于等N /2

B.经过时间2T ,A 、B 的原子核数目都等于N /4

C.经过时间3T ,A 、B 的原子核数目都等于N /8

D.经过时间4T ,A 、B 的原子核数目都等于N /16

20.(多)关于放射性的应用,下列说法中正确的是( )

A.γ射线用来检查金属内部有没有裂缝是利用它的电离本领

B.γ射线用来检查金属内部有没有裂缝是利用它的穿透本领

C.α射线用来消除机器在运转中因摩擦而产生的有害静电是利用它的电离本领

D.α射线用来消除机器在运转中因摩擦而产生的有害静电是利用它的穿透本领

21.关于同位素,下列说法中正确的是( )

A.质子数相同,中子数也相同的原子

B.质子数相同,中子数不同的原子

C.质子数不同,中子数相同的原子

D.质子数不同,中子数也不同的原子

22.(多)关于同位素示踪法的原理,下列说法中正确的是( )

A.一种元素的各种同位素有相同的化学性质

B.一种元素的各种同位素有不同的化学性质

C.非放射性同位素中掺人少量放射性同位素能发出射线,便于跟踪

D.用放射性同位素完全替代非放射性同位素制成各种带“标记”的化合物

23.某放射源发出某些射线,在放射源前放一张纸,强度减为原来的1/3,放一片lcm 厚的铝片,强度几乎减小到零。这里有几种射线?为什么?

24.某放射性的原子核(设为M N

A )发生2次α衰变和6次β衰变变为原子核

B ,试写出衰变方程。

(16题图)

牛顿运动定律

1. 力的瞬时性——弹簧弹力和绳的弹力:

绳的弹力由绳的微小形变产生,不满足胡克定律,可以发生突变;弹簧弹力由弹簧形变产生,满足胡克定律,不能突变,但是,当弹簧剪断时,弹簧弹力立即变为零。 例1.如图所示,当剪断AB 、OB 时,求两图中小球的加速度。

端各与小球相连,另一端分别用销钉M 、N

固定于杆上,小球处于静止状态,设拔去销钉M 瞬间,小球加速度的大小为12米/秒2,若不拔去销钉M 而拔去销钉N 瞬间,小球的加速度可能是(取g=10米/秒2)(

A.22米/秒2

,竖直向上 B.22米/秒

2,竖直向下

C.2米/秒2,竖直向上

D.2米/秒2,竖直向下

2.整体法与隔离法——灵活选取研究对象

例2.如图所示,质量分别为m 、M 的物体用绳连接,放在倾角为θ的斜

面上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,用平行于斜面向上的力F 拉m 使它们一起向上加速运动,求绳中的张力。

【拓展】在下列条件下,求绳中张力。(1)斜面光滑;(2)物体放在水平面上,而水平

面分光滑和粗糙两种情况;(3)竖直向上拉物体。

练习题:质量为M 的木楔静置于粗糙时水平地面上,摩擦因素为μ,在木楔的倾角为θ的斜面上,有一质量为m 速直线运动,加速度为a ,在这个过程中木楔没有动。求地面对木楔的摩擦力大小和方向以及木楔对地面的压力。

3.临界问题——绳的临界问题

例3.如图所示,质量为m 的小球用细绳挂在倾角为37°的光滑斜面顶端,斜面静止时,绳与斜面平行,现斜面向左加速运动。

(1)当a 1=g 时,细绳对小球的拉力多大?

(2)当a 2=2g 时,细绳对小球的拉力多大?

4.其它:

例4.如图所示,自由下落的小球下落一段时间后,与弹簧接触,从它接

触弹簧开始,到弹簧压缩到最短的过程中,小球的速度、加速度的变化情况如何?

A A F

高二物理物质的放射性及其应用

B 物质的放射性及其应用 一、教学任务分析 1896年汤姆发现电子,从而揭示了原子并非是构成物质的最小单元,本节“天然放射性现象”进一步揭示原子核是可分的,本节容是学生认识物质结构的一个不可或缺的环节,也是部分学生深入学习“放射性衰变”的基础。 为了研究射线的性质,需要借助电场,为此学生要了解带电粒子在电场中偏转运动。因为要探讨射线粒子的电离作用,所以学生要知道电离的概念。教材对探测放射线的仪器及实验“用G-M传感器探测γ射线”作了简单介绍,不作教学要求,教材中“放射性同位素作为示踪原子”是拓展型课程中的选学容,也不属本设计的教学容。 本设计首先通过复习提问,引入课题,其次通过学生阅读教材,然后讨论,得到关于天然放射性现象的基本知识。再次通过学生阅读教材、讨论及教师讲解,梳理出三种射线的本质及其基本特点;通过老师讲解、学生倾听,使学生了解放射性的几种应用。最后,通过学生阅读教材、讨论,使学生领略居里夫人的风采。 利用放射性在诊病治疗、工业探伤等方面的应用和防护的知识,可使学生感悟科学、技术与社会的关系,介绍居里夫人等科学家为科学献身的事迹,可使学生领略科学家的崇高思想境界。 二、教学目标 1、知识与技能 (1)知道天然放射现象。 (2)知道α、β、γ射线的本质和基本特性。 (3)知道射线的基本应用与防护方法。 2、过程与方法 通过学习α、β、γ射线感受利用电场来研究微观粒子的方法 3、态度、情感与价值观 (1)通过了解放射性在诊病治疗、工业探伤等方面的应用和放射线的防护,感悟科学、技术与社会的关系。 (2)通过了解居里夫人等科学家为科学献身的事迹,领略科学家的崇高思想境界。 三、教学重点和难点

放射性同位素应用与发展

放射性同位素应用与发展 一百年前天然放射性的发现,引起了人类对宇宙认识和知识更新的一场伟大变革。正是由于这场科学思想上的革命,在经历了半个世纪的探索和奋斗后,终于打开了核能的巨大宝库。当今全世界有437座核电站在运行,另有30座核电站在建造,核电已占世界总发电量的17%。 放射性元素及放射性同位素的应用业已遍及医学、工业、农业和科学研究等各个领域。在很多应用场合,放射性同位素至今尚无代用品;在很多其它应用场合,它要比现有可替代的技术或流程更有效、更便宜。目前,世界上总共有32个国家拥有核电。与此相比,放射性同位素几乎已在全球所有国家使用。其中有50个国家拥有进行同位素生产或分离的设施。其中一些国家的同位素生产部门已成为经济活动中一个相当重要的组成部分。 放射性同位素(以下简称同位素)主要由研究反应堆和回旋加速器生产。同位素生产设施还包括了核动力厂、同位素分离装置和非专门从事同位素生产的普通加速器。 全球有将近300台放射性同位素生产装置或设备。重要的同位素生产设施大约只有50个国家拥有。大量共享的生产设施属于经济合作和发展组织(OECD)。此外,主要的同位素生产国家还有中国、印度、俄罗斯和南非。 正在运行的研究堆在全世界有300个,但只有将近100个堆用作同位素生产(占运行时间的5%或更多一些)。其中包括6个高通量堆,主要生产60Co和252Cf。俄罗斯的2个快中子堆生产89Sr。大多数同位素由研究堆生产,主要有99Mo、60Co、192Ir和131I等。亚洲正在建造或计划建造新的研究堆,同位素生产能力期望会迅速增加。而欧洲和北美,现有的反应堆在老化,一旦关闭,还没有计划用新的装置来取代他们。目前有几个核电厂,如加拿大、阿根廷的压管式重水堆和俄国的RBMKS堆正在生产60Co。另一些国家包括法国、俄国、英国和美国在用一些研究堆生产民用氚。 全世界有180多台加速器在生产放射性同位素。其中约有50台回旋加速器致力于放射性药物生产。他们生产的主要同位素是201Tl以及少量的123I、67Ga和111In。还有大约125台回旋加速器致力于PET工作。由于这类应用正在扩展,全球估计每年要建造25台。由PET回旋加速器生产的主要同位素有18F、11C、13N和15O。此外,还有一些非专门从事同位素生产的普通加速器。 同位素分离设施包括工厂,车间和热室。在这里放射性同位素从裂变产物或放射性废料中提取出来。4家具有工业规模的设施(在比利时、加拿大、荷兰和南非运行)和几个小的车间(在阿根廷、澳大利亚、挪威、俄罗斯和中国运行)正在从事由裂变产物中提取99Mo。 另一些设施(包括热室)正在生产137Cs和85Kr。这些设施的大多数在印度、俄罗斯和美国运行。大约10个热室(在法国、德国、俄罗斯、英国和美国)采用很成熟的流程,从乏燃料中分离出超铀元素和α发射体。 在科学研究中,同位素的应用已深入到了生物医学、遗传工程、材料科学和地球科学。医学应用在同位素诸多有益应用领域里最为活跃。广泛而又多样的工业应用覆盖了众多的工业部门。辐射育种、昆虫不育和食品保藏等技术促进了农业的可持续发展。另一些应用还包括环境污染的监测与去除以及正在扩大的安全检查体系等。

放射性的应用与防护教案1

19.4 放射性的应用与防护 ★新课标要求 (一)知识与技能 (1)知道什么是核反应,会写出人工转变方程。 (2)知道什么是放射性同位素,人造和天然放射性物质的主要不同点。 (3)了解放射性在生产和科学领域的应用。 (4)知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害,了解防范放射线的措施,建立防范意识。 (二)过程与方法 渗透和安全地开发利用自然资源的教育。 (三)情感、态度与价值观 培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。 ★教学重点 人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。 ★教学难点 人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律 ★教学方法 教师启发、引导,学生讨论、交流。 ★教学用具: 1.挂图,实验器材模型,课件等。 2.多媒体教学设备一套:可供实物投影、放像、课件播放等。 ★课时安排 1 课时 ★教学过程 (一)引入新课 教师:前面已经学习了核反应的一种形式:衰变。本节课我们要学习核反应的另一种形式:人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。 学生:回忆前面学习的衰变方程以及衰变过程中遵循的规律。同时学生说出三种衰变物 质的性质。 点评:开门见山引入本节课的课题,这能很快让学生知道本节课要做的事情,符合这一部分内容的教学。 通过复习巩固前面的知识,对这一部分内容的教学是有帮助的,有利于学生对人工转变的理解。 (二)进行新课

1.核反应:原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程叫核反应。在核反应中质量数守恒、电荷数守恒。 人工转变核反应方程: H O He N 111784214 7 +→+ n C He Be 1012 6429 4+→+ 例:写出下列原子核人工转变的核反应方程。 (1)1123Na 俘获1个α粒子后放出1个质子 (2)1327Al 俘获1个α粒子后放出1个中子 (3)816O 俘获1个中子后放出1个质子 (4)1430Si 俘获1个质子后放出1个中子 学生:理解并记住核反应方程,通过方程理解核反应中遵循的规律。 点评:这部分主要为老师讲解,学生通过前面已学的知识来掌握新的知识。再通过例题进行巩固。 2.人工放射性同位素 (1)放射性同位素:有些同位素具有放射性,叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造两种,它们的化学性质相同。 (2)人工放射性同位素 Al He P (3)人工放射性同位素的优点:放射强度容易控制;形状容易控制;半衰期短,废料容易处理。 (4)凡是用到射线时,都用人造放射性同位素 学生:从这部分开始主要为学生自习和上网查找资料,一方面要掌握书本的知识,另一方面要扩展自己的知识面,同时有问题的地方及时向老师提问, 点评:这一节大部分为陈述性的知识,教学难度不大,学生很容易掌握,如果让学生自习并上网查相关资料,他们一样可以掌握的很好,同时还能扩展他们的知识面,更能激发学生学习的热情。 3.放射性同位素的应用: (1)利用射线: 射线测厚装置 烟雾报警器 放射治疗 培育新品种,延长保质期 学生要能说出如何利用放射性物质的射线的。对于书本的几种事例要能够讲清楚工作的

放射性的应用

放射性的应用 首先,什么是放射性? 早在1895年,法国物理学家贝克勒尔发现了铀盐在无光的条件下,可以使照片的底片感光。 自贝克勒尔发现铀盐具有这种使底片感光的现象后,居里夫妇开始研究铀盐的化学性质。居里夫妇做的第一步就是提炼铀矿石中的铀,在提炼的过程中得到少量的白色粉末,这种白色粉末在黑暗中闪烁着荧光,据此居里夫妇把它命名为镭,它的拉丁语原意是“放射”。这就是放射性的来源。 为什么铀盐的放射性使底片感光?

铀原子核不稳定,会自发地放出射线。后来把这种元素从不稳定的原子核自发地放出射线,(如α射线、β射线、γ射线等)衰变成稳定的元素而停止放射(衰变产物),并伴随着能量释放的过程称之为放射性。 这种放射性现象产生的射线具有不同的穿透能力,最强的γ射线甚至要混凝土才能挡住,所以对人体组织有一定的损伤,因而还有一个更具威力的名字——核辐射!怎么样,听到核辐射后你的反应是怎样? 放射性非常危险,但是放射性现象的发现早期就展现了强大的医用价值! 最早发现放射性医用价值的是皮埃尔·居里。在发现并提炼出镭元素以后,第一个验证镭的作用的正是皮埃尔·居里。他用自己的手臂做实验,发现在镭的作用下手臂上有了伤痕。 而此时的亨利·贝克勒尔在无意间把一个装着镭的玻璃管放在背心口袋里,也受了伤,他又惊奇又愤怒,跑到居里夫妇那里去诉说他们的可怕“孩子”的功绩。他做结论般地说: “这个镭,我爱它,然而也怨它!” 这种射线的惊人力量给皮埃尔留下深刻印象,他因而着手研究镭在动物身上的作用。不久他们就确信,利用镭破坏有病的细胞,可以治疗狼疮瘤和某几种癌。这就是早期的放射疗法。 如今,放射性的应用已经深入人类生活的各个部分…… 利用射线的贯穿本领或电离作用

放射性的应用与防护

《放射性的应用与防护》 【教学目标】 (一)知识与技能 1.知道天然放射现象及其规律。 2.知道原子核的衰变规律,了解半衰期的概念. 3.了解放射性在各个领域的应用。 4.了解放射性污染以及如何防范放射性污染。 (二)过程与方法 1. 通过阅读了解放射性元素的发现。 2. 查找资料,找出放射性在医学、生物、物理等领域的应用。(三)情感态度与价值观培养观察问题,总结规律的能力。了解放射性元素的利与弊,加强保护环境的意识。可以在以后的学习中,用所学知识,来充分的利用放射性元素的利,避免放射性物质的弊。 【教学重点与难点】 1 .放射性元素衰变时,通常会同时放出a、B和丫三种射线, 即a、B衰变核反应同时放出丫射线(释放能量).在某些特殊 情况下,某些放射性元素只放出a或只放出B射线. 但任何情况下都不会只放出Y射线,Y射线只能伴随a或B射线放出 2. 衰变方程, 教具】投影仪 【教学过程】

引入新课 法国科学家贝克勒尔自1895 年起一直研究由硫化物和含铀的化合物产生的磷光现象,1896年2月26日、27日两天,因阴雨无法进行实验,他把用黑纸包住的照相底片连同它上面的磷光物质一起放进抽屉里.3月1日细心的贝克勒尔想抽查一下照相底片是否会因黑纸漏光而曝光.照相底片冲洗出来后,他大吃一惊,底片受到很强的辐射而变得很黑了,这显然不是漏光和磷光形成的.第二天他向法国科学院报告了他所发现的新的“不可见的辐射”.这种辐射可以穿透黑纸而使底片感光,这就是后来提出的物质的放射性.贝克勒尔因发现了物质的放射性而获得1903 年诺贝尔物理学奖. 人们认识原子核的复杂结构和它的变化规律就是从发现天然放射现象开始的,天然放射就是原子核的一种变化.引入课题.(一)天然放射现象: 1、天然放射现象: 放射性和放射性元素:物质发送某种看不见的射线的性质叫放射性,具有放射性的元素叫做放射性元素。 最早发现的天然放射性元素是铀,后来居里夫妇又发现了镭、钋.现在已经知道原子序数大于82 的元素都有放射性.天然放射性元素的种类很多,但它们在地球上的含量很少. 2、放射线的性质: 引导提问:铀、镭等元素放出的射线是什么射线?它们有什么特点? 生:a射线、B射线、Y射线.

同位素应用

应用编辑 同位素示踪法在生物化学和分子生物学中的应用 放射性同位素示踪法在生物化学和分子生物学领域应用极为广泛,它为揭示体内和细胞内理化过程的秘密,阐明生命活动的物质基础起了极其重要的作用。近几年来,同位素示踪技术在原基础上又有许多新发展,如双标记和多标记技术,稳定性同位素示踪技术,活化分析,电子显微镜技术,同位素技术与其它新技术相结合等。由于这些技术的发展,使生物化学从静态进入动态,从细胞水平进入分子水平,阐明了一系列重大问题,如遗传密码、细胞膜受体、RNA-DNA逆转录等,使人类对生命基本现象的认识开辟了一条新的途径。下面仅就同位素示踪技术在生物化学和分子生物学中应用的几个主要方面作一介绍。 物质代谢的研究 体内存在着很多种物质,究竟它们之间是如何转变的,如果在研究中应用适当的同位素标记物作示踪剂分析这些物质中同位素含量的变化,就可以知道它们之间相互转变的关系,还能分辩出谁是前身物,谁是产物,分析同位素示踪剂存在于物质分子的哪些原子上,可以进一步推断各种物质之间的转变机制。为了研究胆固醇的生物合成及其代谢,采用标记前身物的方法,揭示了胆固醇的生成途径和步骤,实验证明,凡是能在体内转变为乙酰辅酶A的化合物,都可以作为生成胆固醇的原料,从乙酸到胆固醇的全部生物合成过程,至少包括36步化学反应,在鲨烯与胆固醇之间,就有二十个中间物,胆固醇的生物合成途径可简化为:乙酸→甲基二羟戊酸→胆固醇又如在研究肝脏胆固醇的来源时,用放射性同位素标记物3H-胆固醇作静脉注射的示踪实验说明,放射性大部分进入肝脏,再出现在粪中,且甲状腺素能加速这个过程,从而可说明肝脏是处理血浆胆固醇的主要器官,甲状腺能降低血中胆固醇含量的机理,在于它对血浆胆固醇向肝脏转移过程的加速作用。 物质转化的研究 物质在机体内相互转化的规律是生命活动中重要的本质内容,在过去的物质转化研究中,一般都采用用离体酶学方法,但是离体酶学方法的研究结果,不一定能代表整体情况,同位素示踪技术的应用,使有关物质转化的实验的周期大大缩短,而且在离体、整体、无细胞体系的情况下都可应用,操作简化,测定灵敏度提高,不仅能定性,还可作定量分析。在阐明核糖苷酸向脱氧核糖核苷酸转化的研究中,采用双标记法,对产物作双标记测量或经化学分离后分别测量其放射性。如在鸟嘌呤核苷酸(GMP)的碱基和核糖上分别都标记上14C,在离体系统中使之参入脱氧鸟嘌呤核苷酸(dGMP),然后将原标记物和产物(被双标记GMP 掺入的dGMP)分别进行酸水解和层析分离后,测定它们各自的碱基和戊糖的放射性,结果发现它们的两部分的放射性比值基本相等,从而证明了产物dGMP的戊糖就原标记物GMP的戊糖,而没有别的来源,否则产物dGMP的碱基和核糖的比值一定与原标记物GMP的两部分比值有显著差别。这个实验说明戊糖脱氧是在碱基与戊糖不分记的情况下进行的,从而证明了脱氧核糖核苷酸是由核糖核苷酸直接转化而来的,并不是核糖核苷酸先分解成核糖与碱基,碱基再重新接上脱氧杭核糖。无细胞的示踪实验可以分析物质在细胞内的转化条件,例如以3H-dTTP为前身物作DNA掺入的示踪实验,按一定的实验设计掺入后,测定产物DNA 的放射性,作为新合成的DNA的检出指标。 动态平衡的研究 阐明生物体内物质处于不断更新的动态平衡之中,是放射性同位素示踪法对生命科学的重大贡献之一,向体内引入适当的同位素标记物,在不同时间测定物质中同位素含量的变化,就能了解该物质在体内的变动情况,定量计算出体内物质的代谢率,计算出物质的更新速度和更新时间等等。机体内的各种物质都在有大小不同的代谢库,代谢库的大小可用同位素稀释法求也。 生物样品中微量物质的分析

沪科版 高二(下)第十二章 B.物质的放射性及其应用 课后练习

一、多选题 二、单选题沪科版 高二(下)第十二章 B.物质的放射性及其应用 课后练习 1. 如图所示,R是一种放射性物质,它能放出三种射线,虚线框内是竖直方向的匀强电场,是纸板,是荧光屏,实验时发现在荧光屏上只有O、P两点处有亮斑.下列说法正确的是 A.电场方向竖直向下,到达O 点的是射线 B.电场方向竖直向上,到达O 点的是射线 C.电场方向竖直向上,到达P 点的是射线 D.电场方向竖直向下,到达P点的是射线 2. 天然放射性现象的发现揭示了 A.原子具有复杂的结构B.原子核具有复杂的结构 C.原子核是很小的D.原子核是由什么组成的

4. 关于射线的叙述中,下列说法中不正确的是 A .它是从原子核中放射出来的. B .它和电子具有相同的性质 C .它通过空气时,电离作用很强 D .它能够穿透厚纸板5. 关于同位素,下列说法中正确的是 A .质子数相同,中子数也相同的原子 B .质子数相同,中子数不同的原子 C .质子数不同,中子数相同的原子 D .质子数不同,中子数也不同的原子 6. 如图所示,放射性元素发出的三种射线通过电场时发生了偏转,则从图中可知 A .A 为 射线,B 为射线,C 为射线B .A 为 射线,B 为射线,C 为射线C .A 为射线,B 为射线,C 为射线 D .A 为射线,B 为射线,C 为 射线7. 有 、 、三种粒子,下列说法不正确的是 D .β射线、α射线、γ射线 C .γ射线、α射线、β射线 B .α射线、β射线、γ射线 A .γ射线、β射线、α射线 放射性元素衰变时放出的三种射线,按穿透能力由强到弱的排列顺序是 3.

三、填空题A .它们的质量从大到小依次是、、 B .它们穿透物质的本领从大到小依次是、、 C .它们电离的本领从大到小依次是、、 D .它们的带电荷量从大到小依次是、、 8. 关于放射性的应用,下列说法中正确的是 A . 射线用来检查金属内部有没有裂缝是利用它的穿透本领B .射线用来检查金属内部有没有裂缝是利用它的电离本领 C .射线用来消除机器在运转中因摩擦而产生的有害静电是利用它的电离本领 D . 射线用来消除机器在运转中因摩擦而产生的有害静电是利用它的穿透本领9. 下列应用中把放射性同位素作为示踪原子的是 A . 射线探伤仪B .射线用来消除静电 C .利用钴60治疗肿瘤等疾病 D .把含有放射性元素的肥料施给农作物,用检测放射性的办法确定放射性元素农作物内转移和分布情况,找出合理施肥的规律 10. 红外线、紫外线、 射线、射线和射线中不属于电磁波的是________. 11. 在阴极射线、伦琴射线、射线和射线中,可以被电场加速或在电场中发生偏转的是________、________和________.12. 粒子、粒子、粒子若以相同的初速度进入同一匀强电场,其中________受到电场的作用力最大,________的加速度最大,________的速度不会变化.

浅论放射性同位素示踪技术的应用

浅论放射性同位素示踪技术的应用-----《原子物理》课程论文 这学期通过学习XX老师的《原子物理》课程,我对原子物理其中一个领域—放射性同位素产生了很大的兴趣,这兴趣源于我在高中时期对生物学科中同位素示踪法的学习经历,当时我就感觉这一技术十分奇妙,但不明原理,《原子物理》课程让我认识并理解了物理和生物两大学科之间的这一联系。课堂上老师简明扼要地介绍了一些有关的应用,但是我仍不满足。老师只能作为课程的引路人,为学生指明入门方向,要想横向更加广泛地,纵向更加深入地了解这一课程的某个领域还是要学生在课外多方搜集资料,筛选整合有价值的信息,通过比较和研究,最终形成自己对这一领域的独特而深刻的认识,放射性同位素的应用浩瀚广博,即使仅仅只谈它的示踪技术应用,也远非我这篇小论文可以概述详尽的,所以我也只能用“浅论”这两个字。下面我就对放射性同位素示踪技术的应用进行浅显的介绍和论述。 具体论述前我们首先要明确相关的基本概念,无论结构多么复杂的物理学大厦,它的地基都是由一块块叫做“基本概念”的砖石筑成的。基本概念不明晰,我们就无法理解为什么放射性同位素具有如此广泛而丰富的应用。那么什么是“放射性同位素”呢?科学家发现,元素周期表中同一位元素的原子并不完全一样,有的原子重些,有的原子轻些;有的原子很稳定,不会变,有的原子有放射性,会变化,衰变后成了另一种元素的原子。我们把这些处于同一位的元素但有不同性质(质子数相同,但中子数不同)的原子称为同位素。同位素中有的会放出射线,因此称放射性同位素。 放射性同位素不断发出射线,它到哪里,人们就可以追踪到哪里,可作为示踪剂使用。示踪剂可以是示踪原子,也可以做成示踪化合物。因为加入示踪剂之后,就像贴上标记一样,所以又称之为标记化合物。人们已经用氚、碳-14、磷-32、硫-35、碘-125等许多核素合成了许许多多标记化合物。用放射性同位素示踪技术(以下简称示踪技术)作检测,具有灵敏度高、方法简便、干扰少、准确性好等优点,因此,在工农业生产、医疗、环保、国防和科学研究等许多领域有着十分广泛的应用,并且这种应用还在迅速扩展。 (一)示踪技术在生物学领域的应用 高中时期我们就曾经学过同位素示踪法在生物学科的应用,即用示踪元素标记的化合物,可以根据这种化合物的放射性,对有关的一系列化学反应进行追踪。它可用于研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等,进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。有关光合作用的基本产物的知识,也是在利用二氧化碳-14(14CO2)作为示踪剂之后才被人们所了解的。二氧化碳-14中的碳-14是碳的一个放射性同位素。此外,有些植物具有非常巧妙的机能——在夜间,不断地吸收二氧化碳,到了白昼,就在叶子中进行光合作用。这一现象也是利用二氧化碳-14进行研究后才发现的。利用示踪剂二氧化碳-14还可以研究有关植物呼吸的详细情况。例如,由于昼夜之间的差别,植物的呼吸情况有什么不同?呼吸对光合作用有什么影响?不同植物之间,呼吸有什么差异等等。 (二)示踪技术在工业生产领域的应用 放射性示踪剂在工业生产中有着广泛的应用。石油蕴藏在地下,油层非均匀性质很严重,油水分布复杂。搞清地下油水分布的情况,对提高采油率有着十分重要的意义。如果用氚或碘-125、硫-35作示踪剂,注入油井中,打一些监测井进行监测,就可以知道地下油水的分布情况。再如,不同公司生产的石油往往共用一条输油管道,要想把哪个公司输送过来的石油分辨得一清二楚,也可找示踪剂来帮忙。例如在甲公司的石油中加入放射性碘做示踪剂,在乙公司的石油中加入放射性硫做示踪剂,当接收站测到放射性碘示踪剂信号时,就知道甲公司的石油过来了,就会自动打开甲公司的贮油槽。当测到放射性硫示踪剂信号时,就知道是乙公司的石油过来了,就会打开乙公司的贮油槽,保证不会认错货。 (三)示踪技术在科学研究领域的应用 用氚标记示踪剂可以帮助水利学家们研究江河中泥沙是怎么淤积的。利用氯-36示踪剂可以帮助人们了解地下水运动走向和渗透率的大小。利用碳-14示踪剂可以研究大洋水流的循环模式和全球气候变暖的原因,等等。磷-32、硫-35、碘-125、碳-14或氚作示踪剂,可以帮助医生从分子水平研究神经系统、内分泌系统疾病的机制,进行药物代谢,基因工程等研究。用磷-32或硫-35标记的核苷酸,可用于DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)分子序的测定。 (四)示踪技术在医学领域的应用 通过查阅相关医学文献,我发现在医学研究中,经常需要了解某种物质在机体内的分布情况和代谢规律,包括药物、抗体、细胞膜受体,基因片段以及蛋白质等各种分子。如何能够较为方便地在活体动物或人体条件下了解这些情况呢?示踪技术是一种较为常用的方法。随着放射性标记药物的品种不断增加,在体外探测体内放射性分布的设备不断进步,示踪技术应用越来越广泛。最早,我们为了解甲状腺的功能,给病人口服放射性碘,然后测定甲状腺部位的放射性高低,定量显示甲状腺的摄碘功能,这一方法沿用至今,对于甲状腺整体和甲状腺肿块局部功能的评价,用数字或图像的方式很容易获得。还可以用于

放射性物质在临床中的应用与防护

放射性物质在临床中的应用与防护【摘要】自从人类发现放射性物质后,就逐步应用在军事、医学等领域,近几年来放射性核素在医学的检查、诊断、治疗等方面也有很大的进展,特别对肿瘤的诊断、治疗起到很大的作用。 【关键词】原子核;放射线;电离;辐射;防护 1 三种放射线及性质 1896年法国物理学家贝克勒尔在研究铀盐的性质时,首先发现铀盐能自发地放出看不见的射线,这种射线能穿过黑纸,使照相底片感光。以后法国物理学家“皮埃尔·居里”夫妇又发现镭、钋也能放出类似射线,而且强度比铀所放出的射线强度更强。铀、镭、钋等元素具有发出射线的性质叫做放射性。具有放射性的元素称为放射性元素。放射性元素有两种:一种是自然界原来存在的不断放出射线的元素叫做天然放射性元素,另一种是人工制造的能放射出射线的元素叫做人工放射性元素。将少量镭放在上部开有小孔的铅室底部,因为射线不能穿过很厚的铅板而沿小孔射出,在孔道上的空间,加一个磁场,射线就分为三束,分别称它们为α、β、γ射线。实验研究证明,α射线和β射线发生不同方向的偏转,即它们是带相反电荷的射线。其中α射线在磁场中稍向左偏转,表明α射线带正电,是具有很高速度的氦原子核42He流,即α粒子流。β射线在磁场中稍向右作较大的

偏转,表明β射线带负电,是高速运动的电子流。γ射线在磁场中不发生偏转,表明γ射线不带电,是波长比X射线还短的光子流。如图1。 图1 三种射线在磁场中的带电情况略 通过进一步研究发现,放射性射线具有下述主要性质:具有较强的穿透本领,可以贯穿可见光不能穿透的某些物体,如:黑纸板。以γ射线的穿透本领最强,其次是β射线,再次是α射线;能激发出荧光,如在硫化锌中掺入极微量的镭可以制成夜光物质;能使照相底片感光;能使气体电离,α射线电离作用最强,其次是β射线,再次是γ射线;射线足够强时,能破坏组织细胞;放射性元素在放射过程中不断地放出能量,能使吸收射线的物质发热,温度升高。放射性元素的放射性还有一个重要特点,就是放射性与周围环境的物理条件和化学条件无关。无论是高温或高压,还是化合态或单质形式存在,放射性都是一样的,放出的射线的性质也是一样的。 2 放射性核素在医学上的应用 核医学是研究放射性核素和核射线的医学理论及应用的科学。核医学所提供的技术,放射性物质应用到检查、诊断和治疗方面是一种非创伤性的,能在体外对体内存在的各种放射性物质进行超微

放射性同位素在能源

放射性同位素在能源,农业,医疗,考古的作用 在元素周期表中,一个元素占据一个位置。后来,科学家又进一步发现,同一位元素的原子并不完全一样,有的原子重些,有的原子轻些;有的原子很稳定,不会变,有的原子有放射性,会变化,衰变后成了另一种元素的原子。我们把这些处于同一位的元素但有不同性质的原子称为同位素。同位素中有的会放出射线,因此称放射性同位素。放射性同位素具有以下三个特性: 第一,能放出各种不同的射线。有的放出α射线,有的放出β射线,有的放出γ射线或者同时放出其中的两种射线。还有中子射线。其中,α射线是一束α粒子流,带正电荷,β射线就是电子流,带有负电荷。 第二,放出的射线由不同原子核本身决定。例如钴-60原子核每次发生衰变时,都要放射出三个粒子:一个β粒子和两个光子,钴-60最终变成了稳定的镍-60。 第三,具有一定的寿命。人们将开始存在的放射性同位素的原子核数目减少到一半时所需的时间,称为半衰期。例如钴-60的半衰期大约是5年。 放射性同位素有三个主要来源——加速器中带电粒子的产物,反应堆中的中子轰击产物和分离出的裂变产物。使用放射性同位素的主要优点是可以通过测定它们发射的粒子和鉴定其特有的半衰期和辐射性质,探测它们的存在。放射性同位素在能源、工业、农业、医疗、环境、考古等诸多方面都有着广泛的应用。 示踪技术 示踪方法是引入少量放射性同位素,并随时观察其行踪的方法。例如在肥料中掺入少量的放射性磷-32(半衰期为14.28天,发射1.7兆电子伏的β粒子),可以找到给植物施磷肥的最好方法。用探测或照相胶片测量辐射随时间的变化及其在植物中的位置,就能得到磷的摄入率和累积率的准确资料。同样,给人体注射无害的放射性钠-24(半衰期15.03小时)溶液,可以进行人体血液循环的示踪实验。为了医学诊断的目的,希望引入足够的放射性物质以便提供所需要的数据,但是放射性物质不能达到有害于人体的程度。 再如,监视掺合了放射性同位素流体的行踪可以确定许多种物质的流速,如人体中的血液,输油管中的石油或排入江河中的污水等。利用示踪技术还可以对生物体内的农药形式进行分析,研究农药施用后发生的变化及其在生态系统中运动的规律。 有关光合作用的基本产物的知识,也是在利用二氧化碳-14(14CO2)作为示踪剂之后才被人们所了解的。二氧化碳-14中的碳-14是碳的一个放射性同位素。此外,有些植物具有非常巧妙的机能--在夜间,不断地吸收二氧化碳,到了白昼,就在叶子中进行光合作用。这一现象也是利用二氧化碳-14进行研究后才发现的。

物质的放射性及其应用

物质的放射性及其应用 学习目标 1.知道原子核内部有复杂的结构;知道α、β、γ射线的本质和基本特性;了解射线的基本应用与防护方法。 2.通过对放射性探测方法的学习,认识物理实验中间接测量的方法,感受科学家利用物质的放射性研究原子核内部组成的科学方法。 3.联系放射性在诊病治疗、工业探伤等方面的应用和放射线的防护,感悟科学、技术与社会的关系;通过居里夫人等科学家为科学献身的事迹的学习,领略科学家的崇高思想境界。 重点和难点 本节重点是α、β、γ射线的本质和基本特性。 本节难点是应用DIS实验测γ射线强度与距离的关系。 教学过程 自从贝可勒尔发现天然放射性现象后,居里夫妇对铀和含铀矿石进行了研究,发现了两种新的元素钋和镭,后来人们发现原子序数大于83的所有天然元素都具有天然放射性。对天然放射性现象的进一步研究,发现了三种放射线的本质和它们的特性。教材介绍了放射性的两类主要应用,以及对放射线的防护知识。教材对探测放射线仪器及演示实验“用G-M 传感器探测γ射线”作了简单介绍,不作教学要求。 多丝正比室的结构原理是在计数管的基础上,将阳极改用大量平行细丝(直径约为0.1mm)组成,其间距约几毫米,然后置于两块相距数厘米的阴极平面之间。多丝正比室的优点是:(1)每根丝都能承担极高的粒子计数速率;(2)能用计算机记录信号,并处理大量数据;(3)结构可做成大面积,并以模块方式组成各种形状和体积,适用于不同规模和特点的实验。 在做DIS实验时,尽管放射性传感器附近没有放射源,也会显示出计数率(本底计数率)。这是因为在我们生存的空间有来自地球外的宇宙线。宇宙线是主要由质子、氦核、铁核等组成的高能粒子流,也含有了射线和能穿过地球的中微子流,它们在星系际、银河和太阳磁场中得到加速和调制,其中一部分则穿过大气层到达地球。 做完课本上要求的演示实验后,教师可以准备几样建筑材料(如大理石等),让学生到网上查阅这些建筑材料的放射性资料,再在课堂上用DIS实验手段测量一下,进行比较。通过这项活动可增强学生的环保意识和提高实践能力。 量度辐射的吸收剂量D的国际单位是Gy,读作“戈瑞”,简称“戈”。1Gy等于1kg受照射物质吸收了1J的辐射能。由于不同类型的辐射会引起不同的生物效应,因而引入了剂量当量的概念。剂量当量H的国际单位是Sv,读作“希沃特”,简称“希”。 在介绍新型探测仪时,必然会遇到辐射的吸收剂量单位问题,在教学中只要让学生知道,

宁夏回族自治区 人教版物理高二选修2-3 5.3放射性同位素的应用同步训练

宁夏回族自治区人教版物理高二选修2-3 5.3放射性同位素的应用同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共15题;共30分) 1. (2分) (2017高二下·重庆期中) 分别用α、β、γ三种射线照射放在干燥空气中的带正电的验电器,则() A . 用α射线照射时,验电器的带电荷量将增加 B . 用β射线照射时,验电器的电荷量将先减少后增加 C . 用γ射线照射时,验电器的带电荷量将不变 D . 用三种射线照射时,验电器的电荷都将消失 2. (2分) (2017高二下·鄞州期末) 以下说法中正确的是() A . 照相机镜头表面的镀膜是光的偏振现象的应用 B . β衰变所放出的电子来自原子核外 C . γ射线是一种波长很短的电磁波 D . 放射性元素的半衰期随温度的升高而变短 3. (2分)(2017·西宁模拟) 下列说法中正确的是() A . 光电效应现象揭示了光具有波动性 B . 电子的衍射现象说明实物粒子也具有波动性 C . 重核裂变时平均每个核子释放能量要比轻核聚变时多 D . 天然放射现象使人们认识到原子具有复杂结构 4. (2分)下列说法正确的是() A . 阴极射线和β射线本质上都是电子流,都来自于原子的核外电子

B . 温度越高,黑体辐射强度的极大值向频率较小的方向移动 C . 天然放射现象的发现,让人们不知道原子核不是组成物质的最小微粒 D . 公安机关对2014年5月初南京丢失铱﹣192放射源的4名责任人采取强制措施是因为该放射源放出大剂量的射线会污染环境和危害生命. 5. (2分)现已建成的核电站发电的能量来自于() A . 天然放射性元素放出的能量 B . 人工放射性同位素放出的能量 C . 重核裂变放出的能量 D . 化学反应放出的能量 6. (2分) (2017高二下·包头期中) 关于天然放射线性质的说法正确的是() A . γ射线就是中子流 B . α射线有较强的穿透性 C . β射线是高速电子流 D . 电离本领最强的是γ射线 7. (2分)如图所示,无磁场时,电视显像管中的水平向右运动的电子束打在荧光屏正中的O点,要使电子束在竖直方向向上偏转打在P点,则管颈处偏转线圈所提供的磁场方向应该是() A . 垂直纸面向外 B . 水平向右 C . 垂直纸面向里 D . 竖直向上

初中科学备课参考 放射性及其应用

华东师大版科学九年级上册第六章第1节放射性及其应用 课程标准要求 一、知道放射性射线对物质的穿透性。 二、了解放射性在生活和生产中的放射性现象及其应用。 三、常识性了解α、β解射线分别是带正电与带负电的微粒流。 教材内容全解 一、放射性现象的发现 天然放射现象:1896年法国物理学家贝克勒耳在实验室中无意把磷光物质防在包有黑纸的照相底片上,发现底片感光,从而发现放射性元素。 放射性元素:居里和居里夫人在贝可勒尔的建议下,对铀和铀的各种矿石进行了深入研究,又发现了发射性更强的新元素。为了纪念她的祖国波兰,其中一种命名为钋(Po),另一种命名为镭(Ra)。 二、放射性现象 1.像铀(U)、钋(Po)、镭(Ra)等元素能自发地放出一些人眼看不见的、能穿透黑纸使照相底片感光的射线,这种现象叫放射性现象。这些能够自发放射这种穿透力很强射线的元素叫放射性元素。 2.射线 把放射性元素装在一个壁很厚的铅盒里(射线穿不透),在盒壁上有一个小孔,放射线可由此孔射出,然后把它们放到两个很强的电极之间,再用照相底片把射线通过电场后的位置记录下来。从照相底片上看到,放射线分成了三束,其中两束向相反方向偏转,说明这两束射线带异种电荷;中间一束不发生偏转,说明它不带电,是中性的。 三、三种射线 1.α射线 一束在电场中偏向负极板的射线,由带正电荷的粒子组成,我们把它叫做α射线,α射线由带正电的α粒子组成。科学家们研究发现每个α粒子带的正电荷是电子电荷的2倍,α粒子质量大约等于氦原子的质量。进一步研究表明α粒子就是氦原子核。α射线的实质就是高速运动的氦核流,由于α粒子的质量较大,所以α射线的穿透本领最小。 2.β射线 与α射线偏转方向相反,偏向正极板的那束射线带负电荷,我们把它叫做β射线。研究

物质的放射性及其应用课堂练习

三种射线 本质速度贯穿本领电离作用α射线 β射线 γ射线 校本作业 第十二章 B 课堂练习班级 姓名 1、 发现了有划时代意义的天然放射性现象。 2、天然放射现象的发现揭示了( ) A.原子不可再分 B.原子的核式结构 C.原子核还可再分 D.原子核由质子和中子组成 3、射性元素放出的三种射线的穿透能力实验结果如图所示,由此可推知( ) (A)②来自于原子核外的电子 (B)①的电离作用最强,是一种电磁波 (C)③的电离作用较强,是一种电磁波 (D)③的电离作用最弱,属于原子核内释放的光子 4、完成表格 5、α、β、γ三种射线,下列说法中正确的是( ) A.α射线是原子核自发放射出的氦核,它的穿透能力最强 B.β射线是原子核外电子电离形成的电子流,它具有中等的穿透能力 C.β射线粒子和电子是两种不同的粒子 D.γ射线一般伴随着α或β射线产生,它的穿透能力最强

6、图中P为放在匀强电场中的天然放射源,其放出的射线在电场的作用下分成a、b、c三束,以下判断正确的是( ) A.a为α射线,b为β射线 B.b为β射线,c为α射线 C.a为β射线,c为α射线 D.a为α射线,b为γ射线 7、放射性的应用: (1) 利用放射性元素放出的射线. ① 利用___射线探伤仪检查金属内部有没有砂眼或裂纹② 利用___射线消除机器运转产生的有害静电③ 利用射线使___ ___发生突变,培育出新的优良品种④ 经射线照射过的食品可___________ ⑤ 用_________可治疗恶性肿瘤。 (2) 放射性同位素作为示踪原子 8、日本地震引发的核辐射曾给人们的生活带来了恐慌 ,下面说法错误的是( ) (A)人沾上放射性物质后,要用肥皂和大量清水彻底冲洗整个身体,

同位素在医学上的应用

同位素在医学上的应用 放射性同位素用于医学领域已有90多年的历史,到本世纪30年代利用镭治疗肿瘤达到盛期,到50年代后,随着核技术和医学的相互结合,形成了一门年轻学科——核医学。核医学的发展是医学现代化的重要标志之一,它不仅为阐明代谢过程、探讨生命活动的物质基础及客观规律提供了灵敏、特异、快速和方便的研究手段,也为临床诊断、放射治疗、医学科学研究开辟了新的途径。 核医学按其内容分为临床核医学和基础核医学。前者主要任务是利用核技术诊断和治疗疾病;后者则主要是用核技术来研究疾病。 目前,世界上生产的放射性核素约有80%~90%用于医学,其中30多种核素大量用于临床。 一、放射治疗 放射性核素在医学上的应用,使多种类型恶性癌的疗效得到显著改善。50年代后,各国用60 Co治疗机代替以前的镭治疗机,它的射线能量为1.33MeV,穿透力强,深部组织吸收剂量高,皮肤吸收剂量低,适用于深部肿瘤的治疗。近年来,也开始把快中子、质子束等应用于放射治疗。放射治疗系利用它衰变时放出的射线在机体内引起电离作用,破坏病变细胞来达到治疗目的。 采用各种放射源(60 Co,137Cs,192Ir等)直接或通过手术植入病人体腔内或肿瘤部位,实施短程放射治疗,具有使肿瘤部位有较高剂量,而周围正常组织损伤较小的优点。近年来,腔内后装技术的发展,缩短了治疗时间,提高了工作效率,医务人员也几乎可免受射线照射,更便于开展门诊治疗。 另外,可把放射性药物直接引入体内进行治疗,如198Au,90Y,177Lu等可治疗白血病,支气管癌等。用”’I治疗甲状腺癌和甲状腺功能亢进。用’于治疗真性红细胞增多症。 将32P、90Sr、60Co等β放射性核素制成适当活度的放射源,敷贴在体表疾患处,可治某些浅表疾病,如神经性皮炎、慢性湿疹、毛细血管瘤等。 二、临床诊断 核医学临床诊断检查可分为体内检查(功能测定与显像技术)和体外检查(竞争放射分析等)两部分。核医学临床诊断是利用放射性核素作示踪剂,并通过核仪器测定其在脏器中的分布和强度,可以诊断疾病。 1.体内检查(功能测定与显像技术) 应用放射性核素或其标记化合物,可以测定甲状腺、肾、心、肺和消化系统的功能,并能进行血液系统检查。举例如下:

放射性的应用与防护教案

19.4放射性的应用与防护★新课标要求 (一)知识与技能 (1)知道什么是核反应,会写出人工转变方程。 (2)知道什么是放射性同位素,人造和天然放射性物质的主要不同点。 (3)了解放射性在生产和科学领域的应用。 (4)知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害,了解防范放射线的措施,建立防范意识。 (二)过程与方法 渗透和安全地开发利用自然资源的教育。 (三)情感、态度与价值观 培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。 ★教学重点 人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。 ★教学难点 人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律 ★教学方法 教师启发、引导,学生讨论、交流。 ★教学用具: 1.挂图,实验器材模型,课件等。 2.多媒体教学设备一套:可供实物投影、放像、课件播放等。 ★课时安排 1 课时 ★教学过程 (一)引入新课 教师:前面已经学习了核反应的一种形式:衰变。本节课我们要学习核反应的另一种形式:人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。 学生:回忆前面学习的衰变方程以及衰变过程中遵循的规律。同时学生说出三种衰变物 质的性质。 点评:开门见山引入本节课的课题,这能很快让学生知道本节课要做的事情,符合这一部分内容的教学。 通过复习巩固前面的知识,对这一部分内容的教学是有帮助的,有利于学生对人工转变

的理解。 (二)进行新课 1.核反应:原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程叫核反应。在核反应中质量数守恒、电荷数守恒。 人工转变核反应方程: 例:写出下列原子核人工转变的核反应方程。 (1)1123Na俘获1个α粒子后放出1个质子 (2)1327Al俘获1个α粒子后放出1个中子 (3)816O俘获1个中子后放出1个质子 (4)1430Si俘获1个质子后放出1个中子 学生:理解并记住核反应方程,通过方程理解核反应中遵循的规律。 点评:这部分主要为老师讲解,学生通过前面已学的知识来掌握新的知识。再通过例题进行巩固。 2.人工放射性同位素 (1)放射性同位素:有些同位素具有放射性,叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造两种,它们的化学性质相同。 (2)人工放射性同位素 Al

高中物理--- 放射性元素的衰变练习

高中物理---放射性元素的衰变练习 我夯基 我达标 1.原子核X 经p 衰变(一次)变成原子核Y ,原子核Y 再经一次α衰变变成原于核Z ,则下列说法中不正确的是( ) A .核X 的中子数减核Z 的中子数等于2 B .核X 的质子数减核Z 的质子数等于5 C .核Z 的质子数比核X 的质子数少1 D .原子核X 的中性原子的电子数比原子核Y 的中性原子的电子数少1 思路解析:根据衰变规律,发生一次α衰变减少两个质子和两个中子,发生一次β衰变减少一个中子而增加一个质子.中性原子的电子数等于质子数. 答案:C 2.放射性元素放出的射线,在电场中分成A 、B 、C 三束,如图19-2-3所示.其中( ) 图19-2-3 A .C 为氦核组成的粒子流 B .B 为比X 射线波长更长的光子流 C .B 为比X 射线波长更短的光子流 D .A 为高速电子组成的电子流 思路解析:从三束粒子在电场中可以看出,A 为α粒子,B 为γ光子,C 为电子.γ光子的波长比X 射线还短. 答案:C 3.一放射源放射出某种或多种射线,当用一张薄纸放在放射源的前面时,强度减为原来的 3 1 ,而当用1 cm 厚的铝片放在放射源前时,射线的强度减小到几乎为零.由此可知,该放射源所射出的( ) A .仅是α射线 B .仅是β射线 C .是α射线和β射线 D .是α射线和γ射线 思路解析:三种射线中,γ射线贯穿本领最强,能穿透几厘米厚的铅板,本题中用1 cm 厚的铝片即能挡住射线,说明射线中不含γ射线,用薄纸便可挡住部分射线,说明射线中含有贯穿本领较小的α射线,同时有大部分射线穿过薄纸,说明含有β射线.从三种射线的贯穿能力大小方面分析问题. 答案:C 4.一小瓶含有放射性同位素的液体,它每分钟衰变6 000次.若将它注射到一位病人的血管中,15 h 后从该病人身上抽取10mL 血液,测得此血样每分钟衰变2次.已知这种同位素的半衰期为5h ,则此病人全身血液总量为____________L. 思路解析:设衰变前原子核的个数为N 0,15 h 后剩余的原子核的个数为N ,则 N=N 0·0038 1)21()21(N N t ==τ, ①

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