2012高二选修5总结学案:第五章 第二节 《应用广泛的高分子材料》(人教版选修5)

2012高二选修5总结学案:第五章 第二节 《应用广泛的高分子材料》(人教版选修5)
2012高二选修5总结学案:第五章 第二节 《应用广泛的高分子材料》(人教版选修5)

第二节 应用广泛的高分子材料

一、高分子化合物的分类

1.按来源分

?

???? 天然高分子,如:淀粉、纤维素、蛋白质等合成高分子,如:聚乙稀、有机玻璃等 2.按结构分?

???? 线型高分子体型高分子 3.按性质分?????

热塑性高分子热固性高分子 4.按用途分????? 塑料合成纤维合成橡胶涂料黏合剂……

二、有机高分子化合物结构与性质的关系有哪些?常见的有机高分子化学反应的特点有哪些?

1.高分子化学反应的特点

(1)与结构的关系

结构决定性质,高分子的化学反应主要取决于结构特点、官能团与基团之间的影响。如碳碳双键易氧化和加成,酯基易水解、醇解,羧基易发生酯化、取代等反应。

(2)常见的有机高分子化学反应

①降解

在一定条件下,高分子材料解聚为小分子。如有机玻璃(聚甲基丙烯酸甲酯)热解为甲基丙烯酸甲酯;聚苯乙烯用氧化钡处理,能分解为苯乙烯;生物降解塑料;化学降解塑料;光降解塑料等。

②橡胶硫化

天然橡胶

(

),经硫化,破坏了碳碳双键,形成单硫键(—S —)或双硫键

(—S —S —),线型变为体型结构。

③催化裂化

塑料催化裂化得柴油、煤油、汽油及可燃气体等。

2.高分子化合物的结构与性质

特别提醒 高分子化学反应,同其他反应一样,运用物质的结构决定性质的规律,首先分析其具有的

官能团,并考虑官能团与基团的影响,分析比较结构变化及位置等,并加以应

用。

类型1 白色污染与环境保护

例1 科技文献中经常出现下列词汇,其中与相关物质的颜色并无联系...

的是( ) A .赤色海潮 B .绿色食品 C .白色污染 D .棕色烟气

答案 B

解析 赤色海潮是海潮中存在着大量的藻类物质,形成暗红色的色带;绿色食品是指在生产食品所用的原料生产过程中不使用农药、化肥及在环境污染程度小的地域生产的食品;白色污染是指废弃塑料制品的污染,常见的有聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等,产品通常呈白色或无色;棕色烟气是指炼钢厂的废气,其中含有Fe 2O 3和CO ,因Fe 2O 3是红色而呈现棕色。

高分子材料形成的环境污染越来越受到社会的关注,由于这些物品难以分解,在土壤里经久不烂,若焚烧会严重污染环境,因此要加强研究易分解的新型塑料,目前治理“白色污染”主要应从减少使用和加

强回收开始。

类型2 有机高分子的结构与性质

例2 橡胶树是热带植物,在我国海南已有大面积种植。从橡胶树的胶乳中可提取天然橡胶,天然橡胶的成分是聚异戊二烯,其结构为

。试回答下列问题:

(1) 天然橡胶能溶于汽油的根本原因是 ________________________________________________________________________,

天然橡胶加入适当硫进行硫化后,其结构由__________变成____________,因而硫化橡胶________(填“能”或“不能”)溶于汽油。

(2)天然橡胶的单体是一种无色液体,将该无色液体加入溴水中,________(填“能”或“不能”)使溴水褪色。

答案 (1)天然橡胶是线型结构 线型结构 网状结构 不能 (2)能

解析 (1)从天然橡胶成分的结构简式可知天然橡胶为线型结构的高分子,能溶解于适当的溶剂。天然橡胶硫化后,引入的硫原子间可形成共价键,从而使高分子链发生交联,形成网状结构,故硫化橡胶不能溶解于汽油。

(2)天然橡胶的单体中含有两个碳碳双键能加成Br 2,使溴水褪色。

类型3 有机高分子材料的合成

例3 卤代烃是有机物合成的魔术师,卤代烃中卤素原子很易与活泼金属阳离子结合,发生取代反应,如

R —X +NaCN ――→乙醇R —CN +NaX ;

R —X +2Na +X —R ′――→乙醇溶液R —R ′+2NaX 。

G 是能导电的聚合物。根据下列各物质的转化关系回答:

(1)A 的分子式为__________,E 的结构简式为

________________________________________________________________________。

(2)写出B ―→D 的化学方程式:_____________________________________________。

(3)写出C 2H 3Cl ―→C 的化学方程式:_________________________________________。

(4)写出A―→G的化学方程式:______________________________________________。

答案(1)C2H2

(2)nCH2===CH—CN―→

(3)2CH2===CHCl+2Na―→CH2===CH—CH===CH2+2NaCl

解析本题要从题给信息入手,通过有机反应的特点,反应物和生成物在分子组成上的差异来推测未知物的结构。分析本题,首先对题中所给条件进行分析,本题突破口是C2H3Cl能发生加聚反应,结构中一定含有碳碳双键,结构简式为CH2===CHCl,则A为乙炔,G为乙炔的加聚产物:

,能导电;C2H3Cl发生加聚反应:;利用所给信息C2H3Cl生成B,转化为D,D是一种合成纤维,B为

乙醇

CH2===CHCN,即CH2===CHCl+NaCN――→

CH2===CH—CN+NaCl,nCH2===CH—CN―→;C2H3Cl生成C,又转化为F,F为一种合成橡胶:

2CH2===CHCl+2Na―→CH2===CH—CH===CH2+2NaCl,

nCH2===CH—CH===CH2―→。

为什么用碱催化生成的酚醛树脂能形成网状结构?你能画出酚醛树脂的部分网状结构吗?

点拨在碱性条件下,甲醛过量时,苯酚与甲醛的反应不仅可以发生在邻位,而且还可以发生在对位,得到网状结构的酚醛树脂(米黄色)。

尿素是蛋白质的代谢产物,随人尿排出体外。尿素氮原子上的氢原子可以像苯环上的氢原子那样与甲醛发生加成反应,并可缩聚成线型和网状结构的脲醛树脂。脲醛树脂可做木材等的黏合剂、制作食品器具(俗称电玉)。你能写出脲甲醛树脂的线型和网状结构式吗?

点拨脲醛树脂的线型结构:

脲醛树脂的网状结构:

1.8×102~2.4×103;9.6×102~2.9×103;4.7×102~7.5×102;1.0×103~1.5×103;4.6×103~5.6×103;

2.9×103~5.9×103。根据这些数据可看出橡胶的聚合度相对较大,其次为合成纤维,塑料的最小。

点拨加聚产物的聚合度n求算,是用聚合物相对分子除以单体或链节的相对质量。

2.C;因为聚乙烯醇纤维含有亲水性羟基基团。

3.a d

点拨凡链节中只有碳原子并存在的高聚物,其规律是“见双键,四个碳;无双键,两个碳”划线断开,然后将半键闭合,即将单双键互换。

4.B点拨这是一道典型的联系生活的考题。根据日常生活经验,可以判断出皮鞋胶底的强度最大,弹性最差。

5.

点拨信息给予题是高考有机化学常见题型,解此类题一定要先学习信息,然后再解题。

1.焚烧下列物质,严重污染大气的是()

A.聚氯乙烯B.聚乙烯C.聚丙烯D.有机玻璃

答案 A

解析物质的燃烧产物,取决于构成该物质的元素成分,只有正确分析出构成物质的元素,才能正确作答。聚乙烯、聚丙烯只含有碳、氢两种元素,有机玻璃(聚甲基丙烯酸甲酯)含有碳、氢、氧三种元素,它们完全燃烧时只产生CO2和H2O,而聚氯乙烯却含有氯、碳、氢三种元素,完全燃烧时除产生CO2和H2O外,还有含氯的有毒物质。

2.在下列塑料制品中,可选择作为食品包装的是()

A.聚氯乙烯B.聚乙烯、聚丙烯C.聚苯乙烯D.聚四氟乙烯

答案 B

3.下列几种橡胶中,最不稳定、长期见光与空气作用就会逐渐被氧化而变硬变脆的是()

A.天然橡胶(

B.硅橡胶()

C.聚硫橡胶()

D.硫化橡胶(天然橡胶中加硫磺,使断裂,使其由线型结构变成体型结构)[来源:学&科&网] 答案 A

4.下列有机物中属于天然高分子材料的是()

A.棉花B.塑料C.尼龙D.羊毛

答案AD

5.酚醛树脂可用苯酚和甲醛反应制得。实验室制备酚醛树脂时,在酸性条件下,苯酚过量制得的酚醛树脂若不易取出时,则可趁热时加入一些乙醇来取出树脂;在碱性条件下,苯酚过量时,若酚醛树脂不易取出,用加热或加溶剂的方法都很难将树脂取出。在上述两种情况下,下列有关叙述正确的是() A.酸性条件制得的是线型酚醛树脂,碱性条件制得的是网状结构酚醛树脂

B.酸性条件制得的是体型酚醛树脂,碱性条件制得的是线型酚醛树脂

C.两种条件下制得的都是线型酚醛树脂

D.两种条件下制得的都是网状结构酚醛树脂

答案 A

解析线型结构的有机高分子能溶解在适当溶剂里,在酸性条件下,制得的酚醛树脂能溶在酒精里,说明是线型的;体型结构的有机高分子不易溶解,只是有一定程度的胀大,故碱性条件下,得到的是体型的。

6.关于天然橡胶的下列叙述中,不正确的是()

A.天然橡胶是天然高分子化合物

B.天然橡胶受空气、日光作用,会被还原而老化

C.天然橡胶能溶于汽油、苯等有机溶剂

D.天然橡胶含有双键,能发生加成反应

答案 B

7.背景材料:①2004年夏季,特氟隆不粘锅事件引起公众关注

②2004年冬季,诺贝尔化学奖授予研究蛋白质的科学家

③2005年初春,广东大部分地区进行了人工降雨

④2005年春末,某高速公路发生液氯运输车翻倒泄漏事故。下列相应说法正确的是()

A.特氟隆(聚四氟乙烯)的单体是氟利昂[来源:学#科#网Z#X#X#K]

B.蛋白质是由氨基酸形成的不可降解的高分子化合物,其水溶液有丁达尔现象

C.AgI和干冰都可用于人工降雨

D.附近人员应迅速远离液氯泄漏地点,并逆风往安全区域疏散

答案CD

解析本题通过“不粘锅事件”等社会热点问题综合考查了单体与高聚物的关系,蛋白质的性质,AgI、干冰降雨,液氯泄漏后的逃生方法等知识,意在考查考生对社会热点问题的关心及重视程度,注重考查考生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。氟利昂是饱和氟化烃,不可能是特氟隆的单体,A错;蛋白质能水解,可降解,B错;AgI和干冰可用于人工降雨;液氯有毒。故选CD。

8.(1)有机玻璃是线型高分子,具有________(填“热塑”或“热固”)性,按系统命名法,其名称是聚甲基丙烯酸甲酯,它的结构简式为__________,链节是__________,它是__________(填“缩聚”或“加聚”)产物。

(2)下面分别是三种高分子材料:①聚乙烯,②有机玻璃,③硫化橡胶。它们的微观结构示意图为:

则A是__________,B是__________,C是______________________________。

答案(1)热塑加聚

(2)有机玻璃聚乙烯硫化橡胶

9.聚丙烯腈纤维是合成纤维中的主要品种之一,其产量仅次于聚酰胺纤维和聚酯纤维。它的商品名叫腈纶,由于它的性质极像羊毛,故又称它为“人造羊毛”。聚丙烯腈的单体是丙烯腈(CH2===CHCN),其合成方法很多,如以乙炔为原料,其合成过程的化学方程式如下:

阅读以上材料,回答问题:

(1)制备丙烯腈的反应类型是__________。

(2)聚丙烯腈中氮的质量分数为__________。

(3)如何检验某品牌的羊毛衫是羊毛还是“人造羊毛”?

(4)根据以上材料分析,聚丙烯腈是线型结构还是体型结构?

答案(1)加成反应(2)26.4%

(3)取样灼烧,闻其气味,若有特殊的烧焦羽毛的气味,则为羊毛,否则可能为“人造羊毛”。

(4)线型结构

10.有机玻璃是一种重要的塑料,有机玻璃的单体A(C5H8O2)不溶于水,并可以发生以下变化:

请回答:

(1)B分子中含有的官能团是____________、_________________________________。

(2)由B转化为C的反应属于________(选填序号)。

①氧化反应②还原反应③加成反应④取代反应

(3)C的一氯代物D有两种,C的结构简式是

________________________________________________________________________。

(4)由A生成B的化学方程式是___________________________________________。

(5)有机玻璃的结构简式是____________。

答案(1)碳碳双键羧基(或)

(2)②③

解析该题的突破口为①A能发生加聚反应,说明含有碳碳双键即官能团,A又能在稀硫酸作用下发生水解,生成CH3OH,说明是酯类物质;②B能与NaOH溶液反应说明含有—COOH,能在Ni催化条件下与H2加成,说明含有碳碳双键;③C的一氯代物D有两种,用来确定B、C、D及A的结构。根据定组成规则和反应原理可知各物质分子式关系为:

C5H8O2(A)+H2O―→CH3OH(甲醇)+C4H6O2(B),

C4H6O2(B)+NaOH―→C4H5O2Na(E)+H2O,

C4H6O2(B)+H2―→C4H8O2(C),

C4H8O2(C)+Cl2―→C4H7O2Cl(D)+HCl。

由“C的一氯代物D有两种”知C的结构简式为:

CH3—CH(CH3)—COOH,D的两种结构简式分别为:

Cl—CH2—CH(CH3)—COOH、CH3—CCl(CH3)—COOH;

逆推得B的结构简式为CH2C(CH3)COOH,A的结构简式为CH2C(CH3)COOCH3。

第二节应用广泛的高分子材料

1.下列各种高聚物中,具有热固性的是()

A.有机玻璃B.聚氯乙烯C.聚丙烯D.酚醛塑料

答案 D

解析线型高分子具有热塑性,体型高分子具有热固性。酚醛塑料属于体型结构,具有热固性,故选D。

2.航天科学家正在考虑用塑料飞船代替铝制飞船进行太空探索,其依据是()

A.塑料是一种高分子化合物,可以通过取代反应大量生产

B.塑料生产中加入添加剂可得到性能比铝优良的新型材料

C.塑料用途广泛,可从自然界中直接得到

D.塑料是有机物,不会和强酸强碱作用

答案 B

解析飞船速度很大,所以其材料要求质轻、耐高温、耐磨擦,因此所用塑料代替品要加入合适的添加剂制成优良的新型材料。

3.橡胶属于重要的工业原料。它是一种有机高分子化合物,具有良好的弹性,但强度较差。为了增加某些橡胶制品的强度,加工时往往需要进行硫化处理(即将橡胶原料与硫磺在一定条件下反应);橡胶制品硫化程度越高,强度越大,弹性越差。下列橡胶制品中,加工时硫化程度较高的是() A.橡皮筋B.汽车外胎C.普通气球D.医用乳胶手套

答案 B

解析本题考查结构与性质的关系。根据题目信息可知,硫化程度较高的橡胶强度大,弹性差,选项中汽车外胎强度最大,弹性最差,故选B。

1.下列说法不正确的是()

A.从实验中测得的某种高分子的相对分子质量只能是平均值

B.聚乙烯是高分子化合物,加热至某一温度,即可全部熔化

C.线型结构的高分子也可以带支链

D.同质量的乙烯和聚乙烯燃烧后生成的CO2的质量相等

答案 B

2.目前用于制造环保餐具的一种生物塑料是PHB,它的最大特点是废弃物易于处理,其结构式为

,下列关于PHB的叙述中不正确的是()

A.它能发生水解反应

B.它在微生物作用下可降解成CO2和水

C.它可能是由一种含羟基的羧酸经缩聚反应而得

D.制备它的单体为HCOOH和CH3CH2CH2OH

答案 D

3.以农副产品为原料可制得高分子材料,它能在一定条件下迅速降解,有希望用于制造一次性饭盒,有关该高分子的判断正确的是()

A.相对分子质量一定是偶数

B.相对分子质量一定是奇数

C.由单体通过加聚反应制得[来源:高考资源网]

D.其单体为

答案 D

解析根据高分子的结构可推出是缩聚反应的产物,其单体为,高分子化合物n不确定,是混合物,所以相对分子质量无法确定是奇数还是偶数。

4.向下列高分子材料中加硫,能形成交联的是()

答案 C

5.下列说法正确的是()

A.利用石油作原料制得的纤维是人造纤维

B.天然纤维是不能再被加工处理的

C.合成纤维、人造纤维和天然纤维统称为化学纤维

D.煤和农副产品也可经过处理制得合成纤维

答案 D

解析纤维可分为天然纤维和化学纤维,化学纤维可再分为人造纤维和合成纤维。人造纤维是以纤维素为原料,而合成纤维以石油、煤的化工产品为原料。

6.下列说法中正确的是()

A.合成纤维和人造纤维可统称为化学纤维

B.酚醛树脂和聚氯乙烯都是热固性塑料

C.锦纶丝接近火焰时先蜷缩,燃烧时有烧焦毛发的气味,灰烬为有光泽的硬块,能压成粉末

D.复合材料一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能,其综合性能超过了单一材料答案AD

7.奥运吉祥物福娃外材料为纯羊毛线,内充物为无毒的聚酯纤维(),下列说法正确的是()

A.羊毛与聚酯纤维的化学成分相同

B.聚酯纤维和羊毛在一定条件下均能水解

C.纯羊毛为纯净物

D.羊毛与聚酯纤维不能用燃烧的方法区别

答案 B

解析羊毛的化学成分是蛋白质,而聚酯纤维的化学成分是酯类,则A项不正确;羊毛和聚酯纤维在一定的条件下都能水解,蛋白质最终水解成氨基酸,聚酯纤维水解成对苯二甲酸和乙二醇;高分子化合物都属混合物,则C项也不正确;羊毛成分为蛋白质,灼烧时有烧焦羽毛的气味,可以区分,则D不正确。

8.中央电视台《科技博览》报道,2004年3月中科院首创用CO2合成可降解塑料——聚二氧化碳。下列相关说法合理的是()

A.聚二氧化碳塑料是通过加聚反应得到的

B.聚二氧化碳塑料与干冰互为同素异形体

C.聚二氧化碳塑料与干冰都是纯净物

D.使用聚二氧化碳塑料会产生白色污染

答案 A

解析本题从二氧化碳的聚合物出发,考查学生对同素异形体、纯净物、混合物等高考要求的内容的了解,同时使学生在了解化学知识的同时,又能开阔视野。预计这种结合新物质进行物质分类考查的选择题出现的几率较高。解此类题目要理清物质的组成、结构、性质之间的关系,对照概念进行判断,特别要注意相似或相近概念的混淆,更不要被原来熟悉的物质所影响。塑料是高分子化合物,由小分子形成高分子必须通过聚合反应,A项正确;同素异形体是对同一元素的不同单质而言,而聚二氧化碳塑料与干冰都是化合物,B项错误;高分子化合物有一定的聚合度,聚二氧化碳的聚合度有一定范围,所以干冰是纯净物,聚二氧化碳塑料是混合物,C项错误;题干中已说明聚二氧化碳塑料可降解,故该塑料不会造成白色污染,D项错误。

9.合成材料的应用与发展,极大地方便了我们的生活。但合成材料废弃物的急剧增加却引发了“白色污染”问题,下列有利于“白色污染”减轻的是()

①填埋②焚烧③倾倒入江河湖海之中④加强环保宣传,提高公民意识⑤多回收再利用⑥改进配方及生产工艺,研制易降解的新型塑料⑦不允许生产和使用塑料制品⑧加入特殊物质处理还原为小分子

A.①②③B.④⑤⑥⑧C.⑦D.②④⑤

答案 B

解析塑料制品因其优异性能给人们生产、生活带来了方便,不用是行不通的,故C不正确;塑料填埋,不易腐烂,会破坏土壤结构;焚烧塑料会产生二英等剧毒物;倾入水中会危及水生生物生存等。

10.新型合成材料的单体的结构简式如下:

它被涂在手术伤口的表面,在数秒钟内发生固化(加聚)并起黏结作用,以代替通常伤口的缝合,是一种化学性能优良的功能高分子材料,写出该化合物固化时的化学方程式_____________________________________________________________。

答案

解析由于中没有发生缩聚反应的官能团,那么它形成功能高分子材料发生的必然是加聚反应。

11.合成纤维中目前产量占第一位的是聚酯纤维——涤纶,下面是合成涤纶的流程图:

回答下列问题:

(1)写出中间产物的结构简式:

A___________________,B____________________,C_______________________。

(2)写出下列反应所需的试剂:②__________,③________,⑤________,⑦__________。

(3)反应过程中的7步反应中,属于取代反应的有

________________________________________________________________________,

属于氧化反应的有__________,属于加成反应的有

________________________________________________________________________。[来源:高考资源网https://www.360docs.net/doc/037544311.html,]

(1)写出合成“涤纶”最后一步反应的化学方程式:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)NaOH的水溶液O2和Cu或Ag溴水或溴的四氯化碳溶液催化剂、浓硫酸

(3)①②⑥⑦③④⑤

解析此题牵涉到有机反应的条件及条件与产物的关系(如“光照”与芳烃甲基上氢原子的取代有关;

“NaOH 的水溶液并加热”与卤代烃的水解有关)和有机反应的分类(通常分:取代反应、加成反应、氧化反应、还原反应、消去反应、加聚反应、缩聚反应等类型)。

12.近年来,由于石油价格不断上涨,以煤为原料制备一些化工产品的前景又被看好。下图是以煤为原料生产聚氯乙烯(PVC)和人造羊毛的合成路线。

请回答下列问题:

(1)写出反应类型:反应①__________,反应②________________________________。

(2)写出结构简式:

PVC___________________________________,C__________________。

(3)写出A ―→D 的化学反应方程式

________________________________________________________________________。

(4)与D 互为同分异构体且可发生碱性水解的物质有____种(不包括环状化合物),写出其中一种的结构简式____________________________________________________________。

答案 (1)加成反应 加聚反应

解析 本题可用逆推法确定A 、B 、C 、D 的结构。聚氯乙烯(PVC)的结构简式是,由 “A ――→①B ―→PVC ”的转化可知B 为CH 2===CHCl ,A 为CHCH ;由人造羊毛的结构简式可知C 为CH 2CHCN ,D 为CH 2CHOOCCH 3。

(1)①为加成反应,②为加聚反应。

(2)PVC 的结构简式为,C 的结构简式为CH 2===CH —CN 。

(3)A →D 的化学方程式可由A 为,D 为,两结构简式比较得出E

为CH 3COOH ,化学反应方程式为:+CH 3COOH ――→催化剂。

(4)分析与D 互为同分异构体的物质,不包括环状化合物,则为链状,能发生碱性水解必含酯基(),由不饱和度必相同判断要求书写的同分异构体还必须含,因此可以按先写碳骨架后插入官能团的方法写出:

当碳骨架为C —C —C —C 时,先插入,则有

a . C===C —C —C 和b.C —C===C —C 两种形式,再引入酯基则有a 对应 ①,②, ③三种,因②与D 相同而排除;则

b 对应④; 当碳骨架为时,先插入,则对应,再引入酯基则对应⑤,通过以上书写可知符合条件的D 的同分异构体有4种,可以从①③④⑤中任意选择一种作答。

探究创新

13.某种橡胶分解产物为碳氢化合物,对该种碳氢化合物做如下实验:

①取一定量的该有机物完全燃烧,使燃烧后的气体通过盛有足量CaCl 2固体的干燥管,干燥管增重0.72 g ,再通过石灰水,石灰水增重2.2 g 。

②经测定,该碳氢化合物(气体)的密度是相同状况下氢气密度的34倍。

③该碳氢化合物0.1 mol 能和32 g 溴起加成反应。

④经分析,在③的生成物中,溴原子分布在主链上不同的碳原子上,且溴代物中有一个碳原子在支链上。试推断:

(1) 该碳氢化合物的结构简式是____________________________________________,

名称是____________。

(2)该橡胶的结构简式是______________________________________________,

名称是__________。

(3)写出0.1 mol 该化合物与32 g 溴反应的化学方程式:

________________________________________________________________________。

解析 nH 2O =m (H 2O )M (H 2O )=0.72 g 18 g·mol -1

=0.04 mol , n(CO 2)=m (CO 2)M (CO 2)= 2.2 g 44 g·mol -1

=0.05 mol , n(C)∶n(H)=5∶8,该烃的最简式为C 5H 8,又因为M r =34×2=68,所以,该烃的分子式为C 5H 8。 32 g Br 2的物质的量为0.2 mol,1 mol 该烃能与2 mol Br 2发生加成反应,且主链碳原子上均分布有Br 原子,溴代物中有一个碳原子在支链上,故该烃为:

2012年度等保工作总结

2012年度等保工作总结 根据电监会、集团公司信息安全等级保护工作要求,结合公司实际情况,在定级为二级保护的基础上,按照二级等级保护要求,认真开展信息安全等级保护建设、自查和整改工作,落实等级保护各项任务,提高公司信息系统安全防护能力。现将2012年信息安全自查工作开展情况总结如下: 一、信息安全保护工作开展情况 1、制定信息安全规划,明确公司信息安全策略,规划信息安全技术层面和管理方面的建设内容。 2、制、修订《Q/AEPC.G09-6-2009 计算机网络系统管理制度》、《Q/AEPC.G09-7-2009 信息机房管理制度》、《Q/AEPC.G09-9-2009 服务器管理及数据备份管理制度》、《Q/AEPC.G17-21-2011 网络与信息系统安全管理制度》、《Q/AEPC.G17-20-2009 网络与信息系统安全风险应急预案管理制度》、《Q/AEPC.G17-25-2009 信息保密管理制度》、《Q/AEPC.J11-3-2009 网络控制策略规范》、《Q/AEPC.J11-4-2009 信息机房环境和监测规范》等信息安全制度规范,规范公司信息安全管理涉及的机房、服务器、网络、用户接入、数据保密、数据备份和恢复、边界防护、风险防范等各方面的内容。 3、网络边界购置部署防火墙、IPS等设备,设置过滤、入侵检测策略,提高内部网络安全性。采取ip-mac-port绑定的方式对用户接入进行管理,防止未授权用户接入内部网络。部署上网行为管理设备,根据策略管控规范用户上网行为。对登录网络设备的用户进行

身份鉴别,设置唯一的管理员标识和登录地址限制。 4、管理员统一管理主机,操作票审批通过才能操作主机,监督人旁站监督。关闭服务器远程桌面管理,对服务器的操作只能在机房监控室通过KVM切换进行。操作系统管理员口令满足复杂度要求并定期更换,启用登录失败处理功能,采取结束会话、限制非法登录次数和自动退出等措施进行保护。 5、梳理现有应用系统,根据应用系统的重要性以及新环境下的需求,修订完善应急预案,并实施“SSL VPN宕机”和“网页篡改”两个预案的演练。 6、根据年度工作计划,对合肥、宿州、田集、虎山等4个项目部进行了信息安全检查、MIS应用及信息安全培训。 二、存在的问题 1、信息安全规章制度还不完善,未能覆盖到信息系统安全所有方面。 2、专业技术人员较少,技术力量薄弱。 3、信息系统建设和信息安全保护工作投入的经费不足。 三、整改方向 1、进一步完善信息安全相关规章制度,实现信息安全的规范管理。 2、建立集中日志分析审计管理系统,对防火墙、SSL VPN 等网络设备产生的日志统一管理,并能自动分析并产生告警。 3、部署网络管理平台,实时对网络设备、物理链路的运行

高二语文教学工作总结(20篇)精选

高二语文教学工作总结(20篇) 温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接 编辑,并根据自己的需求进行修改套用。 高二语文教学工作总结第一篇: 本学期, 我承担的是高二(x、x)两个班的语文教学任务, 教学资料是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》, 这是一个全新的教学领域, 对于我每一位教师来说都是一个挑战 一、情景分析 根据学校领导的安排, 本人这学期担任高二级(x)班和(x)班的语文教学工作。学生的语文基础知识掌握较少, 语文基础积累少, 理解本事较差, 口头表达本事低, 作文本事更低, 有个别学生甚至有一点厌学情绪, 其中一个班级的学生, 有好几个心理压力很大, 这更给教学带来困难。 二、教学设想 1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中, 要注意引导学生联系实际生活, 强化语文的应用性。是素质的载体, 就要学会运用语文提高自我的人文素养, 做到腹有诗书气自华。这样就要在平时的语文教学中, 注重人文素养的培养, 情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野, 提高认知世界的本事, 丰富自我的情感。 2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍, 并开始读书心得讨论会。同时, 学生字写得难看, 本学期

将布置练字任务和作业, 以提高学生的书写本事。 3、加强教学趣味化, 提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务, 既要在课堂教学中扩大知识容量, 注意教学方法, 又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课, 喜欢上语文课, 这就已经成功了一半了。 4、针对学生的特点, 教法上不能陈旧, 教学过程不能单一, 所以我的教学设计应当研究:量要少, 目标单一, 强化练习, 练习多样, 必须有自我的个性。此刻, 两个班的学生都已经熟悉了我的特点, 就如我熟悉他一样。当然, 教师不能一层不变, 防止学生失去兴趣。要不断提高, 不断创新, 教书就和发明创造一样, 是可能无限的。 5、可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。 三、具体措施 1、课堂教学注重夯实基础知识, 让学生能掌握运用更多的字词; 2、注重朗读教学, 培养学生良好的语感; 3、灵活运用教材, 搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料; 4、鼓励学生广泛阅读; 5、开展各种活动, 丰富学生的学校生活, 调动他学习进取性; 6、注重对学生的人生观教育, 培养他正确的人生观和价值观。 7、相互适应, 相互学习, 共同成功。

高二化学选修五

教学标题卤代烃 教学目标1.使学生掌握溴乙烷的主要化学性质,理解水解反应和消去反应. 2.使学生了解卤代烃的一般通性和用途 3.了解卤代烃对人类生活的影响,了解合理使用化学物质的重要意义. 教学重难点教学重点 1.溴乙烷的分子组成与结构 2.消去反应 教学难点 1.消去反应与实验重点内容 上次作业检查 [复习]:写出下列反应的方程式: 1.乙烷与溴蒸汽在光照条件下的第一步反应. 2.乙烯与水反应. 3.苯与溴在催化剂条件下反应. 4.甲苯与浓硝酸反应. 卤代烃: 1、定义:烃分子中的氢原子被卤素原子取代而生成的化合物 2、官能团:-X(F、Cl、Br、I)

《卤代烃》定时练

1.能发生消去反应,且有机产物有两种的是() A.CH3—Cl B.CH3CHBrCH3 C.CH3CH2CHBrCH3 D. 2.下列有关氟利昂的说法,不正确的是() A.氟利昂是一类含氟和氯的卤代烃 B.氟利昂化学性质稳定,有毒 C.氟利昂大多无色、无味、无毒 D.在平流层中,氟利昂在紫外线照射下,分解产生的氯原子可引发损耗臭氧层的循环反应 3.下列卤代烃在KOH醇溶液中加热不反应的是() ③(CH3)3C—CH2Cl ⑤⑥CH3Cl ④CHCl2—CHBr2 A.①③⑥ B.②③⑤ C.全部 D.②④ 4.氯仿(CHCl3)可作全身麻醉剂,但在光照下易被氧化生成光气(COCl2):2CHCl3+O2?→ ?光2COCl2+2HCl,为防止事故的发生,使用前先检验是否变质,你认为检验用的最佳试剂是() A.烧碱溶液 B.溴水 C.AgNO3溶液 D.KI淀粉试剂 5.下列化合物在一定条件下,既能发生消去反应,又能发生水解反应的是() 6.不粘锅的内壁有一薄层为聚四氟乙烯的涂层,用不粘锅烹烧饭菜时不易粘锅、烧焦。下列关于聚四氟乙烯的说法正确的是() A.聚四氟乙烯的化学活动性很强 B.聚四氟乙烯分子中含有双键 C.聚四氟乙烯的单体是不饱和烃 D.聚四氟乙烯中氟的质量分数是76% 7、以溴乙烷为原料制备1,2-二溴乙烷,下列方案中最合理的是() 8.下列物质进行一氯取代反应后,只能生成三种沸点不同的有机产物的是() A.(CH3)2CHCH2CH2CH3 B.(CH3)2CHCH3 C.(CH3)2CHCH(CH3)2 D.(CH3)3CCH2CH3 9.下列关于卤代烃的叙述正确的是() A.所有卤代烃都是难溶于水,比水重的液体 B.所有卤代烃在适当条件下都能发生消去反应 C.所有卤代烃都含有卤原子

高中语文新教材培训心得体会

高中语文新教材培训心得体会 参加了高中语文新课程培训,按照学习进程,利用课余学习了高中新课程改革的一些知识,自己有了一定的认识。 一、转变教育观是新课程改革的核心理念 高中新课程的实施必须更新观念,尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学,才能谈有效教学,高效教学,魅力教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在,我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好必修本打好基础,合理引导学生有选择地选修,吃透教材,宏观调控,避免随意性和盲目性。 阅读和写作分开是新教材的又一亮点。引导学生多读,在读的过程中积累,然后多写,采取多种方法促进学生在三个写作序列练习中,养成良好的能力。写作要遵循创作的规律,采用阶梯式的训练方法,进行系统的记叙文、议论文的训练,让学生一步一个台阶地在作文之路上成长,而不是搞高考应试式作文训练。 新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求,不能随意化,要作为语文课的一部分,做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。 二、形成教师互动的教学方式和学生合作探究的学习方式 新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式,重在全面提高学生的语文素养。长期以来,对教学的评价,往往只重视结果,不看过程,导致教的过程“走过场”;对学习的评价也只注重

考试成绩,而忽视学生学习的过程,或只注重记住结果,而忽视亲历亲为的重要性,这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年,“启发式”教学早已写进了语文教学大纲,至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。我想在教学中我们,一是教师要研究自己的教学行为,精心设计自己的教学思路,对语文教学过程实施有效地调控。二是要落实教学的具体环节,使过程“到位”,每个环节中还要选择适当的方式和方法,并做到各种方式、方法综合贯通,做到教学流程合理。三是要因人施教,教师走进每个学生的生活世界、经验世界和学习过程,因材施教,尤其注意使学习的有困难的学生,在学习的过程中有所收获,品尝到成功的喜悦。四是要使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要,循序展开。五是要转变教学评价指向,即由侧重评价教师教的过程和艺术,转变为侧重评价学生的学习过程和方法。 三、教会学生学习,激发学生的学习需要,培养学习兴趣,让学生快乐学习。 方法最重要,教会学生学习更重要,指导学法,引导学生总结学习方法,形成自己的学习方法体系,督促运用学习方法,形成良好的学习习惯,养成终身学习的能力。 兴趣是最好的老师。兴趣是通向学习乐园的向导,只有对学习产生了兴趣,它才能引导你在知识的乐园里遨游。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学,提高课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中,激发学生学习兴趣,诱发学生学习的欲望,是学生主动参与课堂

高二语文个人教学工作总结

高二第一学期语文教学工作总结 陈淑玲 本学期担任高二年级的(1)(2)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文欣赏两部分内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础,温故知新,提高语文学习的兴趣 高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,每天要求学生识记五个成语,引领学生掌握基本知识,并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。 二、坚持教学常规,狠抓课堂教学质量 1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动,认真听课评课,互相取长补短,进一步保证了教学质量的提高。

、在落实教学常规的各个环节上,能认真备课、上课、批改作2. 业并进行辅导。 三、注意自己的师德修养 平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与本组同事合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献。 四、尝试“先学后教”的方法,全面提高语文能力 调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。 五、充分利用多媒体,丰富活跃语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。许多课文的学

高二化学选修五有机化学方程式(全)

高二化学选修五有机化学方程式 一.甲烷的反应 1、(氧化反应) 2、(取代反应) (取代反应) (取代反应) (取代反应) 3、(分解反应) 二.乙烯的实验室制法 (消去反应)乙烯的反应 1 、(加成反应) 2 、(加成反应) 3 、(加成反应) 4 、(氧化反应) 5 、(加成反应) 6*、(氧化反应) 7 、(聚乙烯)(加聚反应) 三.烯烃的反应1 、(聚丙烯)(加聚反应) 2 、(1,2加成) 3 、(1,4加成) 四.乙炔的实验室制法 (水解反应) 乙炔的反应 1、(氧化反应) 2 、(加成反应) 3、(加成反应) 4、(加成反应) 5、(加成反应) 6*、(加成反应) 五.苯及其同系物的反应 1 、(取代反应) 2、(硝基苯)(取代反应)

3 、(苯磺酸)(取代反应) 4 、(环己烷)(加成反应) 5 、(取代反应) 六.卤代烃的反应 1 、(取代反应) 2 、(取代反应) 3 、(消去反应) 4、(加成反应) 5 、(聚氯乙烯)(加聚反应) 七.乙醇的反应 1 、(氧化反应) 2 、(置换反应) 3 、(氧化反应) 4 、(氧化反应) 5 、(取代反应) 6 、(消去反应) 7 、(取代反应) 8 、(酯化反应) 八.苯酚的反应 1、(置换反应) 2、(复分解反应) 3、(复分解反应) 4、(取代反应) 5、(取代反应) 6、(酚醛树脂)(缩聚反应) 详解: ,苯酚钠与二氧化碳水溶液反应,无论二 氧化碳是否过量,都生成苯酚和碳酸氢钠。

九.乙醛的反应 1 、(加成反应、还原反应) 2 、(氧化反应) 3 、+++(银镜反应) (+ ++ +++) 4 、+ ++ +(氧化反应) 详解: 十.甲醛的反应 1 、(还原反应) 2、+ +++(氧化反应) 3、+ +++(氧化反 应) 4 、+ +++(氧化反应) 5 、+ +++(氧化反应) 十一.乙酸的反应 1 、 +2Na= + 2 、+ =+ +; 3 、(乙酸乙酯)(酯化反应) 4、(乙酸甲酯)(酯化反应) 5 、(酯化反应) 6 、(酯化反应) 十二.甲酸的反应 1、 () 2、 ++ 3、+ +++ 4、+ +++ 5、 6、 ++(酯化反应) 十三.高级脂肪酸的反应 1 、(酯化反应)

2017-2018学年苏教版高二化学选修5专题一第二节基础题(word有答案)

2019-2019 学年苏教版高二化学选修5 专题一第二节基础题一.选择题(共20 小题) 1.能够测定分子结构和化学键的方法是() ①质谱②红外光谱③紫外光谱④核磁共振谱. A.①②B.③④C.②D.①④ 2.某气态烃1mol 与2mol HCl 发生加成反应,所得的加成产物1mol 又能与8mol Cl2 反应,最后得到一种只含碳、氯两种元素的化合物.则气态烃为()A.丙炔B.1﹣丁炔C.丁烯D.苯 3.下列说法不正确的有() ①CH3﹣CH=CH2 和CH2=CH2 的最简式相同 ②CH≡CH 和C6H6 含碳量相同 ③丁二烯和丁烯为同系物 ④正戊烷、异戊烷、新戊烷的沸点逐渐变低 ⑤标准状况下,11.2L 的戊烷所含的分子数为0.5N A(N A 为阿伏加德罗常数) ⑥能够快速、微量、精确的测定相对分子质量的物理方法是核磁共振谱法.A.2 种B.3 种C.4 种D.5 种 4.某物质的分子式为C2H6O,若要确定其共价键种类,下列方法能实现的是A.质谱法B.李比希法 C.红外光谱法D.核磁共振氢谱法 5.下列有机物分子在核磁共振氢谱中只给出一种信号的是() A.CH3COOCH3 B.HCHO C.HCOOH D.CH3OH 6.以下用于研究有机物的方法错误的是()A.蒸馏用于分离 液态有机混合物B.燃烧法是研究有机物成分的一种有效方法 C.核磁共振氢谱通常用于分析有机物的相对分子质量D.对有机物 分子红外光谱图的研究有助于确定有机物分子中的基团 第 1 页

7.具有一个醇羟基的有机物A7g 与乙酸在一定条件下反应后生成10.2g 乙酸某酯,经分析还有1gA 剩余,则A 的结构简式可能是() ① CH3CH2OH ② CH3CH2CH2CH2OH ③④ A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 8.有机物燃烧时可能产生一定量的黑烟,下列各组有机物在相同的外界条件下燃烧时,产生的黑烟最浓的一组是() A.CH3﹣CH2OH 和H2 B.CH4 和CH3CH2CH3 C.CH2═CH2 和CH2═CH﹣CH3 D .和H﹣C≡C﹣H 9.某有机物样品3.1g 完全燃烧,无论何种比例混合,燃烧后的混合物通入过量的澄清石灰水,石灰水共增重7.1g,经过滤后得到10g 沉淀.该有机物样品可能是() ①乙二醇②乙醇③乙醛④甲醇和丙三醇的混合物. A.①② B.①C.①④ D.④ 10.燃烧0.2mol 某有机物,得到0.4mol CO2 和0.6mol H2O,由此可得出的结论是() A.该有机物中含有2 个碳原子和6 个氢原子 B.该有机物中碳和氢的原子个数比为3:1 C.该有机物中含有2 个CO2 和3 个H2O D.该有机物的1 个分子里含2 个碳原子和6 个氢原子,还可能含有氧原子11.两种气态烃组成的混合物共0.1mol,完全燃烧后得到4.48LCO2(标准状况下)和3.6g 水,则这两种气体可能是() A.CH4 和C3H8 B.CH4 和C3H4 C.C2H4 和C3H4 D.C2H4 和C2H6 12.某化合物6.2g 在O2 中完全燃烧,只生成8.8g CO2 和5.4g H2O .下列说法正 第 2 页

高二语文教师的工作总结

高二语文教师的工作总结 语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。下面是小编为您精心整理的高二语文教师的工作总结。 高二语文教师的工作总结1 一、情况分析 根据学校领导的安排,本人这学期担任高二级的语文教学工作。学生们的语文基础知识掌握较少,语文基础积累少,理解能力较差,口头表达能力低,作文能力更低,有个别学生甚至有一点厌学情绪,其中一个班级的学生,有好几个心理压力很大,这更给教学带来困难。 二、教学设想 1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中,要注意引导学生联系实际生活,强化语文的应用性。是素质的载体,就要学会运用语文提高自己的人文素养,做到腹有诗书气自华。这样就要在平时的语文教学中,注重人文素养的培养,情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野,提高认知世界的能力,丰富自己的情感。 2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍,并开始读书心得讨论会。同时,学生字写得难看,本学期将布置练字任务和作业,以提高学生的书写能力。 3、加强教学趣味化,提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务,既要在课堂教学中扩大

知识容量,注意教学方法,又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课,喜欢上语文课,这就已经成功了一半了。 4、针对学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应该考虑:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自己的个性。现在,两个班的学生都已经熟悉了我的特点,就如我熟悉他们一样。当然,老师不能一层不变,防止学生失去兴趣。要不断提高,不断创新,教书就和发明创造一样,是可能无限的。 5、可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。 三、具体措施 1、课堂教学注重夯实基础知识,让学生能掌握运用更多的字词; 2、注重朗读教学,培养学生良好的语感; 3、灵活运用教材,搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料; 4、鼓励学生广泛阅读; 5、开展各种活动,丰富学生的学校生活,调动他们学习积极性; 6、注重对学生的人生观教育,培养他们正确的人生观和价值观。 7、相互适应,相互学习,共同成功。 高二语文教师的工作总结2 本学期语文教学工作喜忧参半,值得回顾与总结。 一、在教学中取得的成绩与经验 1.读写是语文教学的重中之重。长期以来,高中语文教

2012年年终工作总结报告

2012年年终工作总结报告 ——2013年我(们)的目标 今年,在公司的正确领导下,项目部全体员工统一思想认识,明确责任目标,强化现场管理,各项工作取得了质的飞跃,工作质量得到了进一步提高,较好地完成了本年度工作目标和领导布置的各项任务。现从以下几方面对市政工程部今年工作总结如下; 一、个人职责 1.在项目负责人和施工负责人领导下,负责所承担的作业区,段内的施工织安排和施工管理工作。 2.负责管沟内的测量工作,协助测量员的放线工作。3.作好管沟内的技术、安全、质量工作,履行签认手续,并对规程、措施、交底要求执行情况经常检查,随时纠正违章作业。做好施工队伍技术指导。 4.随时掌握所管辖施工队或作业组在施工过程中的操作方法,严格过程控制。 5.按工程质量评定验收标准,经常检查自己管辖施工队或作业组的施工质量。并搞好自检、互检和工序交接检。 发现不合格及时纠正或向施工负责人汇报。 6.负责分管区、段内的施工准备,保护好测量标志。7.严格监督、检查、进入施工区的材料、帮助装卸、检查方法是否合理,防止损坏和影响工程质量。 8.按时填写各种有关施工测量记录、做到准确无误。

9.计量。积累原始资料,提供变更。 10. 测量的资料和原始记录应真实可靠 11. 认真做好测量仪器的维修和保管工作,定期进行校 验,以保证测量仪器的精准度 12. 坚持测量工作的自检、互检制度,杜绝重大质量事故的 发生 13. 施工时跟班检查控制桩(点)情况,发现异常及时复测、 矫正。浇砼前提 标高控制点,并及时作好测量资料 14.按设计图纸、施工方案和施工规范、规程、施 工措施等向作业队进行书面技术交底并在实施过程中认真检查和贯彻 二、加强工程周边相关单位的协调工作 为加快推进工程进度,我部打破部门职责的限制,积极参与了与工程周边单位的协调工作并亲自落实如;与恒邦集团相互协调用电、工作测量,路缘石、平石的安装工作。与领地集团相互协调暂时用地,用水,等工作。 三、与领导之间的沟通 认真完成领导交给的工作任务,遇到不明情况,不懂的,都及时向领导汇报,会及时的为我讲解,指导我们工作,让我们在工作有困难的时候,送来了温暖,让自己更加有了前进动力。

高中语文教学工作总结

2020语文教学工作总结_高中语文教学工作总结 第一篇:高中语文教学工作总结 坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断 提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育 教学总结如下: 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教 师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。 我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致 盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文 素养。 (一)、注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻 松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的 课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生 进入情景,比如在教<<三峡>>一文我展示有关三峡的画面,播放有 关“三峡”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事 的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的 讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平 有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生

仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针 引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中, 得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充 分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解, 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然, 懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止 境的道理。,这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给 了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充 分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入 和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引 导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整 体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生 在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中 深化理解,升华认识,填补空白。如在《三峡》的阅读教学中,我 是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地 方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学 生充分表述他们的真实感受,引导学生选择自己阅读感悟的精华, 进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等 各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课 程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学

人教版高中化学选修5教案(绝对经典版)

课题:第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 教学目的 知识 技能 1、了解有机化合物常见的分类方法 2、了解有机物的主要类别及官能团 过程 方法 根据生活中常见的分类方法,认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段,演示有机化合物的结构简式和分子模型,掌握有机化合物结构的相似性。价值观体会物质之间的普遍联系与特殊性,体会分类思想在科学研究中的重要意义 重点了解有机物常见的分类方法;难点了解有机物的主要类别及官能团 板书设计第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 一、按碳的骨架分类 二、按官能团分类 教学过程 [引入]我们知道有机物就是有机化合物的简称,最初有机物是指有生机的物质,如油脂、糖类和蛋白质等,它们是从动、植物体中得到的,直到1828年,德国科学家维勒发现由无机化合物通过加热可以变为尿素的实验事实。我们先来了解有机物的分类。 [板书]第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 [讲]高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法,那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类,从结构上有两种分类方法:一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类;二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。[板书]一、按碳的骨架分类 链状化合物(如CH 3-CH 2 -CH 2 -CH 2 -CH 3 ) (碳原子相互连接成链) 有机化合物 脂环化合物(如)不含苯环 环状化合物 芳香化合物(如)含苯环 [讲]在这里我们需要注意的是,链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物,其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃,其中的一个特例是苯及苯的同系物,苯的同系物是指有一个苯环,环上侧链全为烷烃基的芳香烃。除此之外,我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。 [过]烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物,这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团,下面让我们先来认识一下主要的官能团。

高二化学选修5归纳与整理 有机化学基础

高二化学选修5《有机化学基础》知识点整理一、重要的物理性质 1.有机物的溶解性 (1)难溶于水的有:各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的(指分子中碳原子数目较多的,下同)醇、醛、羧酸等。 (2)易溶于水的有:低级的[一般指N(C)≤4]醇、(醚)、醛、(酮)、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。(它们都能与水形成氢键)。 (3)具有特殊溶解性的: ①乙醇是一种很好的溶剂,既能溶解许多无机物,又能溶解许多有机物,所以常用乙醇 来溶解植物色素或其中的药用成分,也常用乙醇作为反应的溶剂,使参加反应的有机物和无机物均能溶解,增大接触面积,提高反应速率。例如,在油脂的皂化反应中,加入乙醇既能溶解NaOH,又能溶解油脂,让它们在均相(同一溶剂的溶液)中充分接触,加快反应速率,提高反应限度。 ②苯酚:室温下,在水中的溶解度是9.3g(属可溶),易溶于乙醇等有机溶剂,当温度高 于65℃时,能与水混溶,冷却后分层,上层为苯酚的水溶液,下层为水的苯酚溶液,振荡后形成乳浊液。苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液,这是因为生成了易溶性的钠盐。 ③乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶,同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发 出的乙酸,溶解吸收挥发出的乙醇,便于闻到乙酸乙酯的香味。 ④有的淀粉、蛋白质可溶于水形成胶体 ..。蛋白质在浓轻金属盐(包括铵盐)溶液中溶解度减小,会析出(即盐析,皂化反应中也有此操作)。但在稀轻金属盐(包括铵盐)溶液中,蛋白质的溶解度反而增大。 ⑤线型和部分支链型高聚物可溶于某些有机溶剂,而体型则难溶于有机溶剂。 *⑥氢氧化铜悬浊液可溶于多羟基化合物的溶液中,如甘油、葡萄糖溶液等,形成绛蓝色溶液。 2.有机物的密度 (1)小于水的密度,且与水(溶液)分层的有:各类烃、一氯代烃、氟代烃、酯(包括油脂) (2)大于水的密度,且与水(溶液)分层的有:多氯代烃、溴代烃(溴苯等)、碘代烃、硝

高中语文教师个人工作总结

高中语文教师个人工作总结一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。一学期来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好

校内外的各项工作。“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。 我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,

2012年度工作总结

2012年度工作小结 2012年,我在中心领导的关心和同志们的帮助支持下,认真学习政治理论和业务知识,学习十八大报告。作风踏实,积极肯干,较好地完成了年度目标任务。回顾这一年来的思想、工作、学习和生活情况,总觉收获大于付出、喜悦多于泪水。 在“德”方面,本人觉得德是反映一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。我作为一名老新闻工作者,不管在什么时候,遇到什么情况,都能认真努力工作,不断加强学习。并且还能时刻立足行业自律,尽职尽责完成领导交办的各项工作。在平时的工作中,还能时刻坚守新闻工作者的职业道德,坚持新闻的真实性。在选用、编辑稿件时,处处用正确的政治纪律、组织纪律和新闻纪律来严格要求自己。在空余时间还能通过各种学习,不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造。不断了解我党最新的政策方针和政治决策,从而让正确的舆论导向来引领自己的工作。在工作和事业面前还能始终坚持顾全大局,不争名夺利,不计较个人得失,经常自省自励,开展批评与自我批评。在外还能严格约束自己的一言一行和一举一动,时刻树立新闻工作者的良好形象。 在“能”方面,本人觉得:作为一名党报编辑,必须提高自己的政治能力、业务能力、创新能力和从业能力,只有这样,工作的基础才能扎实。政治理论水平和新闻素养才能提高。所以我在平时的工作中,能充分利用空余时间和多种渠道进行理论知识和业务知识的学习,不断提高自身本领。 在“勤”方面,我是这样理解的。俗话说,“勤能补拙”、“一分耕耘一分收获”。一个人不管怎么,只有做到全心全力付出,才会达到理想的收获。所以我不管在任何时候,都能做到手勤、嘴勤、腿勤、脑勤。平时总是向身边的同行学习,向外地的同行学习,向其它媒体学习。 在“绩”方面,我在2012年中,时刻树立认真负责的态度,任劳任怨,责任心较强。为了提高版面质量,增强版面品味,通过绞尽脑汁,推出全新的副刊和博客视窗版面,全年共编排版面288个,其中89个副刊版面未出现一次较大差错。并且还利用空余时间主动撰写各类稿件102篇、计52757个字。 另外,我在生活中,还能时刻拥有良好的社会公德意识和道德素养,尊重他人,谦逊礼让,以诚待人,乐于助人;遵纪守规,不做有损单位和自身形象的事,不参与小搞搞之类的游戏。同事间和睦相处,求同存异,

高中语文老师教学工作总结

教育资料:_________高中语文老师教学工作总结 姓名:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共8 页

高中语文老师教学工作总结 高中语文老师教学工作总结 工作多年,要说取得的成绩,我个人觉得xx学年度将是我参加教育工作以来收获最大的一年。无论从个人成长发展方面来说,还是从对学生学业指导的效果方面来说,都取得了较大的成绩。现总结如下: 一、秉承一定的教育理念,符合语文学科的特点进行教学。 本学年我担任高三(1)、(2)两个班的语文教学工作。由于是顺利升级,因此对学生的了解方面应该还是相对较容易些的。但由于学生的年龄在变化,他们的心智无疑也同样在发生着变化,所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切,还是要根据此在学生的实际用切实的方法对待之。高三(1)、(2)两个班因为是普通班,学生原有的学习基础并不很好,因而在实际的教学中不能教得太难,那样他们会接受不了。我在实际的课堂教学中,采用了由浅入深,由表及里的循序渐进教学方法,从语言文字运用训练开始到阅读训练再到写作训练,照着这样一个次序进行不断循环,让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。在课堂上,我并不主张“一锅端”,而是与学生达成双边互动,在仔细倾听了学生们的感受之后,我提出一些相对有价值的思考问题,同时紧密地与他们今后的语文学习顺利接轨。 我不想把他们教死,或者运用一定的模式进行训练,那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的,这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练)。但我认为,语文教学一旦缺少了“语文味”,那将是致命的一击,语文应该教会学生生活,应该更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等,而不是一味地“灌输”。 第 2 页共 8 页

人教版高中化学选修5(全册)知识点

高中化学选修五(第一章认识有机化合物)一、有机化合物的分类 有机化合物从结构上有两种分类方法: 一是按照构成有机化合物分子的碳的骨架来分类;二是按反映有机化合物特性的特定原子团来分类。 1、按碳的骨架分类 2、按官能团分类 表l-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物

三、有机化合物的命名 1、烷烃的命名 烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。烷烃失去一个氢原子剩余的原子团就叫烷基,以英文缩写字母R表示。例如,甲烷分子失去一个氢原子后剩余的原子团“—CH3”叫做甲基,乙烷(CH3CH3)分子失去一个氢原子后剩余的原子团“—CH2CH3”叫做乙基。 烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名。碳原子数在十以的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。例如,CH4叫甲烷,C5H12叫戊烷。碳原子数在十以上的用数字来表示。例如,C17H36叫十七烷。前面提到的戊烷的三种异构体,可用“正”“异”“新”来区别,这种命名方法叫习惯命名法。由于烷烃分子中碳原子数目越多,结构越复杂,同分异构体的数目也越多,习惯命名法在实际应用上有很大的局限性。因此,在有机化学中广泛采用系统命名法。下面以带支链的烷烃为例,初步介绍系统命名法的命名步骤。 (1)选定分子中最长的碳链为主链,按主链中碳原子数目称作“某烷”。 (2)选主链中离支链最近的一端为起点,用l,2,3等阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位,以确定支链在主链中的位置。例如: (3)将支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置,并在数字与名称之间用一短线隔开。例如,用系统命名法对异戊烷命名: 2—甲基丁烷 (4)如果主链上有相同的支链,可以将支链合并起来,用“二”“三”等数字表示支链的个数。两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用“,”隔开。 下面以2,3—二甲基己烷为例,对一般烷烃的命名可图示如下: 如果主链上有几个不同的支链,把简单的写在前面,把复杂的写在后面。例如: 2—甲基—4—乙基庚烷 2、烯烃和炔烃的命名 前面已经讲过,烷烃的命名是有机化合物命名的基础,其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。下面,我们来学习烯烃和炔烃的命名。 (1)将含有双键或三键的最长碳链作为主链,称为“某烯”或“某炔”。 (2)从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。 (3)用阿拉伯数字标明双键或三键的位置(只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字)。用“二”“三"等表示双键或三键的个数。

高二化学人教版选修5练习:专题五 脂肪烃

易错点一:饱和烃与不饱和烃 【易错题典例】1mol某链烃最多可与2molH2发生加成反应生成化合物A,化合物A最多能与12molCl2发生取代反应生成化合物B,则下列有关说法正确的是() A.该烃分子内既有碳碳双键又有碳碳三键 B.该烃分子内碳原子数超过6 C.该烃能发生氧化反应和加聚反应 D.化合物B有两种同分异构体 【答案】C 【错因分析】以有机物的推断为载体,考查饱和烃与不饱和烃的性质,其中不饱和烃易发生加成反应,饱和烃易发生取代反应,易错点:(1)烯烃或炔烃与H2加成的比值关系不明确,通常1mol碳碳双键与1molH2完全加成,1mol碳碳叁键与2molH2加成;(2)不能正确理解烃的取代反应原理,1mol该烃能和12molCl2发生取代反应,说明1个烃中含有12个H 原子;(3)忽视原子守恒,注意化合物A分子中有4个氢原子来源于氢气,原链烃分子中只有12-4=8个氢原子;(4)烷烃通式的应用,化合A是不饱和链烃完全加成的产物应为烷烃,可结合分子组成含有12个氢原子及烷烃的通式确定分子内碳原子数;(5)同分异构体的书写,可结合碳架异构,比照戊烷书写同分异构体。 【解题指导】明确加成反应与取代反应的实质是解答本题的关键,根据1mol某链烃最多能和2molH2发生加成反应,则分子中含有2个C=C键或1个C≡C,1mol该烷能和12molCl2发生取代反应,说明1个烷中引入12个Cl原子,加成时1个某链烃分子已引入4个H原子形成烷,所以1个链烃中共含有8个H原子,以此来解答。 易错点二:有机反应类型

【易错题典例】下列物质中,既能发生取代反应,又能发生消去反应,同时催化氧化生成醛的是() A.B.C.CH3-OH D. 【答案】 【解析】A.既能发生取代反应,又能发生消去反应生成丙烯,发生氧化反 应生成丙酮,故A错误;B.既能发生取代反应,又能发生氧化反应生成苯甲醛,但不能发生消去反应,故B错误;C.CH3-OH既能发生取代反应,又能发生氧 化反应生成甲醛,但不能发生消去反应,故C错误;D、既能发生取代反应,又能发生消去反应生成2-甲基丙烯,发生氧化反应生成2-甲基丙醛,故D正确; 故选D。 【错因分析】考查有机物的性质及常见的有机反应类型,易错点:(1)对醇消去反应的原理理解错误,不是所有的醇均能发生消去反应,只有与羟基所连碳相邻的碳上有氢原子才能发生消去反应,形成不饱和键;(2)对醇催化氧化的原理理解错误,不是所有的醇都能发生氧化反应,只有与羟基所连碳上有氢原子的才能发生氧化反应,有1个氢原子能够氧化成酮,有两个氢原子能够还原成醛;(3)选项部分满足条件,发生取代、消去、氧化三个条件是并列关系,只满足部分条件的选项不符合题意。 【解题指导】明确有机物的官能团及其性质是解本题关键,所有的醇均能发生取代反应,醇分子中只有与羟基所连碳相邻的碳上有氢原子才能发生消去反应,形成不饱和键;醇分子中与羟基所连碳上有氢原子的才能发生氧化反应,有1个氢原子能够氧化成酮,有两个氢原子能够还原成醛,据此对照各选项逐一分析,只有三个条件均满足的选项符合题意。 易错点三:甲烷与烷烃 【易错题典例】2008年北京奥运会的“祥云”火炬所用燃料的主要成分是丙烷,下列有关丙烷的

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