中考写“物”类作文专题训练——点染纷繁的事物

中考写“物”类作文专题训练——点染纷繁的事物

中考写“物”类作文专题训练——点染纷繁的事物

【学习目标】

1.平时多留心身边事物,学会多角度观察生活。

2.善于捕捉事物的特征,力求有创意地表达。

3.运用多种手法状写事物,或进行介绍说明,或以物喻人,或咏物寄意,或以物忆事,多角度训练,不断提高写作水平。

【考点聚焦】

1.能准确、生动地说明事物的特征。

2.借助某一具体事物,抒写自己的真情实感。

3.寻找相似点,能以物写人。

4.善于变换视角,以物的角度反映社会生活。

5.进行思维发散训练,借助事物迸发哲思的火花。

【知识累积】

1.写物的常用方法

①客观说明法:即用列数据、下定义、作诠释等说明方法,选择合理的说明顺序,对事物的结构、布局、用处、性能等进行准确、客观的介绍。

②描摹状物法:即用语言文字来描摹“物”的形状、大少、颜色、特征等,使之逼真地展现在读者眼前。

③托物言志法:即作者在写作时,借助某一意象来抒发思想、感情的一种艺术手法。

④虚实结合法:即由具体的事物联想到与之有相似点的抽象事物,让二者有机结合、相辅相成。

⑤寄托寓意法:即对某种事物进行足够的吟咏、描述之后,顺势表达出自己对生活、对人生、对世界的感悟。

2.状物的写作要点

①细致观察,抓住特点。我们要细致观察事物,抓住它的特征,写出它的独特之处。

②安排材料,井然有序。状物作文描写时一定要注意方位、顺序。如可以按从上至下,从前到后,从远到近,从外到里,先整体后部分等顺序,使内容条理分明。

③融情于物,写出新意。“意”指思想感情。“新意”就是要求在文章中流露出新鲜活泼、引人深思、令人振奋的情。融情于物,状物寄情,就可以把主题开掘得深一些、新一些。

④“物”“理”结合,寓“物”于“理”。把“物”和“理”结合起来,在写“物”的同时,或探索人生真谛,或谈论思想政治、治学精神,使读者受到思想上的教益。

中考模拟作文训练 10篇

中考模拟作文训练 10篇 一、作文写作 1.根据要求作文。 在人生的长河中,我们时时刻刻在书写:书写一段美丽的友情,幸福永远;书写一场激烈的球赛,快乐常在;书写一段精彩的青春,豪情万千…… 请以“书写”为题,写一篇文章。 要求:①请在横线上添上恰当的词语,将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限。③有真情实感,不得套写抄袭;④用现行规范的汉语言文字表达;⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】范文: 书写人生答卷 人生像一张张考卷,又像考卷上的选择题,填空题,问答题,计算题。如何填写,考出满意的成绩,还需要仔细审题,把准方向,仔细作答,认真书写。 人生像一道道选择题。人生有许许多多的路需要你选择,如何选择一个正确的答案,关系到自己的前途和命运。所以面对前方的路,你一定要明辨是非,精挑细选,冲破一切艰难险阻,找出属于自己的答案,并且正确地填入括号中,也许你会到达属于自己的美好的地方,交出满意的答卷,那时,阳光会向微笑,花儿会向你招手。 人生像一道道填空题。人的一生有许许多多的东西需要弥补,我们生来就要不断的学习新知识,来丰富自己的人生,正如中考一样“养兵千日,用兵一时”。我相信通过自己三年的拼搏和努力,中考一定会用优秀的成绩来回报我辛勤的汗水,我一定会填上正确,完美的答案,让填空题做得更出色。 人生像一道道问答题。人在生活中难免会遇到许许多多道德考验或物质诱惑,有许多题目让你感到十分为难。这时,你应该明辨是非,自我反问是否能这么做。例如社会上许多人为了请别人作假,而花大量的金钱来收买他。我认为这种现象违背了诚信的原则,会给社会,他人带来不良后果,这时我们需要正确的回避,反问这样做的后果是什么,如果你经过思考能够正确回答,那么,人生的问号也会由复杂变得简单,你也会显得更加成熟。 人生像一道道计算题。在人生的道路上,你应该合理,准确地计算,因为认识的生命是有限的,只有让你生命发挥无限的价值,那么你的人生才会充实,才会精彩。 人生考卷,需要你仔细认真地书写,怎样书写,这需要我们自己去摸索,创造。我相信,通过努力,我们一定会更加出色完成这张人生答卷,到达人生理想的彼岸。 书写人生答卷,把好人生之舵。 【解析】 【详解】 这是一篇半命题作文,该题目简洁新颖,没有审题障碍,虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材,但这个题目在很容易打开我们的思路,在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。以“书写xx“为题写一篇文章,我们首先要分析书写的含义,此词的原义为写字,比喻义可以为:展示、展现、奋斗等意思,我们可以选取它的原本意思来写,也可以写一篇关于比喻义的文章。雄鹰用翱翔的双翅将理想书写于无际的蓝天;小草用毕生的翠绿将生机书写于广袤的大地;我们用生活的点滴将青春书写与人生的书卷!我们可以从中

中考小作文专题训练

中考小作文专题训练 一、应用文 格式要求:标题写中间;称呼写顶端;正文段首空两格;署名日期右下边。 示例:给你的语文老师写一个教学改革建议书。要求:①内容富有建设性②格式正确,语言简明得体③200字左右④文中不得出现真实的姓名、校名和人名,落款一律用“XXX”表示。 教学改革建议书 尊敬的语文老师: 您好!升入初三,您就成为了我们的语文老师,在这学期的学习当中,您教会了我们很多语文方面的知识,使我们的语文水平有了很大的提高。为了我们的学习能够有更大的进步,我想向您提一些建议,有不对的地方还请老师谅解: 首先,我希望老师的教学内容可不可以再多加入一些实践活动的内容,比如开展演讲赛、辩论会、课本剧表演等等,这样不仅能激发学生们学习语文的热情,更能提高学生语文运用的能力,可谓一举多得。另外,我希望老师的课堂上能不能多让同学们探讨和发言,尽量能给更多的同学发言的机会,让每个人都有机会展示自己。最后,我们都很喜欢多媒体教学,它能把知识更直观更形象的展示给我们,也能增加我们学习的兴趣,老师能不能更多地使用多媒体来教学呢? 我们看得出,您一直在寻求语文课堂的创新与突破,我们想信您,拭目以待一个新的语文课。 您的学生:XXX 2012年5月20日 二、作文修改 做题方法: 语言的修改:通顺,无病句 结构的修改:首尾呼应,层次清晰,顺序合理 内容的修改:结尾扣题;与中心无关句子删除;过渡衔接自然;标题点题 格式的修改:应用文符合格式 示例:秋色 1天慢慢凉了,太阳渐渐远了,秋天到了。 2小草似乎不服秋霜的威逼,仍然绿绿的,只不过带上了秋送给它的一顶黄色“小草帽”,笑着在秋风中不停地摇摆着,似乎在向人们报告:冬天还没到呢! 3菊园里的菊花争芳斗妍,红的似火,黄的像金,白的如雪,朵朵都闪耀着光彩,大的,小的,含包的,初开的,都像一只只色彩班斓的蝴蝶,飞翔在天地间。还真别说,蝴蝶确实被吸引了,它们在花丛中翩翩起舞,欢笑着,嬉戏着,给菊园增添了不少的亮丽。 4人们都说红枫是最浓的秋色。是的,假如你此时漫步在红枫树林中,定然会有一种落入红色海洋。黄红、橘红、深红、还有透明晶红,再配上一片片淡黄的叶子,的确是一幅美妙的画儿,怎能不使人不陶醉,又怎么不使人不赞叹不已呢? 5最让人高兴的,莫过于那大片的稻田和一棵棵结满果子的果树了。看,秋风兴冲冲的吹着沉甸甸的稻穗,翻起一轮轮绿波,这壮丽的景色一定不亚于大海吧!山上果园里,橘子红了,挂满整个枝头,远看就像成千上万的小灯笼一样。柿子熟了,沉甸甸的,也是逗引人们渴望的目标,那股暖融融的香气沁人肺府.,惹得孩子们直流口水。庄家人笑得多甜,还带 着稻穗带着果香啊! 6秋色真美啊!美在秋菊,美在红叶,而最美的秋色是那一片片丰收,是那汗水浇出的累累硕果! ①.文中2、3、5段中有4个错别字请改正其中的两个:将错别字:“带”和“府.”,改正为:“戴”和“腑”。或“家”和“斑,改正为:“班”和“稼.”。 ②. 第4段中有一处表意不准确,请找出并予以改正:将“怎能不使人不陶醉,又怎么不使人不赞叹不已呢?”改为“怎能不使人陶醉,又怎么不使人赞叹不已呢?”

中考语文作文训练:写作技巧

中考语文写作技巧 【知识梳理】 (相关知识点精讲,标题加粗,正文宋体5号,单倍行距,首行缩进2字符) 写作技巧 一、周密审题 二、妥善立意 审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了,即确定文章的中心、主题,这是作文成功的关键。立意的要求可概括为“四要”:1、要正确。2、要集中。3、要新颖。4、要深刻。 三、精心构思(编写提纲) 在文章的中心确定下来后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了。这个思考过程可以物化为编写提纲。有如盖房子前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。 提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。在写作过程中,发现提纲有不当之处,则随时调整。 记叙文可按时间、空间的顺序或事件的发展过程来编写。 四、沉着行文 12、准确使用标点符号。3、书写工整规范考试作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象,也就影响着作文成绩。 4 五、反复修改 【教学重难点】 【审题方法】 (1)推敲法。 就是逐字逐句推敲题目规定的范围和要求。有些题目在时间、空间、写人、记事、写景、状物或说明事理等方面都有明确规定,要通过推敲,准确地把握。以命题《我了解的一个人》为例,该题是要求写人的文章,抓住“了解”“一个”等词,我们应当明白该文要求写“我”熟悉的、了解的人,不能写偶遇的人,而且在写作时必须突出描写“一个人”而不是多个人。又如《暑假趣事》,要求我们写发生在暑假中的一件事,而且这件事必须是一件充满趣味的事。 (2)引申法。有时我们碰到一些文题含义比较深刻,除了本义之外,还包含着引申义、比喻义或象征义等。如《明灯》一题,该题并不是要求我们来写一盏灯,而是要我们写出具有明灯一样作用的人,即能在别人遇到挫折时给人指引道路、排除困难的人。根据这个意义,我们在选材时就要努力回忆在自己遇到困难,遭受挫折时谁帮了你,或者谁用他美好的品行指引你成长的道路,这样选材就合题了,而且中心也容易阐明。 (3)比较法。所谓比较法就是找几个与要写的作文题相似的或容易相混的题目,放在一起进行比较,从而准确地理解题意。如:我的启蒙老师我的好老师教师,辛勤的“园丁” 通过比较我们发现这三个题目的共同之处在于都是要求写老师的,但它们又各自有自己的特点。第一题是要求写刚入学时的启蒙老师。第二题要求写在所有老师中你认为好的一位老师。第三题要求突出“辛勤”二字,这位所要描写的老师应当是一位辛勤的、对工作认真负责的、爱着学生的老师。 (4)补充法。有的作文题只给我们一个词或是词组、短句,它的意思并不完整,限制的条件也少,选择的余地很大,所以可以采用前拓后补的办法,使题目范围变窄,题意更具体。如《在放学路上》《午后》等文题,只限制了时间、地点等,至于什么人、干什么都没有明确要求,所以我们可以把它们补充成《(我)在放学路上(帮人推车)》《我在午后(给交警送水)》等,这样文题变得具体明确,写起来就容

中考写作专题讲义

第一讲中考作文专题讲义.英语写作的基本常识 首先我们要从中西方思维模式的差异入手,再过渡到最基础的词汇和句型,直至句、段,对书面表达中常用的重要语言点进行系统化整理,训练掌握从基本句型入手,从简到难,逐步深入,符合语言学习的习惯。在知识点的表述上简洁、直白;对必须掌握和理解的概念均通过例句加以剖析讲解,便于记忆。同时,对英语写作中的各种体裁和题村均以篇章分类剖析其命题特点和解题技巧,并进行适当的专项训练,那么同学们要按照以下的四个标准不断提示自己: 1、掌握写作技能,知道该怎样动手: 2 、掌握各种体裁文章的格式; 3 、亲自实践,动手写作; 4、注意语言的使用环境。 本讲义从讲解、辨析、帮你整理、归纳以及教你实践技巧的方法,指导你在日常应用中举一反三,在应试考场上对号入座。而且还可以帮您归纳、整理知识点,相信它会大大提高你熟练运用英语的能力。 注意: 第一、突破汉语思维模式 1、东西方思维模式差异对英语写作的影响 2、中英两种语言习惯用法的不同 3、中英两种语言用词不同 4、中英两种语言结构不同 5、中英两种语言文化的不同 6、提高英文写作的技巧 第二、写作基础 1、英语写作常识 2、词汇 3、英语书面表达常用词语 4、造句

第三、英语作文中的常见错误 1、拼写错误 2、词汇错误 3、语法错误 4、语言运用错误 第四、常考体裁 1、记叙文的写作方法及技巧 2、描写文的写作方法及技巧 3、说明文的写作方法及技巧 说明文注意的事项 说明文解题步骤 说明文写作练习 4、议论文的写作方法及技巧 5、应用文的写作方法及技巧 6、日记 书信 邀请信 感谢信 祝贺信 7、便条 8、通知 口头通知 9、启事 10、海报

中考作文突击训练的几种方法

中考作文突击训练的几种方法 作文在考试中占有极高的分值,使得许多语文教师在临中考前积极对学生进行作文突击训练,希望能通过短时间的突击训练,让学生的作文水平得到提高,从而提高中考语文成绩。笔者针对中考作文的突击训练方法也作了一些探究,发现以学生的训练为主的作文复习方法,能收到极佳的效果。特阐述于下,希望对广大教师有所帮助。 一、积极训练学生的语言表达能力 有人认为,语言表达能力与作文水平没有太大的关系,因为有的学生不善于口头表达,但是用文字表达起来却极为顺畅。当然不否认有这样的情况,但是这并不代表作文水平与语言表达能力毫无关系,相反,其实良好的语言表达能力有助于学生作文水平的提高,二者并非是毫无关联的。因而在中考作文突击训练中,教师务必注重对学生语言表达能力的训练,以此来帮助学生提高作文水平。如教师在临近中考那段时问,可以设计“课前五分钟演讲” 的活动,并且每周规定一个演讲主题,让学生通过课余时间进行相应的准备,在上课之前进行有准备的演讲。当然内容是多种多样的,比如可以是一整篇小短文,也可以是一个精彩的开头,甚至可以是一首精美的小诗,或者是一则简短的应用文等等。总之,这样的方式,能有效培养学生的思维能力和语言表达能力,从而提高学生的作文水平。 二、引导学生积极搜集材料 大家都知道,其实作文水平与学生的知识储备有着很重要的关系。因而在中考作文复习突击训练阶段中,教师应注重引导学生积极搜集材料,为以后的写作奠定良好的基础。所谓“书到用时方恨少”,这话用到作文时缺乏写作素材也是很准确的。学生只有平时善于搜集多种材料,那么在作文时就可以从平常所搜集的材料中寻找相关素材,信手拈来,自然就不会觉得无话可说、无字可写了。具体来说,教师可以充分引导学生利用所能找到的资料,每周抽出相应的时间(比如每周一节课的时间),让学生进行自由阅读,可以阅读自己感兴趣的任何作品。相信在自由阅读中,学生一定能在广袤的知识海洋中,积累到一些有用的作文素材,并在阅读过程中学习各种写作技巧。 通过这样的方式,只要长期坚持,学生的作文水平一定能得到有效提高。三、指导学生进行佳作赏析 这所说的佳作赏析,是指教师在引导学生积极搜集材料的基础上,找出自己认为优秀的一篇作品,通过小组或者全班交流的方式,对自己所选的作品进行赏析。当然,既然是赏析,则重在说明所选作品的优秀之处。学生既可以从多个方面多个角度选择其一进行赏析,或完整的结构,或精彩的语句,或真挚的情感等等,也可以从整体上进行赏析。通过这个训练,只要学生能通过所读作品有所收获,那么在写作时也能将相关的写作技巧运用到自己的作文中,或者将自己从优秀作品中搜集到的精彩语句运用到作文之中,从而有效提高自身的作文水平。这个方法不仅能有效拓宽学生的视野,还能有效培养学生的审美意识,可谓一举几得。 四、指导学生积极进行写作训练 毫无疑问,之前的语言表达能力训练、积极搜材料以及进行佳作赏析,都是为学生的写作而做的准备。在中考作文突击训练中,将训练落实到实际作文中是至关重要的。针对这一问题,笔者认为教师可以引导学生通过以下

中考作文专题训练的语文教案

中考作文专题训练的语文教案 教学目的 1.了解中考作文在“情感”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。 3.掌握作文表达“真情实感”的方法,在作文中表达自己的真挚感情。 教学重点 1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。 2、掌握作文表达“真情实感”的方法,在作文中表达自己的真挚感情。 教学难点 掌握作文表达“真情实感”的方法,在作文中表达自己的真挚感情。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 感情是文章的生命,《周易》上说“修辞立其诚”,刘勰主张“为情而造文”,白居易说“感人先者,莫先乎情”。这些精辟的论述告诉

我们,写文章一定要有真情实感。课标指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”,写作要“表达 真情实感”,并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。 上述这些要求及规定,在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练--情感。 二、学生结合自己的写作实际,分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。 具体表现在以下几个方面:⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一,常是一叙到底,没有恰当运用描写、议论和抒情。⑵、感情虚假失真。由于阅历少,对所经之事又感受不深,难以写出真情实感,“为文造情”。⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验,但没有掌握一定的抒情技巧,而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况,从而消弱了文章的表达效果。 ⑷、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、 新观念”的影响,对反面事物大唱赞歌,或以偏概全,一味揭示事物的阴暗面。 三、引导学生掌握表达真情实感的方法。 1、学生结合优秀作文分析其方法。 考题回放:阅读下面文字,按要求作文。 生命如花,芳香四溢。

中考语文作文分类专题训练

2012年中考语文作文分类专题训练 一、展现多彩的自我——写“我”类作文专题训练 【学习目标】 1.多角度的认识自我,表现“我”的丰富多彩。 2.抓住自己的特征,力求有创意地展现自我。 3.根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。 4.感情真挚地表达,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 5.善用联想和想象,丰富表达的内容。 6.写记叙文做到内容具体,写议论文做到有理有据,写散文做到形散神聚。 【考点聚焦】 1.展现“我”的个性特长,如:《的我》 2.展示“我”的兴趣爱好,如:《我的另一片天地》 3.记述“我”的成长经历,如:《妈妈,我长大了》 4.畅写“我”的情感世界,如:《我的欢乐》 5.表白“我”的精神追求,如:《我的心愿》 6.描绘“我”的推测想象,如:《我二十年后某一天的日记》 7.抒发“我”的感悟体会,如:《我的自学体会》 8.表达“我”对自己的认识,如:话题作文《我很重要》 【知识累积】 一、认识自我的方法 1.调查了解法:通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。 2.发散回忆法:从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。 3.自我剖析法:通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。 4.辩证思考法:用变化的眼光看自己面向未来的发展优势,用辩证的态度来评价自己。 二、刻画自我的方法 1.绘形传神法:通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写,来揭示我的精神世界和性格特征。 2.行动表现法:通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。 3.内心独白法:通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。4.以物托人法::通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。 5.侧面烘托法:通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。 6.定点特写法:通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写,来表现我的精神风貌。【卓越思维】 “展现自我”是初中写作训练的重要内容之一,也是中考作文考查内容的一个重要方面。要

用了小标题的中考满分作文

用了小标题的中考满分作文

优肯教育内部资料第三课时八年级《作文 训练结构之小标题式》 学生姓名:家长签字: 题目:幸福是什么?幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题写一篇作文。、 这就是幸福 幸福有时就在一瞬间,有时给人是一种快乐,是一种默契后的愉悦。 —题记 一、保密 一家人坐在饭桌前,妈妈一人迅速地吃饭,边吃边说:“今天我会晚回家,厂里要加班。”“妈妈,今天……”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我,给我一个眼神示意让我保密,我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调,“走好啊,

老婆,在家等你回来呀!”没等妈妈走远,老爸与我击掌相庆:“开始行动吧!我们给你妈妈超大的惊喜。” 二、“天地之合” 于是,我与老爸分工合作:他打扫,我装饰;他指点,我执行;他掌勺,我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲,干得井井有条。不过一会儿,房子弃满了生日气氛,可还是缺少一个big cake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了,“你来洗菜,我来烧饭,你来洗碗,我来端菜……”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后,“万事俱备,只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。 三、幸福瞬间 闹钟不知响过了多少滴答声,女主角终于出现了,只看见一个人影摸黑进来,“咦?怎么人不在吗,灯也不开。”我激动地连忙开灯,瞬间一位男子哼着“把爱全给了我,把世界给了你……”捧着一个大蛋糕出来:“Happy birthday to you!”妈妈才恍然大悟,备受感动。此时此刻,我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之

中考英语作文专题训练:命题作文30例(含答案解析)

中考英语作文——命题作文30例 1、书面表达(10分) 以“My Best School Trip ”为题写一篇60字左右的短文,介绍你的参观情况。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________ 答案 My Best School Trip Last school trip, I went to the beach with my classmates on the bus. We had great fun playing on the beach, swimming in the water, surfing, fishing and we took many photos there. Later we visited the Blue Water Aquarium. We saw many different kinds of fishes there. There were sharks, seals, octopuses and so on. Some were big, others were small. In the afternoon, we went to the shop and bought many gifts. Finally, we had a big sea food dinner. We were tired, but really happy. It was my best school trip. 2、书面表达。(15) 学校英语社团在举办英语征文比赛。请你根据下表所列的内容要点,用 英语以“Learn to smile”为题写一篇短文,参加比赛。

中考小作文片段训练

校园生活剧 缘,让我们相识在金色的九月;梦,使我们相聚在同一个班级。校园是一部五彩缤纷的生活剧,演绎着我们的喜怒哀乐,记录着我们的酸甜苦辣,那是一个走向幸福的地方,这个地方的源头便是快乐。 ——题记镜头一 那是一段临近月考的日子,每天扎在书堆里与书共食寝,早就把书背的滚瓜烂熟,却还要重复这无聊的事,简直是无聊中的无聊。不过还好,嘻嘻,生物课上。 我们这一片算是精英汇集吧,几乎前几名都在这一块,我们这几桌简直打成一片,正当无聊透顶之时,我望着前方“猪哥”的凳子坏笑起来。 他当时正在站着背书,面朝左边,我偷偷的对他右边的“大汗”说:“大汗,把他凳子挪开,快。”“大汗”也坏笑了一下,把凳子放到他桌子底下,“猪哥”竟全然不知。“一头傻猪。”同桌暗笑道。“猪哥”左边的同桌“螃蟹”看到了,忙劝“猪哥”坐下背书,双肩一按,“猪哥”就被按坐地上了。“哈哈哈”我们那一块全都笑的前仰后合,“螃蟹”还在念着政治书里“精诚合作会使我们收获到成功的喜悦。”还好同学们背书声音大,否则老师一发现,我们就全都小命不保喽。“猪哥”因为这事两节课都没搭理我,不过他摔在地上四脚朝天的样子也太好笑了,哈哈。 镜头二 听说过2012玛雅预言吧,说实话挺恐怖的,不过,更有甚于此的恐怖——宿舍里。 宿舍对于我们来说简直就是天堂,洗漱时有说有笑,不想教室里气氛那么紧张,就在那次我们谈笑之时,所有灯霎时间全熄灭了,当时只听到水房里“啊”一声,紧接着便是“砰”,然后就是一片混乱。我急忙阻止住:“大家别慌!”一声令下,全都安安静静的打着手电洗漱了,就像没有停电一样安然无恙,整个宿舍都是一片和谐宁静。“四班永远是最棒的!”那时一种幸福感涌上心头,觉得四班真的是最棒的,我从未体会过的团结在这一瞬间,在这个宿舍,在这个集体之间爆发了。两分钟后来电了,一切安安稳稳,没有任何意外发生。水房那里到底怎么了我是不知道,不过听说当时有人还在数钱,数到三块四就停电了 镜头三 期末考试便是我们真正豁出老命展现自己的时间了,老师也真豁出老命了——期末考试冲刺阶段。 班里写下了挑战书给二班,谁都知道二班不好超,太强悍了,无法想象的强悍。不过既然立下挑战书,输了脸上没光彩,咋办?学呗。 “两人结组进步一百名的,免写所有寒假作业!”新闻一发布,同学们一听顿时来了精神,再加上挑战书,都积极踊跃的学了起来,冲劲十足。别看四班平时无所事事的样子,可是要是认真学起来,洪水也拦不住。那一段时间同学们真的学起来了,积极热闹的学习气氛,很温暖。 期末考试成绩出来后,我真的不敢相信自己的眼睛,成绩单上写着“年级第八”的名次,我看了不下十次,才渐渐相信。年级前十名里竟有我们班三个!不可思议的奇迹再一次从我们班爆发——四班超过二班了! 其实,快乐就发生在校园生活中的一点一滴,校园这部生活剧,因有同学们的演绎而丰富多彩,让我们迎着

中考作文升格训练教案资料

中考作文升格训练

中考作文升格训练 作文成绩的好坏是中考成败的试金石。做好作文的升格训练,是我们备考的重中之重。加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练,这很重要。 作文升格训练一 ——真情实感 [病文示例] 内心深处的谴责 文/冯颖 丁零零,下课了。“速度!”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包,十秒钟后我已经跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队,三点钟便开战了,现在回去还可以看下半场。一想到这,我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场,看到黑压压的自行车,我的头都胀了。好不容易找到了车,一看表,糟糕,又过了五分钟,看来只有飞车回家了。讨厌,那是谁的车,怎么老把我的车子钩着,我心急如焚,管它三七二十一,扯出来再说,我用尽全身的力气,终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音,一排的车子,在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家…… 躺在床上,我怎么也睡不着,脑中反复出现白天的那一幕,像放电影一般。我心中非常难受,索性起床来到窗边,看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼,而今天似乎特别黯淡。“啊!连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然,我的脑海中出现了这样一幅画面:有一

个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不,那不仅仅是自行车,那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己,这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事,心里要好过一点,那一块压得我喘不过气的石头,终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次,也是我的最后一次。 [病文指瑕] 放学取自行车时碰倒别人的自行车,这是生活中经常发生的事,事件本身是真实的,但后面的有关描写则显然是虚假的,不真实,而且很俗套。特别是第三自然段,让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实,“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”?本文不是真正的有感而发,没有写出真情。矫揉造作的虚情假意,不能打动读者的心灵。另外,文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系,既导致全文在结构上的不粘连,也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡,让文章因事生情,合情合理。 [作文升格示例] 内心深处的懊悔

中考前八次作文训练(通用)

中考前八次作文训练 作文训练一: 亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多话要说…… 请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章 要求:1、选材要有典型性,选材的角度要新颖。 2、写出真情实感,做到文从字顺。 3、不少于600字。 作文训练二: 一次挫败的经历,一个难忘的胜利,一篇睿智的文章,一句善意的劝慰,一种特别的爱好……凡此种种,会使你的知识得以丰富,智慧得以增长,让你站上人生新的高地。 请以“那一刻,我迈上了新台阶”为题写一篇文章 要求:1、选材要新颖感人。 2、结构上做到首尾呼应,详略得当。 3、不少于600字。 作文训练三: 请以“那一次,我很感动”为题写一篇文章 要求:1、选取合适的文体,写出你的经历和感受。 2、内容要充实,有细节描写。 3、不少于600字。 作文训练四: 请以“一路与同行”为题写一篇文章

要求:1、先在横线上把题目补充完整。 2、立意自定,文体自选(诗歌除外)。 3、尽量引用名言、古诗等,提高语言的生动性和感染力 4、不少于600字。 作文训练五: 请以“当我面对的时候”为题写一篇文章 要求:1、请在横线上填写一个词或短语,将题目补充完整。 2、学习运用题记,小标题等技巧,使结构别致、新颖。 3、不少于600字。 作文训练六: 大自然是一曲曲最动听的歌,是一首首最抒情的诗,是一个个最古老而更新鲜的故事,我们都有过亲近自然、认识自然、感受自然的经历,面对朝晖夕阴、花开叶落、雄奇的山峰、深沉的海洋……我们会产生怎样的联想?引发怎样的思考?得到怎样的人生启迪? 请以“面对自然”为话题写一篇文章,或讲述故事,或阐述观点,或抒发感受。 要求:1、题目自拟,自定文体。 2、充分展开联想和想象,写出真切的感悟。 3、记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合,语言力求生动形象,富有感染力。 4、不少于600字。 作文训练七: 题目:心愿 要求:1、写成记叙文或叙议结合的小议论文,有真情实感。 2、从选材、结构、语言等方面,力求展现你的写作才华。

中考作文之中考语文小作文训练

中考语文小作文训练 【篇一:2014中考语文作文专题训练之提升篇】 作文训练专题一快速提升作文能力(大作文) 一、考场作文的特点: 考场作文不同于平时作文。如果说平时作文是盖房子,那么考场作文就是装修房子;如果说平时作文力求艺术创新,那么考场作文就是求准拿分儿。 平时作文是在老师指导基础之上的练习,有较为充裕的时间;而考场作文是在有限的时间内(40-60)、特定环境下完成的;他的成功与否控制在30~90秒之间,由阅卷老师而定。在炎炎的六月底,如何在浩如瀚海的考卷中脱颖而出,使你的作文在瞬间绽放光彩,阅卷老师读你的作文如吹来一阵凉爽的风?准确把握考场作文的特点至关重要。 二、你认为怎样的考场作文可以得高分?请你把标准写在下边。(至少写三点) 三、明确北京中考作文评分标准,做到依“标”作文。 说明:1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。 2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣5分。提升妙招: 同学们只有对评分标准做到心中有数,才可能按照标准去写作文,这是首要的问题。再者,阅卷的老师们,冒着炎热的天气,上百号人挤在一起,从早到晚进行批阅,难免心烦气躁,这是人之常情。如果一看你这篇作文书写整齐、标点正确,好像一个人穿得整整齐齐,长得端端正正,自然印象良好,那烦躁的 心情会得到缓解,代之以好心情。反之,一看卷面东涂一块,西抹一块,像个大花脸,字迹又难以辨认,心里自然烦上加烦。这一好一坏的心情,必然影响阅卷老师的打分。 由此看出,考场作文取得高分,至少要做到三点:书写工整,卷面整洁;结构完整,首尾呼应;内容充实,文采飞扬。(半命题作文还要注意,标题准确、形象新颖。) 四、题型示例: 五、完善第一印象: 有人说,中考作文要在第一时间夺人眼球,给阅卷老师留下尽可能完美的第一印象,而这第一印象首先表现在字数和卷面上。

中考语文作文专题训练教案:切题

中考语文作文专题训练教案:切题内容预览: 初中作文教学专题系列训练教案 佘山学校潘文冬 初中语文作文专题训练教案之一-切题 教学目的 1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。 2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。 3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。 教学重点: 1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。 2.能运用所学知识写作。 教学难点: 分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切 题的方法提升自己的作文水平。 教学时间:二课时 教学过程 一、引入新课:经过一系列的分类训练后,我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法,以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始,我们对中考作文进行专题训练,拟从切题、中心、内容、选材、感情(这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范

围),结构、条理、语言、表达方式、文体(这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围),文面(基础等级的又一个评分项),特征、创新(属发展等级一层)。希望通过一系列的专题训练,给你一个成功的支点,你的立意更新,构思更美,作文更上一层楼。 今天我们进行第一个专题训练--切题。它的具体要求是:审准题目,切合题意。 二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”,掌握中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。 中考作文的评分标准中,绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中,有许多省市,如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准;也有许多省市,如天津、上海、安徽等地,,将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷,依照扣题的程度将文章分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。 得分点策略: 一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题,如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目,就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题,可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩,始得和谐”等,

2019年中考作文写作指导之语言训练

2019年中考作文写作指导之语言训练 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 语言是文章的载体,无论是文章的主题还是作者的情感,最终都要靠语言来完成表达。语言除了基本的要求准确、通顺之外,其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。作文要想获得高分,富有文采的语言表达是必须的。那么,我们如何做到这一点呢?今天,我们一起来研究几个应对策略。 语言丰富生动的方法 一、词语扩展 1.清晨,阳光洒向我的居室,小鸟在歌唱。 清晨,明媚的阳光柔柔地洒向我的居室,轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱。 2.夕阳的余晖下,小草和着微风,门卫的那只大白兔卧在草丛里,望着那片天空。

夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。 方法一:妙用动词、形容词,修饰语,叠字等。 二、短语、句子扩展法 1.太阳升起来了。 那圆圆的红红的太阳从天地相接处的笔直的地平线上缓缓地不慌不忙地升起来了。 2.我喜欢静幽,总斜倚树干,思索友人的深情。 我喜欢红彤彤的枫叶旋在风里的静幽,总在晚霞中斜倚树干,挟一片枫叶遮住眼睛,思索友人的脉脉深情。 方法二:运用想象写出语言的韵味 三、修辞扩展法 1.我们初三班的孩子们疯狂地迷恋上了作文,他们说那种感觉难以形容。 我们初三班的孩子们疯狂地迷恋上了作文,他们说那种感觉就像孔雀迷恋

自己的羽毛,飞蛾迷恋灼热的火焰,水仙迷恋清澈的倒影。 2.以”尊重”为话题写一段话。 尊重是一阵清爽的风,当你心烦意乱时,让你感到轻松;尊重是一张亲近的脸,当你腼腆歉疚时,让你从容化解每一个陌生;尊重是一双温暖的手,当你失落无助时,把你从泥沼中托起;尊重是一把自信的伞,在你风雨飘零中为你撑开,让你穿过风雨之后见到彩虹…… 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

中考作文专题训练-中心

中考作文专题训练-----中心 教学目的 1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。 2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧,并运用于写作之中。 3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。 4.能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学重点 1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧,并运用于写作之中。 2.能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学难点 1.引导学生分析“中心”失分的原因。 2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。 教学时间二课时 教学过程 一、引入新课 今天我们训练中考作文的第一个专题--切题。从同学们的作文来看,绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目,切合题意”及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多问题,如开头很冗长,拟题未扣话题,还有的同学结尾未扣话题点题,这些方面都希望大家

在今后的写作中注意克服,不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练--中心。中考作文评分标准中,把“立意明确,中心突出”作为其重要的判判标准,立意鲜明、新颖、深刻,乃是考场作文成功的关键。 二、引导学生掌握得分点的方法和技巧 1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意:其次依据文体明了中心。 以写记叙文为例,可抓住记叙的线索,诸如景、物、人、事、思想感情等,这是做到立意明确的先决条件: 2.二要精心选择能表达文章中心的材料,如果材料与文章的中心联 系不紧,就影响中心的明确; 2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例,我们可在析题的基础上,化大为小,把思维引向深入,找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”,有一位考生从茶壶泡茶久了,里面长了“垢”,可泡出的茶却一天比一天香的现象入手,进行深度思考,最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶,才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中,突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”,立意就自然高人一等了。 3.平中见奇出新意。常见的方法有:⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维,从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点,以新眼光、新观念来分析事物,评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实,关注时代热点,比如对救助弱势群体的看法,对环境污染的看法等,把自己对材料的

中考语文作文专题训练教案:内容

中考语文作文专题训练教案:内容内容预览: 初中语文作文专题训练教案之三-内容 教学目的 1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。 2.掌握让“内容充实”的方法和技巧,并运用于写作之中。 3.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 4.能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学重点 1. 掌握让“内容充实”方法和技巧,并运用于写作之中。 2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学难点 1. 掌握让“内容充实”方法和技巧,并运用于写作之中。 2.、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 经过“切题”和“中心”两个专题的训练,同学们的作文水平有了一定的提高。从“中心”的训练来看,同学们的立意正确、新颖,但从总体来看,大话连篇,内容空洞,这就涉及到我们今天训练的专题--“内容”。内容从广义上来说,

包括“切题、中心、内容、选材、感情” 前面我们已训练了两项,今天就训练“内容”的第三项--内容。 二. 引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。 为中学生设定的总体目标是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文的具体要求。在阶段性目标也有这样的要求:“写作要有感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活,发现生活的丰 富多彩。” 这些要求体现在中考中就是作文评分标准,此项得分点所占的比例相当大,仅以安徽 为例:内容30分,表达25分。这说明“内容”极其重要,我们决不可忽视。 中考作文的评分,对“内容”大体可分为五等:内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。这是我们作文训练的重点,也是一个难点。希望大家一 定要闯过这一关。 三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作,对照“失分

中考作文专题复习------半命题作文指导

中考作文专题复习教案 ------------半命题作文指导 训练目标:1、掌握半命题作文审题技巧。 2、把握半命题作文的写作方法。 教学过程: 一、导入: 半命题作文在中考试题中出现频次较高,它的特点是既创设了写作情境,又限定了写作范围,既有话题作文的开放性和灵活性,又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制又较具开放性,在选材、立意方面给了考生较大的自由空间,便于考生展示和发挥写作能力。考生在作文时既要加强对题目中给出部分的审读,又要仔细推敲需要填写的部分,在合理、规范的基础上,力求新颖。 二、考题再现,典例精析 2015河南中考作文题目:_______里的微感动 要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 三、审题指导、思路点拨 1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动,能够触动人心的 瞬间、细节为着眼点进行写作;而“感动”一词提醒考生要写出自己独特的体验和内心真实的感受。 2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小巧化,谨防 大而化之,这样才能将“微感动”落到实处,才会在作文中有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里的微感动”等,从小处入手,情感表达才能更细腻生动,更真实感人。 3. 选材。角度一:自己亲身经历的,如亲人、朋友、老师、同学对自己关心、 鼓励的话语,饱含情意的行为细节等;陌生人在自己遭遇困境时贴心的问候、无私的帮助等;角度二:自己看到的,如书中、电视节目中的温馨、感人瞬间,发生在自己身边的触动人心、引人深思的小事;等等。 四、当堂训练 1. (2011河南)题目:怀念_________的日子 要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2. (2015安徽)请以“难忘那___________的眼神”为题,写一篇文章。 提示与要求:①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实

中考材料作文训练[1]

中考材料作文训练 一、考点解析: “材料作文”是中考作文的难点。 就所提供的材料而言,或是名人逸事,或是警句箴言,或是幽默风 趣的漫画(照片、图片),或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等 等,其内涵丰富,范围广阔。 读懂材料,把握材料的主旨,是写好材料作文的关键,而要把握其 关键,就得认真研究“材料作文”的客观规律。纵观材料作文,所提供的材料主要有下面七种类型: (一)材料的含义明显。 如:球王贝利在比赛中共射进一千多个球,有一次,记者问他哪一 个球最精彩,他毫不犹豫地回答说:“下一个。” 这样的具体文字材料或画面,不需要怎么分析,一看就明白七主 旨,那就是:一个人在功成名就后,不能被鲜花和荣誉所牵累。应永不满足,不断进取。 这类材料作文,一般能抓住中心阐发即可。 (二)材料零碎,但有联系。 这类材料,少则二则,多则五六则,或互为对立,或互为关联,或 互为相辅,或互为统一,但总有其组合在一起的共同性或联系点。如: 1、夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》) 2、我不知道上了多少石级,一级一级,是乐趣也是苦趣,好像 从 我有生命以来就在登山似的,迈前脚,托后腿,才不过走完慢十八盘。(李健吾《雨中登泰山》) 3、人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了。(刘白羽《长江三峡》) 这三则材料表面上看各自独立,毫无关系,但只要仔细琢磨一下, 观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大理想,确立具体的奋斗目 标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此,中心论点就瓜熟蒂落了,那就是——立志、攀登、规律。 (三)材料观点隐晦,但要抓住关键字眼或细节。 这类材料作文,着重考查学生发现问题、解决问题的能力。 如:有位名叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的排列着各种图书 七万多卷,而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识,可大家问他什么,他总是七扯八拉答不清楚,他活了六十多岁,读了一辈子书,却什么也没留下来,被人们称为“书橱”。 这样的材料虽好懂,但观点很隐晦,只有通观上下文,认真细致地 阅读或观察材料,寻找、抓住关键性字眼或重要的细节,才能挖出材料

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