跨考教育基于KTS系统的移动化教学 提升学习效率明显

跨考教育基于KTS系统的移动化教学 提升学习效率明显
跨考教育基于KTS系统的移动化教学 提升学习效率明显

跨考教育基于KTS系统的移动化教学提升学习效率明显

2017年考研即将进去强化冲刺阶段,如何为考研学生提供精准高效的冲刺课程以及配套服务,是几个月前跨考教育集团集中解决的问题。经过近三个月的集中研发,在2016年集团翻转课堂教学模式基础之上,跨考教育再次推出2017年精英计划三阶课程,面授+直播。

2016年跨考教育翻转课堂模式上线,在业内引起轩然大波,很多同行对比褒贬不一。在线教育的浪潮下,跨考教育以“互联网+”战略转型,将分校全面面授的课程改成了部分直播授课,并采取了多项应对措施:教学点硬件升级改造,涵盖所有音响设备到网线投影仪;先行开通了多项服务,让员工自行体验,对于产品有更多的信心;针对销售团队开展了强化培训;对于所有已报名学员以直播的形式召开“产品升级发布会”,积极回应学生的各种问题等等。最终此次分校直播模式的转型虽然最终也造成了部分学生的不理解,但是学员整体的课程满意度上升明显,尤其是后期的出勤率,从原来60%提高到了近80%。从学习工具使用来看,学习效果进一步增强,最终分校名校录取率比往年提升了两倍。

2017年跨考教育精英计划三阶课程体系进一步升级,主要体现在两个纬度:授课形式配比升级,依据备考时间段的不同安排不同授课风格的老师,采取不同的授课形式,具体而言一、二阶(跨考课程体系分为五轮四阶)基本采取纯面授的形式,围绕95后用户习惯,采用认真负责,授课细致的全职年轻师资,保障学生的课堂氛围和扎实的基本功。而三阶、四阶则在“直播授课+助教现场答疑”的方式基础上,增加直播大师课教学体系,助教答疑也成体系化。另外一个纬度不同学科的授课形式升级。围绕着不同学科的教学特点设置面授或直播的构成比例,进一步优化知识点讲授类型的模块,以及对课堂互动性和授课针对性要求比较高的模块的授课比例。以政治科目为例,8月26日出考试大纲,先开直播课,第一可以保证全国的学员共享到最优质的师资,以确保所有学员明确大纲变化,第二重点梳理马原和毛中特两大学科的知识框架,为后面个性化的面授课做铺垫,政治的面授课重点解决考研政治的占50分的分析题,如何将框架中的知识点成为分析题的得分点,是面授中重点要解决的。

此外,基于KTS的学习平台,2017年考研也做了部分功能升级。主要是基于考试特点以及95后用户学习习惯,在碎片化学习的基础上,更强调个性化与本位化。

直播反复观看,由于同学们的起步阶段不同,跨考教育在三阶课程中,根据不同学科的授课特点及提分难度和需求,将课程整合为面授+直播的方式的形式进行,面授能针对性的解决不同层次水平,不同提分需求的考生解决问题,直播主要是拿下题型固定,解题套路性强的学科,给学员梳理巩固重难点,同时课程可以反复在线观看,紧跟老师的教学思路不

掉队,通过面授和直播保证授课内容的完整性。

英语作文智能批改功能进一步优化。政治和数学复习可以根据授课老师的建议跟进,同时英语模块跨考教育KTS教学平台经过全线英语教师集中研发,推出了作文机器智能批改功能。同学们只需要在KTS平台输入作文并提交,就可立即获得作文的分数和评语,评语包括语法、词汇、句子等细节方面的点评。该功能目前已经在精英计划学员中投入使用,据线上班主任介绍,作文作为短期提效增分最快的模块,适时作文批改可以帮助同学们了解自己的作文短板,有效增加句子、单词使用的流畅性和准确性,找到自己与考研的差距。

面对此次较为成功的转变,跨考教育证明了第一个吃螃蟹的人虽然有风险,但是也能获得超额回报。尤其我们在做一件帮助学员提升学习效率和效果的事儿,这是伟大而有意义的。

校园移动学习系统-简要需求

情景感知服务 对于情景一词,不同的研究者有不同的理解。Schilit和Theimer最先给出了情景的定义,他们认为情景是指位置、附近的人和对象,以及这些对象的变化[52]。近些年来,情景感知在普适计算中得到了广泛的研究和应用。关于情景感知服务,已有的定义主要分为两种类型:利用情景和适应情景[53]。 移动环境下的情景感知服务就是利用已经获得的情景信息并据此做出调整适应以便为用户提供相关的信息和服务。移动环境下的情景感知服务主要具有以下4个特点[54]: 1.能够觉察情景信息并呈现给用户重要信息。 2.能够基于当前的情景信息自动执行或修改一项或者多项服务。 3.能够挖掘与用户情景相关的资源以及服务数据。 4.能够记录情景信息以便日后的检索和使用。 情景感知服务能自动地向用户推送资料,根据用户所在位置、在合适的时间将最合适的信息提供给合适的用户,从而提高系统的智能性,使用户的操作减少的最低。 位置感知技术 位置感知技术(location-detection technology)存在的目的在于获得移动用户所处的位置信息,考虑到目前各类定位方法各有差异,如何正确的选择合适的定位方法获取移动用户的位置信息成为这个技术发展的关键[55]。 目前室外和室内定位方法的切换技术非常不成熟,如何实现两者之间天衣无缝的衔接也是位置感知技术的难点之一[56]。室外定位通常采用的定位方法有TDOA[57],AOA,GPS等,而室内定位由于GPS和蜂窝网信号覆盖问题,需采用其他定位方法,如RFID,WLAN等方法。当用户在室内外边界处位置发生变化时,如何保证位置一致性是位置感知技术必须解决的难题,此难题也限制了位置感知技术的发展。 本系统主要是为高校的在校师生以及后勤管理人员提供学习信息获取、教学信息推送、学习过程控制等多项功能,同时提供友好的、方便的用户操作界面;

教务系统平台功能说明书

实用文档 教务系统功能说明 1、系统目标: 本系统是针对大、中专院校在教学及教务管理中的烦琐过程而设计的,方便了学校对师生的 教学及教务管理,节约人力和财力! 1、系统采用网页浏览的方式进行,采用人机对话的方式进行操作,界美观友好、信息查 询灵活、方便、快捷、准确、数据存储快速安全可靠! 2、针对不同的用户,设计不同的功能和管理权限,对前台学生和老师可以进行快速的查 询数据!后台设有不同级别的系统管理员,对教学过程中的各种数据进行更改和更新! 3、本系统还设有密码保护、密码找回和密码修改功能,分级管理员来管理不同的数据。 2、学生模块功能: 当学生进入学生管理系统之后,会在主页中显示学生的姓名和学号,同时还可以看到校 内通知公告和系内通知公告,这样学生会即时了解学校和系里的通知和新闻。 2.1学生网上选课 学生选课分为校内公共必修课选课(如:体育)和公共选修课选课: 2.1.1校内公共必修课选课:在管理员添加可选科目以后,学生登录后可以选择一定数量的 科目,其中包括选择是否预订教材、上课地点、上课老师。 2.1.2校内公共选修课选课:在管理员添加可选科目以后,学生登录后可以选择一定数量的 科目,其中包括选择是否预订教材、上课地点、上课老师。 2.2学生网上报名 学生网上报名分为英语四六级报名和其他等级考试报名 2.2.1英语四六级报名:管理员添加四六级考试报名,学生登录系统之后进行四六级考试报名,其中四级报名没有限制,但是在报考六级考试报名时,系统会先从数据库中调出该生 的四级成绩,如果通过,则允许报名,否则不允许报考六级。 2.2.2其他等级考试报名:管理员在添加其他等级考试报名之后,学生登录后选择他想报考 的其他等级考试(比如:计算机等级考试VF二级),一次可以选择多门考试。 2.3教学质量评估 年终学生结课之前,学生可以登录系统对这学期所教课的专业课教师的教学水平进行打 分,评出这学期的优秀专业课教师和需要继续努力的教师,帮助学校和院系的进行教学及管

面向移动APP的个性化推荐算法

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/037888109.html, 面向移动APP的个性化推荐算法 作者:尚燕飞陈德运杨海陆 来源:《哈尔滨理工大学学报》2018年第06期 摘;要:针对移动互联网移动端的推荐系统推荐满意度和精度较低问题,在分析应用信息系统推荐方法的基础上,提出了一种基于用户相似度和主题相似度个性化的移动APP信息推荐方法,该方法采用用户相似度和个性化加权组合的方式生成信息推荐,使推荐信息更为个性化,提高了推荐精度。同时针对多用户公用账号和兴趣发生变化的推荐问题,提出了一种基于复杂兴趣的推荐算法,该方法通过挖掘用户间的相似度、用户的行为操作及兴趣取向,使推荐信息更为准确。同时,相比于性能较好的Popular推荐算法,本算法在准确率上提高了 3.91%,召回率提高了3.45%,覆盖率提高了 4.84%,性能明显提高。因此,文中所提出方法 用于移动APP的个性化推荐,为移动APP的个性化推荐提供了一种新方法。 关键词:移动APP;推荐算法;推荐精度;个性化信息 DOI:10.15938/j.jhust.2018.06.021 中图分类号: TP393.08 文献标志码: A 文章编号: 1007-2683(2018)06-0116-08 Abstract:For the problem of low precision to both experience satisfaction and personalized requirement of Internet mobile terminal;based on the recommendation method of analyzing information system;a method of mobile APP information recommendation based on user similarity and subject similarity is proposed;which generated information recommendation by the weighted combination of user similarity and personalized;that the recommended information is more personalized;and the recommended accuracy is improved. At the same time;a recommendation algorithm based on complex interest is proposed;which makes the recommendation information more accurate by mining the similarity between users;the behavior of users and the orientation of interest for the recommendation problem of multi-user public account and interest change. Compared with the Popular which has better performance;the algorithm improves the accuracy rate by 3.91%;the recall rate is 3.45%;the coverage rate is improved by 4.84%;and the performance is improved obviously. Therefore;the method proposed in this paper is used to the personalized recommendation of APP;which provides a new method for mobile APP′s personalized recommendation. Keywords:mobile application;recommendation algorithm;the accuracy of recommending;personalized information 0;引;言

移动学习概述

移动学习 1、定义 (1)定义 移动学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络以及多媒体技术,学生和教师在移动计算设备(如手机,个人数字助理PDA、pocketPC等)帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习,移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。 正确理解移动学习的内涵应该从以下几个方面来把握:首先,移动学习是在数字化学习的基础上发展起来的,是数字化学习的扩展,它有别于一般学习。其次,移动学习除具备了数字化学习的所有特征之外,还有它独一无二的特性,即学习者不再被限制在电脑桌前,可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习。学习环境是移动的,教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的。最后,从它的实现方式来看,移动学习实现的技术基础是移动计算技术和互联网技术,即移动互连技术;实现的工具是小型化的移动计算设备。 (2)在中国的发展现状 中国移动学习的商业行为在三四年已经萌芽,有部分企业利用WAP和手机短信开展学习活动,甚至已经有基于手机的学习系统。但是由于当时的手机性能、手机资费、用户学习习惯等制约,基于手机的学习还处于萌芽状态,没有形成大规模的商业活动。同时,国内也有学者对移动学习展开研究,如各大高校教育技术系的研究。但是从整体而言,移动学习处于研究阶段,没有展开大规模的商业活动。 但是自2005年底,尤其是2006年,移动学习由研究阶段进入商业推广应用阶段。据各地对移动学习态度的调查结果显示:34%的大学生、42%的高中生、42%的初中生表示对学习手机持喜欢态度,超过调查总人数的1/3,而选择一般的人占到了43%以上。持不喜欢态度的人不到总数的1/5。由此可见,移动学习得到多数潜在用户的认可。 但是,目前国内推出相应移动学习解决方案的公司数量并不多。

移动系统技术解决方案

企业移动办公应用 技术方案

目录 1. 综述 移动办公系统是众多企业和政府管理层及时掌握企业和政府信息、快速进行管理决策的必备系统,其对企业和政府的重要性不言而喻。 传统的移动办公系统(如笔记本电脑+VPN模式,或者WAP手机)在使用中往往面临着如下问题: ?客户端差异化问题:办公系统往往是基于PC机Windows系统开发的,但是数量最大的移动终端往往是手机和PDA,将办公系统移植到手机上 既费时费力,又带来了额外的开发、维护和重新用户培训等一系列问题。 ?网络及性能问题:移动办公的网络千差万别,而办公软件的运行往往是

基于局域网设计的,因此很多应用在移动办公使用时因网络而产生性能 瓶颈,比如当邮件有比较大的附件时,局域网内可以马上打开,但是广 域网上需要等很长时间才能下载后进行处理。 ?安全性问题:移动办公是将企业和政府关键信息传递在公共网络上,因此面临着比在企业和政府内部使用更高的安全性要求,移动办公不仅有 数据被截获的危险,而且移动终端更加容易丢失,如果上面有信息敏感 数据则对企业和政府造成的无法估算的危害。同时如果外部终端接入企 业和政府内网,会对企业和政府内部造成系统级的安全威胁。 传统的技术方案所带来的这些问题,需要企业和政府不断地投入人力物力进行解决,给企业和政府带来了很大的管理和压力成本,因此企业和政府提出了技术创新的要求。 虚拟化技术的出现,使得企业和政府得以从技术架构上根本解决如上问题。通过应用虚拟化使得传统应用直接升级为了面向服务的架构,因此企业和政府的OA办公软件、业务系统和ERP系统等等,均不需要移植和安装在手机、PDA、笔记本电脑、平板电脑等上,而通过虚拟服务就可以被上述终端访问和使用。虚拟化应用的特点是只要在后台服务器安装一次,然后经过管理员的权限定义,就可以被用户通过任意终端设备和任意网络所使用,而所有的数据和维护管理工作全部在数据中心。 虚拟化技术不仅为企业和政府带来了很大的资源节省和降低成本,同时使得企业和政府的IT响应能力大大提高,移动办公不再需要额外开发,而真正成为了企业和政府IT架构的自然延伸,实现了用户随时随地地安全访问企业和政府内部信息。 2. 总体解决方案 由于虚拟应用技术,分离了应用的使用平台和运行平台,因此手机、PDA、笔记本电脑、平板电脑等移动终端从应用运行设备变成纯粹的输入输出设备,通过无线网络远程运行和操作各种应用和服务,从而实现了用户的移动办公。

基于移动互联网的教务管理系统

基于移动互联网的教务管理系统的研究摘要:互联网的大量信息和移动终端的快速普及使得 WAP 应用具备强大的发展力,基于 WAP 技术的电子商 务系统和移动办公正迅速进入人们的工作生活之中。手机这种移动设备却在学校中相当普及。因此,本文 借助已有的 Web 校园网资源,结合移动通信技术为学校提供个性化移动教学信息服务,设计了基于移动互 联网的教务管理子系统,成为校园网管理系统的扩展。 关键词:教务管理系统;WAP;手机 中图法分类号TP312.08 文献标识码A The Research of HEducational Management System Based on Mobile Internet Wang Ya-xuan 1 Xu Cong 2 (Software College, Dalian University of Foreign Language, Dalian, 116044)1 (Software College, Dalian University of Foreign Language, Dalian, 116044)2 Abstract:The information resources of Internet and the rapid popularization of mobile devices makes the WAP application have great potential for development, and WAP-based mobile technology and e-commerce systems are rapidly entering people's work lives. While the phone mobile device is quite common in students and teachers, in this paper, it will combine with existing WEB campus network resources and mobile communication technology to provide personalized information services for the teachers and students. It design a educational management subsystem based on the mobile Internet, making itself be another extension of the management system network. .Key words:Educational Management System; WAP; Phone 1.前言 随着移动通信技术与互联网技术的发展,移动互联网已成为目前趋势。移动互联网的随时随地性,极 大满足了在移动中人们对信息的要求。伴随着WAP 技术的不断成熟,WAP 技术展示了一种移动通信终端连 接互联网的标准方式,使移动设备可以方便地访问互联网信息。由于互联网的巨大信息资源和移动终端的 迅猛普可以使得基于 WAP 技术的移动办公和电子商务系统正迅速进入人们的工作生活之中[1]。 目前全国大部分高校均已建成基于 WEB 的教务信息管理平台,而手机在教师、学生范围中也已经相当 普及。因此,借助已有的 WEB 校园网资源,结合移动通信技术为师生提供个性化移动教学信息服务正成为 下一代校园网研究和应用的热点。。设计并开发一套教务处管理系统是一项复杂、庞大的系统工程。教务处 管理系统为适应高等教育改革的发展趋势,以及高校自身发展和对外交流的需要,建立的教务管理信息系 统必须满足一定的需求与条件 2.国内外移动互联网与教务管理系统相结合的研究现状 对于学校的教务处管理系统,主要实现的功能中包含有学生成绩的查询和教师成绩的录入。而学生成 绩查询方式主要是经历了传统书信通知、电话查询、网上查询和手机短信查询等几个阶段。同样,教师成 绩录入经历了纸质、网上录入等几个阶段[2]。 当前,虽然 Internet 达到了前所未有的普及,但其终究受到“有线入户”的限制。而目前由于手机 通讯设备的普及就使得无线通信网络几乎覆盖了全国每个角落。因此,只要有一部具有 WAP 功能的手机, 就可以不受时间、地域以及设备的限制,轻松录入或获取成绩信息[3]。开发出使用 WAP 手机就能录入或 查询成绩的系统将是对 Internet成绩管理的一个重要补充,有着巨大的现实意义。随着互联网和移动通 讯技术的不断发展,我们的通信方式发生了根本性的改变,网络和手机成为越来越普遍的通信工具。据预 计,到 2013 年,全世界手机上网用户数量将超过使用电脑上网的用户数量,达到 17.8亿[3]。WAP 技术 的发展和无线业务的成熟为人们获取各种信息提供了除 Internet之外的另一种更便捷的途径。与传统的 网络管理系统相比,基于移动互联网的教务处管理系统子平台的优势在于: (1) 互动性:加强教务处管理部门与学校师生之间的交流、联系,提高教务管理的效率; (2) 准确性:即时信息保证了数据的准确无误,不会错过随时的教务信息更新。

5G移动通信的关键技术

《现代信息科学技术前沿讲座》 论 文 成绩: 题目:5G移动通信的关键技术 学号:12014242126 姓名:马永亮 班级:2014级通信工程二班 学院:物理与电子电气工程

5G移动通信的关键技术 (马永亮 12014242126 2014级2班) 【摘要】移动通信(Mobile Communications)沟通移动用户与固定点用户之间或移动用户之间的通信方式。移动通信经过发展,由1G、2G、3G(高铁技术)、4G,直到现在的5G,为充分把握5G技术命脉,确保与时俱进,国家和相关企业机构积极投入到5G关键技术的跟踪梳理与研究工作当中,提出了关键的6大技术。 【关键词】移动通信 5G移动通信传输速度关键技术 一、移动通信与发展 1、移动通信 移动通信(mobile communications)沟通移动用户与固定点用户之间或移动用户之间的通信方式。 例如:同定点与移动体(车辆、船舶、飞机)之间、移动体之间、活动的人与人之间以及人与移动体之间的通信 都属于移动通信的范畴。按照移动体所处的区域不同,移动通信可以分为陆地移动通信、海上移动通信和空中移动通信。而目前使用的移动通信系统有航空航天移动通信系统、航海移动通信系统、陆地移动通信系统和国际卫星移动通信系统INMARSAT。其中陆地移动通信系统又包括无线寻呼系统、无绳电话系统、集群移动通信系统和蜂窝移动通信系统。【1】 2、移动通信的发展历程 第一代 第一代移动通信系统(1G)是在20世纪80年代初提出的,它完成于20世纪90年代初,如NMT和AMPS,NMT于1981年投入运营。第一代移动通信系统是基于模拟传输的,其特点是业务量小、质量差、安全性差、没有加密和速度低。1G 主要基于蜂窝结构组网,直接使用模拟语音调制技术,传输速率约2.4kbit/s。不同国家采用不同的工作系统。 第二代 第二代移动通信系统(2G)起源于90年代初期。欧洲电信标准协会在1996年提出了GSM Phase 2+,目的在于扩展和改进GSM Phase 1及Phase 2中原定的业务和性能。它主要包括CMAEL(客户化应用移动网络增强逻辑),S0(支持最佳路由)、立即计费,GSM 900/1800双频段工作等内容,也包含了与全速率完全兼容的增强型话音编解码技术,使得话音质量得到了质的改进;半速率编解码器可使GSM系统的容量提近一倍。 第三代 第三代移动通信系统(3G),也称IMT 2000,其最基本的特征是智能信号处理技术,智能信号处理单元将成为基本功能模块,支持话音和多媒体数据通信,它可以提供前两代产品不能提供的各种宽带信息业务,例如高速数据、慢速图像与电视图像等。如WCDMA的传输速率在用户静止时最大为2Mbps,在用户高速移动是最大支持144Kbps,说占频带宽度5MHz左右。 在国际移动通信领域,国际电联对3G网络有其最低的要求和标准,即:在

推荐系统总结

Xiaol v2009-Relevance is more significant than correlation: Information filtering on sparse data 本文提出了在针对数据稀疏时,使用相关性信息比关联性信息效果更好,因为在关联性信息中,会用到更多的数据, Recommendation System 推荐系统存在的主要挑战: 1.Data sparsity. 2.Scalability 解决该问题的一般方法(28-30) a)有必要考虑计算成本问题和需找推荐算法,这些算法要么是小点的要求 或易于并行化(或两者) b)使用基于增量的算法,随着数据的增加,不重新计算所有的数据,而是 微调的进行 3.Cold start 解决该问题的方法一般有 a)使用混合推荐技术,结合content和collaborative数据,或者需 要基础信息的使用比如用户年龄、位置、喜好genres(31、32) b)识别不同web服务上的单独用户。比如Baifendian开发了一个可以 跟踪到单独用户在几个电子商务网站上的活动,所以对于在网站A的一 个冷启动用户,我们可以根据他在B,C,D网站上的记录来解决其冷启 动问题。 4.Diversity vs. Accuracy(多样性和精确性) 将一些很受欢迎的且高评分的商品推荐给一个用户时,推荐非常高效,但是这种推荐不起多少作用,因为这些商品可以很容易的找到。因此一个好的推荐商

品的列表应该包含一些不明显的不容易被该用户自己搜索到的商品。解决该问题 的方法主要是提高推荐列表的多样性,以及使用混合推荐方法。(34-37) 5.Vulnerability to attacks 6.The value of time. 7.Evaluation of recommendations 8.er interface. 除了这些问题外,还有其他的。随着相关学科分支的出现,特别是网络分析工具,科学家考虑网络结构对推荐的效果影响,以及如何有效使用已知的结构属性来提 高推荐。比如,(45)分析了消费者-商品网络并提出了一个基于喜好边(preferring edges)改进的推荐算法,该算法提高了局部聚类属性。(46)设计并提高了算法,该算法充分利用了社区结构(community structure)。随之而来的挑战主要有:带有GPS移动手机成为主流,并且可以访问网络,因此,基于位置的推荐更需要精确的推荐,其需要对人的移动有一个高效预测能力(47、48)并且高质量的定义位置和人之间的相似性的方法。(49、50)。智能推荐系统需考虑不同人的不同行为模式。比如新用户比较喜欢访问popular商品并且选择相似的商品,而老的用户有更不同的喜好(51,52)用户行为在低风险商品和高风险商品之间更加的不同。(53,54) 推荐系统的一些概念 网络 网络分析对于复杂系统的组织原则的发现是一个万能的工具(5-9)。网络是 由一些元素点和连接点的边组成的。点即为个人或者组织,边为他们之间的交互。 网络G可用(V,E)表示,V(vertice)为节点的集合,E为边(edge)的 集合。在无向网络中,边无方向。在有向网络中,边有向。我们假设网络中不存 在回路以及两个节点之间不存在多条边。G(V,E)图中,一些参数表示是指与节点x连接的节点(即x的邻居)的集合。 即为x节点的度。

移动学习现状分析

随着3G无线通讯技术的推广运用,利用无线通讯技术高速传输图形图像、音频、视频等多媒体信息变成现实。同时移动终端的处理能力及显示能力的提高也为移动学习的开展提供了基本条件。 一、移动学习的定义及在我国发展现状 虽然国内外远程教育领域对于移动学习的研究已有几年的历史,但是到目前为止还没有一个准确的定义,关于移动学习的定义主要有: Alexzander Dye等人:移动学习是一种在移动计算设备帮助下能够在任何时间任何地点开展的学习,移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效呈现学习内容并提供教师与学习者之间的双向交流。[1] Chabra和Figueiredo:移动学习就是能够使用任何设备,在任何时间、任何地点进行学习。[2] Paul Harris:移动学习是移动计算技术和E-learning的交点,它能够为学习者带来一种随时随地学习的体验。[3] 北京大学现代教育技术中心移动教育实验室:移动教育指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网和多媒体技术,学生和教师通过使用移动设备(如手机等)来更方便灵活地实现交互式教学活动。 综上所述,移动学习可概括为:使用移动设备,利用无线通讯技术、互联网技术以及多媒体技术,在任何时间、任何地点为学习者提供学习资源并为师生提供双向交流的一种学习方式。 在我国关于移动学习的研究主要分为三类。第一类是由教育机构进行的研究,主要内容包括:(1)基于短信息平台和GPRS平台向广大师生提供信息服务;(2)基于

GPRS技术建立移动教育平台,开发适合多种设备的教育资源,解决资源共享问题;(3)基于本体的教育资源制作、发布和浏览平台,提高教育资源和教育服务的开发规范、动态扩充和可定制性,并为教育语义Web打下基础;(4)教育语义网络平台,它主要利用语义Web技术提高教育服务平台的智能性;(5)基于无线局域网技术的多媒体移动教学系统,实现在校园中利用笔记本电脑随时随地的教学。第二类是由教育企业进行的移动教育产品的应用研究,这类产品主要是电子词典类,学习资源通过下载的方式存入到词典中以便进行移动学习。第三类是硕士论文方面的研究,主要集中在移动技术及教育理论方面的研究上,涉及实际移动学习方面的应用则比较少。 在现有的实际运用研究中,移动学习基本上有以下几种方式:(1)基于短信息、多媒体信息、移动邮箱的方式,教师通过短信息、多媒体信息服务或邮件将学习资源或作业发送给学生,学生则通过同样的方式学习、提交作业或与教师交流。校方通过短信息服务为师生提供公告、通知信息;(2)师生间通过手机移动QQ或移动MSN工具进行实时交流;(3)搭建WAP学习站点,为学生提供通知公告、学习资源等信息,并通过论坛实现师生间的异步交流。 通过上面分析可以看出,尽管通过多种方式实现了移动学习的功能,但存在以下缺点:(1)教学模式单一;(2)频繁使用短信息或多媒体信息服务,增加了教学成本;(3)尽管移动QQ或移动MSN可以实现师生间的实时互动,但容易受到其他朋友的干扰,从而影响学习效率和质量,同时也容易受到安全威胁;(4)受到通讯速率、手机性能的影响,WAP(无线应用协议)学习站点的功能较简单。可以看到还没有一个真正的移动学习平台投入到实际运用中。 目前,基于3G技术的高性能手机已经投入市场,为移动学习的开展创造了有利的条件。同时由于手机方便随身携带的特点,使得其必将成为移动学习的首选工具,

中小学课题申报:不同技术方案“1对1移动学习”系统构建及案例研究

课题申报范例精选 【导语】课题要坚持正确的政治方向,充分体现中央有关精神和要求,具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性;基础理论类选题要立足学术前沿,具有原创性和开拓性;跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果,是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。不同技术方案“1对1移动学习”系统构建及 案例研究 课题名称:不同技术方案“1对1移动学习”系统构建及案例研究关键词:1对1 移动学习教学变革 申报级别:全国教育信息技术研究课题 课题类别:专项课题 学科分类:信息技术 研究类型:信息技术 预期研究成果: 立项号:

课题设计论证 现状述评: 数字学习是最近十几年来刚刚兴起的教育现象,但其发展迅猛。目前在美国至少有33个州, 有1对1 数字学习项目,包括州级项目、学区级项目、校级项目和个别年级或班级项目等等。同时有更多的学区和学校在加人。数字学习也并不是发达国家的独角戏,一些发展中国家也以多种方式发展数字学习(雷静、赵勇、保罗·康威2007)国外移动学习有一些尝试。据密歇根州立大学移动学习专家凡特霍夫特博士(vant Hooft,2009)介绍:美国有不少学校开展移动学习项目,但是这些项目都是单独开展的,真正大规模的国家层次的促进移动设备在教学中的应用几乎没有,尤其是基础教育方面的更少。基础教育系统内对使用移动设备的担忧主要原因包括隐私方面和安全方面的考虑,另外,这些移动设备往往被看作学习过程中分散注意力的因素。而且,研究多数都是基于观察式的、叙述式的,这些研究只是展示在学习环境中可以使用移动设备做些什么,而不是这些设备和相关教学法应用如何对学习产生影响。亚洲和欧洲国家更倾向于关注技术方面的因素,美国更关注教学法和课程方面的因素。 英特尔公司从2007年开始一对一移动学习的试点项目。作为十二五规划的一部分,上海市虹口区8所具备信息化优势的学校于2010年率先试点电子书包项目。至今共有来自全国24个省市的700多所

教务管理系统学生操作说明

教务管理系统学生操作说明 () 一、学生登录 用户名为学号,初始密码为身份证号后六位。 图 登录 图 功能菜单选择 三、手机信息登记 信息发送工作,届时我们会将学生个人选课、重修报名、重修辅导上课、等级考试报名通知、毕业审核(学籍审核)初步结果,等一系列信息发送到学生手机上,请各位同学将您的手机号(移动号)码填写在界面上,点击“登记确定”按钮。 如想取消登记,请将输入的手机号码清除,或者点击“取消登记”按钮 方法一、教案活动——学生选课——学分制选课——信息登记 图 信息登记 方法二、信息管理——信息管理——登记手机号 图 信息登记 四、选课方式选择 图 选课方式选择 五、学分制选课 正常选课 “正常选课”主要选择班级的教案计划规定的课程,也即是每学期的班级课表。 图 学分制选择—选课注意事项 点击“正常选课”进入按 照班级教案任务进行预选课界面(图)。 此处为选课注意事项,请先阅读这里的点击“选择”进入学分制选课 (图) 点击这里 输入手机号,点击 “登记确定”按钮

跨专业选课 点击上图的进入跨专业选课页面。跨专业选课主要是针对那些学有余力的学生,想拓展自己的知识面,选修其他专业的课程;或者选修本专业培养方案要求学习,但该学期未开设的课程。 提前后续选课 提前后续选课可以让学生选择同专业低年级或高年级的课程。例如,转专业的学生,要补修所转专业大一的课程,就可以在提前后续选课里后续补修低年级的课程。 重新学习选课 重新学习选课,主要是针对必修(限修)课程补考不及格,和实践环节考核不及格的课程。未修读或任选课不可重修。点击下图中的“重新学习课程”选项卡,进入重修报名界面。系统会列出所有未通过课程,非毕业班的同学只能报跟班重修。毕业班的同学可选择报辅导重修。 选课课表 所有类别课程,如果选择的课程都会在选课课表中列出,如果课表中没有则说明没有选课。可以对其 进行退款操作,如选上课程,可以在选课课表中查看。如课表中没有所要选择的课程,请重新回去选课。 自然科学必须要选;其他类别学生:自然科学和人文艺术必须要选。总学分达到要求即可。 六、体育选项选课 七、英语分级选课 类似于体育选项选课,在所列级别中任意选择一个班级上课。 点击“退课”,进行当前课程的退课 点击“选课”,进行当前课程的选课 点击“选择”,进行当前项目的选课 点击退选栏“选择”,进行当前项目的选课 、选择课程 、选择班级 、选择课程 在选课课表页面,可以退选、点击“选择”按钮 、点击这里,查击“查询教案任务课程”按钮时,下面并不会列出班级,可点击“辅导重修报名”按钮报名。 修报名”按钮, 、点击“选择”,进入分级 教案选课界面

4G移动通信系统关键技术

4G移动通信系统关键技术 摘要 随着世界范围内第三代移动通信系统逐步实施,移动通信未来的发展及演进问题成了研究热点。本文介绍了第四代移动通信及其性能和系统网络结构及OFDM、软件无线电、智能天线、IPv6等关键技术,并分析了4G移动通信系统与3G移动通信的关系,并对通信系统演进做了展望。 关键词G移动通信; OFDM; MUD; IPv6

目录 引言 (3) 4G通信系统的网络结构 (3) IPV6技术 (4) OFDM(正交频分复用) (4) 软件无线电 (5) 智能天线 (6) 4G移动通信系统与3G系统的关系 (7) 结束语 (8)

引言 第三代移动通信系统是能够满足国际电联提出的IMT - 2000PFPLMTS系统标准的新一代移动通信系统,要求具有很好的网络兼容性,能够实现全球范围内多个不同系统间的漫游,不仅要为移动用户提供话音及低速率数据业务,而且要提供广泛的多媒体业务。根据ITU 的标准,世界各大电信公司联盟均己提出了自己的第三代移动通信系统方案,主要有W-CDMA、CDMA2000、TD-CDMA以及我国提出的拥有自主知识产权的TD-SCDMA。但3G也存在以下几方面的局限性:不能支持较高的通信速率。3G虽然标称能达到2Mbit/s 的速率,但平均速率只能达到384 kbit/s。尽管目前3G增强型技术不断发展,但其传输速率还有差距。 不能提供动态范围多速率业务。由于3G空中接口主流的三种体制WCDMA、cdma2000、TD-SCDMA所支持的核心网不具有统一的标准,难以提供具有多种QoS 及性能的多速率业务。 不能真正实现不同频段的不同业务环境间的无缝漫游。由于采用不同频段的不同业务环境,需要移动终端配置有相应不同的软、硬件模块,而3G移动终端目前尚不能实现多业务环境的不同配置。由于3G系统以上的局限性,目前,很多公司已经开始着手4G 概念通信系统的研究。本文主要介绍4G概念通信的技术特点以及可能采用的关键技术。 4G通信系统的网络结构 目前,4G系统仍处于研究的起步阶段,相关标准尚未出台,网络结构也没有成型,但网络融合的趋势是显而易见的。图中的“全IP核心网”包括从IP 骨干传输层到控制层、应用层的一个整体。未来的无线基站将具备通过IP协议直接接入“全IP核心网”的能力,2G移动通信系统原有的交换中心MSC、归属位置寄存器HLR、鉴权中心AUC等网元的主要功能都将由4G网络上的服务器或数据库来实现,信令网上的各层协议也将逐渐被IP协议所取代。整个网络将从过去的垂直树型结构演变为分布式的路由结构,业务的差异性也只体现在接入层面。 4G通信系统按照功能可以划分为接入层、承载层和业务控制层3层。接入层允许用户使用各种终端通过各种形式接入到4G通信系统中,这一部分将是革命性的演进;承载层提供QoS保证、安全管理、地址转换等功能,与接入层之间的接口应为开放的IP协议接口;业务控制层提供对业务的管理、加载等功能,它与承载层之间也应有开放的接口,以便于第三方提供新的业务应用。 从前面对4G通信系统的描述中可看出,它是一个远比3G更加复杂的通信系统,它的实现需要依托于很多新兴技术。在4G通信系统中可能采用的关键技术主要包括OFDM、软件无线电、智能天线、移动IPv6等,下面分别介绍这几种4G 通信系统中的关键技术。

基于多模型的移动电子商务推荐系统设计与实现

硕士学位论文 论文题目基于多模型的移动电子商务推荐系统 设计与实现 研究生姓名叶红霞 指导教师姓名刘纯平 专业名称计算机技术 研究方向电子商务 论文提交日期2013.04.20

基于多模型的移动电子商务推荐系统设计与实现中文摘要 基于多模型的移动电子商务推荐系统设计与实现 中文摘要 随着Internet的普及和应用,电子商务因为其成本低廉、便捷、快速、不受时间和空间的限制等优点已在全球流行。电子商务在为用户提供更多选择的同时,其结构也日益更加复杂。一方面,用户面对大量的商品信息,很难快速找到自己真正需要的商品;另一方面,商家也无法与消费者面对面的交流。个性化的电子商务推荐系统能根据用户行为特征为用户提供一对一的服务,快速帮助用户找到所需的商品,从而顺利完成购物过程。商家通过推荐系统能提高电子商务系统销售能力,保持与客户的联系,提高用户忠诚度和满意度。 本文通过对当前B2C网站的电子商务个性化推荐系统分析,提出一种B2C模式下的多模型推荐系统(MMRS)的设计及实现,该系统通过对用户购物历史记录、Wap元数据以及用户注册信息处理,运用关联、聚类的方法,最后给出商品的推荐结果。这种对不同用户的多模型的推荐方案,即使新老用户由于信息的不同,都能够产生有效的推荐,并能够对新产品产生推荐。文中在推荐算法上做了一定改良,最后利用同组同学的Wap电子商务网站测试数据,对MMRS系统进行验证,发现改良后的算法能收到比较好的效果。 关键词:数据挖掘,电子商务,推荐系统,关联分析,交叉销售 作者:叶红霞 指导老师:刘纯平(副教授)

Abstract Design and Accomplishment of Mobile e-Commerence Recommendation System based on Multi-Model Design and Accomplishment of Mobile e-Commerence Recommendation System based on Multi-Model Abstract With the fast development of Internet,E-commerce has become more and more popular all over the world. Business hence could overcome spatial and temporal barriers and are now capable of serving customers electronically and intelligently. However, the exponentially increasing amount of data and information along with the rapid expansion of business web sites and information systems make business hard to manage. On the other hand,it is also difficult for customers to find the products they want. For these reasons,the personalized recommendation system arises at the right moment, which provides customers one-to-one service based on their past behavior and reference from other users with similar preferences. Many companies nowadays are using this system to retain existing customers and attract new ones. The article proposes a new multi-models recommendation system's (MMRS) design and realization based on the current B2C website electronic commerce personalization recommendation system's analysis. The system deals with purchasing history, Wap data and user's registration information, uses the associate rule and cluster method, recommending the result in the way of commodities. The plan can give effective recommendation and new kinds of commodities to new and old users according to the different information. There is some improvement in recommending calculate and testing it with some data from a Wap site by my partner, and carrying on a verification to the MMRS system, and at the end we can find the improved calculate can receive good effect. Key Word: Data mining,Electronic Commerce,Recommendation Systems,Cross-sell,Relationship Analysis Written by:Hongxia Y e Supervised by:Chunping Liu

基于Android的移动学习APP的设计与实现

基于Android的移动学习APP的设计与实现 摘要随着移动互联网技术和无线终端设备的发展,使得人们的事业、学习和生活似乎离不开智能手机。Android智能手机将应用于教育范围,网络上越来越多的在线教学,更是一种发展趋势。本文将构建基于智能终端的移动式课堂学习系统,结合无线网络和智能设备,满足在线学习的需求[1]。 关键字Android 教育;网络 引言 近几年来,随着移动网络的发展,带宽提升,资费下调,移动设备已经渗透到人们工作、学习和生活的方方面面。2010年果壳网推出了MOOC学院,这是中文互联网内最大的MOOC学习社区,Android已经成为市场份额最高的平台,拥有异常丰富的应用生态圈。 如今课堂上,认真听课的学生越来越少,低着头看手机的学生越来越多;学生们不再手抄笔记,而是用手机摄像头拍讲义;课上发问与老师互动的同学越来越少,而逐渐适应了上网搜索来解疑。因此,将传统课堂与移动互联网的结合是不可逆的趋势。本文的研究,尝试将经典学习理论结合移动信息技术,为移动学习中的教学活动设计与教学资源设计提供参考。 1 Android架构与优势 Android系统的架构和其他操作系统类似,也采用了多层架构,层次结构如下[2]: (1)应用程序层:该层提供了核心的应用开发程序包,所有的应用程序都是用java语言编写。 (2)应用框架层:这个层是应用程序开发的基础,大多数程序员处理这个层,开发人员可以完全访问核心应用程序使用的API框架。 (3)系统运行库:Android包含一些C/C++内核库和Dalvik的虚拟机。 (4)Linux核心层:服务核心Android系统依赖于Linux内核,如内存管理、进程管理、安全、网络协议和驱动程序模型,同时以抽象层作为硬件和软件栈之间的关系。 Android具有其他系统不具备的优势,比如移植性强,Android在系统运行库层实现了一个硬件抽象层,向上对开发者提供了硬件的抽象,从而实现跨平台,向下也极大地方便了Android系统向各式设备的移植。 2 项目分析

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