浅谈教学中语言艺术的作用

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浅谈教学中语言艺术的作用

作者：周祖银

来源：《大学教育》2013年第01期

［摘要］教学语言是教师教学的基本功和必要素养，是教学艺术中的一个基本元素。掌

握教学语言艺术规律，提高教学语言艺术修养，是教师完成教学任务的重要方法。可以从教师的教学语言艺术对教学质量、教学手段以及促进学生能力发展三个方面所起的重要作用入手，更好地提高课堂教学质量。

［关键词］教学语言艺术教学质量教学手段能力培养

［中图分类号］ G424.1 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2013）01-0029-02

语言是人类最重要的交际工具。人们利用语言进行交际，如传递信息、交流思想、表达感情，以便相互了解、共同活动。语言是教师教书育人的基本工具，“最好的教师是最会运用语言的人”，教学语言是开启学生心灵的窗扉，是引导学生开启知识之门的金钥匙。教师工作不同于其他工作的特点之一，就是教师要借助自己的语言表达来完成工作任务。教学实际上是教师把自己内在的知识和意向外化为语言、动作、表情等，呈现在学生面前，让学生理解和掌握，并进行再生产的过程。

教师在教学中是以语言为主要手段来履行自己的天职、完成教学任务的。教学任务完成得好不好，关键在于教师对语言工具的掌握和运用的技能技巧，亦即教学语言艺术的作用发挥得如何。一句富于哲理的语言，往往能改变人的一生；一段精彩的演讲，能久久震撼学生的心灵。可见，教师的教学语言艺术和教育语言艺术是传道、授业、解惑的“金钥匙”，也是激励奋进、启迪人生、开启智慧的“灵丹妙药”。教学语言艺术的重要作用，可概括为以下几点。

（一）教学语言艺术影响教学质量

在影响教学质量的诸多因素中，教师语言水平的高低是一个至关重要的方面。高水平教师的语言意高旨远，声情并茂，深入浅出，具有强大的吸引力、感染力和说服力。用这种语言开展教育教学工作，学生乐于凝聚在教师周围，沿着教师指导的正确方向健康成长。

教师教书育人要借助教师语言这一工具。从这个意义上讲，准确、鲜明、生动且富有吸引力、感染力、号召力的极具艺术魅力的教学语言，是启发学生思维、激发学生兴趣、调动学习积极性的重要因素，直接影响到教学质量的好坏。设想一下，教师讲课时啰嗦重复，语言味如嚼蜡，或张口结舌、拖泥带水，或装腔作势、大声训斥，这样的课堂会是生动活泼、主动积极、气氛和谐的课堂吗？有研究资料表明，学生学习的积极性和主动性、课堂纪律的好坏、学习成绩的高低，乃至学生的成长，都同教师的教学语言密切相关，优秀的教学语言与之总呈现正相关，粗浅的教学语言大都与之呈现负相关。