七年级生物上册 3.6 爱护植被,绿化祖国复习练习题(3)(含解析)(新版)新人教版
第3单元第6章爱护植物，绿化祖国
新题训练与解析
一．选择题（共13小题）
1．我国的植树节是（）
A．4月5日B．5月1日C． 3月12日D． 9月10日
2．现在我国大力提倡描绘使用一次性木筷的出发点是（）
A．减少个人经济支出 B．减少固体的垃圾污染
C．节约木材，保护森林 D．避免传播人类疾病
3．下列关于绿色植物的叙述中，不正确的一项是（）
A．绿色植物吸收二氧化碳，放出氧气，可以维持生物圈中碳﹣﹣﹣﹣氧平衡
B．绿色植物制造有机物，为生物圈中其他生物提供了基本食物来源
C．只有绿色的植物才能作为生态系统中的生产者
D．绿色植被可以防风固沙，改善生态环境
4．近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生活．那么，引起沙尘暴的主要原因是（）
A．人类盲目地开发森林和草原
B．北方地区降水量少，常年干旱
C．环境污染导致植被大量死亡D．野生动物的种类和数量锐减
5．城市大规模植树种草，达不到的作用是（）
A．吸收有毒气体B．减少空气中的颗粒物
C．降低水的污染D．减少空气中的病菌
6．我国规定的植树节是每年的（）
A．4月12日B．5月4日C．7月1日D．3月12日
7．近年来，我国北方多次发生沙尘暴，造成这一现象的主要原因是（）
A．植被遭到破坏B．北方野生动植物种类较少
C．北方降水少D．北方温度较低，植物生长缓慢
8．以下对绿色植物的描述正确的是（）
①玉米种子储存营养物质的结构是子叶②植物落叶能带走一部分废物
③水绵属于苔藓植物④针叶林植被类型以松、杉等植物为主
⑤西瓜是果实，小麦的子粒是种子⑥生物圈中的水不影响绿色植物的分布．
A．①③B．②④C．③⑤D．②⑥
9．数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，植被减少的原因是（）A．地壳运动频繁B．北方寒流长期侵袭
C．长年干旱，赤地千里D．过度开发破坏生态平衡
10．下列关于绿化的措施中，正确的是（）
A．在海拔超过1 500米的山顶栽种樟树
B．在草原与沙漠的交界处栽种耐旱植物
C．在校园的大树下栽种喜阳草
D．在气候湿润的地方全部栽种马尾松
11．技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分．“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力．你对这项设计活动采取的态度应该是（）
A．学校已经是花园式校园，何必多此一举
B．绿化校园是校长和园丁的事，与己无关
C．很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法
D．对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事
12．分布在高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大，这样的植被类型是（）
A．热带雨林B．常绿阔叶林C．落叶阔叶林D．针叶林
13．森林遭到砍伐后，我们可能面临下列哪些问题（）
A．水土流失B．气候改变C．生物多样性受损D．以上都可能发生
二．填空题（共6小题）
14．在我们玉林市的植被中，常绿阔叶林占据主体．_________（判断对错）
15．在我国的主要植被类型中，植物种类特别丰富的是草原．_________ （判断对错）16．植树造林就是为了获取大量的木材．_________（判断对错）
17．如图草原生态系统的食物网，请据图回答问题：
（1）该生态系统的食物网包含_________条食物链．若以X代表该食物网中德某生物，那么对于食物链“草→鼠→X→鹰”，X代表的是_________，在此食物链中获得能量最少的是_________．
（2）此图再添加非生物环境和生物部分中的_________就可构成一个生态系统．
（3）土地荒漠化是全球性生态环境问题之一，该草原生态系统中，_________被破坏是导致土地荒漠化的主要原因．
18．北京2008年奥运会环境标志（如图），由人和绿树为主要形态，体现了自然环保的可持续性发展．绿色奥运的主要内涵是：要用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思想，尽可能减少对环境的负面影响，提高全民的环保意识，为中国和世界体育留下一份丰厚的环境保护遗产．分析回答下列问题：
（1）绿色奥运要求北京的空气质量必须要达到一定的指标．因此，大力开展_________是防治大气污染的有效措施．
（2）植物能不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳﹣﹣氧平衡，这与植物体的_________作用密切相关．
（3）植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水．蒸腾作用的大致过程就是：植物的根部吸收水，通过茎段的_________管运输到叶片，再通过叶片的_________（写一结构）散失到大气中．
（4）植物还能够防风固沙、降低噪音，这些现象说明植物与环境的关系是_________．
19．一次性筷子既简便、快捷、卫生，又能为国家出口赚钱，所以应大力提倡．_________．（判断对错）
三．解答题（共2小题）
20．如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图，分析回答：
（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是_________作用、B是_________作用．
（2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是_________．（填字母）
（3）以下叙述不符合事实的是_________．
A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
（4）在维持生物圈碳﹣氧平衡方面，人类可以做些什么？_________．
21．蒙山位于蒙阴、平邑、费县三县交界处，其植被丰富，森林茂密，既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”．森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水．即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸．蒙山还是避暑胜地，七月平均温度只有26℃，比县城低7﹣9℃．根据以上材料回答问题：
（1）为什么说蒙山既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”？_________
（2）夏天，蒙山的气温比县城低的原因是_________．
（3）树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的_________、茎的_________、叶的气孔等结构进行的．
（4）为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将每年的3月12日定为
“_________”．大家应该积极参加这项活动，亲手建设美好的绿色家园．
【2014最新】人教版七年级生物上册第3单元第6章爱护植物，绿化祖国新题训练与解
析
参考答案与试题解析
一．选择题（共13小题）
1．我国的植树节是（）
A．4月5日B．5月1日C．3月12日D．9月10日
考点：保护植被的意义．
分析：“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日．按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节．
解答：解：1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节．把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）．另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的．故选：C
点评：回答此题的关键是要记住一些特殊的节日．
2．现在我国大力提倡描绘使用一次性木筷的出发点是（）
A．减少个人经济支出B．减少固体的垃圾污染
C．节约木材，保护森林D．避免传播人类疾病
考点：保护植被的意义．
分析：一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子，又称“卫生筷”、“方便筷”．一次性筷子是社会生活快节奏的产物．目前主要有一次性木筷和一次性竹筷．
解答：解：森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题．一次性木筷造成大量林地被毁；因此我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是节约木材，保护森林．
故选：C
点评：拒绝使用一次性木筷是节约木材、保护森林的举措．
3．下列关于绿色植物的叙述中，不正确的一项是（）
A．绿色植物吸收二氧化碳，放出氧气，可以维持生物圈中碳﹣﹣﹣﹣氧平衡
B．绿色植物制造有机物，为生物圈中其他生物提供了基本食物来源
C．只有绿色的植物才能作为生态系统中的生产者
D．绿色植被可以防风固沙，改善生态环境
考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；生态系统的组成及各部分的作用；绿色植物为所有生物提供食物和能量；保护植被的意义．
分析：绿色植物的光合作用有其重要的意义．
一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．
二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．
三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．
解答：解；A、绿色植物吸收二氧化碳、放出氧，可以维持生物圈中的碳﹣﹣氧平衡，A正确；
B、绿色植物进行光合作用制造有机物，为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源，B正确；
C、生产者是能够通过光合作用把太阳能转化为化学能，把无机物转化为有机物不仅供给自身的发育生长，也为其他生物提供物质和能量．注意的是，除了绿色植物外，能进行化能合成作用的细菌（硝化细菌等）也都是生产者．C错误；
D、绿色植被可以防风固沙，改善生态环境，D正确．
故选：C
点评：光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题．
4．近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生活．那么，引起沙尘暴的主要原因是（）
A．人类盲目地开发森林和草原B．北方地区降水量少，常年干旱
C．环境污染导致植被大量死亡D．野生动物的种类和数量锐减
考点：保护植被的意义．
分析：沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象．其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴．
解答：解：沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系．人为过度放牧、滥伐森林植被，盲目地开发森林和草原，尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育；因此扩大畜牧业发展会对草原植被造成破坏，增加了土地沙漠化的进程，不利用防治沙尘暴的发生．
故选：A
点评：沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系．
5．城市大规模植树种草，达不到的作用是（）
A．吸收有毒气体B．减少空气中的颗粒物
C．降低水的污染D．减少空气中的病菌
考点：保护植被的意义．
分析：草能够吸收有毒气体、减少空气中的颗粒物，降低水污染．
解答：解：A、植树种草能吸收有毒气体，A正确；
B、植树种草能减少空气中的颗粒物，B正确；
C、植树种草不能减少水的污染，C错误；
D、些树草能分泌特殊物质杀菌，有的能吸收有毒气体，树草都能吸附灰尘颗粒物，植树种草不能减少空气中的病菌，D正确．
故选：C．
点评：植物能够吸收一定数量的有害气体，如二氧化硫减少空气中放射性物质，树木的枝叶可以阻隔放射性物质和辐射的传播，并且还有过滤和吸收作用．减少空气中的灰尘，树木能够阻挡、过滤和吸附空气中的灰尘．因此植物能净化空气．
6．我国规定的植树节是每年的（）
A．4月12日B．5月4日C．7月1日D．3月12日
考点：保护植被的意义．
分析：此题考查的知识点是绿色植物的生态价值、可持续发展的意义．
解答：解：“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日．按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节．通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的．为了动员全民植树而规定的节日．我国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节，即3月12日．后来到了1928年的4月7日，国民党颁布了植树令：嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世几年植树式．国民党之所以颁布这道令，是因为孙先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故．他在海外留学时，经常利用假期回故乡种植桑树．1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代．
其意义为：
（1）森林能够平衡地球的二氧化碳．
（2）森林能防风固沙．森林可以通过降低风速、改变风向减少风蚀的强度；林木，尤其是灌木树的强大根系，可以固着土壤颗粒．实践证明，通过营造防风沙林，配合农业、水利措施，会取得良好的防风固沙效果．
（3）森林能够保持水土．森林能够调节径流量和枯水期的水量，还能保持水土，降低河水泥沙含量，减轻洪涝灾害等．另外，森林对防止河床升高、水旱灾害等方面，也有根本性的减缓作用．
（4）森林能够涵养水源．森林是天然的“绿色水库”，能促进天上水、地表水和地下水的正常循环．
（5）森林能够保护生物的多样性．森林是“物种之家”，是生物多样性和生物基因资源的最大储存库．
故选：D
点评：关注绿化、环保问题以及可持续发展的意义对学生的情感教育有很大的帮助．
7．近年来，我国北方多次发生沙尘暴，造成这一现象的主要原因是（）
A．植被遭到破坏B．北方野生动植物种类较少
C．北方降水少D．北方温度较低，植物生长缓慢
考点：保护植被的意义．
分析：沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象．其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴．
解答：解：通过实验研究人员得出一条结论：沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系：人为过度放牧、滥伐森林植被，工矿交通建设尤其是人
为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育．
故选：A
点评：沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系．
8．以下对绿色植物的描述正确的是（）
①玉米种子储存营养物质的结构是子叶②植物落叶能带走一部分废物
③水绵属于苔藓植物④针叶林植被类型以松、杉等植物为主
⑤西瓜是果实，小麦的子粒是种子⑥生物圈中的水不影响绿色植物的分布．
A．①③B．②④C．③⑤D．②⑥
考点：我国主要的植被类型；菜豆种子和玉米种子结构的异同；果实和种子的形成；水的作用及其对植物分布的影响；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
分析：此题考查的是菜豆与玉米种子的异同点、植物落叶的意义、水绵的分类、针叶林、果实种子、水对植物分布的影响．据此解答．
解答：解：①豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．因此玉米种子储存营养物质的结构是胚乳，不是子叶；
②植物代谢产物主要有有二氧化碳、水、还有蛋白质，核酸代谢产生的含氮废物，如尿素、氨等．植物的叶片在脱落之前，一方面把叶子能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中．因此植物落叶能带走一部分废物
③水绵，生活在水中，没有根茎叶的分化，因此属于藻类植物，而苔藓植物有茎叶的分化；
④针叶林是以针叶树为主要种所组成的各类森林的总称．包括常绿和落叶，耐寒、耐旱和喜温、喜湿等类型的针叶纯林和混交林．主要由云杉、冷杉、落叶松和松树等属一些耐寒树种组成．因此针叶林植被类型以松、杉等植物为主；
⑤果实由种子和果皮两部分组成，西瓜是果实，小麦的子粒的种皮和果皮合在一起，因此小麦的籽粒是果实不是种子；
⑥水是构成植物体的主要成分．水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶RJI 剂，物质的运输，光合作用的原料等．由于各种植物对水的要求不同，所以生物圈中的水影响绿色植物的分布．如锡林郭勒和长白山气温相近．植被类型却不同是因为长白山的降雨量比锡林郭勒多，在长白山有足够的水供给植物生长，所以长白山能够生长茂密的森林，而锡林郭勒的降水量相对较少，只能够形成草原植被．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
9．数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，植被减少的原因是（）A．地壳运动频繁B．北方寒流长期侵袭
C．长年干旱，赤地千里D．过度开发破坏生态平衡
考点：我国植被面临的主要问题．
分析：黄土高原曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区．随着人口的增加，人类活动的加剧，环境渐渐恶化，如植被减少，气候变干，土壤遭到侵蚀．然而，要把环境恢复到原来状态，在现有的经济、技术条件下很难做到．
解答：解：人类的不合理开发利用，如滥垦、滥牧、过樵、过牧，都会引起自然环境的强烈反应，使得自然灾害发生地频度增大；自秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮．这些原因是导致黄土高原成为荒山秃岭的主要原因．
故选：D
点评：综合治理黄土高原是中国改造自然工程中的重点项目．治理方针是以水土保持为中心，改土与治水相结合，治坡与治沟相结合．
10．下列关于绿化的措施中，正确的是（）
A．在海拔超过1 500米的山顶栽种樟树
B．在草原与沙漠的交界处栽种耐旱植物
C．在校园的大树下栽种喜阳草
D．在气候湿润的地方全部栽种马尾松
考点：保护植被的意义．
分析：绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用．
解答：解：A、地势越高，气温越低，在海拔超过1 500米的山顶栽种樟树，不利于绿化．故A错误．
B、沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．因此在草原与沙漠的交界处栽种耐旱植物．故B正确．
C、校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所．因此在校园的大树下不易栽种喜阳草．故C错误．
D、马尾松阳性树种，不耐庇荫，喜光、喜温．适生长于年均温13﹣22℃，年降水量800一1800mm，绝对最低温度不到﹣10℃．根系发达，主根明显，有根菌．对土壤要求不严格，喜微酸性土壤，但怕水涝，不耐盐碱，在石砾土、沙质土、粘土、山脊和阳坡的冲刷薄地上，以及陡峭的石山岩缝里都能生长，因此，在气候湿润的地方不适宜全部栽种马尾松．故D
错误．
故选：B．
点评：绿化校园，应本着经济、环保、不改变校园原有规划的原则进行，考虑到植物的生活环境．
11．技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分．“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力．你对这项设计活动采取的态度应该是（）
A．学校已经是花园式校园，何必多此一举
B．绿化校园是校长和园丁的事，与己无关
C．很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法
D．对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事
考点：科学探究的基本方法；保护植被的意义．
分析：“绿化校园的设计活动”对于学习者个体的全面发展以及学生创新精神和实践能力的培养都有重要意义．
解答：解：由题意可知，技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分，“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力，这对于学习者个体的全面发展以及学生创新精神和实践能力的培养都有重要意义．因此我们应该通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法，不能敷衍了事．可见C符合题意．故选：C
点评：对于“绿化校园的设计活动”等活动要有正确的态度．
12．分布在高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大，这样的植被类型是（）
A．热带雨林B．常绿阔叶林C．落叶阔叶林D．针叶林
考点：我国主要的植被类型．
分析：此题考查的知识点是热带雨林地区的特征，解答时可以从热带雨林地区的气候特点、植物特点、种类方面来分析．
解答：解：A、热带雨林是地球上一种常见于约北纬10度、南纬10度之间热带地区的生物群系，主要分布于东南亚、澳大利亚、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲、墨西哥和众多太平洋岛屿．热带雨林地区长年气候炎热，雨水充足，终年高温多雨，正常年雨量大约为1，750毫米至2，000毫米，全年每月平均气温超过18℃，季节差异极不明显，植物四季长青，全年都有植物开花，是地球上过半数动物、植物的栖息居所，动、植物种类丰富．符合题意．
B、常绿阔叶林分布在亚热带湿润地区由常绿阔叶树种组成的地带性森林类型．在日本称照叶树林，欧美称月桂树林，中国称常绿栎类林或常绿樟栲林．这类森林的建群树种都具樟科月桂树叶片的特征，常绿、革质、稍坚硬，叶表面光泽无毛．不符合题意．
C、落叶阔叶林分布在温带、暖温带地区地带性的森林类型．因其冬季落叶、夏季葱绿，又称夏绿林．我国的落叶阔叶林类型很多，根据优势种的生活习性和所要求的生境条件的特点，可分成三大类型：典型落叶阔叶林、山地杨桦林和河岸落叶阔叶林．太阳光线垂直．常绿阔叶林是亚热带海洋性气候条件下的森林，不符合题意．
D、、针叶林是以针叶树为主要种所组成的各类森林的总称．包括常绿和落叶，耐寒、耐旱和喜温、喜湿等类型的针叶纯林和混交林．主要由云杉、冷杉、落叶松和松树等属一些耐寒树种组成．通常称为北方针叶林，也称泰加林．其中由落叶松组成的称为明亮针叶林，而以云杉、冷杉为建群树种的称为暗针叶林．针叶林是寒温带的地带性植被，是分布最靠北的森林，不符合题意．
故选：A
点评：解答此类题目的关键是理解热带雨林地区具有的特点．
13．森林遭到砍伐后，我们可能面临下列哪些问题（）
A．水土流失B．气候改变C．生物多样性受损D．以上都可能发生
考点：我国植被面临的主要问题．
分析：此题考查的知识点是森林被砍伐的后果．解答时可以从森林的作用方面来切入．
解答：解：森林有保持水土的作用，森林的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，
防止水土流失．森林能增加空气湿度，调节气候，植物进行蒸腾作用，增加大气的湿度，增加降水，降低温度．如森林上空的空气湿度比无林区高达10﹣25%左右，比农田高5﹣10%．据测定，夏天绿地中地温一般要比广场中白地低10﹣17度．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失．
故选：D．
点评：解答此类题目的关键是熟知森林的作用．
二．填空题（共6小题）
14．在我们玉林市的植被中，常绿阔叶林占据主体．√（判断对错）
考点：我国主要的植被类型．
分析：首先确定玉林市的地理位置，依据北方地区和南方地区的地表植被类型来解答此题．解答：解：北方地区主要属于温带季风气候，地表植被形成了温带落叶阔叶林，南方地区属于亚热带季风气候，气候温和湿润，地表植被形成了亚热带常绿阔叶林．
玉林市位于广西，属南方地区，是著名的森林城市，其植被常绿阔叶林占据主体．
故答案为：√．
点评：考查了我国南方地区的地表植被类型，常见题目．
15．在我国的主要植被类型中，植物种类特别丰富的是草原．×（判断对错）
考点：我国植被面临的主要问题．
分析：本题考查的是植被类型的特点和分布．热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大．
解答：解：不同植被类型的特点和分布可归纳总结如下：
植被类型分布区域植被特点
草原半干旱气候条件的地区大多是适应半干旱气候的草本植物
荒漠荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠．植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱
热带雨林全年高温多雨的地区植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大
常绿阔叶林气候比较炎热、湿润的地区以常绿阔叶树为主
落叶阔叶林四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区主要是冬季完全落叶的阔叶树
针叶林夏季温凉，冬季严寒的地区以松、杉等针叶树为主
从以上总结看以看出，植物种类特别丰富的是热带雨林而不是草原．
故答案为：×
点评：解此题的关键是理解掌握植被类型的特点和分布，可结合上表比较记忆．
16．植树造林就是为了获取大量的木材．×（判断对错）
考点：保护植被的意义．
分析：植树造林能净化空气，保持水土，使空气保持湿润，使气温降低，促进碳氧平衡．
解答：解：植树造林能净化空气，保持水土，植物的蒸腾作用能增加空气中水蒸气的含量，使空气保持湿润，使气温降低，让雨水充沛；植物的光合作用能释放氧气，促进碳氧平衡．这些均是植树造林的目的，而并非只是为了获以木材．故题干的说法错误．
故答案为：×．
点评：本题考查了环保的有关知识，主要考查学生的有关环境保护及植树造林意义的知识储备．
17．如图草原生态系统的食物网，请据图回答问题：
（1）该生态系统的食物网包含5条食物链．若以X代表该食物网中德某生物，那么对于食物链“草→鼠→X→鹰”，X代表的是蛇，在此食物链中获得能量最少的是鹰．
（2）此图再添加非生物环境和生物部分中的微生物（分解者或细菌、真菌、霉菌）就可构成一个生态系统．
（3）土地荒漠化是全球性生态环境问题之一，该草原生态系统中，草（植被）被破坏是导致土地荒漠化的主要原因．
考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；保护植被的意义．
分析：食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．据此解答．
解答：解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有五条食物链：分别是草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰．
（2））生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，细菌和真菌能将动植物的遗体分解成简单的有机物归还无机环境，为分解者．（3）保持生态系统的稳定是人类生存和发展的基础．生态系统可以依靠自动调节来维持自身的稳定．但是生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外力的影响超出一定限度，生态平衡就会遭到破坏，需要很长的时间才能自然恢复或部分恢复，有时则完全不能恢复．土地荒漠化是全球性生态环境问题之一，该草原生态系统中，草（植被）被破坏是导致土地荒漠化的主要原因．
故答案为：（1）5 蛇鹰
（2）微生物（分解者或细菌、真菌、霉菌）（3）草（植被）
点评：本题考查学生对生态系统的组成，食物链等知识的理解．属于基础题．
18．北京2008年奥运会环境标志（如图），由人和绿树为主要形态，体现了自然环保的可持续性发展．绿色奥运的主要内涵是：要用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思想，尽可能减少对环境的负面影响，提高全民的环保意识，为中国和世界体育留下一份丰厚的环境保护遗产．分析回答下列问题：
（1）绿色奥运要求北京的空气质量必须要达到一定的指标．因此，大力开展植树造林是防治大气污染的有效措施．
（2）植物能不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳﹣﹣氧平衡，这与植物体的光合作用密切相关．
（3）植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水．蒸腾作用的大致过程就是：植物的根部吸收水，通过茎段的导管运输到叶片，再通过叶片的气孔（写一结构）散失到大气中．（4）植物还能够防风固沙、降低噪音，这些现象说明植物与环境的关系是植物能够影响环境．
考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物在生物圈水循环中的作用；保护植被的意义．
分析：此题综合考查了对光合作用的意义、蒸腾作用的意义和植树造林的认识．及其防治污染的有效措施．
解答：解：（1）绿色植物可吸收二氧化碳，进行光合作用，产生氧气．“绿色奥运”要求北京的空气质量必须达到一定的标准．绿色植物能够吸附和吸收多种被排放到空气中的有害污染物，具有防治大气污染．改善空气质量的功能．因此，大力开展植树造林活动是防治大气污染的有效措施之一．
（2）绿色植物通过光合作用能吸收大气中的二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．即维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．
（3）植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此．植物吸水主要靠根．根茎叶内都有导管而且是相通的；植物吸收的水绝大部分经过叶片表面的气孔以水蒸气的形式散失到大气中．（4）植树造林还能调节气候、防风固沙、降低噪音等，这些现象说明植物能够影响环境．故答案为：（1）植树造林；（2）光合；（3）导；气孔；（4）植物能够影响环境
点评：灵活运用所学知识解释实际生活中的实际问题是解答此类题目的关键．
19．一次性筷子既简便、快捷、卫生，又能为国家出口赚钱，所以应大力提倡．×．（判断对错）
考点：保护植被的意义；保持生态平衡的重要意义．
分析：此题考查的知识点是使用一次性筷子的危害．解答时可以从一次性筷子的不卫生和浪费资源方面来切入．
解答：解：使用一次性筷子会损害呼吸功能：一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸，所以在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜；损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢慢累积，会使人患上胆结石．病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等．一次性筷子的确方便，但卫生不达标、浪费林木资源也是不争的事实．据有关资料显示，我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米．十多年来，每年中国出口日本的筷子，就要砍伐200多万棵树，10年中国出口日本的方便筷子总计约2243亿双，中国林业专家计算，为生产这些筷子而毁灭的山林面积占中国的国土面积的20%以上．在资源消失的同时，生存环境面临着越来越大的威胁．中国三分之一的国土已被酸雨污染，主要水系的五分之二已成为劣五类．
故答案为：×．
点评：解答此类题目的关键是理解使用一次性筷子浪费森林资源．
三．解答题（共2小题）
20．如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图，分析回答：
（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是光合作用、B是呼吸作用．
（2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是A．（填字母）
（3）以下叙述不符合事实的是B．
A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
（4）在维持生物圈碳﹣氧平衡方面，人类可以做些什么？植树等．
考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；保护植被的意义．
分析：根据植物的光合作用、呼吸作用的过程和作用分析解答．
解答：解：（1）图中A是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，是光合作用的过程；绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．图中B是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，是呼吸作用的过程．
（2）A过程是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；B过程是：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用．在这两个过程中A光合作用消化二氧化碳．
（3）A、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳﹣氧平衡．所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡．故A说法正确；
B、大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，所以碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%，是错误的；
C、工业生产使用大量的化石燃料，造成二氧化碳排放加剧，故C说法正确；
D、植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡，故D说法正确．
（4）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．所以在维持生物圈碳﹣氧平衡方面，人类可以多植树造林．
故答案为：（1）光合；呼吸；（2）A；（3）B；（4）植树等．
点评：对于光合作用维持碳氧平衡的知识，应结合者光合作用的原料和产物来理解．
21．蒙山位于蒙阴、平邑、费县三县交界处，其植被丰富，森林茂密，既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”．森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水．即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸．蒙山还是避暑胜地，七月平均温度只有26℃，比县城低7﹣9℃．根据以上材料回答问题：
（1）为什么说蒙山既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”？森林能涵养水源，增加降水，被称为“绿色水库”，森林的光合作用释放大量的氧气又被称为“天然氧吧”；（2）夏天，蒙山的气温比县城低的原因是蒸腾作用能降低温度．
（3）树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的根毛、茎的导管、叶的气孔等结构进行的．
（4）为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将每年的3月12日定为“植树节”．大家应该积极参加这项活动，亲手建设美好的绿色家园．
考点：绿色植物在生物圈水循环中的作用；植物体内水分和无机盐的运输过程；呼吸作用与光合作用的区别和联系；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；保护植被的意义．
分析：此题考查的知识点是绿色植物的作用．可以从植物涵养水源、光合作用、蒸腾作用、导管的作用、保护植被的意义方面来切入．
解答：解：（1）森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称．因为绿色植物在光合作用下可以放出大量的氧气．因此又是一座“天然氧吧”．
（2）森林的蒸腾作用散失大量的水，可以降低温度．因此夏天，蒙山的气温比县城低．（3）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根成熟区的根毛、茎的导管、叶的气孔等结构进行的．
（4）“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日．按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节．通过这种活动，
激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的．为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将每年的3月12日定为“植树节”．
故答案为：
（1）森林能涵养水源，增加降水，被称为“绿色水库”，森林的光合作用释放大量的氧气又被称为“天然氧吧”；
（2）蒸腾作用能降低温度；
（3）根毛；导管；
（4）植树节．
点评：解答此类题目的关键是理解森林的作用．
七年级上册生物识图题集锦汇总
(1) _________________________________ 在此生态系统中,生产者是 ;在 该生态系统中，缺少的生物还有 _ _____________ __ ， 它们是生态系统中的 ______________ ，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。 ⑵ 如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性)，贝U 池塘中小鱼的数量将会 ______________ (填增加 或减少)。试写出一条图中的食物链 _______________________________________________________ 。 ⑶一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对 一 _________ —的状 态。说明生态系统具有一定的自我 _____________ 能力。 1.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： (1) 在图中标出细胞的各部分的名称及功能。 (2) _________________________ 属于植物细胞的是 ____________ 图，属于动物细胞的是 图，图中 B 的主要作用 (3) 动植物细胞都具有的结构是 。(填字母代号) (4) 若甲图是在显微镜的目镜12.5X 物镜是10X 的情况下所观察到的， 这些细胞被放大了 倍。其中在光学显微镜下不容易看清的结构[] __________________ ，它是 保证细胞正常生活的屏障，他将细胞内部与外界隔开，细胞具有保护作用外，还有 _________________ 的功能。 (5) 已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是 []— (6) 切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞中的 [] ___________ 。 (7) 植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有 [] . ?下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题: 浮萍
新人教版七年级生物上册识图题
七年级生物上册识图题 1.下图为草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题。 （1）该生态系统中有 5 条食物链，它们相互联系形成了 食物网_，其中最长的一条食物链是 草→鼠→蛇→鹰 （2）此生态系统中的生产者是__草___， 缺少生物部分的_分解者_，非生物部分的__阳光__。 （3）此生态系统中，数量最多的生物是____草_，数量最少的生物是__鹰____。 （4）如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染，则图中生物_____鹰_____体内有毒物质含量最高。 （5）在食物网中，影响蛇生活的直接生物是___鼠、鹰_。 （6）如果蛇的数量突然减少，则鼠的数量变化___增加____。 （7）此生态系统中鼠与蛇之间的关系是__捕食关系__，鼠与兔之间的关系是_竞争关系_。 （8）由于人们连续地围猎狐，草的数量____减少_________，停止围猎后，经过若干年恢复，狐的数量显著增加，草原植被也恢复到原来的水平，这说明生态系统具有一定的__自动调节___能力。一般地说，生物的种类和数量越多，这种能力___越强_。 （9）生态系统中的__物质___和___能量__就是沿着____食物链__和__食物网__流动的。 2.下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答：（7分）
（1）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是____阳光____。 （2）在该生态系统中，各种动物属于__消费者__者；若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分。 (3) 图中生产者是草，写出其中最长的一条食物链，可表示为: 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰。 （4）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，说明生物能够影响和改变环境。 3.仔细观察下面的图片，回答下列问题。 (1)图_甲__所示为植物结构细胞图，图__乙__所示为动物细胞结构图。因为植物细胞有[ A ]_细胞壁__、[ E ]_叶绿体__和[ F ]_液泡__，而动物细胞没有。 (2)动物和植物细胞都有的结构是[B ]_细胞膜__、[ C]_细胞核_和[ D]细胞质_。 (3)如果去掉[ A ]_细胞壁__，则植物细胞的形状会发生改变，说明它对细胞有_支持_的作用。 (4)能够控制细胞内外物质进出的结构是[B ]_细胞膜__,并且在光学显微镜下不容易看清楚。 (5)植物细胞的[ E ]_叶绿体_能够将光能转变成化学能，并将转化的化学能储藏在它所制造的_有机物_中。 (6)西瓜里有很多汁液，这些汁液叫做_细胞液__，它存在于植物细胞的[ F ]_液泡__中。
七年级生物上册 第三单元 第六章 爱护植被 绿化祖国习题3 (新版)新人教版
爱护植被，绿化祖国 例题分析 【例1】从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是（） A、地球上的温室效应造成的 B、气候变得干燥造成的 C、地壳变迁造成的 D、人类乱砍滥伐，过度开发造成的 剖析：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的。特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的。 答案：D 金钥匙：对环境的破坏其根本的原因是人，这是必须树立的观点。 【例2】据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是（） A、自然灾害 B、天敌过多 C、动物病害 D、人类活动对生态环境的破坏 剖析：鸟类或哺乳类动物等野生动物的生存需要一定的生态环境，但随着人口的剧增、战争、天灾等，森林面积锐减，生态环境遭到破坏，导致野生动物濒危和灭绝。 答案：D 金钥匙：此题主要考查环境破坏的最主要原因。 【例3】我国的植被中，（）占据了主体。（） A、森林 B、草原 C、苔藓植物 D、蕨类植物
剖析：我国的植被有草原、荒漠、森林等，苔藓植物、蕨类植物只是植物种类，不是植物类型。一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。在我国的植被类型中森林是主体。 答案：A 金钥匙：要区分植物类群和植被类型。 学习效果评估 一、选择题 1、下列不属于我国主要的植被类型的是（） A、落叶阔叶林 B、针叶阔叶林 C、热带雨林 D、草原 2、下列属于我国植被面临的主要问题的是（） ①我国的荒漠面积太大②我国草原退化、沙化严重 ③我国森林覆盖率低，对森林资源利用不合理④我国种树太少 A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 二、判断题 3、热带雨林是分布在气候比较炎热、湿润的地区。（） 4、我国的森林覆盖率是16、5 5％，大大低于全世界27％的平均水平。（） 5、我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩大。（） 三、综合分析题 6、看图3、6-1说明下列问题：
七年级上册生物识图题集锦(可打印修改)
1．下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题： (1)在此生态系统中, 生产者是 ；在该生态系统中，消费者是 ，缺 少的生物还有 ，它们是生态系统中的 ，如果没有它们动植物的 尸体将堆积如山。 (2) 如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会_ _（填增加 或减少）。 (3)一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对__ _的状 态。说明生态系统具有一定的自我 能力。 1.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： （1）在图中标出细胞的各部分的名称及功能。 （2）属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图，图中B 的主要作用是 。 （3）动植物细胞都具有的结构是 。（填字母代号） （4）若甲图是在显微镜的目镜12.5×物镜是10×的情况下所观察到的， 这些细胞被放大了 倍。其中在光学显微镜下不容易看清的结构[ ] ，它是保证细胞正常生活的屏障，他将细胞内部与外界隔开，有 的功能。 (5)已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[ ] . 鱼 虾
(6)切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞中的[ ] 。 （7）植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[ ] . (8)洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是、、 、、。 （9）种瓜得瓜，种豆得豆是生物的遗传现象，他与图中的[ ] 有关，它上面每 一个有特定遗传信息的片段称作。 1、右图为某生态系统的食物网示异意图， 请根据图回答： （1）该生态系统中有条食物链，蛇 最短的一条食物链是：。田鼠 （2）此食物网中数量最多的生物是， 营养级别最高的生物是。 （3）如果此生态系统中的草受到污染,那么 有毒物质在体内积累最多。 （4）此食物网中的生产者是，而 青蛙、蛇等则是。 （5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会。但是一段时间后，该池塘中各 种生物的数量和所占的比例又会处于相对__ _的状态。说明生态系统具有一定的自 我能力。 （6）这些食物链彼此交错，形成了。 （7）生态系统中的和， 就是沿着食物链和食物网流动的。 （8）食物链中，生物之间的关系是。 29、显微镜的使用： （１）取放显微镜时，应用______手握住______， ______手托住______。 动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围_______， 而转动__________时,镜筒的升降范围小。 （３）与物像放大倍数有直接关系的部件是_________ 和_________。 （４）在观察时发现显微镜视野很暗，影响观察， 为了观察清楚，应该采取的措施是_______________________。 （５）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法 是使______________ 先接触水滴,然后缓缓放下，这样是为了避免_______ _____。 明用显微镜观察时发现视野中有污点，随即转动目镜并移动装片，但视野中的污点均没有动， 这说明污点是在_______上。 用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些透明度，应采取下列哪种办法解决（ ） A、用平面反光镜，缩小光圈 B、用平面反光镜，放大光圈 C、用凹面反光镜，放大光圈 D、用高倍镜，放大光圈 （8）如何对光？总结三转
爱护植被绿化祖国
爱护植被，绿化祖国 【学习目标】 1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 预习案 探究案 探究点一：我国主要的植被类型 1、一个地区内生长的植物叫做这个地区的。 2、我国主要的植被类型有以下几种： （1）草原：组成草原的植物大多是适应气候条件的植物。 （2）荒漠：荒漠的生态条件极为，夏季，土壤。荒漠的植被稀疏，植物种类，这里生长的植物十分。 （3）热带雨林：热带雨林分布在全年的地区，植物种类特别，终年，大部分植物都很。 （4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较、的地区，这里的植物以树为主。 （5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区，夏季，冬季，这里的植物主要是冬季的树。 （6）针叶林：针叶林分布在、的地区，这里的植物以、等树为主。 探究点二：我国植被面临的主要问题 （1）森林：我国森林资源尽管植物丰富，但是我国仍然是一个国家。我国的森林覆盖率为，大大全世界的平均水平，人均占有森林面积只有公顷，仅相当于世界人均水平的。其他国家如圭亚那是，芬兰是，日本是，美国是等。 我国不仅森林面积，而且长期以来对资源的利用不够合理，，甚至，使森林生态系统呈现的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多。 （2）草原：我国草原面积广阔，但由于，草场、现象严重。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的。我国是土地沙漠化比较的国家之一，沙化的土地面积每年都在。土地
的已对农业生产和人类生活已构成了严重的。 探究点三：爱护植被，绿化祖国 目前我国植被面临的形势十分严峻。所幸的是，这一问题已得到国家的高度重视。我国于1984年颁布实施了，1985年颁布实施了，对森林和草原实行 和，力求使资源的利用和保护尽快走上的道路。 为植树造林，绿化祖国，我国规定每年的为全国的“植树节”。倡导义务植树活动，启动了“三北防护林”工程、荒山绿化工程等。 探究点四：调查当地或我国某地植被状况 目的要求：调查当地或我国某地的植被状况，认清我国植被面临的主要问题，以及造成目前局面的原因，认识到作为公民应尽的责任。 材料用具：笔记本、笔。 方法步骤：①分组：每4～6人一组。调查当地或我国某地的植被状况。可以到当地林业部门咨询，也可以从图书馆、报刊、杂志、互联网收集资料。 ②调查内容：a.当地或我国某地的植被状况，包括该地区的地形、气候、植被类型、植被面积占该地区面积的百分比等；b.你所调查的地区在最近几十年的植被变化情况。把调查结果详细地记录下来，最好有能说明问题的数据、图表、图片等。 课堂检测： 1、从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是（） A.地球上的温室效应造成的 B.气候变得干燥造成的 C.地壳变迁造成的 D.人类乱砍滥伐，过度开发造成的。 2、据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是（） A.自然灾害 B.天敌过多 C.动物病害 D.人类活动对生态环境的破坏 3、我国的植被中，（）占据了主体。 A.森林 B.草原 C.苔藓植物 D.蕨类植物 4、关于森林在自然界中的作用，叙述正确的是（） ①森林是地球的“肺”②森林能防止水土流失③森林是动物的栖息地 ④为人类提供木材⑤美化了人类生存的环境⑥提供了丰富的旅游资源 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①②③ 课后反思：
人教版七年级上册生物 3.6爱护植被绿化祖国 同步练习题 有答案
3.6爱护植被绿化祖国 一选择题 1．有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物生态价值的叙述错误的是() A．促进生物圈中的水循环B．引起地球温室效应 C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡D．防风固沙，消纳噪音 2．我国西部一些地区实施退耕还林还草，其主要目的是() A．发展畜牧业B．发展旅游业 C．发展林业经济D．改善生态环境 3．我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态，其主要原因是() A．光照的不同B．气温的不同 C．土壤条件的不同D．降水量的不同 4．下列因素对我国植被资源破坏性最大的是() ①自然灾害②过度利用③水土流失 ④毁林开荒⑤生态失调⑥乱砍滥伐 A．②④⑥B．①③⑤C．③④⑤D．①②③ 5．降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是() A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．倡导节能减排，少开车多步行 C．积极植树种草，增大绿化面积D．开发水源、太阳能等新型能源 6．下列不是我国植被面临的主要问题的是() A．人均森林面积与世界人均水平持平 B．长期以来对森林资源的利用不合理 C．过度放牧 D．草原沙漠化 7．近年来，北京等地频繁出现“沙尘暴”现象，导致“沙尘暴”的直接原因是() A．植被遭到破坏B．降水异常减少 C．温室效应加剧D．大气污染 8．下列关于植被类型的叙述，错误的是() A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿 B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，但都十分耐旱 C．针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区 D．落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨、冬季寒冷 9．我国下列植被类型中，植物种类最丰富的是() A．草原B．荒漠 C．热带雨林D．常绿阔叶林 10．关于我国植被特点的描述不正确的是() A．草原沙漠化严重 B．我国植被中，草原占据了主体 C．人均森林面积少
七年级生物上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国教案1
爱护植被，绿化祖国 一、教材分析与设计构思 本章的教学重点主要不是知识目标。教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动。这两个活动对情感、态度与价值观的培养和相关技能的训练具有重要的意义。但这两项活动都需要组织学生课下去调查，去收集有关资料和咨询有关人士等，这给我的异地授课带来许多不便。因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。第一项活动，让学生想到肥城当地生态环境的变化，如湿地公园给当地人民带来的好处，认识到爱绿护绿的意义。第二项活动，让学生想到自己校园绿化方面的不足，提出合理的建议。因为学生课前没有作细致的调查，所以我把这项活动设计为“为绿化校园、美化环境设计出有创意的环保标语”，以引起学生的兴趣。让学生设计标语，强化学生对绿化意义的深刻认识，激发学生对绿化活动的极大热情。 导课时，我播放了“美丽草原我的家”歌曲，设置情景，让学生谈所受到的大自然的美感从而导入新课。 在了解我国植被类型时，我让学生分小组，讨论六种植被的特点，并给以适当的观察方法的指导，让学生有目的地进行主动探究的活动，之后再让学生发挥学习小主人的作用，把自己的收获上台展示给大家，培养了学生观察、分析、比较、主动探究的能力。 了解我国植被面临的主要问题时，我设计了“我计算，我比较”活动，让学生分小组分工计算五个国家的森林覆盖率和人均占有森林面积，通过比较，让学生自己发现我国植被面临的主要问题，同时播放植被遭破坏的录像，使学生进一步认识到我国植被面临的形式严峻。 为激发学生爱绿、护绿的热情，我播放了1998年特大洪涝灾害录像和沙尘暴的图片和文字资料，让学生了解到植被遭破坏给人们带来的极大危害，让学生的心灵受到震撼，感情得到升华。 为激发学生积极参加绿化祖国的热情，我鼓励学生从身边的小事做起，设计了“各抒己见”环节，让学生针对生活中”同学互赠贺卡”和“餐馆使用一次性木筷”的现象展开辩论，发表观点，并进一步激发学生如何制止这些现象的发生，让学生提出有效可行的建议，以培
七年级上册生物识图题集锦3
1.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： （1）在图中标出细胞的各部分的名称及功能。 （2）属于植物细胞的是图，属于动物细胞的是图，图中B的主要作用是。 （3）动植物细胞都具有的结构是。（填字母代号） （4）若甲图是在显微镜的目镜×物镜是10×的情况下所观察到的， 这些细胞被放大了倍。其中在光学显微镜下不容易看清的结构 [ ] ，它是保证细胞正常生活的屏障，他将细胞内部与外界隔开，细胞具有保护作用外，还有的功能。 (5)已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[ ] . (6)切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细 胞中的[ ] 。 （7）植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[ ] . (8)洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是、、、、。 2、右图为某生态系统的食物网示异意图，老鹰 请根据图回答： （1）该生态系统中有条食物链，蛇 最短的一条食物链是：。田鼠 （2）此食物网中数量最多的生物是，青蛙 营养级别最高的生物是。 （3）如果此生态系统中的草受到污染,那么鸟昆虫 有毒物质在体内积累最多。 （4）此食物网中的生产者是，而绿色植物 青蛙、蛇等则是，
（5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会。 （6）这些食物链彼此交错，形成了。 （7）生态系统中的和， 就是沿着食物链和食物网流动的。 （8）食物链中，生物之间的关系是。 3、显微镜的使用： （１）取放显微镜时，应用______手握住______， ______手托住______。 (2)转动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围_______， 而转动_ _________时,镜筒的升降范围小。 （３）与物像放大倍数有直接关系的部件是_________ 和_________。 （４）在观察时发现显微镜视野很暗，影响观察， 为了观察清楚，应该采取的措施是_______________________。 （５）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法 是使______________ 先接触水滴,然后缓缓放下，这样是为了避免_______ ___ __。 （6）用显微镜观察时发现视野中有污点，随即转动目镜并移动装片，但视野中的污 点均没有动，这说明污点是在_______上。 （7）用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些透明度，应采取下列哪种办法解决 （） A、用平面反光镜，缩小光圈 B、用平面反光镜，放大光圈 C、用凹面反光镜，放大光圈 D、用高倍镜，放大光圈 （8）如何对光总结三转：转动使对准通光孔。 转动，选择一个较大的光圈。 转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 （9）若使用显微镜观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视 野的中央，移动拨片标本的方向是。 4、根据草履虫的实验回答问题 冬冬发现水池中有小白点在浮动，便取一滴做成玻片 标本，用显微镜观察。他发现显微镜下有一些像倒转的草鞋 底样的东西，原来是________。 （2）它的最外面的结构是________，作用是_______________。 （3）它也有一层膜叫__ ___，可以摄入______，排出_________。 （4）食物由_______进入体内，形成______，不能消化的食物残渣通过 ________排出体外。一个食物泡大约含有30个细菌，所以它对于 _____________有一定的作用。 (5)在干净的载玻片一端滴一滴它的培养掖，另一端滴一滴牛肉汁，然后用解剖针将 培养液和牛肉汁连通起来，这时，它会向__________方向移动，这说明它趋向于
人教版七年级上册生物识图题(无答案)
生物七上识图填空题精选 1、根据右图的植物细胞结构示意图回答 （1）、图中①是_______，它有保护和________作用。 （2）、图中②的功能除保护以外，还能控制 ____________。 （3）、烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 [ ]______________中。 （4）一个细胞的控制中心是[ ]____________ （5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[ ]_________ 缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。 （6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位 即_______________构成。 2、某同学做的洋葱表皮细胞装片在显微镜视野中的图解。 图中的a 是_________ ，b 是_________，其边缘是 _________色，产生b 的可能的原因是______________。应如何做才能避免b 的产生：_______________________。 3、图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： (1)、 图中生产者是 ，属于生态系统的 部分。该食物网中共有 _____条食物链，最长的一条食物链可表示为: _____ 。 (2)该食物网中数量最多的生物是________，数量最少的生物是_______。通过食物链和食物 网，生态系统进行着_____________和能量流 动。 (3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 ___的状态，说明生态系 统有一定___________。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_______，最 后会导致_______的破坏。 (4)、图中所有动物可统称为_______。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是_______。 (5)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________ 和_____________________ 。 4、图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题： （1）、图中生产者是______，消费者是______ 和______，分解者是_______。（填写编号） （2）、消费者与生产者之间的关系主要是 _______的关系。 5、右图是光学显微镜结构示意图。 （1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ） A ．结构11 B ．结构10 （2）物镜是指图中的（ ） A ．结构1 B ．结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（ ） 草 鼠 鹰 蛇 兔 狐
(完整)生物七年级生物上册识图题带答案
七年级上册生物识图题 姓名：班级： 1.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意 图，据图回答问题： （1）在图中标出细胞的各部分的名称及功 能。 （2）属于植物细胞的是甲图，属于动 物细胞的是乙图，图中B的主要作 用是控制物质的进出。 （3）动植物细胞都具有的结构是 BCD 。（填字母代号） （4）若甲图是在显微镜的目镜12.5×物镜是10×的情况下所观察到的， 这些细胞被放大了 125 倍。其中在光学显微镜下不容易看清的结构[ B ] 细胞膜，它是保证细胞正常生活的屏障，它将细胞内部与外界隔开，细胞膜具有保护作用外，还有控制物质的进出的功能。 (5)已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[ C ] 细胞核 .(6)切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞中的[ F] 液泡。 （7）植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[ E ] 叶绿体 .(8)洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。但洋葱鳞片叶内表皮细胞中无叶绿体，黄瓜表层果肉细胞（或苦草、黑藻叶片细胞）中有叶绿体。 （9）种瓜得瓜，种豆得豆是生物的遗传现象，他与图中的[ C ] 细胞核有关，它上面每一个有特定遗传信息的片段称作基因。 2、根据右图的植物细胞结构示意图回答 （1）图中①是细胞壁，它有保护和支持作用。（2）、图中②的功能除保护 以外，还能控制物质的进出。（3）、烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于 细胞的[ ⑤]液泡中。（4）一个细胞的控制中心是[ ④]细胞核。（5）在生 命活动旺盛的细胞中，可以看[⑥]细胞质缓缓流动，以此来加速细胞与外 界环境的相互联系。（6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单 位即细胞构成。 3、图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： (1)、图中生产者是草，属于生态系统的生物部分。该食物网共 有5 条食物链，最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰。 (2)该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰。 通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量流动。 (3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 相对稳定的状态，说明生态系统有一定的自动调节能力。如果由 于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增多，最后会导致 生态平衡的破坏。(4)、图中所有动物可统称为消费者。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是吃与被吃的关系。(5)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是细菌和真菌。 4、右图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题： （1）、图中生产者是A ，消费者是B 和C ，分解者是D 。（填写编号）（2）、消费者与生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系。 5、右图是光学显微镜结构示意图。 （1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋草 鼠 鹰 蛇兔 狐
爱护植被绿化祖国
知识目标： 1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解校园内的植被状况。 2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。 能力目标： 培养实践和创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。 情感目标： 形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 二、重点与难点 重点：爱护植被、绿化祖国的重要意义。 难点：如何从我做起，绿化祖国。 三、知识回顾 前面我们已经通过学习了解了生物圈的绿色植物，大家思考一下，绿色植物在生物圈中有什么重要作用？ 四、自主探究，合作交流 （一）学习任务一：我国主要的植被类型 1.什么叫植被？ 2.我国主要的植被类型有哪些？有什么特点？ （二）学习任务二：我国植被面临的主要问题
（三）学习任务三：从我做起，保护植被 1.我国在保护植被方面的措施？ 2.我国的植树节是哪天？ 五、小结：通过这节课，你学到了什么？ 六、课堂练习 1.下列不属于热带雨林地区所具有的特征的是（） A.终年高温多雨 B.植物种类丰富 C.全年都有植物开花 D.冬季 叶片凋落 2.退耕还林的根本目的是（） A.发展旅游事业 B.发展畜牧业生产 C.改善生态环境 D.增加木 材产量 3.下列植被类型中，被称为地球之“肺”的是（） A.草原 B.针叶林 C.常绿阔叶林 D.热带雨林 4. 叫做这个地区的植被。 5.我国主要的植被类型有：____________、___________、____________、___________、____________、_____________。 6.我国颁布的《》和《》对森林和草原进行依法治理和科学管理。 7.我国将每年的月日定为“植树节”。 8.我们莱西市属于_____________植被类型。 七、课后作业 . 设计一个校园绿化方案。 联系自身实际，思考如何“从我做起，保护植被”？
爱护植被绿化祖国练习题4附答案
爱护植被，绿化祖国 一、选择题 1．热带雨林被称为地球的“肺”是因为 （） A．为生物提供了生存环境B．为生物提供了丰富的食物来源 C．维持了生物圈中的碳—氧平衡D．调节了生物圈的气候2．我国长白山地区，夏季温凉、冬季寒冷，以松、杉为主，这种植被是（） A．热带雨林B．针叶林 C．落叶阔叶林D．常绿阔叶林 3．在我国各种类型植被中，占据主体地位的是 （） A．森林B．草原C．荒漠D．针叶林 4．黄土高原曾是茂密的森林，现为荒山秃岭，出现此现象的主要原因是（） A．高原土质太差B．高原地区降雨量少 C．高原地区氧少影响植物的呼吸作用D．高原上的森林被过度砍伐 5．下列能在荒漠生态环境中生长的植物是 （） A．银杏B．落叶松C．骆驼刺D．香蕉
6．下列说法中错误的是 （） A．草原植物大多适应半干旱气候 B．我国的森林覆盖率和人均森林面积均低于世界水平 C．我国植被面临的主要问题是森林面积太少 D．过度放牧将导致草场退化，从而引起土壤沙化，出现沙尘暴等 7．关于绿色植物在生物圈中的作用以及与人类关系的说法中不正确的是（） A．通过光合作用，维持大气中碳—氧平衡 B．许多绿色植物可以药用如人参、三七等 C．绿色植物是生物圈中不可缺少的成分 D．生活在水中的绿色植物能够为水生动物提供食物 8．以下哪项措施不利于对环境的保护 （） A．保护生物多样性B．大力植树造林 C．拦湖造田 D．退耕还林 二、填空题 9．我国森林的覆盖率低，只有，人均森林面积只有公顷，仅相当于世界人均水平的。 10．热带雨林的植物大多分布在的地区，其植物较。
11．我国于1984年和1985年相继颁布了《》和《》，对森林和草原实行，，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上的道路。 12．为了开展全民义务植树、种草的活动，我国将定为全国的“植树节”。 探究·提高 13．下图是五国森林分布数据图表，请据表回答下列问题： （ 1） 通过计算将各国森林覆盖率和人均森林面积填入表格之中。
2018年秋人教版七年级生物上册识图分析专题训练
识图分析专题训练 识图一食物链和食物网 1．2019·宿迁图Z2－1是某草原生态系统的食物网简图，有关说法正确的是( ) 图Z2－1 A．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 B．能量沿着食物链(网)循环流动 C．该食物网共有5条食物链 D．该生态系统中的能量最终来自太阳 2．2019·广东如图Z2－2表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是( ) 图Z2－2 A．甲个体内的DDT含量最高 B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 3．2019·呼和浩特某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图Z2－3，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是( ) 图Z2－3 A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统 C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加 4．2019·南充如图Z2－4为某农田生态系统食物网图，回答下列问题。 图Z2－4 (1)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是__________。 (2)鹰与蛇除构成捕食关系外，还可以构成__________关系。 (3)农业生产大量使用农药后，__________体内富集的农药会最多。 (4)写出图中最长的一条食物链：_________________________________________ ________________________________________________________________________。
人教版初中爱护植被绿化祖国---教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播 第六章爱护植被绿化祖国 ●教学目标 1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题? 2.阐明爱护植被?绿化祖国的重要意义? 3.让学生在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上,帮助学生认识爱护植被?绿化祖国的重要意义,形成爱绿?护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动? ●教学重点 1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题? 2.帮助学生认识爱护植被?绿化祖国的重要意义? ●教学方法 讲述法?谈话法?调查实践法? ●教具准备 教师可收集有关各种植被类型的录像?影片?资料或幻灯片,各国植被分布地图或数据统计资料? ●课时安排 2课时 第一课时 ●教学过程 [导入新课] 人类起源之初,地球上到处郁郁葱葱,100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上?当人类的祖先从森林里走出来,以征服者的姿态出现在地球上,随意掠取,毁坏一切自然生态系统,吞噬着最初的襁褓?4千年前中国开始大规模地砍伐森林,使“周原, ,堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地;5百年前欧洲森林被垦成农田;1百年前北美森林遭到惨重毁坏,尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”,千百万吨肥沃细土卷入高空?全世界的森林,正遭受着前所未有的厄运和浩劫?我国现在的植被如何?我国植被面临哪些问题呢?教师通过引言,激起学生的危机感和责任感,唤起他们爱护植被?绿化祖国的意识和决心?
[讲授新课] 一?我国主要的植被类型 师:在我们生活的地球上,由于地球的表面并不都是一样的,而且各地的气候也不一样,因此生长在不同地区?环境中的植物种类也不尽相同?那你们能结合平时的生活实际,举例说出一些不同地区?环境中生长的植物的特点吗?如在南方?北方?沙漠等地生长的植物有何特点呢? 学生分组讨论,结合实际,举例说明,再由各小组代表发言? 组1:南方的植物,一年四季都是绿色,而且秋冬季节也不落叶,而北方的植物,秋冬季节要落叶? 组2:沙漠地带的植物叶片小,甚至变为刺状,如仙人掌? 师:刚才同学们的回答都挺好,由于受多种因素的影响,我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多,下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点?在看的时候请同学们思考以下几个问题: (1)片中反映的各种不同环境在气候?雨水?地形上有何特点? (2)有不同的地区生长的植物种类数量有何差异? 教师播放几种主要植被类型的多媒体录像片? 生:观看录像片,分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点? 师:刚才大家通过观看录像片和各组讨论,能否初步总结我国存在的几种主要的植被类型及各自的特点?并列表比较? 各小组代表发言,并列表比较? 师:你根据我国主要的植被类型特点,能否推断出我们这里的植被应属于哪一种类型?有何特点? 生:我们这里应处于温带,植被应以落叶阔叶林为主? 二?调查当地或我国某地的植被状况 师:课前我已布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查,请每组派一位同学介绍一下你们组的调查结果? 生:展示资料,介绍调查情况,师生共同评比打出分数,供期末考试成绩参考? 三?我国植被面临的主要问题 师:我国的植被资源很丰富,但也面临着许多问题?教师出示投影片?
爱护植被,绿化祖国 (2)
爱护植被，绿化祖国 一、我国主要的植被类型 1．一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的____。 2．我国主要的植被类型：____、____、________、常绿阔叶林、落叶阔叶林、______。 二、我国植被面临的主要问题 1．在我国的植被中，____占据了主体，但人均森林面积只有0.145公顷，不足世界人均占有量的____。 2．我国长期以来对________的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现____的趋势。 3．过度放牧使许多草场____、____。 三、爱护植被，绿化祖国 1．我国颁布的__________________和__________________，对森林和草原进行依法治理和科学管理。 2．我国将每年的________日定为“植树节”。 答案：一、1.植被 2．草原荒漠热带雨林针叶林 二、1.森林1/4 2．森林资源衰退 3．退化沙化 三、1.《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》2．3月12 部分解析：我国植被面临的主要问题 1．森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。我国的森林覆盖率为20.36%，只有世界平均水平的2/3，人均占有森林面积只有0.145公顷，不足世界人均水平的1/4。其他国家如圭亚那是83%，芬兰是66.7%，日本是67%，美国是33%等。 我国不仅人均森林面积少，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多荒山。2．草原：我国草原面积广阔，但由于过度放牧，草场退化、沙化现象严重。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩大。土地的沙漠化和继发的沙尘暴对农业生产和人类生活已构成了严重的威胁。 【例题】1998年我国发生长江全流域性洪水等自然灾害的主要原因是（） A．植物破坏严重B．水土流失 C．环境污染D．自然资源破坏 解析：洪水属于自然灾害，但由于人们的乱砍滥伐，导致上游水土流失严重，引起江水中含沙量增加，引起了洪水泛滥。 答案：A
2017-2018七年级生物上册识图题专项训练
识图题专项训练 一、下图是某草原生态系统中一部分生物之间的关系，请根据图示回答： 1．从图中可以看出：生产者与消费者之间是________________关系。 2．图中所有动物可统称为______________，其中狐与鹰之间的关系是_____________。3．生态系统的组成成分除了图中表示的成分以外，还缺少____________和_______________。4．从图中可以看出：生产者、消费者和分解者之间是___________的关系，它们组成了生态系统的_______部分。 5．生态系统的组成成分除了上述三者以外，还有___________部分，如_______、________和水等。 6．图中有____________条食物链，写出其中最长一条是_______________。 7.分解者能把动物尸体、植物落叶等中的___________分解成简单的物质。 8．一个生态系统中的很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的________和______________就是沿着食物链和食物网流动的。 二、下面是菜豆和玉米种子结构示意图，请根据图回答问题。(“「」”内填字母，“____”上填文字)
1．菜豆种子和玉米种子都有_________和___________。菜豆种子没有[ ]________。 2．植物幼小生命体是________，在种子萌发过程中，种子要先吸水，「」___________ 先发育突破种皮形成根，[ ]____________发育成芽将来长成茎和叶， [ ]____________发育成连接根和茎的部分。 3．菜豆种子中的____________和玉米种子中的______________都储存着营养物质。 三、下图是一个细胞的结构图，看图回答下列问题(“「」”内填字母，“____”上填文字)： 1．这是一个___________(填“植物”或“动物”)细胞， 主要依据是细胞中有「A」____________；「E」 ___________；「F」______________。 2．水稻幼苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐 少，是因为细胞具有「」______________的缘故。 3．番茄的酸味物质存在于「F」内的__________中。 4．含有遗传物质的结构是「」_____________。 5．细胞分裂时，首先是图中「」___________分裂成两个。该细胞在光学显微镜下，不容 易看清楚的结构是「」___________。 6．在制作临时装片时，观察植物细胞要在载玻片上滴一滴清水，观察动物细胞则应滴一滴 _____________。 四、下图是桃花的基本结构和子房内胚珠的示意图，请根据图回答下列问题： 1．花粉从____________中散放而落到雌蕊的柱头上的过程，叫做______________；胚珠里面的_________，与来自花粉管的_________结合，完成受精作用。 2．受精完成后，子房继续发育，最终发育成_______，子房里的胚珠发育成_________，胚珠里的受精卵发育成__________。
人教版七年级下册生物识图题
七年级下册生物识图题 1 [ 1 ] （3 （4 养物质和氧。 2、图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数 量的变化，分析并回答下列问题： （1）甲表示（脂肪）的消化曲线，因为其到了（小肠）才开始消化。（2）丙表示（蛋白质）的消化曲线，因为其在（胃）就开始消化。 （3）这三种营养物质在（小肠）中都可以被消化，而在（咽、食道和大肠）中则都不能被消化。 （4）甲、乙、丙三种物质在消化道内被消化成 萄糖、氨基酸 3、根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原 4、下图是消化系统的结构图，据图回答问题
1. 2 5 2. 3. 对食物的消化有重要作用，但分泌的消化液不含消化酶。该结构是（10 ） 5、下图是呼吸系统的模式图，请据图回答下列问题。 （ ；B__喉__；；F_气管__。 H和就是由这些___肺泡__构成的，是__ 的主要器官。 ___毛细血管___之间进行气体交换。 （4）H和D内的气体经呼吸道排出体外时，胸廓的大小变化是__变小____。（5）鼻涕是由__鼻腔__形成的，痰液是由__气管和支气管内___形成的。 6 (1) 成， (3)从A B流出的血与从A 7、右图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，据图回答问题。 (1)曲线AB段表示__吸气___时肺内气压的变化。 (2)曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都___变小____。
(3)_B___点，此时肺内气压与 大气压的值 (4)在曲线AB AB___呼吸肌收缩_____；BC____呼吸肌舒张______。 8、箭头表示血流的方向，请据图分析回答： （1）如果右图是“低倍显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动示意图”，图 其中流 A内的不同，发生变化的原因是 C （4）如果B为肾小球，则C 9、下图是心脏结构图，比较两幅图，据图．回答问题。 图一图二