父母的难处2
幼儿园：做家长的难处(亲子成长教育篇)
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 早教 / 亲子教育 编订：XX文讯教育机构
做家长的难处(亲子成长教育篇) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 前言：每当家庭中有了宝宝之后，父母们的事情就有更加的多了起来，除了日常的工作之外，还要管孩子的衣食行等等各个方面，那一面管不都行，等孩子们上了幼儿园后就更加的忙碌了，以下就让我们具体的来看下吧！ 做家长和做超人，哪一个更难呢？当家长们工作了一天疲倦地回到家后，更加忙碌的工作才刚开始：给孩子做营养好吃的饭菜；帮孩子做手工、辅导作业；了解孩子成长中各种细微变化；睡觉前还要看看书学习一下教育心理和教育投资理财…… 等孩子从上幼儿园到中学毕业，许多家长都发现自己俨然成了一个“全能超人”：营养学、手工劳作、学科辅导、心理学等样样都会，不仅“下得厨房”，还“上得讲堂”。 上网查找手工方法 “开学不到一个月，我已经帮在幼儿园读小班的儿子做了一个教师节贺卡、一个中秋节灯笼。孩子这么小，怎么懂做这些，实际上都是布置给家长的‘作业’。我小时候都没做过卡片、灯笼，唯有上网查阅制作方法，笨手笨脚地做到深夜才完成。”
第二天看着儿子高高兴兴地拿着妈妈制作好的手工劳作回幼儿园，家住天河区的甄旭女士感慨，“现在做家长真难啊，不仅在职场上要拼搏、在家里要照顾好孩子的起居饮食，还要根据学校的各种‘课外作业’不断学习新东西自我‘充值’。” 重学电脑软件操作 女儿读小学四年级的徐永告诉记者，有一次女儿参加学校的演讲比赛，老师说最好将演讲稿做成ppt。这下可愁坏了徐先生，他大学毕业时为了找工作学过ppt，现在早就忘了，如今为了帮女儿制作演讲稿，唯有重头再学一次。他买来了相关书籍学习了几个晚上后才基本掌握，“真没想到当年我大学才学的东西，现在的孩子这么小就会运用到，自己早已丢掉的知识也被迫重新拾起来。” 在某网站的博客上，家长“幸福的叶子”写了一篇博文《没有十八般武艺，你敢做小学生家长？》：“……孩子睡了，我还要完成老师留给家长的作业。这作业真是五花八门：美工课要准备彩纸，胶带；数学课要做钟表盘，准备计数的小棍；语文课要打印作业，制作识字卡片，还要配图、彩喷……做家长可真是难啊，除了要有绝对的实力应付他的功课，还要配备现代化设备，包括电脑、打印机、扫描仪；要会电脑操作、会书法、会设计……没点真功夫，没有十足的耐心，你做得了小学生的家长？” 自学教育心理学
学会理解父母
“学会理解父母”主题班会教学设计 主题背景： 本次教学的对象是初中学生，他们正处于青春期，生理、心理都在发生着明显的变化，自我意识不断增强。在这一时期，他们与父母的关系也发生了一些微妙的变化，他们对父母的依赖感降低，也希望得到父母的理解和尊重，对父母的管教开始有抵触情绪. 根据初中学生的这一心理特点，我们设计了本次的主题班会。选择具有代表性的事件通过小组以及全班学生互相交流，相互点评，使学生理解父母，学会与父母积极沟通的技巧。 活动目标： 1、正确认识父母对自己的关爱和教育，多侧面地认识父母，了解父母所承担的压力，克服逆反心理，学会换位思考理解父母的苦心。 2、体会父母对子女伟大无私的爱与付出，学会感恩。 3、让学生掌握与父母沟通的技巧，处理好与父母之间的关系 评价设置： 1、通过观赏小品《父子发生冲突》、《长江七号中》父子相处的片段、以及一封 来自母亲的关于教育子女的迷茫的信，让学生互相交流，点评，有梯度的让学生逐步理解父母。从而完成目标一。 2、学生交流搜集的关于父母对子女无私付出的事例，让学生体会父母之爱的无 私。完成目标二。 3、在前两个活动的前提下，小组总结交流与父母沟通的技巧。 活动准备 1课前填写调查表格 2、指导学生以小组为单位，从电视、网络、书刊以及身边收集关于父母的爱的感人事件。 活动过程 导入新课 最近我经常听同学向我抱怨和父母发生了矛盾。埋怨父母不理解不尊重你们。 一、 （一）理解父母“爱的管教”学会换位思考 下面我们来欣赏一个小品，同学们看一看，他们身上有没有你和你父母的影子。 学生活动：
教师活动：小品看完了，同学们你们和父母有没有类似的小矛盾？那么站在一个旁观者的角度同学们思考一下： 小品中小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？ 学生交流： 小冰：和同学约好了时间来不及 爸爸：担心小冰的安全，保证小冰的休息时间 教师追问： ①从中可以看出什么？（爸爸是为小冰着想） ②如果是你，你会怎么做？ A.干脆不去同学家了；（不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长） B.按照家长的意思办，8点前到家；（按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴） C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；（不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；） D.其他办法（与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。） 这样的事情肯定也曾经发生在你的身上，现在你回过头想想，父母为什么阻止你做你想做的一些事？ 教师提问：哪位同学讲讲你和父母的冲突，在发生类似的事情是你应该怎样做？ （学生交流） 1、注意尊重父母对自己提出的意见和建议 2、在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸 3、要主动和家长沟通，说出自己的看法。 教师小结：尽管有时父母会做出一些让我们很不开心的事情，会使我们和父母发生争吵冲突，但最关心最疼爱我们的也还是父母，父母给予我们的只有爱。也许有时候会因为其方式的不恰当回小小的伤害到我们年少的自尊，进而演化为冲突，但不管怎样，这都是“爱的冲突”他以为爱而产生，只要我们和父母互相沟通，弄清楚分歧所在那么这些“冲突”也必将在爱中化解。
父母的难处作文
父母的难处作文 父母的难处 作者/罗婧玥 在思品课上，我们学习了《父母的难处》这篇文章，老师叫我们调查身边父母的难处。 这天，我来到妹妹家采访她的妈妈。我从冰箱里拿出一根胡萝卜，走到阿姨身边问道：“请问，在家里，你有什么困难吗？”阿姨想了想，说：“我女儿吃饭挑食，个子长不高，因此，总是坐在第一排；她不爱学习，爱看电视，忙着看《家有儿女》《赛尔号》《摩尔庄园》……看了之后才做作业，每天都要做到很晚。第二天又起不来，因为迟到，被老师经常批评，我担心她学习不好。唉！……”我边听边记，深有感触。 问完了妹妹在家的学习情况，我再她家的经济情况。我问：“在经济方面，你有困难吗？比如买房子，交学费，买车……”阿姨坐在沙发上，说：“我为女儿交兴趣班学费，还要买房子，我只是干摄影的，赚钱不容易。现在的积蓄只能买120平方米的房子，她还嚷嚷着要买大房子，我心有余力不足。”听了阿姨的话，我理解了她的艰难。 快到家时，我顺便找了一位中年男士，问：“您家里有什么困难吗？”男士说：“俺是一个农民工，来这里打工，俺儿子在农村上学，现在没有钱交学费，孩子只好停课，俺十分想寄钱过去，但是，学费还不够，孩子一直打电话，话费的花费又有好多，而且最近又十分忙，实在抽不出时间去寄钱。”我说：“哦，那您儿子一定十分爱学习吧？”男士说：“对呀，他在年级里可是名列前茅的，回回第一呢！就因为没钱交学费，就停学了，唉。”“哦，我知道了，谢谢配合。” 回到家，我问妈妈：“妈妈您有什么困难呢？”“我？就是你这个小坏蛋，老是顶嘴，做事磨蹭磨蹭，作业马马虎虎。”我调皮地 说：“哎，坏妈妈！”妈妈看着我，什么也没说。我想：妈妈工作忙碌，要照顾老人，还要关心我，真不容易。 调查完我才知道：做父母十分不容易，我们长大可要孝敬父母呀！
敬爱父母长辈倡议书范文
敬爱父母长辈倡议书范文 引中华民族五千年传承的美德，孝道。孝是我们中国社会中不可或缺的美德，小编为大家整理了敬爱父母长辈倡议书范文，希望大家能照着它操作起来，为了和谐家庭，和谐社会所努力。 敬爱父母长辈倡议书范文篇一 孝顺父母，尊敬长辈，回报社会，一直是中华民族薪火相传的传统美德。在建设和谐社会的今天，我们要秉承慈孝文化，知恩、感恩、报恩。在家里做孝敬父母长辈的好孩子，在学校里做尊重老师的好学生，在社会上做一个尊老爱老助老的小公民。今天我们就从孝敬父母做起。在此，我们向全校的同学们发出倡议 感恩父母，拥有孝心。从十月怀胎，襁褓三年，直至长大，父母为我们付出了无尽的辛劳与汗水。我们从小要感悟父母的养育之恩，做一名拥有孝心的好孩子。孝敬父母的行动其实都是生活中你力所能及的事，我们要了解父母的年龄、生日，在父母生日时送上一份祝福;关心父母的工作和健康，道一句爸妈辛苦了体会父母工作的辛劳，体谅父母的苦衷，不对父母发牢骚，不挑吃、穿，不给父母增添烦恼，做一个听话的孩子，让父母放心、安心、欢心。 关爱父母，付诸行动。我们从小就要学会积极承担力所能及的家务劳动，在学习之余主动为父母做做饭、洗洗衣服、打扫家庭卫生;父母生病时端水送药，细心照顾;父母下班回家，为爸妈捶捶腿、揉揉肩;服侍长辈，照料弟妹，自强自立。 理解父母，加强交流。儿女有了快乐，最开心的是父母，儿女有了苦闷，最牵挂的也是父母。不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。我们要学会理解父母，主动向父母敞开心扉。 给亲爱的爸爸妈妈写一封信。世上有千种情?唯有亲情最感动?人间有万种爱?唯有父母的爱最伟大，亲爱的同学们让我们拿起笔，尽情表达对父母的感激之情吧。 最让父母感到欣慰的就是不让父母为自己操心;最让父母 感动的就是你有孝心的行动;最让父母感到自豪的就是你学业有成。让我们行动起来，在父亲节和母亲节即将到来的时候，给亲爱的爸爸妈妈写一封信，以表达
尊敬师长孝敬父母
开展“尊敬师长、孝敬父母”主题德育周活动实施方案 一、指导思想 尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长；核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，培养感恩之心。新时期的孝德教育就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人、关注社会的道德教育；是弘扬中华民族传统美德，实施公民道德建设、加强社会主义精神文明建设的生动体现；是构建和谐社会、和谐校园、和谐人际关系的具体实践。学校把“孝德”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在教育教学的每一个环节中，并深入开展以“孝敬父母”为主题的实践教育活动，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。 二、活动目标 1、通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。 2、形成浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。 3、通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。 4、孝德教育实践作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，长久坚持。 三、活动安排 1、时间：2010、3、22～2010、3、29 2、活动组织： “尊敬师长、孝敬父母”主题德育活动成立领导小组，组织安排如下： 总负责：徐金才 总协调：蒋拥军 总策划：朱大新葛光陈军郑广涛王丹丹朱涟漪刘丽荣 总实施：张惠民、孙国良、高圣华、高正球、肖林忠、谢军 语文组、音乐组、美术组、政治组、学术委员会负责人
苏教版五年级品德与社会下册1父母的难处
二次备课内容 第1课 父母的难处 教学目标： 1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。 2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 教学重难点： 使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 课时安排：2课时 第1课时 课时目标： 指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 教学过程： 一、导入 1、请学生说说自己对父母有哪些不满。 2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！ 二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。 1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。 2、学生交流，确定采用的调查方法。 3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。 4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。 5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。） 三、小组交流汇报 1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。 2、全班谈谈自己的感受。 大人有大人的难 处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，不再给他们增加烦恼。
学会尊重
《学会尊重》主题班会设计 一、活动目标： 1、针对班内部分同学互不尊重、互不体谅的现象，创设多种情景，加深对“尊重” 的了解和认识，懂得“尊重“的重要性。 2、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着 想的行为习惯，真正做到互相尊重。 二、活动准备： 收集有关名人尊重他人的小故事或格言警句。 三、活动过程： 1、尊重的含义 师：最近班级出现部分同学互不尊重，互不体谅以及不尊重老师的现象，今天想与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。 谁能说说你是怎样理解“尊重”两字的。 生：指名发言 师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。为此，老师还专门查了字典。字典上是这么写的：照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。 师：理解了尊重的含义，你们能说出尊重这个词的近义词和反义词吗？ 生：个别回答。 小结：“尊重”的近义词： 尊敬敬重崇敬敬仰 “尊重”的反义词： 轻视鄙视藐视歧视 有关尊重的格言警句
师：关于尊重，同学们一定收集到许多有关的名人名言吧，谁来读一读。 生：纷纷站起，说出自己收集的名言。 1、谁自重，谁就会得到尊重。 ——巴尔扎克 2、为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。 ------车尔尼雪夫斯基 3、如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。 ——谚语【西班牙】 4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ―――卢梭 5、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。 -----列夫托尔斯泰 6、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。 ——徐特立 2、尊重什么 师：确实，古老的语句中蕴含着耐人寻味的道理。 那么;到底我们要尊重什么呢？（小组讨论，限时3分钟） 生：举手发言。 小结：大家说的都很对，我们要尊重老人、尊重父母、尊重老师与同学、尊重每一个辛勤劳 动的人们。 师：除了人需要被尊重，还有需要我们尊重的吗？ 从下面一段话中你感受都还要尊重什么？ “世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，口气中夹杂着灰尘，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。” 师：所以作为一个人，除了要尊重人以外，我们还必须尊重地球上一切有生命的动植物，尊 重资源，爱护环境，保护地球。
我懂得了体谅父母作文700字
我懂得了体谅父母作文700字 在生活中，我一天天长大，一天天变得成熟，一天天的懂得了更多的事。但那天付出的汗水与疲劳让我明白了父母的辛苦。 记得那是去年8月份的一天，妈妈出去逛街了，我在家闲得无聊，便准备帮妈妈做家务。 说干就干，我进屋换了一身行头便开始了。我看了一下家务记录本中第一项是把三房一厅的地板扫得一尘不染。 我把装垃圾的簸箕放在一旁，先从主卧开始扫起，用扫把把每个卫生死角中的沙粒和灰尘扫出，然后慢慢扫到客厅的垃圾聚集点上，再扫其他两间屋子的垃圾，最后用簸箕一装再倒入垃圾桶里，一项工作可就完成了。 扫地并没有消耗我的体力，我开始看记录本，本子中写着第二项工作是拖地，我把拖把放入洗衣池中轻轻搓洗，然后拧干。可以拖了，我弯下腰，一边哼着小曲儿；一边尽情地拖地。一遍下来我已经腰酸背疼四肢麻木了，我坐椅子上休息，想放弃的念头油然而生，可一想到妈妈年复一年日复一日的做家务活，却从来没喊过一声累呀，我怎么能放弃呢？休息了一会儿，我又恢复了体力，我放了一首MariaArrdeondo的Burning给自己打气。 我开始拖第二遍了，拖了一遍比上次更干净了。第二项
ok了，开始第三项。 我看到记录本上第三项是擦洗桌子和家具。我接了一盆凉水，加入一小盖的家具清洁剂，用手和匀，放下抹布，泡一泡再拧一下就可以擦了。我先把玻璃和窗台各擦了一遍，玻璃被我擦的亮晶晶的，它们看着我对我笑，好像在说：“谢谢你帮我洗澡。”接着擦桌子和椅子，我擦得很卖力，家中的大理石桌和电脑桌被我擦得可以反光了。 终于在5时58分之时我完成了所有的家务活，虽然那天付出了许多的汗水与辛苦，但我却明白了一个道理做家务活真得很累，虽然妈妈每次都不让我帮她做家务活儿，但是我一定要帮她多做一些家务活儿，不要让每次都独自一人面对家务活儿带来的汗水与劳累。
最新精品作文：体谅父母心_800字作文
体谅父母心_800字 父母像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长。我的父母也像一堵墙，为我挡风遮雨，可是很多时侯，我太不体谅父母的苦衷了。那是前年秋天的一件事了，先说说我的一个缺点吧，也是这个缺点是我和父母争吵过。我这个人喜欢听MP3，以至于发展成了我写作业的时候也听。由于我自认为学习成绩比较好，所以我也没把这件事当成事，父母的劝告我只当了耳边风。可是一个月后的期末考试中，平时能考九十分以上的我这一次竟考了八十来分，我接到卷子脑袋“嗡”了一声。回到家里妈妈问我怎么才考了八十来分。由于我的心里也不好受，所以妈妈这一问我，我就冲着她发起脾气来了。“考八十来分怎么了，我愿意!不就是一次考试吗?”妈妈也发火了，她说：“你考这点分就发脾气，你有没有想一想为什么考这点分?我告诉你!你学习差都是你那么听音乐害的，如果你再那样听，我就给你把MP3扔掉!”爸爸在一旁说：“好了好了，都别生气了。婷婷，以后你不要那样听音乐了，确实是你那样听音乐才使你的学习水平下降。”我听了之后很不服气，二话没说，回到自己的房里，把心爱的MP3拿出来往地上狠狠的一摔，然后我就进屋了。当晚我没吃饭，躺在床上。这时我冷静下来一想，我心里有点后悔了。爸妈说得没错，确实是我的错，我不该那样发疯地听音乐，更不应该
当着爸爸妈妈的面摔MP3，这样他们多伤心啊。这时我的房门突然开了，我赶紧眯起眼睛装睡觉，我从眯起的眼睛中看到是爸爸，只见爸爸把我的收音机放在了桌上然后悄悄地出去了。我赶紧起来拿起收音机一看，只见MP3摔坏的地方都被爸爸用胶带缠好了，里面的零件也修好了。这时，我的泪不由自主地滴下来，我错怪了爸爸妈妈、我对不起他们。我一边哭一边想：明天我一定要向他们道歉，这也终于被我熬过去了。天一亮，我穿好衣服，轻轻的推开门，只见妈妈在沙发上看书，我走到妈妈面前，鼻子一酸，眼泪又要往外滴，我用低低的声音对她说：“妈妈，我错了，你原谅我吧!”妈妈笑着摸摸我的头说：“不要难过，我也有错的地方，我们就各自原谅对方吧。你一定饿了吧?走，饭我做好了，我们吃饭去。”从那件事后，我再也不像以前那样听MP3了，而是把以前听MP3的时间放在了学习上。而且我还从这件事中明白了一个道理，也是我想对大家说的：可怜天下父母心，父母才是我们的知心人，虽然有时候他们是严格了一点，可他们也是为了我们好。
爸爸妈妈,你们辛苦了公开课教案
爸爸妈妈，你们辛苦了 导语：社会发达，生活水准高，孩子们大多是独生子女，生活环境优越，索取意识强，在他们的眼中，父母的辛勤工作、打理家务都是理所应该的事情，奉献精神不强。而感恩是中华民族的传统美德，我们应该继承并发扬这种精神，通过教授《爸爸妈妈，你们辛苦了》这一课，让孩子们懂得感恩、孝顺父母，立足当前生活，好好学习，不要养成养尊处优，改掉衣来伸手饭来张口的坏习惯，懂得关心体贴父母。 教学目标： 1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。 2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 教学重难点：学生用心体会爸爸妈妈平日的辛苦，懂得感恩，懂得体贴孝顺父母。 教学准备：1、小记者活动，学生调查家庭中谁最辛苦，并清楚地记录他（她）所做的事情下来（完成表格）。2、根据课文内容，制作多媒体课件。3、准备王家文老师配乐改编版《来一斤母爱》以及[最美孝心少年]奔跑女孩儿。4、制作彩色桃心卡片。 教学过程 一、情境导入引出课题 1、 [课件出示，点击配乐]一张家人合拍的全家福，一张欣赏落日的全家福，一张外出游玩的全家福，让学生欣赏。
2、老师讲解，并引出课题。 师：孩子们，我们有一个幸福美满的家，当我们齐声说“茄子”时，那咔嚓一声，为我们留下了幸福美好的时刻，当爸爸妈妈带着我们一起欣赏这蓝天白云这大自然美丽的景色时，你的童年是不是也驻足在爸爸和妈妈的喃喃细语中呢？阳光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”学语，我们全家人一起踏青，一起承载着这幸福的瞬间。此时，我们都沉浸在幸福与快乐的童年中。但是我们不曾想过：我们过着衣食无忧的生活时，家庭中是谁最辛苦呢？ 生：是爸爸。 生：是妈妈。 此部分让学生初步感知到这其乐融融的生活是爸爸妈妈辛苦劳动换来的，为下一环节做铺垫。 二、仔细观察感知辛苦 1、引出问题：孩子们，你知道家庭中谁最辛苦吗？从而引出下一问题：从哪里可以看出他们很辛苦？ 师：温暖的家庭中，总是有人在默默付出，他们就是我们的爸爸妈妈，那么，平时他们做了些什么事情？你从哪里可以看出他们很辛苦的呢？（结合学生的课前作业，让学生畅谈自己的观察细节） 生：妈妈清早起来，为我做早餐，送我读书，然后去上班，下午辅导我做作业，在家洗衣服，照顾奶奶等 （1）分析妈妈的劳累。结合孩子的回答，老师从侧面引导孩子，同时结合课件-粗糙的手，从内心体会妈妈的辛苦，也可以渗透一些神
《父母的难处》教学设计与反思
《父母的难处》教学设计与反思 教学目标： 1、知识目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。 2、能力目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 3、情感目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 教学重点： 培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标： 1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。 2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 教学过程： 一、导入 1、请学生说说自己对父母有哪些不满。 2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！ 二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。 1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。 2、学生交流，确定采用的调查方法。 3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。 4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。 5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被调查者的工作和学习等。） 三、小组交流汇报 1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。 2、全班谈谈自己的感受。 四、全班交流 1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。 2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的…… 3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的，记录下来。 4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？ 5、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。 6、老师进行总结提升。 五、课后活动 双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自己的感受。
学会尊重5篇精选作文
学会尊重5篇精选作文 就我个人而言，我最崇尚的一个人需要具备的是：谦虚，尊重，真诚，自信，善良。而尊重是我认为不管是对待自己还是他人都是一份极为重要的契约。今日小编就为大家整理了关于学会尊重作文，仅供参考学习，一起来看看吧 学会尊重：篇1 尊重，是人伦关系的建立中，最重要的其中一块基石。然而在时光的长流中，尊重的美德逐渐从人们的言行举止中褪去，甚至连对自己的尊重都渐渐忘去，如此，生命的质量是去 了哪? 孟子曰：“夫人必自侮，而后人侮之。”同理，人必自重，而后人重之。尊重的起点，源于对自己的尊重，一个人生命的质量，便来自于他对自己的尊重。貌重，最起码该有的尊重，当由外貌做起;言重，让自己言而有信，不做出尔反尔的小人;行重，正所谓有所为而有所不为，此才是君子之为。所谓“君子不重则不威”，以此“三重”为言行准则，方为对自己的敬重。 既然对自己侍以十分的敬重，自然不喜他人对自己不敬。所以在尊重自己的基准点上，同时尊重他人，便是第二个层次。尊重自己并不难，毕竟人都是自爱的，然而只是这样是不够的，所谓己所不欲勿施于人，希望得到尊重的同时，我们也必须由自己开始去尊重他人。人与人之间的关系是互相的，这样一来一往的，一段关系才会坚固。 最后一个，也是最难的阶级便是：尊重生命。古有一人，人称“常不轻菩萨”，此人无论见到任何人事物，皆礼遇之如待佛一般。即便四界皆羞辱他、鄙视他，他亦不生怨怼，恭敬如常。秉着众生平等的理念，他最终有了大成就，后人称之为“释迦牟尼佛”。生命不应有高低贵贱之分，你我之间本就没有任何的差别，除了面貌不一样外，所有生灵皆没有任何的不同。 生命的意义，不在它的长短，而在于它所拥有的质量。古人尚且可以做到尊重，我们自称人类进化史的尖端，又为何不能做到?互相尊重的同时，除了给予自己的生命应有的质量，也赋予他人的生命应有的尊严，何乐不为? 学会尊重：篇2 深秋的一个早晨，天空中有一层浓雾，像一层纱笼罩在眼前。远处的景物全在一片朦胧之中，若有若无。树上，几只小鸟在叽叽喳喳地叫着，我踢着路边的石子，为即将到来的考试而苦恼。 远处，传来阵阵胡琴声，悠远绵长，那样清新淡雅，不染世俗，萦萦而不绝。我循声望去，在指示牌下，一个男人盘腿坐在地上，拉着胡琴，周围只有寥寥几个人。 我走了过去，那是中年男人，头发蓬乱不堪，胡子也垂得老长。他皮肤黝黑，衣服十分
学会尊重体谅父母
第三课关爱父母学会孝敬 第二框学会尊重体谅父母 一、教学目标 1．知识与技能：通过教学，让同学了解什么是孝敬，懂得怎样去孝敬父母。学会在日常生活中为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。 2．过程与方法：学生通过课前设计表格、观察家庭生活并完成表格的填写等活动，体会父母的关爱，为孝敬父母打下感情基础。在课堂上利用展示父母子女间矛盾冲突的影视短篇、典型实例等，引导学生分析讨论，并准确认识怎样孝敬父母。 3．情感、态度与价值观：激发学生崇尚关爱、尊敬长辈的情感，确立孝敬父母长辈的价值取向，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。 二、教学准备 1．课前设计表格，要求同学通过观察父母的生活完成表格，并记录下父母为自己所做的最令人感动的一件事，体会父母对自己的关爱。（或运用上节课“感恩卡”中叙述的父母关爱自己的小故事） 2．课前与学生交流，了解学生对父母长辈的态度，用学生中相关典型实例绘制图画故事，引导学生思考应如何尊重父母长辈。 3．收集平时父母在子女耳边常唠叨的一些话，帮助学生理解父母的良苦用心。 4．收集父母子女间矛盾冲突的典型实例，制作“一封家长来信”。让学生懂得“理解父母”是孝敬父母的重要内容。让学生学会从父母的角度出发考虑问题，理解他们的一片苦心。 5．指导学生课前收集孝敬父母长辈的古今中外故事。 6．制作多媒体课件。 三、教学过程 【新课导入】 师：上节课老师让同学回家观察父母，并记录下父母为自己做的最令人感动的一件事。现在就请同学来交流我们一周来的观察成果，并说说你有什么感想？ 【学生活动】（交流父母为自己做的最令人感动的一件事）略 师：同学们记录下了父母对自己的点滴关爱。老师也被你们父母的行为所感动。为了我们的成长，十几年来父母为我们付出了无数汗水和心血，养家的父母最辛苦。面对亲爱的父
父母的难处
父母的难处》教案 涟水县南门小学唐海峰 教学目标： 1．引导学生走进父母的内心世界,真真切切地体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出； 2．学会换位思考,去关注父母的内心和精神世界,感受家庭的亲情； 3．让学生进一步意识到自己也是家庭的一分子，在理解父母难处的基础上能够体谅父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的感恩思想。 教学重点：体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。教学难点：体会在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 教学准备：1．师生做好课前调查和资料收集工作。 2．教师制作多媒体课件等。教学时间：3课时 教学过程：第二课时 一、回顾导入（板书父母的难处） 1．谈话：近来，不少同学都不约而同地聊到了对父母的看法这一话题上。上节课，很多同学都向老师和大家倾诉了自己曾对父母所产生的抱怨与不满。有的说爸爸不守信用、要求过高、嫌妈妈唠叨、侵犯隐私、抱怨父母没文化、不体面……说实话，老师听了很是心酸。亲爱的同学们，其实当我们对父母发出如此多的抱怨时，当我们觉得和父母难相处时，是不是也应该去想一想父母的难处呢？ 2．过渡：还记得上节课老师给你们布置的采访任务吗？指名读（出示课件①选择几位自己心目中“理想”的家长或老师，把你对父母的不满说给他们听，听听大人们是怎么解释的，看看大人们都有哪些方面的难处？） 二、听、看：父母的难处 1．听生汇报：你们的表情告诉老师，通过采访，你们有了不小的收获，那就一起来分享吧。指名说。 2．看看大人怎么做
看来，理解大人的难处，沟通是个好办法。以后，我们不妨在家里多一些这样的沟通，有什么不满，有什么误会，主动地去找大人说说，好吗？今天，老师还想带大家走进大人们忙碌的世界，去看看我们的父母在忙碌些什么。（播放多媒体②：根据画面配乐朗诵：他们中，有的是清洁工，凌晨，当我们还在睡梦中的时候，他们早已起床去清扫；有的是卖衣服、卖菜的，搬货、送货他们都自己扛；有的在工厂里做工，隆隆的机器声中他们未曾有过空闲；有的是跑业务的，烈日下、寒风中，他们的身影是如此的坚定；还有的没有固定职业，只好蹬三轮车载客，送货，有的至今还未找到合适的活干……医生、教师、服务员、建筑工……各个行业、各个角落都有我们父母辛劳的身影啊！） 三、说：大人有多难，哪些难处和我有关 1．同学们，看到自己父母的身影了吗？我想你们一定有话要说，请谈谈自己的感受！（我们的父母都很忙碌，他们很辛苦，在工作中肯定会有很多压力，会遇到很多困难……） 是啊，父母们如此辛苦，一定也有难处。针对曾经的不满，结合课前采访时的收获，联系刚才看到的一幕幕，想想平时和父母相处的点点滴滴，想一想，我们的父母究竟都有哪些方面的难处呢？指名说。（师适时板书：经济、身体、工作、生活……） 我想，不同的家庭，不同的父母，所面临的困难也是不同的，除了这些方面，你们的父母还有哪些困难呢？（出示③原来，每位同学的父母都有他们的难处：经济：_________ 身体：_______工作：__________其他：_________。）请打开课本第2页，希望每一位同学都能够把自己感受写下来，然后和你的小组同学说一说。 还有谁愿意来谈一谈，再指名说。经济、身体、工作、生活……很多方面都给父母造成了困扰，真是家家都有一本难念的经哪！ 2．下面，让我们一起走进一个普通家庭的生日聚会吧。（出示④）请打开课本第3页，生默读作品《生日》。（点击出示：）读完这个故事，你有什么样的感受？指名说。如此简单的生日，为什么让小作者在心里涌起了对父母的感激、对生命的感谢？（是爸爸妈妈那无私朴实的爱；是他们心与心的沟通与交流）
教案：父母的难处
父母的难处 一、教学目标： 1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。 2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 二、教学重难点： 1、体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 2、让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 教学时间：一课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、请学生说说自己对父母有哪些不满。 2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！ 二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。 1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。 2、学生交流，确定采用的调查方法。
3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。 4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。 5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。） 6、预祝同学们的调查活动取得成功！ 三、小组交流汇报 1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。 2、全班谈谈自己的感受。 四、全班交流 1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。 2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的…… 3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的记录下来。 4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？ 5、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。 6、老师进行总结提升。 五、课后活动 双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自己的感受。 板书设计： 1、父母的难处 2、看看父母有多难美文欣赏
体谅作文点评
作文点评 体谅（父母） 韩香子 第一段：开篇点题：体谅父母是我们少年应该具备的品德。 第二段：我4岁的时候，正在上幼儿园，父母就像母鸡护着小雏鸡一样呵护着我。（运用比喻） 第三四五段：记述父母为我努力所做的一切。 第六段：写母亲生病还接我放学。 第七段：我对父母爱有了更深的理解。 总评： 文章的中心是体会父母的爱，而体谅词语简单来说就是从对方考虑问题，这是第一步，然后我们体谅父母自己应该怎么做，不应该做什么。就像韩康伯冬天只穿棉袄，没有棉裤，也不计较。父母累了在休息，我们轻轻关门。父母忙碌渴了，我们准备水。 所以，这篇作文的重点是我们怎么做才算体谅父母，而不是简单叙述父母都为我们做了什么。 字迹较为工整，不过注意每行的字要统一底线对齐，不能一个在上，一个在下，不美观。 整篇文章来看，没有说到体谅的根本，我们怎样做。 定性为偏题作文。-10分 得分35分 体谅（父母） 杜宜宣 第一段：运用排比句解释体谅。 有一种尊重叫体谅；有一种歌理解叫体谅；有一种关怀叫体谅；有一种幸福叫体谅。 第二段：解释体谅的意义。 体谅是每一个有道德的人都应该具备的品德，他能让那些吝啬，对人凶狠的人感到自惭形秽，然后改过自新，让人变得心胸宽阔，性格变得开朗。 第三段：写体谅别人，自己能做什么。 如果体谅妈妈就应该帮妈妈做家务，好好学习，不让妈妈操心。 第四段：写上课时自己的毛病，要改掉，体谅老师和同学对自己的包容。 第五段：排比结尾，用包容做内容。（偏离中心）-2分 深邃的天空包容（体谅）了雷电风暴一时的狂躁，才有雨后那道美丽的彩虹。 总评： 本次杜同学的作文基本符合要求，从自身角度体谅对方，做到了换位思考。 结尾如果把包容换成体谅一词就好了，另外，应该用一句话总结全文。 整篇文章没有具体叙事，属于议论文。 字迹潦草，卷面不整洁，始终是一大问题。-5分 得分38分 我学会了孝敬父母 李佳凝 第一段用了悬念手法，开篇设置疑问：妈妈问爸爸：“奇怪，这孩子怎么了？今天怎么收拾起房间？”爸爸也很奇怪。
体谅父母作文4篇
体谅父母作文4篇 导语：换位思考，常会有意外的发现：父母指导你的时候，换位思考，能体谅到父母的良苦用心；下面由小编为您整理出的体谅父母作文4篇内容，一起来看看吧。 体谅父母作文1 随着年龄的增大，脾气就越来越大，经常和父母顶嘴，但当时，就是没想到，自己说的对不对，和父母顶嘴，自己做的对不对，如果你好好写作业了，不贪玩了，帮家长干活了，我想，你的家长既不会说你，还会表扬你了吧! 我们真该体谅父母了，你们有没有想到，自己在学校乱写作业，不好好学习，不好好睡觉，那了考了不及格的卷子不当一回事时，你有没有想到正在干活的父母，他们为什么要这么累，不休息休息，连一双好鞋都不舍得买。他们为了什么，我想你们应该知道了吧? 我们真该体谅父母了，当你放假回家，看见桌上香喷喷的饭时，当然，饿了就吃，可是这好象是你父母劳累了一天，带着睡意，给你做的饭，而你，坐在饭桌前，拿起筷子就吃，你母亲给你夹肉，你就往嘴里塞，你也没看看你母亲吃的啥?高干什么了，你应该知道了吧! 我们真该体谅父母了，当你父母累了的时候，你有没有递上去一杯水，当你父母过生日时，你有没有递上去一张贺卡，当他们劳累时，你有没有给他们捶捶背，让他们放松放松，你应该知道你应该干什么了吧? 父母们把我们养这么大，我们这样对他们，我们不好好学习，如 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
果他们讨厌我们了，把我们卖了都有可能，可他们却没有，父母为了我们操了多大心，我们真该学学怎样体谅体谅父母了。 体谅父母作文2 星期三下午放学了，我们排着队走出了教学楼，一股冷风吹来，我感觉全身凉飕飕的。走出校门后，我东张西望，急切地寻找妈妈。可我的眼睛来回搜寻了好几遍，也没有看见妈妈的影子。同学们都走得差不多了，妈妈还没有来。于是，我站在学校门口的正中间，耐心地等妈妈来接我。 又过了好几分钟后，我感觉天气变得越来越冷了，冷得我直跺脚，嘴里还不时发出“唆唆”的声音，心想：再等5分钟，如果妈妈还没来我就去打电话。我继续耐心地等着，并在心里默默地数着时间。可5分钟的时间慢慢地过去了，还是不见妈妈的踪影，我的脑海里突然冒出一股无名之火，心想：妈妈怎么这么不把我放在心上呢？这么冷的天，别人家的孩子都被接回去了，让我一个人在这儿孤零零地傻等……我越想越生气，眼泪在眼眶里打转。又过了十几分钟，妈妈还没来。正当我气愤愤地准备去打电话时，妈妈来了。这时的我肚子里装满了火，正准备发脾气时，突然想起品德与社会课上，老师曾经教育我们要学会感恩父母、体谅父母、理解父母，不能顶撞父母。于是到了嘴边的埋怨话又咽了回去。我轻轻地问妈妈：“今天你怎么来得这么晚？”妈妈说：“对不起，今天有点事，来迟了。” 这时我突然明白了：妈妈也有自已的事，也很辛苦，还要抽时间来接我，我要学会体谅妈妈，不要埋怨她。 体谅父母作文3 美丽，有许多种理解，体谅父母也是一种心
敬重长辈 孝敬父母
敬重长辈孝敬父母》班会教案 作者：卢晓萌来源：灵宝市尹庄镇涧口小学 主题背景： 尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是当今小学生思想品德的重要内容之一。如何把握住新时代小学生的心理，采取新颖独到的方法，机动灵活的形式，“润物细无声”地施以道德教育，让学生懂得尊敬父母、孝敬父母是一个人必须具备的美德，从而使他们主动地去了解父母，关爱父母，与父母共创一个温馨美好的家园，这是当前每一个教育工作者必须认真面对的问题。 班会目的： 1、通过这次主题班会，使学生使学生了解长辈指哪些人，能正确的称谓。 2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，明白“父恩比山高，母恩比海深”，对“恩重如山的母亲及长辈”拥有一颗感恩的心，对他们心存感激，懂得珍惜、感恩，使自己的生命充满光彩。 3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教育重点：能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。 教育难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。教学过程： 一、导入
师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“尊敬长辈、孝敬父母”的班会课。希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。 1、探讨交流： 长辈指哪些人，你能能正确的称谓吗？ 2、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵） 是您，将我带到人间， 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎； 是您，领我认识世界， 天寒地冻时将我双手放入怀中温暖； 您用爱心穿引的线， 那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延； 如果我是风筝，您就是拉动风筝的线。 如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。 这就是父亲的爱，这就是父亲的情。 她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，
父母的难处
父母的难处 一、教学目标 1、引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。 2、指导学生通过沟通等方法初步理解父母的难处，并找出与自己有关的难处，体会父母对自己的关心。引导学生认识到自己也是家庭的一分子，主动为父母分忧，并帮助学生建立初步的家庭责任感。 4、指导学生参与调查、采访、讨论等活动，提高学生体验、分析问题等综合能力。 二、教学准备 1、多媒体课件 2、父母写给孩子的信 3、讨论表、分忧卡等 三、教学过程、 活动：邹老师聊天室 话题一：我眼中的父母 1、亲爱的同学们，欢迎你又一次走进邹老师聊天室。 2、最近，邹老师发现，升入五年级以来，很多同学不约而同聊到了对父母的看法问题。在我的电子信箱中，就有好几封这样的来信。我们先抽两封读一读。 3、是啊！小时候，我们总是仰着头看父母，总觉得“爸爸真高”、“爸爸真伟大”、“爸爸什么都懂”，“妈妈最漂亮”、“妈妈最温柔”……可是，随着年龄的增长，我们却发现，原来爸爸妈妈也有那么多缺点，和别人的爸爸妈妈一比较，有些地方还特别差劲呢！于是，我们眼中的父母渐渐地变了，我们也开始对父母产生了这样那样的抱怨和不满。是这样吗？ 4、那么，我们眼中的父母究竟有哪些方面还不尽如人意呢？（板贴：父母）邹老师给大家一个倾诉的机会，你曾对父母有哪些不满，或者，觉得哪些地方和他们特别难相处，在我这里痛快地聊一聊。（点击：我眼中的父母）（唠叨、不守信用、自大、暴力、专制、要求过高、管得太紧、太严厉、不给隐私、没时间管、没能力辅导……） 是啊，父母有时候说的、做的、想到和我们还真有点代沟呢。那还有其他方
面的不满呢？我们很多同学都喜欢把自己的父母和别人的父母相比较，什么文凭啦，穿着啦，工作啦…… （难看、土气、不识字、没文化、不体面、工资低、成天打麻将……） 5、看来，大家的抱怨还真不少啊！再看看邹老师信箱中，同龄人的抱怨如此之多，如此相似哪！老师也是妈妈，我的孩子对我也有这样那样的不满。说实话，看到这么多不满，邹老师还真的有点心酸，因为我自己觉得对孩子已经够好的呀。所以，我想代表妈妈，代表父母们问一问，亲爱的同学们，当你在对父母发出如此多的抱怨时，当你觉得和父母难处时，有没有想一想父母的难处呢？（板贴：难处） 话题二：父母的难处 （一）听听大人怎么说 1、其实，对于同一件事情，我们总有我们的想法，可大人也有大人的想法。想法不同，这往往是产生不满的原因。这就需要我们和大人们多多沟通，好好交流。 今天的课堂里有许多听课老师，也有几位同学的爸爸妈妈，正好是个沟通的好机会，把你的不满和困惑告诉他们，听听大人们是怎么想、怎么说的，是不是有难处。 预设组织：刚才第一个提出不满的是……想沟通这个方面的跟着这位组长。提的比较多的是……还有些最主要的不满是……唠叨、没时间管我，没能力辅导我、不守信用、管得太严要求太高、成天打麻将…… 同学们，让我们带着同一个问题，去听听大人们的想法吧。 友情提示：提问简洁、有礼貌、不超时，守秩序。 2、学生采访，教师参与其中一、两组。 3、你们的表情告诉邹老师，通过和大人的交流，你们已经有了不小的收获。分享一下你的收获。 （二）看看大人怎么做 1、看来，理解大人的难处，沟通是个好办法。以后，我们不妨在家里多一些这样的沟通，有什么不满，有什么误会，主动地去找大人说说，好吗？ 除了沟通，邹老师还想带大家走进大人们忙碌的世界，去看看我们的父母在