关爱他人,无私奉献 的诗歌
关爱他人，无私奉献
如果世界是一间小屋，
那么关爱就是小屋中的一扇窗；
如果世界是一艘船，
那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，
关爱他人是一种高尚的品德。
关爱是一种态度，
他会让人变得可爱而温存；
关爱是一个火炉，
让人从中得到了温暖。
学会关爱他人，
就像拥有了一个奇异的三棱镜，
哪怕是一缕微弱的阳光，
都会折射出斑斓的光彩。
无私奉献的人就像太阳
燃烧着自己，
发出永恒的光和热，
给大地带来温暖和光明，
让万物在地球上繁衍生息。
无私奉献的人就像大地
在阳光和雨露中，
变得生机昂然，
为世界增添了活力。
让田园获得了硕果：
五谷杂粮，瓜果桃李。
让人们有了取之不尽，用之不竭的动力。
让田园布满五颜六色，
让花儿更加鲜艳美丽。
春夏秋冬，一年四季，
让生机世代延续。
无私奉献的人就像春风
把寒冷吹走，
给大地带来春的气息。
吹醒了沉睡的物种，
给田野带来复苏和勃勃生机。无私奉献的人就像大海
总是默默无闻，
从不夸耀自己。
却证明了自己最宽阔的胸怀和惊人的毅力。
太阳、大地、春风和大海，正因为有了你们的无私奉献，这个如花似锦的世界，
就充满了生命与生存的朝气。我们的家园，
就变得如此多彩绚丽。
让我们共同协起手来，
关爱他人，无私奉献！
保护环境的诗句
保护环境的诗句 保护环境的诗句 1、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明 2、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫 3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继 4、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧 5、榆柳荫后园，桃李罗堂前。——陶渊明 6、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫 7、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。——刘禹锡 8、相看两不厌，只有敬亭山。——李白 9、我昔少年日，种松满东岗;初移一寸根，琐细如插秧。——苏轼 10、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白 11、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白 12、水何澹澹，山岛竦峙。——曹操 13、手种黄柑两百株，春来新叶遍城隅。——柳宗元 14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 15、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 16、青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾 17、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元
人生欲求安全,当有五要：一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足——南丁格尔 18、明月出天山，苍茫云海间。——李白 19、楼东一株树，枝烟拂青烟。桃树我所栽，别来向三年。——李白 20、空山不见人，但闻人语响。——王维 21、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 22、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫 23、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄 24、寒山转苍翠，秋水日潺，倚杖柴门外，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。——王维 25、国破山河在，城春草木深。——杜甫 人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足。——南丁格尔 26、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元 “人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救?如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地;如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生命造物付出代价。”---汤因比：《人类与大地母亲》 27、奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村。——杜甫 28、持钱买花木，城东坡上栽。但购有花者，不限桃杏梅。——白居
爱岗敬业关爱学生演讲稿与爱岗敬业奉献演讲稿大全汇编
爱岗敬业关爱学生演讲稿 “爱岗敬业关爱学生”写写八个字，说说一句话，要做起来可真不是那么简单。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生 “爱岗敬业关爱学生”不只是挂在嘴上，而要落实在行动上。要去做，要有行动，这就必须有坚定的意志。否则“爱岗敬业 关爱学生”便是一句空话。爱岗敬业，反映在日常生活中就是备好课，上好课，批好作业，提高学生的学业成绩，另外还要育好人。这些工作只要是老师都在做，关键要做出特色，做到我有你没，你有我精，这些只能一天天去做，去探索，去创新；关爱学生就是关心爱护学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，做一天容易，做两天容易，长时间日复一日，月复一月就不那么容易，必须持之以恒，坚持“持久战”，这需要动力，动力源于何处？动力就在学生那里。要树立为学生服务的意识。只要明白没有学生就没有老师，没有学生的一切就没有老师的一切这个道理，就会全力以赴，关爱学生的点点滴滴，他们的日常起居，他们的思想动态，他们的学习状况，他们的身体状况我们都必须看在眼里，记在心里；他们有快乐我们与其一起分享，他们有困难我们和他们一道分担，急学生所急，想学生所想。观念转变了，方向明确了，干劲充足了，时间久了，成绩也就有了!
爱岗敬业奉献演讲稿大全 篇一：爱岗敬业奉献演讲稿 大家好.我是来自桃浦中学的参赛选手李××. 在祖国的花朵面前,我们一直扮演着传道授业解惑的角色,即所谓的园丁也有人称之为绿叶.可我并不赞同绿叶的默默无闻,我觉得迈入21世纪的教师应该为自己的角色重新定位. 人们常用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干来讴歌教师的无私一生的兢兢业业,一世的勤勤恳恳,却总伴随着辛酸和血泪.他们的奉献是那么另人感动,却又那么 另人心痛：为什么奉献只是一条单行道,有去无回?为什么崇高总是连着悲壮?为什么我们不能在奉献的同时也壮大着自己? 为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与幸福相伴?朋友们,让我们选择一种全新的奉献方式吧： 奉献并幸福的生活着! 在我踏入教 师行列的第一天,我就暗自发誓：我要做新时代的教育工作者.在教学工作中,我坚定终身学习的信念,与学生共同学习,共同进步.我是一名文学爱好者,教育工 作也成就着我的文学创作之旅.我将文学带入课堂,在我的引导下,班级成立了“青春诗社”“拼搏文学社”等多个文学团体.我和我的学生在共同的奋斗中都取得 了较好的成绩,班级的学习成绩在同类学校中名列前茅多次获得校、区先进集体的称号.我个人也获得了校先进的荣誉. 在教育工作中,我高扬“爱” 的风帆“学生在我心中,我在学生心中”.在今年四月的义务植树活动中,我和我的学生每人认养了一棵树,并亲手将它种在1500多米的绿化带上.一株株小树 苗种在土里,一颗颗向往和平,向往健康的爱的种子播撒在孩子的心田.在非典肆虐的日子里,全中国的人们又重新认识了健康的重要,生态平衡的可贵.：中队会 决定,为那些濒临灭绝的生灵们捐款贡献自己的一点爱心并提出“有效学习,健康生活”的口号.班级还举办了“援助‘西海固’慈善募捐”活动,为贫困地区的失 学儿童尽一份力.今年九月,我和我的学生获得了市“爱心集体”的光荣称号.当“爱”成为生活的主题,一切都会变的更加美好.爱自己,才会爱他人.让我们丰 富自己,为了更好的去生活;让我们珍惜自己,为了更好的去拼搏!
保护环境的诗句
篇一： 保护环境诗 保护环境诗 垃圾不可随手丢，废物不可随处排，绿化不可乱破坏；水电资源要珍惜；废物利用要懂得；花草树木多种植；携手共建好家园；保护环境起做起。 篇二： 古诗词中的环保 中国古诗词篇什众多,闪烁着先哲们洞悉世界的智慧光芒，展示了古人多姿多彩的艺术 情怀。尤其是这些诗篇所表现出的天人合一的思想、理念以及对自然环境的关爱之情更是难能可贵。在国人日益重视环境保护的今天，以推陈出新、古为今用的眼光来赏析这些诗词中的生态意境，有着特别的意义。 留恋春光，钟情绿色。中国古诗词中对春光绿色的留恋、赞美可谓比比皆是。唐人贺知章的《咏柳》便是许多人耳熟能详的一篇： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这首诗生动地描绘了万物复苏、绿叶满眼的春天景色。诗篇着墨不多，却清丽淡雅，曲尽其妙。韩愈在《晚春》中写道： 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。这首诗描写的是晚春的景象，诗人没有将更多的笔墨放到描摹自然景物上，只是攫取了具有典型意义的草树、杨花、榆荚，通过对比来昭示春天即将离去。在诗中，花草树木仿佛也有了灵性，知道明媚的春光即将离去，便以姹紫嫣红的繁花来留住春天。而相貌普通的杨花、榆荚没有绚丽的色彩，只能如白雪般漫天飞舞。作者渴望留住春天以及留恋春光的心情跃然纸上。中国古诗词中吟诵春天绿色的诗句还不胜枚举。如辛弃疾在《鹧鸪天?陌上柔桑破嫩芽》中的城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花，苏轼在《惠崇春江晚景》中的竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，白居易在《江南好》中的日出江花红胜火，春来江水绿
如蓝等，均以鲜丽细腻的笔触描摹了一幅幅原生态的绿色春景。春天孕育着希望，绿色象征着生命。对春和绿的向往不正是我们如今环境保护所倡导、所追求的生态家园吗？ 亲近自然，吟咏山水。孔子说： 仁者乐山，智者乐水。大凡中国古代诗词的内容多半是与自然山水有着密切关联的。唐代诗人王维在《桃源行》中写道： 渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪忽值人。让人仿佛看到了一幅充满诗意的山水画卷。苏轼在赞美西湖景色的《饮湖上初晴后雨》中写道： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗句就像一幅朦胧的山水画，读来让人有一种美不胜收的感觉。南宋大文豪朱熹在《活水亭观书有感》中写道： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘怀。问渠哪得清如许，为有源头活水来。尤其是这后两句，可谓意蕴深刻，其暗喻我们姑且不论，单从字面上理解，其内容与我们如今强调的水源地保护几乎有异曲同工之妙。赞美生命，呵护生灵。古人开明的生态意识不仅仅表现在对青山绿水的赞誉与亲近上，还包含着对自然界各种动物的亲昵与关爱之情。辛弃疾在《西江月?夜行黄沙道中》写道： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。寥寥几句，即把枝头的鹊儿、鸣唱的知了以及稻田里的青蛙描述得鲜活而又灵动，让人真切地感受到了大自然万物共生的和谐与活力。可以想见，作者如果没有对自然界的细微观察，笔下是难以流淌出如此栩栩如生的文字的。而文字的形象描绘终究还是作者内心热爱大自然情感的真实写照。白居易在《钱塘湖春行》中几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥的诗句亦十分活泼新鲜。这两句诗上句写莺，下句写燕，正可谓莺歌燕舞。一个争字将初春时节鸟儿唧唧喳喳、争抢向阳高枝的情景活灵活现地表现了出来，读之如见其形，如闻其声。同时也更增强了我们人类与自然界生灵万物和谐相处的意识。其实古人对待自然界的万事万物，岂止是赞美。更可贵的
教师关爱学生演讲稿(完整版)
教师关爱学生演讲稿 教师关爱学生演讲稿 英语演讲稿 想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了 一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说： “老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句： “那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声： “完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道： “老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪
言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。 第五篇： 关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿 关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。 在我记忆中，有这样一句话： “生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。” 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守 望…… 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容易啊！她那时没完没了地哭，哭了 一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事……为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：
关于环保的诗歌集锦
关于环保的诗歌集锦 关于环保的诗歌集锦 关于环保的诗歌集锦1 户口，城市里的树 脱离土地和森林的本质，绿是装饰的色彩 夜晚画出树的思念，在遥远的旷野 喧嚣，你体会城市的个性，一个感情饱满的人寂寞，城市里的树，站在街头 承受飞尘以及浊气的侵凌 那个孤独的人，暗自流泪 树的本质逐渐更改，飘落的叶 那些游离的魂，无法找到回归的路径 残冬莅临，伸向苍穹的枝桠嶙峋 企图抓住季节的温和，这些离群的士兵 鸟的歌唱，安抚灵魂的梵音 一夜的风雨，紧握生命的根系在泥土里深入 前行，苦苦追寻，森林的踪迹 城市里的树，一面自然的旗帜
逐渐撤退 一声鸟鸣 一声鸟鸣划破都市的烦躁 鸟掠过的影子，一道美丽的弧线 都市的面孔年轻而神秘，疲惫来自心灵 寂寞的时刻，我听见一声鸟鸣越过城市的围墙远处的树林，流动的河水 呼唤我的`魂魄，跟随他们，穿越沉重的尘世 鸟的叫声从巢穴坠落 在孤单和灭亡中，更加遥远 烟筒里的黑雾冉冉升起，天空的湛蓝不再呈现生命的河水冬日里一再沉重 鸟在四处追寻落巢的森林 这些民间的歌手，一些亘古不变的歌谣 黑夜里城市的梦乡，你不懈的激荡 灵魂不得安定 关于环保的诗歌集锦2 我们巳经六十多岁 回过头 眺望我们的少年 像棵没有成才的小树 几十个春秋，几十个冬夏
我们长高长大了 还长了满枝的红叶 抱着小孙儿，拉着外孙女 就像红叶托着朝阳 真美啊 这是最环保的风景 关于环保的诗歌集锦3 昨天，这儿是一个美丽的地球， 环境，美丽得像天堂一样。 花草树木陪伴着人们， 深山老林到处充满鸟语花香。 晨雾中，工人在到处建房， 烈日下，厂房阵阵排放污水。 世界各地遭受着洪水、暴风。 鱼儿一群群痛苦地死去。 唉!只不过短短的一段时光， 变化超出了人们的想象。 我们居住的这个地球， 已经变成地狱似的地方， 病毒，细菌到处为所欲为， 飓风、地震已经是家常便饭。 高楼大厦也已变成废墟堆堆，
小学教师月工作计划：关爱学生(完整版)
计划编号：YT-FS-8878-76 小学教师月工作计划：关爱学生(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
小学教师月工作计划：关爱学生(完 整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、在思想方面。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 小学教师月工作计划：关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。
对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。 二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相
关于环保的诗歌
篇一：关于环保的诗 第一首 给未来一片绿色 轻轻地打开地球画册， 山山水水都会在问我： 小朋友，跨世纪的小朋友， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿沟？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球， 和一首绿色和平的歌！ 深情的挥动七彩画笔， 蓝天大海都会欢迎我； 小天使，大自然的小天使， 你想给未来的世界画些什么？ 是画出青山常青， 还是画出绿遍沙漠？ 是画出场开不败的花季， 还是画出永不消失的春色？ 啊，有你，有他，有我， 给世界画出一个更美的未来， 和一首爱护地球的歌！ 赞老年环保志愿者 青春报国今白头，晚霞离岗何所求？日日倾心为环保，血汗浇灌市容幽。 人人施爱环境美 心血滋润吐芳菲，碧草红花壮市威。青青曲柳斗白杨，人人施爱助幽美。 厂貌换新容 碧草欣欣伴厂房，千花盛开幽芬芳。风光如画陶人醉，不见昔日满目荒。 游览钢都真开心 环境清清城无烟，花开遍地各啼春。碧碧茵茵处处绿，游览钢都真开心。城市里的树变成居民户口，城市里的树 脱离土地和森林的本质，绿是装饰的色彩夜晚画出树的思念，在遥远的旷野 喧嚣，你体会城市的个性，一个感情饱满的人寂寞，城市里的树，站在街头 承受飞尘以及浊气的侵凌 那个孤独的人，暗自流泪 树的本质逐渐更改，飘落的叶 那些游离的魂，无法找到回归的路径 残冬莅临，伸向苍穹的枝桠嶙峋 企图抓住季节的温和，这些离群的士兵鸟的歌唱，安抚灵魂的梵音 一夜的风雨，紧握生命的根系在泥土里深入前行，苦苦追寻，森林的踪迹 城市里的树，一面自然的旗帜
逐渐撤退 一声鸟鸣 一声鸟鸣划破都市的烦躁 鸟掠过的影子，一道美丽的弧线 都市的面孔年轻而神秘，疲惫来自心灵 寂寞的时刻，我听见一声鸟鸣越过城市的围墙远处的树林，流动的河水 呼唤我的魂魄，跟随他们，穿越沉重的尘世 鸟的叫声从巢穴坠落 在孤单和灭亡中，更加遥远 烟筒里的黑雾冉冉升起，天空的湛蓝不再呈现 生命的河水冬日里一再沉重 鸟在四处追寻落巢的森林 这些民间的歌手，一些亘古不变的歌谣黑夜里城市的梦乡，你不懈的激荡 灵魂不得安定 一声鸟鸣 我不能用优美的思想来迎接 自责 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。我的天，我想挣脱，去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁，去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。 我知道我的身心， 离不开你的滋补润泽，我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。我知道— 你给我的太多太多。看着你渐渐的远离我， 而我对你的索取从未停止过。仅管你默默的不说， 你的疼楚已无法掩饰和沉默。如此的伤害，哪里来的快乐，我为你难过，深感自责，亡羊补牢不至酿成大祸。还青山翠绿， 还江河清澈 让空气更加清新， 让花艳树影婆娑， 让草绿鸟儿欢歌， 让家园美丽生机勃勃 我们才能安享多彩的生活。爱护我们赖以生存的地球。篇二：环保诗歌 文章来源 莲山课件 w w w.5y k j.c om 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁， 去与高山比比个
关爱学生 无私奉献
关爱学生无私奉献 老师是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事。他是小学四年级的班主任，没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。但他已在我们合丰这个边远地区执教了二十六个春秋了，当了二十三年的班主任。 自走上教育岗位的第一天起，老师就暗暗下决心：一定要做个好老师！他信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献……”是他一贯的教学作风。他凭着对事业执着地追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上默默地耕耘了26个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。从他身上最能感受到莫过于他洒向教育无限地爱。 一、爱岗敬业 老师一直以来执教数学科兼班主任工作，我们这里属边远地区，教学条件非常艰苦，家与学校相距较远。可他为了辅导学习困难的学生，每天早上都提前半个小时赶到教室。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，还要细细回味班上的种种工作，做好打算。他工作踏踏实实，兢兢业业，功夫不负有心人，学期期末测试他所任教班级学生取得了喜人的成绩；他们任教的数学科成绩均居辖区第一。 二十多年来，由于他早、晚不停的奋战在教育教学的一线上，起初年青身体底子好，还抗得住，而现在人到了中年，体质就虚弱了，身体抗病力极差，经常感冒，患上了肝病、肺炎等不得不住院的重病，可他每次住了几天，便吵着要医生让他出院。医生不耐烦了，生气地说“我从没见过像你这样的老师，是性命重要还是工作重要呢？真是个工作狂！……”他只得软磨硬缠，苦苦哀求道：“医生，求你让我出院吧！要知道我的学生需要我呀，我不能耽误学生的学习啊！”医生只勉强让他出院。 当学生知道代老师是为了不耽误他们的学习而提前出院的，都很感动。有的还在随笔中写道：“敬爱的老师，不要为我们操劳过度，要多保重身体呀！老师，放心吧，我一定要努力学习，以优异的成绩报答您！”结果，他所任教这个班学生在期末统考时，各项成绩都居全街所有班级的第一名。 二、爱生如子 老师在教学上取得丰硕的成绩除了爱岗敬业外，还跟他平时关心爱护学生分不开的。 每当遇上老天突然下雨，他便把家里所有雨具捧到教室里，送到要回家而未带雨具的学生手中；每当学生患病时，他便忙着送他们上医院、买药。而他却经常丢下自己的生病的孩子由妻子一人照顾不是一次两次了。凡有学生生病住院，他都会买上水果带上钱去看望他们。 前苏联心理学家、教育家赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”在这点上，代老师尽力做到了爱学生就如爱自己的孩子。 甘永杰家境贫困、父母亲离异，父亲长年在外，由七十多岁的爷爷、奶奶抚养。当代老师了解了他的家境后，不断地找他谈话，引导他树立信心，鼓励他努力学习。有一次，他尿血，代老师立即送他去医院检查，并替他付了医药费，经常下点面条、买点方便给他，还给他一些零用钱。现在这个孩子已经是一名光荣的人民解放军战士了。 代老师关爱过无数学生，执教二十六年当班主任二十三年爱生如子。 刘琴琴家境贫困，一家四口，父亲被树压伤，瘫痪多年，她和弟弟读书，一家人的重担
保护环境诗歌朗诵
保护环境诗歌朗 诵 （女）这是一个严肃和沉重的话题，（男）这也是一个严重而紧迫的呼吁，（齐）一百多年前，恩格斯的警告还响在 耳际，一百多年中的现实，却让我们百分焦急! 破坏性的征服，大自然的报复十分严厉; 环境污染、大气污染、草场退化、森 林消失?（齐）一切的一切，都在警告我们：生态在危机（女）难道我们没听见? 被污染的江河在身边哭泣! 难道我们没看 见吗? 被破坏的大自然已满目疮痍! （男）突然袭来的沙尘暴，无情的抽打着我们的身体; 不期而至的酸雨，正在腐蚀着我们的笑容和美丽， （齐）再不要把大自然当作任意宰割的奴隶; 让贪婪的索取随心所欲，也不要把大自然看成是， 沉默的上帝，他一旦发怒， 就会带来无尽的悲剧! （男）还是让我们和大自然友好吧，认真
地思想"环境道德"的主题， （女）还是让我们和大自然相爱吧，本来，我们人类，就是大自然母亲的儿女! （男）听天说：还我蔚蓝，还我新鲜空气， （女）听地说：还我翠绿，还我花香鸟语， （齐）人在说：是的，爱护地球爱护大自然也就是关爱我们人类自己! （男）听山说：还我森林，还我山泉小溪， （女）听水说：还我清纯， 还我青蛙小鱼， （齐）人在说：是的，保护环境，保护绿地，也就是保护我们生命的延续??（男）啊，如果我们对环保不努力，灾难将会随时降临我们生存的大地。那么世界上最后一滴净水，将是人类自己悲哀的一串眼泪! （齐）啊，让我们来营造，美好的自然环境吧，用心血和汗水把污染的源头冲洗，（女）看，天更蓝了、地更绿了、水更清了，花更艳了，在这美丽的环境里人心也
变得更加美丽保护环境诗歌朗诵篇二：绿色环保从我做起母亲河，红领巾为你植树——献给母亲的歌母亲河，红领巾为你植树，为你的明天披上秀美的绿色。我们栽下一片片梧桐，让他们每一片绿叶绽开春的笑靥; 我们栽下一行行垂柳，让它们每一根枝条弹奏春的欢乐; 我们栽下一坡坡洋槐，让它们洁白的花朵增添春的圣洁; 我们栽下一 洼洼松树，让它们如刺的针叶纺织春的蓬勃。我们栽下一片片林海把荒山绿化，我们栽下一条条林带把风沙阻隔;
关爱学生,春风化雨
关爱学生春风化雨 马三小：幸岚作为教师有自己的执教宗旨，作为班主任也应有一套人性化的、有师德师风的管理办法。师德，是教师职业的灵魂，是教师奋斗不竭的精神动力。具备了师德，对学生才会无私奉献，对教育事业才会孜孜以求。爱心是师德的前提，爱心是师德的表现。每一位平凡的教师，都应在工作中奉献自己不平凡的爱心。爱心是人生画卷中最耀眼的一笔，爱心是完美人格中最璀璨的明星，爱心是教育事业中最响亮的基调。 一、了解是爱的起点 了解学生是热爱学生的起点，是进行教育管理的起点。没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育，只能是主观主义的教育，在工作中，我把了解学生作为教育学生的基础。作为班主任我深入学生了解学生的特点、生活习惯和家庭情况。课内校内，仔细观察每位学生，认真与学生谈心，深入了解学生的思想状况；课外校外，注意与学生家长沟通，让自己掌握学生的第一手材料。 找学生谈话是了解学生的最直接最有效的办法。谈话的对象是全班每一位学生，而不是其中的几位优秀学生；谈话时做到态度应平易近人，把自己摆在跟学生平等的位置，而不是居高临下，盛气凌人；谈话的气氛是活跃、轻松的，而不是紧张、沉重的。 主动与家长联系是了解学生的另一有效途径。我班有部分学生在住校，学生在校的学习、生活情况，思想动态，学生家长知之甚少。对一些特殊情况或不很正常的现象，主动告知家长，家长可利用周末学
生回家的机会，与学生沟通，对学生进行教育，以填补学生在校外接受教育的空白。 热情、礼貌地接待家长的来访，倾听各位家长的诉说，既便于了解学生，也是师德的一种表现。在班主任繁琐的工作中，有时也会错误的认为，别人家的孩子在自己班上读书，学生家长尊重教师是天经地义的，自己对家长可稍微怠慢一点，特别是一些违纪学生的家长。有时家长在老师面前不停地、长时间地讲述自己孩子的情况，讲述自己在管教孩子方面的无助，希望老师给他指明方向和出路，希望得到老师的支持和帮助，这时，自己的反映也就会不自觉的有了一些不耐烦。后来在长期的班主任工作中，自己慢慢觉悟如果这样连续接待多位家长，老师的耐心和礼貌也会大打折扣。而且也清楚的意识到自己的这些行为都是师德所不容许的，这也是不愿意了解学生的表现，更是没有爱心的表现。 二、关注是爱的奉献 有人说，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。不管是出于本能，还是表现自己的神圣，在了解学生方方面面的情况以后，尽心尽力关爱，小心呵护学生，老师关爱学生是那样的平凡普遍，又是那样的伟大可贵，关爱学生最容易做到、也最难做到的就是关注学生，让学生明白老师心中有他，他不是被遗忘的角落。有一次，一位学生非常沮丧地来找我，他说，他的同桌仅有一次没交作业，老师就找他谈话，而他已经有几次没交作业了，老师却没有理睬，他心里很不平衡。这说明，学生都是须要老师的关注的。哪怕是一句话，一
特殊群体学生谈话记录
特殊群体学生谈话记录 特殊群体学生谈话记录 记录指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。也指在一定时期和范围内记载下来的最好成绩。下面，小编为大家分享特殊群体学生谈话记录，希望对大家有所帮助! 本学年我担任五年级的班主任，我在做好教学工作的同时，不忘教书育人的职责，特别是关注后进生的转化。开学初我就对这个班进行全面的了解。发现这个班的后进生太多。于是班主任工作计划中的重点之一是对几位特殊学生进行了深入细致的转化教育，取得了一定的成效。下面是对陈明杰同学的部分谈话摘录。陈XX的’基本情况：该生的家庭也很贫寒，生的自控力差，上课常常坐不住，注意力涣散。学习成绩偏下，学习不主动，作业时常不能按时去做，需要老师、家长的督促。放学后在家为了玩耍经常说谎话搪塞家长。谈话时间： 20XX年9月11日谈话地点：办公室谈话主要内容：听说以前你的作业都不交，能说说是什么原因吗?，老师觉得开学的这几天，你的课堂表现非常好。你应该相信你自己能够很好地完成任务的。如有不会做的地方你尽管来问老师。谈话后我看他家贫寒，就送了他一支笔。谈话时间：20XX年10月9日谈话地点：办公室谈话主要内容：今天语文课上你两次说闲话，引得周围同学发笑，受到老师的批评，现在你有什么想法? 必须予以改正，下不为例。老师觉得开学的第一个月你的课堂表现非常好，还能积极举手发言，进步很大。老师是看在眼里，喜在心里，得了表现进步奖，你的爸爸妈妈也一定替你高兴吧。现在开学已经过去一个多月了，还希望你能将好的行为习惯保持住。光有改正的决心还不行，一定要有改正的行动。老师期待看到你的实际行动。家长留言：该生自控力差，麻烦方老师多督促，谢谢! 谈话时间：20XX年11月12日谈话地点：办公室谈话主要内容：今天语文课上你磨蹭时间，没有及时完成课堂作业的事，老师非常生气，现在自己和你爸爸说说怎么回事。看看爸爸这么忙，工作多么辛苦，回家还要你的学习，看看你爸爸是多么的生气而又焦急呀。，你作为孩子有没有想过怎样做才不让他们操心呢? 说得不错，说明你还是一个懂事的孩子。已经是五年级的学生了，上课一定要及时完成练习，才能巩固所学知识，回家作业才能轻松自如地去完成。练习册作业最近有进步，但是有错要及时订正，
保护环境的诗歌
单人：浩瀚无垠宇宙，地球唯一家园。 生灵养育万千年， 重负不堪病染。 有限资源珍爱， 和谐相伴平安。 生存环境众心牵， 水绿天蓝人健。 五人：保护地球 广阔的宇宙， 有一颗蔚蓝的星球, 那就是我们的家我们的所有，是这颗星球， 一起伴胸怀， 让我们声息繁衍世世代代，可是你却不懂珍惜这一切，但是你却不懂， 保待这一切所有， 这里伴星球，
黑夜一片成沙丘， 山不见也不再有清澈的河流。我们的双手开创无数辉煌， 但同样在制造中厌倦和向往，难道你已忘了我们做过了什么，难道你已忘了我们所有的过错，天空在哭泣， 大地在叹息， 你是否还想着自己。 小鸟的祈祷， 大象的哀号， 都是在给你警告。 伸出你双手拥抱这地球， 感谢她给我们的家。 用消失的战火和永恒的笑容，让我们一起报答她。 珍惜你所有， 拥有这一切不放手， 让我们共同追求。
保护诗歌朗诵 让饥荒不再有， 让悲伤不停留。 你仍然都放弃自由。 伸出你我的手， 不必的伤痛， 让我们展开歌喉。 这一切的一切， 这所有的所有， 让我们同未来携手！ 寄托 太阳把希望寄托在花朵身上 绿叶把希望寄托在果实身上 而地球却把希望寄托在人类身上昨天
地球的生活是那样安详、宁静、平和它的歌声盛满了欢笑 今天 地球很无奈 以前美好的一切已不复存在 随之而来的是厄尔尼诺……. 明天 地球或许不再无奈 它憧憬着昨天会重新再来 单人：给我一片天空 给我一片天空 一片成熟的紫色天空 别让酸雨淋湿了我的梦 别让烟雾遮蔽了我的真诚 别让我看不见蓝天 别叫我内心天蓝的热带雨林
让位给一栋栋冷漠的洋灰钢骨 我把睿智沏成一壶龙井 我把哲思梳成一株银柳 我平和的心曲通过一管牧笛 悠悠地回荡在晚风夕照里 那一片紫色的天空 三人：自责 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁， 去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。 我知道我的身心， 离不开你的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。 我知道— 你给我的太多太多。 看着你渐渐的远离我， 而我对你的索取从未停止过。 仅管你默默的不说， 你的疼楚已无法掩饰和沉默。 如此的伤害，哪里来的快乐， 我为你难过，深感自责， 亡羊补牢不至酿成大祸。 还青山翠绿， 还江河清澈
环境保护主题诗朗诵
环境保护主题诗朗诵 Prepared on 22 November 2020
环保诗朗诵：呼唤犁铧划出两片紫唇 种子顺着开合小沟钻进温热的大地 发芽的不只是希望 开放的不只是花朵 结果的不只是桃李 生命在泥土中继续 不知什么时候 黑色的泥土上面下着酸雨 土壤里渗着废水 空气里弥漫着废气 身上压着无尽的现代文明的垃圾 大地病了 大地在萎缩 大地过早的到了更年期 乳房干瘪 奶水有毒 排卵时断时续 产出的果实被人注入了催化剂 人类在践踏大地
人类在撕咬着大地的五脏六腑 人类在对大地自杀式的摧毁 我们有时怀念过去 有时我们感到这一代和我们那一代无法相比那时的天很蓝 那时的空气很鲜 那时的水很甜 即使那时候我们衣衫褴褛 大地病入膏肓 人类的病也古怪稀奇 我傻傻的想 大地有一天真的死去 人类有一天会销声匿迹 还我蓝天白云 还我青山绿水 还我本真的大地 还我庄严的人类 我知道很少有人理我 我知道有人骂我愚不可及 大地在哭泣
我也在哭泣 眼角是染毒的泪水 人类共同的泰坦尼克在慢慢下坠 无数个母亲和无数个婴儿在哭撕心裂肺 据说宇宙不只一个 地球只是一个宇宙的一颗尘粒 当人类连同这个尘粒化为空气 我们将为贪婪、短视、狡诈后悔 我们将为自私、凶狠、忘恩负义而一声叹息我知道这只是一场噩梦 我情愿这是一个梦呓 我傻傻的想 梦醒时分 让大家齐心协力 从美利坚到英吉利 从华夏九州到法兰西 从北极到南极 从喜马拉雅到阿尔卑斯 让我们清除垃圾 让我们清心寡欲 让我们保护好大地
让我们从每一个人做起 让我们保护好每一抔泥土从第一缕晨曦阳光明媚 花香鸟语 母亲安康 婴儿欢天喜地 地球永恒 人类生生不息！
关爱学生,无私忘我
关爱学生，无私忘我 做一名人民满意的教师，具体说就是让社会信任，家长满意，学生喜欢。我们肩负的任务的确很重，但是，只要我们有心，会让人民满意的。 一、爱岗敬业，无私奉献。 他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的体育教学有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。 他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。为了更专注地投入教学工作，在孩子出生后就住到学校。一边是学生，另一边是自己年幼的孩子，深夜里窗台下奋笔疾书的身影，是他在那段时间里工作最真实的写照。在这样的条件下，他仍然迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。 二、认真教学，潜心教研。 在本职岗位上，他不断学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，备课时，他精心设计环
节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 教研活动是载体，课改教研是先导。他在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。 在网络教研活动中，积极参与集体备课工作，与各位专家及同行认真剖析每一节课，根据实际情况形成自己的个案，课后认真总结反思，积极参与协作组每一次活动，在网络平台中，到处都能看到他的身影。 三、业务精湛、投身课改。 他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名年轻教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程
环保诗歌
文章来源 莲山课件w w w.5Y k J.C om 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁， 去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。 我知道我的身心， 离不开你的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。 我知道— 你给我的太多太多。 看着你渐渐的远离我， 而我对你的索取从未停止过。 仅管你默默的不说， 你的疼楚已无法掩饰和沉默。 如此的伤害，哪里来的快乐， 我为你难过，深感自责，
亡羊补牢不至酿成大祸。 还青山翠绿， 还江河清澈 让空气更加清新， 让花艳树影婆娑， 让草绿鸟儿欢歌， 让家园美丽生机勃勃 我们才能安享多彩的生活。 爱护我们赖以生存的地球。 莲山课件原文地址：https://www.360docs.net/doc/018837494.html,/scjs/8599.htm
文章来源 莲山课件w ww.5 Y K J.CO M 当生命的绿色从枝头凋零， 当春天的阳光不再明媚和清新， 当唯一的源泉从视野里消逝， 当最后的城郭被黄沙所掩去。 我们的家园啊，已危在旦夕！ 我们的家园啊，已充满危机！ 不要说金钱可以拯救一切， 那无知者才相信，金钱可以万能！当孩子的目光找不到鸟雀的身影，当城市的喧嚣只剩下机械的噪音，当所有的珍禽都成为书本上的文字，我们将失去那最后的绿色基因！ 我们的家园啊已危在旦夕！ 我们的家园啊，已充满危机！ 生命的代价无可替代， 有绿色才有希望和光明。 请珍惜你所得到的所有资源， 哪怕那只是毫不起眼的一点一滴。
绿色的家园是我们共同的期盼， 只有绿色才能够唤醒沉睡的山林。 请阻止那些打着科考名义的捕猎， 惟利是图的笑脸掩饰不了背后的贪心！ 我们的世界啊，将危在旦夕， 我们的家园啊将充满危机！ 请不要再观望和犹豫， 生命原本要靠我们自己来获得延续。 众志才能成城，携手才能共进！ 在生存还是毁灭之间，你的言行将决定你是否获得满分！ 关于环保的诗歌 城市里的树 变成居民户口，城市里的树 脱离土地和森林的本质，绿是装饰的色彩 夜晚画出树的思念，在遥远的旷野 喧嚣，你体会城市的个性，一个感情饱满的人 寂寞，城市里的树，站在街头
关爱学生甘于奉献
关爱学生甘于奉献 自参加工作以来，本人思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新。勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是我一贯的作风。自作为一名班主任以来，我以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。我常用自己的“当好一名慈母，做好一名严你，为好一名恩师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。蓦然回想过去的点点滴滴，我过得既忙碌又充实，普通而又不平凡。 一、亲近学生、甘于奉献 有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使我深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，我学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。在我的学生中，有一位叫郭芝芝的女孩儿，她父母常年在外打工，自幼跟着祖父母生活，，10岁的小芝芝自己料理自己的学习和生活。她敏感而内向，自尊心特强，在班里像只离群的孤雁。每次看到她，我的心里都会隐隐作痛。无意间发现她经常在下课期间到垃圾箱里捡拾同学们吃剩的面包、方便面等，才了解到她经常吃不到早饭。我看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的课间操时，我都会在办公室里给她泡方便面吃。时间长了，同办公室里的老师、班内的同学们都向她伸出了援助之手，敞开了爱心之门，方便面、火腿肠、铅笔、稿纸……每天都会被悄悄地塞进芝芝的书包。还有一次上语文课时，我发现她满脸通红，坐立不安，并不时地用求助的眼神看着老师。我走下讲台，轻轻地询问她怎么了。谁知话没说完。她竟然张口“哇啦”一声，吐了一地，脏物也喷溅了我一身。周围的同学都捂着鼻子躲得远远的。我二话没说，就拿来铲斗、拖布把污物打扫干净。手一摸她的额头，才知她生病了。放学后，我把生病的芝芝带回了家，并熬了碗热呼呼的姜汤给她喝，她边喝边流泪边羞涩地说：“老师，这汤辣得我直流眼泪。”我笑着说：“没事，我，慢点喝。喝完后，美美地睡上一觉就没事了。”她睡着了，疲惫和病痛竟使她睡得安稳而香甜。醒来后，她走了，桌子上醒目的稿纸上留下了这样一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。”我的内心更痛了，却也抑制不住地升腾起一种无法描述的幸福感。 北师大林崇德教授说过：“疼爱自己的孩子是人而热爱别人的孩子是神。”我对学生的爱是神圣而纯真的，是教师爱学生的一种本能，就象母亲爱子女一样是本能的爱。学生一旦体会到了这种真爱就会“亲其师”“敬其师”，从而“信其道”。去年，我教的学生中有个孩子叫费镇龙，性格内向、不合群，上课经常无缘无故地傻笑。且经常到网吧里上网，学习差、缺作业严重。班上同学给他起了个“网虫”的绰号，现在，好多同学都已忘了他的正名，只记得他的“绰号”了。可以说，我发现他有不好的瞄头后就已经对他“特殊照顾”，课上盯着他，课下看着他，单独与他交流怎样搞好学习，征求他对自己错误的认识，犯了错误从未在课堂上正面批评过他。班会上严肃告诫大家：同学之间不准起外号，更不准公开喊外号，不管以前有没有，从现在开始，坚决不能有。费镇龙变了，他在日记中写道：“老师，我原本认为我就是一堆垃圾，一块废品，在班里我从未有自己的位置，而你帮我说话，给我脸面，我会改正的。”虽然语句不太通顺，虽然有些词不达意，但他已认识到了自身的错误，虽然变化与进步肯定会有反复，但他毕竟已开始了进步。看着他变得干净了的手脸，逐渐整齐了的着装，我怎能不打心眼里高兴呢？ 春风化雨花千树，爱心培育幸福花。我播撒着爱心，收获着幸福与快乐。在我校组织的“百名文明标兵”评比活动中，我所带的一个班级里就有20名同学当选。谢怡帆同学的《祖国颂》获衡阳市小学生作文竟赛一等奖；杨迪柯同学写的《我的老师》、肖国翠写的《童年