我和阅读有个约会
我和阅读有个约会
——百泉归来话收获作者：尉氏县大马乡中心学校：张晓玲
序曲
最近在我的生活中发生了两件"大“事，这两件事在我心中引起了不小的波澜，给我的震动很大，引发了我对我们语文教师的思考，引发了我对语文教学的思考，更多的是引发了我对阅读教学的思考……
事件一成语故事是什么东东
快乐的暑假如期而至，可爱的小外甥也不远百里投奔到我这里来了。辅导作业成了我义不容辞的责任。小外甥自主能力还行，不几天功夫就把其他几科作业拿下了。可唯独语文作业却让他抓耳挠腮，好多作业题都无法“单干”，尤其是成语故事人物题，他根本不知道成语故事是个什么东东，里面的人物是个什么东东就更不知道了……面对这些题他束手无策……纵观小外甥的这些“拦路虎”，无一不和阅读有关，阅读面窄，阅读量少，阅读能力差，就连喜闻乐见的成语故事他都不知道，更不要再说其他的了，更是少的怜……外甥的成语事件让我深思。
事件二宋江是个什么东东
月考落下了帷幕，一切似乎都尘埃落定，我班成绩挺好的，在我暗自欣喜之余，有一道题却给了我当头棒喝。请看题目：此处省略《水浒传》精彩片段。，
题目呈现：这个精彩片段中的人物------------，与该人物相关的故事情节有------------。
答案结果：98的学生得分为零
这样的结果的确让我吃那一惊，我的天呢，已经是九年级学生了，四大古典名著之一《水浒传》他们竟然从来未曾读过，热播的电视剧他们更是无暇顾及……哎，面对这样的结局，我真的好无语，好无奈……这是谁之过，这是谁之错，难道仅仅是因为学生总爱聊聊天，冲冲浪，刷微博，摇一摇，长久的沉醉在打打杀杀的游戏世界里吗？答：非然也。这固然算得上一个因素，但我想更多的责任还在于我们教师，我们这些忙忙碌碌的语文教师，该如何拓宽学生的阅读面，该如何扩大学生的阅读量，恐怕应该是我们亟待思考和解决的问题吧！！！我在摸索，我也在迷茫……
正文
没想到，机会来了，机会真的来了，它就这样悄悄的降临了，在这样一个迷人的十月，我拥有了一个和阅读约会的机会，让我有幸享受到了一场关于阅读的盛宴，它让我不再迷茫。
在这场盛宴中，主题阅读、海量阅读、增量阅读轮番上场，他们强烈的冲击着我的眼球，撞击着我的内心。
主题阅读冲击我的眼球
刘宪华老师的主题阅读给我耳目一新的感觉，强烈的冲击着我的眼球，撞击着我的心灵。她认为读是一种素养，读的对象无穷无尽，书籍浩如烟海，它像世界一样广阔无际，丰富多彩，一本本书像一个
个潮头，一页页书像一朵朵浪花，书上的文字便是一颗颗晶莹的的水珠……读是一个人的生命历程，是感受，理解，欣赏，评价的过程，是滋养心灵，培养智慧，健全人格的过程，是读者和作者文本深度对话的过程，是读者主观的期待结构和文本召唤结构相互融通后重新建构意义的过程。
刘宪华老师认为：当今孩子们并不缺少阅读，而是缺少有主题的阅读，开卷有益已经靠不住，读什么书比读不读书更重要，她提出一个观点：阅读是心灵的营养师，阅读是我们守候精神家园的必经之路。
所谓主题阅读不同于一般意义上的泛阅读、大阅读、亲子阅读和一般的课外阅读。主题阅读是依托教材，紧扣文本对教材主题做适度的有序的拓展，其一主两翼的教学策略，，内涵是“以教科书为主，以课内教学为主，这是”躯干“依托躯干再展开两翼，就是《主题读写》和《主题是经典诵读》因有两翼躯干才会飞翔起来，从这个意义上来说，主题阅读自然也是一种课程，体现课内外的结合，是课内学习向生活世界的拓展，向儿童心灵世界的适度拓展……
叫醒耳朵仔细聆听了刘宪华老师的主题阅读，它的确让我汗颜，不得不佩服刘宪华老师，不得不承认她是教育的有心人……她做到了其他人没有做到的——把阅读主题化，这一点是多么的难能可贵呀！其实，纵观我们的教材，我们的一个单元就是一个主题，编者用心良苦的把他们编辑在一起，可我们呢，对它们却熟视无睹，该怎么讲就怎么讲，对于教材上，资料上所精心提供的类文，我们总觉得浪费时间，往往是一闪而过，甚至有时候把它们完全忽略……这么宝贵的材
料我们白白的浪费掉，却常常满腹怨气，抱怨我们语文教师做的都是无用功，考试时的考题几乎都与我们讲解的无关……试想，如果我们能够像刘宪华老师一样做个阅读的有心人，实行主题阅读教学，结果还会是这样吗？
刘宪华老师的主题阅读教学实用性强，操作性强（刘老师提供有配套的教材），我们可以采取“拿来主义”，为我们自己所用，让其精华的、适合我们自己实用的东西服务于我们的教学，岂不乐哉？
海量阅读是奇迹
“接下来就是见证奇迹的时候了”这是著名魔术师刘谦使用频率极
高的一句台词。刘谦的魔术我不爱看，但今天我却真正的见识到了阅读教学的奇迹。说韩兴娥老师的海量阅读教学是一个奇迹，真的一点也不夸张。
首先，几周学完全册教材本身就是一个奇迹，我们大多数的语文教师往往总是从年头忙活到年尾，到头来还总是总觉得这些没有讲到，那些也被漏掉，结果考试时往往与我们所讲的几乎没有几毛钱的关系，大多都是无用功。与我们大多数语文教师比起来这的确称得上一个奇迹！
其次，一年级诵读千首童谣。千首儿歌，千首……在诵读中快乐学拼音，快速去认字，这又称得上是奇迹！二三年级在海量阅读中诵读积累，让他们小小年纪就拥有了满腹经纶的积累，出口成章的表达，这又称得上是奇迹！四五六年级在海量诵读经典中诵读完初中的文言文，这又要算得上是一个奇迹！
这些奇迹是教育的有心人创造出来的，它绝非偶然，它是台下十年功，它是滴水穿石。它是……
终结篇
文至此处，我不禁恍然大悟，如果我，我们大家都去做教育的有心人，不管主题阅读也好，海量阅读、增量阅读也罢，还是我们其他方式的阅读，我们如果能够切切实实的去实行之，还会出现上文的那些事件吗？让我们争做教育的有心人，多和阅读进行约会，共同打造属于我们和孩子们的阅读的别样天空吧！
我和阅读有个约会
我和阅读有个约会 ——百泉归来话收获作者：尉氏县大马乡中心学校：张晓玲 序曲 最近在我的生活中发生了两件"大“事，这两件事在我心中引起了不小的波澜，给我的震动很大，引发了我对我们语文教师的思考，引发了我对语文教学的思考，更多的是引发了我对阅读教学的思考…… 事件一成语故事是什么东东 快乐的暑假如期而至，可爱的小外甥也不远百里投奔到我这里来了。辅导作业成了我义不容辞的责任。小外甥自主能力还行，不几天功夫就把其他几科作业拿下了。可唯独语文作业却让他抓耳挠腮，好多作业题都无法“单干”，尤其是成语故事人物题，他根本不知道成语故事是个什么东东，里面的人物是个什么东东就更不知道了……面对这些题他束手无策……纵观小外甥的这些“拦路虎”，无一不和阅读有关，阅读面窄，阅读量少，阅读能力差，就连喜闻乐见的成语故事他都不知道，更不要再说其他的了，更是少的怜……外甥的成语事件让我深思。 事件二宋江是个什么东东 月考落下了帷幕，一切似乎都尘埃落定，我班成绩挺好的，在我暗自欣喜之余，有一道题却给了我当头棒喝。请看题目：此处省略《水浒传》精彩片段。，
题目呈现：这个精彩片段中的人物------------，与该人物相关的故事情节有------------。 答案结果：98的学生得分为零 这样的结果的确让我吃那一惊，我的天呢，已经是九年级学生了，四大古典名著之一《水浒传》他们竟然从来未曾读过，热播的电视剧他们更是无暇顾及……哎，面对这样的结局，我真的好无语，好无奈……这是谁之过，这是谁之错，难道仅仅是因为学生总爱聊聊天，冲冲浪，刷微博，摇一摇，长久的沉醉在打打杀杀的游戏世界里吗？答：非然也。这固然算得上一个因素，但我想更多的责任还在于我们教师，我们这些忙忙碌碌的语文教师，该如何拓宽学生的阅读面，该如何扩大学生的阅读量，恐怕应该是我们亟待思考和解决的问题吧！！！我在摸索，我也在迷茫…… 正文 没想到，机会来了，机会真的来了，它就这样悄悄的降临了，在这样一个迷人的十月，我拥有了一个和阅读约会的机会，让我有幸享受到了一场关于阅读的盛宴，它让我不再迷茫。 在这场盛宴中，主题阅读、海量阅读、增量阅读轮番上场，他们强烈的冲击着我的眼球，撞击着我的内心。 主题阅读冲击我的眼球 刘宪华老师的主题阅读给我耳目一新的感觉，强烈的冲击着我的眼球，撞击着我的心灵。她认为读是一种素养，读的对象无穷无尽，书籍浩如烟海，它像世界一样广阔无际，丰富多彩，一本本书像一个
我与什么有个约会作文800字
我与什么有个约会作文800字 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ “书是人类进步的阶梯。”高尔基曾经说过这句话，是的，读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。我与书亲如姐妹，它曾跟我度过十一个美好的岁月。记得第一次接近书，是六岁的时候，刚踏进书城，我就被一种特殊的香味所吸引，那时什么香啊！让我陶醉，有点儿香，又有点儿刺激的味道。让我在书海中寻找着这种香走到着，有这种香，走到哪，也有这种香，啊！我明白了，是架子上的那些方方的东西吧！那是什么？爸爸告诉我，是“书”！多好听的名字啊！刚开始，我是看带画的书，接着又觉得不够，就开始看作文选、散文等，一步接一步，后来又开始看起了四大名著。就这样，我一天一天的开始扩大自
己的阅读范围。记得有一次，放学回家，还没走出十米，就下大雨，我又不愿回学校，就接着跑，钻进离学校不是远的书店，跑进书店时，我已经是一只落汤鸡了。我假装站在门口等雨，等的不耐烦了，就溜进书店看书。我从书架上找到一本杂文，就津津有味的看了起来，全神贯注在书中的人物里，哟！张武与林耀打起来啦！咦？张大哥怎么占林耀那边呀？他怎么不帮他弟弟呀？“嘿！”一声既严厉又可怖的训斥声把我从“梦”中惊醒，我抬头一瞧，使书店的管理员，她说：”雨停了，你怎么还不回家呀？”我痴痴地愣了愣，很久才反应过来，我望了望手表，哟！都六点半了！我赶紧向她道谢，就要冲出书店。管理员呵住我，“嘿！等等！”“哦？什么事啊？”我以为有什么东西没带呢！但她却说我偷书，我十分迷惑，我以为她在开玩笑，我笑着说：“姐姐，别开玩笑了！我还要赶回家做作业呢！拜拜！”但管理员却拉住我书包，硬说我偷书，并让我打开书包给
大学的使命和大学生的责任
大学的使命和大学生的责任 杨福家 什么叫大学？大学是University，词根是universus，意味着普遍性、普适性、世界性、宇宙性。一流大学正是群英汇聚的殿堂。一个大学要达到一流，必须有来自世界各地的学子。来自世界各地的学生和来自世界各地的老师聚在一起，在人类知识的宝库、而不仅仅是中国的知识宝库里，探索奥秘、追求真理、实现梦想。 一、大学的使命 我想先谈谈两所世界一流大学的使命。 首先来看耶鲁大学，无论怎么排，它总是在世界最顶尖之列，连续几年在美国排在第三位，紧跟普林斯顿与哈佛大学之后。它成立于1701年，现有大学生(耶鲁学院)5316人，研究生(文理研究生院)2522人,专业学院学生(医学院、法学院、音乐学院等11个学院；均在大学毕业后进入)3552人，学生总数为11483人。它的使命是什么呢？在创立这个学校的时候，就有一个建校的使命：为国家和世界培养领袖。它是老布什、小布什、克林顿等五六个美国总统的母校，它也培养了530个国会议员，为很多一流大学培养了杰出的校长，为墨西哥和德国培养了总统，为韩国培养了总理，为日本培养了外交部长。后来又提出了它的基本使命：要保护、传授、推进和丰富知识与文化。初看一下,它似乎只是词语的堆砌，但是,如果仔细品味一下，就能了解,假如使命只有“传授知识”这一条，那么这个使命就对美国3688所大学与学院都适用，若加上“推进和丰富”，马上只有3%的大学能够胜任，再加上“文化”两字，恐怕减到了1%，至于能够涉及“保护知识和文化”的，只怕不足千分之一。使命要有差别,有特殊性，如果这个使命什么学
校都能用，那它的表述就不很贴切了。我今天特别着重谈文化，我感到我们很多地方对文化没有足够重视。 尽管我国是出口大国，但是唯独有一个例外，文化出口非常少。有着五千年古老文明的国家，她的电影、图书却很难走出神州的土地，这是让人遗憾和惭愧的事情。我们每出口1本书就有100本书进口。刚才提到“保护知识和文化”，耶鲁大学拥有的世界上最好的稀有图书馆正是承载着这样的使命。世界上有些孤本图书资料几乎只有在这里才能找到。 那么怎么来完成这个使命呢？耶鲁校长说得非常精辟，第一，要有有形资产；第二，要有人力资源；第三，要有文化内涵。我们讲得比较简洁:大楼、大师、大爱。如果理解全面,那么意思是一样的。 清华老校长梅贻琦讲过：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他把重点放在大师上，而不是像我们现在的情况那样，总是把大部分钱花在造房子上，却并没有足够地注意到大师。可是，耶鲁校长的提法更加完整：有形资产不仅包括大楼，而且还有设备、图书等等。同样，人力资源也不仅仅指大师，还有学生和管理人员。特别应该提到的是学生，他们同样是人力资源的重要组成部分。 更关键的是大学的文化内涵。不同类型的学校，侧重点和社会分工不同。加州理工学院就不叫大学，而是叫学院，很小，386位教师和研究员，大学生、研究生加起来2172位(2005年)。董事会一开始就规定：不管什么人做校长，都不能扩大它的规模。加州理工学院的使命是:通过教学与科研相结合,扩充人类知识并造福社会。在一个单一的学院里,在交叉学科的气氛中, 研究科学技术中最富有挑战性的基本问题,同时教育一批杰出的学生成为在社会中富有创造性的成员。
如何写征文(完整版)
如何写征文 如何写征文 第一篇： 如何写征文 如何写征文？ 写征文要紧紧地抓住四点： 主题、要求、新意、细节。 主题。每一篇征文都有各自的主题，主题就是指挥棒，就是唱歌的调、d调，离题跑调都是原则性的错误。一要紧抓主题。一般来说，如果是行业内部的征文，目的多在于宣传各自行业的成就、特点、重要性。主题多会围绕着这些来确定，写征文的时候不但要抓住题面上的主题，还要抓住行业特性。如果是面上的征文，则不必考虑这一点。主题要求写变化，就全力以赴写变化怎么会这么大。主题要求写好，就使出浑身解数写确实是无限的好。主题要求写冬雪，说啥也不能写成秋雨。二要注意角度与思路。展开主题的角度、思路一定要设计好，有人从饮食写变化，有人从居住写变化，有人从思想观念写变化，有人从结婚照写变化，有人从交通工具写变化，还有人从嫦娥奔月的神话联系神七写变化。三要重视点题。征文就是这样，要有跟着人家指挥棒跳舞的意识。前面要破题，似有意无意地引入主题。后面在叙述了一部分材料后要很合理、自然地归结到主题中来。比如人家要求写“时代进步我受益，我给国家出过力”，写者就一定要结合文中叙述部分的内容联系国家、时代讲几句（哪怕是一句）总结拨高的话（那类的话通常被看作是文眼，或者中心句）。四要注重题目与内
容。“题目要醒目，内容要丰富”。题目尽量鲜明、有特点、概括主题，但绝不可偏激怪异。内容要尽量多的纳入可纳入的题材，题材最好是鲜亮的，写出一些别人不知道的、想不到的事、话、观点，令人读后有一种耳目一新的感觉。如果观点有力而独特，读者会因此受到某种启迪，对文章留下美好而深刻的印象。 要求。主办者在确定主题以后，还会提相关要求，写征文的人一定、一定要跟着人家征文的要求办。人家要求写1000字以内，就不能超出这个范围，1001个字也不行。人家要求写有关201X年，就最好不要放眼201X年的事情。征集者要求写西湖，就不能写东海，哪怕是蓬莱仙水也不行。如果征集者要求排版小三宋体 1.5倍行距……马上严格按照人家的规矩排得好好的。征集者命令题目前加上什么、跟贴在何处、标注联系方式等等，都要完全按照人家的意思来。征集者要求文章投寄时间、跟贴时间截止到本月底，千万不敢按自己的时间安排、激情状态、心情愉快度擅自改动到下月初，差一天、一分、一秒也不行。当然，如果写者有门子，有后台，热线到烫手，或者主办方有容忍、厚爱雅意，那一切都另当别论了。 新意。正像所有文章的新意一样，征文也最好能写出一点新意——既是意料之外又在情理之中的那种新意，饱含着个性、特点的那种新意。许多人看到猪拱泥觉得肮脏，却有人从猪拱泥中看到不畏艰辛，有人感慨命运，有人叹另辟蹊径，有人学习到一往无前的精神，有人品味到勇于探索，有人以此来感悟烦恼与幸福、享受与痛苦表面与内在的关系，还有人体会到求生的艰难……百人百性，思路太多。但是，总有一种思路是最令人感到舒服和新奇且最能打动人的内心
我与经典有个约会
我与经典有个约会 作者/徐彩琴 我读经典，是因为有趣开始的。 小时候，我家老屋的墙角边，放着一个已有年岁的板箱桶，里面装着满满的一箱书，大多是一些古典书籍，纸张发黄，文字竖排繁体字。那时，大概只有十四、五岁左右，几乎没有什么闲书可读，每天除了上学，就是把自己关在房间里，读那些好玩有趣的故事，不管懂或不懂，只管拿来似懂非懂地读着。《红楼梦》中四大家族兴败、三国鼎立盛衰、西游取经艰难、水浒梁山一百零八英雄好汉命运起伏，这些生动有趣的故事情节使我对阅读经典产生了兴趣。而《周易》中那些事简意深关于天地自然观察、八卦创设，实在读不懂，是父亲教给我很多繁体字，并详细描述书中的内容涵义，指导我加强理解和阅读。上下五千年，读完《周易》、四大名著、唐诗宋词、《史记》、《楚辞》、《诗经》等等。这些父亲从部队上带回来的书，它们竟成了我少年时代最好的娱乐消遣。然后，熏染一颗活泼的心智，一个纯粹安静的灵魂。后来，几次搬家，丢掉好多东西，唯有这些经典一直跟随我从旧家来到新家。 虽然，人世熙攘，工作忙碌，常常搅乱我安静地阅读。而收藏书籍已成为一种爱好和习惯，只有它们可以为自己怯弱的人生壮胆前行。因此，书架上的经典越来越多，不管读与不读，先得之收藏，并与之作一次思想深处的交流约定。有时候，一本纸质精美的书，更能挑起阅读的欲望。那一次，我得到一套线装的《资治通鉴》和《三十六计》，各四卷。浅灰黑色的封面，黑白插图，淡黄色宣纸，散发出淡淡的清香味，细细闻之，是青檀香味亦或是新鲜的稻草味。一边是原文一边是译文，文字竖排线条隔行。其装帧设计比之那硬面版本上下卷横排合订本，更清晰易读又方便放置。捧在手上，一口气读下来，好不过瘾。无论是鉴于往事，有资于治道，或是三十六计经世谋略，常让我乐享于历史的时光中，前人的智慧构成了后辈倾听的记忆。因此，东南西北，走过路过，我会努力去寻找一些装裱典雅精致之经典，畅游文海浩瀚之时，欣赏古色古香之美。 那天，在无锡拾房书院，发现一套装帧精美的《诗经名物图解》，打开一看，宣纸彩印，长长一张纸，折叠成厚厚一本书。共十册，《诗经》里的草、木、禽、兽、鳞、虫全部复活在这套书里。书院里的周教授见我喜爱，便介绍说：这是日本江户时代的儒学者细井徇撰绘的一套博物学书，约绘制出版于嘉永元年（1848）。我边听着边翻看，中、日文字注解，图文并茂，当翻到草部卷时，一种熟悉的植物让我脱口而出：哦，这是白脚麻衣，周教授吃惊地看着我，他当然听不懂我的温州话，眼里分明带着疑惑。我连忙指着书上的图物解释，这种植物温州话叫白脚麻衣，小时候，常用来洗净煮水喝，可清凉解毒。其实，诗经中的每一名物，在《图解》中收集了各种古典书籍中的不同称呼。《诗经.芣苢》中的采采芣苢，就是白脚麻衣，而《图解》中又称车前子车钱子鲫鱼草野甜菜等等。临走前，我以一千八佰元的优惠价买下这套书，并且，包装是一个别致艺术创意的木盒子。带回家，常常翻开看看，那一草一木，禽兽鳞虫，把我带进了《诗经》文字背后的生活，仿佛听到了三千年前祖先的吟唱最古老的爱情与婚姻，最原始的情事与农事，最本真的男人与女人。 我一直向往以梦为马的理想人生，以书为伴的宁静生活，而今天的世界有如被修改过的原稿，钢筋水泥，高楼广厦，齿轮与车轮，灯火与霓虹，我们很难再找回原来生活的单纯和天真。然而，真正的平静，不是逃避车马喧嚣，而是在心中修篱种菊，于万丈红尘中得一隅
大学生困惑与迷茫现状分析
大学生困惑与迷茫现状的调查分析 这次实践课中我们主要采取的是问卷调查的方式进行了解，在我们学校东华理工进行了随机抽样调查。 调查发现，当前大学校园里的大学生们大多是90后，对自身当前或者未来产生迷茫想法似乎愈发的显得突出。在我们随机抽样的过程中，发现的问题还是不少的。 问题概括起来有以下几个： 1、大多数同学来到学校后无法准确地给自己定位，很多外省的同学可能会因为部分原因，对学校产生抵触情绪，于是整个大一都生活在这种情绪之中，没办法进行自我调节，对生活，对学习的态度于是就变成了得过且过。还有一种情况就是志愿填报时存在较大误区，很多同学都是仅仅根据自己对该专业的感觉填报，并不了解该专业的具体内容，但在学习过程中逐渐感觉与原先设想存在较大偏差，出现种种不适应。这种情况下，只有少数同学会选择转专业，绝大多数同学会选择继续留在这个专业，混到毕业。 2、在许多迷茫于现状的同学中，当对现实产生困惑，找不到出入时，只有将近不到40%的同学选择了向同学，朋友，家长或者老师倾诉，宁愿自己闷在肚子里，这是大学生产生种种心理问题的重要原因，也使得他们变得更加的自我为中心。 3、在问及是否进行了职业生涯规划这个问题时，只有不到20%的同学给出了肯定的答案，而其中只有7%左右的同学进行了比较详细的规划。那些未进行职业规划同学，他们对准备从事的职业往往缺乏必要的了解，所谓的职业规划仅仅是知道未来准备从事什么工作，要不要考研、出国等，但对于具体细节，例如现在该做哪些准备、锻炼何种能力往往比较茫然，抱着一种“车到山前必有路”的态度。 2、大多数学生对未来感到迷茫，职业方向感缺失。他们不知道自己真正想干什么，不知道自己能干什么，也没有分析清楚自己适合干什么，甚至不知道自己所学的专业具体涉及哪些领域。 3、大学生志愿填报存在较大误区，很少有根据自己的理想填报志愿。很多同学都是仅仅根据自己对该专业的感觉填报，并不了解该专业的具体内容、今后可能从事的工作以及所需要具备的素质，以为自己“喜欢”该专业，但在学习过程中逐
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征文(作文7篇) 晒家风、说家规、讲家教征文(作文7篇) 爱书的人有智慧，爱书的家庭有品味 作者：赤水二小五（2）班学生杨帆 自打我记事起，爸爸妈妈就总说：“爱书的人有智慧，爱书的家庭有品味。” 我一直就深信不疑。 我家虽然不是书香世家，但是自打我爷爷那辈起，就喜欢读书，他们认为书中 自有黄金屋，书中自有颜如玉。爸爸妈妈虽然出生在农村，但是，因为他们勤奋学习，用知识改变了命运，走出了大山，走进了城市。爸爸曾经是一名体育教师，妈妈是一 名会计，工作之余，我们这个的小家依然保持着阅读这一良好的家风。 从我记事时起，爸爸妈妈就送给我各种各样的书做礼物，一本本内容丰富的书：《十万个为什么》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《成语故事》.......花花绿绿 的封面，让我喜欢；精彩的内容，让我爱不释手。 爸爸非常爱看书。他常常诵读孙中山的名言：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。” 只要爸爸在家，每天晚上，吃过晚饭，爸爸就开始给我们读小说、讲故事。我记 得最清楚的是《三毛流浪记》。我听得很投入，为可怜的三毛悲惨的遭遇而难过。妈 妈也收拾一摞碗、手握一捆筷子，被故事吸引住了，欲走不能。 时至今日，老爸每天还要读一份报纸，看一篇新闻，遇到精彩的内容，爸爸都要 摘抄下来，等我回家，跟我分享。妈妈总是说：“等你告诉孩子这些信息，他早就从 网上看到了。”爸爸依然不改对书的钟爱，一天不读读书刊，心就慌；一天不拿拿笔，手就痒。 在我们家，闲暇从不玩牌，从不玩网络游戏。我们家人的业余时间都耗在看书上，我们家的最大消费是书。我喜欢的书，不管价钱多贵，爸爸妈妈都毫不犹豫地给我买 回来，让我看过心满意足。就拿上次买《中国四大名著》吧，妈妈一次就花了400多 元钱，眼都不眨一下。我们家最大的收藏是书，家里到处能取到书籍杂志。到过我家 的朋友，都很羡慕我们家丰富的藏书，我也引以为豪！那些爱书的朋友，是我家的常客，常常是“乐不思蜀”。
五年级我与明天有个约会班会教案5
五年级主题班会“我与明天有个约会” 一、开始曲《奔跑》。 老师:在班会开始前，请全班同学欣赏歌曲《奔跑》。（歌曲完） 老师:一手挽着夕阳，一手挽着春风，我们享受着春风独有的纯洁，凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀，于是，在手心里写下了我们的心愿：让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。 二、导入班会主题。 老师:我宣布，五年级“我与明天有个约会”主题班会现在开始！ 三、诗朗诵《我与明天有个约会》。（背景轻音乐《追梦人》） 老师：首先，请欣赏诗朗诵《我与明天有个约会》。（朗诵完） 四、学生自主讨论“明天”。 老师:听完了这样激情洋溢的朗诵，同学们是否会有一些触动呢？下面请同学们展开自由讨论，畅谈一下自己的“明天”。（3分钟） 五、学生发言。 老师:我想，各位同学对自己的明天都会有自己独特的想法，会有许多美好的憧憬，会有许多良好的愿望，因为，我们拥有青春阶段独特的思想。下面有请几名同学代表与大家谈一谈你对“明天”的畅想。（4-6人发言） 六、小结。 老师:是啊，明天是美好的，是充满希望的，各位同学都拥有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我们凭什么去实现呢？我们最不可忽略的是什么呢？——那就是知识。有一句很朴实却又很有道理的话：“知识就是力量。”不错，只有这种力量，才能使我们按照自己的想法去行动。因此，这就要求我们付出自己的实际行动，那样，美好的明天才会真正地拥抱你。 七、过渡到“今天”。 老师：明天，何谓明天？——明天，就是今天的后一天，也就是说，只有度过今天，才能到达明天。那么，在明天还没有到来之前，我们应该如何度过一个又一个的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通过努力认真地学习，取得充实而丰富的知识，取得今天辉煌而优异的成绩。 八、学生发言。 老师：是啊，眼前，期末考试将至，我们该怎样面对呢？下面不妨请部分同学来与我们交流一下自己的心得体会吧。（4-5人发言） 老师：听了刚才几位同学的发言，我们懂得了更多。的确，今天积累起来的知识力量，能给我们的明天以坚强的后盾，给我们充分的信心，给我们战胜困难的勇气，能不断激励着我们向着目标前进 九、总结。 老师：让我们充实了许多，使我们懂得了，没有今天的努力，即使你有再多的梦想、再多的想像力，那也只是幻想罢了。一个人如果所拥有的理想都不能实现，那将是多么痛苦的事呀！（约5分钟） 十、宣誓。 老师：下面，请同学们全体起立，跟着我宣誓，吐出我们内心的强烈愿望！
大学生感想和对未来的展望
大学生感想和对未来的展望回首匆匆两年，大学生活已走过大半。然而大学生活应该以怎样的一种姿态去生活?我认为这对大学生是至关重要的。生活中往往有许多学生在学习的路途上迷失了方向，学习的快乐不知躲到了哪里。他们忙于所谓的事业，所谓的爱情。有的人更是沉迷于游戏，生活过的毫无生趣。有的人却通过自己踏实的学习，刻苦的努力，赢得了老师和同学的认可，结果往往是他在大学里过的比身边的人更加的自信。为什么会出现这样两个极端化的现象呢?其实不难发现，这和生活的目标，生活的激情紧密相关。结合大学生的实际和校园中的种种现状，我认为即使在大学里，首先我们还是一名学生，我们的根本任务还是学习。我感觉大学的学习不像高中那么艰难，但也不是那么轻松，在学习的过程中我深深的体会到了个人的自觉性发挥的重要作用，你会发现身边的人大多数都在玩，学习是一件寂寞的事，大学的课堂也多是过场，不懂得自觉的人我想在大学里是没有成绩的。只有摆正学习的态度，不被身边的事物诱惑，树立一个学习的目标，一个目标就像黑夜中的启明星，指引我们前进的方向;就像海上的风帆带领我们远航。有了学习的目标，我们才会有自觉学习的动力，才会坚持去学习。但是另一方面大学的生活是丰富多彩的，大学里有丰富的社团活动，有精彩的校园晚会，有激烈的辩论赛，有班级联谊活动，野炊活动，有英语
角，有做兼职的，有勤工俭学的，有体验社会生活的等等。我们的青春应该是朝气蓬勃的，精彩飞扬的。除了学习之外我认为更重要的是尽情的去参与大学的生活，体验生活的乐趣，缓解我们学习的压力，在生活中锻炼自己各方面的能力，充分的发挥人际交往，获得生活的激情，从而让我们有一个好的精神风貌去学习。如果大学中不去参与的话，那种大学生活是单调的也是失败的。 学习不是我们最终的目的，但学习是我们实现最终目的的有效途径。既然我们选择了大学作为自己人生里程的加油站，那么我们就应该认真对待。回到最终现实，我们都要走向社会。立足当下，展望未来，我们应该以科学发展的眼光来看待未来。所以我们在大学里就应该做好充分的准备。学好专业课程，增加自己的知识面，提高自己的综合素质，锻炼自己各方面的能力，努力的培养自己使成为社会需要的人才。在大学里对自己的未来做一个职业规划，并努力的朝着这个方向去实现。 大学毕业后是就业还是创业，我认为都是大学生应该认真考虑的。虽然目前社会大学生就业形式难，就业压力大，究其原因是大学生没有社会实践经验，刚出校门往往眼高手低，大学生应当自己当做一个普通的劳动者对待。我们在新闻上经常看见大学生怎样怎样的事件，这是整个社会意识并没有及时跟上社会的脚步的结果，有意无意的将大学生同其
我和语文有个约会
我和语文有个约会 很高兴能够拜读张敬义老师的《探寻语文教育的真谛》，那精彩的内容强烈的吸引了我，我边阅读，边琢磨，边摘抄，就好像在与大师对话，与大师交流，让我在小学语文的教学之路上受益匪浅。 张老师“与语文相约”的用情专一；“与名师对话”的智慧对接；“与教材同行”是对小学语文教材建设的关注；“与课堂共生”的清楚明白；“与活动共舞”的心灵的舞蹈……无一不值得我们学习。 张老师在《“智慧对话”，理想的教育境界》里说“智慧对话”，就是要推到学生心中自卑的“山”、知识缺陷的“山”、阻碍他们反省和进取的“山”；“智慧对话”，是平等主体间思想的交流、智慧的碰撞，是心灵的体验与感悟，是感情的激发与敞亮……张老师对《孔子游春》这篇课文情有独钟，他说《孔子游春》是一篇光彩照人的教育诗篇，走近他，跨越时空，与圣哲对话，能感受到先进的教育理念，深刻的课程话语，闪光的教育智慧……孔子把大自然当成弟子们生活环境中可亲可爱、可感可悟的大课堂。师徒一同走进五彩缤纷的世界，感受自然，感受最丰富、最生动、最多情、最人化的大自然；享受自然，弟子们进入了情中有景、景中有情、娱情畅神的佳境……伫立在泗水河畔的孔子是一位循循善诱、正心启智的大师……”读着这一段段智慧的语言，我分明感到张老师的为师之道：师生一道精神漫游，智慧对话，正心启智。让学生们沉浸在一种民主、平等、自由、温馨、博大的氛围之中，沐浴在人性的光辉之中；师生创生着一种清明，创生着一种神圣，创生着一种师生同往的丰盈多姿的审美人生。
“两千年前，汉赋吐蕊；一千三百年前，唐诗怒放；八百年前，宋词绽朵；六百年前，原曲含香”。（见张西海《漫话语文》）我们的语文有着“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”。“语文课就是引导学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。”（杨再隋语）在教学时我们要重视朗读、背诵的基本训练。“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，增加学生的文化底蕴，吸纳了传统文化的精华。在写作上多一些情趣，多一些实践、多一些探究、少一些限制。这样我们的语文就有了橙之暖、黄之丰、绿之意、青之翠、蓝之阔…… 语文，我愿与你相约，共浴阳光雨露；我愿放飞心灵的翅膀，伴你浅唱低吟……
我和考试有个约会作文五篇
我和考试有个约会作文五篇 导读:篇一:我和考试有个约会六月，是个欢乐又紧张的日子，六一儿童节，高考，中考，期末考。让人感觉紧张，忙碌，又激动。作为一名小学生，最让人紧张的期末考即将来临，儿童节也过的仓促，简单。大家都严阵以待，六年级了，这可关乎着我们的命运呀! 期末考不仅仅只是期末考，考试的前奏曲也十分隆重华丽，大大小小的模拟考，综合考，分类考，各地期末试卷，犹如一座大山，压得我们喘不过气来。考试绝对不是重在参与，结果才是最重要的，一旦失败。我们就像被划了一个大叉叉一样，被老师否决。我渴望成功，于是，我便投入着，配合着老师那纷至沓来的试卷，一天四五张试卷下来，手也有些麻了。 每一次考试前只有紧张，考试考好之后就长舒一口气，但是心中还是有一丝一缕的忐忑，等待考试成绩的结果十分漫长，煎熬，就像一名犯人等待法官的宣判一样。有一次考试卷的题目不太有把握，等老师报成绩的时候手掌上，额头上都渗出了细汗，幸好，考的还算理想。在考试里没有常胜将军，每个人都有失误的时候，每次考砸了都安慰自己结果不重要，但还是那么在乎!想考好，少失误，只有一个办法，那就是好好学习，多多复习。考试只是一个结果，但这个结果却是对你学习的一个考评。你无法临时抱佛脚，这是靠积累的，话是这么说的，但是临阵磨枪，不快也光。同学们，老师们。抱着这个心态，开始了魔鬼式磨枪，心底虽然暗暗叫苦，但是还是全力以赴。我们永远无法习惯考试，虽然期末考试我们已经考了11回了，但是第12次的时候，还是会紧张!我们期待已久的考试即将闪亮登场，但愿我，但愿同学们能取得一个较好的成绩! 这就是考试，让人欢喜让人忧的考试，我们在六月，和考试有一个约会!
大学生的使命和责任
大学使命与大学生责任 复旦大学校长杨玉良 同学们，你们好！ 为了表示对听讲者的尊重，我不应该坐着讲话，而应该到讲台上站 着讲。 我是1月14号就任复旦大学校长这个职务的，到任不久就接到邀请，希望我给学生做一个演讲。我觉得这是一个非常好的机会，可以跟同学们一起来聊聊，我经常说，如果大学校长不关注他这个学校里最大的群体——大学生，那他就是一个不合格的校长。复旦大学学生工作部、团委给我出了一个题目——“大学使命与大学生责任”。这个题目很大，但确实是一个极其重要的题目。当前，谈这个题目的人不多，想听这方面内容的人也不多，而恰恰复旦的学生提出来叫我谈谈这个题目。这表明我们复旦学生的起点是很高的，因为这个题目既带有很强的理想主义色彩，又有重要的现实意义。同时，这个题目又是一个非常难的题目，很容易谈得很空泛。所以准备这个演讲我花的时间很多。芝加哥大学的前校长金普顿（Lawrence Alpheus Kimpton）就曾经说过：“我在这个大学里扮演着一个能说会道的博学家的角色。有时候我对于不太了解的事情要装得像权威一样。另一方面，有些事情我不得不学，有些还要学得很透。”这纯粹是为了公众的形象，但实际上大学校长跟大家一样，尤其我到复旦才两个多月，是这个位置上的一年级学生，和大家一起来讨论一下大学的使命以及大学生的责任是非常有意义 的。 一、大学的使命 1、大学的使命在于传承 大学担负着人类文明和民族文化的积淀与传承的任务，这个似乎是大家比较有共识的。大学的这个任务决定了大学是世界上非常特殊的组
织机构，和政府或企业都不一样。上世纪八、九十年代，美国有这样一股思潮，说大学校长要“经营”大学。但是很快就遭到了一大批人的反对。因为强调“经营”就有把大学当做一个大型的公司来进行商业运作之嫌。如果把大学看成是一个大型的公司，那么就忽视了她在知识的积淀与传承方面的重要功能。我们必须清楚地看到，即使是世界五百强的企业，也绝对办不出像美国加州理工学院这样一所规模很小的名校，根本原因在于大学文化功能构建的独特性。 同时，我要强调大学是一个民族性极其强的教育和学术型机构。国内曾经有这样一种思潮，认为我们应该把国外一流大学当做我们办大学的一个参照物。这在总体上是正确的，但是我们绝对不能把国外的一流大学简单地当做我们办学的模板。因为这样就忽视了大学的民族性特征。记得大概几年以前，国际上一个大学排行榜把北大排在了第十七位。那是非常高的。但当时一些头脑非常清醒的教育学者包括北大一些教师清楚地认识到，如果你要数一数科研成果、诺贝尔奖获得者等等这些硬指标的话，那么北大根本算不上是一所世界一流的大学。但是如果你要看一个大学在这个民族的文化以及在这个国家的转型过程中所起到的重要作用，那么全世界没有一所大学能起到像北大和复旦等国内的一 流大学起到的这么重要的作用。 大学的特殊性还在于她有学生，她承担着培养人才的任务。学生，尤其是大学生，是文化传承的主要载体。因此我们的大学所要做的工作就是要把思想、文化系统化，规范化，将其转变为课程，并且把它传授给学生，把包括中国在内的人类所有的文明、精神进行传递，这种传递是学者们先进行研究后才能传递的。在大学里面，老师和学生共享着人类的知识，在老师的指导下学生吸收着人类最广泛的精神资源，用人类文化和一切知识财富来充实我们大学生的头脑。他们不仅学了专业知识，比如说医学的、化学的、物理的等等，更为学生一生的精神成长打
“我与明天有个约会”主题班会教案
“我与明天有个约会”主题班会教案课题：我与明天有个约会 时间：2013年9月25日 参加班级：九年级2班 教育过程： 一、开始曲《奔跑》。 女：在班会开始前，请全班同学高声齐唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）齐：一手挽着夕阳，一手挽着春风，我们享受着春风独有的纯洁，凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀，于是，在手心里写下了我们的心愿：让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。 二、导入班会主题。 男：我宣布，高一（7）班“我与明天有个约会”主题班会现在开始！ 三、诗朗诵《我与明天有个约会》。（背景轻音乐《追梦人》） 女：首先，请欣赏诗朗诵《我与明天有个约会》。（朗诵完） 四、学生自主讨论“明天”。 男：听完了这样激情洋溢的朗诵，同学们是否会有一些触动呢？下面请同学们展开自由讨论，畅谈一下自己的“明天”。（3分钟） 五、学生发言。 女：我想，各位同学对自己的明天都会有自己独特的想法，会有许多美好的憧憬，会有许多良好的愿望，因为，我们拥有青春阶段独
特的思想。下面有请几名同学代表与大家谈一谈你对“明天”的畅想。（4-6人发言） 六、小结。 男：是啊，明天是美好的，是充满希望的，各位同学都拥有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我们凭什么去实现呢？我们最不可忽略的是什么呢？——那就是知识。有一句很朴实却又很有道理的话：“知识就是力量。”不错，只有这种力量，才能使我们按照自己的想法去行动。因此，这就要求我们付出自己的实际行动，那样，美好的明天才会真正地拥抱你。 七、过渡到“今天”。 女：明天，何谓明天？——明天，就是今天的后一天，也就是说，只有度过今天，才能到达明天。那么，在明天还没有到来之前，我们应该如何度过一个又一个的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通过努力认真地学习，取得充实而丰富的知识，取得今天辉煌而优异的成绩。 八、学生发言。 男：是啊，眼前，期中考试将至，我们该怎样面对呢？下面不妨请部分同学来与我们交流一下自己的心得体会吧。（4-5人发言） 九、老师代表发言。 女：听了刚才几位同学的发言，我们懂得了更多。的确，今天积累起来的知识力量，能给我们的明天以坚强的后盾，给我们充分的信心，给我们战胜困难的勇气，能不断激励着我们向着目标前进！下面
我与院长有个约会策划书
主办方：共青团南京工业大学委员会承办方：土木学院学生会秘书部
活动背景：在新生入学以及新的土木院诞生之际，学院面临学生组织的融合、学生的适应以及新生对大学的困惑等等问题。 活动目的： 在新的土木学院诞生之际，为加强学院与学生的双向交流，促进新土木院的融合，加快新生对大学生活的适应，推动和谐学院的建设，丰富学生校园生活，学生会决定召开一次座谈会，邀请院领导与学生代表面对面，以解决实际问题为目标，合作交流，共同进步。 主办方：共青团南京工业大学委员会 承办方：土木学院学生会秘书部 活动时间： 活动对象：土木工程学院一二年级学生代表，一年级每班六人包括班 长、团支书、学委以及三名学生代表（三名代表其中必须 有一名女生），二年级每班三人包括班长、团支书以及一名 学生代表（三人中必须有一名女生）。 活动地点：厚学报告厅 活动宣传： 活动前：邀请一二年级助理班主任参加动员会议，向他们传达活动精神，并通过他们将活动精神传达给一年级新生以及学生组织 干部，充分调动他们参与活动的积极性，明确参与活动的目标， 并分发活动宣传单。 活动中：报告厅外粘贴海报，报告厅内拉上横幅以及粘贴标语。 活动后：邀请院记者站以及校报记者，以新闻的形式来宣传这次活动的主题以及意义。同时向参与活动的一年级新生及学生干部 征稿，及时上传新闻稿件。
活动流程：分为四个部分 第一部分：主持人介绍嘉宾以及活动流程。 第二部分：院长发表讲座。 第三部分：一年级新生才艺展示；二年级学生代表发表讲话。 第四部分：学生代表向院长提出自己的问题，聆听院长的回答， 获得宝贵的建议。同时可以提出自己的见解与院长交流讨论。 第五部分：主持人总结活动内容，活动结束，欢送领导退场，学生代表有序退场。 活动简要安排： 活动前： 生活部：负责活动前的物品准备（彩带，气球，打气筒，水果，饮料, 小礼品）。 秘书部：负责申请场地，邀请院领导及学生代表，联系记者站，会 前布置场地。 宣传部：海报创意构思，定作大型海报一张，以及主要地点小海报的粘贴。 活动中： 秘书部：维持会场秩序。 活动结束： 秘书部:负责整理会场 记者站：于活动结束上报新闻稿, 投稿校报。 其他部门协调行动 注意事项： 1.确保宣传工作做到位，尽量不要有缺席。 2.注意现场秩序的维护，进退场时确保有序进行，让院领导先退场。 3.注意保持会场的整洁，所有人员退场后要进行清洁工作，不得马虎。
作文我和什么有个约会6篇
作文我和什么有个约会6篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 春暖花开，万物复苏，冰河融化，百花齐放。我和春天有个约定，让雪白的世界绿起来！小河上的冰块早已待不住，顺着河水流向远方；小草早已被雪白的被子捂得透不过气来，探出小脑袋呼吸呼吸新鲜的空气；树上的新芽儿也来凑热闹，东瞅瞅，西瞧瞧，露出自己嫩绿的肌肤来。我和春天有个约定，让这个美妙的季节暖和起来！看：洁白的雪也爱赶时髦，摇身一变变成了清澈的泉水；太阳沉睡了一个冬天，尽情地释放温暖；雪人也不甘落后，它变成了那天空中的朵朵白云，悠闲自在地飘着；更积极的是那些爱美的姑娘们，她们穿了一个冬天的棉衣，早已按捺不住爱美的心情了，有的甚至已穿上了美丽的花裙子，却没
有显出一点儿冷的样子。我和春天有个约定，让大地变得多姿多彩！花儿伸展了身体，开出一朵又一朵的鲜花来，有红的、有粉的、有白的、有黄的、还有紫的，她们好像正在选美，谁也不让着谁，一个比一个艳，一个比一个香；但是最可爱的还是孩子们，他们纷纷穿上了色彩靓丽的单衣，互相追逐着、嬉闹着、可爱极了。我和春天有个约定，让寂寞的大地不再孤单。天气暖和了，万物复苏，冬眠的动物们都醒来了，它们个个活蹦乱跳的，好像遇到什么大喜事一样；它们开始孕育着新的生命，好不快活；南去的大雁也归来了，它们很喜欢北方的春天，也纷纷赶来凑热闹。我和春天有个约定，约定让大地充满生机、充满希望。春天答应了，她会让每一年的春天都生机勃勃，让每一年的春天都多姿多彩，让每一年的春天都春意盎然。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
什么是真正的大学生
什么是真正的大学生-黄怀宁 大学二字最早出现在《礼记》里：“大学之道，在明明德”。《大学》和《中庸》是《礼记》中的两篇文章，到朱熹时代他把这两篇抽出单列成书，与《论语》《孟子》合为“四书”，并将《大学》列为四书之首，撰《四书章句集注》，此后元明清六百多年，“四书”成为科举考试的经典教科书。朱熹说：“民之俊秀，皆入大学。” 何谓“大学”？他解释为“大人之学”。所以今天的大学校园只是形式，大人之学才是真正的内容，这个解释也许是万世通行的。 《大学》一书在“四书五经”中字数最少，只有1750余字，分为“经”“传”两部，“经”分明德、亲民、至善三纲；“传”分格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八目，简称作“三纲八目” ，它作为官方钦定的必考内容被学习了六百多年必有他的道理，今天，每年有几百万的人没有学习它也成了大学生，那么是否有什么新的标准呢？这可是见仁见致的事了。 感谢李开复先生让我有机会与更多大学生交流，也促使我更深入地思索什么是真正的大学生，下面四点可以参考。 第一、大专： “术业有专攻”，所有的大学无不以此为根本，当然所有的学生也就必须以此为根本，没有专业不成大学，没有专业也就不成为大学生。大学生要在…专?字上用功是毫无疑问的，但更要在“大”上用功，也就是说懂得一点专业还不行，还必须在你的专业里要“精”要“深”，正所谓学而不精等于不学，可以这么说不精通等于没有专业，没有专业也就不是大学生。 我们的教材“专”也许有了，但不一定“大”，不管编的教材是否具备大和专的要求，自己都要深入系统地钻研，有人考研考博，那是向大大“专”迈进，没必要每个人都走这条路，但不考不等于不学，，因为你的标签低人一等，你更要学，十来本的专业教材是远远不够的，你走到哪里都要让人知道是货真价实的“大专”，你才有希望。而许多人即使在专业里也显得太有限，甚至有人到40岁还没有入门，这样的人能称作大学生么，能称作民之俊秀者么？ 除了系统的专业知识，你还必须“博”，只有这种“⊥”型的知识结构才能让你的“博大精深”有所成就，让你立于不倒不地，让你不陷入死胡同，也让你的专业有更大程度的发挥，因为大家知道任何事件都不是仅靠专业知识就能解决的。 大学四年不过四十本书，如果你学了八十本书、一百二十本书……“先专后大”，就是清华、北大你都不用怕他，我哪怕是“最贱的三本”，我都无愧于大学生。 第二、大德： 专业只解决了你做事的问题，品质才能解决你做人的问题，不解决做人的问题，你可能很难有做事的机会或者做不长。 所动物都有一套基本的行为法则：趋利避害。但人是社会化的个体，他的行为准则要复杂得多。个体的价值观在社会化的过程中形成与发展，并不断受到碰撞、检验和修正，在社会、审美、经济、政治、宗教、理论等各方面都形成了一些表现不同却非常坚固的东西，揉合情感并表现在行为上，这就是品质。品质是从个性心理特征中磨练出来的更为坚固的心理特征，他是一个人的质地，气质是先天性的质地，品质是后天性的质地。透视一下人的品质不外乎
我和明天有个约会作文
我和明天有个约会作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 一年中，有许许多多的明天。每个人都希望自己的明天是美好的。然而，现实又是那么地残酷，总将我们从美好的梦境中扯出来。我想，我与明天有个约，约定有个美好的明天。昨日，我将幼时的记忆通通翻了出来。静静地翻看着，儿时的天真烂漫早已不知去向何方，心中念念不忘的游戏也已埋在心里的最深处。唉，这是昨天，凄凉的昨天。今天，我站在茫茫人海中，不知去向何方。每天过着三点一线的生活，依稀残留着昨天枯燥的心情，不知该从何做起。我似乎是蜂窝里的一只辛苦劳作的小蜜蜂，不懂得去创造新的未来，只会做好自己的本职工作，偶尔尝尝蜂蜜的甜味，也就知足了。明天，我将插上幻想的翅膀，
在人我翱翔的天空中翱翔。也许，我们身着兽皮，夹岸高山，听着潺潺的流水声，捧着清清的泉水，引口而入。在这清新的环境中，由于也忍不住，一跃而上，过不了多久，又“噗通”落入水中；也许，我们来到陶渊明所写的世外桃源，粉色桃花，蔚蓝天空，倒映在湖面，形成一幅独一无二的油画，我们享受桃源中人的热情款待，谈天论地。人这一生，如果只考虑昨天和今天的快乐与忧愁，只在原地踏步，而不向前迈去，畅想明天的话，对生活就没了盼头，那样，生活还有什么意义呢？当然，我们在畅想明天的同时，也必须先做好自己应该做的事，为明天打下一个牢固的基础，要不然，光有想象力是不够的，远远不够实现我们明天的愿望。我与明天有个约，相约有个美好的明天。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
我与中考有个约会
我与中考有个约会 中考，你好。 三年前我跨进中学校门的那天，我们曾经相约，那时那刻，我的心里充满了激动，也充满了期待。你知道吗？为了这次能体面地与你见面，三年来 我精心地准备看见面礼，不断的装备着自己的知 识宝库。 回想起我们相约的那天，我还是个懵懂无知的 小女孩，跨入中学校门，面对一张张崭新的面孔，我没有勇气，也没有动力。就在这时，我看见了 站在高处的你，正微笑着向我招手、点头，就想 梦幻中的天使一般在校园的高处迎接我。你的和蔼，你的亲切，让我有一股想扑上去与你拥抱的 冲动，可你笑着对我说：朋友，我们立个约定吧，三年后，我在这里等你，我将带你走进更加辉煌 的知识圣殿。从此，我就牢牢地记住了这个与你 的约会。 一千多个日日夜夜，我劈波斩浪，翻山越岭， 夸奖过海，经历了无数的困难和挫折，我的人生 开始变得崎岖，变得蜿蜒。 记得在初一第一学期末，我遭受了巨大的挫折
我考试失败了。知道成绩的那一刻，我几乎崩溃了，心如刀割，像有无数条毒蛇在我身上的每一 个角落里吞噬着我的身体和灵魂。眼前饿好像有 迅速腾起的层层云雾讲我紧紧笼罩。 失败的乌云如同一块巨石，吧我压得喘不过气来。我一个人静静地扒在桌子上，泪水哗啦啦地 直下，作文窗外的小雨也在淅淅沥沥地下着，我 不知道老天爷是在为我哭泣，还是在对我嘲笑， 但我知道，他很关心我。 朦胧中，我似乎听到了你的呼唤和告慰：朋友，跌倒并不可怕，在哪里跌倒就应该在哪里站起， 相信自己，你一定能战胜挫折的。 顿时，我的身上好像有一股暖流淌过，还觉得 体内热血沸腾，有如万马奔跑，我有了无穷的力量。这时，我想起了我们的约定。为了能精神抖 擞的与你相见，也为了能在你为我准备的舞台上 展现自己，我不能倒下，我要奋勇拼搏，努力前行。 升学考试的压力，就像一根根看不见的钢针， 从皮肤钻入身体深处，甚至抵达身体的每一个角落，留下一片疼痛与灼热。时间也好像已经被巨 型抽水机抽空，再压缩城了纸张那样薄。紧张与