花儿为什么这样红(优质课)

其”“稍微”等词表程度；
“大约”“可能”“左右”等表估计；
“多”“有余”等表数量；
“全”“都”等表范围；
“屡次”“常常”等表频率。
这些词语放在动词、形容词前统称为“修
饰、限制语”。
为了使说明语言准确严密通常在以下几方
面进行修饰限制：程度、状态、性质、范围、 数量、表估计、时间使用表程度的“最长” 一词，可使语言表达得更具体、全面，增强 严密性、准确性、空间、频率等。
大 自 然 的 杰 作 人 工 培 育 的 成 果
第一层
（2-7）
1、花儿的物质基础
（花青素和胡萝卜素）
2、物理学原理 （光波的反射） 3、生理上的需要 （热效应的大小）
提出问题 花儿为什 么这样红
内部原因
4、生物进化过程
（以绿色为起点向两端发展） 5、自然选择
第二层
（8-10）
（昆虫的作用）
6、人工选择 （加快进程，增添新品种）
1、本文采用了哪些说明方法？作用是什 么？试举例说明。
1.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找 出例子并加以分析。 示例：“再如大丽花，原产墨西哥，只有八个 红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上 千种形状、颜色不同的品种。 体有力地说明了人工选择大大加快了花红的进程，
分析： 这里运用列数字、举例子两种说明方法，具
1.体裁是 事理 说明文 2.题目“红”的含义是五彩缤纷 。 （用词语回答） 3.从总体上看，本文的说明对象
是花儿红的原因 。说明对象的特征： 五彩缤纷 ______________
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掌握下面的词语 灼 （zhuó ）伤 裸（ luǒ ）子 蜜腺（ xiàn 分泌（ mì ） ） 花萼（ è ）花卉（ huì ） 虞（ yú ）美人 三棱( léng)镜Leabharlann 贾祖璋说明文有关知识 回顾
• 1、说明文是以说明为主要表达方式 的一种文体。 • 2、按说明对象和说明目的的划分， 说明文可分为事物说明文和事理说明 文。
说明文阅读方法
• ⑴、找对象 • ⑵、抓特征 • ⑶、理顺序 • ⑷、析方法 • ⑸、品语言
朗读全文，整体感知
本文语言准确严密，你能以第四段 为例，试举几例来分析吗?
本文语言准确严密，请你从文中试举一例并加以 分析。 示例：“至于白花，那是因为细胞液里不 含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前 微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。 分析：“有些”限制“白花”，表示不是所有的 白花都会引起花色的变色，体现了说明语言的准 确性和严密性。
(如第4段说明白花细胞液里花青素含 量的变化会引起花色由白变红，“有些” 限制“白花”，表示不是所有的白花都 会引起花色的变色；
“特殊”修饰“例子”，表示添色木
芙蓉是极个别的；
“一般”修饰“花”，表示特殊情况
除外等等。)
体现了说明语言的准确性和严密性。
（四）当堂检测
研读第十段 1、中心句 2、说明对象 3、说明对象特点 4、说明方法 5、结构
在较短的时间内取得了显著成果。
（1）举例子、分类别 例如“牡丹，又自然选择费了亿万年造成的野 生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。 经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧， 几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、 并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉 红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽 色彩。”举例子的句子还有很多……
内 部 原 因 外 部 原 因
逻 现 主 象辑 顺 次本 质序
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全文结构
一、（1段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出 “花 儿为什么这样红”的问题。 二、（2—10段）分：分别从六个不同角度说明花 儿为什么这样红的内在原因和外在原因。
三、（11段）总：概括花红的原因 、总结全文。
全文的结构：
设疑(总说) 解疑（分说) 小结（总说）
第二课时
1、说明文是以 （说明 ）为主要表达方式的一种 文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文 可分为（事物 ）说明文和（事理 ）说明文。本 文是一篇（ 事理）说明文。 2.题目“红”的含义是（ 五彩缤纷 ）。
作者贾祖璋 是一位 生物学科普作家。
1、找出这篇课文的说明方法，并 说出这种说明方法的作用。 2、体会说明文语言的准确性。
文章题目原是一句歌词，用了什么修辞 手法?用来做题目有哪些好处?
跳读课文,课文从哪几个不同的角度 回答了花儿为什么这样红这个问题？ 试试看，你能不能画出文章的结构 图。
花 儿 为 什 么 这 样 红
1、物质基础（有无色素）
内部
2、物理原理 (光波反射)
原因
外部 原因
3、生理需要 (保护作用)
4、进化观点 (发展过程) 5、自然选择（昆虫作用） 6、人工选择（增添新种）
【知识链接】常用说明方法及作用


下定义、分类别、举例子、画图表、打比 方、列数字、作比较、引资料。 举例子——选例精当，具有趣味性、知识 性，通俗而确切地说明了事理。 作比较——使最具影响力的内容更为具体 明显，特征突出。
【知识链接】体会语言的准确性的方法
“比较”“几乎”“相当”“很”“尤
（2）列数字、举例子： 例如“再如大丽花，原产墨西哥，只有八个 红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有 上千种形状、颜色不同的品种。” 分析：运用两种说明方法，说明了人工选择 大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了 显著成果。
（3） 作比较、分类别： 例如“在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端 是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可 以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由 黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和 紫色。红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化 过程中是最成功的。” 分析：这里运用了作比较、分类别的说明方法 说明红花是进化过程中的佼佼者。
（四）当堂检测
1.用一句话概括这段文字的内容。 说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。 2.句①是设问句，它的作用是 引出本段文字说明的中心。 3.句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，采用了 （ 作比较 ）说明方法，目的是 突出人工选择的优越性。 4.为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有 （作比较、列数字、举例子 、 、 ）。 5.文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型势力，分别 从 时间长短 形状色泽 品种优劣 等方面将自然生长的 、 、 花同人工培育的花进行了比较。 6.“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜 色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？ “仅”字说明时间之短，突出人工培育的显著成果。
外部原因
探究：2—7段、8—10段分别采 用了什么样的说明顺序？
* 2—7逻辑顺序（横向说明）
* 8—10时间顺序（纵向说明）
研读课文，请思考：这六个方面 的顺序能否互换？为什么？
• • • • • • 1、花儿的物质基础 2、物理学原理 3、生理上的需要 4、生物进化过程 5、自然选择 6、人工选择