论经济学中的教育研究方法

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论经济学中的教育研究方法

作者：洪贺鹏

来源：《现代商贸工业》2019年第05期

摘要：《本体与常无：经济学方法论的对话》主要记录了林毅夫教授与他的学生关于经济学方法问题上的探讨，并且是采取问答式的方法，即学生问，老师答。基于该著作，探讨了以“常无”的心态从“本体出发”的研究方法，介绍了经验与理论的看法，以及“野人献曝”的心态，最后对一分析三归纳的方法进行阐述。

关键词：常无心态;本体出发;野人献曝

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/https://www.360docs.net/doc/079282325.html,ki.1672-3198.2019.05.080

时光飞逝，转眼间，研一上学期的教育研究方法已经在不知不觉中结课了。在考研期间虽然学习过教育研究方法这门课程，但是上课的时候才发现自己学的只是皮毛，根本不知道教育研究方法是什么，也没有意识到教育研究方法的重要性，这学期的课程才让我对教育研究方法有了深入的了解，并且真正重视起来。老师为了让我们更好的对教育研究方法有了解，经常在课上给我们推荐一些对我们学习有帮助的书目，在这些书目里，影响较大的当属林毅夫教授所写的《本体与常无：经济学方法论的对话》，这本书虽然是一本经济学著作，但是作者所写的一些研究经济学的方法也适用于研究教育学。

《本体与常无：经济学方法论的对话》主要记录了林毅夫教授与他的学生关于经济学方法问题上的探讨，并且是采取问答式的方法，即学生问，老师答。这种问答式的交流方式，深入浅出的教导了经济学研究的青年学子，也使其更好的理解和掌握经济学方法，并且很好的诠释了作者“授人以鱼不如授人以渔”的理念。

王老师在课上就曾说过：“研究教育问题，不能只是单纯的关注教育，要看社会的各个方面，因为教育不是孤立存在的。”正因如此，我拜读了这本书。读完之后感触颇深，深感某些研究经济学的方法，与研究教育学的方法是互通的，并且对于我以后进行教育学研究帮助颇多，且使我更加深入的了解了教育学研究方法。

1关于经验与理论的看法

《本体与常无：经济学方法的对话》中林毅夫教授对于理论与经验的看法是：“现有的理论是过去的历史经验总结出来的，需要通过历史经验检查才能知道那些理论是可以暂时接受的，那些理论是可以暂时舍弃的，所以我们必须给予历史经验足够的重视。”他的看法与老师在课上给我们总结的关于经验与理论的看法是相似的。老师和我们在课上探讨的关于理论与经验的看法得出的结论是：契合性与错位性。并且在处理二者的关系问题上得出的结论是：既要尊崇契合性，又要尊崇错位性。