海归就业观念待转变 做好职业规划避免变海待

海归就业观念待转变 做好职业规划避免变海待
海归就业观念待转变 做好职业规划避免变海待

海归就业观念待转变做好职业规划避免变海待据英国《华闻周刊》报道,随着留学的普及,大批海归回国就业,使得国内的就业形势发生了变化。该报在关注日益庞大的“海归潮”回国就业现象的同时,更从薪酬和就业竞争力等角度深入采访调查。

海归与国内毕业生

起薪差距缩小

近年来愈演愈烈的海归潮导致海归回国就业形势骤紧,有调查显示,“海归”变“海待”主要原因是薪酬要求过高和个人能力问题。

国际人力资源管理咨询公司Mercer(美世)2011年对中国人力资源起薪做的调查显示,绝大部分本科毕业生年薪都在5万左右,也就是月薪在4000左右。这表明国内大学毕业生就业起薪基本维持在3000到4000的水平。《华闻周刊》通过对美世和HAYS(瀚纳仕)等国际人力资源公司的采访中发现,企业的薪酬方案主要是根据岗位而设定的,从优校网数据上看不出海归在薪酬上享有特别待遇。

对于海归薪资与国内毕业生基本无异,职业规划师洪向阳说:“薪资是个人在职场的商业价值体现。所谓海归,无非就是在海外求学再归国发展的人才,他们与国内毕业生唯一的区别只是海外的学习经验,其它并无特别。所以本质上都是求职者,求职者的薪资就要符合价值一致原则。”

锐仕方达人力资源顾问有限公司首席运营总监黄小平也向《华闻周刊》表示:“大部分的企业对海归和非海归没有什么区别对待,最关键的是要看你能为企业创造什么价值,你能做什么,你的能力值多少薪水。同样的岗位,不管你是从哪里来的人,也不管你是不是名校毕业的,最关键的是你能创造多少价值。”

黄小平进一步说:“应届海归,在海外没有任何工作经验的海归,回国后和国内的普通本科毕业生处在同一个求职竞争阶段,”黄小平还说:“3000起薪符合目前中国的就业行情。在海外有3-5年工作经验的海归,回国后起薪至少都是在6000以上的,如果是金融或IT行业,有3-5年工作经验的优秀海归,起薪都是1万元以上。”

对于近年来海归“身价惨跌”的现象,职业规划师洪向阳总结了三点原因:第一,市场理性了,用人单位开始客观地看待海归能带来的实际价值,而一般海归所带来的价值与“土鳖”的价值并没显著差异;第二,留学的普及使海归贬值了,优校网从原来的精英留学变成了一般大众都能申请留学,海归从奇货可居变成了唾手可得;第三,海归降级了,早期的海归多是国外读研读博,现在演变成到国外读本科读专科甚至读高中。

有工作经验的

海归仍是“香饽饽”

海归的就业竞争力在近年有所下降,国际专业招聘集团HAYS(瀚纳仕),在2012年的薪酬报告中称,在亚洲,有66%的企业在员工短缺时会考虑雇佣合格的海外求职者。但是这一数据在2011年时高达79%。尽管如此,根据HAYS(瀚纳仕)亚洲薪酬报告,在中国,一些行业还是优先考虑招聘海外毕业生,这些行业包括会计、金融、银行、市场营销、生物工程等。

有工作经验的海归在找工作时尤其吃香。HAYS (瀚纳仕)中国区总监Simon Lance对《华闻周刊》说,随着越来越多的海归回国发展,雇主也对求职者的工作经验和专业技能有所要求,“雇主倾向于选择有资深行业背景和相关工作经验的员工。他们看重员工的一些软实力,比如人际关系、领导力、组织力和语言能力,能用流利的双语甚至三语交流。”

Simon接着表示:“随着中国经济的快速发展和全球化的日益深化,海归开始失去语言优势。一些中国大学毕业生,他们的英语可以说得和海归一样好。”Simon称:“现在,一个海外学历已经不能自动获得一份高薪的工作。但是作为长远职业发展的一部分,在跨国公司工作的经验,将是一个很好的起点。”

一方面是没有工作经验的海归的大量增加使得求职屡屡碰壁,另一方面是高级职位招不到适合的海归人才。海归背景不同,就业待遇还是有很大区别的。职业规划师洪向阳对《华闻周刊》说,有三种海归最受欢迎:一是掌握核心技术、具有自主创新能力的学术技术领军人才;二是熟悉国际惯例、具有国际运作能力的高级经营管理人才;三是具有特定专业技能、为我国经济建设和社会发展急需紧缺的专门人才。

锐仕方达的黄小平也向《华闻周刊》表示,虽然普通海归的身价一直在下跌,但是优秀的海归身价一直在上涨,这就是“大海归”与“小海归”在就业方面的差距。黄小平说:“猎头公司经常以年薪百万以上的条件去寻求优秀的海归。在海外有过知名企业工作背景的海归比较受欢迎。欧美回来的竞争力普遍较强。美国华尔街回来的金融分析师、欧美大型IT公司的研发人才、欧美建筑设计公司出来的设计师、有过海外背景的营销、管理人才在目前的中国都很抢手。”

做好职业规划

避免“海归”变“海待”

对于如何增强海归的就业竞争力,职业规划师洪向阳建议,在出国前就要做好职业规划,并选择相关专业和院校是解决“海归”变“海待”的根本方案。洪向阳说:“海归们需要强化自身的相对优势,在出国后根据自己所学专业确定职业发展方向或调整专业方向,并据此来多做实践,积累职场经验,尽量在国外具备实习或者工作经验再回国发展。在回国前根据自己所学专业及求职方向,系统研究国内的相关领域就业形势及就业信息。根据职业定位和发展方向锁定求职目标,集中力量主动出击。”

HAYS(瀚纳仕)中国区总监Simon也对《华闻周刊》说:“海归应该强化他们的个人愿望和职业导向。也许开始起薪会低一些,但他们在海外留学和工作中学到的独立性、解决问题的能力,可能会让他们今后获得更好的职业提升。”

由于广大留学生在出国留学期间付出了高昂的费用,回国就业后的薪酬期望自然成为投资回报是否成正比的关键因素。对于海归在就业时普遍存在对教育投入与就业薪酬产出比不成正比时的不平衡心理,职业规划师洪向阳认为海归人员要转变就业观念。洪向阳进一步指出:“留学生回国后觉得非跨国公司、大型国企、机关单位不进,这种落伍的观念很大程度上影响了海归们的职业选择。再说,不管留学花了你多少钱,你都不能指望在很短期内就收回留学所花成本。你的商业价值才是决定你求职成败的关键。”

大学生职业生涯规划与就业指导(完整版)

xxxxx学院 课程项目考核报告 课程名称:大学生职业生涯规划与就业指导I 系别:商务管理系 专业班级:人力资源管理18201 学号:183903201xx 学生姓名:xxx 指导教师:xxx 2018 年 12 月

目录 一、引言 (1) 二、自我评估 (1) 1、认知自我 (1) (1) 价值观分析 (1) (2)职业性格分析 (1) (3)霍兰德职业倾向测验量法 (2) (4)能力分析 (3) 2、我的优劣势分析 (4) 3、个人评估小结 (4) 三、环境评估 (5) 1、家庭环境 (5) 2、学校环境 (5) 3、社会环境 (5) 四、职业定位 (5) 1、我的职业生涯目标 (5) 2、本人所学专业的机遇与挑战 (6) 3、目标行业及发展现状与前景预测 (6) 4、目标岗位及机遇与挑战 (6) 5、我需要提高的方面 (7) 五、计划执行 (7) 1、短期计划 (7) 2、中长期计划 (7) 3、大学四年具体实施计划 (8) 六、结束语 (8)

一、引言 存活在世上,如果一个人没有目标,你就会发现活着的他是多么的无趣,是多么的无用。作为新时代的青年大学生,我们首先要做的就是明确自己的人生目标,让生活不再碌碌无为,自己不再空虚度过人生。当今,每个人都将面对许多新的事物,挑战与挫折会不断的冲撞着我们每个人的理想,我们唯一要做的就是,分析自己,规划好自己的人生。从现在开始,撰写一份属于自己的职业生涯规划书,迎接美好的明天。 二、自我评估 1、认知自我 (1) 价值观分析 我的人生价值观:1)成为对国家、社会和人民有所贡献的人; 2)做自己真正想做的,自己感兴趣的事情,不给人生留遗憾; 3)不断超越自我,塑造最好的自己,努力实现人生目标,并从中获得 乐趣。 我的职业价值观:1)工作条件:我希望获得有充分保障的工作,能够在一个比较 稳定舒适的环境中工作,在获得应有报酬的同时, 能够有自主决断的可能性; 2)追求成就: 通过职业实现人生目标,并非单纯追求经济利 益。希望通过工作展示自己并获得相应的成果。(2)职业性格分析 通过测试,显示我的性格类型是:公关型——我对周围的人和事物观察得相当透彻,能够洞察现在和未来。随时可以发现事物的深层含义和意义,并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。我性格比较外向、心胸宽广、不会斤斤计较,

职业规划书-就业指导

职 业 专业:英语翻译生班级:英语翻译三班 姓名:龙利娟 涯学号:201103074308 上课时间:周四七八节规 划

目录一:引言 二:自我分析 三:职业分析 四:职业定位 五:计划实施 六:评估调整 七:结束语

正文一:引言 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目标,就像有了启航的方,我们也要更好地规划我们的职业生涯!使自己能够有目标地学习,有目标地工作,有目标地生活,使自己每一天都过得那么有意义,那么实在!时光总是在不知不觉中流逝。转眼又是过了一年。在这个职位饱和、职位素质要求不断提高、竞争激烈、就业人口不断攀升、人才又极度短缺造成的就业形势非常严峻的社会里,生存下来似乎不再那么容易了,这是一个警钟,是时候让我们反思一下了。从现在开始为自己以后的人生、职业做个规划,以更好地适应生活,适应这个社会迫在眉睫。优胜劣汰是这个游戏永远不变的规则。机会总是留给那些有准备的人,有远大的、长远的目标的人才能看得更远。在老师的帮助下,更加了解自己了,知道是时候做一份职业规划了,让自己把每分每秒都当做财富来经营,这不只是一份作业更是一份对自己的责任。 二:自我分析 在老师的指导与建议下我进行了霍兰德与MBTI等检测方法,我对自己进行了全方多角度的分析,从而更加地了解了自己。 (一):职业兴趣 自我盘点:

1兴趣爱好:羽毛球,排球,乒乓球,看书,练字,听音乐,看电影,跑步等; 2、优势:从小养成吃苦耐劳的精神,对职业抱敬业精神,做事细心,对待每一件事情都不马虎; 3、劣势:生活在乡镇,见识较少,工作经验生活经历少,各类荣誉证书获得也少; 4、优点:积极乐观,热情开朗,乐于助人,勤奋刻苦; 5、缺点:做事情缺乏胆量,不够自信,口才和演讲能力较低; 解决自我盘点中的劣势和缺点 当劣势和缺点成为前进道路上的障碍时,就应充分得用自己的优点,让其把自己带出围障。清楚了解自己之后,就采取措施来补救。所谓江山易改,本性难移。但是只要有恒心,凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来。此外,还可以充分利用一直关心和支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自己存在的不足并制定出相应计划以针对改正,把握每次机会,勇于说出自己的想法,敢于尝试。 在“霍兰德职业兴趣类型”测试中,我的霍兰德类型是企业型,艺术型与社会型。我的具体情况是喜欢文学,音乐,艺术和变化性的工作;喜欢通过领导,劝说他人或推销自己的观念,产品而达到个人或组织的目标;希望成就一番事业,喜欢进行户外运动,与人打

大学生职业生涯规划与就业指导的心得体会

大学生职业发展与就业指导的心得体会 进入大学最后一学年了,感觉刚开始在大一的时候都没怎么学习专业知识,大多数都就是公共课程,对于自己的这个专业也不就是很了解,所以对自己的未来也没怎么考虑过,只知道一个大致的方向,而且毕业以后不从事自己专业的人多了去了,也不知道自己究竟喜欢什么,擅长什么。确确实实,对自己的未来,我一点都没怎么考虑过,不就是没有时间来考虑,而就是我不知道该从何下手,也感觉这有点麻烦,所以就一拖再拖,一天一天,浑浑噩噩地过着日子,现在想起来,都觉得有点惭愧,花着父母的血汗钱,却一点也不知道怜惜,真就是不孝之极。 “大学生职业发展与就业指导”,刚开始上这门课的时候,没什么感觉,也没想太多,只就是觉得这课真的有必要上不?我们真的需要规划好自己的未来不?上了这个课后,我受益匪浅,深深地反思了一下自己,我们确实应该规划好自己的未来,不仅让我顿悟了,还让我学到了很多知识,了解到了很多东西。 首先,什么就是职业生涯?这就是我们首先得确认的。 职业生涯又称职业计划或职业发展,就是指人生的职业经历。大学生在校期间就是准备参加工作的准职业人,参加了工作,就意味着职业生涯的开始。职业生涯就是漫长的,从参加工作一直到退休,占据了人一生大部分的时间。 从经济的观点来瞧,职业生涯就就是个人在人生中所经历的一系列职位与角色,它们与个人的职业发展过程相联系,就是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。 职业生涯就是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础,以工作内容为确定与变化,工作业绩的评价,工资待遇、职称、职务的变动为标准,以满足需求为目标的工作经历与内心体验的经历。 职业生涯就是人一生中最重要的历程,就是追求自我实现自我的重要人生阶段,对人生价值起着决定性作用。 职业生涯就就是一个动态的过程,就是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历,并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义。也就就是说,不论职位高低,不论成功与否,每个工作着的人都有自己的职业生涯。 职业生涯,就是一个人一生的工作经历,特别就是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。

就业指导职业规划感悟

结课报告 当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争。物竞天择,适者生存。职业活动的竞争非常突出,要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划。然而多数大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义,对职业生涯规划的重要意义认识不足,不了解职业生涯规划的程序,缺乏进行规划的具体技巧。 面对这种情况,学校也开设了就业指导、职业规划的课程来帮助我们了解相关的信息,大二时,杨晓东老师给我们讲了职业规划相关的内容,让我们意识到职业规划的重要作用,这学期在听了薛艳霞老师的就业指导课后,我对于就业现状有了一定的了解,尤其是老师讲的关于找工作应聘、简历制作、面试细节等均让我们获益匪浅,现在我就简单谈谈我的心得体会。 一、职业规划方面: 以前我总觉得找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件,觉得职业生涯规划纯属纸上谈兵,简直是耽误时间,有那时间还不如多跑两家招聘单位。在上完课后才发现它的重要性,第一,职业生涯规划可以发掘自我潜能,增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势,引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;使你树立明确的职业发展目标与职业理想;使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,不断增强你的职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。第二,职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会。第三,职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。 记得大二曾写过一份规划书,主要有以下几个方面:自我评价、确立目标、了解本专业的发展趋势、职业定位等等,这让我有了一个更加清晰全面的认识。 1、自我评价:要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。 2、确立目标:确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现,确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体,对人的影响也更直接,也是长远目标的组成部分。 3、职业定位:职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。 4、实施策略:实施策略就是要制定实现职业生涯目标的行动方案,要有具体的行为措施来保证。没有行动,职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案,更要注意去落实这一行动方案。 5、评估与反馈:整个职业生涯规划要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断

职业生涯规划与就业指导课心得感悟1500字

职业生涯规划与就业指导课感悟 转眼间就大四了,已经渐渐褪去初来大学时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀,也开始认认真真的替自己的未来考虑了,那些不着边际的理想和空想也从我身上蒸发。 大学,一个从理想世界到残酷社会的跳板,让我们有幸生在理想之中,又可以目睹社会现实的残酷的一面。我想,对我们这群没有见过世面,整天呆在校园里的莘莘学子来说,就业是一个不能再遥远的话题。但是,我觉得,我们应该好好考虑就业这个问题,那样才不会被即将来临的就业打个措手不及。 面对当前大学生严峻的就业形势,我们学院开设了“就业指导课”这一门课程。老师首先让我们清晰地认识当前的就业形势讲解如何了解自己的兴趣爱好,以便我们更早地认识自己喜欢的就业方向。还有如何投写简历等等。在整个授课过程中,老师以专业而又较多联系实际的方法,让我们从中了解关于就业的内容。下面我就简单谈谈我对这门课的一些心得体会。 大学生就业指导课的目的主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。听了这门课,很有感触,似有“与君一席话,胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现,又消失,替代的是新的观念,稳重了,踏实了,似有惊醒梦中之人。这才发觉,现实不如理想般美好,我们也不应该对现实渴求什么,踏踏实实的走好每一步路,理想和现实是有着不可越过的鸿沟,但经过细心经营也会别有洞天,让人痴迷、让人向往。 从这堂课中得到的最大收获不仅仅是理论知识,现在想想,理论知识,在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情,身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得,读他人的故事,就像读历史一样,一页一页的翻开,一页一页品味,有一种使人明智的感觉,知兴衰,知得失,更知已知彼。 现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾,使得就业非常的困难,这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题,就这方面来说就业指导课是非常必要的,正所谓:正心,正行,方能正天下。在没有上就业指导课以前,我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知,比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解,学院的指导老

大学生职业生涯规划与就业指导心得体会

大学生职业生涯规划与就业指导 姓名:邓椿嵋 学号: 学院:计算机科学与技术学院 班级:软件1002班

大学生职业生涯规划与就业指导的心得体会 进入大学都一年多了,感觉在大学一年级的时候,都没怎么学习专业知识,大多数都是公共课程,对于自己的这个专业也不是很了解,所以对自己的未来也没怎么考虑过,只知道一个大致的方向,而且毕业以后不从事自己专业的人多了去了,也不知道自己究竟喜欢什么,擅长什么。确确实实,对自己的未来,我一点都没怎么考虑过,不是没有时间来考虑,而是我不知道该从何下手,也感觉这有点麻烦,所以就一拖再拖,一天一天,浑浑噩噩地过着日子,现在想起来,都觉得有点惭愧,花着父母的血汗钱,却一点也不知道怜惜,真是不孝之极。“大学生职业生涯规划与就业指导”,刚看到这本书的时候,没什么感觉,也没想太多,只是觉得这课真的有必要上吗我们真的需要规划好自己的未来吗上了这个课后,我受益匪浅,深深地反思了一下自己,我们确实应该规划好自己的未来,不仅让我顿悟了,还让我学到了很多知识,了解到了很多东西。 首先,什么是职业生涯这是我们首先得确认的。 职业生涯又称职业计划或职业发展,是指人生的职业经历。大学生在校期间是准备参加工作的准职业人,参加了工作,就意味着职业生涯的开始。职业生涯是漫长的,从参加工作一直到退休,占据了人一生大部分的时间。 从经济的观点来看,职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色,它们和个人的职业发展过程相联系,是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。 职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础,以工作内容为确定和变化,工作业绩的评价,工资待遇、职称、职务的变动为标准,以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。 职业生涯是人一生中最重要的历程,是追求自我实现自我的重要人生阶段,对人生价值起着决定性作用。 职业生涯就是一个动态的过程,是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历,并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义。也就是说,不论职位高低,不论成功与否,每个工作着的人都有自己的职业生涯。 职业生涯,是一个人一生的工作经历,特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。 其次,什么是性格 性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,是一种与社会相关最密切的人格特征,在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。 对此,我们进行了自我性格的探索,MBTI,通过测试,我是INFP哲学家:沉稳的观察者、理想主义、忠实、看重外在的生活和内在的价值的一致。有求知欲,能迅速发现各种可能性,常常起到促进实行一些主张的作用。只要某种价值观不受到威胁,他们都善应变、灵活地接受;愿意谅解别人和了解充分发挥人的潜力的方法;对财富和周围的事物不太关心。 我们还进行了霍兰德的兴趣类型理论测试的互动,我的测试结果是:传统型,研究型,艺术型,感觉还挺准的。 再者,能力与发展的关系究竟是什么呢显而易见,你的能力越好,那么你的的未来发展就会越好,能力的好坏与自己未来发展的好坏有着密切的关系,所以

职业规划与就业指导论文 (2)

进入了梦寐以求的大学,面对不同于往日的学习环境和人生经历,我应该怎么应对才不至于惶惶终日,面对充裕的课余时间,我应该怎样规划好自己的生活而不至于让自己后悔,要做好怎样的准备才能致力追求.一个人没有明确的目标,就象船没有罗盘一样.智者都有清晰思考的习惯。意志力缘于持续的行动、自动自发、明确的目标。诚实与努力的工作,需要明确的目标引导才能成功。缺乏明确的目标,一生将庸庸碌碌。 随着就业压力的日益增加,大学生在找工作时由于知识能力储备不足、缺乏工作经验、自我定位不够准确等原因被用人单位拒之门外的情形屡见不鲜。因此,大学生应从进入大学校门起,就对自己的大学生活做出完整的规划,为将来的就业与深造打下坚实的基础. 大学是人生的一个重要的转折点,大学也是一生中知识储备、性格成熟、人生成长的关键时期.在大学要提高独立生活能力,让家长放心,确立独立生活意识就要摆脱依赖要自信自律自爱;要虚心求教,细心体察,面对问题不懂就问,要虚心,要主动向老师同学请求帮助;大胆实践,不断积累生活经验,只有在生活的实践中不段磨练,才能逐渐提高独立生活的勇气和能力 既然选择了,就要坚定地走下去,你再后悔再感慨万般的不是这四年一晃就过去了。而且如果你有能力的话,根本就不会抽找不到工作,抱怨永远不属于成功的人。面对未来的大学生活,我明白:学生要以学为本,大学生的主要任务是学习,大学阶段是人生知识储备的关键时期,要为以后的工作和学习奠定坚实的基础,大学阶段的学习是不容忽视的. 大学的学习与高中有很大的不同,高中的学习有父母和老师的监督,而大学的学习是自由的,老师你也只是上课的时候见到,并不像高中时候每天班主任回来看你自习的怎么样。高中的时候老师一节课就讲两三页的内容,而大学老师一节课可能讲几十页的内容,甚至会更多。甚至可以说大学的学习方式就是自学。因此,学生应主要培养自主学习与自我约束的能力,要了解本专业,学好本专业。俗话说,千招会,不如一招熟。十个百分之十并不是百分之百,而是零。所以,我必须要让自己具备核心竞争力。“通才”只有在“专才”的基础上才有意义。所以专业知识对我们来说真的很重要,我会利用这三年短暂的时光将专业知识学好。大学的学习是一个不断充实头脑的阶段,在学好专业知识的基础上,我们还应根据自己的兴趣和爱好选修和辅修一些课程而我们院已为不同年级的学生开设了不同类别的选修课程和辅修专业,我们可以自主选择,通过选修和辅修课程,可以开拓视野,增加多方面的知识. 随着社会发展的需要,对我们大学生的要求越来越高,我们要培养自己的各种能力.

就业指导与职业规划书

目录 前言 (1) 第一篇自我认知 (1) 一、我是谁——直击自我 (1) 二、我的性格——性格决定命运 (2) 三、职业兴趣——兴趣是最好的老师 (4) 四、职业能力——扬长避短 (4) 五、职业价值观——我要的生活 (5) 六、360度评估——他人眼里的我 (6) 第二篇目标职业分析 (7) 第三篇计划与实施 (7) 一、SWOT分析 (7) 二、SWOT分析下的四种战略 (8) 三、SO战略为主,WO战略为辅的实施方案 (9) 第四篇评估调整 (10) 结束语 (11)

前言 ——做追梦的阳光少年 1992年我出生于周公故里,凤鸣岐山,深厚的历史给予我一种宽广的人文情怀,让我对未来有了美好憧憬,这座美丽的城市给予我一个美丽的梦想——自主创业。 2013年的夏天,我带着所有的梦想只身来到我梦想中的大学,这里的一切比我想象中更美,更好,充满生机与活力的西京园给了我全部希望与生活的勇气。我喜欢这座带有古老气息的老城,喜欢这里的建筑,更加坚定了我对梦想的追求。我思念长大的故乡,我爱我所生活的环境,慢慢的我开始有了更多的发现,陕西的建筑挺有特色,室内装修也挺别致。渐渐的我开始了解这座古老文明的城市,了解这片黄土地生活的人们,了解这里的室内装修设计市场需求,进而了解整个社会的市场需求。 大二快要结束的时候,在即将要面临毕业就业的时候,通过《就业指导与职业规划》课程的学习,我也规划了一下自己未来的道路,在这个瞬息万变的知识经济时代,谁能掌握时代潮流,把握时代脉动,谁就能掌握主动权,在汰弱留强的世界里崭露头角。没有人能为你的前途准备什么,自己的命运掌握在自己手里,我们都要为自己负责。 我选择了大学毕业以后自主创业,我便会倾其所有将我所选择的做下去,将我的“设计公司”做好,做大,做强。 第一篇自我认知 莎士比亚曾说过:“人生就是一部作品,谁有生活理想和实现的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能写得十分精彩和引人注目。”我的美好自己创造,我不需要施舍,不需要等待那渺茫的机会,不需要幻想美好的童话世界,我用自己的双手和大脑图画我自己的蓝图,规划我的明天,为了美好的未来书写每天的答卷,以此来为将来做着点滴的积累。我来大学并不渺茫,我有自己的目标和目的,我会在这人生的加油站做好一切准备,好迈向明天。我相信勤劳必定走向成功! 一、我是谁——直击自我 古人言:“凡事预则立,不预则废”。因此对于一个年轻人来讲,规划自己的未来,为将来做打算则显得至关重要,反思自己我对自己走过的道路不甚满意。作为当代的大学生,若带一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会,使自己占有一席之地必须将自己的未来好好的设计一下,有了目标才会有动力。 在我的人生哲学里,生命不应该是一个简单的轮回和重复,每一个生命都应以独特的方式去演绎自己的人生。因此,我希望我的人生按照自己设定的方向前进,不管遇到什么样的事或人,都要做自己。实现梦想的第一步就是要有梦想,梦想是每个人的前进方向。一个切实可行的计划是成功的基础,美好的未来需要有个规划蓝图来指导。职业生涯对每个人而言,都是在一定的时间内有效,如果不进行合理有效的规划,就会浪费自己的时间和生命。 【我目前要克服11个问题的关键词】 定位浮躁压力心情借口自卑 迷惘气量健康脾气时间管理

大学生职业生涯规划与就业指导课

大学生职业生涯规划与就业指导课教学大纲 课程代码: 授课专业:全日制本科、专科专业,学时数:36 学分:2 一、课程性质和目 就业指导课程是针对所有在校全日制本、专科学生开设公共必修课程。本课程是适应高等学校毕业生就业制度改革需要,按照国家教育部和江苏省教育厅关于开设就业指导课程要求开设。本课程旨在通过就业理论和就业实践指导,帮助大学生正确地进行自我分析与评价,实现正确地自我认知;帮助大学生正确地认识社会对大学生就业需求,树立正确择业观念;根据自身特点和社会需求,形成不同就业取向,进行初步职业生涯规划。并以职业目标为导向,进行大学生生涯设计,使其在大学期间自觉、合理地进行自我塑造,培养求职择业应该具备素质和能力,提高职业素养,增强就业竞争力,为就业做好充分准备。 二、课程教学方式及教学内容 本课程贯穿大学生整个大学生涯,对一至三、四年级大学生进行就业指导相关理论教学和就业实践指导,采取课堂教学与课外实践相结合、集体传授与个性辅导相结合方式,对学生进行全程就业指导。 一年级主题:专业思想与学习目教育 学时数:9学时 授课时间:第一学年每一学期(10月-12月) 授课对象:一年级新生 教学目标: 1、帮助学生了解相关专业基本情况、培养目标、往届毕业生就业情况,本专业职业市场前景,进行初步职业生涯规划; 2、指导新生适应大学学习生活,加强自我管理,提高自主学习能力,积累知识和提高能力,有目标地开展学习和实践;

3、树立不断进取人生目标,提高自身综合素质。 教学内容:了解当前大学生就业制度,专业基本情况及职业素质;全面了解时代对大学生素质需求。鼓励大学生积极培养良好个人素质,有目地过好大学生活,树立正确人生目标。 教学方法手段: 1、就业指导专业教师授课 2、各学院分别聘请专业负责人、优秀毕业生进行专业认知和专业学习报告。 测试与评估: 考查方式:课程论文 考查布置:大学生生涯设计。课堂布置,要求学生从下列题目中任选一题;字数在1500字作业;可以自拟标题。 可供选择论文主题: 1、大学生应该具备怎样素质? 2、我对本专业认识? 3、如何实现人生目标? 二年级主题:自我认知教育及职业生涯规划 学时数:12学时 授课时间:第二学年第二学期(3月-10月) 授课对象:二年级大学本、专科生 教学目标: 1、入了解社会对大学生知识、能力和素质要求; 2、引导学生认识自我,根据个人个性特点,制订职业生涯规划; 3、根据职业生涯规划修正大学学业规划,明确个人知识和能力培养目标。 教学内容:通过社会实践全面了解社会对大学生素质要求;通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我;指导学生根据个人特点制订职业生涯规划,并从职业素养角度明确个人知识和能力培养目标。

生涯规划与就业指导考试试题及答案

2011级生涯规划与就业指导考试 客观题?(共35题,每题2.86分) 1、一份创业规划应该使自身因素和()达到最大程度的契合。 A.??社会条件 B.??人脉资源 C.??资金资源 D.??家庭因素 正确答案:A 2、职业资质就是从事本职业的基本素质和能力要求。关于资质,下列说法错误的是: A.??资质是能力被社会认同的证明,如MBA、注册会计师、注册医师、注册律师等就是一种资质,获得一定的资质是具有一定职业标准能力的外在证明 B.??每一种职业都有相应的职业资质模型,都有一个相对公平公正的准入标准,形成对从事该职业的独特要求 C.??一旦我们拥有职业资质,我们就达到了职业化的标准,所以拥有职业资质是职业化成功的标志 D.??作为一个职业人,必须具有良好的职业资质,这是进入某一职业领域的通行证 正确答案:C 3、1966年,在日内瓦第十一届国际劳工统计专家会议上,通过了《国际标准职业分类》的修订版。国际劳工局将职业分成了几大类: A.??7 B.??10

C.??8 D.??9 正确答案:C 4、以下哪项表述不属于好的事业(职业)? A.??能够在短期内赚较多钱,长期情况未知 B.??有利于施展个人的聪明才智,给人以成就感 C.??具有广阔的发展空间,为今后的发展提供支持 D.??有益于国家和社会,能够做出最大的贡献 正确答案:A 5、小谢毕业于某重点大学计算机专业,他具有较高的学历,又有较好的专业技能,是典型的知识型员工。对于他的职业发展路径,以下最合理的是: A.??从事基层技术工作,如果要求得不到公司满足,立刻跳槽 B.??潜心研究技术工作,对外界变动漠然处之 C.??从事技术研究工作,同时注意提升自我的管理能力,抓住适当时机,成为管理人员 D.??以上说法都不正确 正确答案:C 6、生活中不难发现,有的人身上仿佛有一种魔力,周围人都乐于聚在他的身边。心理学研究表明,这类人大都具有良性的自我表象和自我认识:“我是一个受人欢迎的人,我喜欢与人交往”。这是人际交往中的一项基本技能,即: A.??藐视一切的自信

大学生职业规划与就业论文

大学生职业规划与就业论文 哪些论文是写大学生的就业与职业规划的呢?下面是爱汇给大家整理的大学生职业规划与 就业论文,供大家阅读!大学生职业规划与就业论文篇 1 论文 关键词:大学生 职业生涯规划 高校就业指导论文摘要:面对严峻的就业形势, 高校时学生的就业指导 工作已经面临着新的形 势,传统的工作方式也已经不能适应新时期大学生择业的要求。 高校应该抓住机遇,迎接挑战,做好大学生职业生涯规划,并将其贯穿于学生学习和就业 的全过程,作为高校就业指导工作的关健工作,以提升学生就业的 科学 性和实效性。 随着 1999 年以来高校的不断“扩招, 我国的大学 教育 业已由“精英化向“大众化转变; 同时,随着国家劳动就业体制的不断改革,大学毕业生也不再享受“统包统分的政策。 这使得过去“天之骄子们的从容和优越已经逐渐被严峻的就业现实带来的焦虑和压力所 取代。 加之市场 经济 条件下,人才消费观念也在逐渐由“人才高消费向合理化转变,更使得大 学毕业生求职难成为了不争的事实。 这种局面对于 社会未来的 发展 而言,或许是一种进步。 但是,对于新一代的大学生来说,则无疑是一种挑战。 在汹涌的就业大潮和激烈的竞争压力下,如何迅速找到适合自己的理想工作,以实现自我 的人生价值并走向成功,已是摆在大家面前的共同课题。 因此,作为培养大学生的 组织—高校理应担负起对大学生进行科学合理的职业生涯规划 的责任。 一、当代大学生职业生涯规划的现状 1.大学生职业生涯规划的含义所谓职业生涯规划(简 称生涯规划,又称职业生涯设计),就是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观 条件进行测定、分析、 总结 的基础上,客观地对自己的个性、兴趣、爱好、能力、特点和价 值观等方面进行综合分析与权衡;并结合时代特点,深人了解各种职业的需求趋势以及成功的 关键因素;再根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,且为实现这一目标做出行之 有效的安排, 发展完整而适当的职业自我观念, 培养有效提升职业发展所需的应变和决策技能。 生涯规划的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作, 达到与实现 个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己定下事业发展的长远大计,筹划未来, 拟定一生的发展方向,根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。 简言之,职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和 计划,包 括一个人的学习,对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。 个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念,它和个体所处的家庭,以及社会存在密切的关 系。 每个人要想使自己的一生过得有意义,都应该有自己的职业生涯规划,特别是对于大学生 而言,正处在对个体职业生涯的探索’阶段,这一阶段的职业选择将对大学生今后职业生涯的 发展产生重大的影响。

大学生就业指导——职业生涯规划书

班级:国会1014班 姓名:韩露 学号:2010160294 (一)个人简历 个人资料 姓名:韩露性别:女出生年月:1991.8.7 民族:汉族籍贯:山西太原政治面貌:团员 二

所在学校:天津财经大学珠江学院 学制:四年学历:本科 专业类别:会计系专业名称:国际会计 技能/水平 会计能力:初步掌握会计基础,中级财务会计,计算设计财务模型等方面的专业知识 计算机能力: 掌握Word/Excel等office办公软件的基本操作. 语言水平: 流利的普通话\日常英语 自我评价/兴趣爱好 本人思想意识觉悟高,有很强的学习意识,很好的学习能力; 有较强的语言组织表达能力;有很强的团队合作意识,带领同学 优秀完成老师的任务;有较强的与人沟通的能力和工作协调能力,有耐心,有严谨认真的工作态度。 爱好:弹钢琴,绘画,写作 (二)自我分析 1、个人特征:我的控制欲强,希望控制生活与学习环境,喜欢按照自己的想法来行事;我较自信,对待每一件事都充满信心,决定有能力将它做好,且做事有始有终,坚持到底;我较外向,愿意在老师与同学面前展示自己,把自己最好的一面介绍给大家 三

2、人际关系:我平时喜欢与人交往,交际能力比较强,以诚待人。脾气有时不好,家人同学的帮助下慢慢改变,学会了忍让和谦和,本着“人不犯我,我不犯人”的原则,与同学等友好相处,性格开朗外向,有较强的组织交流能力。 3、价值倾向:我渴望能力能受到肯定,有强烈的掌控支配欲,希望能享有不受拘束的发展空间。我有正确的世界观、人生观、价值观,并通过在大学的学习,使自己具备良好的的价值倾向。(三)他人分析 1、同学分析 优点:待人真诚,随和,有一定的亲和力;学习积极,思维活跃,勤奋刻苦;生活乐观,向上;有强烈的进取心。 缺点:容易纠结,处理问题不够果断 2、家长分析 优点:孝顺长辈,懂事,为人诚实,心地善良;学习勤奋,不怕挫折 缺点:急性子,易发脾气,不够踏实 (四)环境分析 四

职业生涯规划与就业指导课程标准

《大学生职业发展与就业指导》课程标准 一、教学对象:本专科在校大学生 二、课程性质:大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 三、教学目标:通过本门课程教学,使学生在三个方面实现发展: (一)态度层面:通过本课程的教学,学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。 (二)知识层面:通过本课程的教学,使学生了解职业发展的阶段特点;清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。 (三)技能层面:通过本课程的教学,大学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 四、能力要求 1、职业态度转变 要求:了解职业角色知识和能力要求,建立积极正确的职业态度。 2、自我认识、自我规划能力 要求:使学生树立自己的专业意识,增加专业兴趣,初步确定就业行业去向。更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划。 3、人际交往能力 要求:掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。 4、求职就业能力 要求:全面提高掌握专业知识与技艺、敬业精神、学习意愿和可塑性、沟通协调能力以及基本的解决问题能力等求职就业的能力,增强适应就业市场竞争的能力。 五、教学内容 本课程在教育过程中全程实施,总课时38学时,分别安排在一、七、八、九、十学期,其中第一学期18学时,第七、八学期计10学时,第九、十学期

大学生职业生涯规划与就业指导论文

制定规划创成功人生 初入大学,对自己毕业后做什么并没有多深的理解,也没有明确的目标,一直默默地在朦胧中行走,直到学完贾永伟老师讲的《大学生职业生涯规划与就业指导》课程后,我开始意识到清晰的了解自己的人格特点并据此制定明确的职业生涯规划对将来的前途是何等的重要! 实现梦想的第一步就是要有梦想。有了目标,才会有动力。 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地? 没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情,如同无头苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快,很难对自己的人生进行一个长期的规划。佛家有云:“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会,人们的生活节奏加快,社会更新换代发展非常快。如果如我们柔弱的个体,不加紧自己的脚步,跟随时代的步伐,不断学习,将很难有一个长足的进步。而有一份长期稳定的规划是有必要的。 首先,职业生涯规划是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。中国人讲究以“不变应万变”,因此更加就需要有一份稳定的职业生涯规划了。其次,稳定性的追求是符合人性的,按照马克思的观点,在科学高度发展的现代社会应该是没有宗教的。但现代社会宗教的不断发展,信众的不断增加导致了马克思思想的直接破产。为什么在科学不断发展人类认识水平不断发展的今天还是有如此之多的人信仰宗教呢?其中一个原因就是因为宗教提供了人一个稳定性的追求和信仰…… 针对我个人而言,在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论,提出的就是一个话语平台的问题,尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。通过独善其身来达到一个更高的话语平台。 职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。 一,自我认知 我是一个当代本科生,(平时)是家里最大的希望——成为有用之才,性格外向、开朗、活泼,业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。喜欢看杂志类的书籍,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入。 个人基本情况:酷爱思考,以“我思故我在”为意识自己存在的信条。注重厚积薄发,对一切我所不了解的事情都具有强烈的兴趣和求知欲。适合于一份研究的工作。 职业兴趣:通过从接近20年来的生活体验来看,我的主要兴趣还是集中在思考这一方面。具有着很强的抽象思维能力。因此,我的职业兴趣是一个研究性的学者,如果要有一个职业定位的话,我希望是一个高科研的学者。 职业能力及其适应性:我具有很强的学术思辨能力,从小就喜欢思考问题,并善于发现问题。有一著名的学者说过“真正的能力不在解决收集整理]问题而在发现问题”。对于在岗位上的人际关系和升迁等问题,已经变的不重要了。我是一个真诚的人,我想以真诚待人必将活得别人同等的真诚。我并不看重别人的回赠够不够多,只在乎我帮助别人的够不够多。“注重回报的帮助从一开始就不是帮助”。另外,我的价值取向是“知乐行善”,因此也就不会存在多少人际关系上的困惑,如果人际关系上有困惑那是因为你做得不够好!我从小就没有在人际关系上有过多的纠缠。

大学生职业规划与就业指导

大学生职业规划与就业指导考试资料 创业是大学生职业生涯选择中的一种,他是不同于任何职业的职业决策自由、支配时间自由。研究创业行为和结果有3条定律: 1大学生创业成功率与大学力度的考试成绩不是正相关的。 2大学生创业成功率与学历也不是正相关的。 3创业的低成功率说明不是每个人都适合创业。 皮格马利翁效应MBTI性格测试主要观点: 1、做适合自己的工作,做自己喜欢的工作,做自己擅长的工作。扬长避短。例、在美国花旗银行已谋得职位的同事的孩子。 2、把本专业学好,尽可能再学习一些知识技能,搭建多个交点,多创造机会。在瑞士留学的一个孩子,学艺术设计专业,又学一门西班牙语. 3、对公务员的理解和看法.发展的局限、工作的平淡等。例:一位迷茫的办公室科员。 4、建立健全完善的就业指导服务机构。机构健全,服务人员素质要求,场地的标准,数据共享。 MBTI的基本观点:MBTI向我们揭示了性格类型的多样性和由此导致的不同个体之间行为模式、价值取向的差异性:性格类型深刻影响着我们观察事物的角度、思考问题的方式、决策的动机、工作中的行事风格,乃至人际交往中的习惯与喜好 情感主导者以富有人情味的方式考虑自己的决定对他人的影响,它们包括: 内向+感觉+情感+知觉;内向+直觉+情感+知觉; 外向+感觉+情感+判断;外向+直觉+情感+判断。 思维主导者一般很有逻辑性,善于分析,做决定非常有条理,它们包括: 内向+直觉+思维+知觉;内向+感觉+思维+知觉; 外向+感觉+思维+判断;外向+直觉+思维+判断。 直觉主导者是高度直觉型的人,可以在任何地方发现隐藏的信息,它们包括: 内向+直觉+思维+知觉;内向+直觉+情感+判断; 外向+直觉+思维+知觉;外向+直觉+情感+知觉 感觉主导者相信事实和具体情况胜于其他任何方面,它们包括: 内向+感觉+思维+判断;内向+感觉+情感+判断; 外向+感觉+思维+知觉;外向+感觉+情感+知觉 生涯就是我们每个人有限的全部人生旅程。美国国家生涯发展协会对生涯一词有如下定义:生涯(Career)是个人通过从事工作所创造出来的一个有目的、延续一定时间的生活模式。美国职业理论专家舒伯(Super DE)认为:生涯是生活里各种事件的方向与历程,它统合了人的一生中各种职业和生活的角色:是个人终其一生所扮演的角色的整个过程,由时间(个人生命的时程)、广度(扮演角色的多少)、深度(角色投入程度)3个方面构成。职业生涯规划的意义:是人生规划的一部分让大学生从当下的经验出发,建构生涯规划的知识与能力。着眼于一生,成长与当下。自我认知MBTI性格测试霍兰德职业兴趣理论兴趣岛测试网上测评系统能力的培养人际交往能力沟通的能力当众演说的能力组织协调能力体育锻炼能力智商与情商逆境商 角色的塑造舒伯的生涯彩虹图一个人能活多久代表你生命的长度,一生中扮演多少个人生角色代表你生命的宽度,每个角色扮演的如何代表你生命的深度,人生的意义不在于生命的长度,而在于生命的宽度和深度。 冰山理论人的意识层面就像浮在水面上的冰山,自己有意识的和被别人看到的只有露出水面的显性素质,只有八分之一,其余的八分之七隐性素质都浸在水下,经过锻炼及开发隐性部分能从相依是发掘,从而凸显出来。

职业生涯规划和就业指导

职业生涯规划和就业指导 大学生职业生涯规划与就业指导主讲:王琼电话:课程简介课程性质方法学应用性工具生涯规划是一门方法学课程是积极心理学和目标管理法在人生生涯管理过程中的运用。 大学生职业生涯规划与就业指导课是一门旨在为学生个人的职业生涯发展提供理论和实践指导的公共必修课。 教学目的教会学生掌握一种规划自己的方法。 帮助学生更快更好地适应大学更快地认知和认同自己所学的专业并顺利度过大学这个人生的特殊阶段利用好大学提供的各种条件对毕业后的各种发展路径做好选择。 帮助学生解除在校期间不同时期的不同困惑。 帮助学生更好地规划自己未来的职业人生。 实际运用做好新生期规划帮助学生尽早适应大学生活。 做好低年级规划尽量帮助学生更快更早地认知和认同自己所学的专业产生专业学习兴趣。 帮助学生做好在校期间的学习规划、成长规划和实践规划以便学生从德智体各方面得到完整发展。 做好高年级规划帮助学生在国家、区域和行业的发展中找到最适合自己的位置。 帮助学生更好地选择自己毕业的去向并根据毕业去向规划自己的相关行为。 帮助学生学会对变化中的自我和所处环境进行不断地认知并根据

认知结果进行动态的阶段性规划。 第一章大学学习与职业发展大学学习与职业生涯规划大学生职业发展的背景职业概述树立科学的职业观第一节大学学习与职业生涯规划为什么要上大学?大学阶段的主要任务大学学习的方式有哪些大学学习与职业发展的关系近来我的心情很郁闷:心情好时我会偶尔去上课只要老师不点名反正考前突击一般都能过关寝室乱一些也无所谓因为我是扫天下者不必在乎一屋之乱通宵上网在游戏中放松放松早上、下午睡睡懒觉反正只要运气不是太差辅导员就不会发现……有时我也特别恐慌我上大学就是用父母的血汗钱和自己的宝贵青春换取一纸文凭吗?这样下去我有什么本事成就一番事业?有什么资格来谈民族的复兴、国家的富强?谁也不能告诉我大学毕业后将会怎样一切都是未知数。 苦恼、彷徨、无助的感觉时时萦绕在我的心头。 谁能告诉我:到底为什么要上大学?某学生课堂讨论:你为什么要上大学?大学能给你带来什么样的改变?大学生面临的就业形势单位:万人(一)我们上大学是因为:可以有较高的职业发展起点、有较高的就业质量有较强的职业发展后劲少走职业弯路满足更高层次的人生需求实现个人价值对国家、对社会可以做出较大贡献实现社会价值(二)上大学能给你带来什么样的改变?开阔眼界学习知识、培养能力训练思维、改变观念提高个人修养积累人脉……大学阶段的主要任务(一)大学生涯可分为四个时期适应期探索定向期拼搏期冲刺期大学四年是职业生涯的重要准备期适应期:第一学期任务:a尽快

就业指导职业规划论文

就业指导职业规划论文 一、自我分析 1、自我认识:我是一名本科生,是当代众多大学生中的平凡一员。业余时间爱听音乐、外出散步、聊天,还有上网。 2、我的优点:有良好的生活习惯,喜欢看小说、散文,尤其爱 看励志类的书籍,时间观念强,考虑问题比较全面,平时与人友好 相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力 较强做事认真、投入,并且有很强的责任心。 3、我的缺点是:缺乏毅力、恒心,学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气 质和个性。偶尔缺乏自信心,且害怕别人在背后评论自己。有点保 守缺乏足够的冒险精神,办事略显急噪。 3、专业方向 4、电子商务就业层次 从实务层、实施层、到策划、决策层是一个从简单到复杂的过程。可以看出来,人才数量越往上越少。 实务层是指一个电子商务项目运营中的实务操作层次。 实施层是指电子商务项目的实施过程,在这个层次中,具备项目实施能力是主要要求。需要明确的是,并不是项目由一个人来全部 完成。而是指,能够参与甚至领导项目的某一项工作,比如流程策划、界面设计、内容架构。 策划、决策层,是指能够根据环境和企业的具体条件策划其电子商务规划,并能在辅助论证、决策重大项目问题。比如采用何种支 付方式、何种配送方式。

三、电子商务培养目标 (2)具有理论分析和实务操作的基本能力;掌握经济学、管理学与电子商务方面的基本理论和基本知识;具有开展电子商务业务的基本能力;熟悉贸易活动的国际惯例与有关电子商务活动的政策和法规;了解本学科的理论前沿和发展动态;具有熟练运用外语、计算机和网络技术的能力。 四、环境分析 社会环境—大学生就业形式 近年来,随着高校的扩招,大学毕业生的就业竞争日趋激烈,学生就业存在几个比较突出问题: (1)大学生就业率呈下降的趋势。 (2)大学生就业渠道不畅。 (3)大学生就业观亟待改变。 五、目标计划1、一级目标 初步了解职业,提高人际沟通能力。主要内容有: (1)和师哥师姐们进行交流,询问就业情况; (2)参加学校活动,增加交流技巧; (3)学习计算机知识,辅助自己的学习。 2、二级目标 提高基本素质。主要的内容有: (1)通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能; (2)通过计算机二级、英语四六级。 (4)提高自己的责任感、主动性和受挫能力;

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