教案模版

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***学校年级学科教师备课活页

授课教师:授课时间:周次:审批:(盖章、签字)

附页(参考资料、贴图、补充):

教案格式模板-(1)

教案 教案简单的来分的话,可以分为两种,一种是常规的上课的教案,主要的形式就是通过主讲的讲授,第二种就是类似于手工课的活动类型的课堂,主要的形式就是通过活动来带领学生理解你的教学目的。 写教案之前首先要明确自己上课的主题,然后确定自己打算上哪种类型的课,是主要靠讲还是主要靠学生动手。然后就可以开始准备写教案了。 教案最基本的要包括的要素是教学背景,教学目的,教学对象,教学流程,注意事项。(课前知识的准备通常也是要求写的) 写好一份教案之前要明确自己的教学目的,了解自己想让学生能够在这节课掌握什么,最好能够分点列出,比较清晰。教案有自己的格式,如果按照格式来写的话会让教案能够更加的有条理和美观。 教案的格式: (标题用方正小标宋简体二号居中加粗,行距38磅)(以下正文用仿宋字体,三号,首段缩进2个字符,行距20-26磅,小标题用楷体字体,三号,加粗)

页面格式: 一、页边距:上下保留2厘米左右保留2.5厘米设置方法(Word):页面布局→页边距→填写上下左右值→确定。 二、标题:方正小标宋简体,二号,加粗,居中设置方法(Word):选定正文文字→设置→格式→段落→间距→行距选择固定值→固定值旁边的设置值填写20-26磅→确定(建议统一采用26磅)(注:若标题过长要分成两行,应按shift+enter键,再居中。)三、小标题: (一)、一级标题用楷体,三号,加粗,用“一、”、“二、”、“三、”……标识。 (二)、二级标题用3号仿宋,用汉字数字外加小括号“(一)”、“(二)”、“(三)”……标识。 (三)、三级标题用3号仿宋,用阿拉伯数字“1.”、“ 2.”、“ 3.”……标识。 (四)、四级标题用3号仿宋字体,用阿拉伯数字外加小括号“(1)”、“(2)”、“(3)”……标识。 (注:段首空两格要用特殊格式,首行缩进两字符,若有称呼语等,要顶格写,一般行距设置为20-26磅之间,建议统一用26磅,固定行距) 四、页码: 插入,页码,阿拉伯数字,底页居中。

优秀教案模板

Unit 4 American Dream By 魏华 Objectives: 1.Understand the main idea (Tony Trivisonno realized his American Dream through his own efforts) and structure of the text (one part telling the story of Tony’s life and the other giving the author’s comments on it); 2.Learn to describe a person by his/her characteristic features, together with supporting details which demonstrate the features; 3.Grasp the key language points and grammatical structures in the text; 4.Conduct a series of listening, speaking and writing activities centered upon the theme of the unit. Focuses: 1.Understand the main idea and structure of the text; 2.Learn to describe a person by his/her characteristic features; 3.Grasp the key language points and grammatical structures in the text Outline: Pre-reading activities 1.Asks several Ss the following questions to check if they have listened to the taped interview with Dr. Hertz. (5 mins) 2.Ss do Cloze B in after-text exercises to have a better understanding of the American Dream; when they finish T and Ss will discuss what they have filled in those blanks. (15 mins) 3.Based on the above two activities, T asks Ss’ opinion on the essence of the American Dream. (10 mins) 4.T sums up the things mentioned above and leads in to the text. (5 mins) While-reading activities: 1.Story narrated according to time sequence. (15 mins) 2.T explains the language points and gives Ss practice. (2 periods) Post-reading activities 1.Ss read Writing Strategy and instructions for Theme-related Language Learning Tasks. (15 mins) 2. T guides Ss through several after-text exercises. (20 mins) 3. Theme-related Language Learning Tasks (1 period)

表格式教案模板

表格式教案模板 表格在日常的使用中是很常见的。也是需要用到的。表格式教案模板范文,欢迎大家阅读参考。 表格式教案模板一:1、表格式音乐教案范例 表格式教案的优点是同时呈现出教学过程中师生活动的内容和方法以及设计意图,使得教学过程中教师更加能够将目的与方法紧密联系,教与学紧密结合。 案例1、 青春舞曲设计方案 教学内容:歌曲《青春舞曲》 欣赏《新疆是个好地方》 教学目标: 1、通过歌曲学唱及欣赏,能够让学生对我国新疆维吾尔自治区的民族音乐感兴趣,喜欢少数民族音乐文化。 2、能用自然圆润的歌声,明快活泼的情绪演唱《青春舞曲》,感受新疆民族音乐的艺术特征和表现的风格。 3、通过感受、表现音乐,调动学生参与音乐实践活动的热情, 教学重点与难点: 1、用自然圆润的歌声,明快活泼的情绪表现歌曲。 2、领会新疆音乐的艺术特征和风格。 教学用具:钢琴、录音机、磁带、手鼓、碰铃、多媒体课件。

教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 导 入 课 题 播放青春舞曲和新疆是个好地方 一.提问:1、是我国哪个地方的音乐? 2、知道是谁的作品吗? 二.对学生的发言总结补充,介绍作者并引出歌曲。用心聆听、体验。 对问题自由发言, 通过听觉,对新疆音乐有初步的认识。 学 唱

歌 曲 一范唱歌曲。 1.你听到了什么? 2.简介歌曲后复听。 二引导学生自主学唱歌曲。 1 教读歌曲节奏 2 教唱曲谱 弹琴引导学生学唱旋律,

3 教唱歌词 听,谈自已的感受。 加深对歌曲的熟悉,可模唱喜欢的乐句。 1找出节奏特点, 2读节奏, 3手拍节奏。 1随琴哼唱,熟悉旋律 2 视唱曲谱 3用“la”哼唱旋律 1读词 2按节奏读词 3随琴哼唱 让学生轻松的感受音乐,培养学习的兴趣。 初步感受新疆音乐的节奏特点 充分发挥学生的主动性,由浅入深的学唱歌曲。

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案例名称为了他的尊严 科目语文教学对象学生提供者张玉霞 课时 1 一、教材内容分析 《为了他的尊严》一课是北师大版五年级年级下册第七单元“尊严”中的一篇主体课文,课文记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖,使乞丐获取劳动所得,从而获得了自信和做人的尊严,并依靠自己的劳动取得成功的故事。要理解这样一篇情节复杂的故事,并悟出文章所蕴含的哲理,对生活阅历较浅的五年级的孩子的确有一定的困难。因此,我在备课时反复钻研教材,为这篇课文确定了三个教学目标。 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1.知识与技能 引导学生在读悟中感受女主人的自尊和尊人之举,领悟乞丐尊严觉醒的动力和影响力。 2.过程与方法 1、通过小组合作学习,“自学——对学——群学”。 2、通过交流理解妇人所说“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”这句话的含义。 3、引导学生用一句话表达学完本课的感受(格言创作)。 3.情感态度价值观 培养学生的朗读感悟能力和语言表达能力。 三、学习者特征分析 五年级的学生已经具有一定的独立识字能力,他们在预习中就能通过各种方法记忆课文中的生字,并能运用各种方法理解词义,所以识字教学不作为课文教学的重点。中年级的语文学习以提高学生独立阅读课文。感悟课文的能力作为重点,因此,学生在这方面经过训练,已经有了一定的进步,他们能在自己朗读课文的基础上,初步理解课文内容,并能针对自己感兴趣的问题进行研究。 四、教学策略选择与设计

(一)、凸显语文课“工具性与人文性相统一”的基本特点。在尊重教材的基础上,努力开发教材,通过感情朗读、想象、补写等方式,深入体会人物丰富的内心世界,与主人公、作者产生心灵共鸣。 (二)、关注学生的发展,发挥主体作用。根据教材的特点,开展探究性的学习活动,通过问题引领、小组合作学习的方法,使学生深入理解课文,获得情感的体验,提高语文学习能力。 (三)、以点带面,提高阅读品质。抓住重点句,并以此辐射全文,以点带面,提升阅读整体性,提升阅读品质。以妇人的话为突破口,抓住乞丐搬砖前后外貌、心理、语言、神态、行为和身份等的不同进行比较、感悟,从而体会人物的思想感情(问题一)。 (四)、发展学生的语言能力、思维能力,激发想象力和创造潜能。在理解文章语言文字的基础上,抓住文章中的空白点,进行合理丰富的想象并且鼓励求异思维。 (五)、树立大语文观,课内外阅读相结合。调动学生的语言积累,使课内外有机结合,并尝试用一句话来表达本节课的收获(格言创作),以进一步达到深入理解文章的主旨,升华情感的目的。 (六)、加强评价,激发兴趣。重视课堂评价,用丰富多彩的评价语言,激发学生的学习兴趣,鼓励个性化朗读,树立学生学习的信心,享受到成功的喜悦。 五、教学环境及资源准备 多媒体课件、展示台、 六、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 一:谈话导入,质疑激趣为第一个环节。谈话导入,质疑激趣为第 一个环节。通过让学生说 生活中对乞丐观察、认识, 导入尊严的课题,并对课 题进行质疑。 1.学生默读课 文,寻找文中疑 惑,用笔标出。 2.学生针对 课文内容,提出 问题。 从学生身边的事物 入手,让学生体会 到自己的身边就蕴 含着知识。

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