Ratifying the Constitution 批准宪法
Ratifying the Constitution
Ratification Issues
1. Needed 9 or 13 states to ratify because
1) The Articles of Confederation were in effect
2) The Articles required 9 votes to enact any new laws
2. State legislatures did not vote because
1) Fear
2) The Constitution would reduce powers of legislature
3) The framers of the constitution bypassed them because they feared they would vote it
down
3. Special convention were held in each state to review and approve the new document
Federalist View
1. Federalists favored the Constitution, wanted a strong national government
2. Federalists included many Nationalists, George Washington, James Madison and
Alexander Hamilton
3. To convince the people that this was the way to go, supporters wrote a series of 85
essays called The federalist Papers
4. The Federalist appeared in newspapers in NYC October 1787 to August 1788, authors
Hamilton, Madison and John Jay (a nationalist from NY)
Federalist Papers
1. The Papers are recognized as sophisticated explanation of new political system, offered
a defense of the constitution
2. Example: Federalist no.10 answered the fear of that any special interest group or faction
would control the government
3. FACTION is a group that is concerned only with its own interest
4. Madison claimed that no single faction would be able to control the government
The Anti- Federalist view
1. Anti- Federalist Opposed a strong National government
2. Followed Revolutionary war leaders like Patrick Henry of Va.
3. Anti-Federalist Support from isolated regions where protecting commerce not a major
concern
4. Included some Nationalists not happy with new document
5. Saw constitution as a betrayal of the American Revolution
6. President like a king
7. Got rid of one government and picked up another that will tax and tell them what to do
8. The Anti- Federalists feared the government more than the people
9. Objected to:
1) Presidency
2) The new federal court system
10. Basic fear that local and state governments would be crushed by the new government,
feared for Americans civil liberties
Why the Federalists won
1. Articles had widespread flaws- common knowledge, economic problems and Shay’s
rebellion helped
2. Federalists united around plan
3. Anti-Federalists no plan just against Constitution
4. Federalists well organized regular contact
5. Anti-Federalists local and state politicians could not organize on a national level
6. Federalists had George Washington
7. GW sensed that something like Shay’s rebellion would occur
8. GW served as head of Constitutional Convention
9. Federalists used his participation as a selling point
10. GW support critical, expected to be first President
11. People more willing to accept stronger government and a powerful executive
12. GW proven leader, gave up power at end of war, a sign he would be committed to the
law
13. Some ratified quickly
14. Delaware, New Jersey, Connecticut small states would benefit being part of large federal
structure
15. Georgia and Pa also ratified quickly
16. Massachusetts narrowly voted to ratify
17. Maryland and then South Carolina
18. New Hampshire vote delayed until they could get a majority, when they did they were
the ninth and deciding vote to ratify
19. When did NH ratify the Constitution? June 1788
20. Large states were needed , without them the plan may not be successful
21. NY and Virginia, long tough debates but narrowly ratified.
The Final Two
1. North Carolina first rejected but reversed decision
2. Rhode Island also reversed and became the last of the original thirteen states to
approve new government
The Bill of Rights
1. Constitution ratified but voting close, could have been rejected
2. Federalists offered to support several amendments
3. September 1789 COngress proposed twelve amendments to protect citizens rights
4. States ratified ten taking effect on December 15th 1791
5. Today known as the BILL OF RIGHTS
Against the Bill of Rights
1. Most Federalists saw no need for amendments, government of, by and for the people,
People and Government were same so why did the people have to protect themselves
from themselves
2. Federalists Paper number 84 written by Hamilton “ the people surrender nothi ng they
keep all the power”, “no better recognition of popular rights”
For the Bill of Rights
1. Jefferson favored Constitution but wanted rights he spoke of in Declaration to be
guaranteed in the Constitution
2. Jefferson was not at convention, in Paris as ambassador
3. Jefferson wanted more specific details in Bill of Rights, unsuccessful, wanted army
disbanded and wanted number of days you could be held under arrest specified to
insure a speedy trial
4. What current Act passed under the Bush Administration deals with the issue of detention,
that some believe violates the 4th and 6th amendments
Bill of Rights
1. Freedom of speech
2. Right to bear Arms
3. Restricts housing troops in citizens homes
4. Protects against unreasonable search and seizure
5. Protects against self incrimination, being tried twice for same crime
6. Guarantees accused to a swift and fair trial
7. Guarantees jury trial for civil cases in Federal Courts
8. Protects against cruel and unusual punishment and excessive bail
9. Establishes that people have rights beyond those stated in constitution
10. Establishes that all powers not guaranteed by the Federal government and not withheld
from states belong to each state or their citizens
Recall
1. Ratify- approve
2. Faction- a group that is concerned only with its own interest
3. Federalist- favored the Constitution, wanted a strong national government
4. Anti-Federalist- opposed a strong National Government
5. Bill of rights- ten amendments added to the Constitution, took effect December 1791
宪法名词解释
宪法名词解释 宪法，是法的组成部分，集中反映社会各种政治力量对比关系，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度和国家制度的原则、国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容，是国家的根本法，具有最高的法律效力和法律地位。 宪法规范，是指调整国家最基本，最重要的社会关系的各种规范的总和。具体说来，法律规范是调整国家权力运行与人权保障的法律规范。 宪法解释，是制宪者按宪法规定享有宪法解释权的国家机关对于实施中的宪法的内容，界限和精神所作的说明。 事后审查，是对已经生效的法律，法规在执行、适用过程中因发现有违宪可能性而予以审查，或者因特定的单位或者个人就有关的法律、法规是否符合而提出请求时，才予以审查。 附带性审查，又称具体性审查或个案审查，是指司法机关在审理具体案件的诉讼过程中，因提出对所适用的法律、法规是否违宪的问题，而对该法律、法规进行的审查。 宪法控诉，是指公民个人有权就宪法保障的基本权利受到法律、法规的侵害而向宪法法院提出控诉的一种制度。 宪政，就是用宪法这种根本大法的形式把已争得的民主事实确定下来，以便巩固这种民主事实发展这种民主事实。 政党制度，是国家政治制度的组成部分，是政党活动的产物，政党制度是国家有关政党的组织、活动以及政党参与政权的方式和途径等一系列法律、政策和惯例的总和。 政权组织形式，是指特定社会的统治阶级采取何种原则和方法去组织其反对敌人，保护自己，治理社会的政治机关。 选举，是指选民、选举单位或国家机关按照国家法律规定的原则、程序和方式选定国家代表机关代表和国家公职人员的行为。 直接选举，由选民直接投票选举代议机关代表或其他公职人员的选举。 间接选举，是由选民先选出代表或选举人，再由代表或选举人投票选举上一级代表机关代表或其他公职人员的选举。
学校学习宪法活动方案
宪法学习宣传教育活动方案 今年是我国开展普法宣传33周年，为了全面落实“六五”普法规划确定的各项任务，为“七五”普法打好基础起好步，大力营造尊法、学法、守法、用法的深厚氛围，根据教育局临教函《关于组织开展第三届全国学生“学宪法讲宪法”活动的通知》的文件精神要求，结合我校实际，决定组织开展系列学习宣传教育活动，现制定方案如下： 一、指导思想 以国家宪法日为契机, 在全校大力宣传法制精神，进一步提升全校师生的遵纪守法意识。全面推进我校普法、学法、守法工作的开展，切实加强校园法制教育，健全学校法制宣传教育长效机制，促进学生健康成长。 二、活动主题 遵崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。 三、时间安排 2018年9月下旬至12月下旬。 四、活动组织 1、召开宪法日学习宣传教育动员大会，布置我校宪法日学习宣传教育活动。要求广大师生增强学习宣传宪法的自觉性和主动性，正确认识活动的重要性。校长领学《宪法》部分章节等内容，特别是有关教育教师的内容。让广大教师了解全面推进依法治国的指导思想、总体目标、基本原则，以及科学立法、严格执法、公正司法、全民守法等重大任务的部署情况。了解宪法的精神和原则及重要地位和作用。
深刻认识国家宪法日，对于增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，全面推进依法治国产生的重要影响。切实提高全体教职工的法制思维、法制能力和法制水平。 2、加大宣传,营造氛围。精心挑选、设计、制作宣传标语，用好校园电子显示屏、宣传版面、广播站等阵地。针对小学生的年龄特点，围绕“遵崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”的主题，放低重心，把宣传宪法基本原则和精神作为重点，确保宣传的实效性。 3、学校组织一次国家宪法日特别升国旗仪式，组织全校师生在庄严的国旗下进行宣誓，誓词为：“忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！” 4、刘校长在国旗下就宪法有关爱国、守法等内容作讲话。 5、学生代表进行倡议，宣读“学法、懂法、守法”倡议书。 6、组织各班利用晨读时间，选择宪法中恰当内容，组织学生朗读，教师进行必要的阐释。 7、上一节宪法教育课，围绕宪法学习日主题，用文字、图片、影像资料等向学生进行一次国家宪法教育，开展一次宪法知识讲解。 8、各班出一期国家宪法日专题黑板报，宣传主题，宣传宪法知识。 9、各班出一期国家宪法日手抄报，让学生通过自己的双手宣传宪法日，宣传宪法。
宪法名词解释
1.宪法：在我国，宪法单纯指《中国人民共和国宪法》，包括历次的修正案。 2.宪法渊源：①宪法的渊源指的是宪法的表示形式。指宪法的效力来源，同时它又可以指宪法的外部表现形式，包括制宪主体、制宪权限、制宪程序和制宪方式等内容要素。②世界渊源：宪法典、宪法性法律、宪法惯例、宪法判例、宪法解释、宪法其他渊源。③本国宪法渊源：从根本法意义上说，我国目前只有包括历次通过的修正案在内的《中国人民共和国宪法》是我国宪法的渊源。 3.宪法惯例：宪法惯例指不是由宪法明文规定，而是由传统和习惯构成但经过国家承认或默认了的宪法行为方式。 4.宪法的基本原则：①保障基本人权原则②人民主权与有限政府原则③法治原则 5.人民主权原则：指国家没有任何固有的权力，国家机关的全部权力归根到底都源于人民的委托，应该为人民谋利益、对人民负责、受人民监督。 6.基本人权原则：人权即人之作为人都应该享有的权利，基本人权原则的内容就是承认和保障基本人权。 7.分权制衡原则：所谓分权制衡，是指将权力按一定标准划分为相对独立的若干部分，由相应的机关分别依法掌握和运用并在这一过程中相互制约、相互平衡，使权力不致因过分集中而危害公民的权利与自由的一种制度化措施。
8.民主集中制原则：我国宪法规定的民主集中制原则的内容，表现在它调整的三个方面的关系中：一是人民与国家机关的关系，二是国家机构内的横向权力配置关系，三是国家机构内的纵向权力配置关系。 9.法权：法权是通过法律确认和保护的权利 10.法治：法治是由人民亲自或经由其代表制定的法的统治，且法律权威与掌权者的意志发生冲突时，法律权威高于掌权者意志。 11.人治：当法律权威与掌权者的意志发生冲突时，掌权者意志高于法律权威的就是人治。 12.制宪权：①制宪权源于社会物质生活条件决定的合理性，源于人民的本源性权利，他不需要、也不可能有任何法律做依据。②制宪主体：1）人民或国民的代表2）人民与君主3）君王 13.宪法规范：宪法规范是由民主制国家制定或认可的、宪法主体参与国家和社会生活最基本社会关系的行为规范，是宪法条文的内在本质。 14.宪法意识：所谓宪法意识就是指一般公民对于宪法现象的知识、感情、态度等心理认识的总称。 15.宪政：以宪法为依据，以保障人民权利为宗旨，用民主和法治的方法进行管理国家和社会的一种形式。
学校开展学宪法讲宪法活动方案XX(20210218010531)
XX 学校开展学宪法讲宪法活动方案精选【活动背景】 做好法制宣传活动, 举行“学习宪法，大力弘扬法治精神”主题班会，积极响应号召。 【活动目的】 1. 通过班会，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。 2. 引起学生的现实关注，激发学生的参与意识，将校内法制教育学习与社会生活实践：相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。 【活动方式】班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论、竞赛等形式展开。 【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 【主持人】 【活动地点】九年四班教室 【活动过程】 一、主持人开场导语，说明对中学生进行法制教育的意义。 甲：学习法律是社会进步对个人的外在要求。现代社会是法制 社会，随着社会的进步和法制建设的逐渐完善，人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，不懂法、不学法的 人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教
育是社会对人的要求。 乙：法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素质的内涵正在逐渐丰富。以前的学好数、理、化，走遍天下都不怕的时代已经一去不复返，现代人除了具有丰富的文化知识之外，还应该具有人文和法律精神。 甲：尊法守纪是每个社会公民的义务， 乙：尊法守纪是保护每个人个人利益的保障。合：为此我们开展主题为“学习宪法，大力弘扬法治精神”的主题班会。 二、《宪法》法律知识简介（学生10 人） 主持人：《宪法》共四章：第一章，总纲; 第二章，公民的基本权利和义务; 第三章，国家机构; 第四章，国旗、国歌、国徽、首都。 10 名学生带领同学们学习第二章，公民的基本权利和义务。 三、案例结合，讨论法律案例主持人：同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢? 案例一：据《闽西日报》报道：XX年6月26日中午， 某中学生林某因与同年级同学钟某发生矛盾后斗殴，当晚8 时许钟某
宪法名词解释
宪法名词解释 第一章宪法序论 1.宪法：宪法是法的组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。宪法是根本法，具有最高的法律效力。 2.成文宪法：成文宪法是具有统一的法典形式的宪法。凡是有关国家的根本制度、政权组织形式及公民的基本权力和义务以一种法典的形式公布并产生法律效力的，就是成文宪法。划分成文宪法和不成文宪法的标准是看宪法是否具有统一法典的形式。成文宪在一国法律体系是具有最高法律效力。 3.不成文宪法：是指一国的宪法渊源不具有统一的法典形式，而存在于习惯之中，或者散见于若干宪法性文件，或者判例之中。不成文宪法不是绝对没有文字，而是不具有统一法典的形式。如英国宪法就是不成文宪法。 4.刚性宪法：依据效力和修改程序的不同，可以将宪法分为刚性宪法和柔性宪法。凡效力高于一般法律、宪法修改须经过比一般法律更为复杂和严格的程序的宪法，就叫做刚性宪法。 5.柔性宪法：柔性宪法，凡效力与一般法律相同，宪法的修改程序亦与一般法律相同的宪法，就叫做柔性宪法。英国宪法就被称为柔性宪法。英国实行后法优于前法的原则，并不认为宪法具有最高的法律效力。 6.钦定宪法：根据制定宪法的机关不同，可以把宪法分为钦定宪法、协定宪法和民定宪法。凡由君主制定和颁布的宪法，就称为钦定宪法。1889年的大日本帝国宪法即为钦定宪法。 7.协定宪示：协定宪法，凡由君主和国民议会协议而制定的宪法称为协定宪法。法国君主路易?菲利浦与国会协定而产生的1830宪法即为协定宪法。 8.民定宪法：民定宪法，凡由国民代表机关、制宪机关或者由“全国投票”表决通过的宪法称为民定宪法。美国宪法、法国现行宪法等都是民定宪法。 9.宪法规范：宪法规范是调整有关社会制度、国家制度的根本原则和国家政权的组织以及公民基本权利和义务方面的社会关系的法律规范的总和。 10.宪法关系：宪法关系，宪法规范所调整的社会关系叫做宪法关系。 11.原始宪法：又叫生成宪法，是指在本国的革命运动或者宪政运动中产生的宪法。 12.派生宪法：派生宪法又称合成宪法，是指从国外移植进来或模仿外国的宪法。 13.事先审查：事先审查是宪法监督方式的一种形式，又称预防性审查，是指在法律、法规生效前有关机关审查其合宪性的一种方式。它是指在法律和其他法规的制定过程中，由专门的机关审查其合宪性，如果发现其违宪，可以立即修改、纠正，以避免其在制定并生效之后产生不良的后果。事先审查可以保证一国法律体系内部的科学性、逻辑性和规范性，维护宪法的最高法律效力。 14.事后审查：事后审查是宪法监督方式的一种，是指特定机关对已经生效法律，法规在执行过程中或在适用过程中，因对它的合宪性产生怀疑而予以审查，或者因特定的单位和特定的人就有关的法律、法规是否符合宪法提出请求时，才予以审查。审查的结果是宣布该法律、法规无效。世界上多数国家都采用事后审查。 15.附带性审查：宪法监督方式的一种形式。是根据在监督法律、法规的合宪性过程中有无诉讼或纠纷而进
宪法名词解释
成文宪法：是指由一个或者几个规定国家根本制度和根本任务的宪法性法律文件所构成的宪法典。 不成文宪法：是指由书面形式的宪法性法律文件、宪法判例，和非书面形式的宪法惯例等构成的宪法。 刚性宪法：是指制定和修改的程序比普通法律严格，具有最高法律效力的宪法。 柔性宪法：是指在制定和修改的程序、法律效力上与普通法律完全相同的宪法。 钦定宪法：是指由君主自上而下地制定并颁布实施的宪法。 民定宪法：是指由民选议会、制宪议会或公民投票表决制定的宪法。 协定宪法：是指由君主与人民或民选议会进行协商共同制定的宪法。 近代宪法：是指近代自由资本主义时期实行的宪法。 现代宪法：是指20世纪初以来包括资本主义国家和社会主义国家的宪法。 平时宪法：是指正常时期或者和平时期适用的宪法。 战时宪法：是指国家处于非常时期或者战争时期适用的宪法。 君主宪法：是指规定君主独揽国家统治权的宪法。 共和宪法：是指规定由民选的国家机关掌握国家权力的宪法。 原始宪法：又称创制性宪法，是指在宪法内容上具有创制性的宪法。 派生宪法：又称模仿性宪法，是指模仿其他国家宪法中所规定的制度而制定的宪法。 规范宪法：是指宪法上的各种规范支配着政治过程，权力过程适应和服从宪法规范的宪法。 名义宪法：是指宪法规范只是作为法的形式起作用。 语义宪法：是指在政治生活上可能得以运用，但往往被作为掌握权力的一种宣言手段或点缀物的宪法。 资本主义类型的宪法：又称资产阶级类型的宪法，是指建立在资本主义私有制基础之上，确认资产阶级民主的宪法。 社会主义类型的宪法：又称无产阶级类型的宪法，是指建立在社会主义公有制基础之上，确认由人民当家作主的宪法。 法定的宪法：又称成文的宪法，是指统治阶级通过法定程序制成的书面形式的宪法。 现实的宪法：又称事实的宪法或真正的宪法，是指一个国家现实的社会经济和政治关系，以及现实的政治力量对比关系。 宪法惯例：是指在长期的政治实践中形成，并被反复运用，为国家机关、政党及人民所普遍遵循而实际上与宪法具有同等效力的习惯或传统。
小学生宪法日学习活动方案
小学生宪法日学习活 动方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学“12.4”全国法制宣传日宣传活动方案 为弘扬社会主义法治精神，进一步增强师生的法治观念，建设平安和谐校园。根据深入开展宪法宣传教育活动发出的通知，结合我校实际情况，特制定我校2014年“12.4”全国法制宣传日系列宣传活动实施方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的十七大，十八大精神，开展以宪法为核心的社会主义法律体系的法律法规宣传教育活动，进一步增强全体师生的宪法意识和法治观念。 二、活动主题 以“自觉守法用法，建设和谐校园”为主题开展系列宣传活动，弘扬社会主义法治精神，增强师生法制观念，全面推动学院法制建设工作。 三、活动时间 2014年12月1日至12月5日 四、活动目标
(一)紧紧围绕“自觉守法用法，建设和谐校园”活动主题，组织开展以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，营造全院师生学法、知法、守法、用法的良好氛围，为构建和谐校园提供有力的法治保障。 (二)在广大师生中牢固树立宪法是国家根本大法的观念、国家一切权力属于人民的观念、公民权利与义务相一致的观念、依法治国与以德治国相结合的观念，努力提高广大学生学习宪法、遵守宪法、维护宪法权威的自觉性，为依法治国，建设社会主义法治国家营造浓厚的法治氛围。 (三)通过多种宣传途径营造浓厚的法治氛围，传播法治生活理念，提高师生的法律意识，增强大学生的法制观念。通过法律知识宣传，使法律观念更加深入人心，提高师生的整体法律素质以及运用法律知识解决实际问题的能力，维护切身合法利益。 五、活动形式 (一)制作宣传标语 各班制作法治宣传标语横幅，组织学生阅读并记录法制宣传标语。具体内容可以参照以下几条： (1)认真贯彻党的十八大精神大力加强法制宣传 (2)弘扬法治精神服务科学发展
宪法学-名词解释+简答题
1、宪法的特征 1）宪法是国家的根本大法：（1）在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的问题；（2）在法律效力上，宪法的法律效力最高：制度安排的角度看，在传统的政治领域，行政权得以扩大行政权干预立法权紧急命令权委托立法权；随着国家权力进入社会经济和文化生活领域，宪法对经济和文化方面的规定越来越多并且在宪法宪法是制定普通法的依据，任何普通法、法规都不得与宪法的原则和精神相违背；（3）宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高行为准则；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更加严格 2）宪法是公民权利的保障书 3）宪法是民主事实法律化的基本形式，如果说宪法的基本出发点在于保障公民的权利和自由，那么这种对公民权利的和自由的保障，则是民主最直接的表现，或者说是民主事实的必然结果。 2、宪法是集中表现统治阶级建立民主制国家的意志和利益 的国家根本法 3、宪法的本质是一国统治阶级在建立民主制国家过程中各 种政治力量对比关系的集中表现 4、宪法分类的意义 1）宪法分类是人们认识、了解宪法特征、本质的有效途径 2）宪法分类是对宪法进行比较研究的前提和基础 3）对于立宪和行宪具有重要意义 5、成文宪法：是指具有统一法典形式的宪法，最显著的特征在于法律文件上既明确表述为宪法，又大多冠以国名 6、不成文宪法：是指不具有统一法典形式，而散见于多种法律文书、宪法判例和宪法惯例的宪法，最显著的特征在于，虽然各种法律文件并未冠以宪法之名，但却发挥着宪法的作用。 7、刚性宪法：是指制定、修改的机关和程序不同于一般法律的宪法 8、柔性宪法：是指制定、修改的机关和程序与一般法律相同的宪法。 9、宪法产生的条件 比较发达的商品经济是近代意义宪法产生的经济条件比较发达的民主政治是近代意义宪法产生的政治条件民主的、大众的和科学的文化是宪法产生的思想文化条件 10、近代宪法的主要特点 1）确立了主权在民原则，民主共和是宪法的主流2）宪法强调公民权利，特别是自由权利，具有自由色彩 3）国家权力受到限制，国家的作用主要被限制在政治生活领域，宪法具有政治法的特色 4）从形式上看，成文宪法成为主要形式 5）虽然亚洲的日本等国也出现了宪法，但在整个近代，宪法基本上是西方的一种政治法律现象，局限于西方文化圈的范围内 11、宪法的发展趋势如何？ 1）宪法发展呈现出两方面的发展趋势：从宪法对近代社会进行 中形成基本经济制度和文化制度 2）宪法越来越重视公民基本权利的保护 3）宪法保障得以加强，建立专门的宪法监督机关成为一种潮流 4）宪法发展的国际化趋势进一步扩大 5）宪法形式上的发展趋势：宪法渊源呈多样化；宪法修改频繁 12、我国宪法的发展趋势 政府行政权力在客观上将受到一定程度的限制以人民法院审判权为核心的司法权将得到扩大与加强 中国共产党领导的多党合作与政治协商制度在宪政实践中将得到进一步加强和发展 公民基本权利也将得到重大发展宪法监督制度将进一步完善 13、宪法制定权（制宪权）：是制宪主体按照一定原则创造作为国家根本法的宪法的一种权力 14、宪法基本原则的概念和特征 是指人们在制定和实施宪法过程中必须遵循的基本的准则，是贯穿立宪和行宪的基本精神特征： 普遍性；特殊性；最高性；抽象性；稳定性 15、宪法基本原则的作用 1）宏观指导作用，由于宪法基本原则是从宏观角度和全局角度对各种宪法现象和宪法规范的高度抽象和概括，因此从本质上讲，宪法基本原则决定着宪法的性质，内容和价值取向，必然会从整体上对立宪、行宪和护宪提供明确的思想指导 2）整合和协调作用， 3）补充作用 16、人权：是指作为一个人所应该享有的权利，是一个人为满足其生存和发展需要而应当享有的权利。 17法治：也称“法的统治”，是指统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行管理的一种治国理论、制度体系和运行状态。
宪法学期末考试名词解释
宪法:宪法是规定一个国家的根本问题，使民主制度法律化，集中体现统治阶级的意志和利益，具有最高法律效力，反映政治力量实际对比关系的国家根本大法。 宪法学：以各种宪法典为主要研究对象的一门法律课程，是法学的一个重要分支学科，属于社会科学范畴。 刚性宪法:是指创制宪法的形式和程序不同于一般法律,具有特殊严格的要求.不论是制定宪法,修改宪法,还是解释宪法,都必须按照一套严格的法律程序进行,以体现创制宪法活动的神圣性 柔性宪法:是指创制宪法的形式和程序与一般的普通法律一样,由此产生的宪法在法律效力上与普通的法律的效力是一样的 成文宪法:在一个国家中用名称为宪法的成文法典来表现的各种具有宪法效力的法律规范。 不成文宪法:是指没有统一的法典形式,而散见于多种法律文书、宪法判例和宪法惯例的宪法 钦定宪法:是由君主或以君主名义制定和颁布的宪法 民定宪法:指由民意机关或者公民公决制定的宪法 协定宪法:指由君主与国民或国民的代表机关协商制定的宪法 宪法惯例:是指在国家长期政治生活实践中形成的，涉及有关国家根本问题，调整相应基本社会关系，并为公民及全体社会普遍承认有约束力的习惯和传统的结合。 解释宪法:对于宪法规范的内涵和外延以及词语用意，依据立法精神原则及意图加以准确地诠释或说明 国家性质:指的是国家的本质属性。国家性质在政治学上和在宪法学领域其含义有所不同，在政治学上国家性质亦称国体。在宪法学上，国家性质一般是指以有关的宪法内容和宪法规范所规定和反映的一国在政治，经济和文化方面的基本特征以及该国社会制度的根本属性。 统一战线:是指无产阶级极其政党在进行革命和建设过程中，为了获得最广泛的同盟军以壮大自己的力量而同其他阶级以及一切可以团结的人群所组成的政治联盟。 中国人民政治协商会议:简称政协：是指在中国共产党领导下，实现各民主党派及其他爱国民主人士进行政治协商的组织，是我国统一战线的重要组织形式 政党制度:就是有关政党的产生、法律地位和作用 一党制:就是指一个国家的政权完全掌握在一个政党的手里，只有该政党才是唯一合法政党的制度。 两党制:就是指在一个资本主义民主国家内，政治上存在着势均力敌的两个政党，它们通过几年一次的议会选举或总统选举，控制议会或控制政府，用轮流上台的方式交替地掌握政权的一种制度。 多党制:指在一个国家里存在着三个以上的政党，其中没有一个政党能长期保持绝对优势，而只能靠选举时的一时获胜或与其他政党结成联盟来掌握国家政权的一种制度。
宪法学名词解释
宪法学 名词解释 1、成文宪法：是指具有统一法典形式的宪法。有时也叫文书宪法或制定宪法。 2、不成文宪法：是指不具有统一法典形式，而散见于多种法律文书、宪法惯例和宪法判例的宪法。 3、刚性宪法：是指制定、修改的机关和程序不同于一般法律的的宪法。 4、柔性宪法：是指制定、修改的机关和程序与一般法律相同的宪法。 5、钦定宪法：是指由君主或以君主的名义制定和颁布的宪法。 6、协定宪法：是指由君主和国民或国民的代表机关协商制定的宪法。 7、民定宪法：是指由民意机关或全民公决制定的宪法。 8、规范性宪法：是指既在规范条文上，也在实际政治生活中具有法律效力的宪法。这类宪法与国家的政治生活融在一起，支配着政治权力的运行，规范着社会生活的全过程。 9、名义性宪法：是指内容上远离实际政治生活，在生活中并不适用，实际上只是一种将来可能会成为现实的宪法。 10、语义性宪法：又称标签性宪法，是指既不反映现实状况，有不起实际作用的宪法，是指为维护实际掌握国家统治权者的特殊利益，而将现有政治权力状况，按其原状予以形式化的宪法。 11、权力制约原则：是指国家权力的各部分之间相互监督、彼此牵制，以保障公民权利的原则。 12、法治原则：法治，也称“法的统治”，是指统治阶级按照民主原则将国家事务法律化、制度化，并严格依法进行管理的治国理论、制度体系和运行状态。13、宪政：也称“立宪政体”、“立宪主义”，是指以宪法为前提，以民主政治为核心，以法治为基石，以保障人权为目的的政治形态或政治过程。它有以下特征：宪法的实施是建立宪政的基本途径建立有限政府是宪政的基本精神：树立宪法的最高权威是宪政的集中表现。 14、民族区域自治：民族区域自治是指在中华人民共和国的范围内，在中央政府的统一领导下，以少数民族聚居区为基础，建立相应的自治地方，设立自治机关，行使宪法和法律授予的自治权的政治制度。 15、特别行政区：它是“一国两制”（一个国家，两种制度。即在统一的社会主义国家内，在中央政府的统一领导下，经过最高国家权力机关决定，可以容许局部地方由于历史的原因而不实行社会主义制度和政策，依法保持不同于现行制度的特殊制度。）下的产物。特别行政区是指在中华人民共和国行政区域范围内设立的，享有特殊法律地位，实行资本主义制度和资本主义生活方式的地方行政区域。 16、公民的基本权利：是指由宪法规定的公民享有的必不可少的某些权益，是公民实施某一行为的可能性。 17、公民的基本义务：是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。是公民对于国家的具有首要意义的义务，构成普通法律所规定的义务的基础。 18、言论自由：是公民对于政治和社会生活中的各种问题，有通过语言方式表达其思想和见解的自由。
中国宪法的制定和修改
中国宪法的制定和修改 宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。 ──宪法修改方式。宪法作为中国民主制度的法律化，是国家组织和活动的总章程，是国家法制的自身基础和核心，所以修改宪法方式的规定必须考虑宪法的稳定性。中国宪法的修改有通过宪法修正案的方式，对宪法部分条文进行修改，例如1988年、1993年、1999年和2004年对现行宪法部分条文的修改；还有重新改写形式，即将原来宪法重新改写，如中华人民共和国1975年宪法、1978年宪法和1982年宪法都是将原来宪法重新改写一遍。 ──宪法修改机关。根据宪法的规定，中华人民共和国全国人民代表大会为最高国家权力机关，是唯一有权修改宪法的机关。 ──宪法修改程序。为保持宪法的权威性和稳定性，宪法的修改需要按照特别的程序来进行，比修改普通法律更加严格。《中华人民共和国宪法》第六十四条规定：宪法的修改，
由全国人民代表大会常务委员会或1／5以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2／3以上的多数通过。 中华人民共和国成立前夕颁布的《中国人民政治协商会议共同纲领》，既是中国人民民主统一战线的纲领，又起了临时宪法的作用。《共同纲领》是中国人民政治协商会议第一届全体会议通过，1949年9月29日颁布的。在1954年《中华人民共和国宪法》颁布以前，实际上起了临时宪法的作用。《共同纲领》除序言外，共有7章60条。第1章总纲，规定国家的性质、任务和人民的基本权利和义务。第2章政权机关，规定国家政权属于人民；人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府；在普选的全国人民代表大会召开以前，由中国人民政治协商会议全体会议执行全国人民代表大会的职权，选举中央人民政府委员会，并付之以行使国家权力的职权。第3章军事制度，规定国家建立统一的军队，受中央人民政府革命军事委员会统率。第4章经济政策，规定国家经济建设的根本方针。第5章文化教育政策，规定新民主主义文化教育的方针和任务。第6章民族政策，规定国境内各民族一律平等；实行民族区域自治。第7章外交政策，规定外交政策的原则。《共同纲领》的全面贯彻实施，为中国从新民主主义向社会主义过渡准备了条件。 1949年10月中华人民共和国成立后，第一届、第四届
宪法名词解释
宪法学期末考试复习题 宪法学名词解释 1.宪法：宪法是法的组成部分，集中反映社会各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本任务和根 本制度，即社会制度和国家制度的原则、国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容，是国家的根本法，具有最高的法律效力和法律地位。 2.宪法制度，它是宪法的制定、宣传、解释、补充、修改、监督、实施，以及 违宪审查处理一系列规定和原则的总和。 3.宪法的指导思想：是指规定宪法的方向性、根本性和全局性的思想，它决定宪法的基本原则和基本精 神。 4.宪法的基本原则：是指宪法在调整社会关系过程中始终采取的、贯彻整个过程的基本立场和准则，是 宪法指导思想的具体体现。 5.宪法规范：指调整国家最基本、最重要的社会关系的各种规范的总和，具体来说是调整国家权力运行 与人权保障的法律规范。 6.宪法制定：宪法的制定简称制宪，也就是宪法的创制，是指宪法制定者按照一定的指导思想和原则创 造宪法规范的活动。 7.宪法修改：宪法的修改简称修宪，是指有权机关按照法定程序对宪法文本的某些条款、语词或结构予 以变动、补充或删除的活动。 8.宪法解释：指制宪者或者按宪法规定享有宪法解释权的国家机关对于实施中的宪法的内容、界限和精 神所作的说明。 9.宪法监督：是指特定的国家机关依据一定的程序，审查和裁决法律法规等规范性文件、有关国家机关 及其工作人员的行为是否符合宪法，以维护宪法权威、保证宪法实施和保障公民宪法权利的制度。 10.事先审查：又称预防性审查，指在法律、法规和其他的规范性文件的制定过程中，由专门的机关审查 其合宪性。如发现与宪法不符可予以纠正，避免其在制定完成并生效后产生不良后果。 11.事后审查：指对已生效的法律、法规在执行、适用的过程中，因发现有违宪的可能性而予以审查，或 者因特定的单位或者个人就有关的法律、法规是否符合宪法而提出请求时，才予以审查。 12.附带性审查：司法机关在审理具体案件的诉讼过程中，因提出对所适用的法律、法规是否违宪的问题， 而对该法律、法规进行审查的，叫做附带性审查。 13.宪法控拆：指公民个人有权就宪法所保障的基本权利受到法律、法规的侵害而向宪法法院提出控拆的 一种制度。 14.宪政：就是实施宪法的民主政治，也就是用宪法这种根本大法的形式把已争得的民主事实确定下来， 以便巩固这种民主事实，发展这种民主事实。 15.国体：是指反映一个社会的阶级构成，表明社会各阶级在国家中的地位。 16.政党：是由一定阶级、阶层或集团中的中坚分子组成的，并为反映和实现一定阶级、阶层或集团的政 治、经济利益的政治纲领、政治主张而奋斗的政治组织。
我国宪法的制定和修改程序与一般法律有什么不同
我国宪法的制定和修改程序与一般法律有什么不同宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是保证国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础。宪法的稳定是国家稳定的基础。为了维护宪法的权威和尊严，宪法的制定与修改程序均不同于一般法律。制宪权和修宪权在我国从一开始就是统一的。之所以由全国人民代表大会统一行使制宪权和修宪权，这是因为：第一，我国国家的性质要求由全国人民代表大会统一行使这两项权力。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度最直接、最全面地体现和反映了这一性质。全国人民通过民主选举产生全国人民代表大会，统一行使最高国家权力，当然包括制定宪法和修改宪法的权力。第二，从形成过程看，人民代表大会制度是在长期的革
命斗争中逐步发展起来的政权组织形式。人民代表大会制度一经产生，就具有历史和逻辑的合法性。最高国家权力机关的制宪权和修宪权是人民直接授予的。 由宪法的特殊重要性所决定，大多数国家的宪法都规定了特殊的宪法修改程序。我国宪法也规定了不同于一般法律的特殊修改程序。第一，提议修改宪法的主体不同。宪法规定，有权提议修改宪法的主体是全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表。而依据宪法和立法法的有关规定，全国人大主席团、全国人大常委会、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院、全国人大各专门委员会、一个代表团或者三十名以上代表联名，都可以向全国人大提出法律案；委员长会议、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检
察院、全国人大各专门委员会、全国人大常委会组成人员十人以上联名，都可以向全国人大常委会提出法律案。由全国人大常委会或者五分之一以上全国人大代表提议修改宪法，可以保证宪法修改的严肃性，保证宪法修改的提议更加符合人民的意愿和我国的实际。第二，通过的人数不同。宪法规定，宪法的修改由全国人大以全体代表的三分之二以上多数通过。而依据宪法和立法法的规定，法律和其他议案由全国人大以全体代表的过半数通过，或者由全国人大常委会组成人员的过半数通过。第三，公布的机关不同。宪法没有明确规定宪法的修改由谁公布。实践中，四部宪法和四个宪法修正案都是由全国人大公布的。而依据宪法和立法法的规定，法律由国家主席公布。
宪法名词解释简答题分析题
宪法 一、名词解释 1、宪法规范：指调整国家最基本、最重要的社会关系的各种规范的总和，具体来说是调整国家权力运行与人权保障的法律规范。 2、间接选举度：间接选举是上一级人民代表大会的代表由下一级人民代表大会通过间接方式选举产生的制度。间接选举主要适用于县级以上各级人民代表大会代表的选举、同级军队人大代表的选举和特别行政区全国人大代表的选举。 3、人民代表大会制度：指我国的一切权力属于人民；人民在普选的基础上选派代表，按照民主集中制的原则，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会并集中统一行使国家权力；其他国家机关由人民代表大会产生，受人民代表大会监督，对人民代表大会负责；人大常委会向本级人民代表大会负责，人民代表大会向人民负责，并始终体现人民当家作主的一项根本政治制度。 4、民族区域自治：在中华人民共和国领域内，在国家的统一领导下，以少数民族聚居区为基础，建立民族自治地方，设立自治机关，行使自治权利，实现各少数民族人民当家作主管理本民族内部事务的一种政治形式。 特点：1民族区域自治是在国家统一领导下实行的2民族区域自治必须以少数民族聚居区为基础3民族区域自治地方必须建立自治机关4民族区域自治地方的自治机关必须行使自治权 5、不成文宪法：凡是以国家的一般法律，惯例或判例形成的宪法，被称为“不成文宪法”。宪法的一类，与成文宪法相对。是指在一个国家中宪法规范没有统一的法典化的体系，而是通过一系列被视为具有宪法效力的法律文件中所包含的法律规范加以体现的。不成文宪法是与成文宪法相对应的概念，是指在一个国家中宪法规范是通过一系列被视为具有宪
法效力的法律文件中所包含的法律规范加以体现的。一般出现于宪法判例，惯例…… 6、宪政：就是实施宪法的民主政治，也就是用宪法这种根本大法的形式把已争得的民主事实确定下来，以便巩固这种民主事实，发展这种民主事实。 7、特别行政区：指在我国版图内，根据我国宪法和法律的规定专门设立的具有特殊的法律地位，实行特别的社会、经济制度，直辖于中央人民政府行政区域 8、政治权利：政治权利又称参政权或政治参加的权利、民主权利，是人们参与政治活动的一切权利和自由的总称。根据宪法、法律的规定公民参与国家政治生活的权利。它是公民的经济要求在政治上的集中反映，是公民权利的重要组成部分，也是公民其他权利的基础。在中国，所剥夺的政治权利的内容是：选举权和被选举权；言论、通信、出版、集会、结社、游行、示威等权利；担任国家机关职务的权利；担任企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。 9、宪法解释：指制宪者或者按宪法规定享有宪法解释权的国家机关对于实施中的宪法的内容、界限和精神所作的说明。 10、宪法：宪法是法的组成部分，集中反映社会各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度和国家制度的原则、国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容，是国家的根本法，具有最高的法律效力和法律地位。 二、简答题 1、简述民族自治机关的自治权。 答：自主管理本民族、本地区的内部事务，享有制定自治条例和单行条例的权力，使用和发展本民族语言文字，尊重和保障少数民族宗教信仰自由，保持或者改革本民族风俗习惯，自主安排、管理、发展经济建设事业，自主发展教育、科技、文化等社会事业。 2、我国选举制度的基本原则? 答：我国的选举制度有以下六个基本原则： （1）选举权的平等性原则。
【教育学习文章】学院“学宪法、讲宪法”团日活动方案
学院“学宪法、讲宪法”团日活动方案各团支部、学生班： 宪法教育是青少年法制教育的核心内容。在青年学生中开展“学宪法、讲宪法”活动，积极引导广大青年了解宪法、尊崇宪法、弘扬宪法精神、增强法制观念，是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会和省委九届九次全会的具体行动，是“七五”普法教育开局的一项重要普法任务。为贯彻落实国家“七五普法规划”和《青少年法制教育大纲》的要求，经校团委研究决定，在全校范围内开展“学宪法、讲宪法”团日活动。现将有关事项通知如下： 一、活动内容 1、开展“学宪法、讲宪法”主题团日班会活动。积极鼓励学生了解宪法、学习宪法，将法治教育与自我成长相结合，开展故事分享和相关视频学习。 2、组织开展法制讲座、辩论赛、主题板报等活动。通过多种活动形式的展开，进行宪法知识的学习和解读，调动学生参与“学宪法、讲宪法”主题团日活动的积极性，增强个人法治观念。 3、组织开展“学宪法、讲宪法”主题演讲。在结合开展国家宪法日活动的基础上，全面动员和组织学生开展以讲宪法故事、讲对宪法的认识与体会、谈宪法精神等为主题的演讲活动。
4、利用好网络支持平台，做好新媒体宣传工作。教育部全国青少年普法教育网将开设“网上学宪法”学习专栏，提供宪法学习教育资源和技术支持。各分团委要充分利用新媒体，采取多种形式，做好宣传工作，扩大影响，营造学宪法、尊宪法、讲宪法的良好氛围，提高活动的效率和实施效果。 二、活动要求 1、此次主题团日活动时间定为11月22日至12月2日。 2、各班级无需拘泥于上述几种形式，可结合班级情况开展形式多样，丰富多彩的活动。 3、以班级为单位将团日活动总结上交至院团委，上交材料可含有图片以及视频资料，其中文字材料提交纸质版和电子版各一份。 4、团日活动总结格式要求:不加封皮；标题：宋体，二号字，加粗，居中；正文：仿宋_GB2312，三号字，两端对齐；段落：固定值28磅，首行缩进2字符；页边距:上下左右均为25mm。 xx农业大学资源与环境学院 XX年11月24日
宪法1学名词解释
1.宪法学名词解释 01、宪法制度，它是宪法的制定、宣传、解释、补充、修改、监督、实施，以及违宪 审查处理一系列规定和原则的总和。 02、宪法的解释，对于宪法规范的内涵和外延以及词语用意，依据立法精神原则及意 图加以准确地诠释或说明。 03、宪法修改，指国家的宪法在实施后，因为政治经济形式发生重大变化或自身条款 的某种缺陷，致使继续执行遇到困难时，由有权机关依照法定程序对其内容与条款作出的书面变更和修正。 04、君主制，国家最高权在实际上或名义上掌握在君主个人手中，君主终身任职并且 实行世袭的政权组织形式。 05、共和制，国家最高权掌握在由选举产生，并有一定任期的国家机关或公职人员手 中的政权组织形式。 06、议会制，即议会共和制，由在议会中占多数席位的政党组织政府，并对议会负责 的政权组织形式。 07、总统制，由选举产生的总统直接组织政府，不对议会负责，而对产生它的人民或 组织负责的政权组织形式。 08、人民代表大会制度，指以民主集中制为组织和活动的原则，由人民选举代表组成 国家权力机关，统一行使国这权力的基本政治制度。 09、选举制度，关于选举国家代表机关的代表和国家公职人员的有关制度的总称，它 包括选举的基本原则、选举权利的确定，组织选举的程序和方法，以及选民和代表之间的关系。10、等额选举，候选人名额与应选代表名额相等的选举。 11、差额选举，是指候选人名额多于应选代表名额的选举，我国从1979年选举法开 始变等额选举为差额选举。 12、复合制，由两个以上国家组成国家联盟的国家形式。 13、邦联，指两个以上的独立国家为了某种特定目的组成的国家联合。 14、单一制，由若干不享有独立主权的一般行政区域单位组成统一主权国家的国家形 式。 15、中央集权制与中央近水楼台相结合制，是指中央政府在拥有绝对国家权力的前提 下，根据统治需要将国家的权力从中央分授给地方部分权力，或从地方收归中央的授给的部分权力的制度或方式。 16、地方自治制，是指国家所确认的由特定区域的公民所组成的自治单位，在国家授 权下，自主管理所辖区域事务的制度。 17、行政区划，是一个国家按一定的原则和程序将其领土分成若干不同层次的区域， 并设置相应的地方国家机关分别管理，以实现国家职能的法律制度。 18、民族区域自治，是指中华人民共和国领域内，在国家统一偏下，以少数民族聚居 或多民族杂居区为基础，建立民族自治地方，设立自治机关，行使自治权，实现各族人民当家作主，管理本民族内部事务的一种政治形式。 19、特别行政区，中国家行政区域内，根据我国宪法和法律规定，专门设定的具有特 殊法律地位，实行特殊社会政治和经济制度的行政区域。 20、选举权，公民依法享有选举和罢免代表机关代表和国家公职人员的权利。 2. 3. 4.21、被选举权，公民依法享有被选举为代表机关代表和国家公职人员的权利。 22、物质帮助权，公民在推动劳动能力或暂推动劳动能力而不能获得必要的物质生活 资料的情况下，有从国家和社会获得生活保障，享受集体福利的一种权利。 23、休息权，劳动者在劳动过程中，为了保护身体健康，提高劳动效率，根据国家法 律和制度的有关规定，所享有的休息、休假和休养的权利。 24、国家机构，国家依法按行政区域设立的行使法定职权的国家机关的总和。 25、总理负责制，国务院总理有权领导国务院的各项工作，对属于国务院职权范 围内的事务拥有完全决定权，同时总理对国务院的工作负全部责任的制度。 26、自治机关，实行民族区域自治的民族行使自治权的国家机关，是我国后级地方 国家机关，包括自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。 27、自治条例，指由民族自治地方的人民代表大会依据宪法和民族区域自治法制定的， 有关本地区实行民族区域自治的基本制度以及其他各种有关重大问题的规范性文件。 28、单行条例，民族自治地方的人民代表大会和它的常务委员会在自治权的范围内根 据当地民族的政治、经济、文化等方面的特点制定的关于某一方面具体事项的规范性文件。29、行政长官，是指特别行政区的首长，代表特别行政区，其执照特别行政区
学习宪法主题班会方案
四（2）班彩虹中队学习宪法主题班会方案 一、活动背景： 宪法是我国的根本大法，是保持国家统一、民族团结经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。 二、活动目的： 为培养学生的法制观念，引导学生形成“学法、知法、守法、护法”的意识，12月6日下午，我班开展了“宪法在我心中”主题班会活动。 三、活动主题：“宪法在我心中”主题班会 四、活动时间：2014年12月6日星期三下午 五、活动对象：王宅小学彩虹中队全体少先队员 六、活动流程： （一）、支持人致开场白，主持说明此次主题班会的具体细则、主要内容、具体安排及活动目的； （二）、大队委傅佳妮说明此次宪法主题班会的主要意义，全面贯彻实施宪法,是推进依法治国、建设社会主义法治国家的首要任务。任何组织和个人都必须尊重宪法权威,在宪法和法律范围内活动,因自觉接受权威而主动服从,真正将宪法作为其行为准则。 （三）、大队委俞懿轩精心挑选了很多有关宪法的题目让同学们进行抢答，以便让同学们对此有更深入的了解，并产生主动去了解宪法的动力。 （四）、很多同学积极主动的说了一段自己对宪法的了解，有的畅谈“法在我心中”、“如何做遵纪守法的小公民”、“法律与我同行”，有的以案例来“今日说法”，同学们的积极性很高，把班会推向了高潮。 （五）、辅导员对活动进行总结：此次“宪法在我心中”主题班会活动紧密结合工作实际，采取多种形式，取得了实效，做到学习人员、学习内容、学习时间、学习效果四落实。使同学们了解了宪法基本知识，作为公民享有的基本权利和应履行的义务，懂得了要学法、知
法、守法，远离犯罪，学会运用法律保护自己，使学生们成为遵守宪法、维护宪法的好公民。 总结：活动虽然已经结束，但我们将继续抓好法制宣传和教育，营造浓郁的法治氛围，努力提高学生的法律意识