雅思口语发音最难的是哪些

雅思口语发音最难的是哪些

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在雅思口语中,一定是有很多发音是不好发的,这是正常现象。下面是文都国际教育小编给大家介绍的不好发音的内容,一起了解吧。

雅思口语练习,这些发音你能战胜吗?

1. 在发/?/ 音时,比如读usually /'ju??u?li/, measure /'me??/, casual

/'k??u?l/ 和juice /d?u?s/ 时,中国人通常会把usually 读成/ju:r?li/。

2. 在发clothes /kl?uez/ 中的/ez/ 时,中国人常读成/ziz/,这样clothes 听起来就像closes。

3. 汉语中没有/v/ 这个音,因此考生常把/v/ 和/w/ 弄混,例如会把invite /?n'va?t/ 读成/?n'wa?t/,把development /d?'vel?pm?nt/ 读成/ d?' wel?pm?nt /。

4. 在读train 或trade 中的元音/e?/ 时,中国人尤其需要把它和bed, thread, head 或tread 中的元音/e/ 区别开。

5. 读kind 或mind 时要特别注意元音/a?/ 的读法。

6. school 或movie 里的元音/u:/ 和full 里的元音/u/ 容易混淆,必须区别开。请通过下面这个句子来体会二者的区别:His wallet may be full /ful/, but he is still a fool /fu:l/.

7. lot, cotton 或shot 里的元音/?/ 在汉语中没有对等的音节。因此,不要混淆shot /??t/ 和short/??:t/ 的读音。

8. 中国的一些南方人会容易混淆/l/ 和/r/ 的发音,会把fried rice 说成flied lice。

9. 中国的英语学习者有时还会误读词尾的辅音连缀音节,因为在汉语中很少发这种音。有一些考生会在辅音后面额外加一个元音,如把basketball 发成/'bɑ?sk?tb??l/。同样,如果一个单词出现辅音连缀,例如读asks,有些学习者会添加音节,发成/ɑ?sk?z/。还有一些人会把辅音去掉,发成/ɑ:sk/。

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雅思口语考试技巧

口语考试如果希望取得高分(比如7分以上),不但要有一定的口语水平,还要来点“旁门左道”。依据我的经验,口语考试成绩=个人真实的口语水平x现场表现系数x考官认可系数。这三部分中,口语水平短时间内很难有大的提高,虽然完全可以通过充分的准备从而“脱胎换骨”。考官是否认可不能由你把握,但是与你的现场表现直接相关。所以,如果想要在口语考试中拿到高分,最能控制也是最立竿见影的就是你的现场表现。一句话:你要影响考官。 一、雅思口语考试三大破绽 口语考试并非"无机可乘",相反,它的主观性决定了它与生俱来的不准 确性。从两次口语取得8分的经历中,我总结出雅思口语考试有以下破绽,从而使考生能用于影响考官: 1 口语考试的成绩与你的真实水平是正相关的,但不是成正比的。也就是说,在你毫无准备的情况下,它能够测出你属于哪一个档次的,比如说,5-6分是一个中级档次,7-8分是一个高级档次。但是在同一个档次内部,到底是5分还是6分,7分还是8分,完全取决于两个人的主观博弈-你和考官。 2 口语考试的生杀大权掌握在考官手中,所以要“攻城为下,攻心为上”。我的口号是“要把考官当人看”,而不是机器或者大牲口(虽然你心里是这么想的)。口语考试考察的是考生的"沟通"能力,而非单纯的"口语"能力。所以,如果你在考试开始前没有礼貌地和考官打招呼,没有尊重地问问考官的名字,说话的时候表 情冷漠,没有笑容,光目呆滞,总是保持一个声调,使人感到乏味,离开考场时忘了对考官说"再见",总之就是没有给予考官对正常人应有的礼貌和尊重时,你是 休想得高分的。

3 “多算胜,少算不胜”。我们不能打无把握之仗,而要在考试前积极备战,从而使雅思口语考试的科学性在你的成绩上体现的微乎其微。因为口语考试采用的是题库制,所以所有的题目都能从网上找到“机经”。你完全可以做到有的放矢的备考。一旦你有了充分的准备,即使自认为口语水平一般的同学,通过一定的技术处理,完全有可能在口语考试中作到"点石成金",从而取得7分以上的成绩。 二、现场表现系数的四大要素 口语考试要有以下几个要素才能得高分:自信,反应,语音和表情。这就是我说的“现场表现系数”。 1 自信。你有面对考官的自信吗?比如,你是否会很轻松地反问考官:"What can I call you?"从而给考官的笫一印象就是:这个人肯定口语不错,因为其它考生都不敢和我这样!口语考试不同于一般的和鬼子聊天,而是你和一个考官在一间“阴森可怖”的小黑屋里面,你看着他,他看着你。你无权保持沉默,并且你所说的每一句话都将成为承堂证供,因为你面前还摆着一个录音机。你曾有的自信就在你还没有进入口语考场之前的焦急等待中彻底土崩瓦解了。那你就完了,因为你下面的口语考试就会出现技术变形。自信从何而来?准备。如果你对即将考到的题目烂熟于胸,你会不自信吗?如果你已经拥有了大量和鬼子练口语的经历,发现他们无非就是一群来中国“潇洒走一回”的流浪汉,你会不自信吗?所以,试问那些一考口语就紧张的同学,你们有谁在考试之前做到了以上这两点呢? 2 反应。如果你希望对口语考试中的所有问题都有所准备,这是mission impossible。所以要对没有准备过的问题做出敏锐地反应。我第二次考8分的时候被问到一个问题:“Are physical exercises popular in China?”

如何发音能提高雅思口语Pronunciation得分(上)

如何发音能提高雅思口语Pronunciation得分 (上) 大连朗阁培训中心 2001年3月,美国驻中国大使普理赫在中国人民大学就知识产权保护发表演讲。演讲过后,现场有多位大学生向其提问。在听完一位学生提问后,大使遇到了难题:“对不起,你的问题我没听懂。”当这位大学生用英语陈述完自己长达五分钟的问题之后,普理赫一脸无奈地说出了这句话。全场爆发出一阵笑声,英语翻译也是一脸茫然,同样的情况在其他同学提问时又出现了。在场的老师说:“很多同学说出来的英语是彻底的外语,不仅中国人听不懂,外国人也听不懂。” 这是2001年3月4日在《北京晚报》发表的题为“大学生讲英语,美国大使听懵了”的报道中的部分内容。这篇报道令许多读者扼腕叹息。在如此盛大的会议中,面对美国大使的演讲,敢于起立并举手提问者不仅高度自信、勇气可嘉,而且当属凤毛麟角、屈指可数的人物。然而为何他们的英文别人却听不懂呢?这个困惑不仅十年前的英语学习者们有,对于十年后如今的英语学习者来说,它仍然挥之不去。不过众多英语学习者们已经开始意识到英语语音发音的重要性。在学习的过程中将重心从词汇语法向语音发音转移,并逐渐认同 A sound corrected is better than ten words memorized。 说到英语发音,标准英语富有节奏感、韵律感。其悦耳程度如同音乐欣赏。然而为何众多英语学习者无法歌唱般地口说英语?甚至无法开口说英语?是什么阻碍了众多英语学习者发音的清晰准确?我们应当如何突破发音瓶颈、达到native speaker的境界?雅思考生们又当怎样提高,在口语考试中崭露头角?俗话说“理直气壮”,说英语也是一样,“音直”才能“气壮”。大连朗阁培训中心的专家将展现常见语音发音错误和雅思口语考试主要得分要点,讲解如何真正实现“音直气壮”。 首先来了解一下雅思口语评分标准。雅思口语考试的四个评分标准分别为语音、流利度与连贯性、词汇、语法。其中语音(Pronunciation)方面主要考察发音的地道和准确,其中包括

雅思口语评分标准(官方完整版)

雅思口语评分标准(官方完整版) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题,快速找出个人不足,有针对性的进行训练提升。下面是BC官方公布的雅思口语评分标准,共分为:流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下。 雅思口语评分标准(官方完整版) 分数 流利性与连贯性 词汇多样性 语法多样性及准确性 发音 9 表达流利,极少出现重复或自我纠正的情况;出现犹豫是基于思考内容,而非寻找合适的词汇或语法 表达连贯,衔接手段的使用完全恰当 完全且恰当地展开话题 准确自如地使用词汇来谈论任何话题 自然且准确地使用习语 自如得体地使用语法结构 除了出现英语为母语者也会犯的口误外,始终使用准确的语法结构准确运用丰富多样的发音特点,能表达微妙的差异

表达过程中始终灵活地使用各种发音特点 听者理解毫无障碍 8 表达流利,偶尔出现重复或自我纠正的情况;出现犹豫通常是基于思考内容,仅在少数情况下是寻找合适的语言 连贯且恰当地展开话题 词汇使用丰富,运用自如及灵活,表达意思准确 熟练地使用非常见的词汇及习语,偶尔欠准确 按需进行有效的改述 灵活地使用多种语法结构 除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外,大部分语句准确无误 使用多样的发音特点 表达过程中灵活地使用多种发音特点,但偶尔出现偏差 表达过程中始终易于听者理解;母语的口音对听者理解的影响极小7 表达详尽,并无明显困难,或不失连贯 有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正 具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记 灵活地使用词汇讨论各种话题 使用一些非常见的词汇及习语,对语体及词汇搭配有所认识,但有时词语选择不甚恰当

雅思口语语音之功能词的弱读

英语单词成千上万,根据词的词法特征可以归为十类,名词、动词、形容词等;还可以按词的句法功能将其分为两类,即意义词(名词,实义动词,形容词…)和功能词(代词,数词,冠词…),为了更好的学习雅思口语,下面,前程百利雅思小编就为大家介绍一下雅思口语语音功能词要以什么样的方式弱读。 首先,我们先来了解一下功能词的定义。 功能词又叫做结构词,是指没有单独完整的词汇意义,更多的是语法意义或语法功能词,包括代词(she、that、her、what…)、数次(a. 基数词one、two;b. 序数词third…)、介词(to、with、in、at、for…)和连词(but、not、or、and….)。 下面就来学习一下功能词中介词的弱读吧! 一、 at的弱读: at可以表示时间或地点状语中或者跟动词构成动词短语。 强读:/?t/ 弱读:/?t/ Look at the mess on the floor. 在这个句子中我们要注意三个方面,第一是我们所讲的at要弱读成/?t/,第二是look中/k/音要与at弱读后的/?/音连读,即为/luk?t/,第三是mess与on之间也可以连读为/m?sɑn/。掌握后就赶紧读一读吧! 二、 from的弱读: 强读:/fr?m/ 弱读:/fr?m/ He’s trying to borrow money from everyone. 在这句话中,有两个地方需要注意,一个是from要弱读成/fr?m/,另一个就是from中/m/音与everyone中的/?/要连读,即为/fr?m?vr?w?n/。 话不多说,张开嘴巴练习一下吧。 三、 of的弱读:

雅思口语评分标准(官方完整解读版)

雅思口语评分标准(官方完整解读版) 什么是雅思口语评分标准 分为四大部分,分别为:f ,v ,g ,p 。 f 者,fluency 也,即流畅。 v 者,vocabulary 也,即词汇。 g 者,grammar 也,即语法。 p 者,pronunciation 也,即发音。 如果你考口语时,f 得6分,v 得6分,g 得5分,p 得6分,总分23,你口语成绩为6分。 如果你考口语时,f 得5分,v 得6分,g 得5分,p 得6分,总分22,你口语成绩只有5分。 如果你考口语时,f 得7分,v 得6分,g 得4分,p 得6分,总分23,你口语成绩为6分。 由此可见,只有四项总分至少为23分,那么你才可以得6分的口语成绩,否则,22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问,22/4=5.5 ,四舍五入,应该6分的啊,但是,人家考口语,就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的,即23/4=5.75,才有6分。而22分的,就是5分。) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题,快速找出个人不足,有针对性的进行训练提升。下面是BC 官方公布的雅思口语评分标准,共分为:流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下:

表现出4分水平中所有积极表现,但也表现出6分水平中部分积极表现 含有 2 分水平中部分表现

表达通常无 法理解 雅思口语评分标准的各项是如何打分的 fluency,就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候,你可以很流畅地回答,期间没有明显停顿,或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话,大概《5秒吧),那么恭喜你,你在f这个部分,至少有6分。所以,你在回答问题的时候,千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么,而嘴巴却没有说话)。如果你有停顿(即停下来思考》·5秒),那么你在这部分最多只能拿5分,甚至更低。 考官跟我们说,如果你不知道如何回答问题的话,可以用一些间接回答法来回答,例如说: i don’t know, but my brother think that .....(我不知道,但我的兄弟认为。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道,但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道,但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点,你就可以乱吹水吧,只要不离题就行了。) 另外,如果你听不清楚考官问什么问题时,一定要考官重复一遍,这是不会扣你分的,而且是你的权利。因为不同考官口音的不同,有时候会出现听不清楚问题是很正常的,考官是允许你让他重复一次问题的,(这是考口语,又不是考听力,对不?)如果对方重复了一次问题,你还是听不清楚,呵呵,你只好猜了,再要重复,人家可能要扣你分了。你可以说:i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结:反正在f这部分,要求的就是你口语流畅,只要你没有停顿(停下来》·5秒),那么你在这部分至少就可以得6分。

2018年最新雅思口语评分标准

2018年最新雅思口语评分标准 今天三立在线教育雅思网为大家讲解下2018年最新雅思口语评分标准,备考雅思考试的各位烤鸭,赶紧来看看吧! 雅思考试评分标准包括:语言的流利度和连贯性,词汇变换,句式丰富性和语法准确性,发音。雅思考试考官按这四项评分标准分别评等级分,并且这四项是同等重要的。 下面我们来了解一下雅思口语评分细则: 标准一:Fluency and coherence 流利度与连贯性 6分标准 ①is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation。表现出充分交流的意愿,但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性。这里说的充分交流的意愿具体体现在回答的长度上,具体到每一个部分,Part1的每个问题建议回答3-5句话,Part2的时间控制在1分30秒到2分钟,Part3的每个问题至少回答5句话,上不封顶。要特别注意,偶尔的重复、自我纠正或由于导致的连贯性缺乏在6分的标准下是被允许的,但是要杜绝由于背诵大段文章所导致的不流利现象。 ②uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately。能使用一系列连接词及语篇标记,但无法保持一贯恰当。这里的connectives指的是逻辑连接词,比如表示列举的firstly, secondly,finally等,表示转折关系的but,however等,表示因果关系的so,thus,therefore等。这里的discourse markers指的是“口水词”,这些词没有具体的意义,但能在口语表达中起到润滑作用,使表达更口语化,比如well,you know等。 标准二:Lexical resource 词汇多样性 6分标准 ①has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies。有足以详尽讨论各种话题的词汇量,虽然有时使用不当但意思表达清晰。这个要求中写到a wide enough vocabulary,而不是单词越高级越好,口语的词汇和写作有很大的区别,不能通用,很多写作词汇用到口语里就会显得非常不自然和奇怪,反而会影响打分。另外,不能直接去字典里查出中文所对应的英文单词直接用到口语中,比如establish,build,construct在字典里都有建立的意思,但是后两个可以和具体的建筑物搭配,第一个应搭配抽象的名词,比如目标。 ②generally paraphrases successfully基本上能成功地进行改述。Paraphrase在口语里非常重要,能用自己已经掌握的表达方式来表达自己的意思,可以用一句话来解释一个单词或者换一种方式来表达,考官会考察这种能力,而不仅仅是考察你词汇量的大小。 标准三:Grammatical range and accuracy语法多样性及准确性

如何回答雅思口语考试的四个标准问题

如何回答雅思口语考试的四个标准问题今天三立在线教育雅思网为大家带来的是如何回答雅思口语考试的四个标准问题的相关资讯,备考的烤鸭们,赶紧来看看吧! 雅思口语考试,从考官允许你进门的那一刻起,已经在心里给你默默打分了。不管你多么白富美或是鲜肉无敌,考官只管心情是否舒畅,和你聊的是否开心。所以,不要以为ID check这个部分不关考试的事情,考官在“走程序”的20-30秒问出那几个标准问题时,已经在心里默默给你打分了。 希望各位都来好好学习,如何从一进门就勇敢做一个“心机boy & girl“,在ID Check 环境就获得一个不错的印象分~ 标准问题一 “Good morning/ good afternoon. My name's John. Can you tell me your full name, please?" 要怎样回答呢? 1. 不要说“Good morning, Mr. John." 因为Mr., Miss, Mrs. and Ms,只是用在姓氏之前。而考官告诉你的通常只有名没有姓。比较合适的回答是:“Good morning, John. My name is Yang Yiming.”,简洁明了。 2. 说自己的名字的时候一定要发音清晰,因为考官是在核实你的身份,不要因为你发音不清晰重复名字然后耽误了考试时间。 3. 也无需调整名字顺序,难道说成“Yiming,Yang”就会显得很洋气吗?按照正常的中文发音顺序说你的名字就可以了~

4. 有的同学可能会急于开始自己的表演:“My name is Yang Yiming but you can call me Robert.”一般接下来的问题就是问你英文名。回答了效果可能会适得其反,让考官会有种你准备启动口语模板的赶脚。 5. 像“Yang is my family name and Yiming is my given name.”这种回答,灰常特别尤其十分的很啰嗦,请直接简单粗暴说出你的名字好吗。 标准问题二 “What can I call you?” 这里需要注意: 1. 尽量选择常见、没问题的英文名。什么叫有问题的英文名?请看:中国人喜欢给自己取哪些外国人不会用的英文名? 2. 要保证英文名发音清晰准确,不要把自己的英文名发音都搞错了,会给考官留下不好的印象。 3. 不要说“You may call me Robert.”因为“may”这个情态动词一般表示允许的意思,感觉是上级在跟下级说话。可以说:“Please call me Robert.”或是“You can call me Robert.” 4. 更不要说神马“All my friends call me Robert”,这个答案听上去有点像你复习时口语书上的模板,考官已经听过好多同款模板啦。 标准问题三 “Can you tell me where you're from?” 1. 这个问题实际上等同于“Please tell me where you’re from.”所以不要用“yes”开头,然后再说来自哪儿。

雅思口语乱说能得几分,雅思口语一般最低几分

雅思口语乱说能得几分,雅思口语一般最低几分 雅思口语乱说能得几分 雅思口语考试扣分总结: 1、60%的考生,因表情被扣分; 2、70%的考生,因“舌头”被扣分; 3、90%的考生,因“单字不重音”被扣分; 4、90%的考生,只使用“单”词,而不使用“词串”; 5、99%的考生,因“不敢提问”被扣分; 6、99%的考生,因“哑巴思维”被严重扣分 了解了这些,就需要针对性,看看自己属于哪一类的,目前到达了什么程度,口语考试必须“说人话”。其实好多学生在考试的时候忘记了一个很重要的原则:口语只是为了munication。“Communication”,沟通表达的能力显得格外重要。 我之前考过两次雅思,口语每次都是4.5分。到底该如何准备口语,

自己一点想法也没有。之前上过某培训机构的面授课,有讲阅读听力写作的复习方法,可是感觉口语真的是一点用也没有,老师上课就问几个问题,点几个同学讲一下观点就完了,口语考试范围也没给,更不用说给素材。之前两次考试,Part1就只是简单回答一两句就没话说了,Part2更是支支吾吾说几句后等考官打断,Part3很没有逻辑,一通乱说,语法错得自己都边讲边羞愧。对于我来说,最大的问题首先就是考口语时没话说,其次就是语法问题。 很偶然的一次机会在微博上知道了Jolee老师,然后加了老师的微信,看她的朋友圈经常会分享前雅思考官的建议,还有一些口语素材和她学生的成功提分案例,所以非常相信老师。我报的是Jolee老师的雅思口语小班,从开课那天起,老师就跟我们强调评分标准分很重要,要从这四个方面去提高口语。上课的时候老师会把Part1和Part2的话题都串一遍,然后再让我们练习,纠正单词发音和语法问题,我都不知道学英语十多年了,连很简单的单词red的发音都是错的。另外课堂上会讲很多地道的表达,每节课一些核心词汇都会不停

IELTS口语评分标准

- 7- https://www.360docs.net/doc/0b10146874.html, https://www.360docs.net/doc/0b10146874.html, Band Fluency and coherence Lexical resource Grammatical range and accuracy Pronunciation 9 speaks fluently with only rare repetition or self-correction; any hesitation is content-related rather than to find words or grammar speaks coherently with fully appropriate cohesive features develops topics fully and appropriately uses vocabulary with full flexibility and precision in all topics uses idiomatic language naturally and accurately uses a full range of structures naturally and appropriately produces consistently accurate structures apart from ‘slips’ characteristic of native speaker speech uses a full range of pronunciation features with precision and subtlety sustains flexible use of features throughout is effortless to understand 8 speaks fluently with only occasional repetition or self-correction; hesitation is usually content-related and only rarely to search for language develops topics coherently and appropriately uses a wide vocabulary resource readily and flexibly to convey precise meaning uses less common and idiomatic vocabulary skilfully, with occasional inaccuracies uses paraphrase effectively as required uses a wide range of structures flexibly produces a majority of error-free sentences with only very occasional inappropriacies or basic/non-systematic errors uses a wide range of pronunciation features sustains flexible use of features, with only occasional lapses is easy to understand throughout; L1 accent has minimal effect on intelligibility 7 speaks at length without noticeable effort or loss of coherence may demonstrate language-related hesitation at times, or some repetition and/or self-correction uses a range of connectives and discourse markers with some flexibility uses vocabulary resource flexibly to discuss a variety of topics uses some less common and idiomatic vocabulary and shows some awareness of style and collocation, with some inappropriate choices uses paraphrase effectively uses a range of complex structures with some flexibility frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist shows all the positive features of band 6 and some, but not all, the positive features of band 8 6 is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies generally paraphrases successfully uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems uses a range of pronunciation features with mixed control shows some effective use of features but this is not sustained can generally be understood throughout, though mispronunciation of individual words or sounds reduces clarity at times 5 usually maintains flow of speech but uses repetition, self-correction and/or slow speech to keep going may over-use certain connectives and discourse markers produces simple speech fluently, but more complex communication causes fluency problems manages to talk about familiar and unfamiliar topics but uses vocabulary with limited flexibility attempts to use paraphrase but with mixed success produces basic sentence forms with reasonable accuracy uses a limited range of more complex structures, but these usually contain errors and may cause some comprehension problems shows all the positive features of band 4 and some, but not all, the positive features of band 6 4 cannot respond without noticeable pauses and may speak slowly, with frequent repetition and self-correction links basic sentences but with repetitious use of simple connectives and some breakdowns in coherence is able to talk about familiar topics but can only convey basic meaning on unfamiliar topics and makes frequent errors in word choice rarely attempts paraphrase produces basic sentence forms and some correct simple sentences but subordinate structures are rare errors are frequent and may lead to misunderstanding uses a limited range of pronunciation features attempts to control features but lapses are frequent mispronunciations are frequent and cause some difficulty for the listener 3 speaks with long pauses has limited ability to link simple sentences gives only simple responses and is frequently unable to convey basic message uses simple vocabulary to convey personal information has insufficient vocabulary for less familiar topics attempts basic sentence forms but with limited success, or relies on apparently memorised utterances makes numerous errors except in memorised expressions shows some of the features of band 2 and some, but not all, the positive features of band 4 2 pauses lengthily before most words little communication possible only produces isolated words or memorised utterances cannot produce basic sentence forms speech is often unintelligible 1 no communication possible no rateable language 0 does not attend

慎小嶷 《十天突破雅思口语》总结1精编版

General Introduction 标准:It's not what you say. It's how you say it. 流利度、语法、发音、词汇量 (7分是快速思考后较为连贯地说出来的,但中间会有呼吸和短暂思考需要的自然停顿。和考官的交流比较充分而且已经有一定的层次关系,但允许出现不导致严重误解的语法、用词或发音错误) 注意事项: 1. 注意一些小短语: work out let sb. down pile up liven up polish up (=improve) crack sb. up (=make sb. laugh) hand down from wind down (=relax) 2. 不要使用过于口语化的表达 eg. wanna, ain't, gal, yucky 3. 如果没有听懂考官问的问题 Could you please rephrase the question? Well, my best guess would be...... Part 1: Chat;确保每道题平均能回答3句话左右 Topics: Studies, Work, Buildings, People Entertainment, Weather & Seasons, Hometown, Reading & Writing Food, Age, Arts, Colours Nature, Collection, Clothing, Traveling Sports & Outdoor activities, Pets, Festivals & Holidays & Parties, Shopping

雅思口语8分评分标准

雅思口语8分评分标准 雅思考官也是按四项标准分别评等级分:语言的流利度和连贯性,词汇变换,句式丰富性和语法准确性,发音。同样,这四方面是同等重要的,下面来让我们看一下雅思口语评分标准。 雅思考试口语评分标准分数流利性与连贯性词汇多样性语法多样性及准确性发音9♦表达流利,极少出现重复或自我纠正的情 况;出现犹豫是基于思考内容,而非寻找合 适的词汇或语法 ♦表达连贯,衔接手段的使用完全恰当 ♦完全且恰当地展开话题♦准确自如地使用词汇来谈论任何话题 ♦自然且准确地使用习语♦自如得体地使用语法结构 ♦除了出现英语为母语者也会犯的口误外,始终使用准确的语法结构♦准确运用丰富多样的发音特点,能表达微 妙的差异 ♦表达过程中始终灵活地使用各种发音特点

♦听者理解毫无障碍8♦表达流利,偶尔出现重复或自我纠正的情 况;出现犹豫通常是基于思考内容,仅在少 数情况下是寻找合适的语言 ♦连贯且恰当地展开话题♦词汇使用丰富,运用自如及灵活,表达意 思准确 ♦熟练地使用非常见的词汇及习语,偶尔欠准确 ♦按需进行有效的改述♦灵活地使用多种语法结构 ♦除极其偶然情况下出现的不当或简单的/ 非系统性错误外,大部分语句准确无误♦使用多样的发音特点 ♦表达过程中灵活地使用多种发音特点,但偶尔出现偏差 ♦表达过程中始终易于听者理解;母语的口音对听者理解的影响极小7♦表达详尽,并无明显困难,或不失连贯 ♦有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或 自我纠正

【专家提示雅思口语的发音技巧】雅思口语考试题库

【专家提示雅思口语的发音技巧】雅思口语考试题库 雅思口试没有什么标准答案,考官看重的是你的流利程度、组织句子的能力、用词的广度与深度、精确程度等等。口试的风格应该非常放松,就像聊天一样,想说什么就说什么,不要像在背书一样。如何应对雅思口语,出国小编采访了雅思口语培训专家,希望给大家一些建议: Tip for you:雅思口语最主要的还是发音,掌握发音的诀窍很关键。考生朋友们,若非从小受到良好口音培训,连同某些英语专业的学生在内,都存在着这样那样的口语问题。其中一个重要问题是形成了混合英音、美音以及方言口音的中式发音。如何正确练习雅思口语发音呢? 1. Be poetic. 好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation (声音的升降调)和stress (对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。经常大声念一些诗歌,演讲,歌曲,集中练习单词的重音和音调。 2. Watch yourself. 站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型,唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video,仔细观察比较。 3. Picture it... 闭上你的眼睛并在说出口之前想一想怎样发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做,跟着明星学说话。 4. Get physical! 发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发‘th’,将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。 5. Slow down! 很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency,每天操练一些基本语言以单音节开始,然后把几个单词连在一起,组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。 6.Copy the experts. 绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听!听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕!模仿你所听到的-就算你还不肯定他们说的话。 7. Practice makes perfect. 发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。第一次见面,在饭店点菜,询问方向然后你自己表演出对话内容。 8. Find a language buddy. 从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听,找出错误和闪光点啊。 9. Listen to yourself. 试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。 10. Sing a song! 学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来,同时帮

完整版雅思口语评分标准

完整版雅思口语评分标准 关于雅思口语考试,你知道应该如何备考吗?背单词?看美剧?被题库?不,首先你要清楚什么是雅思口语考试,雅思口语考试考什么内容,雅思口语考试的分数是如何评判的,这样次才能知己知彼百战不殆。为了和雅思口语考试死磕到底,各位考鸭们,你需要知道雅思考试官方出台的雅思口语评分标准,以及口语考试是如何评分的。以下内容请看: 雅思口语评分标准是什么? 分为四大部分,分别为:f,v,g,p。 f者,fluency也,即流畅。 v者,vocabulary也,即词汇。 g者,grammar也,即语法。 p者,pronunciation也,即发音,具体为流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下:

表现出4分水平中所有积极表现,但也表现出6分水平中部分积极表现 含有 2 分水平中部分表现以及 4 分水平中部分积极表现 表达通常无法理解

雅思口语评分标准的各项如何打分? fluency,就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候,你可以很流畅地回答,期间没有明显停顿,或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话,大概《5秒吧),那么恭喜你,你在f这个部分,至少有6分。所以,你在回答问题的时候,千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么,而嘴巴却没有说话)。如果你有停顿(即停下来思考》·5秒),那么你在这部分最多只能拿5分,甚至更低。 考官跟我们说,如果你不知道如何回答问题的话,可以用一些间接回答法来回答,例如说:i don’t know, but my bro ther think that .....(我不知道,但我的兄弟认为。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道,但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道,但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点,你就可以乱吹水吧,只要不离题就行了。) 另外,如果你听不清楚考官问什么问题时,一定要考官重复一遍,这是不会扣你分的,而且是你的权利。因为不同考官口音的不同,有时候会出现听不清楚问题是很正常的,考官是允许你让他重复一次问题的,(这是考口语,又不是考听力,对不?)如果对方重复了一次问题,你还是听不清楚,呵呵,你只好猜了,再要重复,人家可能要扣你分了。你可以说:i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结:反正在f这部分,要求的就是你口语流畅,只要你没有停顿(停下来》·5秒),那么你在这部分至少就可以得6分。 vocabulary,就是你说口语时所用到的词汇。其实,在这部分,一般很容易拿到6分的,只要你不要用错词汇。而且,在考口语时,也不需要你说一些多难多深奥的词汇,只要说一些一般的语汇就ok了。因为,即使是考官,他在平时说英语的时候,也不会用多深奥的词汇。就如你在平常生活,会跟别人说文言文,或之乎者也吗?所以,在v这部分,你所说的词汇,能简单就简单,而且要直接明白,能让考官知道和清楚你的意思。 如果你要用高深的词汇也可以,但千万别用错词意了。例如说:“我认为...”,你可以用:i think that .... i figurethat .... 虽然两个都有“我认为”的意思,但后者的figure 明显比前先的think要深奥,且不常用。你不要认为figure会比think的效果要好得多,其实并不然。在英语中,think直接明瞭,是很formal的(正式的)。而figure却是informal(不正式的),而且还是very informal(非常不正式的)。英国的雅思老师说,最好不要使用figure为“认为”,无论在任何场合,因为是very informal的! 所以如果象这样用错了词汇,你就肯定在这部分被扣分了。总结:词汇一定用你熟悉的,简单也无所谓,只要没用错,你肯定在这部分至少有6分。 grammar,就是你说口语时所说到的语法。说口语时,要小心语法,以及一些英语短语,不要用错了。否则你会好惨。如果你的语法出了一些错误(少量的),那么你还是可以得到6 分的。但是,一但语法错得比较多(占4成左右),那么你就肯定在这部分的得分少于6分了。另外,如果你基本上没有语法出错,你在这部分拿7分也是容易的事。主要要注意的语法是:

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