高频电子实验指导书

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实验一、LC 与晶体振荡器实验

一、实验目的

1)、了解电容三点式振荡器和晶体振荡器的基本电路及其工作原理。 2)、比较静态工作点和动态工作点,了解工作点对振荡波形的影响。 3)、测量振荡器的反馈系数、波段复盖系数、频率稳定度等参数。 4)、比较LC 与晶体振荡器的频率稳定度。

二、实验预习要求

实验前,预习教材:“电子线路非线性部分”第3章:正弦波振荡器;“高频电子线路”第四章:正弦波振荡器的有关章节。

三、实验原理说明

三点式振荡器包括电感三点式振荡器(哈脱莱振荡器)和电容三点式振荡器(考毕兹振荡器),其交流等效电路如图1-1。

1、起振条件

1)、相位平衡条件:X ce 和X be 必 需为同性质的电抗,X cb 必需为异性质

的电抗,且它们之间满足下列关系:

2)、幅度起振条件: 图1-1、三点式振荡器

式中:q m ——晶体管的跨导,

LC

X X X X Xc o C L ce be 1 |||| )(=

-=+-=ω,即)

(Au

1* '

ie L oe m q q q Fu q ++

>

F U——反馈系数,A U——放大器的增益,

q ie——晶体管的输入电导,

q oe——晶体管的输出电导,

q'L——晶体管的等效负载电导,

F U一般在0.1~0.5之间取值。

2、电容三点式振荡器

1)、电容反馈三点式电路——考毕兹振荡器

图1-2是基本的三点式电路,其缺点是晶体管的输入电容C i和输出电容Co对频率稳定度的影响较大,且频率不可调。

L1L1

(a)、考毕兹振荡器(b)、交流等效电路

图1-2、考毕兹振荡器

2)、串联改进型电容反馈三点式电路——克拉泼振荡器

电路如图1-3所示,其特点是在L支路中串入一个可调的小电容C3,并加大C1和C2的容量,振荡频率主要由C3和L决定。C1和C2主要起电容分压反馈作用,从而大大减小了C i和C o对频率稳定度的影响,且使频率可调。

(a )、克拉泼振荡器 (b )、交流等效电路

图1-3、克拉泼振荡器

3)、并联改进型电容反馈三点式电路——西勒振荡器

电路如图1-4所示,它是在串联改进型的基础上,在L 1两端并联一个小电容C 4,调节C 4可改变振荡频率。西勒电路的优点是进一步提高电路的稳定性,振荡频率可以做得较高,该电路在短波、超短波通信机、电视接收机等高频设备中得到非常广泛的应用。本实验箱所提供的LC 振荡器就是西勒振荡器。

(a )、西勒振荡器 (b )、交流等效电路

图1-4、西勒振荡器

3、晶体振荡器

本实验箱提供的晶体振荡器电路为并联晶振Array b-c型电路,又称皮尔斯电路,其交流等效电路

如图1-5所示。

四、实验设备图1-5、皮尔斯振荡器

THKGP系列高频电子实验箱;

双踪示波器:20~40MHz;

频率计:10MHz;

繁用表。

五、实验内容与步骤

开启实验箱,在实验板上找到与本次实验内容相关的单元电路,并对照实验原理图,认清各个元器件的位置与作用,特别是要学会如何使用“短路帽”来切换电路的结构形式。

作为第一次接触本实验箱,特对本次实验的具体线路作如下分析;

电阻R101~R106为三极管BG101提供直流偏置工作点,电感L101既为集电极提供直流通路,又可防止交流输出对地短路,在电阻R105上可生成交、直流负反馈,以稳定交、直流工作点。用“短路帽”短接切换开关K101、K102、K103的1和2接点(以后简称“短接K xxx╳-╳”)便成为LC西勒振荡电路,改变C107可改变反馈系数,短接K101、K102、K1032-3,并去除电容C107后,便成为晶体振荡电路,电容C106起耦合作用,R111为阻尼电阻,用于降低晶体等效电感的Q值,以改善振荡波形。在调整LC振荡电路静

态工作点时,应短接电感L102(即短接K104 2-3)。三极管BG102等组成射极

跟随电路,提供低阻抗输出。本实验中LC振荡器的输出频率约为1.5MHz,晶体振荡器的输出频率为6MHz,调节电阻R110,可调节输出的幅度。

经过以上的分析后,可进入实验操作。接通交流电源,然后按下实验板上的+12V总电源开关K1和实验单元的电源开关K100,电源指示发光二极管D4和D101点亮。

(一)、调整和测量西勒振荡器的静态工作点,并比较振荡器射极直流电压(U e、U eq)和直流电流(I e、I eq):

1、组成LC西勒振荡器:短接K1011-

2、K1021-2、K103 1-2、K1041-2,并在C107处插入1000p的电容器,这样就组成了与图1-4完全相同的LC西勒振荡器电路。用示波器(探头衰减10)在测试点TP102观测LC振荡器的输出波形,再用频率计测量其输出频率。

2、调整静态工作点:短接K104 2-3(即短接电感L102),使振荡器停振,并测量三极管BG101的发射极电压U eq;然后调整电阻R101的值,使U eq=0.5V,并计算出电流I eq(=0.5V/1K=0.5mA)。

3、量发射极电压和电流:短接K104 1-2,使西勒振荡器恢复工作,测量BG102的发射极电压U e和I e。

4、调整振荡器的输出:改变电容C110和电阻R110值,使LC振荡器的输出频率f0为1.5MHz,输出幅度V Lo为1.5V P-P。

(二)、观察反馈系数K fu对振荡电压的影响:

由原理可知反馈系数K fu=C106/C107。按下表改变电容C107的值,在TP102处测量振荡器的输出幅度V L(保持U eq=0.5V),记录相应的数据,并绘制

V L =f (C )曲线。

(三)、测量振荡电压V L 与振荡频率f 之间的关系曲线,计算振荡器波段复盖系数f max / f min :

选择测试点TP 102,改变C 110值,测量V L 随f 的变化规律,并找出振荡器的最高频率f max 和最低频率f min 。

(四)、观察振荡器直流工作点I eq 对振荡电压V L 的影响:

保持C 107=1000p ,U eq =0.5V ,f o =1.5MHz 不变,然后按以上调整静态工作点的方法改变I eq ,并测量相应的V L ,且把数据记入下表。

f (MHZ)

V

(五)、比较两类振荡器的频率稳定度: 1、LC 振荡器

保持C 107=1000p ,U eq =0.5V ,f 0=1.5MHz 不变,分别测量f 1在TP 101处和f 2在TP 102处的频率,观察有何变化?

2、晶体振荡器

短接K 101、K 102、K 1032-3,并去除电容C 107,再观测TP 102处的振荡波

形,记录幅度V L 和频率f 0之值。

波形: 幅度V L = 频率f 0= 。 然后将测试点移至TP 101处,测得频率f 1 = 。

根据以上的测量结果,试比较两种振荡器频率的稳定度△f/ f 0 :

六、预习思考题

1、静态和动态直流工作点有何区别?如何测定?

2、本电路采用何种形式的反馈电路?反馈量的大小对电路有何影响?

3、试分析C 103、L 102对晶振电路的影响?

4、射极跟随电路有何特性?本电路为何采用此电路?

七、实验注意事项

1、本实验箱提供了本课程所有的实验项目,每次实验通常只做其中某

一个单元电路的实验,因此不要随意操作与本次实验无关的单元电路。

%

%100/)(/ % %100/)(/ 010

00100=*=?=*=?-

-f f f f f f f f f f LC 晶体振荡器振荡器

2、用“短路帽”换接电路时,动作要轻巧,更不能丢失“短路帽”,以免影响后续实验的正常进行。

3、在打开的实验箱箱盖上不可堆放重物,以免损坏机动性箱的零部件。

4、实验完毕时必须按开启电源的逆顺序逐级切换相应的电源开关。

八、实验报告

1、整理实验数据,绘画出相应的曲线。

2、总结对两类振荡器的认识。

3、实验的体会与意见等。

实验二、通频带展宽实验

一、实验目的

1)、掌握通频带测量方法。

2)、掌握电流、电压负反馈法展宽通频带的工作原理和方法。

3)、掌握混合连接法展宽通频带的工作原理和方法。

二、实验预习要求

实验前,预习教材“电子线路非线性”的附录:选频网络;“高频电子

线路”第二章:小信号谐振放大器;“高频电子技术”第六章:高频小信号

放大电路分析基础的有关章节。

三、实验原理说明

晶体三级管放大电路由于极间电容,分布电容等因素的影响,对不同

信号频率具有不同的放大倍数,致使频带变窄。展宽通频带有多种方法,其

1、电流负反馈法:基本电路如图2-1所示,共发

电路的射极电阻R e具有电流负反馈作用,当R e两端不

接入电容C e时,R e既有直流负反馈(起稳定直流工作

点作用),又有交流负反馈作用(减小放大量,展宽频

带)当R e两端接入大容量电容C e时,R e只有直流反

馈,而没有交流负反馈的作用:当R e两端接入一定容

量的C e时,由于容抗Xc=1/ωc,随着频率的增图2-1共发电路电流反馈

加而下降,因而对频率中因极间电容和分布电容而损失的高频成分的放大有

一定的补偿作用,C e可称为高频补偿电容。

2、共发—共基混合连接电路:单级共射放大电路因受发射结B'E间等

1π效电容C'n的影响,从信号源电压到发射结传输系数的上截止频率为f h=

2 RC'n,利用共发—共基混合连接电路,客观上是在单级共发电路的集电极与集电极负载之间插入一个共基电路,其交流等效电路如图2-2所示。这种电

似为1的特点,可以减小C'n的密勒电

容分量C M,等效到B'E之间的密勒电

容为C M=(1+q m R'C)*C b'c。将原来接

在共发集电极的负载电图2-2、共发—共基混合连接电路的交流等效电路阻改接至共基电路的输出端。使整个电路的电压放大倍数维持不变。由于共基电路的上截止频率f a=βo* fβ》fβ,因而它的通频带比共发电路要宽得多。

四、实验设备

THKGP系列高频电子线路综合实验箱;

BT5扫频仪;

双踪示波器;

AS1051S高频信号发生器。

五、实验内容与步骤

按实验一启动实验箱电源的方法接通电源,在实验板上找出本次实验的单元电路,熟悉各元器件的作用,然后按下+12V总电源开关K1和本实验单元的电源开关K200,电源指示发光二极管D4和D201点亮。

1、实际线路分析

1)、电路原理图的上半部分取自黑白电视机的视放电路,它是一个典型的电流负反馈通频带展宽线路。0~6MHz的视频信号从输入端J201输入,由C213滤去残留的中频(38MHz)信号;BG201为预视放级,R201~R203为BG201的偏置电阻,C213、L201为串联谐振吸收回路,吸收全电视信号中的6.5MHz 第二伴音中频。BG202为典型的共发射极电路,R204~R210为BG202的偏置电阻,发射极电阻由R208~R210三个电阻串联组成,C203、C204为高频补偿电容,与大电容C205串联并由切换开关K201切换的1K、330、0三个电阻,表示不同反馈量的三种典型状态。BG202集电极输出通过电容C206至输出端TP202。

2)、电原理图的下半部分取自彩电的三基色视放电路,它是一个典型的共发—共基混合连接展宽通频带线路。视频信号从输入端J202输入,BG203为典型的共发电路,通过切换开关K202可选择不同的基极串联电阻。若短接K2031-2,测试点TP204为共发电路信号的输出;若短接K203 2-3,则TP204为共发—共基电路的信号输出,R220为两者的公用负载电阻。由K204确定在共发—共基之间是否串联电阻R221。

2、用扫频法测量不同频率补偿量(电流负反馈)的频率响应特性曲线。

1)、置BT5扫频仪扫频输出信号衰减10db,Y衰减10db,Y增幅位置调节适中。

2)、扫频输出探头接测试点TP201,检波探头接TP202。

3)、调节电感线圈L201的磁芯,使曲线吸收点位移至6.5MHz处。

a.、高增益、无电容补偿电路频响特性的测试:

短接K 201 4-5,不接电容C 203和C 204,调节扫频仪Y 的增幅,使1MHz 频标位于扫频仪屏幕的第8格处,并记录以下各频标的幅度,填入下表。

b 、中增益、无电容补偿电路频响特性的测试:

短接K 2012-3,使C 205与330Ω电阻串接,C 203、C 204不插入电路,然后 按上述步骤a 的方式进行调节与记录数据。 c 、低增益、无电容补偿电路频响特性的测试:

短接K 2011-2,使C 205与1K 电阻串接,C 203、C 204不插入电路,实验 步骤同上。

d 、低增益、高端展宽电路频响特性的测试:

短接

K 2011-2,使C 205与1K 电阻串接,C 203不插、C 204插入330P 的 电容,实验步骤同上。

e 、低增益、中高端展宽电路频响特性的测试:

短接K 201 1-2,C 203插入3300P 电容、C 204插入330P 电容,实验步骤 同上。

作图:将以上5根曲线画出在同一频率——幅度座标纸上,分别计算它 们的频带宽度,同时结合电原理图加以分析。

3、输入正弦法测量不同频率补偿量(电流负反馈)的频率响应特性曲

线。

选择以上a,c,e三种结构电路,在TP201(或J201)处输入高频信号,幅度为0.4V P-P,频率分别调为1MHz、2MHz、3MHz、4MHz、5MHz、6MHz,在TP202处用示波器测量相应频率的输出幅度(Vp-p)。

a、高增益、无电容补偿电路频响特性测试:短接K201 4-5,C203、C204 不插入电路,测量以下各点的电压值,并填入下表。

b、低增益、无电容补偿电路频响特性测试:短接K201 1-2,C203、C204 不插入电路,测量步骤同上。

c、低增益、有电容补偿电路频响特性测试:短接K2011-2,C203插3300p 电容,C204插330p电容,测量步骤同上。

作图:将以上三根曲线画在同一频率—幅度座标纸上,分别计算带宽

并与扫频测量的结果相比较。

4、用扫频法测量共发电路基极串接不同电阻时的频率响应特性曲线。

将扫频仪输出探头改接到TP203,检波探头改接到TP204。

1)、共发电路,基极串接电阻8.2K,短接K202 2-3、K2031-2、K204 1-2,

调节Y增幅,使1MHz频标位于扫频仪屏幕第8格处,然后记录以下各频标的幅度,填入下表中。

2)、共发电路,基极其电阻4.7K,短接K2021-2、K2031-2、K204 1-2,实

作图:将以上二根曲线画在同一频率—幅度座标纸上并加以比较。

5、用扫频法测量共发-共基电路之间串接不同电阻时的频率响应特性曲线。

1)、共发-共基电路,两三极管之间的串接电阻阻值为零,短接K202 1-2 ,K203 2-3,K204 1-2,调节Y增幅,使1MHz频标位于扫频仪屏幕第8格处,

然后记录以下各标的幅度。

2)、共发-共发电路,两三极管之间的串接620Ω的电阻,短接K202 1-2,K203 2-3,K204

2-3,实验步骤同上。

作图:将以上两条曲线与步骤4所作的两条曲线画在同一座标纸上,并加以比较。

6、输入正弦波法测量共发与共发-共基电路的通道频率响应曲线。 选择实验步骤4项中的(2)和5项中的(1)两项电路结构,在TP 203(或J 202)处输入高频信号,幅度为0.4V P-P ,频率分别调为1MHz 、2MHz 、3MHz 、4MHz 、5MHz 、6MHz ,在TP 204处测量以上各频率下的输出幅度(V P-P )。

1)、共发电路,基极串联电阻4.7K ,短接K 202 1-2、K 203 1-2、K 204 1-2,然后记录以下各频标的幅度。

2)、共发-共基电路,基极电阻4.7K ,短接K 202 1-2 ,K 203 2-3,K 204 1-2,实验步骤同上。

作图:将以上二根曲线画在同一频率—幅度座标纸上,并加以比较。

六、实验注意事项

1、高频信号发生器与扫频仪均为第一次接触,实验前必须认真阅读 这两种仪器的使用说明书,并熟悉它们的使用与操作方法。

2、其它与实验一相同。

七、预习思考题

1、分析电路中切换开关K201三种切换状态的含义与作用。

2、分析电路中并接电容C204的作用。

3、分析电路中电容C213与电感L201串联支路的作用。

4、分析电路中开关K202、K203、K204两种切换方式的含义与作用。

八、实验报告

1、整理实验数据,并绘制相应的频率特性曲线。

2、总结不同频段所采用的通频带展宽方法。

3、比较两种通频带展宽电路的特点及其应用。

实验三、非线性波形变换实验

一、实验目的

1)、了解二极管限幅器的组成与工作原理。

2)、掌握用二极管限幅器实现非线性波形变换的原理与方法。 3)、熟悉将三角波变换成正弦波的方法。

二、实验预习要求

实验前,预习“高频电子线路”第五章:频率变换电路分析基础;“高 频电子技术”第8章:调幅、检波与混频—频谱线性搬移电路等有关章节。

三、实验原理说明

1、二极管函数电路

一个理想的二极管与一个线性电阻串联组合后的伏安特性可视为一条折线,如图3-1-1所示。若再与一个电源串联,组成为二极管限幅器,它生成另一条新的折线,如图3-1-2所示。同理,用具有不同电导的二极管支路分别与不同的电源相串联,可生成各种不同的折线,如图3-1-3所示。如将多条这种电路并联组合一起,则可生成一条由多个折点组成的具有特定函数功能的电路,并可以此来逼近某一特定的曲线,此即为二极管函数电路,如图3-1-4

图3-1-1、二极管与电阻串联

图3-1-2、二极管限幅器

-

+

-

+

+

E

1

E 1

图3-1-3、不同偏置电压下的二极管限幅器

图3-1-4 2图3-2数电路。设置二极管

图3-3是图3-2与输入三角波1/4使输出折线逼近于正弦波,在输入三角波 图3-2、二极管正弦函数变换电路 的1/4周期中,选定:

U +

+

+

+

g 1

g 2

g 3

g 4

D 1D 2D 3D 4+-

当V im 为三角波的峰值时,t 1~t 4对应的输入电压值分别为:

折线各段对应的斜率即传输系数的绝对值与电路参数的关系是:

而折线转折点电压与电路参数的关系是:

式中V D1、V D2和V D3表示三条支

路的二极管在不同的工作电路情况下, 导通电压所出现的明显差异。

四、实验仪器设备 图3-3、正弦波折线与三角波间的对应关系

1

3

2123

4

3441

2

1223233//////18.0||////5.0||f a a a f i i o o f f a a f i i o o f R R R R R V V V V A R R R R V V V V A =

==

=

==-

---)

(

)()(

33

3

33

3322

22222111

11

11D b b a R b a O D b b a R b a O D b b a R b a O V R R R V R R V V R R R V R R V V R R R V R R V ++

-=++-=++

-=11

22

2

1

2212111//79.0||1||f a f i i o o f f f i o f R R R V V V V A R R V V A ====

==

-

- 1.0__

VI Vim

184t = *194t = *294t = *34

t = 4,,,4

4

*

9

7 4

*

9

5 4

*

18

54321T t T t T t T t =

=

=

=

,,,im

im i im im i im im i im im i V Vo V V V Vo V V V Vo V V V Vo V V 65.0|| ||61.0|| 78.0||5.0|| 56.0||28.0|| 28.0||4 4332211========,,,,

THKGP系列高频电子线路综合实验箱;

函数信号发生器;

双踪示波器。

五、实验内容与步骤

在实验箱上找到“非线性波形变换”实验单元后,接通实验箱电源,然后依次按下+12V总电源开关K1,-12V总电源开关K3,函数信号发生单元电源开关K700及本实验单元电源开关K300,指示电源的三个红色发光二极管和三个绿色发光二极管点亮。

1、准备工作:

1)、短接K301、K302、K303、K304、K305、K306的1-2接点,即断开电路中的六个2AP9二极管。

2)、将函数发生器的输出(J701)接至本实验单元的输入端(J301),并分别接至双踪示波器的两个输入端CH1和CH2。

3)、使函数信号发生器输出为三角波信号,并调节其输出频率为1KHz,输出幅度为最大(约20V)。

4)、选择示波器两个接口CH1和CH2的幅度灵敏度为0.2V/div,并将三角波调至满8格,双踪要求精确等幅(示波器探头衰减10)。

5)、示波器CH1和CH2输入通道的幅度灵敏度调至0.1V/div,使屏幕8格内装入三角波正半周。

2、进行三角波变换为正弦波的测量:

将示波器的一探头从测试点TP301移到TP302。

数控仿真软件实验指导书

数控仿真实验指导书 机电一体化机械设计制造自动化专业 2008年实训中心编制

目录 实验一数控车床仿真软件操作学习 (2) 实验二数控车编程及仿真加工实例 (5) 实验三数控铣床仿真软件操作学习 (7) 实验四数控铣床编程及仿真加工实例 (10) 实验五数控机床(加工中心)仿真软件操作学习 (12) 实验六广州数控系统车床操作学习 (15)

实验一数控车床仿真操作学习 一、实验目的 通过使用数控模拟仿真软件,使学生从计算机上直观的学习包括法那克、西门子、华中数控等系统的数控车床的基本操作方法,同时可输入程序进行仿真加工实验,达到对学生理论课巩固和理解以及提高学生操作技能的目的。 二、实验内容 1、 FANUC Oimate数控系统车床操作界面及仿真加工过程 2、华中数控HNC21T、西门子802d操作界面 三、实验步骤 1、进入仿真系统 (1)在桌面上找到“机电国贸CZK系列软件”的文件夹,双击进入,找到“数控车床系列”,双击进入,然后选择CZK-Fanuc0iMate。 (2)出现重新选择主机提示框,选择确定(主机名是服务端的计算机名,已经设定好了,学生无须改动)。登录窗口出现后,选择训练模式。 (3)整个仿真软件主要由机床操作面板、仿真机床窗口组成。 2、仿真机床操作面板按键说明(以FANUC Oimate为例) 一>MDI键盘 (1)常用功能键 POS 当前机床位置显示 PROGRAM 程序显示 OFSET 偏置量显示 (2)常用的编辑键 RESET 复位键:终止当前一切操作、CNC复位、解除报警。 INPUT 用于参数、偏置量的输入 地址/数字键用于字母、数字等的输入 CAN取消输入键用于删除已输入到缓冲器的文字或符号 ↑↓光标的移动键

高频电子线路实验说明书

高频电子线路实验 说明书

实验要求(电信111班) l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下: 1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。 4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。 3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4.高频电路实验注意: 1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。 2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。因此在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。 3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。

5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。 6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。 7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。 9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。 实验一调谐放大器 一、实验目的

1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响,从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、实验仪器 1、双踪示波器 2、扫频仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验板1 三、预习要求 1、复习谐振回路的工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、实验电路中,若电感量L=1uh,回路总电容C=220pf (分布电容包括在内),计算回路中心频率 f 0 。图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图 四、实验内容及步骤 (一)单调谐回路谐振放大器

RFID实验指导书

R F I D实验指导书 Revised final draft November 26, 2020

RFID实验指导书 适用所有对无线射频传感器感兴趣的学生 xxx 编写 概述 一、课程目的 《RFID无线射频实验》是一门实践性很强的实验课程,为了学好这门课,每个学生须完成一定的实验实践作业。通过本实验的实践操作训练,可以更好的了解RFID的基本功能和基本的使用方法,为以后深入的研究学习打下良好的基础。 本课程实验的目的是旨在使学生进一步扩展对无线射频方向理论知识的了解;培养学生的学习新技术的能力以及提高学生对该方向的兴趣与动手能力。 二、实验名称与学时分配 三、实验要求 1. 问题分析 充分地分析和理解问题本身,弄清要求做什么,包括功能要求、性能要求、设计要求和约束。 2. 原理理解 在按照教程执行过程当中,需要弄清楚每一个步骤为什么这样做,原理是什么。 3. 实践测试 按照要求执行每一步命令,仔细观察返回值,了解每项返回值表达什么意思,为什么有的卡片可以破解有的不可以。 三、实验考核 实验报告应包括如下内容: 1、实验原理描述:简述进行实验的原理是什么。 2、实验的操作过程:包括实验器材、实验流程的描述。 3、分析报告:实验过程中遇到的问题以及问题是否有解决方案。如果有,请写明如何解决的;如果没有,请说明已经做过什么尝试,依旧没有结果导致失败。最后简述产生问题的原因。 4、实验的体会以及可以讲该功能可以如何在其他地方发挥更强大的功能。 注:最后实验结果须附命令行回显截图 四、实验时间

总学时:6学时。

实验一高低频卡鉴别 一、实验目的 1、掌握RFID驱动等环境安装设置。 2、掌握如何通过读取电压高低来区分高低频。 二、实验要求 1、认真阅读和掌握本实验的程序。 2、实际操作命令程序。 3、保存回显结果,并结合原理进行分析。 4、按照原理最后得出结果。 三、注意事项: 命令在实行时,如果想停止,不能用平时的Ctrl+C或者ESC等常规结束按键(可能会造成未知损坏),只需要按下Promxmark3上的黑色按钮。 方形的为高频天线(Proxmark3 HF Antenna ); 圆形的为低频天线(Proxmark3 LF Antenna 125KHz/134KHz) 四、实验内容 1.安装驱动 打开我的电脑》右键--属性—设备管理器》人体学输入设备 这个“HID-compliant device”就是我们的proxmark3设备,选择“USB 人体学输入设备”一般是最下面那个,注意:不是“HID-compliant device”,更新驱动程序。 然后选择:Proxmark-Driver-2012-01-15\proxmark_driver\ 下一步继续安装完成。安装完成之后在设备管理器里面可以看到proxmark3的新驱动。 2.软件使用 所需要的软件已经打包好,直接在命令行中运行 D: \pm3-bin-r486\Win32\ 这样就算成功安装好各种环境,并可以在该命令窗口中执行命令了。 3.高低频卡的判别 本部分介绍利用高频天线判别卡片的高低频,可自行利用低频天线测试,原理类似。 命令:hw tune,这个命令大概需要几秒钟等待回显。 当你输入完hw tune之后,窗口所显示的HF antenna后面的数值就是现在非工作状态下的电压,当你把相关的卡放在高频天线上面/下面的时候,电压就会所变化了(依然是非工作状态下)。 从图中我们可以看到,当卡没有放到天线的情况下电压为,而卡放在天线之后电压将为,现在的电压依然是为非工作电压,但是从这个现象当中我们会得到很多非常有意义的数据。 变化出来了!第三张hw tune的结果为,是因为我把一张125kHZ的门禁卡放在了高频天线上面,所以其电压的降幅很低,但是如果我把一张的卡放

电力电子技术仿真实验指导书

《电力电子技术实验》指导书 合肥师范学院电子信息工程学院

实验一电力电子器件 仿真过程: 进入MATLAB环境,点击工具栏中的Simulink选项。进入所需的仿真环境,如图所示。点击File/New/Model新建一个仿真平台。点击左边的器件分类,找到Simulink和SimPowerSystems,分别在他们的下拉选项中找到所需的器件,用鼠标左键点击所需的元件不放,然后直接拉到Model平台中。 图 实验一的具体过程: 第一步:打开仿真环境新建一个仿真平台,根据表中的路径找到我们所需的器件跟连接器。

提取出来的器件模型如图所示: 图 第二步,元件的复制跟粘贴。有时候相同的模块在仿真中需要多次用到,这时按照常规的方法可以进行复制跟粘贴,可以用一个虚线框复制整个仿真模型。还有一个常用方便的方法是在选中模块的同时按下Ctrl键拖拉鼠标,选中的模块上会出现一个小“+”好,继续按住鼠标和Ctrl键不动,移动鼠标就可以将模块拖拉到模型的其他地方复制出一个相同的模块,同时该模块名后会自动加“1”,因为在同一仿真模型中,不允许出现两个名字相同的模块。 第三步,把元件的位置调整好,准备进行连接线,具体做法是移动鼠标到一个器件的连接点上,会出现一个“十字”形的光标,按住鼠标左键不放,一直到你所要连接另一个器件的连接点上,放开左键,这样线就连好了,如果想要连接分支线,可以要在需要分支的地方按住Ctrl键,然后按住鼠标左键就可以拉出一根分支线了。 在连接示波器时会发现示波器只有一个接线端子,这时可以参照下面示波器的参数调整的方法进行增加端子。在调整元件位置的时候,有时你会遇到有些元件需要改变方向才更方便于连接线,这时可以选中要改变方向的模块,使用Format菜单下的Flip block 和Rotate

系统仿真综合实验指导书(2011.6)

系统仿真综合实验指导书 电气与自动化工程学院 自动化系 2011年6月

前言 电气与自动化工程学院为自动化专业本科生开设了控制系统仿真课程,为了使学生深入掌握MATLAB语言基本程序设计方法,运用MATLAB语言进行控制系统仿真和综合设计,同时开设了控制系统仿真综合实验,30学时。为了配合实验教学,我们编写了综合实验指导书,主要参考控制系统仿真课程的教材《自动控制系统计算机仿真》、《控制系统数字仿真与CAD》、《反馈控制系统设计与分析——MATLAB语言应用》及《基于MATLAB/Simulink的系统仿真技术与应用》。

实验一MATLAB基本操作 实验目的 1.熟悉MATLAB实验环境,练习MATLAB命令、m文件、Simulink的基本操作。 2.利用MATLAB编写程序进行矩阵运算、图形绘制、数据处理等。 3.利用Simulink建立系统的数学模型并仿真求解。 实验原理 MATLAB环境是一种为数值计算、数据分析和图形显示服务的交互式的环境。MATLAB有3种窗口,即:命令窗口(The Command Window)、m-文件编辑窗口(The Edit Window)和图形窗口(The Figure Window),而Simulink另外又有Simulink模型编辑窗口。 1.命令窗口(The Command Window) 当MATLAB启动后,出现的最大的窗口就是命令窗口。用户可以在提示符“>>”后面输入交互的命令,这些命令就立即被执行。 在MATLAB中,一连串命令可以放置在一个文件中,不必把它们直接在命令窗口内输入。在命令窗口中输入该文件名,这一连串命令就被执行了。因为这样的文件都是以“.m”为后缀,所以称为m-文件。 2.m-文件编辑窗口(The Edit Window) 我们可以用m-文件编辑窗口来产生新的m-文件,或者编辑已经存在的m-文件。在MATLAB 主界面上选择菜单“File/New/M-file”就打开了一个新的m-文件编辑窗口;选择菜单“File/Open”就可以打开一个已经存在的m-文件,并且可以在这个窗口中编辑这个m-文件。 3.图形窗口(The Figure Window) 图形窗口用来显示MATLAB程序产生的图形。图形可以是2维的、3维的数据图形,也可以是照片等。 MATLAB中矩阵运算、绘图、数据处理等内容参见教材《自动控制系统计算机仿真》的相关章节。 Simulink是MATLAB的一个部件,它为MATLAB用户提供了一种有效的对反馈控制系统进行建模、仿真和分析的方式。 有两种方式启动Simulink:

高频实验指导书精简版

实验一高频小信号调谐放大器实验 一、实验目的 1、进一步掌握高频小信号调谐放大器的工作原理。 2、学会小信号调谐放大器的设计方法。 二、实验内容 1、调节谐振回路使谐振放大器谐振在10.7MHz。 2、测量谐振放大器的电压增益。 3、测量谐振放大器的通频带。 4、判断谐振放大器选择性的优劣。 三、实验仪器 1、BT-3(G)型频率特性测试仪(选项)一台 2、20MHz模拟示波器一台 3、数字万用表一块 4、调试工具一套 四、实验原理 图1-1所示电路为共发射极接法的晶体管高频小信号调谐放大器。它不仅要放大高频信号,而且还要有一定的选频作用,因此晶体管的集电极负载为LC并联谐振回路。在高频情况下,晶体管本身的极间电容及连接导线的分布参数等会影响放大器输出信号的频率或相位。晶体管的静态工作点由电阻RB1,RB2及RE决定,其计算方法与低频单管放大器相同。 图1-1 小信号调谐放大器 五、实验步骤 本实验中,用到BT-3频率特性测试仪和频谱仪的地方可选做。 参考所附电路原理图G2。先调静态工作点,然后再调谐振回路。 1、按下开关KA1,则LEDA1亮。

2、调整晶体管QA1的静态工作点: 不加输入信号(u i =0),即将TTA1接地,用万用表直流电压档(20V 档)测量三极管QA1发射极对地的电压u EQ (即测P6与G 两焊点之间的电压),调节WA1使u EQ =3V 左右,根据实验参考电路计算此时的u BQ ,u CEQ ,u EQ 及I EQ 。 3、使放大器的谐振回路谐振在10.7MHz 方法是:BT-3频率特性测试仪的扫频电压输出端和检波探头,分别接电路的信号输入端INA1及测试端TTA2,通过调节y 轴,放大器的“增益”旋钮和“输出衰减”旋钮于合适位置,调节中心频率刻度盘,使荧光屏上显示出放大器的“幅频谐振特性曲线”,根据频标指示用绝缘起子慢慢旋动变压器的磁芯,使中心频率o f =10.7MHz 所对应的幅值最大。 如果没有频率特性测试仪,可用示波器来观察调谐过程,方法是:在TTA1处输入由高频信号源提供的频率为10.7MHz ,峰峰值Vp-p-=20~100mV 的信号,用示波器在TTA2处观察输出波形,调节TA1使TTA2处信号幅度最大。 4、电压增益A V0 使用BT-3频率特性测试仪测0v A 的方法如下: 在测量前,先要对测试仪的y 轴放大器进行校正,即零分贝校正,调节“输出衰减”和“y 轴增益”旋钮,使屏幕上显示的方框占有一定的高度,记下此时的高度和此时“输出衰减”的读数N 1dB ,然后接入被测放大器,在保持y 轴增益不变的前提下,改变扫频信号的“输出衰减”旋钮,使谐振曲线清晰可见。记下此时的“输出衰减”的值N 2dB ,则电压增益为 A V0=(N1-N2)dB 若用示波器测量,则为输出信号幅度大小与输入信号幅度大小之比。方法如下: 用示波器测输入信号的峰峰值,记为U i 。测输出信号的峰峰值记为U 0。则小信号放大的电压放大倍数A V0=U 0/U i 。如果A V0较小,可以通过调节静态工作点来改善。 5、测量通频带BW 用BT-3频率特性测试仪测量BW : 先调节“频率偏移”(扫频宽度)旋钮,使相邻两个频标在横轴上占有适当的格数,然后接入被测放大器,调节“输出衰减”和y 轴增益,使谐振特性曲线在纵轴占有一定高度,测出其曲线下降3dB 处两对称点在横轴上占有的宽度(记为BW1),根据内频标就可以近似算出放大器的通频带BW= BW1=B 0.7。 6、放大器的选择性 放大器选择性的优劣可用放大器谐振曲线的矩形系数K r0.1表示 用步骤5中同样的方法测出B 0.1即可得: 7 .01.07.01.01.022f f B B K r ??== 由于处于高频区,存在分布参数的影响,放大器的各项技术指标满足设计要求后的元件参数值与设计计算值有一定的偏差,所以在调试时要反复仔细调整才能使谐振回路处于谐振状态。在测试要保证接地良好。

高频实验指导书2017

实验平台操作及注意事项 一、实验平台基本操作方法 在使用实验平台进行实验时,要按照标准的规范进行实验操作,一般的实验流程包含以下几个步骤: (1)将实验台面整理干净整洁,设备摆放到对应的位置开始进行实验; (2)打开实验箱箱盖,或取下箱盖放置到合适的位置;(不同的实验箱盖要注意不能混淆); (3)简单检查实验箱是否有明显的损坏;如有损坏,需告知老师,以便判断是否可以进行正常实验; (4)根据当前需要进行的实验内容,由老师或自行更换实验模块;更换模块需要专用的钥匙,请妥善保管; (5)为实验箱加电,并开启电源;开启电源过程中,需要注意观察实验箱电源指示灯(每个模块均有电源指示),如果指示灯状态异常,需要关闭电源,检查原因; (6)实验箱开启过程需要大约20s时间,开启后可以开始进行实验; (7)实验内容等选择需用鼠标操作; (8)在实验过程中,可以打开置物槽,选择对应的配件完成实验; (9)实验完成后,关闭电源,整理实验配件并放置到置物槽中; (10)盖上箱盖,将实验箱还原到位。 二、实验平台系统功能介绍 实验平台系统分为八大功能板块,分别为实验入门、实验项目、低频信号源、高频信号源、频率计、扫频仪、高频故障(实验测评)、系统设置。

1.设备入门 设备入门分为四类,分别是平台基本操作、平台标识说明、实验注意事项、平台特点概述。 2.实验项目 实验项目是指实验箱支持的实验课程项目,可以完成的实验内容列表,分为高频原理实验和高频系统实验。 高频原理实验细分为八大实验分类,分别是小信号调谐放大电路实验、非线性丙类功率放大电路实验、振荡器实验、中频放大器实验、混频器实验、幅度解调实验、变容二极管调频实验、鉴频器实验。如下图所示。

仿真实验指导书

实验一MATLAB的实验环境及基本命令 一实验目的: 1.学习了解MA TLAB的实验环境 2.在MA TLAB系统命令窗口练习有关MA TLAB命令的使用。 二实验步骤 1.学习了解MA TLAB的实验环境: 在Windows桌面上,用mouse双击MA TLAB图标,即可进入MA TLAB系统命令窗口: 图1-1 MA TLAB系统命令窗口 ①在命令提示符”>>”位置键入命令: help

此时显示MA T ALAB 的功能目录, 其中有“Matlab\general ”,“toolbox\control ”等;阅读目录的内容; ② 键入命令: intro 此时显示MA TLAB 语言的基本介绍,如矩阵输入、数值计算、曲线绘图等。要求阅读命令平台上的注释内容,以尽快了解MA TLAB 语言的应用。 ③ 键入命令: help help 显示联机帮助查阅的功能,要求仔细阅读。 ④ 键入命令: into 显示工具箱中各种工具箱组件和开发商的联络信息。 ⑤ 键入命令: demo 显示MA TLAB 的各种功能演示。 2. 练习MA TLAB 系统命令的使用。 ① 表达式 MA TLAB 的表达式由变量、数值、函数及操作符构成。实验前应掌握有关变量、数值、函数及操作符的有关内容及使用方法。 练习1-1: 计算下列表达式: 要求计算完毕后,键入相应的变量名,查看并记录变量的值。 ②.向量运算: ) 6 sin(/250π =d 2 /)101(+=a ) sin(3.2-=e c i b 53+=

n 维向量是由n 个成员组成的行或列数组。在MA TLAB 中,由分号分隔的方括号中的元素产生一个列向量;由逗号或空号分隔的方括号中的元素产生一个列向量;同维的向量可进行加减运算,乘法须遵守特殊的原则。 练习1-2 已知:X=[2 ;-4;8] 求 :Y=R ';P=5*R ;E=X .*Y ;S=X '* Y 练习1-3 ⑴产生每个元素为1的4维的行向量; ⑵产生每个元素为0的4维的列向量; ⑶产生一个从1到8的整数行向量,默认步长为1; ⑷产生一个从π到0,间隔为π/3的行向量; ③矩阵基本运算操作。 要求熟悉矩阵的输入方法及矩阵运算的有关命令。 练习1-4求出下列运算结果,并上机验证。已知矩阵: (1) A (:,1) (2)A (2,:) (3)A (:,2:3) (4)A (2:3,2:3) (5) A (:,1:2:3) (6)A (2:3) (7)A (:) (8)A (:,:) (9) ones(2,2) (10)eye(2) (11)[A,[ones(2,2);eye(2)]] (12)diag(A) (13)diag(A,1) (14)diag(A,-1) (15)diag(A,2) (16)fliplr(A) (17)flipud(A) (18)rot90(A) (19)tril(A) ] 5,9,4 [-=π tg R ????? ???????=4443 4241 343332312423222114131211 A

三点式正弦波振荡器(高频电子线路实验报告)

三点式正弦波振荡器 一、实验目的 1、 掌握三点式正弦波振荡器电路的基本原理,起振条件,振荡电路设计及电路参数计 算。 2、 通过实验掌握晶体管静态工作点、反馈系数大小、负载变化对起振和振荡幅度的影 响。 3、 研究外界条件(温度、电源电压、负载变化)对振荡器频率稳定度的影响。 二、实验内容 1、 熟悉振荡器模块各元件及其作用。 2、 进行LC 振荡器波段工作研究。 3、 研究LC 振荡器中静态工作点、反馈系数以及负载对振荡器的影响。 4、 测试LC 振荡器的频率稳定度。 三、实验仪器 1、模块 3 1块 2、频率计模块 1块 3、双踪示波器 1台 4、万用表 1块 四、基本原理 实验原理图见下页图1。 将开关S 1的1拨下2拨上, S2全部断开,由晶体管N1和C 3、C 10、C 11、C4、CC1、L1构成电容反馈三点式振荡器的改进型振荡器——西勒振荡器,电容CCI 可用来改变振荡频率。 ) 14(121 0CC C L f += π 振荡器的频率约为4.5MHz (计算振荡频率可调范围) 振荡电路反馈系数 F= 32.0470 220220 3311≈+=+C C C 振荡器输出通过耦合电容C 5(10P )加到由N2组成的射极跟随器的输入端,因C 5容量很小,再加上射随器的输入阻抗很高,可以减小负载对振荡器的影响。射随器输出信号经

N3调谐放大,再经变压器耦合从P1输出。 图1 正弦波振荡器(4.5MHz ) 五、实验步骤 1、根据图1在实验板上找到振荡器各零件的位置并熟悉各元件的作用。 2、研究振荡器静态工作点对振荡幅度的影响。 (1)将开关S1拨为“01”,S2拨为“00”,构成LC 振荡器。 (2)改变上偏置电位器W1,记下N1发射极电流I eo (=11 R V e ,R11=1K)(将万用表红 表笔接TP2,黑表笔接地测量V e ),并用示波测量对应点TP4的振荡幅度V P-P ,填于表1中,分析输出振荡电压和振荡管静态工作点的关系,测量值记于表2中。 3、测量振荡器输出频率范围 将频率计接于P1处,改变CC1,用示波器从TP8观察波形及输出频率的变化情况,记录最高频率和最低频率填于表3中。 六、实验结果 1、步骤2振荡幅度V P-P 见表1.

高频电子技术实验指导书

高频电子技术 实验指导书安阳工学院电子信息与电气工程学院

目录 实验一、小信号调谐放大器 -------------------------------------- 2 实验二、通频带展宽----------------------------------------------5 实验三、LC与晶体振荡器 ---------------------------------------- 8 实验四、幅度调制与解调---------------------------------------- 18 实验五、集成乘法器混频实验 ----------------------------------- 19实验六、变容二极管调频器与相位鉴频器-------------------------22

实验一、小信号调谐放大器 一、实验目的 1)、了解谐振回路的幅频特性分析——通频带与选择性。 2)、了解信号源内阻及负载对谐振回路的影响,并掌握频带的展宽。 3)、掌握放大器的动态范围及其测试方法。 二、实验预习要求 实验前,预习教材选频网络、高频小信号放大器相应章节。 三、实验原理说明 1、小信号调谐放大器基本原理 高频小信号放大器电路是构成无线电设备的主要电路,它的作用是放大 信道中的高频小信号。为使放大信号不失真,放大器必须工作在线性范围内,例如无线电接收机中的高放电路,都是典型的高频窄带小信号放大电路。窄带放大电路中,被放大信号的频带宽度小于或远小于它的中心频率。如在调幅接收机的中放电路中,带宽为9KHz,中心频率为465KHz,相对带宽Δf/f0约为百分之几。因此,高频小信号放大电路的基本类型是选频放大电路,选频放大电路以选频器作为线性放大器的负载,或作为放大器与负载之间的匹配器。它主要由放大器与选频回路两部分构成。用于放大的有源器件可以是半导体三极管,也可以是场效应管,电子管或者是集成运算放大器。用于调谐的选频器件可以是LC谐振回路,也可以是晶体滤波器,陶瓷滤波器,LC集中滤波器,声表面波滤波器等。本实验用三极管作为放大器件,LC谐振回路作为选频器。在分析时,主要用如下参数衡量电路的技术指标:中心频率、增益、噪声系数、灵敏度、通频带与选择性。 单调谐放大电路一般采用LC回路作为选频器的放大电路,它只有一个LC 回路,调谐在一个频率上,并通过变压器耦合输出,图1-1为该电路原理图。 中心频率为f0 带宽为Δf=f2-f1 图1-1. 单调谐放大电路 为了改善调谐电路的频率特性,通常采用双调谐放大电路,其电路如图12-2所示。双调谐放大电路是由两个彼此耦合的单调谐放大回路所组成。它们的谐振C Ec 1 f 0.707 02 1 u

机电控制技术系统仿真综合实验指导书

机电控制技术 系统仿真综合实验指导书 南京工业职业技术学院 机械工程系 2008年2月

实验一MATLAB基本操作 实验目的 1.熟悉MATLAB实验环境,练习MATLAB命令、m文件、Simulink的基本操作。 2.利用MATLAB编写程序进行矩阵运算、图形绘制、数据处理等。 3.利用Simulink建立系统的数学模型并仿真求解。 实验原理 MATLAB环境是一种为数值计算、数据分析和图形显示服务的交互式的环境。MATLAB 有3种窗口,即:命令窗口(The Command Window)、m-文件编辑窗口(The Edit Window)和图形窗口(The Figure Window),而Simulink另外又有Simulink模型编辑窗口。 1.命令窗口(The Command Window) 当MA TLAB启动后,出现的最大的窗口就是命令窗口。用户可以在提示符“>>”后面输入交互的命令,这些命令就立即被执行。 在MA TLAB中,一连串命令可以放置在一个文件中,不必把它们直接在命令窗口内输入。在命令窗口中输入该文件名,这一连串命令就被执行了。因为这样的文件都是以“.m”为后缀,所以称为m-文件。 2.m-文件编辑窗口(The Edit Window) 我们可以用m-文件编辑窗口来产生新的m-文件,或者编辑已经存在的m-文件。在MATLAB主界面上选择菜单“File/New/M-file”就打开了一个新的m-文件编辑窗口;选择菜单“File/Open”就可以打开一个已经存在的m-文件,并且可以在这个窗口中编辑这个m-文件。 3.图形窗口(The Figure Window) 图形窗口用来显示MA TLAB程序产生的图形。图形可以是2维的、3维的数据图形,也可以是照片等。 MA TLAB中矩阵运算、绘图、数据处理等内容参见教材《机电控制技术》P18-26。 Simulink是MATLAB的一个部件,它为MA TLAB用户提供了一种有效的对反馈控制系统进行建模、仿真和分析的方式。 有两种方式启动Simulink:

中北大学高频电子线路实验报告

中北大学 高频电子线路实验报告 班级: 姓名: 学号: 时间: 实验一低电平振幅调制器(利用乘法器)

一、实验目的 1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与 过程,并研究已调波与二输入信号的关系。 2.掌握测量调幅系数的方法。 3.通过实验中波形的变换,学会分析实验现象。 二、预习要求 1.预习幅度调制器有关知识。 2.认真阅读实验指导书,了解实验原理及内容,分析实验电路中用1496乘 法器调制的工作原理,并分析计算各引出脚的直流电压。 3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点,并画出其频谱图。 三、实验仪器设备 1.双踪示波器。 2.SP1461型高频信号发生器。 3.万用表。 4.TPE-GP4高频综合实验箱(实 验区域:乘法器调幅电路) 四、实验电路说明 图 幅度调制就是载波的振幅受 调制信号的控制作周期性的变化。 变化的周期与调制信号周期相同。 即振幅变化与调制信 号的振幅成正比。通常称高频信号为载波5-1 1496芯片内部电路图 信号,低频信号为调制信号,调幅器即为 产生调幅信号的装置。 本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器,图5-1为1496芯片内部电路图,它是一个四象限模拟乘法器的基本电路,电路采用了两组差动对由V1-V4组成,以反极性方式相连接,而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路,即V5与V6,因此恒流源的控制电压可正可负,以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时,载波信号加在V1-V4的输入端,即引脚的⑧、⑩之间;调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端,即引脚的①、④之间,②、③脚外接 1KΩ电阻,以扩大调制信号动态范围,已调制信号取自双差动放大器的两集

控制理论仿真实验指导书

“自动控制理论”仿真软件简介 “自动控制理论”仿真软件是在MATLAB6.5的平台上进行开发的,其内容与构成该课程核心的一些基本概念、基本理论和基本方法相关联。 将光盘中的MATLAB程序(不能是文件夹)拷贝到当前工作路径中(默认路径一般为MATLAB6p5/Work目录)。双击桌面MATLAB6.5图标打开主界面,在命令窗口中输入“kzllfz”并按回车键,启动仿真软件后,将MATLAB主界面最小化至任务栏,出现第一个界面如图0-1所示。 图0-1“自动控制理论仿真”进入界面 用鼠标点击“简介”按钮,打开一个文本窗口,如图0-2所示,它对本仿真内容作一简介。图0-2窗口下部有一个“返回”按钮,点击后将回到图0-1界面。 图0-2“自动控制理论仿真”简介界面 点击图0-1“退出”按钮,将关闭窗口,退出本仿真。点击图0-1“进入”按钮,进入目录界面,如图0-3所示。仿真内容各部分之间是相互独立的。点击仿真名称左侧的相应按钮,即可进入每个仿真环境。

图0-3“自动控制理论仿真”目录界面

仿真一 线性连续控制系统的仿真 一、仿真目的 1.掌握用数字仿真的方法,求取控制系统输出响应曲线; 2.观察分析在阶跃、斜坡等信号输入下给定系统的响应曲线; 3.掌握由阶跃响应曲线求取系统相关性能指标的方法; 4.了解仿真参数(特别是仿真步长)的设置对仿真结果的影响。 二、仿真原理 已知单位负反馈控制系统的方框图如图1-1所示。 图1-1 单位负反馈控制系统方框图 由图6-1求得该系统的闭环传递函数为 ) (1) ()()(s G s G s R s C += 当系统输入为单位阶跃信号时,即s s R 1 )(=,则系统的输出为 s s G s G s C 1 )(1)()(?+= 对上式取拉氏反变换,即可求得系统的单位阶跃响应表达式。 同理,可求得系统在单位斜坡输入[21)(s s R =]、单位抛物波输入[3 1 )(s s R =]下的响应表达 式。 三、仿真内容 (1)某单位负反馈系统的开环传递函数为 1 10 )(+=s s G 求其在单位阶跃输入下的响应曲线及其性能指标; (2)某单位负反馈系统的开环传递函数为 ) 828.2(4 )(+=s s s G 求其在单位阶跃输入下的响应曲线及其性能指标; (3)某单位负反馈系统的开环传递函数为 ) 15)(4(10 )(++=s s s s G 求其在单位斜坡、单位抛物线函数输入下的响应曲线。 四、仿真步骤 点击图0-3目录界面中的“仿真一”按钮,进入图1-2。

《企业管理综合仿真实训》实训指导书

企业管理综合仿真实训 实 训 指 导 书 编写:鲍桑 2017年 6 月

编写说明 1.实训总体目标 “企业管理综合仿真实训”是讲授企业经营管理的实训课程。它采用一种全新的授课方法,课程的开展就是针对一个模拟企业,把企业能赢所处的内外部环境定义为一系列的规则,由受训者组成三个供应商,六个制造商相互竞争的模拟企业,通过模拟企业一年的经营,使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中,参悟科学的管理规律,全面提升管理能力。 2.适用专业 工商管理、人力资源管理 3.先修课程 《供应链管理》、《财务管理》、《基础会计》、《生产管理》 4.实训课时分配 实训项目实训内容课时 创建模拟公司1.组建供应商公司 2.组建生产商公司 3.组建管委会 4.组建其他职能机构 4 报价获取订单1.各组人员分工 2.投放产品报价及广告费用 3.开展商品订货会PPT制作 4 预生产1月份订单1.锁定订单排名并发放订单 2.各组计算产能、人员招聘 3.生产商、制造商采购、运输合同签订;管委会机构(税务、 银行、运输、外贸、客户)系统确认 4.生产前准备 4 生产2-6月订单1.k/3系统凭证分录录入 2.生产排程检测,确定生产进度 3.根据“看板式”管理确认原材料、仓库、运输车辆、各组 人员、资金情况,合理调度。 4.各机构K/3系统输入和手工操作 4 制作财务报表及手 工凭证1. 订单商品出库、运输、交货、银行汇兑 2. 组内信息汇总完成手工填写内容 3. 清仓、对账 4 合计20

5.实训环境 企业管理综合仿真实训在专业的实训室完成,该实训室共有12组实训场景,共计电脑30台。 6.实训总体要求 企业管理综合仿真实训是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。受训学生被分成若干个团队,每个团队由若干个学生组成,每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司,连续从事1个会计年度的经营活动。通过仿真模拟企业实际运行状况,内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多方面,让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程,感受企业发展的典型历程,感悟正确的经营思路和管理理念。在短短一周的训练中,学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题,他们必须一同发现机遇,分析问题,制定决策,保证公司成功及不断成长。

河南理工大学高频实验指导书

目录 实验一调谐放大器 (1) 实验二丙类高频功率放大器 (5) 实验三 LC电容反馈式三点式振荡器 (7) 实验四石英晶体振荡器 (10)

实验一 调谐放大器 一、 实验目的 1、熟悉电子元器件和高频电路试验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析--通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响,从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、 实验仪器 1、双踪示波器 2、扫描仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验箱 三、 预习要求 1、复习谐振回路的 工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、试验电路中,若 电感量L=1uh ,回路总 电容C=220pf (分布电容包括在内),计算回路中心频率f0。 四、 实验内容及步骤 (一) 单调谐回路谐振放大器。 1. 试验电路见图1-1 (1)、按图1-1所示连接电路(注意接线前先测量+12V 电源电压,无误后,关断电源再接线)。 (2)、接线后仔细检查,确认无误后连接电源。 图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图 IN

2.静态测量 试验电路中选R e=1K,R=10K。 测量各静态工作点,计算并填表1.1 *V B,V E是三极管的基极和发射极对地电压。 3. 动态研究 (1)测放大器的动态范围Vi~V0(在谐振点) 选R=10K,Re=1K。把高频信号发生器接到电路输入端,电路输出端接毫伏表, 选择正常放大区的输入电压Vi,调节频率f使其为10.7MHz,调节C T使回路 谐振,使输入电压幅度最大。此时调节Vi由0.05伏变到0.8伏,逐点记录 V o电压,并填入表1.2。Vi的各点测量值可根据(各自)实测情况来确定。 表1.2 (2)当Re分别为500Ω、2K时,重复上述过程,将结果填入表1.2。在同一坐 标纸上画出Ic不同时的动态范围曲线。 (3)用扫描仪调回路谐振曲线。 仍选R=10K,Re=500。将扫描仪射频输出送入电路输入端,电路输出接至扫频 仪检波器输入端。观察回路谐振曲线(扫频仪输出衰减档位应根据实际情况来 选择适当位置),调回路电容点C T,使f0=10.7MHz。 (4)测量放大器的频率特性 当回路电阻R=10K时,选择正常放大区的输入电压Vi,将高频信号发生器输 出200mV接至电路输入端,调节频率f使其为10.7MHz,调节C T使回路谐振, 使输出电压幅度为最大,此时的回路谐振频率f0=10.7MHz为中心频率,然后 保持输入电压Vi不变,改变频率发由中心频率向两边逐点偏离,测得在不同 频率f时对应的输出电压V0,将测得的数据填入表1.3。频率偏离范围可根据 (各自)实测情况来确定。

高频仿真实验指导书

电子电路调试与应用 高频仿真实验指导书 卢敦陆编写 广东科学技术职业学院机电工程学院 二OO八年九月

高频仿真实验一LC串并联谐振回路的特性分析 一、实验目的 1.理解LC串并联调谐回路的谐振特性; 3.掌握谐振回路特性参数的计算和测量方法 二、实验过程和数据分析 (一)LC串联调谐回路的谐振特性 1.打开multisim2001软件,创建如下所示的电路图: 2.若要求以上回路的谐振频率为1MHZ,那么回路电感L= uH, 3.谐振时回路的阻抗最(大或小),阻抗R= 4.回路的品质因数Q=ωL/R1= 。 5.通频带理论值BW= ,实际测量值BW= 。 6.请画出谐振特性曲线。(即对3点作交流分析,如下图)

(二)LC并联调谐回路的谐振特性 1.打开multisim2001软件,创建如下所示的电路图: 2.若要求以上回路的谐振频率为30MHZ,那么回路电容C= PF。3.谐振时回路的阻抗最(大或小),阻抗R= 。 4.回路的品质因数Q= R1/ωL = 。 5.通频带理论值BW= ,实际测量值BW= 。 6.请画出谐振特性曲线(即对4点作交流分析,如下图所示)。

高频仿真实验二单调谐振回路小信号高频放大器 一、实验目的 1.复习multisim2001的使用方法 2.了解单调谐回路小信号高频放大器的工作原理和调谐方法 3.学习测量单调谐回路小信号高频放大器的带宽 二、实验过程和数据分析 1.打开multisim2001软件,创建如下所示的电路图: 2.分析三极管的直流工作点,其中Vb= V,V e= V ,Vc= V。 3.用示波器观察输出信号的幅度,V omax= V,放大倍数Avmax= 。 4.调节可变电容C6的容量,观察输出信号幅度的变化,当增大或减小C6时,输出信号幅度变(大或小)了。 5.用波特图仪确定放大器的带宽。如下图所示:

系统建模及仿真实验指导书(10级)

《系统建模与仿真实验设计与指导》机电工程学院电气工程及自动化实验室 2013年3月 目录 基础实验(一)控制系统建模及稳定性分析 基础实验(二)控制系统的数字仿真 基础实验(三)控制系统的时域分析 基础实验(四)控制系统的频域分析 综合实验(五)控制系统的设计 实验说明: 通过本课程的实验教学,学生应熟练掌握MATLAB语言的程序设计与使用。掌握MATLAB软件实现控制系统数学模型的建立、变换和稳定性分析;控制系统的数字仿真;控制系统的时域、频域分析;控制系统设计。通过实验对所学的专业理论知识有更深入的理解和认识,从而具备解决自动化及相关专业领域中实际系统分析、设计与综合等问题的能力。 实验报告要求给出具体的MATLAB程序和简要的实验总结。 实验一 控制系统建模及稳定性分析 一、实验目的 1.掌握Matlab中系统模型描述相关命令函数及使用; 2.掌握系统模型变换; 3.掌握Matlab中不同方法的系统稳定性分析。 二、实验内容 1.系统数学模型建立与转换 2.控制系统稳定性分析 三、实验步骤 1.系统数学模型建立

2. 系统数学模型转换 3. 控制系统稳定性分析 给定SISO 系统输入为“flow”,输出为“Temp”,传递函数为 使用MATLAB 表示该传递函数 ()22321.32 2.5e ()0.5 1.21 s s s G s s s s -++=+++ 将状态空间模型 转换为传递函数和零 极点增益模型。 R ) 已知控制系统结构图如图所示,

实验二 控制系统数字仿真一、实验目的 掌握Matlab中典型闭环系统的数字仿真; 二、实验内容 典型闭环系统的数字仿真MATLAB实现 三、实验步骤 求如图所示系统的阶跃响应y(t)的数值解。

模电实验指导书test2

实验一、常用仪器的使用及常用器件的认识、检测一、实验目的 1.学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的技术指标、性能及正确使用方法。 2.初步掌握双踪示波器观察正弦信号波形和读书波形参数的方法。 3.认识常见的电子元器件及其检测方法。 二、实验原理 在模拟电子电路实验中,经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等。它们和万用电表在一起,可以完成对模拟电子电路的静态与动态工作情况的测试。 实验中要对各中电子仪器进行综合使用,可按照信号流向,一连先简捷,调节顺手,观察与读数方便等原则进行合理布局,个仪器与被册实验装置之间的布局与连线如图1——1所示。接线是应注意,为了防止外界的干扰,各仪器的公共接地端应连接在一起,称共地。信号源和交流伏安表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线,示波器接线使用专用电缆线,直流电源的接线用普通导线。 1.示波器 在本书实验附录中已对常用的GOS-620型双踪示波器的原理和使用做了较详细的说明,先着重指出下列几点: 1)寻找扫描光迹点 在开机半分钟后,如还找不到光点,可调节亮度旋钮,并按下“寻迹”键,从中判断光点的位置,然后适当调节垂直(↑↓)和水平()移位旋钮,将光点移至荧光屏的中心位置。 2)为了显示稳定的波形,需注意示波器面板上的下列几个控制开关(或旋钮)的位置。 a、“扫描速率”开关(t/div)——它的位置应根据被观察信号的周期来确定。 b、“触发源的选择”开关(内、外)——通常选为内触发。 c、“内触发源的选择”开关(拉YB)——通常至于常态(推进位置)。此时对单一从 YA或YB输入的信号均能同步,仅在作双路同时显示时,为比较两个波形的相对位置,才将其置于拉出(拉YB )位置,此时触发信号仅取自YB,故仅对YB输入的信号同

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