昭通教师公告

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昭通市2012年中专中小学、幼儿园招聘教师公告

2012-05-20 20:10:35 来源:昭通教育局评论:12点击:2742 [收藏]

2012年昭通市补员考试共招聘中小学、幼儿园教师1447名,报名时间:5月28日至30日,考试时间:6月16日,报名地点:各县区教育局(绥江县可以再迎丰路207号中华会计函授学校昭通分校处报名)

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附件:岗位表下载

为了认真做好我市2012年中专、中小学、幼儿园教师招聘工作,根据《昭通市教育局、昭通市人力资源和社会保障局2012年中专、中小学、幼儿园招聘教师办法》(昭市教联﹝2012﹞8号),经市招考领导组批准,现将昭通市2012年招聘中专、中小学、幼儿园教师的有关事宜公告如下:一、招考条件、对象和范围

(一)具有中华人民共和国国籍,享有中国公民的政治权利。

(二)遵守宪法和法律。

(三)拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵纪守法,无违法违纪行为,品行端正,身体健康,热爱教育事业,服从安排。

(四)具备岗位所要求的文化水平和专业知识,具有与报考岗位相应的教师资格,年龄在35周岁以下(1977年7月1日以后出生)的非事业单位人员、非党政群机关工作人员。连续代课五年及以上现在仍在岗的“代课教师”年龄放宽至50周岁以下(1962年7月1日以后出生)。

报考幼儿园教师岗位必须具备国民教育系列幼儿师范专业毕业及其以上学历;

报考小学教师岗位必须具备国民教育系列中等师范学校毕业及其以上学历;

报考初中、初级职业中学教师岗位必须具备国民教育系列大学专科及其以上学历;

报考高级中学、职业高级中学和中专教师的岗位必须具备国民教育系列大学本科及其以上学历;

(具体岗位要求,按用人单位提出的要求执行。)

(五)所有招聘岗位全部面向全国招考。

(六)有下列情况之一者,不得报考:

1、已聘用的“特岗”教师,三年内不得参加教师补员考试。

2、机关事业单位辞退、除名或开除的人员不得参加教师补员考试。

3、2009年以来参加我市组织的教师招聘考试中因作弊被取消考试资格的人员。

4、受过党纪、行政处分尚未解除处分的;受刑事处分并在服刑期间的;有违法违纪嫌疑正在接受审查的;其他按法律法规规定不符合应聘条件的。

二、招聘计划

2012年昭通市将招聘中专、中小学、幼儿园教师1447人。其中市直属学校43人(昭通市一中4人、昭通市职业技术学校3人、昭通市农业学校2人、昭通市财贸学校3人、昭通市体育运动学校1人、昭通市卫生学校1人、昭通市特殊教育学校2人、昭通市实验小学19人、昭通市幼儿园5人、昭通市育苗幼儿园3人)、昭阳区99人、鲁甸县128人、巧家县44人、大关县40人、盐津161人、永善县400人、绥江县59人、镇雄县196人、彝良县134人、威信县68人、水富县75人。具体岗位见附件《昭通市2012年中专、中小学、幼儿园教师招聘岗位设置表》。

三、报名时间、地点及有关事项

(一)报名时间:2012年5月28—30日(三天)。

(二)报名地点

1、报考县区学校教师岗位的到各县区教育局报名,报考市直属学校教师岗位的由昭阳区教育局负责组织报名。各县区人力资源和社会保障局参与报名和资格审查工作。

2、因绥江县正处于移民由老县城迁往新县城的高峰时期,报考绥江县教师岗位的外地考生,可在昭阳区迎丰路207号“中华会计函授学校昭通分校”处报名。

(三)报名要求:报考人员根据县区及市直属学校所设岗位,以县区为单位(市直属学校以学校为单位)分学科报考,每个考生只能选择一个岗位报名,不允许多报、重报,若出现多报、重报,一经查实,即取消考试资格。同类岗位以县区为单位统一报名。报名时须持毕业证、教师资格证、身份证、户口簿原件和复印件各一份(复印件由资格审查单位注明“与原件相符等字样”,并签署经办人姓名)及一张免冠半身近照。应届毕业生,未拿到毕业证的可用《大中专毕业生就业推荐表》或毕业学校开具的有效证明代替;未拿到教师资格证的,可用毕业学校或办证机关开具的有效证明代替。应届毕业生进入面试的,资格审查时,如不能提供毕业证和教师资格证原件的,取消面试资格,顺延下一个资格合格者进行面试。

(四)所有岗位要求开考比例均需达到1:3,达不到开考比例的,按实际报考人数相应削减。报考岗位达不到开考比例的考生,可以改报其他岗位,改报工作要求在报名时间内完成。

四、考试相关规定

笔试以闭卷方式进行,笔试满分200分,笔试命题、试卷制作、考场设置、制作准考证、组织考试、阅卷、登分复分、提供考生成绩等工作由市教育局负责。市教育局提供笔试成绩给各县区教育局后,由各县区按规定给予加分,并公布成绩。资格审查、组织报名及面试工作由各县区教育局负责。面试以讲课或说课的方式进行,面试满分100分。具体办法程序由各县区教育局、人力资源和社会保障局制作,并发布《面试公告》,同时报市教育局备案。

(一)考试时间:笔试时间为2012年6月16日(星期六)上午9:00—11:00考专业知识;下午14:30—16:30考教育学、教育心理学(合卷)。面试具体时间以各县区公布的面试时间为准。

(二)笔试考点设置在昭阳区(具体地点以准考证为准),每个考场不得超过30人,实行单人单座,各考场必须由两名教师负责监考。面试考点设在各县区,报考市直属学校教师岗位的由昭阳区教育局负责组织面试工作。

(三)笔试考试科目设置及内容:笔试考试科目设专业知识、教育学和教育心理(合卷)两个科目,每科各占100分。

1、专业知识考试科目:

专业知识考试范围以现行高等师范院校、中师学校及现行高中、初中、小学、幼儿园教材为参考教材。

(1)中专学校的专业考试科目以《昭通市2012年中专、中小学、幼儿园教师招聘岗位设置表》备注栏中明确的考试科目为准。

(2)中学(含高中、职业高中、初中)

设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术、音乐、信息技术等13个学科。

(3)小学

设语文、数学、英语、美术、音乐、体育、信息技术、思想品德等8个学科。

(4)幼儿园

设幼儿教育1个学科。

2、教育学和教育心理学(合卷)考试范围:

(1)中学(含中专、高中、职高、初中)教育学、教育心理学考试以教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》(适用于中学教师资格申报者)及《教育心理学考试大纲》(适用于中学教师资格申报者)为考试范围。

(2)小学(含幼儿园)教育学、教育心理学考试以教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》(适用于小学教师资格申报者)及《教育心理学考试大纲》(适用于小学教师资格申报者)为考试范围。

(四)领取准考证时间:2012年6月14-15日(两天)。上午8:30-11:30,下午14:30-17:30。

(五)领取准考证地点:昭通市昭阳大道399号(原昭通市教育局教师招待所),领取准考证时需本人持身份证和考生报名回执单方可领取。(六)考场开放时间:6月15日下午15:00—18:00

五、加分政策

(一)代课教师代课年限满五年及以上者,现仍在代课教师岗位上,报考本人户籍及代课地所属县区岗位的,专科及其以上学历的每满一年教龄加2分(满12个月为一年),中师和幼儿师范学历的每满一年教龄加1分(满12个月为一年),加分时间从代课第一年开始算起,最高分值为30分。

(二)对昭通市优秀运动员,依照《昭通市人事局、昭通市文体局、昭通市教育局关于对优秀运动员就业升学给予政策性优待的通知》(昭市人通〔2008〕89号文件)精神执行加分,但所加分值只计其中最高一项。

(三)按照《革命烈士褒扬条例》确定的革命烈士的子女(包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女,下同)笔试成绩加5分,资格复审时需提供中华人民共和国民政部颁发的《革命烈士证明书》及户口证明(需证明与烈士间的关系);对因公牺牲的人民警察的子女,笔试成绩加3分,资格审核时需提供民政部门认定并颁发的《人民警察因公牺牲证明书》及户口证明(需证明与因公牺牲人员的关系)。

以上三项加分,若有并列加分项,只选择最高一项给予加分,不累计加分。所有加分均在笔试总成绩上加分。

六、进入面试人员比例

(一)参加笔试人员确定进入面试的比例:按笔试总成绩加政策加分从高到低按1:2的比例进入。达不到1:2比例的,按实际参加考试人数进入面试,但所设岗位数仍按实际参加考试人数一半的比例削减。

(二)考生最后成绩计算公式为:总成绩=(笔试成绩+政策加分)×40% + 面试成绩×60%。

(三)总成绩出现相同时,由各县区教育局组织加考面试,以加考面试成绩高分者获胜。

七、聘用审批

(一)考试结束后,根据考生总成绩从高到低顺序,按所需学科人数按1:1的比例进行政审、体检(参照《云南省公务员录用体检标准》执行)。考生政审、体检工作由各县区按有关规定组织进行。政审、体检不合格者不再进行递补,对政审、体检合格的拟录用人员名单进行公示(公示时间为七个工作日)。

(二)全市考试、政审、体检工作结束后,由各县区教育局、人社局在当地纪检监察部门的监督下,根据考前向社会公布的岗位,分学科组织考生按总成绩从高到低依次选择岗位,如遇相同分数则采取抽签方式决定。岗位选定后,各县区拟聘人员名册及相关材料由县区教育局、人社局报送市教育局进行复审并签署意见后,报市人社局按有关规定办理录(聘)用手续。市直属学校拟聘人员名册及相关材料由市教育局报送市人社局按有关规定审批。并按《昭通市事业单位聘用制暂行规定》办理聘用合同手续。

八、其它事项

(一)凡已录(聘)用的考生,自通知之日起,30日内无故不到学校报到者,取消录(聘)用资格。已录(聘)用人员必须在其聘用岗位服务5

年以上。

(二)各地考点门口需设有“××年××考试××考区××考点”等明显标识,制定严格的《考场规则》和《考场纪律》公布在醒目位置,并在开考前向考生宣读。

(三)考点要保持干净整洁,并设置警戒线,考试期间安排公安人员值勤,确保考场秩序和考试安全。为组织好考试,每个考点应设置主考、副主考和监考人员,考试前应对监考人员进行培训,明确工作任务及要求。

(四)试卷在运送、交接和保管中必须在纪检、监察、公安、保密人员监督的情况下进行,并按要求进入保密状态,实行看守人员和持有钥匙人员分离的办法。

(五)在整个招聘过程中,各县区人社部门和纪检监察部门要全程参与,并加强指导和监督。

(六)收费标准按物价部门批准的收费标准执行,全市2012年教师补员招聘考试设两个科目,每科收费50元,共收报名费100元/人。(七)所有招聘工作在2012年8月30日前完成。

九、本公告由昭通市教育局负责解释。

二O一二年五月十八日

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2021年昭通市教师补员考试小学教育学试题及答案

特岗教师招聘考试全真模仿试题及答案(人们好,我叫冯德文!毕业于红河学院,来自昭通市镇雄县,迎人们一起来分享我成果,但是第一次下载不要钱哦,亲们赶紧抓紧时间下载哦,到一定期间我系统就要关闭了,那么你就下载不了,没有下载同窗但愿你们能告知她们,但愿对亲们有用,过时不候哦!谢谢,合伙高兴。 一、选取题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出四个选项中,只有一项是符合题目规定,把所选项前字母填在括号内。 1.世界上最早教诲文献是国内() A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2.教诲“生物来源论”代表人物是() A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺 3.教诲要适应人发展顺序性规律,应做到() A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐

4.在教诲目问题上,德国教诲家赫尔巴特主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教诲无目论思想 5.广义教诲制度是指() A.学校教诲制度 B.高等教诲制度 C.社会教诲制度 D.国民教诲制度 6.在下列主张中,比较精确地体现了启发性教学原则是() A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新 7.教师通过创设良好环境和自身教诲因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德德育办法是() A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教诲法 8.尊重信任学生是教师() A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一

D.基本任务之一 9.在教学筹划和教学大纲之外,运用课余时间,对学生实行各种有目、有筹划、有组织教诲活动是() A.课外教诲 B.校外教诲 C.业余教诲 D.课外校外教诲 10.整个教学工作中心环节是() A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评估 11.心理现象就其产生方式是() A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 12,下列选项中哪种是普通能力?() A.观测力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 13.狼孩心理障碍重要因素是() A.缺少营养 B.遗传因素

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(6)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (6) 一、单选题 1、20世纪以后教育发生了巨大的变化,其变化包括( ) A.教育的民主化 B.教育的世俗化 C.教育的全民化 D.教育的终身化E.教育的多元化 2、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。 A.经济水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平 3、( )是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是() A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 5、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境,我可以用特殊的方法,……使他们成为医生、律师、商人,或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论 6、( )是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 7、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 9、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 10、目的游离评价模式主张( )。

A.评价应关注非预期的结果B.评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E.评价的重点是课程计划预期的结果 11、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和() A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 12、教科书编制要遵循以下哪些原则?() A.可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性 13、《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?() A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 14、[2010年真题]教学的首要任务是()。 A.促进学生的全面发展 B.发展学生的智力、体力和创造力 C.培养学生的品德和审美情趣 D.引导学生掌握系统的知识和技能 15、提高教学质量的关键是( ) A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”,不存在一个包揽一切的大而全的教学策略,同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,这些都充分说明教学策略具有( ) A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性 17、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 18、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 19、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

中小学教师十不准、十做到_规章制度

中小学教师十不准、十做到_规章制度 中小学教师十不准、十做到 一、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生;做到尊重学生,善待学生,教学相长。二、不准传播有害学生身心健康的思想;做到语言规范,文明执教,教书育人。三、不准有偿给学生补课或有偿家教;做到爱岗敬业,尽职尽责,乐于奉献。四、不准向学生推销教辅资料,接受学生及家长的馈赠和吃请;做到廉洁从教,不谋私利,为人师表。五、不准加重学生课业负担;做到备课充分,讲课精练,作业适量。六、不准在课堂上抽烟或使用通信工具;做到仪表大方,举止端庄,率先垂范。七、不准埋怨、指责学生家长;做到尊重家长,相互沟通,共同施教。八、不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉;做到诚信为本,兢兢业业,脚踏实地。九、不准擅离职守或消极怠工;做到遵规守纪,严于律已,勤奋执教。十、不准因循守旧,不思进取;做到与时俱进,开拓进取,勇于创新。中小学教师十不准、十做到相关内容:餐饮业务招待费管理规定 为切实加强业务招待费管理,进一步控制费用支出,做到既有利于开展业务活动,又有利于提倡勤俭节约、提高效益,经研究决定对业务招待费管理规定如下:一、定义本办法所称招待费,是指因公务活动或业务需要而合理开支的招待费用。 “师德师风建设年”活动实施细则 xx年是建党90周年,是全面实施教育事业“十二五”规划的开局之年,也是落实教育规划纲要的关键一年。根据教育局指示精神,为认真贯彻落实党的十七大精神,深入开展创先争优活动,进一步加强教职工职业道德建设,结合我区“师德师风建设年... 汽车客运站公司章程 第一章总则第一条本章程根据《中华人民共和国公司法》(以下简称《公司法》)及有关法律、行政法规、规章规定制定。第二条本章程条款与法律、行政法规、规章不符的,以法律、行政法规、规章的规定为准。 保龄球馆收银员工作规章制度范文 1、客人进馆消费打球时,预先交押金,由收银员开出押金收条(一式三份),将第二联交球馆服务员作为开道的凭据,第三联交客人留底。 2、球馆服务员接到收银员传递的押金收条后,注上开道时间及球道号,并给客人开道打球。 农场农药安全使用管理制度 为进一步强化农药管理工作,作到事事时时讲安全,最大限度地杜绝安全事故的发生,在农药的保管和使用方面,xx安委会特制定:⒈凡是公司统一接种或统一投放的农药,必须由公司统一购进并保管使用,严禁小家户私自购买,并自作主张投放使用... 汽车客运站公司“三品”查堵制度 1、认真做好旅客进站行李安全检查; 2、安检员在工作岗位中严格把关,发现禁带物品应立即查获; 3、对查获的“三品”进行认真登记、保存并上缴派出所; 4、对已经安检合格的行李在票据上加盖“行李安检合格章”; 5、定期维护或更换在候车厅张... 公司企业各部门岗位职责 行政部岗位职责一,总经理岗位职责 1. 执行董事会决议,主持全面工作,保证经营目标的实现,及时,足额地完成董事会下达的利润指标.2. 组织实施经董事会批准的公司年度工作计划和财务预算报告及利润分配,使用方案.3. 组织实施经董事会批准的新... 综合楼管理规章制度 一、出入证件使用规定1.进出综合办公大楼的工作人员必须佩带工作证。进入办公大楼时,

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2017年昭通市教师补员招聘公告 昭通市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘通告 昭通补员公告下来了,今天小编为大家带来最新的公告信息和岗位表,以供各位考生查看! 为认真做好我市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘工作,根据《昭通市人力资源和社会保障局、昭通市教育局关于印发<昭通市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘办法>的通知》(昭市教通﹝2017﹞189号),现将昭通市2017年招聘中专、中小学、幼儿园教师有关事宜通告如下: 一、招聘原则 (一)坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则; (二)坚持尊重知识、尊重人才、学以致用的原则; (三)坚持统一组织、统一录用、分级负责的原则; (四)坚持回避的原则; (五)坚持接受纪检监察、社会舆论和群众监督的原则。 二、招聘对象、范围和条件 (一)招聘对象 1.具有中华人民共和国国籍,享有中国公民民事权利,遵守宪法和法律; 2.拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵纪守法,无违法违纪行为,品行端正,身体健康,具有强烈的教育事业心和责任感且服从安排的公民。 有下列情况之一者,不得报考: (1)服务期未满3年的“特岗”教师; (2)被机关事业单位辞退、除名或开除的; (3)参加各级各类考试作弊尚在禁考期内的; (4)受党纪处分尚在影响期内的;受行政处分尚未解除处分的;受刑事处分并在服刑期间的;涉嫌违法违纪正在接受审查的;其他按法律法规规定不符合应聘条件的; (5)截止报名时已在职在编的行政机关、事业单位工作人员。 (二)招聘范围【育萃专家祝您考试顺利】 1.专科及以下学历的教师岗位招聘面向昭通市户籍(含昭通生源)范围内招考;【育萃专家祝您考试顺利】 2.本科及以上学历的教师岗位招聘面向全国范围内招考; 3.市直学校所有岗位面向全国范围内招考。 (三)招聘条件 具备岗位所要求的文化水平和专业知识,年龄在16周岁以上(2001年9月30日以前出生)到35周岁以下(1981年10月1日以后出生)的非事业单位人员、非党政群机关工作人员(报考乡镇及以下岗位的考生年龄放宽到40周岁以下(1976年10月1日以后出生)。 1.学历要求 (1)幼儿教师招聘。报考市直、县(区)直幼儿园教师岗位必须具备国民教育系列大学专科及以上学历;报考乡镇及以下幼儿园教师岗位,可招聘中专及其以上学历的毕业生;

2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题-四

2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题四 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式,属于性格的() A.对现实的态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征 3、根据斯金纳的强化理论,教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于() A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 4、根据马斯洛需要层次理论,学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要,属于() A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.自尊需要 5、迁移的关系转换说强调() A.心理官能 B.学习材料的相似性 C.已有经验的概括 D.对情境关系的理解 6、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了() A.正例 B.反例 C.命题 D.案例 7、“见者易,学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性() A.言语指导 B.示范 C.练习 D.反馈 8、小红在阅读课文时,对其中重要内容作划线标记,运用的是学习的() A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 9、为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是() A.寻求他人支持策略 B.复述策略 C.时间管理策略 D.监控策略

10、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为() A.算法式 B.推理式 C.启发式 D.演绎式 11、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的() A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性 12、学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现?() A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感 13、集体主义情感属于哪种道德情感() A.直觉式 B.想象式 C.伦理式 D.表象式 14、以下哪种情况属于肯定性训练() A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 15、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()目标 A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化 16、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是() A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众 17、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。”这种课堂气氛是() A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 18、采用同一份量表,在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致,这表明此量表有较高的测验() A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 19、以学生在团体中的相对位置(或名次)来报告结果的评价是()

2017年昭通教师补员招聘教育心理学真题 (3)

2017年昭通教师补员招聘教育心理学真题 (3) 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式,属于性格的() A.对现实的态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征 3、小刚一做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的() A.正强化 B.负强化 C.呈现性惩罚 D.取消性惩罚 4、自我效能感的概念是由谁提出来的?() A.阿特金森 B.班杜拉 C.马斯洛 D.斯金纳 5、学生通过学习直角、锐角,很快掌握钝角的概念,这是()。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是() A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 7、个体难以陈述清楚,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识,也叫() A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识 8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义。这种学习是() A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习 9、在操作技能形成过程中,主要靠视觉控制的阶段是() A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 10、学生能轻快演奏《二泉映月》,这说明其演奏技能已达到()阶段。 A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 11、以下哪种学习策略属于精细加工策略?() A.谐音联想法 B.分散复习 C.多种感官参与 D.画出系统结构图 12、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为() A.算法式 B.推理式 C.启发式 D.演绎式 13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于() A.直接学习 B.替代学习 C.亲历学习 D.试误学习 14、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的()

2012年昭通市教师补员考试小学教学教育方案计划心理学试题及其规范标准答案

2012年昭通市教师补员考试小学教育心理学试题及答案 一、单项选择题 1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( ) A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级 2.精神分析心理学的代表人物是( ) A.华生 B.瓦龙 C.韦特海默 D.弗洛伊德 3.自我形象受到空前关注是在( ) A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 4.教案或教学材料初步形成后,向有经验的教师或专家咨询,也可以选取学生样本进行试讲,借此发现不足。这一方式属于( ) A.形成性评价 B.即时评价 C.同行评价 D.总结性评价 5.新知识的学习会对已学知识产生干扰,这种现象被称为( ) A.首因效应 B.近因效应 C.倒摄抑制 D.前摄抑制 6.关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是( ) A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛奇 C.杜威 D.夸美纽斯 7.根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法,称为( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.问卷法 8.将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组,根据不同班组的实际水平组织教学,这种形式被称为( ) A.班级授课 B.分组教学 C.小组合作学习 D.复试教学 9.为了与学生家长建立良好的人际关系,教师应扮演的角色是( ) A.权威者 B.告状者 C.指导者 D.协商者 10.操作性条件反射说认为,行为之所以发生变化的条件是( ) A.模仿 B.认知 C.期待 D.强化 11.教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是( ) A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.意念直观 12.科学心理学的创始人是( ) A.布伦塔诺 B.弗洛伊德 C.亚里士多德 D.冯特 13.借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( ) A.运动技能 B.智力技能 C.一般技能 D.特殊技能 14.由于数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,这种学习动机属于( ) A.近景的直接性动机 B.低级的动机 C.高尚的动机 D.远景的间接性动机 15.“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重—个学生”这种做法所坚守的德育原则是( )

2018年昭通市教师补员招聘教育心理学总复习 (9)

2018年昭通市教师补员招聘教育心理学总复习 (9) 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式,属于性格的() A.对现实的态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征 3、根据斯金纳的强化理论,教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于() A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 4、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要,按照奥苏贝尔的说法属于() A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机 5、根据马斯洛需要层次理论,学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要,属于() A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.自尊需要 6、下列说法中不能反映学习迁移现象的是() A.举一反三 B.由表及里 C.触类旁通 D.由此及彼 7、举一反三属于() A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义。这种学习是() A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习 9、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于() A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习 C.认知策略的学习 D.感性知识的学习 10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动,这属于学习策略中的() A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.计划策略 11、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是() A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设 12、数学老师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是() A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能 13、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于() A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.公正

昭通市教师补员小学信息技术考试模拟试题

单项选择题(116题) 1、利用计算机来模拟人类的思维活动,如医疗诊断、定理证明等,这一应用属于(C) A、数值计算 B、自动控制 C、人工智能 D、辅助教育 2、语音技术在以下哪方面有应用(B) A、电子宠物 B、语音输入法 C、虚拟实验 D、三维全景图片 3、在计算机中应用最广的美国国家信息交换标准码是指(D) A、音码 B、形码 C、条形码 D、ASCII码 4、利用软件实现汽车、飞机模拟驾驶训练的主要技术是(A) A、虚拟现实 B、高速计算 C、数据处理 D、微波通信 5、小杰对电脑说"请关机",电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的(C) A、图像识别技术 B、指纹识别技术 C、语音识别技术 D、字符识别技术 6、GUI指的是(C) A、虚拟现实技术 B、语音技术 C、图形用户界面 D、智能代理技术 7、下列不属于图形用户界面操作系统的是(B) A、Win2003 B、DOS C、Win Xp D、Win2000 8、(B)中的关键技术包括语音识别技术和语言合成技术。 A、虚拟技术 B、语音技术 C、汉字识别技术 D、桌面系统 9、总体来说,一切与信息的获取、加工、表达、(D)管理、应用等有关的技术,都可以称之为信息技术。 A、显示 B、识别

C、变换 D、交流 10、关于语音技术,下面不正确的说法是(B) A、语音识别就是使计算机能识别人说的话 B、语音技术就是多媒体技术 C、语音合成是将文字信息转变为语音数据 D、语音技术中的关键是语音识别和语音合成 11、下面活动中,涉及了人工智能实际应用的是(C) A、平使用扫描仪把报纸上的文字资料以图像文件保存到计算机里 B、星期日上午,蒙美彦同学与父母在明珠广场购买数码相机 C、访问,与eliza对话,eliza连续回答了"Please go on." D、林在编辑声音时,遇到疑难问题,通过BBS发帖子与网友交流 12、Excel中处理并存储数据的文件叫作(B) A、工作簿 B、工作表 C、单元格 D、活动单元格 13、计算机中的图象,归根结底是用(C)存储的。 A、位图 B、高数据压缩 C、二进制数 D、数据流 14、所谓媒体是指(A) A、表示和传播信息的载体 B、各种信息的编码 C、计算机的输入和输出信息 D、计算机屏幕显示的信息 15、利用计算机可以对声音、图形、图像等进行处理,这属于计算机(B)方面的应用。 A、科学计算 B、数据处理 C、生产过程控制 D、嵌入式应用 16、Excel文件的扩展名默认为(C) A、ppt B、doc C、xls D、htm 17、计算机在处理信息时,一般要经过以下过程(A) A、信息具体表征描述→事物的特征(如名称、性质)→能识别的数据→加工成新信息 B、事物的特征(如名称、性质)→信息具体表征描述→加工成新信息→能识别的数据 C、事物的特征(如名称、性质)→信息具体表征描述→能识别的数据→加工成新信息 D、信息具体表征描述→事物的特征(如名称、性质)→加工成新信息→能识别的数据

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(9)

2017年市教师补员招聘教育学真题 (9) 一、单选题 1、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来,成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.培根 2、主教育为当下的生活服务。主“从做中学”的教育家是____。 A、洛克 B、杜威 C、赫尔巴特 D、格拉底 3、生产力发展水平决定着( ) A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化 4、教育对生产力的促进作用表现为()和() 5、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展() A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用 6、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”,这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用? ( ) A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 7、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 9、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 10、教师胜任教学工作的基础性要,必须具有() A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 11、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和() A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 12、教科书编制要遵循以下哪些原则?() A.可读性 B.启发性 C.容的基础性 D.趣味性 E.科学性 13、《学记》提出:“杂施而不,则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?() A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 14、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻()。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

2020年昭通市教师补员招聘教育学真题4(供参考)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (4) 一、单选题 1、教育学的研究对象是() A.教育规律 B.教育现象 C.教育问题 D.教育经验 2、教育发展水平的最终决定性因素是( )。 A.政治制度 B.生产关系 C.经济基础 D.生产力水平 3、生产力发展水平决定着( ) A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化 4、教育对生产力的促进作用表现为()和() 5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的()? A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论 6、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展() A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用 7、俗语“人心不同,各如其面”说明了儿童身心发展具有() A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 8、( )是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 9、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景

10、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 11、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有() A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 12、[2010年真题]从根本上说,良好的师生关系首先取决于()。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 13、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 14、教科书编制要遵循以下哪些原则?() A.可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性 15、课程表安排应遵循的主要原则有()。 A.整体性原则 B.生理适宜原则 C.舒适性原则 D.迁移性原则 E.统一性 16、目的游离评价模式主张( )。 A.评价应关注非预期的结果B.评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E.评价的重点是课程计划预期的结果 17、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 18、备课是教师的课前准备,备课内容包括( ) A.钻研教材 B.了解学生 C.课外辅导 D.制订教学进度计划 19、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理 20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是()

2017年昭通教师补员招聘教育心理学真题 (2)

2017年昭通教师补员招聘教育心理学真题 (2) 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、一个学生的实际年龄为8岁,经测试其智力年龄为10岁,那么他的比率智商(IQ)是() A.80 B.105 C.125 D.135 3、学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种类型的学习() A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机 4、在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经运用,联结力量逐渐增大,而如果不运用,联结力量会减少,这是() A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.试误律 5、学习某个材料30分钟刚好成诵,如果要达到牢固熟记的程度,最佳的过度学习应再增加() A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟 6、以下选项中哪一个属于程序性知识?() A.关于企鹅的定义 B.某个明星的个人资料 C.名人的自传 D.产品的使用说明书 7、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于() A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习 C.认知策略的学习 D.感性知识的学习 8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是() A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 9、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是() A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略 10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了() A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 11、个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的() A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性 12、学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现?() A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感

《教师十不准》心得体会

《教师十不准》心得体会 《教师十不准》心得体会1 《教师十不准》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是”爱”,这种”爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。 为人师表,注重身教重于言教。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会”亲其师,信其道”,进而”乐其道”。 《教师十不准》心得体会2 最近学校组织学习了关于“毕节地区中小学教师十不准”的师德师风学习,学后深有感悟。师德师风就是教师在社会、在家长和学

生心目中的形象,是中小学教师职业道德规范的框架,是职业道德底线的具体体现,也是新时期对教师的特定要求。 如果一个教师不是严格遵守中小学教师职业道德规范,而是违背了这十不准,即使你是一个学识再高,教学水平能力再强的教学骨干,也会因为言行不一,没有秉着“学高为师、身正为范”的信念,对你进行一票否绝,而使自己在公众的形象大打折扣,并影响社会对整个群体的评价。那种鹤立鸡群的滋味,想必高于泰山之首。通常好事不出门,坏事传千里。所以身为教师,我们就是:“人类灵魂的工程师,就得像蜡烛成灰一样,因为我们做的是天底下最光辉的职业,得像传说中的圣人一样,你是不能犯错误的。你犯了一点小错误,也会被社会无端地放大,成为万恶不赦的罪过,一失足而成千古恨,再回首已是百年身。 现在这种时代的进步,以及人们对生活方式的要求,已不在是那样的单调。但是设身处在这个群体,无论别人怎样享受我们只能认真的穿好我们的外装“人类灵魂的工程师”。就算别人可以押宝,夹牌,打麻将,(当然有的是为了娱乐)但是身为教师,因为行业性质的约束,只能用中小学教师职业道德规范严格地约束自己,不得越雷池一步,不得涉足这种在人家眼里平常稀松的活儿,也去一试身手。就算是看客,你都要站在一定的距离之外,因为你在几十年如一日的教学生涯中,站在三尺讲台上没有挪过窝,培育了满园桃李,成为了当地的风景。要是做了煞风景的事,像竖过贞洁牌坊的贞女,你再醮,就是万恶不赦了,而对一向只认钱财不认人的薄情妇人则可以听之任

2017年昭通市教师补员考试教育心理学复习卷 (2)

2017年昭通市教师补员考试教育心理学复习卷 (2) 一、单选题 1、教育心理学研究的核心内容是() A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、按皮亚杰的认知发展阶段理论,11-15岁处于() A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 3、布鲁纳的认知-发现说认为,学习包括() A.获得 B.同化 C.转化 D.强化 E.评价 4、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是() A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.桑代克 5、维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验() A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 6、关于成就动机的研究表明,与害怕失败者相比,追求成功者倾向于选择() A.比较难的任务 B.非常难的任务 C.非常容易的任务 D.难度适中的任务 7、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是() A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 8、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习来说属于() A.类属学习 B.总括学习 C.并列结合学习 D.命题学习 9、心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫() A.原型定向 B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化 10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了() A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 11、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动,这属于学习策略中的() A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.计划策略 12、下列选项中属于有结构良好的问题的是() A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色 13、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是() A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设 14、某儿童开始认识到规则不是绝对的,一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于() A.他律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段

2020年昭通市教师补员招聘教育学真题-(3)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (3) 一、单选题 1、[2011年真题] 我国学校教育始于( ) A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 2、20世纪以后教育发生了巨大的变化,其变化包括( ) A.教育的民主化 B.教育的世俗化 C.教育的全民化 D.教育的终身化E.教育的多元化 3、( )是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是() A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的()? A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论 6、个体身心发展的不均衡性要求() A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行 7、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育

9、[2010年真题]从根本上说,良好的师生关系首先取决于()。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 11、目的游离评价模式主张( )。 A.评价应关注非预期的结果B.评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E.评价的重点是课程计划预期的结果 12、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和() A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。 A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性 14、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 15、提高教学质量的关键是( ) A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”,不存在一个包揽一切的大而全的教学策略,同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,这些都充分说明教学策略具有( ) A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性 17、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 18、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是() A.教育者,受教育者 B.教育者,受教育者,教育内容

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题_(3)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题(3) 一、单选题 1、[2011年真题]我国学校教育始于() A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D ?封建社会中期 2、20世纪以后教育发生了巨大的变化,其变化包括() A.教育的民主化 B.教育的世俗化 C.教育的全民化 D.教育的终身化 E.教育的多元化 3、()是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是() A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的()? A.洛克的白板”说B高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的原罪说” E.中国的性善论 6个体身心发展的不均衡性要求() A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行

7、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念B制定教育目的者的人性假设 C制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是()。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 9、[2010年真题]从根本上说,良好的师生关系首先取决于()。 A学校B家长C学生D教师 10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有() A身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 11、目的游离评价模式主张()。 A.评价应关注非预期的结果 B.评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E评价的重点是课程计划预期的结果 12、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和() A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。 A.间接性 B. 目的性 C.交往性 D.教育性E简捷性 14、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 15、提高教学质量的关键是(

2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (3)

2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (3) 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育 实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、学生在解题时,喜欢察言观色,且易受他人影响和干扰,其认知方式是() A.沉思型 B.场依存型 C.场独立型 D.冲动型 3、学生在字词学习的初期,经常出现错别字,对生字掌握不准确,这是一种刺激()的表现。 A.条件作用获得 B.条件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化 4、一个学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是() A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化 5、以下哪种学习动机属于内部学习动机() A.“万般皆下品,唯有读书高” B.读书是一种乐趣 C.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋” D.“为中华之崛起而读书” 6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是() A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 7、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是() A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 8、在操作技能的学习过程中,当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时,技能学习就进入到了() A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 9、技能随练习量的增加而提高,但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期,称为() A.停滞期 B.发展期 C.高原期 D.关键期 10、以下哪种学习策略属于精细加工策略?() A.谐音联想法 B.分散复习 C.多种感官参与 D.画出系统结构图 11、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是() A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略 12、下列选项中属于有结构良好的问题的是() A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色 13、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是() A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设

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